WEBVTT

00:00:00.788 --> 00:00:02.415
ما أريد فعله بعد ظهر هذا اليوم

00:00:02.415 --> 00:00:05.280
شيء مختلف قليلاً عن ما هو مقرر

00:00:05.280 --> 00:00:07.226
السياسة الخارجية، يمكنكم معرفة ذلك

00:00:07.226 --> 00:00:10.260
عن طريق المشاهدة، لا أعرف، راتشل مادو أو شخص آخر،

00:00:10.260 --> 00:00:12.094
بل ــ (ضحك)ــ

NOTE Paragraph

00:00:12.094 --> 00:00:15.656
أريد أن أتحدث عن الشباب والتنشئة،

00:00:15.656 --> 00:00:17.623
الشباب والتنشئة.

00:00:17.623 --> 00:00:19.871
لقد كان هذا بعد ظهر الأربعاء الماضي

00:00:19.871 --> 00:00:22.375
في مدرسة تقع في بروكلن، نيويورك،

00:00:22.375 --> 00:00:25.309
في مدرسة كريستو رِي الثانوية، التابعة لليسوعيين.

00:00:25.309 --> 00:00:29.146
وكنت أتحدث لهذه المجموعة من الطلاب، والقيت نظرة عليهم.

00:00:29.146 --> 00:00:31.613
لقد كانوا حولي في ثلاثة توجهات.

00:00:31.613 --> 00:00:34.409
ستلاحظون على الأغلب أن جميعهم أقلية.

00:00:34.409 --> 00:00:36.254
ستلاحظون أن المبنى إلى حدٍ ما بسيط جداً.

00:00:36.254 --> 00:00:40.385
إنه مبنى مدرسة نيويورك القديمة، ليس شيء فاخر.

00:00:40.385 --> 00:00:42.916
لا يزال لديهم سبورات قديمة وغيرها.

00:00:42.916 --> 00:00:45.507
وهناك حوالي 300 طفل في هذه المدرسة،

00:00:45.507 --> 00:00:48.159
والمدرسة مستمرة منذ 4 سنوات،

00:00:48.159 --> 00:00:51.113
وعلى وشك تخرج أول دفعة منها.

00:00:51.113 --> 00:00:53.184
سيتخرج منها 22 شخص،

00:00:53.184 --> 00:00:55.427
وكلهم سيلتحقون بالكلية.

00:00:55.427 --> 00:00:58.167
كلهم يأتون من المنازل حيث يوجد، بالنسبة لمعظمهم،

00:00:58.167 --> 00:01:00.690
شخص واحد فقط من كل منزل،

00:01:00.690 --> 00:01:03.596
وعادةً تكون الأم أو الجدة، وهذا كل شيء،

00:01:03.596 --> 00:01:06.083
وتأتي إلى هنا لتعليمهم

00:01:06.083 --> 00:01:07.496
ومن أجل تنشئتهم.

NOTE Paragraph

00:01:07.496 --> 00:01:10.304
لدي الآن هذه الصورة التي أُلتقطت ووُضعت

00:01:10.304 --> 00:01:12.797
على صفحتي في الفيسبوك الأسبوع الماضي،

00:01:12.797 --> 00:01:14.431
وأحد الأشخاص كتب فيها،

00:01:14.431 --> 00:01:19.417
"هه، لماذا جعله يقف منتبها مثل ذلك؟"

00:01:19.417 --> 00:01:23.788
وبعد ذلك قالوا، "لكنه يبدو جيداً." (ضحك)

NOTE Paragraph

00:01:23.788 --> 00:01:26.498
إنه يبدو جيداً لأن الأطفال بحاجة إلى التنشئة،

00:01:26.498 --> 00:01:30.004
وطريقتي التي أقوم بها في كل تواجد لي في المدرسة

00:01:30.004 --> 00:01:32.903
هي أني عند الدخول بموعظتي القصيرة للأطفال،

00:01:32.903 --> 00:01:35.087
ثم أدعوهم لتوجيه أسئلة،

00:01:35.087 --> 00:01:36.952
وعندما يرفعوا أيديهم، أقول، "قيام،"

00:01:36.952 --> 00:01:39.291
وأطلب منهم القيام والوقوف أمامي.

00:01:39.291 --> 00:01:41.405
أطلب منهم القيام بوضعية الإنتباه مثل الجندي.

00:01:41.405 --> 00:01:43.187
ضعوا أيديكم على الجنب بشكلٍ مستقيم،

00:01:43.187 --> 00:01:46.639
إنظروا إلى الأمام وافتحوا أعينكم مع التحديق إلى الأمام،

00:01:46.639 --> 00:01:50.074
وقولوا أسئلتكم بصوتٍ مرتفع لكي يسمعكم أي شخص.

00:01:50.074 --> 00:01:53.331
لا تراخي، ولا بنطلون مرتخي، ولا أي شيء من تلك الأشياء.

00:01:53.331 --> 00:01:54.702
(ضحك)

00:01:54.702 --> 00:01:57.967
وهذا الشاب، أسمه -- أسمه الآخير كروز--

00:01:57.967 --> 00:02:01.804
يحب هذا الأسم. ذلك على كل صفحته في الفيسبوك التي انتشرت بسرعة.

