1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Хочу повідомити вам,

2
00:00:02,000 --> 00:00:04,000
що ми маємо проблеми з хлопцями,

3
00:00:04,000 --> 00:00:06,000
і то серйозні проблеми.

4
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
Їхня культура не спрацьовує в школі,

5
00:00:09,000 --> 00:00:11,000
і я поділюся з Вами способом,

6
00:00:11,000 --> 00:00:14,000
який, на мій погляд, подолає цю проблему.

7
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
По-перше, почну з того, що це хлопчик,

8
00:00:17,000 --> 00:00:19,000
а це дівчинка,

9
00:00:19,000 --> 00:00:21,000
а це найпоширеніші стереотипи

10
00:00:21,000 --> 00:00:23,000
щодо хлопчика і дівчинки.

11
00:00:23,000 --> 00:00:25,000
Якщо я опишу гендерні відмінності набором якостей і властивостей,

12
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
то ви можете відкинути мої слова.

13
00:00:27,000 --> 00:00:29,000
Тому я цього не робитиму. Мені це нецікаво.

14
00:00:29,000 --> 00:00:32,000
Це інший тип хлопця та інший тип дівчини.

15
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
Справа в тому, що не всі хлопці

16
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
існують у жорстких рамках

17
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
наших переконань щодо хлопців і дівчат.

18
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
І не всі дівчата живуть у жорстких рамках

19
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
наших думок щодо дівчат.

20
00:00:44,000 --> 00:00:47,000
Насправді, більшість хлопців мають певні схильності,

21
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
і більшість дівчат мають певні схильності.

22
00:00:49,000 --> 00:00:52,000
І справа в тім, що у випадку хлопців

23
00:00:52,000 --> 00:00:55,000
їх спосіб життя та культура, яку вони підтримують,

24
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
не вписуються у шкільне середовище.

25
00:00:57,000 --> 00:00:59,000
Звідки ми про це знаємо?

26
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
Проект "Сотня дівчат"

27
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
дав нам досить цікаву статистику.

28
00:01:04,000 --> 00:01:07,000
Наприклад, на кожних 100 дівчат, яких тимчасово усувають від занять,

29
00:01:07,000 --> 00:01:10,000
припадає 250 хлопців, яких тимчасово усувають від занять.

30
00:01:10,000 --> 00:01:13,000
На кожних 100 дівчат, яких виключають зі школи,

31
00:01:13,000 --> 00:01:16,000
припадає 335 хлопців, яких виключають зі школи.

32
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
На кожних 100 дівчат у закладах спеціальної освіти

33
00:01:18,000 --> 00:01:20,000
припадає 217 хлопців.

34
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
На кожних 100 дівчат із труднощами у навчанні

35
00:01:22,000 --> 00:01:25,000
припадає 276 хлопців.

36
00:01:25,000 --> 00:01:27,000
На кожних 100 дівчат

37
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
з діагностованим емоційним порушенням

38
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
маємо 324 хлопці.

39
00:01:31,000 --> 00:01:34,000
До речі, всі ці показники значно вищі,

40
00:01:34,000 --> 00:01:36,000
якщо ви темношкірий,

41
00:01:36,000 --> 00:01:38,000
якщо ви бідний,

42
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
або якщо ви навчаєтесь у переповненій школі.

43
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
А якщо ви хлопець,

44
00:01:44,000 --> 00:01:46,000
то ви маєте в чотири рази більше шансів

45
00:01:46,000 --> 00:01:48,000
отримати діагноз

46
00:01:48,000 --> 00:01:51,000
"синдром дефіциту уваги з гіперактивністю".

47
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
Але є і зворотний бік медалі.

48
00:01:54,000 --> 00:01:57,000
Важливо визнати, що

49
00:01:57,000 --> 00:01:59,000
жінки усе ще потребують допомоги в школі,

50
00:01:59,000 --> 00:02:01,000
що зарплати все ще значно нижчі,

51
00:02:01,000 --> 00:02:04,000
навіть якщо вони регулюються за видом роботи,

52
00:02:04,000 --> 00:02:06,000
і що дівчата роками ведуть відчайдушну

53
00:02:06,000 --> 00:02:08,000
боротьбу з математикою і точними науками.

54
00:02:08,000 --> 00:02:10,000
Усе це правда.

