WEBVTT

00:00:15.220 --> 00:00:19.293
Sou fonoaudióloga, 
uma profissão maravilhosa

00:00:19.294 --> 00:00:22.209
para pessoas que se importam
com a comunicação como eu.

00:00:22.210 --> 00:00:25.300
Pensamos que a comunicação 
é um direito humano.

00:00:25.301 --> 00:00:29.691
O foco da minha carreira tem sido
em crianças surdas.

00:00:29.691 --> 00:00:33.303
E desde cedo, aprendi sobre uma inovação
para o acesso a linguagem

00:00:33.303 --> 00:00:35.446
sobre a qual quero lhes contar.

00:00:35.446 --> 00:00:38.754
Meu primeiro emprego
foi numa pré-escola em Washington, D.C.

00:00:38.754 --> 00:00:42.040
que incluía tanto crianças 
surdas como ouvintes.

00:00:42.040 --> 00:00:45.105
E a primeira criança
com quem trabalhei lá foi o Bradley,

00:00:45.106 --> 00:00:47.831
uma criança de três anos
com profunda perda de audição.

00:00:47.831 --> 00:00:50.574
Ele não obteve muito proveito
de seus aparelhos auditivos,

00:00:50.574 --> 00:00:54.759
então seus pais optaram por usar
um modo visual de comunicação com ele

00:00:54.759 --> 00:00:56.681
chamado Palavra Complementada.

00:00:56.681 --> 00:00:58.995
Comecei a utilizar esse método com ele,

00:00:58.995 --> 00:01:04.475
e durante aquele ano pré-escolar,
fizemos coisas comuns da pré-escola,

00:01:04.475 --> 00:01:07.425
mas com a ajuda da Palavra Complementada.

00:01:09.170 --> 00:01:14.708
Nós falávamos e eu gesticulava
sobre todos os assuntos possíveis,

00:01:14.709 --> 00:01:18.291
e a linguagem de Bradley decolou.

00:01:18.292 --> 00:01:22.737
Nós líamos e eu gesticulava
dezenas de livros.

00:01:22.737 --> 00:01:25.001
E ele aprendeu a ler.

00:01:25.001 --> 00:01:30.240
Ele avançou para ótimas habilidades
de linguagem e comunicação.

00:01:30.240 --> 00:01:32.534
Conquista acadêmica.

00:01:32.542 --> 00:01:34.678
Qual era o segredo?

00:01:34.678 --> 00:01:39.808
Eu te perdoarei se você pensar que eu fui
a melhor fonoaudióloga do mundo.

00:01:39.808 --> 00:01:41.543
Mas não foi por isso.

00:01:42.434 --> 00:01:49.039
O verdadeiro segredo era que tínhamos
uma poderosa ferramenta em nossas mãos.

00:01:49.039 --> 00:01:53.875
Tínhamos a Palavra Complementada.
Palavra Complementada.

00:01:53.876 --> 00:01:57.094
O que é isso? O que estou fazendo?

00:01:57.095 --> 00:01:59.416
Todos nós usamos nossos
olhos algumas vezes

00:01:59.417 --> 00:02:02.163
quando estamos tentando
ouvir uma mensagem falada.

00:02:02.163 --> 00:02:06.660
Mas a leitura labial é muito difícil. 
A fala acontece rápido.

00:02:06.660 --> 00:02:10.752
Os sons da fala são similares,
quando são invisíveis.

00:02:10.753 --> 00:02:16.468
Usando apenas a leitura labial, entendemos
apenas um terço do que foi falado.

00:02:16.468 --> 00:02:18.380
Para superar isso,

00:02:18.380 --> 00:02:21.293
essa técnica foi desenvolvida
pelo Dr. Orin Cornett

00:02:21.293 --> 00:02:24.690
na Universidade Gallaudet,
em meados dos anos 60.

00:02:24.690 --> 00:02:30.071
Ele queria habilitar pais ouvintes
com crianças surdas

00:02:30.071 --> 00:02:32.530
a compartilharem a linguagem falada.