00:02:01.804 --> 00:02:03.991
(ضحك)

00:02:03.991 --> 00:02:06.734
لذلك الناس يعتقدون أني كنت قاسٍ مع ذلك االولد.

00:02:06.734 --> 00:02:08.378
كلا، قمنا بالتسلية قليلاً.

00:02:08.378 --> 00:02:10.792
وشيء من ذلك أني فعلت هذا لمدة سنوات،

00:02:10.792 --> 00:02:13.952
وكلما كانوا أصغر كلما كان ذلك مُسلٍ أكثر.

NOTE Paragraph

00:02:13.952 --> 00:02:16.892
عندما يكون لدي مجموعة أعمارهم 6 و 7 سنوات

00:02:16.892 --> 00:02:18.771
فإن علي أن أعرف كيف أجعلهم هادئين.

00:02:18.771 --> 00:02:20.774
كما تعلمون فإنهم دائماً يبدأون الثرثرة.

00:02:20.774 --> 00:02:22.379
ولذلك فإني العب معهم قليلاً

00:02:22.379 --> 00:02:23.951
قبل أن أجعلهم يقفون على وضع إنتباه.

NOTE Paragraph

00:02:23.951 --> 00:02:26.224
أقول، "إستمعوا الآن. في الجيش،

00:02:26.224 --> 00:02:28.552
عندما نريدكم أن تنتبهوا،

00:02:28.552 --> 00:02:31.737
فإنه يكون لدينا أمر.

00:02:31.737 --> 00:02:35.311
وتسمى "استرح" وتعني أن كل واحد يبقى هادئاً وفي وضعية الإنتباه. إستمعوا.

00:02:35.311 --> 00:02:36.449
هل تفهمون؟"

NOTE Paragraph

00:02:36.449 --> 00:02:41.314
" أها ، أها , أها." " فلنمارس. كل واحد منهم يبدأ بالتحدث."

00:02:41.314 --> 00:02:44.611
فأتركهم حوالي 10 ثواني ثم أنادي، " استرح!"

NOTE Paragraph

00:02:44.611 --> 00:02:48.116
"ها!" (ضحك)

NOTE Paragraph

00:02:48.116 --> 00:02:50.638
" نعم، جنرال. نعم، جنرال."

NOTE Paragraph

00:02:50.638 --> 00:02:53.041
جربوها مع أطفالكم. لاحظوا إذا كانت تفيد. (ضحك)

00:02:53.041 --> 00:02:56.094
لا أعتقد ذلك.

NOTE Paragraph

00:02:56.094 --> 00:02:59.108
ولكن على كل حال، إنها لعبة ألعبها، ومن الواضح أني حصلت عليها

00:02:59.108 --> 00:03:00.830
من خبرتي العسكرية.

00:03:00.830 --> 00:03:04.259
لأني قضيت معظم حياتي عندما كنت شاباً،

00:03:04.259 --> 00:03:08.319
عملت مع أطفال صغار، أعتبرهم مراهقين بالنسبة للسلاح.

00:03:08.319 --> 00:03:10.764
وكنا نحضرهم إلى الجيش،

00:03:10.764 --> 00:03:13.213
وأول شيء نعمله هو أن نهيئ لهم

00:03:13.213 --> 00:03:17.300
بيئة هيكلية، ونجعلهم في رُتَب.

00:03:17.300 --> 00:03:18.723
نجعلهم جميعاً يرتدون نفس الملابس،

00:03:18.723 --> 00:03:21.217
نحلق شعرهم كله ليبدو شكلهم مثل بعض،

00:03:21.217 --> 00:03:23.421
نتأكد من أنهم يقفون حسب الرتب.

00:03:23.421 --> 00:03:25.201
نعلهم كيفية الدوران لليمين والشمال.

00:03:25.201 --> 00:03:27.118
لكي يمتثلوا للتعليمات ويتعرفوا

00:03:27.118 --> 00:03:30.046
على النتائج المترتبة عن عدم الإمتثال للتعليمات.

00:03:30.046 --> 00:03:31.511
إنها تمنحهم التنشئة.

00:03:31.511 --> 00:03:35.691
ومن ثم نعرفهم على شخص ما ليكرهوه على الفور، رقيب التدريب.

00:03:35.691 --> 00:03:37.565
ويكرهوه.

00:03:37.565 --> 00:03:39.913
ثم رقيب التدريب يبدأ الصراخ عليهم،

00:03:39.913 --> 00:03:43.762
ويقول لهم أنه سيفعل كل أنواع الأشياء الفضيعة.

00:03:43.762 --> 00:03:46.766
لكن بعد ذلك يحدث شيئ مدهش أكثر مع مرور الوقت.

00:03:46.766 --> 00:03:49.792
وحالما تتطور تلك التنشئة،

00:03:49.792 --> 00:03:53.010
ويفهمون سبب شيءٍ ما،

00:03:53.010 --> 00:03:57.016
ويفهمون " ماما ليست هنا، يا بُني.

00:03:57.016 --> 00:04:00.836
أنا أسوأ كابوس لك. أنا أبوك وأمك.

00:04:00.836 --> 00:04:03.448
ذلك فقط. أفهمت ذلك، يا بُني؟

00:04:03.448 --> 00:04:06.286
ييه، ومن ثم عندما أسئلك سؤالاً، لا يوجد هناك سوى ثلاث إجابات ممكنة:

00:04:06.286 --> 00:04:08.682
نعم، سيدي؛ و لا، سيدي؛ و لا عذر، يا سيدي.

