0:00:05.039,0:00:07.499
Bom dia a todos. Sem bem-vindos.

0:00:07.499,0:00:09.561
Meu nome é Cesar Karnal.[br]Sou psicólogo.

0:00:09.561,0:00:12.794
Trabalho há bastante tempo[br]aqui na universidade.

0:00:12.794,0:00:17.908
Estou muito emocionado de poder estar[br]abrindo aqui o teatro Saloon da Unisinos.

0:00:17.908,0:00:20.033
Comentei com o Gustavo:[br]estou há 25 anos aqui

0:00:20.033,0:00:22.790
e é a primeira vez que uso[br]esse microfone "Sandy & Junior",

0:00:22.790,0:00:25.637
então também é uma coisa muito importante.

0:00:25.637,0:00:29.878
Eu gostaria de conversar com vocês[br]sobre a questão da escolha profissional

0:00:29.878,0:00:33.100
e o impacto que isso tem[br]na vida das pessoas.

0:00:33.100,0:00:37.995
Todos nós temos que fazer escolhas.[br]Desde pequenos a gente faz escolhas.

0:00:37.995,0:00:40.372
Algumas escolhas são mais tranquilas

0:00:40.372,0:00:44.778
e às vezes não vão ter um impacto[br]tão diretamente na nossa vida.

0:00:44.778,0:00:48.285
Outras escolhas são[br]um pouco mais complicadas

0:00:48.285,0:00:52.485
e às vezes podem ter[br]consequências durante a vida.

0:00:52.485,0:00:56.277
No vídeo de apresentação,[br]eu mesmo coloquei a minha escolha.

0:00:56.277,0:01:00.237
O primeiro curso em que eu entrei[br]na Unisinos foi análise de sistemas.

0:01:00.237,0:01:03.021
Fiz toda a minha formação[br]basicamente em escola pública.

0:01:03.021,0:01:04.473
Ia bem em matemática.

0:01:04.473,0:01:08.070
Acabei escolhendo análise de sistemas[br]porque meu irmão trabalhava com isso

0:01:08.070,0:01:10.045
e ainda trabalha

0:01:10.045,0:01:14.558
e, durante o primeiro semestre,[br]eu senti que estava faltando alguma coisa.

0:01:14.558,0:01:19.016
Isso que estava faltando, na verdade,[br]era um contato mais com pessoas,

0:01:19.016,0:01:22.419
e acabei mudando pra psicologia.

0:01:23.409,0:01:28.529
O papel dos professores[br]na questão da escolha dos alunos...

0:01:28.529,0:01:34.800
Vocês têm um papel extremamente[br]importante na escolha dos alunos.

0:01:34.800,0:01:37.875
Claro que a gente sabe,[br]quando a gente está na escola,

0:01:37.875,0:01:40.582
que os alunos se preocupam[br]com o mercado de trabalho,

0:01:40.582,0:01:42.252
com o que dá mais dinheiro,

0:01:42.252,0:01:45.269
com qual curso que vai ser[br]mais reconhecido ou não,

0:01:45.269,0:01:49.276
mas o que vocês falam[br]da profissão de vocês?

0:01:49.276,0:01:54.353
Muitas vezes, vocês acabam transmitindo[br]muito mais coisas para os alunos

0:01:54.353,0:01:56.366
do que propriamente a família.

0:01:56.366,0:02:01.946
A família acaba delegando[br]muito pra escola a questão da escolha,

0:02:01.946,0:02:07.369
e é como se essa escolha tivesse[br]que acontecer apenas no terceiro ano.

0:02:07.369,0:02:11.208
Então, às vezes,[br]a família nunca ajuda muito

0:02:11.208,0:02:16.104
ou nunca incentiva muito[br]o jovem a tomar uma decisão

0:02:16.104,0:02:19.057
e, quando chega no terceiro ano,[br]ali em setembro,

0:02:19.057,0:02:22.274
quando começam as inscrições[br]nas universidades,

0:02:22.274,0:02:25.010
aí o aluno tem que tomar uma decisão.

