WEBVTT

00:00:00.995 --> 00:00:03.239
Como fotógrafa e mulher árabe,

00:00:03.239 --> 00:00:05.993
sempre encontrei grande inspiração
para os meus projetos

00:00:05.993 --> 00:00:07.942
nas minhas experiências pessoais.

00:00:08.195 --> 00:00:10.284
A paixão que desenvolvi pelo conhecimento,


00:00:10.284 --> 00:00:13.647
que me permitiu derrubar barreiras 
para alcançar uma vida melhor

00:00:13.647 --> 00:00:17.204
foi a motivação para o meu projeto
"I Read I Write".

00:00:17.509 --> 00:00:19.785
Impulsionada pela minha 
própria experiência,

NOTE Paragraph

00:00:19.785 --> 00:00:23.902
já que inicialmente não me fora permitido
prosseguir com os meus estudos superiores,

00:00:23.902 --> 00:00:27.550
decidi explorar e documentar histórias
de outras mulheres

00:00:27.550 --> 00:00:30.512
que mudaram as suas vidas 
através da educação,

00:00:30.512 --> 00:00:33.561
enquanto expunham e questionavam
os obstáculos que enfrentavam.

00:00:34.198 --> 00:00:38.230
Falei sobre uma série de tópicos
relacionados com a educação das mulheres,

00:00:38.230 --> 00:00:40.951
tendo em conta as diferenças 
entre os países árabes,

00:00:40.951 --> 00:00:43.797
devido a fatores sociais e económicos.

00:00:43.797 --> 00:00:48.247
Estes incluíam o analfabetismo feminino,
que é bastante alto na região;

00:00:48.247 --> 00:00:52.310
reformas na educação; programas para 
estudantes que abandonam os estudos;

00:00:52.310 --> 00:00:55.200
e ativismo político entre
estudantes universitários.

00:00:56.110 --> 00:00:57.775
Quando comecei este trabalho,

00:00:57.775 --> 00:01:01.072
nem sempre foi fácil convencer
as mulheres a participar.

00:01:01.345 --> 00:01:03.120
Só depois de lhes explicar

00:01:03.120 --> 00:01:06.413
como as suas histórias poderiam
influenciar a vida de outras mulheres,

00:01:06.413 --> 00:01:09.268
como se tornariam um exemplo a seguir
para a sua comunidade,

00:01:09.268 --> 00:01:10.835
é que algumas concordaram.

00:01:10.835 --> 00:01:13.828
Procurando uma abordagem 
colaborativa e reflexiva,

00:01:13.828 --> 00:01:17.520
pedi-lhes para escrever 
as suas palavras e ideias

00:01:17.520 --> 00:01:19.223
em fotografia delas mesmas.

00:01:19.263 --> 00:01:22.134
Essas imagens foram depois partilhadas
em algumas aulas

00:01:22.134 --> 00:01:25.415
e funcionaram para inspirar
e motivar outras mulheres

00:01:25.415 --> 00:01:29.416
que estão a passar por uma educação 
e situação semelhantes.

00:01:30.273 --> 00:01:33.100
Aisha, uma professora do Iémen, escreveu:

00:01:33.100 --> 00:01:35.826
"Eu busco educação 
para me tornar independente

00:01:35.826 --> 00:01:38.472
e não depender de
homens para tudo."

NOTE Paragraph

00:01:39.717 --> 00:01:43.182
Uma das minhas primeiras personagens 
foi Umm El-Saad, do Egito.

00:01:43.182 --> 00:01:46.785
Da primeira vez que nos encontramos,
ela mal sabia escrever o seu nome.

00:01:46.785 --> 00:01:50.153
Frequentava um curso de alfabetização 
de 9 meses numa ONG local,

00:01:50.153 --> 00:01:52.129
nos subúrbios do Cairo.

00:01:52.129 --> 00:01:54.740
Meses depois, ela gozava
com o fato de o seu marido

00:01:54.780 --> 00:01:57.966
ter ameaçado tirá-la do curso,
ao descobrir que,

00:01:57.966 --> 00:02:01.105
a sua agora alfabetizada esposa,
andava a ler as suas SMS.

00:02:01.242 --> 00:02:02.914
(Risos)

00:02:03.145 --> 00:02:05.200
A marota da Umm El-Saad.

00:02:05.105 --> 00:02:08.636
Claro que não foi por isso que Umm El-Saad
se inscreveu no curso.

00:02:08.886 --> 00:02:13.385
Eu vi como ela estava ansiosa
por controlar a sua simples rotina diária.

00:02:13.385 --> 00:02:16.230
Pequenos detalhes que 
damos como adquiridos,

00:02:16.230 --> 00:02:19.822
desde contar o dinheiro no mercado
a ajudar os filhos nos trabalhos de casa.