00:04:08.682 --> 00:04:10.845
لا تبدأ بإخباري لماذا لم تعمل شيء ما.

00:04:10.845 --> 00:04:13.497
إنها نعم، سيدي؛ و لا، سيدي؛ و لا عذر، يا سيدي."

NOTE Paragraph

00:04:13.497 --> 00:04:14.620
" أنت لم تحلق." " لكن يا سيدي ــــــــ"

NOTE Paragraph

00:04:14.620 --> 00:04:17.875
"لا، لا تقل لي كيف حلقت وجهك هذا الصباح.

00:04:17.875 --> 00:04:19.615
أنا أخبرك بأنك لم تحلق."

NOTE Paragraph

00:04:19.615 --> 00:04:22.821
"لا عذر، يا سيدي." "ياه، إنك تتعلم بسرعة."

NOTE Paragraph

00:04:22.821 --> 00:04:25.209
لكنك لم تكن مبدعاً في ما استطعت أن تعمل

00:04:25.209 --> 00:04:27.663
عندما تضعهم في تلك التنشئة.

00:04:27.663 --> 00:04:32.521
خلال 18 اسبوع، سيكون لديهم مهارة. إنهم ناضجون.

00:04:32.521 --> 00:04:35.638
وتعلمون ماذا، سيعجبهم رقيب التدريب

00:04:35.638 --> 00:04:37.536
ولن ينسوا رقيب التدريب.

00:04:37.536 --> 00:04:40.171
سوف يحترموه.

00:04:40.171 --> 00:04:44.086
ولذلك فإننا بحاجة أكثر إلى هذا النوع من التنشئة والإحترام

00:04:44.086 --> 00:04:46.117
في حياة أطفالنا.

NOTE Paragraph

00:04:46.117 --> 00:04:48.090
أقضي الكثير من الوقت مع مجموعات من الشباب،

00:04:48.090 --> 00:04:51.381
وأقول للناس، "متى تبدأ العملية التربوية؟"

00:04:51.381 --> 00:04:53.060
نتحدث دائما عن، " دعونا نصلح المدارس.

00:04:53.060 --> 00:04:56.807
هيا بنا نعمل أكثر من أجل مدرسينا. دعونا نضع أجهزة حاسوب أكثر في مدارسنا.

00:04:56.807 --> 00:04:59.748
لنجعل جميع المدارس متصلة بالانترنت."

NOTE Paragraph

00:04:59.748 --> 00:05:03.054
تلك ليست الإجابة كاملة. إن ذلك جزء من الإجابة.

00:05:03.054 --> 00:05:06.316
لكن الإجابة الحقيقية تبدأ بإحضار طفلٍ إلى المدرسة

00:05:06.316 --> 00:05:10.924
مع البداية بتنشئة قلب ذلك الطفل وروحه.

NOTE Paragraph

00:05:10.924 --> 00:05:13.793
متى تبدأ عملية التعلم؟ هل تبدأ في الصف الأول؟

00:05:13.793 --> 00:05:15.976
لا ، لا ، إنها تبدأ في المرة الأولى

00:05:15.976 --> 00:05:18.657
عندما الطفل يكون بين يدي الأم

00:05:18.657 --> 00:05:21.421
ينظر إلى الأم

00:05:21.421 --> 00:05:24.785
ويقول، " أوه، يجب أن تكون هذه أمي.

00:05:24.785 --> 00:05:27.158
إنها الشخص الذي يغذيني.

00:05:27.158 --> 00:05:29.364
أوه .. يه، عندما لا أشعر أني جيد،

00:05:29.364 --> 00:05:31.878
فإنها تعتني بي.

00:05:31.878 --> 00:05:34.901
إنها لغتها التي سأتعلمها."

00:05:34.901 --> 00:05:37.650
وفي ذلك الوقت فإنهم يُحرموا من جميع اللغات الأخرى

00:05:37.650 --> 00:05:40.006
التي يمكن أن يتعلموها في ذلك العمر،

00:05:40.006 --> 00:05:42.955
ولكن لمدة ثلاثة أشهر، لغة الأم فقط.

00:05:42.955 --> 00:05:45.275
وفي حالة أن ذلك الشخص يمارسها، سواءً كانت الأم

00:05:45.275 --> 00:05:47.268
أو الجدة، أو اي شخص يمارسها،

00:05:47.268 --> 00:05:49.482
تلك بداية العملية التعليمية.

00:05:49.482 --> 00:05:51.210
ذلك عند بداية اللغة.

00:05:51.210 --> 00:05:53.459
ذلك عند بداية الحب. ذلك عند بداية التنشئة.

00:05:53.459 --> 00:05:55.947
ذلك عندما تبدأ الغرس في الطفل

00:05:55.947 --> 00:05:58.165
بــ " أنت شيء خاص،

00:05:58.165 --> 00:06:01.354
أنت مختلف من أي طفلٍ آخر في العالم.

00:06:01.354 --> 00:06:03.438
ونحن سوف نقرأ لك."

00:06:03.438 --> 00:06:05.509
الطفل الذي لم يُقرأ له

00:06:05.509 --> 00:06:07.653
فإنه في خطر عندما يدخل المدرسة.