00:02:32.530 --> 00:02:35.835
Sua ideia foi um conjunto
de gestos feitos com a mão

00:02:35.835 --> 00:02:39.906
que adicionariam informações
aos movimentos naturais dos lábios na fala

00:02:39.906 --> 00:02:43.710
para tirar da leitura labial
o elemento de adivinhação.

00:02:44.777 --> 00:02:48.096
E como funciona? 
É um sistema muito simples.

00:02:49.020 --> 00:02:54.508
O formato da mão mostra as consoantes.
Sua posição mostra as vogais.

00:02:54.509 --> 00:02:59.743
Gestos adicionados aos movimentos labiais
da fala mostram os sons que dizemos,

00:02:59.743 --> 00:03:04.804
e permitem que uma pessoa surda
compreenda 100% do que foi dito.

00:03:04.804 --> 00:03:06.289
Deixe-me dar um exemplo.

00:03:06.289 --> 00:03:10.127
Vamos pensar nas palavras
"Beto" e "perto".

00:03:10.127 --> 00:03:13.316
Se estiver fazendo leitura labial,
você não consegue distingui-las.

00:03:13.316 --> 00:03:14.856
Elas são parecidas.

00:03:14.857 --> 00:03:18.499
Mas, se adicionarmos gestos,
fazemos com que pareçam diferentes.

00:03:18.500 --> 00:03:21.541
Beto. Perto.

00:03:21.541 --> 00:03:23.418
Você consegue até entender sem a voz:

00:03:23.419 --> 00:03:25.834
(Sem voz) Beto. Perto.

00:03:27.758 --> 00:03:31.625
Se você possui alguma audição, 
os gestos podem ser um complemento.

00:03:31.626 --> 00:03:34.906
Mas a língua falada pode ser
entendida inteiramente

00:03:34.907 --> 00:03:37.750
através da visão se for necessário.

00:03:37.751 --> 00:03:41.172
Aqui está a ilustração que demonstra
todo o sistema em apenas uma página.

00:03:41.172 --> 00:03:43.043
Formatos da mão e consoantes.

00:03:43.043 --> 00:03:44.808
Para adultos, aprender a gesticular

00:03:44.808 --> 00:03:47.835
é simplesmente uma questão
de combinar os sons que você conhece

00:03:47.836 --> 00:03:50.412
com os formatos e as posições da mão.

00:03:50.412 --> 00:03:55.417
Outros podem aprender e entender a língua
se ela for gesticulada para eles.

00:03:56.209 --> 00:03:58.210
O que podemos gesticular?

00:03:58.211 --> 00:04:00.958
Qualquer coisa que podemos dizer.

00:04:00.959 --> 00:04:06.452
como "supercalifragilisticexpialidoce".

00:04:06.452 --> 00:04:08.219
Estou me exibindo.

00:04:08.220 --> 00:04:10.249
(Risos)

00:04:10.250 --> 00:04:13.355
Mas também estou mostrando
o que os gestos podem fazer.

00:04:13.356 --> 00:04:17.085
Eu tenho gesticulado em inglês,
mas também podemos fazê-lo em espanhol,

00:04:17.085 --> 00:04:20.786
e em mais de 60 outras línguas e dialetos.

00:04:20.786 --> 00:04:25.516
E a Língua de Sinais Americana? LSA?

00:04:25.517 --> 00:04:28.667
Por que precisamos de gestos
quando temos os sinais?

00:04:29.459 --> 00:04:35.607
A LSA é, por si só, uma língua
para uma cultura e comunidade vibrantes.

00:04:35.608 --> 00:04:39.625
Sim, LSA e Palavra Complementada 
são ambas meios visuais de comunicação,

00:04:39.626 --> 00:04:43.061
mas elas transmitem línguas diferentes.