0:02:25.010,0:02:27.568
A expectativa que os alunos têm

0:02:27.568,0:02:31.064
acaba sendo um sofrimento[br]muito grande pra eles

0:02:31.064,0:02:33.583
e, muitas vezes, enquanto pais,

0:02:33.583,0:02:38.398
nós cobramos que esses alunos[br]acertem de primeira vez.

0:02:38.398,0:02:40.771
E, geralmente, o que mostram as pesquisas,

0:02:40.771,0:02:43.354
principalmente de evasão e abandono,

0:02:43.354,0:02:48.164
é que os alunos acabam,[br]dentro do primeiro ano,

0:02:48.164,0:02:52.659
tanto numa federal - em que é um pouco[br]maior o índice - como numa particular,

0:02:52.659,0:02:55.950
muitos alunos acabam,[br]dentro do primeiro ano,

0:02:55.950,0:03:01.153
ou trocando de curso ou, muitas vezes,[br]desistindo da faculdade.

0:03:01.153,0:03:03.197
A gente vai falar[br]sobre escolha profissional

0:03:03.197,0:03:08.419
e a gente tem que entender que a graduação[br]é um dos caminhos da escolha.

0:03:08.419,0:03:11.703
Nem todo mundo tem interesse[br]em fazer uma graduação.

0:03:11.703,0:03:14.898
Hoje está mais fácil[br]as pessoas poderem estudar,

0:03:14.898,0:03:16.549
hoje tem outros incentivos,

0:03:16.549,0:03:20.722
hoje está muito mais fácil[br]do que quando eu comecei a estudar,

0:03:20.722,0:03:23.268
mas tem alunos que a gente[br]atende aqui na universidade

0:03:23.268,0:03:26.471
que às vezes dizem: "Olha, eu não estou[br]afim de fazer uma faculdade.

0:03:26.471,0:03:28.447
Estou pensando em fazer um curso técnico.

0:03:28.447,0:03:31.947
Eu quero participar de um processo[br]de orientação profissional,

0:03:31.947,0:03:34.143
com o objetivo de poder [br]me conhecer melhor.

0:03:34.143,0:03:37.979
Eu quero abrir um negócio.[br]Eu quero fazer outras coisas",

0:03:37.979,0:03:41.290
e isso é extremamente importante.

0:03:41.290,0:03:44.754
Além da dúvida... geralmente a dúvida...

0:03:44.754,0:03:50.365
A gente sempre acha que é[br]uma coisa ruim a pessoa ter dúvida,

0:03:50.365,0:03:54.703
mas a dúvida é uma oportunidade[br]que o aluno tem e que cada um de nós tem

0:03:54.703,0:03:56.388
de a gente poder ponderar as coisas

0:03:56.388,0:03:59.941
e fazer uma escolha[br]mais acertada ao nosso jeito.

0:03:59.941,0:04:03.983
Os alunos sempre acabam[br]colocando na balança

0:04:03.983,0:04:07.418
todas as variáveis na hora da escolha.

0:04:07.418,0:04:10.499
Eu estou falando de aluno,[br]mas a gente também tem que entender

0:04:10.499,0:04:15.681
que hoje está aumentando muito[br]pessoas às vezes acima de 40 anos

0:04:15.681,0:04:21.684
que procuram uma questão[br]de um serviço de orientação profissional

0:04:21.684,0:04:24.802
com o objetivo ou de fazer uma reescolha,

0:04:24.802,0:04:30.730
ou mesmo com o objetivo de poder,[br]talvez, fazer um outro curso

0:04:30.730,0:04:33.383
ou, de repente, fazer uma especialização.

0:04:33.383,0:04:35.226
Isso está aumentando muito.

0:04:35.226,0:04:38.896
Como a expectativa de vida[br]das pessoas está aumentando

0:04:38.896,0:04:42.143
e as pessoas estão envelhecendo,[br]de um modo geral,

0:04:42.143,0:04:44.319
com um pouco mais de qualidade,

0:04:44.319,0:04:48.158
as pessoas também querem[br]ser felizes no trabalho.

0:04:49.458,0:04:53.735
A grande dificuldade[br]que as pessoas têm hoje em dia,

0:04:53.735,0:04:56.063
e eu acho que essa imagem representa bem,

0:04:56.063,0:04:59.806
é pode escolher: "O que é mais importante?