00:06:07.653 --> 00:06:09.713
الطفل الذي لا يعرف ألوانه أو ألوانها

00:06:09.713 --> 00:06:12.727
أو لا يعرف كيف يقول الوقت، لا يعرف كيف يربط الحذاء،

00:06:12.727 --> 00:06:14.126
لا يعرف كيف يفعل تلك الأشياء،

00:06:14.126 --> 00:06:16.796
ولا يعرف كيف يفعل الشيء الذي

00:06:16.796 --> 00:06:19.672
يمر بواسطة كلمة تُغرس فيني كطفل: التفكير

00:06:19.672 --> 00:06:23.560
فكر في تصرفاتك! فكر في أخلاقك! فكر في ما تقول!

00:06:23.560 --> 00:06:27.083
بهذه الطريقة ينشأ الأطفال بشكلٍ سليم.

00:06:27.083 --> 00:06:29.878
وقد شاهدت أحفادي الآن على نفس المنوال

00:06:29.878 --> 00:06:33.971
فإنهم، أكثر عرضة للإنزعاج من أطفالي،

00:06:33.971 --> 00:06:38.647
يعملون ما كنا نفعل. تعلمون ذلك؟ إنه تأثيركم عليهم.

NOTE Paragraph

00:06:38.647 --> 00:06:43.872
وذلك هو ما عليكم فعله لإعداد الأطفال للتعليم والمدرسة.

00:06:43.872 --> 00:06:46.131
إني أعمل بكل طاقتي

00:06:46.131 --> 00:06:48.461
لإيصال هذه الرسالة التي

00:06:48.461 --> 00:06:52.340
نحتاجها في مرحلة ما قبل المدرسة، نحتاج بداية مبكرة،

00:06:52.340 --> 00:06:54.860
نحتاج إلى عناية ما قبل الولادة.

00:06:54.860 --> 00:06:59.075
فالعملية التعليمية تبدأ عادةً قبل ولادة الطفل،

00:06:59.075 --> 00:07:01.783
وإذا لم تقوموا بذلك، فسوف تواجهكم صعوبة.

00:07:01.783 --> 00:07:04.197
لدينا الآن صعوبات في عدد كثير من مجتمعاتنا

00:07:04.197 --> 00:07:07.242
وعدد كثير من مدارسنا حيث يأتي أطفالنا

00:07:07.242 --> 00:07:09.553
إلى الصف الأول وعلامات الفرح في عيونهم،

00:07:09.553 --> 00:07:13.164
وقد حملوا حقائبهم الصغيرة جاهزين للذهاب،

00:07:13.164 --> 00:07:16.565
ثم بعد ذلك يتضح لهم أنهم ليسوا كالآخرين في الصفوف الأولى

00:07:16.565 --> 00:07:21.029
الذين لديهم الكتب، ويُقرأ لهم، ويعرفون الحروف الأبجدية.

00:07:21.029 --> 00:07:23.723
وعند وصولهم للصف الثالث، فإن الأطفال الذين ليس لديهم

00:07:23.723 --> 00:07:27.869
تلك التنشئة والتفكير من البداية

00:07:27.869 --> 00:07:29.779
يبدأون في إدراك أنهم متأخرون، فماذا يعملون؟

00:07:29.779 --> 00:07:33.100
يتصرفون بطريقتهم. يتصرفون بها حتى تؤدي بهم

00:07:33.100 --> 00:07:36.186
إلى السجن أو أنهم في طريقهم إلى التسرب.

00:07:36.186 --> 00:07:38.050
يمكن التنبؤ بذلك.

00:07:38.050 --> 00:07:41.016
إذا لم تكن في مستوى القراءة الصحيح عند الصف الثالث،

00:07:41.016 --> 00:07:45.093
فإنك مرشح لأن تكون في السجن عند الــ 18 من عمرك،

00:07:45.093 --> 00:07:47.330
حيث لدينا أعلى معدل في السَجْن

00:07:47.330 --> 00:07:50.258
لأننا لم نرشد أطفالنا إلى البداية السليمة في الحياة.

NOTE Paragraph

00:07:50.258 --> 00:07:52.474
الفصل الأخير من كتابي اسمه

00:07:52.474 --> 00:07:55.385
"هدية البداية الصالحة"

00:07:55.385 --> 00:07:59.077
هدية البداية الصالحة. كل طفل يجب أن يكون لديه بداية صالحة في الحياة.

NOTE Paragraph

00:07:59.077 --> 00:08:01.780
كان لي الشرف أنه كان لدي نوع من البداية الصالحة.

00:08:01.780 --> 00:08:03.671
لم أكن طالباً متميز.

00:08:03.671 --> 00:08:06.339
لقد كنت طفلاً في مدرسة عامة في مدينة نيويورك.

00:08:06.339 --> 00:08:08.979
لم أعمل بشكلٍ جيد مطلقاً.

00:08:08.979 --> 00:08:12.791
لدي سجلي التعليمي كاملاً الذي حصلت عليه من هيئة التعليم في مدينة نيويورك

00:08:12.791 --> 00:08:15.234
من الروضة وحتى الكلية.

00:08:15.234 --> 00:08:17.504
احتجت إليه عند تأليف كتابي الأول.