00:04:43.061 --> 00:04:45.876
Temos um intérprete 
de linguagem de sinais aqui,

00:04:45.876 --> 00:04:49.002
mas ele é chamado
de intérprete por um motivo.

00:04:49.003 --> 00:04:52.757
Ele traduz de uma língua para outra.

00:04:52.757 --> 00:04:56.643
É possível usar e ser fluente em ambas,
LSA e Palavra Complementada.

00:04:56.643 --> 00:04:59.811
Você não precisa escolher entre elas.
Você pode saber as duas.

00:04:59.811 --> 00:05:03.416
Mas quando você quer acesso
direto a língua falada,

00:05:03.417 --> 00:05:06.465
Palavra Complementada é um modo
eficaz e eficiente de conseguir.

00:05:08.876 --> 00:05:15.051
E a tecnologia? Implantes cocleares.
Aparelhos auditivos digitais.

00:05:15.052 --> 00:05:19.897
A tecnologia não funciona para todos.
E não funciona o tempo todo.

00:05:19.897 --> 00:05:21.875
A tecnologia não é um substituto

00:05:21.876 --> 00:05:26.442
para ser capaz de transmitir clara
e consistentemente uma língua.

00:05:26.442 --> 00:05:29.529
Quando gesticulamos para crianças surdas,

00:05:29.529 --> 00:05:35.875
pesquisas e experiências nos mostram
que elas aprendem de modo fácil e natural,

00:05:35.875 --> 00:05:40.017
com efeitos poderosos na alfabetização
e no desempenho acadêmico.

00:05:43.501 --> 00:05:48.891
Um estudo demonstrou que,
quando gesticulamos para crianças surdas,

00:05:48.891 --> 00:05:51.430
elas leem como seus colegas ouvintes.

00:05:51.430 --> 00:05:53.615
E este é um resultado muito significativo

00:05:53.616 --> 00:05:57.612
se você conhece a história dos problemas
de alfabetização de crianças surdas.

00:05:58.275 --> 00:06:00.334
Mas não é só isso que podemos fazer.

00:06:00.335 --> 00:06:03.841
Crianças que têm dificuldades
de aprendizado ou com a língua,

00:06:03.841 --> 00:06:07.001
crianças ouvintes que estão aprendendo
a ler, precisam de fonética,

00:06:07.001 --> 00:06:10.720
precisam de bom conhecimento na língua
falada como base para decodificação.

00:06:10.721 --> 00:06:14.193
Palavra Complementada pode ser útil
em todas essas situações.

00:06:14.193 --> 00:06:17.280
Vamos tirar um minuto para ver
a Palavra Complementada em ação.

00:06:17.280 --> 00:06:20.027
Veremos um vídeo produzido por Aaron Rose.

00:06:20.028 --> 00:06:23.955
Aaron e Mary-Beth são pais surdos

00:06:23.955 --> 00:06:26.053
que cresceram usando
a Palavra Complementada.

00:06:26.053 --> 00:06:27.650
E agora eles estão gesticulando

00:06:27.650 --> 00:06:29.850
e compartilhando sua língua nativa

00:06:29.850 --> 00:06:31.658
com sua filha, Arabella.

00:06:31.658 --> 00:06:35.415
Vocês verão ela aprendendo
e entendendo a língua

00:06:35.416 --> 00:06:36.917
quando é gesticulada para ela.

00:06:36.918 --> 00:06:40.168
E verão ela começar a gesticular
de volta para seus pais.

00:06:43.463 --> 00:06:44.772
(Vídeo) (Mulher espirrando)

00:06:44.773 --> 00:06:46.371
[Atchim!]

00:06:46.372 --> 00:06:48.852
Ah! [Achou!]

00:06:49.918 --> 00:06:51.544
[Uuu. Uuu. Uuu.
Uuu. Uuu. Uuu.]

00:06:52.246 --> 00:06:54.895
[Arabella]

00:06:54.896 --> 00:06:56.654
[Vire a página.]

