Ich präsentiere Ihnen ein neues Modell für Hochschulbildung,
das, sobald es sich durchgesetzt hat,
das kollektive Wissen
von Millionen kreativer und motivierter Menschen erweitern wird,
die sonst auf der Strecke geblieben wären.
Schauen wir uns die Welt an.
Betrachten Sie einen beliebigen Ort.
Sie finden Menschen, die nach Bildung streben.
Hier sind ein paar davon.
Patrick.
Patrick wurde in Liberia geboren --
in eine Familie mit 20 Kindern.
Der Bürgerkrieg zwang die Familie
zur Flucht nach Nigeria.
Trotzdem schloss er die Highschool
mit beinahe perfekten Noten ab.
Eigentlich wollte er studieren,
aber da seine Familie an der Armutsgrenze lebte,
wurde er nach Südafrika geschickt,
um zu arbeiten und Geld nach Hause zu schicken,
damit die Familie genug zu essen hatte.
Den Traum von höherer Bildung hat er nie aufgegeben.
Nach der Arbeit suchte er bis spät in die Nacht
im Internet nach Studienmöglichkeiten.
Das ist Debbie.
Debbie kommt aus Florida.
Ihre Eltern haben nie studiert
und ihre Geschwister genausowenig.
Debbie hat ihr ganzes Leben gearbeitet,
zahlt Steuern, schlägt sich irgendwie durch
und ist stolz auf den Amerikanischen Traum,
ein Traum, der ohne Hochschulbildung unvollständig ist.
Aber Debbie fehlen die Ersparnisse für eine Hochschulbildung.
Sie kann weder Studiengebühren zahlen,
noch ihren Job aufgeben.
Das ist Wael.
Wael kommt aus Syrien.
Er erlebt am eigenen Leib,
wie sein Land von Elend, Angst und Fehlschlägen heimgesucht wird.
Er glaubt ganz fest an Bildung.
Ihm war bewusst, dass er mit einer Hochschulbildung --
mit einer Chance, andere hinter sich zu lassen --
bessere Überlebenschancen in einer Umgebung hat,
die im Chaos versinkt.
Das Hochschulsystem versagte
bei Patrick, Debbie und Wael,
genauso wie bei Millionen potentiellen Studierenden,
Millionen Highschool-Absolventen,
Millionen Qualifizierten,
Millionen Studierwilliger,
die dennoch aus verschiedenen Gründen keine Chance auf ein Studium haben.
Ein Grund ist Geld.
Unis verlangen bekanntlich viel Geld.
In vielen Ländern ist Hochschulbildung
für den Durchschnittsbürger unerschwinglich.
Das ist wohl das größte Problem in unserer Gesellschaft.
Nicht alle haben mehr ein Recht auf Hochschulbildung,
nur noch wenige Privilegierte.
Ein zweiter Grund ist kulturell bedingt.
Qualifizierte Schulabgänger,
die Geld haben und studieren wollen, können das nicht,
weil es sich nicht gehört; weil Frauen dort nichts verloren haben.
So geht es unzähligen Frauen zum Beispiel in Afrika,
denen ein Studium aus kulturellen Gründen verwehrt wird.
Und jetzt der 3. Grund:
Laut UNESCO werden 2025 100 Millionen Schulabsolventen
kein Studium absolvieren können,
nur weil es zu wenige Sitzplätze für sie gibt.
Die Nachfrage kann nicht gedeckt werden.
Schulabsolventen werden Einstufungstests absolvieren und bestehen,
aber nicht zugelassen werden,
weil es nicht genügend Plätze gibt.
Genau deshalb habe ich die University of the People,
eine nicht gewinnorientierte, studiengebührenfreie Universität
für Diplomstudien gegründet, um all jenen eine Alternative zu bieten,
die keine andere haben; eine leistbare und erweiterbare Alternative,
die das gegenwärtige Bildungsssystem auf den Kopf stellen
und den Zugang zu Hochschulbildung
für jeden qualifizierten Schulabgänger öffnen wird,
egal was man verdient, wo man lebt, oder was die Gesellschaft sagt.
Patrick, Debbie und Wael
sind nur drei Beispiele von unseren 1 700 Studierenden aus 143 Ländern.
Wir... (Applaus) Danke
Wir mussten das Rad nicht neu erfinden.
Wir haben nur gefragt, was schiefläuft,
und die erstaunliche Macht des Internets genutzt,
um diese Probleme zu meistern.
Wir haben ein Konzept entwickelt,
das die Kosten für Hochschulbildung beinahe auf Null reduzieren wird.
Und so haben wir's gemacht.
Zuerst: Ziegel und Beton kosten Geld.
Universitäten haben Ausgaben,
die virtuelle Universitäten nicht haben.
Wir müssen diese Ausgaben nicht an unsere Studenten weitergeben.
