0:00:00.000,0:00:02.000
И така тук съм, за да ви кажа,

0:00:02.000,0:00:04.000
че имаме проблем с момчетата,

0:00:04.000,0:00:06.000
и това е един много сериозен проблем.

0:00:06.000,0:00:09.000
Тяхната култура не работи в училищата.

0:00:09.000,0:00:11.000
И ще споделя с вас

0:00:11.000,0:00:14.000
начини, по които можем да мислим за справяне с проблема.

0:00:14.000,0:00:17.000
Първо, искам да започна, като кажа, че това е момче,

0:00:17.000,0:00:19.000
а това е момиче.

0:00:19.000,0:00:21.000
И вероятно това са стереотипите, чрез

0:00:21.000,0:00:23.000
които мислим за това кое е момче и кое е момиче.

0:00:23.000,0:00:25.000
Ако се състредоточа основно върху половете днес,

0:00:25.000,0:00:27.000
то вие няма да се съгласите с това, което ще кажа.

0:00:27.000,0:00:29.000
Така че няма да го направя. Нямам никакъв интерес да го направя.

0:00:29.000,0:00:32.000
Това е различен вид момче и това е различен вид момиче.

0:00:33.000,0:00:35.000
Важното в случая е, че не всички момчета

0:00:35.000,0:00:37.000
могат да се впишат в тези строги граници

0:00:37.000,0:00:40.000
за това, което мислим за момчетата и момичетата.

0:00:40.000,0:00:42.000
И не всички момичета могат да се впишат в тези строги граници

0:00:42.000,0:00:44.000
за това, което мислим за момичетата.

0:00:44.000,0:00:47.000
Но, на практика, повечето момчета имат нещо общо помежду си

0:00:47.000,0:00:49.000
и повечето момичета имат нещо общо помежду си.

0:00:49.000,0:00:52.000
И проблемът е, за момчетата,

0:00:52.000,0:00:55.000
че начинът им на съществуване и културата, която споделят,

0:00:55.000,0:00:57.000
не се сработват добре с училищната система днес.

0:00:57.000,0:00:59.000
Откъде знаем това?

0:00:59.000,0:01:01.000
Проектът "100 момичета"

0:01:01.000,0:01:04.000
ни дава някои много хубави статистики.

0:01:04.000,0:01:07.000
Например: На всеки 100 момичета спрени от училище,

0:01:07.000,0:01:10.000
има 250 момчета, които също са спрени от училище.

0:01:10.000,0:01:13.000
На всеки 100 момичета изключени от училище,

0:01:13.000,0:01:16.000
има 335 момчета, които са изключени от училище.

0:01:16.000,0:01:18.000
На всеки 100 момичета със специална форма на обучение,

0:01:18.000,0:01:20.000
има 217 момчета в същото положение.

0:01:20.000,0:01:22.000
На всеки 100 момичета с проблеми при обучението,

0:01:22.000,0:01:25.000
има 276 момчета.

0:01:25.000,0:01:27.000
На всеки 100 момичета

0:01:27.000,0:01:29.000
с диагноза, свързана с емоционалната нестабилност,

0:01:29.000,0:01:31.000
има 324 момчета.

0:01:31.000,0:01:34.000
И между другото, всички тези данни стават много по-големи,

0:01:34.000,0:01:36.000
ако вие сте чернокож,

0:01:36.000,0:01:38.000
ако сте беден,

0:01:38.000,0:01:41.000
ако сте в претъпкано училище.

0:01:42.000,0:01:44.000
А ако сте момче,

0:01:44.000,0:01:46.000
вероятността да ви поставят диагноза ХАДВ

0:01:46.000,0:01:48.000
е четири пъти по-голяма -

0:01:48.000,0:01:51.000
Хиперактивност с дефицит на вниманието.

0:01:51.000,0:01:54.000
Но всичко това има и друга страна.

0:01:54.000,0:01:57.000
И е важно ние да осъзнаем,

0:01:57.000,0:01:59.000
че жените продължават да имат нужда от помощ в училище,

0:01:59.000,0:02:01.000
че заплатите продължават да бъдат значително по-ниски,

0:02:01.000,0:02:04.000
дори и в контролираните професии,

0:02:04.000,0:02:06.000
и че момичетата продължават да се борят

0:02:06.000,0:02:08.000
от години в попрището на математиката и точните науки.