55
00:02:10,000 --> 00:02:12,000
Але ніщо не заважає нам

56
00:02:12,000 --> 00:02:14,000
звертати увагу на грамотність

57
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
наших хлопців віком від трьох до тринадцяти.

58
00:02:16,000 --> 00:02:18,000
І це нормально.

59
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
Насправді нам слід запозичити їх стратегічний план,

60
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
адже ініціативи і програми,

61
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
які роками існують

62
00:02:25,000 --> 00:02:27,000
для жінок у точних науках, інженерії та математиці

63
00:02:27,000 --> 00:02:29,000
просто фантастичні.

64
00:02:29,000 --> 00:02:31,000
Вони принесли багато користі

65
00:02:31,000 --> 00:02:33,000
дівчатам у цих ситуаціях,

66
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
і нам слід поміркувати,

67
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
як принести цю ж користь хлопцям

68
00:02:37,000 --> 00:02:39,000
молодшого віку.

69
00:02:39,000 --> 00:02:41,000
Навіть коли вони вже підросли,

70
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
ми далі стикаємося з проблемою.

71
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Погляньмо на університети.

72
00:02:45,000 --> 00:02:48,000
60 відсотків дипломів бакалавра здобувають жінки,

73
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
а це серйозна зміна.

74
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
Навіть керівники університетів

75
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
переймаються думкою, що

76
00:02:54,000 --> 00:02:56,000
ми наближаємося до 70 відсотків

77
00:02:56,000 --> 00:02:58,000
жінок у вищій школі.

78
00:02:58,000 --> 00:03:01,000
Адміністрація університету хвилюється через це,

79
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
бо дівчата не хочуть поступати туди, де нема хлопців.

80
00:03:06,000 --> 00:03:09,000
І от на наших очах починають засновувати

81
00:03:09,000 --> 00:03:11,000
чоловічі центри і чоловічі дослідження,

82
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
щоб придумати, як привабити чоловіків

83
00:03:13,000 --> 00:03:15,000
до університету.

84
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Викладачі скажуть вам,

85
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
"Ах, вони грають відеоігри,

86
00:03:20,000 --> 00:03:23,000
цілісіньку ніч грають в азартні ігри в інтернеті,

87
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
грають у World of Warcraft,

88
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
і це впливає

89
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
на їх успішність".

90
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
Знаєте що?

91
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Відеоігри - це не причина.

92
00:03:34,000 --> 00:03:36,000
Відеоігри - це симптом.

93
00:03:36,000 --> 00:03:38,000
Їм відбили охоту до навчання

94
00:03:38,000 --> 00:03:41,000
задовго до цього.

95
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
Поговорімо про те, чому їм відбили охоту,

96
00:03:43,000 --> 00:03:46,000
коли їм було від трьох до тринадцяти років.

97
00:03:46,000 --> 00:03:48,000
На мою думку, існує три причини,

98
00:03:48,000 --> 00:03:50,000
чому хлопці випали

99
00:03:50,000 --> 00:03:52,000
зі шкільної культури.

100
00:03:52,000 --> 00:03:55,000
Перша причина - абсолютна нетерпимість.

101
00:03:55,000 --> 00:03:57,000
Я знаю одну вчительку в дитячому садочку.

102
00:03:57,000 --> 00:04:00,000
Її син подарував їй усі свої іграшки.

103
00:04:00,000 --> 00:04:03,000
Опісля вона мусила взяти кожну іграшку

104
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
і повитягувати всі оті пластмасові пістолетики.

105
00:04:07,000 --> 00:04:09,000
Адже пластмасовим ножам, шаблям і сокирам,

106
00:04:09,000 --> 00:04:11,000
та іншим подібним речам

107
00:04:11,000 --> 00:04:13,000
не місце у дитячому садочку.

108
00:04:13,000 --> 00:04:16,000
Яких дій ми боїмося від хлопця з тим пістолетом?

109
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Ні, справді.

110
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
Його приклад підтверджує, що

111
00:04:21,000 --> 00:04:24,000
на дитячому майданчику не можна бешкетувати.

112
00:04:24,000 --> 00:04:26,000
Я не підтримую шибеників.

113
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Я не пропоную дозволити

114
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
приносити пістолети і ножі у школу.

