WEBVTT

00:00:00.683 --> 00:00:05.083
Было 1 ноября 2002 года,

00:00:06.208 --> 00:00:08.958
мой первый день в должности директора,

00:00:09.677 --> 00:00:14.469
но далеко не первый
в школьном округе Филадельфии.

NOTE Paragraph

00:00:15.218 --> 00:00:18.176
Я закончила государственную школу
в Филадельфии.

00:00:18.625 --> 00:00:22.375
Потом на протяжении 20 лет
я занималась коррекционным образованием

00:00:22.792 --> 00:00:25.792
в плохо финансируемой школе
с низкой успеваемостью

00:00:26.167 --> 00:00:27.783
в северной Филадельфии,

00:00:28.292 --> 00:00:29.935
где процветает преступность,

00:00:30.333 --> 00:00:33.625
а уровень нищеты
среди самых высоких в стране.

NOTE Paragraph

00:00:34.958 --> 00:00:38.553
Вскоре после моего прихода

00:00:38.553 --> 00:00:42.500
среди учениц вспыхнула драка.

00:00:44.083 --> 00:00:47.025
Инцидент был быстро пресечён.

00:00:47.500 --> 00:00:50.492
После этого я созвала собрание

00:00:50.492 --> 00:00:52.803
в актовом зале,

00:00:52.803 --> 00:00:56.768
чтобы представиться 
в качестве нового директора.

00:00:56.792 --> 00:00:59.708
(Аплодисменты)

NOTE Paragraph

00:01:00.458 --> 00:01:02.333
Я была рассержена,

00:01:03.154 --> 00:01:04.522
немного нервничала,

00:01:04.546 --> 00:01:05.684
(Смех)

00:01:05.708 --> 00:01:07.458
но я также была полна решимости

00:01:07.792 --> 00:01:10.292
с самого начала
задать правильный настрой ученикам.

00:01:11.083 --> 00:01:14.917
Я предельно убедительно
начала рассказывать,

00:01:14.958 --> 00:01:17.600
как они должны себя вести

00:01:18.125 --> 00:01:22.083
и чему должны научиться в школе.

00:01:22.625 --> 00:01:24.125
Тогда вдруг

00:01:25.042 --> 00:01:28.042
с самых задних рядов

00:01:28.750 --> 00:01:30.042
поднялась девочка.

00:01:30.875 --> 00:01:32.625
Она сказала: «Мисс!

00:01:33.625 --> 00:01:34.792
Мисс!»

00:01:35.750 --> 00:01:39.500
Когда наши взгляды встретились,
она продолжила:

00:01:40.250 --> 00:01:43.868
«Почему вы называете это школой?

00:01:44.708 --> 00:01:47.375
Это не школа».

NOTE Paragraph

00:01:48.625 --> 00:01:50.417
В этой вспышке гнева

00:01:51.125 --> 00:01:54.583
Эшли выразила то,
что чувствовала и я,

00:01:55.167 --> 00:01:57.917
но никак не могла высказаться


00:01:58.292 --> 00:02:02.893
о своём собственном опыте,
когда много лет назад ещё девочкой

00:02:02.917 --> 00:02:06.750
ходила в плохую школу в этом же районе.

00:02:07.500 --> 00:02:11.625
Та школа точно не была школой.

NOTE Paragraph

00:02:13.000 --> 00:02:17.875
Десять лет спустя, в 2012 году,

00:02:19.083 --> 00:02:23.625
я пришла работать директором в третью
неблагополучную школу в своей жизни.

00:02:24.667 --> 00:02:29.625
Я должна была стать четвёртым по счёту
директором в этой школе за четыре года.

00:02:30.750 --> 00:02:35.125
Школа числилась в отстающих
по успеваемости и опасных

00:02:35.708 --> 00:02:38.601
из-за низких показателей тестирования,

00:02:38.625 --> 00:02:41.351
вспышек насилия и арестов,

00:02:41.375 --> 00:02:43.917
связанных с наркотиками
и ношением оружия.

00:02:45.833 --> 00:02:49.726
Когда я подошла к двери своей новой школы

00:02:49.750 --> 00:02:51.518
и попыталась войти,

00:02:51.542 --> 00:02:54.750
я обнаружила входную дверь
запертой цепью на замке.