0:02:08.000,0:02:10.000
Всичко това е вярно.

0:02:10.000,0:02:12.000
Нищо обаче не ни спира

0:02:12.000,0:02:14.000
да отделяме внимание на нуждите от ограмотяване

0:02:14.000,0:02:16.000
на нашите момчета на възраст между 3 и 13 години.

0:02:16.000,0:02:18.000
И ние трябва да го направим.

0:02:18.000,0:02:21.000
На практика, това, което трябва да направим е да вземем страница от

0:02:21.000,0:02:23.000
тяхната книга за игри, защото инициативите и програмите,

0:02:23.000,0:02:25.000
които се провеждат

0:02:25.000,0:02:27.000
за жените в науката, инженерството и математиката

0:02:27.000,0:02:29.000
са страхотни.

0:02:29.000,0:02:31.000
Те са сторили много добро

0:02:31.000,0:02:33.000
за момичетата в тези ситуации.

0:02:33.000,0:02:35.000
И ние трябва да се замислим за това

0:02:35.000,0:02:37.000
как можем да направим така, че това да се случи и за момчетата

0:02:37.000,0:02:39.000
в ранна възраст.

0:02:39.000,0:02:41.000
Дори и в по-зряла възраст

0:02:41.000,0:02:43.000
установяваме, че проблемът продължава да съществува.

0:02:43.000,0:02:45.000
Като погледнем какво става в университетите

0:02:45.000,0:02:48.000
60 процента от дипломите за бакалавър отива при жени,

0:02:48.000,0:02:50.000
което е значителна промяна.

0:02:50.000,0:02:52.000
На практика университетските администрации

0:02:52.000,0:02:54.000
се чувстват малко некомфортно от перспективата,

0:02:54.000,0:02:56.000
че приближаваме към 70 процента

0:02:56.000,0:02:58.000
женско присъствие в университетите.

0:02:58.000,0:03:01.000
Това изнервя университетските администратори,

0:03:01.000,0:03:04.000
защото момичетата не искат да ходят в училища, в които няма момчета.

0:03:06.000,0:03:09.000
И така започваме да забелязваме създаването

0:03:09.000,0:03:11.000
на мъжки центрове и мъжки изследвания,

0:03:11.000,0:03:13.000
които да ни накарат да се замислим как да ангажираме мъжете

0:03:13.000,0:03:15.000
и да ги привлечем в университетите.

0:03:15.000,0:03:17.000
Ако разговаряте с преподавателите, те може би ще ви кажат:

0:03:17.000,0:03:20.000
"Уф. Еми, добре, те играят видео игри

0:03:20.000,0:03:23.000
и седят пред компютрите по цяла нощ,

0:03:23.000,0:03:25.000
и играят на World of Warcraft.

0:03:25.000,0:03:27.000
И това влияе

0:03:27.000,0:03:30.000
върху академичните им постижения."

0:03:30.000,0:03:32.000
Познайте какво?

0:03:32.000,0:03:34.000
Видео игрите не са причината.

0:03:34.000,0:03:36.000
Видео игрите са симптом.

0:03:36.000,0:03:38.000
Те са обърнали гръб много преди

0:03:38.000,0:03:41.000
да стигнат до видео игрите.

0:03:41.000,0:03:43.000
Така че нека поговорим защо са обърнали гръб,

0:03:43.000,0:03:46.000
което се случва когато са на възраст между 3 и 13 години.

0:03:46.000,0:03:48.000
Има три причини, които според мен са в основата на това,

0:03:48.000,0:03:50.000
защо момчетата са извън всякаква синхронизация

0:03:50.000,0:03:52.000
с културата в днешните училища.

0:03:52.000,0:03:55.000
Първата е нулевата толерантност.

0:03:55.000,0:03:57.000
Познавам една учителка в детска градина и

0:03:57.000,0:04:00.000
нейният син дари всичките си играчки на детската градина, в която работи.

0:04:00.000,0:04:03.000
И когато го направи, тя трябваше да прегледа всичко

0:04:03.000,0:04:06.000
и да махне всички малки пластмасови пистолети.

