1
00:00:06,635 --> 00:00:12,495
¿Hablas español? Parlez-vous français?
你会说中文吗？

2
00:00:12,495 --> 00:00:18,333
Если вы ответили «sí», «oui» или «是的»
и вы смотрите этот урок на английском,

3
00:00:18,333 --> 00:00:23,339
скорее всего, вы относитесь
к большинству билингвов или полиглотов.

4
00:00:23,339 --> 00:00:25,593
Помимо того, что вам
проще путешествовать

5
00:00:25,593 --> 00:00:27,471
или смотреть фильмы без субтитров,

6
00:00:27,471 --> 00:00:30,195
знание двух или более языков
на деле означает, что ваш мозг

7
00:00:30,195 --> 00:00:34,777
устроен и функционирует иначе,
чем мозг ваших друзей-монолингвов.

8
00:00:34,777 --> 00:00:38,052
Так что же на самом деле
означает «владеть языком»?

9
00:00:38,052 --> 00:00:41,193
Владение языком обычно оценивают
по двум активным действиям:

10
00:00:41,193 --> 00:00:43,133
устной и письменной речи

11
00:00:43,133 --> 00:00:46,985
и по двум пассивным:
пониманию на слух и чтению.

12
00:00:46,985 --> 00:00:49,655
Сбалансированный билингв
обладает примерно равными

13
00:00:49,655 --> 00:00:52,377
способностями к упомянутым
действиям на обоих языках,

14
00:00:52,377 --> 00:00:55,760
но в мире большинство билингвов 
знают и используют два языка

15
00:00:55,760 --> 00:00:57,981
в неравных пропорциях.

16
00:00:57,981 --> 00:01:01,612
В зависимости
от условий приобретения языка,

17
00:01:01,612 --> 00:01:04,915
билингвов можно
разделить на три общих типа.

18
00:01:04,915 --> 00:01:07,767
Возьмём, к примеру, Габриэлу,

19
00:01:07,767 --> 00:01:12,007
чья семья иммигрировала в США
из Перу, когда ей было два года.

20
00:01:12,007 --> 00:01:13,823
Габриэлла — билингв чистого типа,

21
00:01:13,823 --> 00:01:18,275
то есть она осваивает
два языковых кода одновременно

22
00:01:18,275 --> 00:01:20,297
для одного и того же набора понятий.

23
00:01:20,297 --> 00:01:22,165
Она учит испанский и английский языки

24
00:01:22,165 --> 00:01:25,358
с сáмого начала процесса
познания окружающего мира.

25
00:01:25,358 --> 00:01:27,318
А вот её старший брат, 
будучи подростком,

26
00:01:27,318 --> 00:01:29,402
скорее всего, 
вырастет смешанным билингвом.

27
00:01:29,402 --> 00:01:31,338
У него в сознании два набора понятий,

28
00:01:31,338 --> 00:01:33,320
так как английским он пользуется в школе,

29
00:01:33,320 --> 00:01:36,764
а дома и с друзьями продолжает
говорить по-испански.

30
00:01:36,764 --> 00:01:41,845
У родителей Габриэллы, вероятно,
будет субординативный тип билингвизма,

31
00:01:41,845 --> 00:01:43,550
то есть они изучили иностранный язык,

32
00:01:43,550 --> 00:01:46,198
постоянно пропуская
его через свой родной язык.

33
00:01:46,198 --> 00:01:50,215
Все типы билингвов могут
полностью овладеть новым языком,

34
00:01:50,215 --> 00:01:52,723
и, несмотря на акцент или произношение,

35
00:01:52,723 --> 00:01:55,933
рядовой наблюдатель вряд ли
заметит разницу между типами билингвов.

36
00:01:55,933 --> 00:01:58,739
Но последние достижения
в нейровизуализации головного мозга

37
00:01:58,739 --> 00:02:00,859
дали нейролингвистам
возможность понять,

38
00:02:00,859 --> 00:02:05,714
как некоторые аспекты изучения языка
влияют на мозг билингва.

39
00:02:05,714 --> 00:02:09,009
Всем известно, что левое
полушарие мозга больше участвует

40
00:02:09,009 --> 00:02:11,622
и активируется
в ходе логических процессов,

41
00:02:11,622 --> 00:02:16,202
а правое полушарие более активно
в эмоциональных и социальных процессах,

42
00:02:16,202 --> 00:02:20,075
хотя речь идёт о степени вовлечённости,
а не о полном разделении функций.

43
00:02:20,075 --> 00:02:22,883
Тот факт, что язык задействует
оба типа процессов,

44
00:02:22,883 --> 00:02:25,861
а межполушарная ассиметрия
развивается постепенно с возрастом,

45
00:02:25,861 --> 00:02:28,799
подвёл учёных к гипотезе
сензитивного периода.

46
00:02:28,799 --> 00:02:30,430
Согласно данной гипотезе,

47
00:02:30,430 --> 00:02:32,406
дети легче изучают языки

48
00:02:32,406 --> 00:02:35,196
благодаря пластичности
их развивающегося мозга,

49
00:02:35,196 --> 00:02:38,975
которая в процессе усвоения языка
позволяет им задействовать оба полушария.