00:02:55.458 --> 00:02:58.851
В ушах звенел голос Эшли:

00:02:58.875 --> 00:03:01.833
«Мисс!

00:03:02.833 --> 00:03:04.958
Это не школа!»

00:03:05.792 --> 00:03:08.958
В помещениях были тускло и темно
из-за плохого освещения.

00:03:09.708 --> 00:03:13.018
В классах были груды

00:03:13.042 --> 00:03:15.309
поломанной старой мебели и парт

00:03:15.333 --> 00:03:19.833
и тысячи валяющихся как попало материалов.

00:03:20.625 --> 00:03:23.042
Это была не школа.

00:03:24.292 --> 00:03:26.083
В течение учебного года

00:03:26.750 --> 00:03:31.125
я стала замечать,
что классы были почти пустыми.

00:03:31.958 --> 00:03:34.042
Ученики просто боялись приходить,

00:03:34.750 --> 00:03:38.750
садиться за парты,
боялись, что их будут дразнить

00:03:39.583 --> 00:03:44.333
в школьной столовой за то, 
что они едят бесплатные завтраки.

00:03:44.792 --> 00:03:49.417
Они боялись драк и издевательств.

00:03:49.792 --> 00:03:53.250
Это была не школа.

NOTE Paragraph

00:03:55.375 --> 00:03:58.101
Там также были и учителя,

00:03:58.125 --> 00:04:02.375
которые крайне опасались
за свою безопасность

00:04:02.833 --> 00:04:08.476
и имели очень низкие ожидания относительно
своих учеников, да и себя тоже.

00:04:08.500 --> 00:04:11.793
Они совершенно не осознавали свою роль

00:04:11.793 --> 00:04:14.042
в разрушении культуры школы.

00:04:14.500 --> 00:04:17.541
В этом и заключалась вся беда.

00:04:18.791 --> 00:04:21.625
Так что Эшли была права,

00:04:22.833 --> 00:04:24.708
и не только в отношении своей школы.

00:04:25.667 --> 00:04:28.289
Заведения, которые 
для огромного количества детей

00:04:28.289 --> 00:04:29.893
из бедных семей

00:04:29.917 --> 00:04:32.750
называются школами, —
далеко не школы.

00:04:33.583 --> 00:04:35.292
Но это можно изменить.

00:04:35.958 --> 00:04:40.625
Я хочу рассказать, 
как мы делаем это в школе, где я работаю.

00:04:42.083 --> 00:04:45.375
Любой, кто со мной работал,
скажет вам,

00:04:45.917 --> 00:04:47.958
что я известна своими лозунгами.

00:04:48.583 --> 00:04:49.625
(Смех)

00:04:50.000 --> 00:04:53.530
Сегодня я собираюсь поделиться 
тремя из них,

00:04:53.554 --> 00:04:56.887
главными в нашей борьбе за перемены.

NOTE Paragraph

00:04:57.917 --> 00:04:59.667
Первый из них:

00:05:00.458 --> 00:05:02.833
хочешь быть лидером — будь им!

00:05:03.750 --> 00:05:05.870
Я всегда считала,

00:05:05.894 --> 00:05:09.768
что всё происходящее в школе

00:05:09.792 --> 00:05:11.250
зависит от директора.

00:05:11.958 --> 00:05:13.417
Мой статус директора

00:05:13.833 --> 00:05:17.458
обязывает меня быть лидером.

00:05:18.125 --> 00:05:20.822
Я не собиралась отсиживаться в офисе,

00:05:20.846 --> 00:05:23.667
перекладывать на других свои обязанности

00:05:23.691 --> 00:05:27.136
и не собиралась позволять себе бояться

00:05:27.160 --> 00:05:29.060
решать проблемы своих учеников,

00:05:29.084 --> 00:05:32.058
нравилось это кому-то или нет.

00:05:33.228 --> 00:05:34.941
Будучи лидером,

00:05:34.965 --> 00:05:38.063
я понимаю,
что ничего не могу сделать одна.

00:05:38.788 --> 00:05:41.451
Поэтому я собрала вокруг себя
первоклассный коллектив,

00:05:41.475 --> 00:05:44.559
состоящий из людей, 
которые верят в способности детей,

00:05:44.583 --> 00:05:48.432
и мы сообща принялись за работу.