0:04:59.806,0:05:05.609
É importante eu ter um trabalho[br]em que eu tenha muito sofrimento,

0:05:05.609,0:05:08.602
mas que eu tenha um retorno financeiro,

0:05:08.602,0:05:11.672
ou é importante eu fazer[br]algo de que eu goste

0:05:11.672,0:05:14.751
e em que eu vou ter[br]muita dificuldade financeira?"

0:05:14.751,0:05:16.931
Uma vez, uma aluna me disso isso:

0:05:16.931,0:05:20.419
"Olha, o meu sonho é trabalhar[br]de segunda a sexta,

0:05:20.419,0:05:23.509
mas sábado e domingo eu quero ser feliz",

0:05:23.509,0:05:29.600
como se a felicidade[br]não fosse possível no trabalho.

0:05:29.600,0:05:32.499
E a gente também não pode[br]ter uma ideia romântica

0:05:32.499,0:05:34.754
de que, se eu escolher[br]algo de que eu goste,

0:05:34.754,0:05:37.273
eu vou ser feliz o dia inteiro.

0:05:37.273,0:05:39.786
A gente não vai ser feliz o dia inteiro.

0:05:39.786,0:05:42.732
Às vezes, o aluno de ensino médio[br]tem aquela ideia:

0:05:42.732,0:05:44.699
"Ah, o meu sonho é ir pra universidade,

0:05:44.699,0:05:47.161
porque daí ninguém mais[br]vai me cobrar o uniforme,

0:05:47.161,0:05:49.784
eu posso chegar à hora que eu quiser

0:05:49.784,0:05:53.404
e ninguém vai ligar pra minha mãe lá,[br]se eu for mal numa prova".

0:05:53.404,0:05:54.968
Claro que isso acontece.

0:05:54.968,0:05:59.493
A universidade incentiva que os alunos[br]tenham uma maior autonomia,

0:05:59.493,0:06:04.195
e isso é uma coisa muito importante[br]dentro desse processo de escolha.

0:06:04.195,0:06:09.716
Às vezes, a questão de felicidade...[br]a gente fala muito em felicidade...

0:06:09.716,0:06:13.147
Ás vezes, é muito difícil a gente definir[br]o que é realmente a felicidade,

0:06:13.147,0:06:16.512
como às vezes é difícil[br]definir o que é saúde.

0:06:16.512,0:06:18.942
Durante muito tempo,[br]saúde era a ausência de doença,

0:06:18.942,0:06:21.616
mas, na verdade, é um conceito[br]muito mais amplo.

0:06:21.616,0:06:25.960
Talvez uma das pessoas mais conhecidas[br]ainda hoje dentro da psicologia

0:06:25.960,0:06:27.533
seja o Freud,

0:06:27.533,0:06:33.871
e Freud, embora escrevesse muito,[br]- escreveu muito durante a vida -

0:06:33.871,0:06:36.086
era uma pessoa muito objetiva,

0:06:36.086,0:06:38.485
e, numa viagem em que[br]ele recebeu um convite

0:06:38.485,0:06:41.133
pra poder apresentar[br]a psicanálise nos Estados Unidos...

0:06:41.133,0:06:46.100
Imagine isso em 1909. Hoje é tranquilo,[br]mas, naquele tempo, era bem mais difícil.

0:06:46.100,0:06:50.255
Um jornalista perguntou,[br]no final de uma das palestras dele,

0:06:50.255,0:06:53.449
qual era o segredo da felicidade,

0:06:53.449,0:06:54.968
e Freud pensou e disse:

0:06:54.968,0:06:59.429
"Olha, felicidade é a capacidade[br]que as pessoas têm

0:06:59.429,0:07:02.195
de amar e de trabalhar".

0:07:02.195,0:07:07.808
Se Freud, já nessa época,[br]colocava o trabalho

0:07:07.808,0:07:11.996
como o centro da felicidade,[br]um dos pilares da felicidade,

0:07:11.996,0:07:16.278
isso a gente tem que pensar[br]no nosso dia a dia.