00:08:17.504 --> 00:08:19.543
أردت أن أرى إذا كانت ذاكرتي صحيحة،

00:08:19.543 --> 00:08:22.818
و، يا إلهي، لقد كانت بالفعل. (ضحك)

00:08:22.818 --> 00:08:25.606
إن جميع النتائج C.

00:08:25.606 --> 00:08:28.047
وفي الأخير تجاوزت المرحلة الثانوية،

00:08:28.047 --> 00:08:30.126
ثم التحقت بـ "سيتي كوليج" في نيويورك.

00:08:30.126 --> 00:08:33.766
بمعدل 78.3، الذي كان من المفترض أن لا يُسمح لي الألتحاق بهذه النسبة.

00:08:33.766 --> 00:08:36.505
ثم بعد ذلك بدأت في الهندسة،

00:08:36.505 --> 00:08:39.063
التي لم تستمر سوى 6 أشهر. (ضحك)

00:08:39.063 --> 00:08:43.076
ثم حولت إلى الجيولوجيا، "روكس فور جوكس." لعلها سهلة.

00:08:43.076 --> 00:08:45.078
ثم بعد ذلك وجدت ROTC

00:08:45.078 --> 00:08:49.012
وجدت ما يمكن أن أعمل به أفضل وما أحب،

00:08:49.012 --> 00:08:52.906
وجدت مجموعة من الشباب الذين شعروا مثلي.

00:08:52.906 --> 00:08:56.892
ولذا فإن حياتي كلها بعد ذلك خصصت لــ ROTC والجيش.

00:08:56.892 --> 00:08:59.560
كما أقول للأطفال الصغار في كل مكان، عندما تكبروا

00:08:59.560 --> 00:09:02.161
وعندما هذه التنشئة تتطور فيكم،

00:09:02.161 --> 00:09:05.197
فعليكم البحث دائماً عن ما تُحسنون فعله وما تحبون،

00:09:05.197 --> 00:09:08.334
وعندما تجد شيئين معاً، فإن عليك يا هذا، أن تحصل عليه.

00:09:08.334 --> 00:09:10.698
هذا هو ما يحدث. وذلك الذي وجدت.

NOTE Paragraph

00:09:10.698 --> 00:09:13.352
الآن سلطات "سيتي كوليج" في نيويورك تعبوا من تواجدي هناك.

00:09:13.352 --> 00:09:15.153
فأنا هناك منذُ أربع سنوات ونصف السنة الخامسة،

00:09:15.153 --> 00:09:19.563
وخصوصاً أن درجاتي لم تكن جيدة،

00:09:19.563 --> 00:09:22.705
وقد واجهت صعوبات مختلفة مع الإدارة.

00:09:22.705 --> 00:09:25.619
ولذلك فإنهم قالوا، " لكنه جيد جداً في ROTC= التدريب العسكري لضباط الإحتياط

00:09:25.619 --> 00:09:28.969
إنظروا، أن كل درجاته A في ذلك ولكن ليس في شيء غيره."

00:09:28.969 --> 00:09:33.325
كما أنهم قالوا، "إنظروا، لنأخذ درجاته في ROTC

00:09:33.325 --> 00:09:36.771
ونضعها في معدله العام لنرى ماذا يحدث."

00:09:36.771 --> 00:09:43.487
وقاموا بذلك، ووصل مستواي إلى 2.0. (ضحك)

00:09:43.487 --> 00:09:47.221
صحيح. (ضحك) (تصفيق)

00:09:47.221 --> 00:09:50.270
لقد قالوا، " إنه جيد بشكلً كافٍ للعمل الحكومي.

00:09:50.270 --> 00:09:53.768
أرسلوه للجيش. لن نراه مرةً أخرى. لن نراه مرةً آخرى."

00:09:53.768 --> 00:09:55.620
لذلك فقد بعثوني إلى الجيش،

00:09:55.620 --> 00:09:59.288
فإذا بهم، بعد عدة سنوات،

00:09:59.288 --> 00:10:03.594
اعتبروني واحداً من أعضم أبناء سيتي كوليج في نيويورك. (ضحك)

00:10:03.594 --> 00:10:06.796
لذلك، أقول للشباب في كل مكان،

00:10:06.796 --> 00:10:10.987
المسألة ليس من أين تبدأون، وإنما ماذا تعملون في حياتكم

00:10:10.987 --> 00:10:14.598
لتقرروا أين ينتهي بكم المطاف في الحياة،

00:10:14.598 --> 00:10:17.283
كما أنكم في نعمة عندما تعيشوا في البلاد التي،

00:10:17.283 --> 00:10:20.469
لا يهم من أين البداية، يكون لكم فيها فرص

00:10:20.469 --> 00:10:23.173
مادام أنكم تثقون بأنفسكم،

00:10:23.173 --> 00:10:26.164
وثقون بمجتمعكم وبلدكم،

00:10:26.164 --> 00:10:29.583
كما تثقون بأنكم تستطيعوا تطوير أنفسكم

00:10:29.583 --> 00:10:31.994
وتعليم أنفسكم خلال مسيرتكم.

00:10:31.994 --> 00:10:34.227
وذلك هو مفتاح النجاح.

NOTE Paragraph

00:10:34.227 --> 00:10:37.577
لكن ذلك يبدأ بهدية البداية الجيدة.