00:05:48.456 --> 00:05:53.059
Мы вручную восстановили комбинации замков 
на индивидуальных шкафчиках,

00:05:53.063 --> 00:05:56.377
чтобы у каждого ученика было
надёжное место для хранения вещей.

00:05:56.583 --> 00:06:00.015
Мы сделали яркие, красочные,

00:06:00.039 --> 00:06:02.892
несущие позитив 
информационные стенды.

00:06:03.428 --> 00:06:06.555
Мы убрали цепи с парадного входа,

00:06:06.579 --> 00:06:08.674
заменили все лампочки

00:06:08.698 --> 00:06:11.854
и сделали генеральную уборку в классах.

00:06:11.878 --> 00:06:16.353
Мы сдали на макулатуру
все ненужные учебники,

00:06:16.377 --> 00:06:20.307
повыбрасывали кучу
старых материалов и мебели.

00:06:20.692 --> 00:06:23.568
За день мы наполняли два 
мусорных контейнера.

NOTE Paragraph

00:06:24.875 --> 00:06:27.396
Разумеется, мы занимались

00:06:27.396 --> 00:06:29.392
и более серьёзными вопросами,

00:06:29.857 --> 00:06:33.773
такими, например, как пересмотр
всего школьного бюджета,

00:06:33.773 --> 00:06:38.658
чтобы перераспределить средства и нанять
больше учителей и поддержать сотрудников.

00:06:39.733 --> 00:06:45.268
Мы переделали всё расписание,

00:06:45.292 --> 00:06:49.171
чтобы сделать его более гибким и удобным,

00:06:49.175 --> 00:06:52.447
добавить классы углубленной подготовки,
коррекционного обучения,

00:06:52.792 --> 00:06:56.392
внеклассную деятельность
и психологическое консультирование, —

00:06:56.416 --> 00:06:58.249
и всё это в течение школьного дня.

00:06:59.717 --> 00:07:01.650
Всё в течение школьного дня.

00:07:04.217 --> 00:07:07.208
Мы разработали план-схему,

00:07:08.453 --> 00:07:12.225
в которой указывалось местонахождение
каждого работника обслуживающего персонала

00:07:12.225 --> 00:07:15.549
и каждого полицейского
каждую минуту в течение рабочего дня,

00:07:15.573 --> 00:07:19.350
и каждую секунду
мы проводили мониторинг этой схемы.

00:07:19.350 --> 00:07:22.269
Наконец, наше лучшее изобретение —

00:07:22.269 --> 00:07:25.907
общешкольная программа
укрепления дисциплины

00:07:25.907 --> 00:07:27.772
под названием
«Обсуждению не подлежит».

00:07:28.137 --> 00:07:29.841
Это была система

00:07:32.368 --> 00:07:36.775
цель которой — воспитание позитивного
отношения и поведения.

NOTE Paragraph

00:07:37.131 --> 00:07:38.317
Результаты?

00:07:39.085 --> 00:07:43.213
Нашу школу вычеркнули из списка опасных

00:07:43.237 --> 00:07:45.676
в первый же год —

00:07:45.700 --> 00:07:48.613
(Аплодисменты)

00:07:51.800 --> 00:07:56.215
после того, как она пробыла в этом списке
пять лет подряд.

00:07:56.732 --> 00:08:00.732
Лидеры делают невозможное возможным.

NOTE Paragraph

00:08:01.939 --> 00:08:03.993
Мой второй лозунг:

00:08:04.865 --> 00:08:07.467
«Ну и что?! Дальше что?»

00:08:07.491 --> 00:08:08.573
(Смех)

00:08:08.597 --> 00:08:12.875
(Аплодисменты)

NOTE Paragraph

00:08:13.483 --> 00:08:15.317
Когда мы изучили данные

00:08:15.718 --> 00:08:17.712
и провели учительское собрание,

00:08:17.712 --> 00:08:19.450
я слышала про множество причин,

00:08:19.450 --> 00:08:23.683
почему школа отставала в успеваемости
и была опасной.