0:07:16.278,0:07:20.012
O papel que a gente tem[br]é poder ajudar os alunos

0:07:20.012,0:07:23.655
a poderem pensar nas coisas[br]de que eles gostam,

0:07:23.655,0:07:30.186
poder ajudar a separar o que é hobby[br]do que é atividade principal

0:07:30.186,0:07:35.965
e poder fazê-los descobrir aquilo[br]que realmente está dentro deles.

0:07:35.965,0:07:39.933
Eu tive a oportunidade de,[br]simultaneamente com a universidade...

0:07:39.933,0:07:42.918
Eu trabalhei dez anos[br]numa escola particular,

0:07:42.918,0:07:44.699
uma escola muito legal,

0:07:44.699,0:07:48.494
e uma coisa que eu nunca tinha vivenciado

0:07:48.494,0:07:51.857
é: quando a gente atende alunos[br]aqui na universidade,

0:07:51.857,0:07:55.230
geralmente, às vezes, é o primeiro contato[br]que a gente tem com o aluno

0:07:55.230,0:07:57.629
e a gente vai ter mais[br]uns três ou quatro contatos;

0:07:57.629,0:08:01.240
depois, a gente não conversa[br]mais com esse aluno.

0:08:01.240,0:08:06.183
Na escola, muitas vezes quando a gente[br]está diretamente com os alunos

0:08:06.183,0:08:09.929
e o aluno chega lá[br]no segundo ou terceiro ano,

0:08:09.929,0:08:14.053
quando a gente já vem acompanhando[br]esse aluno às vezes desde a sexta série,

0:08:14.053,0:08:15.826
ou agora sexto ano,

0:08:15.826,0:08:20.095
a gente tem uma clareza muito melhor[br]da história desse aluno.

0:08:20.095,0:08:25.362
A gente sabe como é a família,[br]a gente sabe do que realmente ele gosta;

0:08:25.362,0:08:29.883
a gente sabe, dentro do grupo de amigos,[br]do que os amigos gostam

0:08:29.883,0:08:33.777
e se ele está fazendo essa escolha[br]pelos amigos ou por ele.

0:08:33.777,0:08:37.153
Então, embora os professores[br]às vezes diziam assim:

0:08:37.153,0:08:40.097
"Ah, mas eu não tenho[br]formação em psicologia",

0:08:40.097,0:08:44.256
os professores, com essa[br]proximidade com os alunos,

0:08:44.256,0:08:47.329
podem ajudar os alunos nesse sentido.

0:08:47.329,0:08:51.016
Nós temos que entender que a orientação[br]profissional é um processo

0:08:51.016,0:08:54.598
e não começa hoje e termina amanhã.

0:08:54.598,0:09:00.848
Gradualmente, a gente vai construindo[br]a nossa questão de escolha.

0:09:00.848,0:09:05.606
Muitos anos atrás,[br]as pessoas entravam numa empresa

0:09:05.606,0:09:08.300
e se aposentavam nessa empresa.

0:09:08.300,0:09:13.744
Hoje, há uma tendência, tem alguns estudos[br]que dizem que, até a pessoa se aposentar -

0:09:13.744,0:09:15.996
e isso está cada vez[br]mais difícil no país;

0:09:15.996,0:09:18.404
talvez daqui a um tempo[br]a pessoa vai ter que morrer

0:09:18.404,0:09:21.618
ou trabalhar mais cinco anos[br]pra poder se aposentar -

0:09:21.618,0:09:23.580
até a pessoa se aposentar,

0:09:23.580,0:09:27.367
às vezes a pessoa passa[br]por quatro ou cinco empresas,

0:09:27.367,0:09:31.496
e que, muitas vezes,[br]durante a sua vida profissional,

0:09:31.496,0:09:35.917
a pessoa vai descobrindo[br]quais são os seus talentos,

0:09:35.917,0:09:39.026
quais são as coisas[br]em que ela sente mais facilidade

0:09:39.026,0:09:42.148
e onde é que ela tem [br]espaço de crescimento.

0:09:42.148,0:09:46.246
O trabalho, pessoal... a gente fala[br]muito em qualidade de vida:

0:09:46.246,0:09:49.257
"Ah, é importante ter qualidade[br]de vida ambiental,

0:09:49.257,0:09:53.681
é importante ter qualidade de vida[br]nas relações humanas,

0:09:53.681,0:09:58.370
é importante ter qualidade[br]de vida no dia a dia",

0:09:58.370,0:10:04.902
mas o trabalho tem um fator[br]de saúde mental extremamente importante.