115
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
Але коли ми кажемо, що

116
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
"Орлиного скаута" - старшокласника,

117
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
чия закрита машина стоїть на стоянці,

118
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
а в ній лежить складаний ножик,

119
00:04:39,000 --> 00:04:41,000
слід відсторонити від занять,

120
00:04:41,000 --> 00:04:44,000
ми заходимо задалеко зі своєю абсолютною нетерпимістю.

121
00:04:44,000 --> 00:04:47,000
Крім того, абсолютна нетерпимість втілюється у хлопчачих творах.

122
00:04:47,000 --> 00:04:49,000
У більшості шкіл

123
00:04:49,000 --> 00:04:51,000
заборонено писати про насилля.

124
00:04:51,000 --> 00:04:53,000
Не можна писати про будь-що,

125
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
пов'язане з відеоіграми - ці теми заборонені.

126
00:04:56,000 --> 00:04:58,000
Хлопець приходить зі школи зі словами,

127
00:04:58,000 --> 00:05:00,000
"Я ненавиджу твори".

128
00:05:00,000 --> 00:05:02,000
"Чому ти ненавидиш твори, сину? Що в них поганого?"

129
00:05:02,000 --> 00:05:05,000
"Я мушу писати, що вона мені каже писати".

130
00:05:05,000 --> 00:05:08,000
"Гаразд, що вона каже тобі писати?"

131
00:05:08,000 --> 00:05:10,000
"Вірші. Я мушу писати вірші.

132
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
І про миттєвості з мого життя.

133
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Я не хочу писати такі дурниці".

134
00:05:14,000 --> 00:05:17,000
"Гаразд. Що ж ти хочеш писати? Про що ти хочеш писати?"

135
00:05:17,000 --> 00:05:20,000
"Я хочу писати про відеоігри. Я хочу писати, як прокачати персонажа.

136
00:05:20,000 --> 00:05:22,000
Я хочу писати про цей страшенно цікавий світ.

137
00:05:22,000 --> 00:05:25,000
Я хочу писати про торнадо, яке вривається у наш дім,

138
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
вибиває всі вікна,

139
00:05:27,000 --> 00:05:29,000
знищує всі меблі і вбиває усіх".

140
00:05:29,000 --> 00:05:31,000
"Гаразд. Добре".

141
00:05:31,000 --> 00:05:33,000
Ви розповідаєте це вчителю,

142
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
а він цілком серйозно питає вас,

143
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
"Може вашу дитину слід скерувати до психолога?"

144
00:05:39,000 --> 00:05:42,000
І ви відповідаєте - ні, він всього лиш хлопець.

145
00:05:42,000 --> 00:05:45,000
Всього лише хлоп'я.

146
00:05:45,000 --> 00:05:47,000
Сьогодні про такі речі не прийнято

147
00:05:47,000 --> 00:05:49,000
писати у класі.

148
00:05:49,000 --> 00:05:51,000
Отож це перша причина:

149
00:05:51,000 --> 00:05:53,000
політика абсолютної нетерпимості і її втілення.

150
00:05:53,000 --> 00:05:56,000
Наступна причина, чому хлопчача культура не вписується у шкільну культуру:

151
00:05:56,000 --> 00:05:58,000
вчителів-чоловіків менше, ніж жінок.

152
00:05:58,000 --> 00:06:01,000
Будь-хто, старший п'ятнадцяти, не знає, що це значить,

153
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
бо за останні десять років

154
00:06:03,000 --> 00:06:05,000
кількість вчителів молодших класів

155
00:06:05,000 --> 00:06:07,000
знизилася вдвічі.

156
00:06:07,000 --> 00:06:09,000
Від чотирнадцяти відсотків

157
00:06:09,000 --> 00:06:11,000
до семи.

158
00:06:11,000 --> 00:06:13,000
Це означає, що 93 відсотки вчителів,

159
00:06:13,000 --> 00:06:15,000
які вчать наших хлопців у молодших класах,

160
00:06:15,000 --> 00:06:17,000
це жінки.

161
00:06:17,000 --> 00:06:19,000
Чому це проблема?

162
00:06:19,000 --> 00:06:21,000
Жінки чудові. Безперечно.

