0:00:06.635,0:00:11.677
¿Hablas español? Parlez-vous français? [br]你会说中文吗？

0:00:12.495,0:00:18.480
Se responderam "sí," "oui," or "是的"[br]e estão a ver isto em inglês,

0:00:18.480,0:00:23.160
provavelmente pertencem à maioria[br]bilingue e multilingue do mundo.

0:00:23.469,0:00:25.719
Para além de podermos viajar[br]mais facilmente

0:00:25.719,0:00:27.592
ou de vermos filmes sem legendas,

0:00:27.592,0:00:30.381
saber duas ou mais línguas[br]significa que o nosso cérebro

0:00:30.381,0:00:33.150
pode ter um aspeto diferente[br]e funcionar de modo diferente

0:00:33.150,0:00:34.846
do dos nossos amigos monolingues.

0:00:35.110,0:00:37.784
O que é que significa saber uma língua?

0:00:38.272,0:00:40.567
A capacidade da língua[br]é medida normalmente

0:00:40.567,0:00:43.419
em duas partes ativas, a fala e a escrita,

0:00:43.419,0:00:46.524
e duas partes passivas,[br]o ouvido e a leitura.

0:00:46.985,0:00:50.385
Embora um bilingue equilibrado[br]tenha capacidades quase iguais

0:00:50.385,0:00:52.655
nas duas línguas.

0:00:52.655,0:00:56.246
a maior parte dos bilingues em todo o mundo[br]sabem e usam as suas línguas

0:00:56.246,0:00:57.981
em proporções diversas.

0:00:57.981,0:01:01.890
Consoante a situação deles e a forma[br]como adquiriram cada uma das línguas,

0:01:01.890,0:01:04.575
podem ser classificados[br]em três tipos gerais.

0:01:05.970,0:01:07.767
Por exemplo, vejamos a Gabriella,

0:01:07.767,0:01:12.007
cuja família imigra do Peru para os EUA,[br]quando ela tem dois anos.

0:01:12.007,0:01:14.162
Enquanto bilingue composta,

0:01:14.162,0:01:18.275
Gabriella desenvolve os dois códigos[br]linguísticos em simultâneo,

0:01:18.275,0:01:20.297
com um único conjunto de conceitos,

0:01:20.297,0:01:22.260
aprendendo inglês e espanhol

0:01:22.260,0:01:25.358
à medida que vai conhecendo[br]o mundo à sua volta.

0:01:25.358,0:01:29.162
O irmão adolescente, por outro lado,[br]pode ser um bilingue coordenado,

0:01:29.162,0:01:31.381
a funcionar com dois conjuntos[br]de conceitos,

0:01:31.381,0:01:33.269
a aprender inglês na escola,

0:01:33.269,0:01:36.616
enquanto continua a falar espanhol[br]em casa e com os amigos.

0:01:36.764,0:01:41.845
Por fim, os pais de Gabriella[br]provavelmente serão bilingues subordinados

0:01:41.845,0:01:43.566
que aprendem uma língua secundária

0:01:43.566,0:01:46.380
filtrando-a através[br]da sua língua primária.

0:01:46.380,0:01:50.249
Como todos os tipos de pessoas bilingues[br]podem tornar-se fluentes numa língua

0:01:50.249,0:01:52.905
independentemente[br]do sotaque ou da pronúncia,

0:01:52.905,0:01:55.938
a diferença pode não ser aparente[br]a um observador casual.

0:01:55.938,0:01:59.123
Mas os progressos recentes[br]na tecnologia da imagiologia do cérebro

0:01:59.123,0:02:01.308
têm dado aos neurologistas[br]uma ideia

0:02:01.308,0:02:03.922
de como aspetos específicos[br]da aprendizagem duma língua

0:02:03.922,0:02:05.983
podem afetar o cérebro do bilingue.

0:02:05.983,0:02:09.234
É sabido que o hemisfério esquerdo[br]do cérebro é mais dominante

0:02:09.234,0:02:11.804
e analítico nos processos lógicos,

0:02:11.804,0:02:16.202
enquanto o hemisfério direito [br]é mais ativo nos emotivos e sociais,

0:02:16.202,0:02:19.301
embora isto seja uma questão de grau[br]e não uma separação absoluta.

0:02:20.075,0:02:23.596
O facto de a língua envolver[br]os dois tipos de funções,

0:02:23.596,0:02:26.780
embora a lateralização se desenvolva[br]gradualmente com a idade,

0:02:26.780,0:02:28.799
levou à hipótese do período crítico.