0:10:04.902,0:10:06.538
No nosso trabalho,

0:10:06.538,0:10:11.050
ou a gente é reconhecido[br]pelo trabalho que a gente faz,

0:10:11.050,0:10:14.582
ou a gente tem um sofrimento no trabalho.

0:10:14.582,0:10:19.152
Então, é muito importante[br]que a gente possa pensar

0:10:19.152,0:10:21.346
na questão da escolha profissional

0:10:21.346,0:10:24.737
e, obviamente, quando a gente[br]está pensando na dos alunos,

0:10:24.737,0:10:27.509
a gente acaba pensando na nossa escolha,

0:10:27.509,0:10:31.649
e que isso é uma parte dinâmica da vida.

0:10:32.859,0:10:35.510
Dá pra ser feliz no trabalho?

0:10:35.510,0:10:40.800
Normalmente, quando eu vou conversar[br]com os alunos nas escolas,

0:10:40.800,0:10:43.192
eu sempre pergunto para os alunos

0:10:43.192,0:10:48.642
o que os pais ou pessoas próximas[br]falam do trabalho,

0:10:48.642,0:10:51.019
e geralmente os alunos dizem:

0:10:51.019,0:10:54.454
"Ah, meus pais dizem[br]que o trabalho é cansativo",

0:10:54.454,0:10:58.199
"Ah, minha família diz[br]que o trabalho é estressante",

0:10:58.199,0:11:02.929
"Ah, meus amigos dizem[br]que o trabalho é só ir lá bater cartão

0:11:02.929,0:11:08.891
e que tem pouco espaço de criatividade[br]ou de poder se colocar".

0:11:08.891,0:11:12.612
E aí, eu faço uma segunda[br]pergunta para os alunos:

0:11:12.612,0:11:15.521
"Está todo mundo[br]falando mal desse trabalho

0:11:15.521,0:11:18.939
e vocês estão loucos pra entrar[br]nesse mundo de trabalho?"

0:11:18.939,0:11:23.172
É como se eu fosse tirar férias[br]numa cidade de que todo mundo fala mal,

0:11:23.172,0:11:26.713
dizendo que é cara, que a gente pode[br]ser assaltado, que teve várias coisas.

0:11:26.713,0:11:29.503
"Não, mas é lá que eu vou[br]querer tirar férias"

0:11:29.503,0:11:34.065
E a gente acha que os alunos[br]ou que as pessoas

0:11:34.065,0:11:38.142
não levam em consideração[br]a opinião dos pais.

0:11:38.142,0:11:40.767
Os alunos levam muito, pessoal.

0:11:40.767,0:11:43.324
Os alunos levam muito a opinião dos pais

0:11:43.324,0:11:47.338
e levam muito em consideração[br]a opinião dos professores

0:11:47.338,0:11:51.779
porque, querendo ou não, dentro da escola,

0:11:51.779,0:11:54.873
muitas vezes, mesmo em escola particular,

0:11:54.873,0:11:59.163
dentro da escola, às vezes[br]é o momento mais organizado

0:11:59.163,0:12:01.680
que o aluno tem durante o dia.

0:12:01.680,0:12:05.786
E o aluno, claro, também quer saber[br]a questão de conhecimento,

0:12:05.786,0:12:08.515
mas ele também tem[br]uma preocupação com trabalho.

0:12:08.515,0:12:12.009
Cuidem do que vocês falam [br]sobre o trabalho.

0:12:12.009,0:12:15.664
Cuidem do que vocês falam da profissão.

0:12:15.664,0:12:19.318
Às vezes, nós atendemos alunos aqui[br]que dizem o seguinte:

0:12:19.318,0:12:21.480
"Olha, eu estou pensando em engenharia,

0:12:21.480,0:12:26.246
mas eu nunca fui muito bem em matemática[br]até o segundo ano do ensino médio,

0:12:26.246,0:12:29.949
e aí, mudou o professor[br]e eu descobri a matemática".