163
00:06:21,000 --> 00:06:24,000
Але рольові моделі чоловіків,

164
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
які кажуть, що бути розумним - добре,

165
00:06:26,000 --> 00:06:28,000
це їх батьки, пастори,

166
00:06:28,000 --> 00:06:30,000
ватажки молодших скаутів.

167
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
Водночас, шість годин на день, п'ять днів на тиждень

168
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
вони проводять у класі,

169
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
а у більшості класів

170
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
чоловіки не існують.

171
00:06:39,000 --> 00:06:42,000
Тому вони кажуть, напевно, це справді не місце для хлопців.

172
00:06:42,000 --> 00:06:44,000
Це місце для дівчат.

173
00:06:44,000 --> 00:06:46,000
Мені це не дуже добре вдається,

174
00:06:46,000 --> 00:06:48,000
то напевно я ліпше

175
00:06:48,000 --> 00:06:51,000
піду пограю відеоігри, займусь спортом чи ще чимось,

176
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
бо тут мені певно не місце.

177
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
Чоловікам тут не місце, це доволі очевидно.

178
00:06:55,000 --> 00:06:57,000
Це досить явний

179
00:06:57,000 --> 00:06:59,000
перебіг подій.

180
00:06:59,000 --> 00:07:01,000
Непримітною залишається

181
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
низька присутність чоловіків у культурі.

182
00:07:04,000 --> 00:07:06,000
Учительська.

183
00:07:06,000 --> 00:07:08,000
Йде мова

184
00:07:08,000 --> 00:07:11,000
про Джої та Джонні, які побилися на дитячому майданчику.

185
00:07:11,000 --> 00:07:13,000
"Що будемо робити з цими хлопцями?"

186
00:07:13,000 --> 00:07:16,000
Відповідь на це питання залежить від тих, хто сидить на столом.

187
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
Чи сидять за столом чоловіки?

188
00:07:18,000 --> 00:07:21,000
Чи сидять за столом матері, які виховали хлопців?

189
00:07:21,000 --> 00:07:23,000
Побачите, що розмова змінює русло,

190
00:07:23,000 --> 00:07:25,000
залежно від того, хто сидить за столом.

191
00:07:25,000 --> 00:07:28,000
Третя причина, чому хлопці не вписуються у теперішню школу:

192
00:07:28,000 --> 00:07:31,000
дитячий садок - це колишній другий клас, друзі.

193
00:07:31,000 --> 00:07:34,000
Там не на жарт ущільнили шкільну програму.

194
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
Коли вам три роки, мусите вміти розбірливо написати своє ім'я,

195
00:07:37,000 --> 00:07:40,000
інакше ми визнаємо це затримкою розвитку.

196
00:07:40,000 --> 00:07:42,000
Перед тим, як піти у перший клас,

197
00:07:42,000 --> 00:07:45,000
ви мусите вміти читати цілі абзаци тексту,

198
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
може з картинками, а може без,

199
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
з книжки на 25 чи 30 сторінок.

200
00:07:49,000 --> 00:07:51,000
Інакше ми запишемо вас

201
00:07:51,000 --> 00:07:53,000
у спеціальну програму читання Title 1.

202
00:07:53,000 --> 00:07:55,000
Вчителі програми Title 1 скажуть,

203
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
що у тій програмі на одну дівчинку припадає чотири-п'ять хлопчиків

204
00:07:58,000 --> 00:08:00,000
у молодших класах.

205
00:08:00,000 --> 00:08:03,000
Чому це проблема?

206
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
Тому що хлопці отримують такий посил:

207
00:08:06,000 --> 00:08:08,000
"увесь час слід робити те,

208
00:08:08,000 --> 00:08:11,000
що каже вчитель".

209
00:08:11,000 --> 00:08:14,000
Зарплата вчителя залежить від

210
00:08:14,000 --> 00:08:16,000
закону "Жодної дитини позаду" і "Перегони до вершини",

211
00:08:16,000 --> 00:08:18,000
а також від звітності, тестів

212
00:08:18,000 --> 00:08:20,000
і усього решти.

213
00:08:20,000 --> 00:08:22,000
Учителька мусить придумати,

214
00:08:22,000 --> 00:08:25,000
як викласти цю всю програму хлопцям

215
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
і дівчатам.