00:10:37.577 --> 00:10:40.050
إذا لم نعطي تلك الهدية لكل واحد من أطفالنا،

00:10:40.050 --> 00:10:43.728
إذا لم نستثمر بداية العمر،

00:10:43.728 --> 00:10:46.470
فإننا نجري جرياً إلى الصعوبات.

00:10:46.470 --> 00:10:50.736
إن ذلك هو السبب في حصولنا على نسبة تسرب حوالي 25% من المعدل العام

00:10:50.736 --> 00:10:53.458
وما يقارب 50% من سكان الأقليات لدينا

00:10:53.458 --> 00:10:56.932
يعيشوا في مناطق الدخل المنخفض،

00:10:56.932 --> 00:10:59.713
لأنهم لم يحصلو على هدية البداية الجيدة.

NOTE Paragraph

00:10:59.713 --> 00:11:03.691
هديتي من البداية الجيدة لم تكن فقط لأني كنت في عائلة طيبة،

00:11:03.691 --> 00:11:07.246
عائلة جيدة، بل لأنه كان لدي العائلة التي قالت لي،

00:11:07.246 --> 00:11:11.193
"إستمع الآن، جئنا إلى هذه البلاد على قوارب الموز

00:11:11.193 --> 00:11:14.555
في العام 1920 و 1924.

00:11:14.555 --> 00:11:18.730
وعملنا كل يوم بجهد شاق في صناعة الملابس.

00:11:18.730 --> 00:11:22.256
نحن لم نفعل ذلك من أجل أنك ممكن أن تضر نفسك

00:11:22.256 --> 00:11:26.636
أو تقع في مشاكل. فلا تفكر أبداً في ترك المدرسة."

00:11:26.636 --> 00:11:29.687
كنت دائماً إذا عدت إلى المنزل وقلت للمهاجرين

00:11:29.687 --> 00:11:32.156
"كما تعلمون، لقد تعبت من المدرسة وسوف أتركها،"

00:11:32.156 --> 00:11:34.813
فإنهم يقولون، "سوف نخرجك من المدرسة. سوف يكون لدينا طفل آخر."

00:11:34.813 --> 00:11:41.171
(ضحك)

NOTE Paragraph

00:11:41.171 --> 00:11:43.697
كان لديهم آمال من كافة أبناء العم

00:11:43.697 --> 00:11:47.280
وعائلة المهاجرين المتوارثة التي سكنت في جنوب برونكس،

00:11:47.280 --> 00:11:50.439
لكنهم كان لديهم تطلعات دقيقة أكثر بالنسبة لنا.

00:11:50.439 --> 00:11:54.350
فلقد انغرزوا إلى قلوبنا كالخنجر.

00:11:54.350 --> 00:11:59.212
شعور بالخجل: "لا تجلب العار لهذه العائلة."

00:11:59.212 --> 00:12:00.875
أحياناٌ قد أكون في مشكلة،

00:12:00.875 --> 00:12:02.718
ووالديّ قادمَين إلى البيت،

00:12:02.718 --> 00:12:06.199
وكنت في غرفتي منتظراً ما سيحدث،

00:12:06.199 --> 00:12:08.410
وكنت قاعداً هناك قائلاً لنفسي،" أوكيه، إنظروا،

00:12:08.410 --> 00:12:13.185
خذوا الحزام واضربوني به، لكن، يا الله، لا تجعلني أجلب أي خزي لهذه العائلة مرةً أُخرى."

00:12:13.185 --> 00:12:15.942
لقد دمرتني أمي عندما فعلت ذلك بي.

NOTE Paragraph

00:12:15.942 --> 00:12:18.106
وأنا أيضاً لدي هذه الشبكة العائلية المتوارثة.

00:12:18.106 --> 00:12:21.094
الأطفال بحاجة لى شبكة. الأطفال بحاجة لأن يكون جزء من قبيلة،

00:12:21.094 --> 00:12:22.975
عائلة، مجتمع.

00:12:22.975 --> 00:12:27.199
في حالتي لقد عاشت عماتي في جميع هذه المباني السكنية.

00:12:27.199 --> 00:12:29.055
لا أعرف كم عدد الذين عاشوا منكم في نيويورك،

00:12:29.055 --> 00:12:30.976
لكن هناك تلك المباني السكنية،

00:12:30.976 --> 00:12:34.189
وأولئك النساء اللاتي كنّ دائماً على النوافذ،

00:12:34.189 --> 00:12:35.811
يتكئن على وسائد.

00:12:35.811 --> 00:12:38.570
إنهن لم يغادرن أبداً. (ضحك)

00:12:38.570 --> 00:12:41.604
أنا، بتوفيق من الله، ترعرعت وأنا أمشي على تلك الشوارع،

00:12:41.604 --> 00:12:43.086
وكنت أشاهدهن دائماً هناك.

00:12:43.086 --> 00:12:45.960
إنهن لم يذهبن للغسيل. ولا إلى الطبخ مطلقاً. (ضحك)

00:12:45.960 --> 00:12:48.506
إنهن لم يفعل شيئاً أبداً.

00:12:48.506 --> 00:12:51.219
ما يفعلنه هو إبقائنا في اللعب فقط.

00:12:51.219 --> 00:12:53.505
لقد أبقتنا في اللعب.