0:12:29.949,0:12:36.445
Então, a questão didática, a questão[br]de proximidade que os professores têm,

0:12:36.445,0:12:40.814
é extremamente importante[br]na hora da escolha.

0:12:40.814,0:12:43.962
Não é fácil escolher,[br]pessoal. Não é fácil.

0:12:43.962,0:12:46.934
Se vocês forem pensar nas suas escolhas,

0:12:46.934,0:12:50.167
pode ser que pra alguns de vocês[br]tenha sido mais tranquilo,

0:12:50.167,0:12:56.955
pode ser que vocês acabaram escolhendo[br]o curso ou a atividade de vocês

0:12:56.955,0:13:01.534
por influência dos pais, dos amigos,[br]por uma questão de mercado,

0:13:01.534,0:13:07.117
mas, quando a gente acaba colocando[br]naquela balança da imagem anterior

0:13:07.117,0:13:09.639
a questão do mercado, não tem problema,

0:13:09.639,0:13:13.465
mas a gente tem que se dar conta[br]de que o mercado pode mudar

0:13:13.465,0:13:18.565
e, se ele mudar, muitas vezes[br]a gente fica sem saber o que fazer.

0:13:18.565,0:13:20.697
As pessoas dizem o seguinte também:

0:13:20.697,0:13:23.834
"Olha, o importante no trabalho[br]é a questão do dinheiro".

0:13:23.834,0:13:25.602
Claro que dinheiro é importante.

0:13:25.602,0:13:27.790
Sem dinheiro, nós não faríamos nada.

0:13:27.790,0:13:31.043
Sem dinheiro, nós não [br]estaríamos aqui hoje.

0:13:31.043,0:13:34.163
Mas como a gente pode[br]explicar, por exemplo -

0:13:34.163,0:13:36.525
só na questão do dinheiro e do trabalho -

0:13:36.525,0:13:40.420
como a gente pode explicar[br]a questão do trabalho voluntário?

0:13:41.740,0:13:44.816
"Ah, mas trabalho voluntário[br]só faz quem tem tempo."

0:13:44.816,0:13:47.716
Tem pessoas que, às vezes,[br]têm dois ou três trabalhos

0:13:47.716,0:13:50.223
e, num final de semana, fazem trabalho.

0:13:50.223,0:13:55.365
"Ah, só faz trabalho voluntário[br]quem é pessoa aposentada."

0:13:55.365,0:13:59.939
Às vezes os jovens estão muito engajados[br]nessa questão do trabalho voluntário

0:13:59.939,0:14:04.843
e isso é uma coisa que, às vezes,[br]num processo seletivo,

0:14:04.843,0:14:07.961
quando a gente trabalha[br]selecionando pessoas,

0:14:07.961,0:14:10.685
uma das perguntas[br]que eu faço para as pessoas

0:14:10.685,0:14:13.155
é se têm trabalho voluntário.

0:14:13.155,0:14:15.921
"Ah, mas eu trabalho[br]com crianças, com cachorro."

0:14:15.921,0:14:22.098
Isso é uma coisa importante.[br]Isso é uma coisa da formação das pessoas.

0:14:24.068,0:14:29.638
Talvez, um dos poetas mais conhecidos

0:14:29.638,0:14:32.873
que tenha no Brasil ainda hoje[br]é Vinícius de Moraes.

0:14:32.873,0:14:37.173
Embora ele seja mais conhecido[br]como poeta e compositor,

0:14:37.173,0:14:39.752
ele era diplomata,[br]tinha formação em direito,

0:14:39.752,0:14:42.086
embora pouca gente se lembre disso.

0:14:42.086,0:14:44.380
E é difícil de a gente competir[br]com um poeta, né,

0:14:44.380,0:14:47.850
porque a gente fica sempre pensando[br]numa frase de efeito

0:14:47.850,0:14:50.500
pra poder já fazer o encerramento.

0:14:50.500,0:14:55.762
E Vinícius de Moraes teve a felicidade[br]de escrever isso, dizendo:

0:14:55.762,0:15:02.052
"A vida é a arte do encontro,[br]embora haja tanto desencontro pela vida.

0:15:02.052,0:15:05.321
É preciso encontrar[br]as coisas certas da vida,

0:15:05.321,0:15:08.916
para que ela tenha [br]o sentido que se deseja.