216
00:08:27,000 --> 00:08:29,000
Ущільнена програма не підходить

217
00:08:29,000 --> 00:08:32,000
усім активним дітям.

218
00:08:32,000 --> 00:08:34,000
І врешті-решт

219
00:08:34,000 --> 00:08:37,000
вона каже, "Будь ласка, сядьте,

220
00:08:37,000 --> 00:08:40,000
не шуміть, робіть, що сказано, дотримуйтеся правил,

221
00:08:40,000 --> 00:08:42,000
керуйте своїм часом, зосередьтеся,

222
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
будьте дівчинкою".

223
00:08:44,000 --> 00:08:46,000
Ось що вона їм каже.

224
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
Це підтекст її слів.

225
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
Отож, це страшенно серйозна проблема. Звідки вона взялася?

226
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
Це ми її створили.

227
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
(Сміх)

228
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
Ми хочемо, щоб наші немовлята читали, щойно їм виповниться шість місяців.

229
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Ви бачили рекламу?

230
00:09:01,000 --> 00:09:03,000
Ми хочемо жити біля озера Вобеґон,

231
00:09:03,000 --> 00:09:06,000
де всі діти мають особливі здібності.

232
00:09:06,000 --> 00:09:09,000
Але ці бажання мають нездоровий вплив на наших дітей.

233
00:09:09,000 --> 00:09:11,000
Це виходить за рамки нормального розвитку,

234
00:09:11,000 --> 00:09:13,000
і особливо шкодить хлопцям.

235
00:09:13,000 --> 00:09:15,000
Що тепер робити?

236
00:09:15,000 --> 00:09:17,000
Нам слід сприймати їх такими, як вони є.

237
00:09:17,000 --> 00:09:20,000
Ми мусимо зануритись у хлопчачу культуру.

238
00:09:20,000 --> 00:09:23,000
Ми повинні змінити стереотипне

239
00:09:23,000 --> 00:09:26,000
сприйняття хлопців у молодшій школі.

240
00:09:27,000 --> 00:09:30,000
Зокрема, ми можемо здійснити певні конкретні речі.

241
00:09:30,000 --> 00:09:32,000
Ми можемо створити кращі ігри.

242
00:09:32,000 --> 00:09:34,000
Більшість навчальних ігор на ринку

243
00:09:34,000 --> 00:09:36,000
це всього лише навчальні картки.

244
00:09:36,000 --> 00:09:38,000
Це знамениті вправи і практика.

245
00:09:38,000 --> 00:09:41,000
Вони позбавлені глибини і яскравих історій,

246
00:09:41,000 --> 00:09:43,000
які присутні у захоплюючих відеоіграх,

247
00:09:43,000 --> 00:09:45,000
що справді цікавлять хлопців.

248
00:09:45,000 --> 00:09:47,000
Отож, нам слід створити кращі ігри.

249
00:09:47,000 --> 00:09:49,000
Мусимо поговорити з учителями і батьками,

250
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
членами шкільної ради і політиками.

251
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
Мусимо дати зрозуміти, що потребуємо більше чоловіків у школі.

252
00:09:54,000 --> 00:09:56,000
Мусимо проаналізувати нашу політику абсолютної нетерпимості.

253
00:09:56,000 --> 00:09:58,000
Чи вона потрібна?

254
00:09:58,000 --> 00:10:00,000
Мусимо поміркувати,

255
00:10:00,000 --> 00:10:03,000
як спростити шкільну програму, якщо це можливо,

256
00:10:03,000 --> 00:10:05,000
і повернути хлопців у

257
00:10:05,000 --> 00:10:07,000
комфортний для них простір.

258
00:10:07,000 --> 00:10:09,000
Усі ці розмови потрібні.

259
00:10:09,000 --> 00:10:11,000
Існують чудові приклади

260
00:10:11,000 --> 00:10:13,000
таких шкіл.

261
00:10:13,000 --> 00:10:15,000
Нещодавно газета Нью-Йорк Таймс писала про одну школу.

262
00:10:15,000 --> 00:10:18,000
Дизайнер ігор з університету New School

263
00:10:18,000 --> 00:10:21,000
розробив чудову школу відеоігор.

264
00:10:21,000 --> 00:10:24,000
Але вона розрахована на кількох дітей,

265
00:10:24,000 --> 00:10:26,000
а розширити її неможливо.