0:02:29.103,0:02:30.734
De acordo com esta teoria,

0:02:30.734,0:02:33.146
as crianças aprendem línguas[br]mais facilmente

0:02:33.146,0:02:35.752
porque a plasticidade[br]do seu cérebro em desenvolvimento

0:02:35.752,0:02:39.183
permite-lhes usar os dois hemisférios[br]na aquisição da linguagem,

0:02:39.183,0:02:43.174
enquanto nos adultos, a linguagem[br]está lateralizada num hemisfério,

0:02:43.174,0:02:44.985
normalmente o esquerdo.

0:02:44.985,0:02:48.230
Se isto for verdade, a aprendizagem[br]duma língua, na infância,

0:02:48.230,0:02:52.480
pode dar-nos uma apreensão mais abrangente[br]dos seus contextos sociais e emotivos.

0:02:52.645,0:02:54.957
Inversamente, estudos recentes mostraram

0:02:54.957,0:02:57.963
que as pessoas que aprenderam[br]uma segunda língua em adultos

0:02:57.963,0:03:01.614
exibem menos desvios emotivos[br]e uma abordagem mais racional

0:03:01.614,0:03:03.932
quando enfrentam problemas[br]na segunda língua

0:03:03.932,0:03:05.660
do que na sua língua nativa.

0:03:05.660,0:03:08.630
Mas, independentemente de quando[br]adquirimos línguas adicionais,

0:03:08.630,0:03:12.210
ser multilingue dá ao nosso cérebro[br]algumas vantagens notáveis.

0:03:12.210,0:03:13.988
Algumas delas até são visíveis,

0:03:13.988,0:03:16.424
como uma maior densidade[br]da matéria cinzenta

0:03:16.424,0:03:19.467
que contém a maior parte[br]dos neurónios e sinapses do cérebro

0:03:19.467,0:03:23.504
e uma maior atividade em certas regiões[br]quando falamos uma segunda língua.

0:03:23.504,0:03:27.160
O treino reforçado que um cérebro bilingue[br]recebe durante toda a vida

0:03:27.160,0:03:29.741
também pode ajudar a atrasar[br]o aparecimento de doenças,

0:03:29.741,0:03:31.768
como a doença de Alzheimer e a demência

0:03:31.768,0:03:33.225
em cinco anos.

0:03:33.225,0:03:36.169
A ideia de importantes benefícios[br]cognitivos para os bilingues

0:03:36.169,0:03:38.153
pode hoje parecer intuitiva,

0:03:38.153,0:03:40.767
mas teria surpreendido[br]especialistas de antigamente.

0:03:40.767,0:03:44.307
Antes dos anos 60, ser bilingue[br]era considerado uma desvantagem

0:03:44.307,0:03:46.685
que atrasava o desenvolvimento duma criança

0:03:46.685,0:03:50.938
forçando-a a despender demasiada energia[br]para distinguir entre duas línguas,

0:03:50.938,0:03:54.089
uma opinião grandemente baseada[br]em estudos incorretos.

0:03:54.089,0:03:56.317
Embora um estudo mais recente[br]tenha mostrado

0:03:56.317,0:03:59.780
que os tempos de reação e os erros [br]aumentam nalguns estudantes bilingues

0:03:59.780,0:04:01.487
em testes de línguas cruzadas,

0:04:01.487,0:04:04.420
também mostrou que o esforço[br]e a atenção necessárias

0:04:04.420,0:04:07.149
para mudar entre as línguas[br]provocava uma maior atividade

0:04:07.149,0:04:11.665
e possivelmente reforçava[br]o córtex pré-frontal dorso-lateral

0:04:11.665,0:04:14.585
que é a parte do cérebro[br]que desempenha um importante papel

0:04:14.602,0:04:19.266
na função executiva, resolução [br]de problemas, mudança entre tarefas,

0:04:19.266,0:04:22.887
e concentração enquanto filtra[br]informações irrelevantes.

0:04:22.887,0:04:26.610
Embora a capacidade dos bilingues[br]não os torne mais inteligentes,

0:04:26.610,0:04:28.749
faz com que o seu cérebro[br]seja mais saudável,

0:04:28.749,0:04:31.270
mais complexo e mais empenhado ativamente.

0:04:31.749,0:04:33.656
Mesmo que não tenham tido a sorte

0:04:33.656,0:04:36.051
de aprender uma segunda língua em criança,

0:04:36.051,0:04:38.394
nunca é demasiado tarde[br]para se prestarem um favor

0:04:38.394,0:04:40.580
e darem o salto linguístico

0:04:40.580,0:04:43.750
de "Olá" para "Hola," "Bonjour" or "您好’s"

0:04:43.750,0:04:48.324
porque, no que toca ao nosso cérebro,[br]um pouco de exercício pode levar longe.