0:04:07.000,0:04:09.000
Не можете да имате пластмасови ножове, шпаги и брадви

0:04:09.000,0:04:11.000
и всякакви такива неща

0:04:11.000,0:04:13.000
в детската градина.

0:04:13.000,0:04:16.000
Какво се страхуваме, че може да направи този млад мъж с пистолета-играчка?

0:04:16.000,0:04:18.000
Наистина ме интересува.

0:04:18.000,0:04:21.000
Това е само доказателство

0:04:21.000,0:04:24.000
за факта, че не можеш да бъдеш груб на детската площадка днес.

0:04:24.000,0:04:26.000
С което не защитавам хулиганите.

0:04:26.000,0:04:28.000
И не предлагам

0:04:28.000,0:04:31.000
да разрешим пистолети и ножове в училищата.

0:04:31.000,0:04:33.000
Но когато кажем,

0:04:33.000,0:04:35.000
че член на скаутската организация в гимназията,

0:04:35.000,0:04:37.000
който е заключил колата си на паркинга

0:04:37.000,0:04:39.000
и е оставил в нея нож

0:04:39.000,0:04:41.000
трябва да бъде изхвърлен от училище,

0:04:41.000,0:04:44.000
мисля, че отиваме твърде далеч с налагането на нулева толерантност.

0:04:44.000,0:04:47.000
Друго проявление на нулевата толерантност е в писането на момчетата.

0:04:47.000,0:04:49.000
В много от днешните класни стаи

0:04:49.000,0:04:51.000
не е позволено да пише за всичко, което може да се определи като насилие.

0:04:51.000,0:04:53.000
Не е разрешено да пишеш за каквото и да било

0:04:53.000,0:04:56.000
свързано с видео игри - тези теми за забранени.

0:04:56.000,0:04:58.000
Момчетата се връща от училище и казват:

0:04:58.000,0:05:00.000
"Мразя да пиша."

0:05:00.000,0:05:02.000
"Защо мразиш да пише, сине? Какво не е наред с писането?"

0:05:02.000,0:05:05.000
"Трябва да пиша каквото тя ми казва да пиша."

0:05:05.000,0:05:08.000
"Окей, какво ти е казала да пишеш?"

0:05:08.000,0:05:10.000
"Стихове. Трябва да пиша стихове.

0:05:10.000,0:05:12.000
И да опиша моменти от своя живот.

0:05:12.000,0:05:14.000
Не искам да пиша такива неща."

0:05:14.000,0:05:17.000
"Добре. За какво искаш да пишеш. Какво искаш да пишеш?"

0:05:17.000,0:05:20.000
"Искам да пиша за видео игри. Искам да пиша за изравняване на силите.

0:05:20.000,0:05:22.000
Искам да пиша за този наистина интересен свят.

0:05:22.000,0:05:25.000
Искам да пиша за торнадото, което връхлетя върху дома ни

0:05:25.000,0:05:27.000
и изпотроши всичките прозорци

0:05:27.000,0:05:29.000
и мебели и уби всички."

0:05:29.000,0:05:31.000
"Добре."

0:05:31.000,0:05:33.000
Казвате това на учителя

0:05:33.000,0:05:36.000
и той ви пита, съвсем сериозно,

0:05:36.000,0:05:39.000
"Трябва ли да изпратим сина ви на психолог?"

0:05:39.000,0:05:42.000
А отговорът е не, той просто е момче.

0:05:42.000,0:05:45.000
Той е просто едно малко момче.

0:05:45.000,0:05:47.000
Не е добре да се пише за такива неща

0:05:47.000,0:05:49.000
в днешното училище

0:05:49.000,0:05:51.000
И така това е първата причина:

0:05:51.000,0:05:53.000
политика на нулева толерантност и връзка с външния свят.

0:05:53.000,0:05:56.000
Следващата причина за липсата на синхронизация между културата на момчетата и тази в училищата:

0:05:56.000,0:05:58.000
все по-малко са мъжете учители.

0:05:58.000,0:06:01.000
Всеки, който е над 15 години, знае какво означава това,

0:06:01.000,0:06:03.000
защото през последните 10 години

0:06:03.000,0:06:05.000
броят на учителите в началните класове

0:06:05.000,0:06:07.000
бе намален на половина.