0:15:08.916,0:15:13.478
Assim, a escolha de uma profissão[br]é a arte de um encontro,

0:15:13.478,0:15:19.008
porque a vida só adquire[br]quando a gente empresta nossa vida,

0:15:19.008,0:15:21.119
para o resto da vida".

0:15:21.119,0:15:24.899
Vejam a sensibilidade que ele coloca.

0:15:24.899,0:15:28.987
Se ele está dizendo que escolher[br]a profissão é uma arte,

0:15:28.987,0:15:33.667
ele não está dizendo que a arte não é[br]necessariamente uma coisa objetiva.

0:15:33.667,0:15:39.652
Muitas vezes, as pessoas no nosso trabalho[br]aqui procuram o teste vocacional

0:15:39.652,0:15:45.470
como se o teste vocacional fosse capaz[br]de responder a todas as dúvidas

0:15:45.470,0:15:47.079
que os alunos têm.

0:15:47.079,0:15:49.104
O teste não é uma bolinha de cristal,

0:15:49.104,0:15:55.978
mas ele ajuda a poder dar mais uma luz[br]naquilo de que o aluno gosta.

0:15:55.978,0:15:58.637
E hoje, nós trabalhamos[br]com outras ferramentas também,

0:15:58.637,0:16:00.238
com dinâmicas de grupo,

0:16:00.238,0:16:04.473
com o objetivo de a gente poder[br]conhecer um pouco mais esse aluno

0:16:04.473,0:16:10.564
e de o motivar a buscar informações[br]sobre onde ele vai colocar o pé.

0:16:10.564,0:16:15.212
Hoje, a qualidade informativa[br]que tem na internet

0:16:15.212,0:16:17.396
sobre cursos, sobre currículos...

0:16:17.396,0:16:22.293
entra nos sites das universidades[br]ou das escolas, tem tudo virtual...

0:16:22.293,0:16:26.287
a gente pode agendar um horário[br]e conversar com professores das escolas...

0:16:26.287,0:16:29.021
hoje, isso é muito mais fácil...

0:16:29.021,0:16:33.116
mas, normalmente, são informações[br]que estão fora do aluno.

0:16:33.116,0:16:38.733
O nosso trabalho, enquanto profissional[br]de uma área de orientação vocacional,

0:16:38.733,0:16:42.236
é poder ajudar o aluno[br]a se conhecer melhor,

0:16:42.236,0:16:46.243
poder ajudar o aluno[br]a pensar melhor nessa escolha

0:16:46.243,0:16:53.116
e que ele chegue um pouco mais[br]amadurecido no final desse processo.

0:16:53.116,0:16:57.934
Já conversei com alunos de 14 anos[br]que tinham uma maturidade muito boa,

0:16:57.934,0:17:02.446
e já conversei com pessoas de 50 anos[br]que estavam completamente perdidas.

0:17:02.446,0:17:07.521
Então, claro que,[br]normalmente, durante a idade,

0:17:07.521,0:17:10.360
a gente vai melhorando[br]a questão de maturidade,

0:17:10.360,0:17:13.148
mas isso a gente tem que incentivar.

0:17:13.148,0:17:14.987
Não esqueçam, professores...

0:17:14.987,0:17:16.869
Eu venho de uma família de professores,

0:17:16.869,0:17:20.172
tenho dois irmãos que são professores,[br]sou casado com uma professora -

0:17:20.172,0:17:21.622
poeta também.

0:17:21.622,0:17:24.763
Não se esqueçam do papel[br]fundamental que vocês têm.

0:17:24.763,0:17:28.834
Além de poder passar conhecimento,

0:17:28.834,0:17:32.492
os alunos também querem muito[br]saber da história de vocês,

0:17:32.492,0:17:35.870
no que vocês acertaram[br]e no que vocês erraram.

0:17:35.870,0:17:39.965
Agradeço muito a participação[br]de vocês nessa manhã chuvosa,

0:17:39.965,0:17:43.576
e desejo um ótimo TEDx Saloon[br]pra todos vocês.

0:17:43.576,0:17:44.997
Muito obrigado.

0:17:44.997,0:17:48.021
(Aplausos)