50
00:02:38,975 --> 00:02:42,992
А у большинства взрослых наблюдается
межполушарная ассиметрия —

51
00:02:42,992 --> 00:02:44,898
обычно используется левое.

52
00:02:44,898 --> 00:02:47,684
Если эта гипотеза верна,
то изучение языка в детстве

53
00:02:47,684 --> 00:02:52,480
даст вам более целостное понимание
эмоциональных и социальных подтекстов.

54
00:02:52,480 --> 00:02:54,810
Тем не менее,
недавние исследование показали,

55
00:02:54,810 --> 00:02:57,390
что те, кто выучил
иностранный язык в зрелом возрасте,

56
00:02:57,390 --> 00:02:59,350
менее склонны
к эмоциональному восприятию,

57
00:02:59,350 --> 00:03:01,843
а демонстрируют более рациональный подход

58
00:03:01,843 --> 00:03:03,861
при выполнении действий на другом языке,

59
00:03:03,861 --> 00:03:05,540
который не является для них родным.

60
00:03:05,540 --> 00:03:08,299
Вне зависимости от того,
когда вы выучили иностранный язык,

61
00:03:08,299 --> 00:03:12,210
многоязычие даст вашему мозгу
исключительные преимущества.

62
00:03:12,210 --> 00:03:13,754
Некоторые из них даже видны,

63
00:03:13,754 --> 00:03:16,338
например, более высокая
плотность серого вещества,

64
00:03:16,338 --> 00:03:19,571
в которой содержится бо́льшая часть
нейронов и синапсов нашего мозга,

65
00:03:19,571 --> 00:03:22,251
и заметно бо́льшая активность
в отдельных областях мозга,

66
00:03:22,251 --> 00:03:23,784
при занятиях иностранным языком.

67
00:03:23,784 --> 00:03:25,504
Интенсивная тренировка языков,

68
00:03:25,504 --> 00:03:28,309
которой мозг билингвов занимается
на протяжении всей жизни,

69
00:03:28,309 --> 00:03:31,564
может также отсрочить наступление
болезни Альцгемейра и деменции

70
00:03:31,564 --> 00:03:33,225
в среднем на пять лет.

71
00:03:33,225 --> 00:03:35,943
Идея преобладания
когнитивных преимуществ билингвизма

72
00:03:35,943 --> 00:03:38,229
сейчас может показаться
само собой разумеющейся,

73
00:03:38,229 --> 00:03:40,507
однако она немало удивила бы
учёных прошлого.

74
00:03:40,507 --> 00:03:44,194
До 1960-х годов
билингвизм считался недостатком,

75
00:03:44,194 --> 00:03:45,999
который замедлял развитие ребёнка,

76
00:03:45,999 --> 00:03:48,422
якобы вынуждая его тратить

77
00:03:48,422 --> 00:03:50,462
слишком много энергии
на различение языков.

78
00:03:50,462 --> 00:03:54,089
Такая точка зрения основывалась
на результатах ошибочных исследований.

79
00:03:54,089 --> 00:03:56,178
И хотя более поздние
исследования показали,

80
00:03:56,178 --> 00:03:59,555
что студенты-билингвы тратят
больше времени и допускают больше ошибок

81
00:03:59,555 --> 00:04:01,647
при выполнении контрольных
на разных языках,

82
00:04:01,647 --> 00:04:04,135
исследования также выявили,
что напряжение и внимание

83
00:04:04,135 --> 00:04:06,846
при переключении между языками
требуют большей активности

84
00:04:06,846 --> 00:04:11,465
и потенциально усиливают
дорсолатеральную зону префронтальной коры.

85
00:04:11,465 --> 00:04:14,142
Эта часть мозга, в основном, отвечает

86
00:04:14,142 --> 00:04:18,971
за организаторские функции, решение задач,
переключение между заданиями,

87
00:04:18,971 --> 00:04:22,644
а также за внимание
при отсеивании ненужной информации.

88
00:04:22,644 --> 00:04:26,480
Не факт, что билингвизм
обязательно сделает вас умнее,

89
00:04:26,480 --> 00:04:28,417
но он сделает
ваш мозг здоровее, сложнее

90
00:04:28,417 --> 00:04:30,897
и задействует больше его возможностей,

91
00:04:30,897 --> 00:04:33,422
и даже если вам не посчастливилось

92
00:04:33,422 --> 00:04:35,651
выучить иностранный язык в детстве,

93
00:04:35,651 --> 00:04:37,794
никогда не поздно сделать себе приятное

94
00:04:37,794 --> 00:04:40,572
и совершить лингвистический
прыжок от «Привет!»

95
00:04:40,572 --> 00:04:43,559
к «Hola», «Bonjour» или «您好’s»,

96
00:04:43,559 --> 00:04:45,493
ведь когда дело
касается нашего мозга,

97
00:04:45,493 --> 00:04:48,573
даже небольшой шаг
может стать началом большого пути.