0:06:07.000,0:06:09.000
От 14 процента

0:06:09.000,0:06:11.000
те станаха 7 процента.

0:06:11.000,0:06:13.000
Това означава, че 93 процента от учителите,

0:06:13.000,0:06:15.000
които вашият млад мъж има в началното училище

0:06:15.000,0:06:17.000
са жени.

0:06:17.000,0:06:19.000
Е, какъв е проблемът тук?

0:06:19.000,0:06:21.000
Жените са страхотни. Да, точно така.

0:06:21.000,0:06:24.000
Но мъжкия поведенчески модел за момчетата,

0:06:24.000,0:06:26.000
който казва, че е съвсем нормално да си умен -

0:06:26.000,0:06:28.000
те имат бащи, пастори,

0:06:28.000,0:06:30.000
лидери в скаутските организации,

0:06:30.000,0:06:33.000
но за съжаление шест часа на ден, пет дни в седмицата,

0:06:33.000,0:06:35.000
те прекарват в класната стая.

0:06:35.000,0:06:37.000
А повечето от тези класни стаи

0:06:37.000,0:06:39.000
не са места, в които мъжете съществуват.

0:06:39.000,0:06:42.000
И казват, предполагам, че това наистина не е място за момчета.

0:06:42.000,0:06:44.000
Това е място за момичета.

0:06:44.000,0:06:46.000
Не съм много добър в това,

0:06:46.000,0:06:48.000
така че предполагам ще е по-добре

0:06:48.000,0:06:51.000
да отида да играя видео игри, да спортувам, или нещо такова,

0:06:51.000,0:06:53.000
защото очевидно не принадлежа към този свят.

0:06:53.000,0:06:55.000
Мъжете не са за тук, това е повече от очевидно.

0:06:55.000,0:06:57.000
Това може да бъде много директен начин да

0:06:57.000,0:06:59.000
видим какво се случва.

0:06:59.000,0:07:01.000
Но не толкова директна е

0:07:01.000,0:07:04.000
липсата на мъжко присъствие в културата -

0:07:04.000,0:07:06.000
имаме учителска стая и

0:07:06.000,0:07:08.000
там се води разговор

0:07:08.000,0:07:11.000
за Джо и Джон, които се сбили на площадката.

0:07:11.000,0:07:13.000
"Какво ще правим с тези момчета?"

0:07:13.000,0:07:16.000
Отговорът на този въпрос зависи от това кой е включен в разговора.

0:07:16.000,0:07:18.000
Има ли мъже наоколо?

0:07:18.000,0:07:21.000
Има ли майки, които отглеждат момчета наоколо?

0:07:21.000,0:07:23.000
Както виждате разговорът се променя,

0:07:23.000,0:07:25.000
в зависимост от това кой е наоколо.

0:07:25.000,0:07:28.000
Третата причина за липсата на синхрон между момчетата и училищата:

0:07:28.000,0:07:31.000
детската градина се равнява на втори клас от миналото.

0:07:31.000,0:07:34.000
Има сериозно сгъстяване на учебната програма, което продължава и сега.

0:07:35.000,0:07:37.000
Когато сте на 3, е добре да можете да пишете името си правилно

0:07:37.000,0:07:40.000
или ще приемем, че имате проблеми с развитието.

0:07:40.000,0:07:42.000
Когато отидете в първи клас,

0:07:42.000,0:07:45.000
трябва да можете да четете параграф от текст,

0:07:45.000,0:07:47.000
към който може да има или да няма снимка.

0:07:47.000,0:07:49.000
от книга с 25 до 30 страници.

0:07:49.000,0:07:51.000
Ако не можете, най-вероятно ще ви поставят

0:07:51.000,0:07:53.000
в група 1 на специалната програма за четене.

0:07:53.000,0:07:55.000
И ако попитате учителите в тази група, те ще ви кажат:

0:07:55.000,0:07:58.000
че имат по четири или пет момчета на всяка едно момиче в програмата,

0:07:58.000,0:08:00.000
в началните класове.