Wir haben sie einfach nicht.
Auch Kapazitäten sind kein Problem.
Es gibt unendlich viele Plätze
in einer virtuellen Universität.
Und kein Mensch muss tatsächlich die Vorlesung abhalten.
Bücher müssen unsere Studenten auch nicht kaufen.
Dank offener Bildungsressourcen
und großzügiger Professoren,
die ihre Skripten gratis zur Verfügung stellen,
müssen unsere Studierenden keine Bücher kaufen.
Die Unterlagen sind allesamt gratis.
Selbst die Professoren, der teuerste Budgetposten für Universitäten,
lehren bei uns entgeltfrei --
insgesamt sind es über 3 000 --
darunter Rektoren, Vizerektoren, Professoren und wissenschaftliche Betreuer
von Spitzenuniversitäten wie der New York University,
aus Yale, Berkeley und Oxford,
die unseren Studierenden helfen wollen.
Außerdem glauben wir an Peer-to-Peer-Lernen.
Mit diesem fundierten pädagogischen Konzept
motivieren wir unsere Studenten aus aller Welt,
miteinander zu kommunizieren und zu lernen
und reduzieren so den Korrekturaufwand unserer Professoren.
Wenn das Internet uns zu einem globalen Dorf gemacht hat,
dann kann dieses Modell ihre zukünftige Führungsspitze ausbilden.
Und so machen wir es.
Wir bieten nur zwei Studiengänge an:
Betriebswirtschaft und Informatik --
die zwei Abschlüsse mit der weltweit größten Nachfrage,
die zwei Abschlüsse,
die unseren Studierenden am ehesten zu einem Job verhelfen.
Wird ein Studierender zugelassen,
landet er in einer überschaubaren Gruppe mit 20 bis 30 Studierenden,
sodass jeder, der eine persönliche Betreuung braucht, sie auch bekommt.
Zusätzlich wird er in jedem 9-wöchigen Kurs einen neuen Fachkollegen
und einer neuen Gruppe Studierender aus aller Welt zugeteilt.
Jede Woche finden die Studierenden
beim Einloggen die aktuellen Informationen,
Leselisten, Hausübungen und Diskussionsaufgaben,
die das Kernstück unserer Programme sind.
Jeder Studierende muss wöchentlich im Klassenforum Beiträge posten
sowie Kommentare zu anderen Beiträgen abfassen.
So öffnen wir die Haltung der Studierenden
und sorgen für eine positive Einstellung zu fremden Kulturen.
Am Ende jeder Woche absolvieren die Studierenden eine Quiz,
geben die Hausarbeit ab, die von Kollegen verbessert wird --
unter Aufsicht der Professoren --,
bekommen eine Note und kommen zur nächsten Woche.
Bei Kursende machen sie eine Abschlussprüfung,
erhalten eine Note und machen den nächsten Kurs.
Den Zugang zu Hochschulbildung
haben wir so für jeden Qualifizierten geöffnet.
Jeder Studierende mit Schulabschluss,
ausreichendem Englisch und Internetzugang kann bei uns studieren.
Wir setzen keine Audio- oder Videodateien ein.
Man braucht kein Breitband.
Jeder Studierende, egal aus welchem Erdteil,
kann mittels Internet bei uns studieren.
Wir heben keine Studiengebühren ein.
Alles, was unsere Studierenden abdecken,
sind die Kosten für ihre Prüfungen --
ca. 80 € pro Prüfung.
Ein Vollzeit-Bachelor-Studierender
zahlt bei 40 Kursen ca. 800 € im Jahr
und 3 200 € für den ganzen Abschluss.
Für alle, für die das immer noch zu viel ist,
gibt es dutzende Stipendien.
Es ist unser Grundanliegen,
dass niemand wegen Geld auf der Strecke bleibt.
Bei 5 000 Studierenden 2016
ist dieses Modell finanziell schon tragfähig.
Vor fünf Jahren war das ein Traum.
Heute ist er Realität.
Letzten Monat haben wir die letzte Akkreditierung
für unser Modell erhalten.
Die University of the People ist jetzt vollständig anerkannt.
(Applaus)
Danke.
Jetzt ist es Zeit, die Kapazitäten zu erweitern.
Wir haben bewiesen, dass unser Modell funktioniert.
Ich lade Universitäten und ganz besonders Regierungen in Entwicklungsländern ein
dieses Modell zu übernehmen,
um so den Zugang zu Hochschulbildung ganz weit zu öffnen.
Ein neues Zeitalter ist auf dem Weg,
in dem wir erleben werden, wie unser bekanntes Hochschulsystem
umgekrempelt wird und von einem Privileg für wenige
ein für alle zugängliches und finanzierbares Grundrecht wird.
Danke.
(Applaus)