00:02:19.822 --> 00:02:23.280
Apesar da sua pobreza
e da mentalidade da sua comunidade,

00:02:23.280 --> 00:02:25.368
que menospreza a educação das mulheres.

00:02:25.368 --> 00:02:28.238
Umm El-Saad, assim como
os seus colegas egípcios,

00:02:28.238 --> 00:02:31.095
estava ansiosa por aprender
a ler e escrever.

NOTE Paragraph

00:02:32.645 --> 00:02:37.235
Na Tunísia, conheci Asma,
uma das quatro ativistas que entrevistei.

00:02:37.779 --> 00:02:40.299
A estudante secular de bioengenharia

00:02:40.299 --> 00:02:42.152
é bastante ativa nas redes sociais.

00:02:42.152 --> 00:02:43.787
No que toca ao seu país,

00:02:43.787 --> 00:02:47.274
que se orgulha por ter ficado conhecido
pela Primavera Árabe, ela disse:

00:02:47.800 --> 00:02:50.843
"Sempre sonhei descobrir 
uma nova bactéria.

00:02:50.843 --> 00:02:54.445
Agora, depois da revolução,
temos uma nova a cada dia."

00:02:54.739 --> 00:02:56.315
Asma estava a referir-se

00:02:56.315 --> 00:02:59.179
ao crescimento do
fundamentalismo religioso na região,

00:02:59.179 --> 00:03:02.253
que constitui outro obstáculo
principalmente para as mulheres.

NOTE Paragraph

00:03:03.563 --> 00:03:08.229
De todas as mulheres que conheci,
Fayza, do Iémen, foi a que mais me tocou.

00:03:08.586 --> 00:03:13.114
A Fayza foi obrigada a desistir da escola
com 8 anos, quando se casou.

00:03:13.366 --> 00:03:15.571
Esse casamento durou um ano.

00:03:16.361 --> 00:03:20.534
Aos 14, tornou-se na terceira mulher
dum homem de 60 anos

00:03:20.534 --> 00:03:24.919
e, quando tinha 18,
era uma mulher divorciada com três filhos.

00:03:25.297 --> 00:03:27.390
Apesar da sua pobreza,

00:03:27.390 --> 00:03:32.660
apesar do seu estatuto social de divorciada,
numa sociedade ultraconservadora,

00:03:32.660 --> 00:03:36.538
e apesar da oposição dos seus pais, 
em que ela voltasse para a escola,

00:03:36.538 --> 00:03:38.710
Fayza sabia que o único caminho que tinha


00:03:38.710 --> 00:03:41.710
para controlar a sua vida
era o da educação.

00:03:41.710 --> 00:03:43.480
Ela tem agora 26

00:03:43.480 --> 00:03:45.818
e recebeu uma bolsa duma ONG local

00:03:45.818 --> 00:03:48.582
para financiar os seus 
estudos universitários em economia.


00:03:48.582 --> 00:03:51.979
O seu objetivo é encontrar uma emprego,
alugar uma casa para viver,

00:03:51.979 --> 00:03:54.271
e voltar a ter os seus filhos com ela.

NOTE Paragraph

00:03:55.294 --> 00:03:59.271
Os estados árabes estão a atravessar
mudanças tremendas,

00:03:59.271 --> 00:04:02.216
e as dificuldades
que as mulheres enfrentam são esmagadoras.

00:04:02.405 --> 00:04:04.689
Tal como as mulheres que fotografei,

00:04:04.689 --> 00:04:08.890
tive de ultrapassar muitas barreiras
para me tornar a fotógrafa que sou hoje.

00:04:09.216 --> 00:04:12.637
Muitas pessoas ao longo do caminho
dizem-me o que eu posso fazer ou não.

00:04:13.576 --> 00:04:18.819
Umm El-Saad, Asma e Fayza,
e muitas mulheres pelo mundo árabe

00:04:18.819 --> 00:04:22.651
mostram que é possível ultrapassar
as barreiras à educação

00:04:22.651 --> 00:04:25.920
que elas sabem ser o melhor caminho
para um futuro melhor.

00:04:26.830 --> 00:04:30.197
E, aqui, gostaria de acabar
como uma citação da Yasmine,

00:04:30.197 --> 00:04:33.033
uma das quatro ativistas 
que entrevistei na Tunísia.

00:04:33.463 --> 00:04:35.034
A Yasmine escreveu:

00:04:35.391 --> 00:04:37.414
"Questiona as tuas convicções.

00:04:37.414 --> 00:04:41.066
Sê quem tu queres ser,
não quem eles querem que sejas.

00:04:41.066 --> 00:04:44.266
Não aceites que te escravizem,
pois a tua mãe deu-te à luz livre."

NOTE Paragraph

00:04:44.423 --> 00:04:45.711
Obrigada.

00:04:46.580 --> 00:04:49.263
(Aplausos)