00:06:57.446 --> 00:06:59.548
[Peixe roxo.]

00:07:00.473 --> 00:07:02.356
[Olhe o caminhão de bombeiros.]

00:07:02.983 --> 00:07:04.726
[Você quer um pouco de leite?]

00:07:06.677 --> 00:07:08.003
[Folha.]

00:07:08.473 --> 00:07:10.165
[Mostre a bola para a mamãe.]

00:07:14.856 --> 00:07:17.896
[Borboleta. É uma borboleta.]

00:07:18.615 --> 00:07:20.930
[Aonde está a tartaruga?]

00:07:21.937 --> 00:07:23.567
[Onde está o sol?]

00:07:25.081 --> 00:07:26.696
[O sol está lá fora.]

00:07:26.697 --> 00:07:28.430
[Onde estão as uvas?]

00:07:29.617 --> 00:07:32.900
[Ho. Ho.]

00:07:32.900 --> 00:07:34.441
[Ho. Ho. Ho.]

00:07:35.051 --> 00:07:36.051
[Mais.]

00:07:40.899 --> 00:07:42.279
[Sim!]

00:07:45.582 --> 00:07:49.353
[Pode gesticular? A.]

00:07:50.000 --> 00:07:52.667
[B.]

00:07:53.000 --> 00:07:55.501
[C.]

00:07:56.167 --> 00:07:58.126
[D.]

00:07:59.242 --> 00:08:02.036
[E.]

00:08:03.368 --> 00:08:05.240
[Um.]

00:08:07.343 --> 00:08:10.469
[Dois.]

00:08:11.892 --> 00:08:14.963
[Três.]

00:08:14.964 --> 00:08:18.534
[Vai.]

00:08:19.337 --> 00:08:20.887
[Vai.]

00:08:28.276 --> 00:08:29.881
(Aplausos)

00:08:35.016 --> 00:08:39.582
Posso contar centenas de histórias
e apontar para dezenas de estudos

00:08:39.590 --> 00:08:41.788
que mostram o impacto
da Palavra Complementada.

00:08:41.788 --> 00:08:45.843
Encerrarei com o encontro que me fez
deixar a faculdade de direito,

00:08:45.843 --> 00:08:46.978
aprender a gesticular,

00:08:46.978 --> 00:08:51.195
e decidir que eu queria trabalhar
com famílias e ajudá-las a se comunicarem.

00:08:51.195 --> 00:08:53.783
A primeira vez que vi
a Palavra Complementada em ação,

00:08:53.783 --> 00:08:58.086
perguntei à mãe que acabei de conhecer
por que escolheu gesticular para seu filho

00:08:58.087 --> 00:09:03.898
e ela me respondeu: "Quero compartilhar
minha língua com meu filho.

00:09:03.898 --> 00:09:07.027
Quero que ele entenda as minhas palavras.

00:09:07.028 --> 00:09:10.885
Quero que ele entenda
quando eu disser: 'Eu amo você'.

00:09:10.885 --> 00:09:12.909
E ele entende".

00:09:13.033 --> 00:09:17.124
Por 50 anos, a Palavra Complementada
tem sido um segredo bem guardado.

00:09:17.125 --> 00:09:20.878
Mas a língua não deveria ser um segredo.

00:09:20.878 --> 00:09:23.561
Milhares de famílias
têm se beneficiado com essa técnica,

00:09:23.561 --> 00:09:26.082
mas ainda não é conhecida o suficiente.

00:09:29.459 --> 00:09:33.895
Alguém que você conhece
precisa de acesso à linguagem.

00:09:33.895 --> 00:09:39.205
Você pode aprender a gesticular.
Ou pode contar a alguém sobre isso.

00:09:39.206 --> 00:09:45.220
Você pode espalhar para todos.
Você pode dar uma mão à linguagem.

00:09:45.986 --> 00:09:47.425
Obrigada.

00:09:47.426 --> 00:09:49.019
(Aplausos)