0:08:00.000,0:08:03.000
Причината това да е проблем е,

0:08:03.000,0:08:06.000
че посланието, което момчетата получават гласи:

0:08:06.000,0:08:08.000
"трябва да правиш

0:08:08.000,0:08:11.000
каквото учителят ти каже през цялото време."

0:08:11.000,0:08:14.000
Заплатата на учителя зависи

0:08:14.000,0:08:16.000
от това Нито едно дете да не изпада и Напред към върха

0:08:16.000,0:08:18.000
и отчетността и тестването

0:08:18.000,0:08:20.000
на всичко това.

0:08:20.000,0:08:22.000
Така че учителят трябва да намери начин

0:08:22.000,0:08:25.000
да прекара всички тези момчета през учебната програма -

0:08:25.000,0:08:27.000
и момичета.

0:08:27.000,0:08:29.000
Тази сгъстена учебна програма е лоша

0:08:29.000,0:08:32.000
за всички активни деца.

0:08:32.000,0:08:34.000
И това, което се случва е,

0:08:34.000,0:08:37.000
че учителката казва: "Моля седнете,

0:08:37.000,0:08:40.000
пазете тишина, правете каквото ви се казва, следвайте правилата,

0:08:40.000,0:08:42.000
управлявайте времето си, фокусирайте се,

0:08:42.000,0:08:44.000
бъдете момичета."

0:08:44.000,0:08:46.000
Тя това им казва.

0:08:46.000,0:08:49.000
Индиректно това е, което им казва.

0:08:49.000,0:08:51.000
А това е много сериозен проблем. Откъде произлиза?

0:08:51.000,0:08:53.000
Идва от нас.

0:08:53.000,0:08:56.000
(Смях)

0:08:56.000,0:08:59.000
Искаме бебетата ни да четат, когато станат на шест месеца.

0:08:59.000,0:09:01.000
Виждали ли сте тези реклами?

0:09:01.000,0:09:03.000
Искаме да живеем в измисления град Lake Wobegon,

0:09:03.000,0:09:06.000
където всяко дете е над средното ниво.

0:09:06.000,0:09:09.000
Но това, което причиняваме на децата си, хич не е здравословно.

0:09:09.000,0:09:11.000
Не е подходящо за развитието им

0:09:11.000,0:09:13.000
и е особено лошо за момчетата.

0:09:13.000,0:09:15.000
Какво да направим?

0:09:15.000,0:09:17.000
Трябва да се срещаме с тях там, където са те.

0:09:17.000,0:09:20.000
Трябва да влезем в момчешката култура.

0:09:20.000,0:09:23.000
Трябва да променим начина си на мислене и

0:09:23.000,0:09:26.000
да приемем момчетата в основните училища.

0:09:27.000,0:09:30.000
И по-конкретно, можем да направим някои конкретни неща.

0:09:30.000,0:09:32.000
Можем да създаваме по-добри игри.

0:09:32.000,0:09:34.000
Повечето от образователните игри, които съществуват днес

0:09:34.000,0:09:36.000
са просто флаш картички.

0:09:36.000,0:09:38.000
Те са добри за тренировка и практика.

0:09:38.000,0:09:41.000
Те нямат дълбочина, богато съдържание,

0:09:41.000,0:09:43.000
което притежават добрите видео игри,

0:09:43.000,0:09:45.000
които са интересни на момчетата.

0:09:45.000,0:09:47.000
Така че трябва да създадем по-добри игри.

0:09:47.000,0:09:49.000
Трябва да говорим с учителите и родителите

0:09:49.000,0:09:51.000
и училишните ръководства и с политиците.

0:09:51.000,0:09:54.000
Трябва да се уверим, че хората виждат, че се нуждаем от повече мъже в класните стаи.

0:09:54.000,0:09:56.000
Трябва да прегледаме внимателно политиката си на нулева толерантност.

0:09:56.000,0:09:58.000
Има ли смисъл във всичко това?

0:09:58.000,0:10:00.000
Трябва да помислим за това

0:10:00.000,0:10:03.000
как да оправим учебната програма, ако можем,

0:10:03.000,0:10:05.000
за да се опитаме да върнем момчетата в място,

0:10:05.000,0:10:07.000
което е добро за тях.

0:10:07.000,0:10:09.000
Всички тези разговори трябва да се случат.