266
00:10:26,000 --> 00:10:28,000
Ми повинні змінити культуру і ставлення

267
00:10:28,000 --> 00:10:31,000
політиків, керівників шкіл і батьків

268
00:10:31,000 --> 00:10:33,000
до прийнятних і неприйнятних речей

269
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
у сучасній школі.

270
00:10:36,000 --> 00:10:38,000
Слід знайти більше коштів на розробку ігор.

271
00:10:38,000 --> 00:10:40,000
Адже хороші ігри, справді хороші ігри, коштують чимало,

272
00:10:40,000 --> 00:10:42,000
а бюджет World of Warcraft направду гігантський.

273
00:10:42,000 --> 00:10:44,000
Та більшість навчальних ігор можуть лише мріяти про це.

274
00:10:44,000 --> 00:10:46,000
З чого ми починали:

275
00:10:46,000 --> 00:10:49,000
я і мої колеги - Майк Петнер і Шон Вошов -

276
00:10:49,000 --> 00:10:51,000
почали досліджувати думку вчителів

277
00:10:51,000 --> 00:10:53,000
і їх ставлення

278
00:10:53,000 --> 00:10:55,000
до комп'ютерних ігор.

279
00:10:55,000 --> 00:10:57,000
Виявилося, що

280
00:10:57,000 --> 00:10:59,000
вони зневажливо відгукуються

281
00:10:59,000 --> 00:11:01,000
про дітей у їх школі,

282
00:11:01,000 --> 00:11:03,000
які грають комп'ютерні ігри.

283
00:11:03,000 --> 00:11:06,000
Вони кажуть, "О так. Вони тільки про це й говорять.

284
00:11:06,000 --> 00:11:08,000
Вони говорять про тих чоловічків із гри,

285
00:11:08,000 --> 00:11:11,000
про свої нещасні досягення чи відзнаки,

286
00:11:11,000 --> 00:11:13,000
чи що вони там отримують.

287
00:11:13,000 --> 00:11:15,000
І вони без упину про це торочать".

288
00:11:15,000 --> 00:11:17,000
На їх думку, ці слова цілком нормальні.

289
00:11:17,000 --> 00:11:19,000
Але якби це була ваша культура,

290
00:11:19,000 --> 00:11:21,000
як би ви почувалися?

291
00:11:21,000 --> 00:11:23,000
Дуже неприємно, коли такі слова

292
00:11:23,000 --> 00:11:25,000
стосуються вас.

293
00:11:25,000 --> 00:11:27,000
Їх дратує усе,

294
00:11:27,000 --> 00:11:29,000
що найменшим чином пов'язане з насиллям

295
00:11:29,000 --> 00:11:31,000
через політику абсолютної нетерпимості.

296
00:11:31,000 --> 00:11:34,000
Вони впевнені, що батьки та керівники не сприймуть нічого іншого.

297
00:11:34,000 --> 00:11:37,000
Отож нам справді слід задуматися над ставленням вчителів

298
00:11:37,000 --> 00:11:40,000
і знайти шлях змінити його,

299
00:11:40,000 --> 00:11:42,000
щоб вчителі стали відкритішими до нового

300
00:11:42,000 --> 00:11:45,000
і впустили хлопчачу культуру у свій клас.

301
00:11:45,000 --> 00:11:47,000
Інакше нас чекає ситуація,

302
00:11:47,000 --> 00:11:50,000
коли хлопці закінчуватимуть молодші класи зі словами,

303
00:11:50,000 --> 00:11:52,000
"Мені здається, що це місце якраз для дівчат.

304
00:11:52,000 --> 00:11:54,000
Воно не для мене.

305
00:11:54,000 --> 00:11:57,000
Тому я буду грати ігри або займатися спортом".

306
00:11:57,000 --> 00:12:00,000
Якщо ми змінимо цю ситуацію, якщо звернемо увагу на ці речі,

307
00:12:00,000 --> 00:12:02,000
якщо зацікавимо хлопців у навчанні,

308
00:12:02,000 --> 00:12:05,000
то вони закінчуватимуть молодші класи зі словами, "Я розумний".

309
00:12:05,000 --> 00:12:07,000
Дякую.

310
00:12:07,000 --> 00:12:09,000
(Оплески)