00:12:53.505 --> 00:12:55.763
ولم يكن هناك إهتمام منهن

00:12:55.763 --> 00:13:00.510
سواءً أصبحت دكتور أو محامي أو جنرال،

00:13:00.510 --> 00:13:03.603
ولم يتوقعن أبداً أنه سيكون هناك جنرالات في العائلة،

00:13:03.603 --> 00:13:07.463
طالما حصلت على التعليم أو الوظيفة.

NOTE Paragraph

00:13:07.463 --> 00:13:09.454
"لا تعطونا أي من تلك الأشياء الي تحقق للذات.

00:13:09.454 --> 00:13:12.269
لقد حصلتم على وظائف وتركتم المنزل.

00:13:12.269 --> 00:13:14.747
ليس لدينا وقت لنضيعه من أجل ذلك.

00:13:14.747 --> 00:13:18.322
ثم بعد ذلك فإنكم تستطيعوا دعمنا. إن هذه هي مهمتكم."

NOTE Paragraph

00:13:18.322 --> 00:13:23.844
ولذلك، فإنه من الضروري أن نكون من النوع الذي يتعامل بهذه الثقافة

00:13:23.844 --> 00:13:28.126
بالعودة إلى عائلاتنا، كل العائلات.

00:13:28.126 --> 00:13:31.461
كما أنه مهم جداً أن جميعكم اليوم

00:13:31.461 --> 00:13:34.137
الذين هم أشخاص ناجحين،

00:13:34.137 --> 00:13:38.692
وأنا متأكد أن لديكم عائلات، وأبناء، وأحفاد رائعين،

00:13:38.692 --> 00:13:40.430
إن ذلك غير كافٍ. عليكم بالتواصل

00:13:40.430 --> 00:13:43.081
لتجدوا أطفالاً مثل مستر كروز

00:13:43.081 --> 00:13:46.451
الذين يمكن أن يعملوا ذلك إذا منحتموهم هذه التنشئة،

00:13:46.451 --> 00:13:48.438
إذا تواصلتم وتساعدتم، إذا تناصحتم،

00:13:48.438 --> 00:13:50.812
إذا قمتم بإستثمار نوادي الأولاد والبنات،

00:13:50.812 --> 00:13:52.703
إذا عملتم بنظام مدارسكم،

00:13:52.703 --> 00:13:53.977
وتأكدوا بأن يكون أفضل نظام مدرسي،

00:13:53.977 --> 00:13:58.800
وليس فقط مدرسة أبنائكم، بل مدرسة أعلى المدينة في حي هارلم،

00:13:58.800 --> 00:14:01.622
وليس فقط أسفل المدينة في حي مونتيسوري الواقع في الغرب.

00:14:01.622 --> 00:14:05.775
جميعنا يجب أن يكون ملتزماً بفعل ذلك.

00:14:05.775 --> 00:14:08.425
كما علينا أن لا نستثمر في أطفالنا فقط.

00:14:08.425 --> 00:14:10.478
علينا أن نستثمر في مستقبلنا.

NOTE Paragraph

00:14:10.478 --> 00:14:13.299
علينا أن نكون بلد الأقلية الأغلبية

00:14:13.299 --> 00:14:15.292
في أكثر من جيلٍ واحد.

00:14:15.292 --> 00:14:18.661
أولئك الذيم نقول أنهم أقلية الآن سيكونون أغلبية.

00:14:18.661 --> 00:14:21.241
كما علينا أن نؤكد على أنهم جاهزين لأن يكونوا أغلبية.

00:14:21.241 --> 00:14:23.472
علينا التأكيد بأنهم مستعدون لأن يكونوا قادة.

00:14:23.472 --> 00:14:26.424
لدولتنا العظيمة،

00:14:26.424 --> 00:14:29.900
دولةٌ ليس مثلها دولة أخرى،

00:14:29.900 --> 00:14:31.585
دولةٌ تذهلني في كل يوم،

00:14:31.585 --> 00:14:34.205
دولةٌ تكون عنيدة. فليناقش كلٌ منا الآخر دائماً.

00:14:34.205 --> 00:14:37.177
تلك الكيفية التي يُفترض أن يعمل النظام بها.

00:14:37.177 --> 00:14:40.756
إنها بلد بتلك الاختلافات، لكنها أمة واحدة من عدة شعوب.

00:14:40.756 --> 00:14:44.752
نتواصل مع كل أمة. وكل أمة تتواصل معنا.

00:14:44.752 --> 00:14:46.437
نحن أمة من المهاجرين.

00:14:46.437 --> 00:14:49.581
لذلك فإننا بحاجة إلى سياسة هجرة متينة.

00:14:49.581 --> 00:14:52.816
من السخرية أن لا يكون لدينا سياسة قوية للهجرة.

00:14:52.816 --> 00:14:55.899
لنرحب بأولئك الذين يريدون أن يأتوا هنا ويكونوا جزءاً من هذا الشعب العظيم،

00:14:55.899 --> 00:14:58.052
أو نرجعهم بلادهم وقد حصلوا على تعليم

00:14:58.052 --> 00:15:01.433
ليساعدوا شعوبهم على الإنتفاض من براثن الفقر.

00:15:01.433 --> 00:15:05.276
واحدة من القصص العظيمة التي أحببت أن أخبركم هي عن حبي

00:15:05.276 --> 00:15:06.673
للذهاب إلى مسقط رأسي نيويورك

00:15:06.673 --> 00:15:08.467
وأتمشى في البارك أفينيو في يومٍ جميل

00:15:08.467 --> 00:15:10.948
متعجباً من كل شيء وأرى جميع الناس يمرون من حولي

00:15:10.948 --> 00:15:12.402
وهم من جميع أنحاء العالم.