00:08:24.129 --> 00:08:28.996
Говорили, что регулярно школу посещают
только 68% учащихся,

00:08:29.020 --> 00:08:32.049
что 100% учащихся живут в нищете,

00:08:32.587 --> 00:08:35.506
что только 1% родителей
интересуются школьными делами,

00:08:36.173 --> 00:08:38.764
что у многих детей неполные семьи

00:08:38.764 --> 00:08:41.376
или один из родителей
находится в заключении,

00:08:41.390 --> 00:08:45.648
что 39% составляют учащиеся, 
требующие особого педагогического подхода.

00:08:45.648 --> 00:08:48.140
По официальным данным

00:08:48.695 --> 00:08:52.987
только 6% детей хорошо успевают по алгебре

00:08:52.987 --> 00:08:55.993
и 10% — по литературе.

NOTE Paragraph

00:08:58.817 --> 00:09:02.737
Выслушав все эти рассказы о том,

00:09:02.737 --> 00:09:06.700
какие у нас ужасные условия и какие дети,

00:09:06.700 --> 00:09:08.442
я посмотрела на них

00:09:09.162 --> 00:09:13.008
и сказала: «Ну и что?! Дальше что?

00:09:13.008 --> 00:09:14.875
Какой у нас план действий?»

00:09:14.875 --> 00:09:17.874
(Аплодисменты)

NOTE Paragraph

00:09:20.534 --> 00:09:25.908
Моей основной работой стала борьба
с негативным подходом.

00:09:26.502 --> 00:09:29.514
Мы рассмотрели факторы,
мешающие успеху,

00:09:29.514 --> 00:09:32.324
в рамках обязательной программы 
профессионального развития.

00:09:32.324 --> 00:09:37.150
При этом мы делали упор
на методику преподавания и обучения.

00:09:38.037 --> 00:09:41.386
Многочисленные наблюдения показали,

00:09:41.886 --> 00:09:44.875
что учителя знают, чему обучать,

00:09:45.462 --> 00:09:48.190
но не знают, как обучать

00:09:48.190 --> 00:09:51.217
такую массу детей
с самыми разными способностями.

00:09:51.798 --> 00:09:56.866
Мы разработали модель преподавания урока,

00:09:56.866 --> 00:10:00.636
где внимание фокусируется 
на небольших группах,

00:10:00.640 --> 00:10:05.418
так чтобы индивидуальные потребности
всех учеников учитывались

00:10:05.418 --> 00:10:06.779
на занятиях.

NOTE Paragraph

00:10:07.170 --> 00:10:08.383
Результаты?

00:10:09.149 --> 00:10:13.802
По истечении года
данные тестирования показали,

00:10:13.806 --> 00:10:18.131
что наши результаты по алгебре
выросли на 171%,

00:10:18.131 --> 00:10:20.766
а по литературе на 107%.

00:10:20.766 --> 00:10:23.767
(Аплодисменты)

00:10:25.300 --> 00:10:27.582
Нам предстоит долгий путь,

00:10:28.049 --> 00:10:29.983
очень долгий,

00:10:30.625 --> 00:10:36.991
но мы преодолеваем новые препятствия
под лозунгом «Ну и что?! Дальше что?»

NOTE Paragraph

00:10:38.377 --> 00:10:42.456
И, наконец, мой третий и последний лозунг.

00:10:42.456 --> 00:10:44.136
(Смех)

00:10:44.150 --> 00:10:47.989
«Если никто не сказал тебе сегодня,
что любит тебя, помни,

00:10:48.678 --> 00:10:52.285
что я люблю тебя и всегда
буду любить».

NOTE Paragraph

00:10:53.079 --> 00:10:54.875
У моих учеников есть проблемы:

00:10:55.875 --> 00:11:00.368
социальные, эмоциональные и материальные,

00:11:00.368 --> 00:11:02.140
о которых вы даже не представляете.

00:11:03.056 --> 00:11:05.378
Некоторые уже сами стали родителями,

00:11:05.378 --> 00:11:08.240
некоторые остались совсем одни.

00:11:09.375 --> 00:11:12.893
Если бы у меня кто-то спросил,
в чём мой секрет,

00:11:12.917 --> 00:11:16.843
как мне удаётся вести школу вперёд,

00:11:17.405 --> 00:11:20.538
я бы сказала, что я люблю своих учеников

00:11:20.935 --> 00:11:23.397
и верю в их возможности

00:11:23.397 --> 00:11:24.953
безо всяких условий.