0:10:09.000,0:10:11.000
Има страхоти примери

0:10:11.000,0:10:13.000
на училища -

0:10:13.000,0:10:15.000
в "Ню Йорк таймс" наскоро пишеше за едно такова училище.

0:10:15.000,0:10:18.000
Дизайнер на игри от "Ню скуул"

0:10:18.000,0:10:21.000
създаде прекрасно училище като видео игра.

0:10:21.000,0:10:24.000
Но то е достъпно до малко деца.

0:10:24.000,0:10:26.000
Мащабът е малък.

0:10:26.000,0:10:28.000
Трябва да променим културата и чувствата,

0:10:28.000,0:10:31.000
които политици и училищни власти и родители водим

0:10:31.000,0:10:33.000
за начина по който приемаме и какво приемаме

0:10:33.000,0:10:35.000
в нашите училиша днес.

0:10:36.000,0:10:38.000
Трябва да намерим повече пари за създаването на игри.

0:10:38.000,0:10:40.000
Защото добрите игри, наистина добрите игри, струват пари,

0:10:40.000,0:10:42.000
и World of Warcraft разполага с приличен бюджет.

0:10:42.000,0:10:44.000
Повечето образователни игри нямат.

0:10:44.000,0:10:46.000
Откъде да започнем:

0:10:46.000,0:10:49.000
колегите ми - Майк Петнър, Шуан Вашау и аз -

0:10:49.000,0:10:51.000
започнахме като пробвахме да се вгледаме в нагласите на учителите

0:10:51.000,0:10:53.000
и да открием какво в действителност чувстват за игрите,

0:10:53.000,0:10:55.000
какво казват за игрите.

0:10:55.000,0:10:57.000
И установихме,

0:10:57.000,0:10:59.000
че те говорят за децата в тяхното училище,

0:10:59.000,0:11:01.000
които говорят за игри

0:11:01.000,0:11:03.000
по много безсмислен начин.

0:11:03.000,0:11:06.000
Те казват: "О, не. те само за това говорят.

0:11:06.000,0:11:08.000
Разговарят за малките екшън герои

0:11:08.000,0:11:11.000
и малките им постижения или баджове за заслуги,

0:11:11.000,0:11:13.000
или за каквото там получават.

0:11:13.000,0:11:15.000
И постоянно говорят за тези неща."

0:11:15.000,0:11:17.000
И те казват тези неща, сякаш са окей.

0:11:17.000,0:11:19.000
Но ако това бе вашата култура,

0:11:19.000,0:11:21.000
помислете как бихте се почувствали.

0:11:21.000,0:11:23.000
Много неконфортно е да си от страната на получаващия

0:11:23.000,0:11:25.000
при такъв вид език.

0:11:25.000,0:11:27.000
Те са ядосани на всичко,

0:11:27.000,0:11:29.000
което може да бъде свързано с насилие,

0:11:29.000,0:11:31.000
заради политиката на нулева толерантност.

0:11:31.000,0:11:34.000
Те са сигурни, че родителите и администраторите няма да приемат нищо.

0:11:34.000,0:11:37.000
Така че наистина трябва да се насочим към нагласите на учителите

0:11:37.000,0:11:40.000
и да намерим начини да променим нагласите

0:11:40.000,0:11:42.000
така че учителите да станат по-отворени

0:11:42.000,0:11:45.000
и готови да приемат момчешката култура в класните си стаи.

0:11:45.000,0:11:47.000
Защото, ако това не се случи,

0:11:47.000,0:11:50.000
то ние ще имаме момчета, които напускат основното училище, с думите:

0:11:50.000,0:11:52.000
"Добре, предполагам, че това е място само за момичета;

0:11:52.000,0:11:54.000
не е за мен.

0:11:54.000,0:11:57.000
Така че ще поиграя или ще поспортувам."

0:11:57.000,0:12:00.000
Ако променим тези неща, ако им обръщаме внимание

0:12:00.000,0:12:02.000
и привлечем отново момчетата към ученето,

0:12:02.000,0:12:05.000
те ще завършват основното училище с думите: "Аз съм умен."

0:12:05.000,0:12:07.000
Благодаря ви.

0:12:07.000,0:12:09.000
(Ръкопляскане)