00:15:12.402 --> 00:15:16.040
بل إن ما عليّ أن أفعله دوماً هو أن أقف على أحد الزوايا

00:15:16.040 --> 00:15:19.426
وآخذ سندوتش هوت دوغ من أحد الباعة المتجولين المهاجرين.

00:15:19.426 --> 00:15:22.577
وإضافة توابل الهوت دوغ. (ضحك)

00:15:22.577 --> 00:15:25.557
ولا يهم أين أنا أو ماذا أفعل،

00:15:25.557 --> 00:15:26.832
كان علي فعل ذلك.

00:15:26.832 --> 00:15:29.497
ومع ذلك فعلتها عندما كنت وزيراً للخارجية.

00:15:29.497 --> 00:15:32.398
لقد خرجت من الفندق في والدورف أستوريا

00:15:32.398 --> 00:15:35.478
ـــــ (ضحك) ــــ

00:15:35.478 --> 00:15:38.789
تمشيت في الشارع، ووصلت حوالي شارع الـ 55

00:15:38.789 --> 00:15:41.100
باحثاً عن بائع متجول مغترب.

00:15:41.100 --> 00:15:43.299
وفي تلك الأيام، كان حولي 5 حراس

00:15:43.299 --> 00:15:46.193
وثلاثة من سيارات شرطة نيويورك تدور حول المكان

00:15:46.193 --> 00:15:51.013
لضمان عدم إيذائي من أي شخص أثناء جولتي في بارك أفينيو. (ضحك)

00:15:51.013 --> 00:15:52.681
وكنت لأطلب سندوتش الـ هوت دوغ من الشخص،

00:15:52.681 --> 00:15:55.127
وهو قد بدأت لتجهيزه، ثم نظر إلى

00:15:55.127 --> 00:15:56.804
الحراس وسيارات الشرطة --

00:15:56.804 --> 00:15:58.886
"حصلت على البطاقة الخضراء! حصلت على البطاقة الخضراء!" (ضحك)

00:15:58.886 --> 00:16:03.222
"أوكيه، أوكيه."

NOTE Paragraph

00:16:03.222 --> 00:16:05.670
لكن الآن أنا لوحدي. أنا لوحدي.

00:16:05.670 --> 00:16:08.461
لا يوجد لدي حراس، ولا يوجد سيارات شرطة. لا يوجد لدي أي شيء.

00:16:08.461 --> 00:16:11.123
لكن استطيع الحصول على سندوتش هوت دوغ.

NOTE Paragraph

00:16:11.123 --> 00:16:14.887
فعلتها الأسبوع الماضي. كان ذلك مساء يوم الثلاثاء

00:16:14.887 --> 00:16:17.187
بالقرب من دوار كولومبوس.

00:16:17.187 --> 00:16:20.042
والمشهد يتكرر في كثير من الأحيان.

00:16:20.042 --> 00:16:23.396
سأذهب وأطلب سندوتش هوت دوغ لي،

00:16:23.396 --> 00:16:25.758
والشخص سوف يجهزه، وعندما ينتهي،

00:16:25.758 --> 00:16:28.460
سوف يقول، "أعرفك. شاهدتك في التلفاز.

NOTE Paragraph

00:16:28.460 --> 00:16:30.354
أنت، حسناً، أنت الجنرال باول."

NOTE Paragraph

00:16:30.354 --> 00:16:33.044
"نعم، نعم." " أوه .."

NOTE Paragraph

00:16:33.044 --> 00:16:34.195
أعطيه النقود.

NOTE Paragraph

00:16:34.195 --> 00:16:39.120
"لا ، جنرال. لا يمكن أن تدفع لي. لقد دفعت.

00:16:39.120 --> 00:16:42.883
دفعت لي أمريكا. لن أنسى أبداً من أين أتيت.

00:16:42.883 --> 00:16:46.073
لكن أنا الآن مواطن أمريكي. شكراً لك يا سيدي."

NOTE Paragraph

00:16:46.073 --> 00:16:48.341
أقبل الكرم، أستمر ماشياً في الشارع،

00:16:48.341 --> 00:16:50.570
والنعمة تتدفق عليّ، يا الله،

00:16:50.570 --> 00:16:54.588
إنها نفس البلد التي رحبت بوالدي بنفس الطريقة منذُ 90 سنة.

NOTE Paragraph

00:16:54.588 --> 00:16:56.775
لذلك فإننا لا نزال تلك الدولة العظيمة،

00:16:56.775 --> 00:16:59.550
بل أن دعمنا هو الشباب القادم

00:16:59.550 --> 00:17:02.554
من كل أرض في العالم،

00:17:02.554 --> 00:17:06.081
كما أنه واجبنا كمواطنين مساهمين

00:17:06.081 --> 00:17:07.867
إلى هذه الدولة العظيمة

00:17:07.867 --> 00:17:11.014
لنؤكد أنه لا طفل يُترك خلفنا.

NOTE Paragraph

00:17:11.014 --> 00:17:13.092
شكراً جزيلاً لكم.

NOTE Paragraph

00:17:13.092 --> 00:17:25.199
(تصفيق)