00:11:26.000 --> 00:11:27.637
Когда я смотрю на них,

00:11:28.235 --> 00:11:31.007
я вижу лишь то, кем они могут стать,

00:11:31.869 --> 00:11:35.564
и всё потому, что я такая же,
как и они.

00:11:36.542 --> 00:11:39.392
Я тоже росла в бедной семье
в северной Филадельфии.

00:11:40.261 --> 00:11:45.378
Я знаю, что значит ходить в школу,
которая вовсе не школа.

00:11:46.184 --> 00:11:49.428
Я знаю, как чувствует себя человек,
который не уверен,

00:11:49.428 --> 00:11:53.108
удастся ли ему когда-нибудь 
вырваться из нищеты.

00:11:54.092 --> 00:11:56.946
Но благодаря моей потрясающей маме

00:11:58.496 --> 00:12:01.562
у меня есть способность мечтать,

00:12:01.586 --> 00:12:04.168
несмотря на окружающую меня бедность.

NOTE Paragraph

00:12:05.161 --> 00:12:06.353
Поэтому...

00:12:06.353 --> 00:12:08.825
(Аплодисменты)

00:12:08.825 --> 00:12:13.948
если я хочу помочь своим ученикам

00:12:13.952 --> 00:12:16.699
реализовать их мечту и их жизненную цель,

00:12:16.699 --> 00:12:19.377
я должна узнать, кто они такие.

00:12:20.042 --> 00:12:22.894
Я должна проводить с ними время,

00:12:22.898 --> 00:12:25.312
поэтому каждый день я дежурю по столовой.

00:12:25.312 --> 00:12:26.631
(Смех)

00:12:26.655 --> 00:12:28.167
Это время я использую,

00:12:28.896 --> 00:12:32.914
чтобы говорить с ними 
об очень личных вещах.

00:12:33.830 --> 00:12:35.913
Когда у кого-то день рождения,

00:12:35.937 --> 00:12:37.840
я пою им «С днём рождения!»,

00:12:37.840 --> 00:12:40.030
хотя совсем не умею петь.

00:12:40.030 --> 00:12:42.092
(Смех)

00:12:42.106 --> 00:12:43.834
Я их часто спрашиваю:

00:12:43.834 --> 00:12:47.791
«Почему вы хотите, чтобы я пела,
когда я совсем не умею петь?»

00:12:47.791 --> 00:12:49.659
(Смех)

00:12:49.663 --> 00:12:51.867
Они отвечают:

00:12:52.284 --> 00:12:54.660
«Нам нравится чувствовать себя
особенными».

NOTE Paragraph

00:12:56.259 --> 00:12:59.062
Раз в месяц мы собираем в мэрии собрания,

00:12:59.611 --> 00:13:02.525
чтобы ученики могли рассказать 
о своих проблемах,

00:13:02.525 --> 00:13:06.326
чтобы мы знали, что их волнует.

00:13:06.784 --> 00:13:11.817
Они задают нам вопросы:
«Почему мы должны подчиняться правилам?»

00:13:12.255 --> 00:13:14.850
«Почему за любой проступок 
надо расплачиваться?»

00:13:15.168 --> 00:13:18.135
«Почему нельзя делать всё, что хочется?»

00:13:18.159 --> 00:13:20.390
(Смех)

00:13:20.414 --> 00:13:24.175
Они спрашивают,
я честно отвечаю на каждый вопрос,

00:13:24.932 --> 00:13:30.907
и мы начинаем понимать друг друга.

00:13:31.860 --> 00:13:35.392
Каждое мгновение можно использовать,
чтобы научить их чему-то.

NOTE Paragraph

00:13:36.965 --> 00:13:38.175
Моя награда...

00:13:39.359 --> 00:13:40.525
Моя награда

00:13:42.759 --> 00:13:47.258
за несговорчивость относительно правил
и ответственности за их невыполнение —

00:13:47.839 --> 00:13:49.746
их уважение.

00:13:50.564 --> 00:13:51.967
Я проявляю настойчивость,

00:13:52.878 --> 00:13:57.064
благодаря которой мы сообща
добиваемся успехов.

00:13:57.952 --> 00:14:01.567
Моим ученикам ясно, чего я от них жду,

00:14:02.000 --> 00:14:07.153
и я сообщаю им это каждый день 
по системе громкой связи.

00:14:07.656 --> 00:14:09.213
Я напоминаю им...

00:14:09.213 --> 00:14:11.483
(Смех)

00:14:11.483 --> 00:14:15.166
Я напоминаю им о главных ценностях,

00:14:15.170 --> 00:14:19.818
таких как целеустремлённость, стремление
совершенствоваться, уважение к традициям,

00:14:20.172 --> 00:14:23.063
порядочность и стойкость.

00:14:23.063 --> 00:14:25.625
Каждый день я напоминаю им,

00:14:25.625 --> 00:14:29.447
что образование 
может реально изменить их жизнь.

00:14:30.216 --> 00:14:33.054
Все мои обращения заканчиваются одинаково:

00:14:33.414 --> 00:14:37.261
«Если никто не сказал вам сегодня,
что любит вас,

00:14:37.261 --> 00:14:39.032
помните, что вас люблю я

00:14:39.036 --> 00:14:41.026
и буду любить всегда».

NOTE Paragraph

00:14:42.076 --> 00:14:44.017
Слова Эшли:

00:14:44.893 --> 00:14:47.763
«Мисс,

00:14:48.224 --> 00:14:50.740
это не школа!» —

00:14:51.064 --> 00:14:53.646
навсегда остались в моей памяти.

00:14:54.354 --> 00:14:59.776
Если мы действительно хотим
добиться успехов

00:14:59.776 --> 00:15:01.758
в борьбе с бедностью,

00:15:01.758 --> 00:15:03.942
мы должны позаботиться о том,

00:15:04.442 --> 00:15:08.631
чтобы каждая школа, 
где учатся дети из бедных семей,

00:15:08.635 --> 00:15:10.794
была настоящей школой.

00:15:10.794 --> 00:15:13.539
Школой...

00:15:13.543 --> 00:15:16.517
(Аплодисменты)

00:15:17.458 --> 00:15:22.860
школой, дающей знания
и интеллектуальное развитие,

00:15:22.860 --> 00:15:25.532
необходимые, чтобы ориентироваться
в окружающем мире.

NOTE Paragraph

00:15:26.112 --> 00:15:28.758
Я не знаю ответов на все вопросы,

00:15:29.338 --> 00:15:35.075
но одно я знаю точно:
те их нас, кому выпала честь

00:15:35.500 --> 00:15:41.018
и ответственность работать в школах,
обслуживающих бедные районы,

00:15:41.022 --> 00:15:43.262
должны быть истинными лидерами.

00:15:43.262 --> 00:15:46.911
И когда мы сталкиваемся 
с колоссальными трудностями,

00:15:46.911 --> 00:15:52.726
мы должны говорить себе:
«Ну и что?! Дальше что?

00:15:52.750 --> 00:15:55.406
Какой план действий?»

00:15:56.060 --> 00:15:57.549
Будучи лидерами,

00:15:58.063 --> 00:15:59.968
мы никогда не должны забывать,

00:16:00.677 --> 00:16:03.877
что каждый ученик —

00:16:03.877 --> 00:16:05.520
это ребёнок,

00:16:05.990 --> 00:16:10.942
зачастую напуганный тем,
чего требует от него окружающий мир.

00:16:11.797 --> 00:16:17.782
Но чего бы ни требовал большой мир,

00:16:18.139 --> 00:16:21.408
мы должны давать нашим детям надежду,

00:16:21.408 --> 00:16:23.984
уделять безраздельное внимание

00:16:24.656 --> 00:16:27.782
и непоколебимо верить в их потенциал.

00:16:27.806 --> 00:16:29.997
Мы должны проявлять требовательность,

00:16:30.303 --> 00:16:32.739
но мы также должны почаще им говорить:

00:16:33.117 --> 00:16:36.687
«Если никто не сказал вам сегодня,
что любит вас,

00:16:36.687 --> 00:16:39.538
помните, что вас любим мы 
и будем любить всегда».

NOTE Paragraph

00:16:39.844 --> 00:16:41.057
Спасибо.

NOTE Paragraph

00:16:41.081 --> 00:16:44.164
(Аплодисменты)

00:16:54.712 --> 00:16:58.712
Спасибо, Господи!