WEBVTT

00:00:00.648 --> 00:00:02.785
Som en arabisk kvindelig fotograf

00:00:02.785 --> 00:00:07.917
har jeg altid fundet rigelig inspiration
til mine projekter i personlige oplevelser

00:00:07.917 --> 00:00:09.849
Passionen, jeg udviklede for viden,

00:00:09.849 --> 00:00:13.250
der tillod mig at bryde barrierer
mod et bedre liv,

00:00:13.250 --> 00:00:17.599
var motivationen til mit projekt
Jeg Læser Jeg Skriver.

NOTE Paragraph

00:00:17.599 --> 00:00:19.331
Skubbet af min egen erfaring,

00:00:19.331 --> 00:00:23.306
i og med at jeg oprindeligt ikke var
tilladt at forfølge min højere uddannelse,

00:00:23.306 --> 00:00:27.483
besluttede jeg at udforske og dokumentere
historierne fra andre kvinder,

00:00:27.483 --> 00:00:30.316
der ændrede deres liv gennem uddannelse,

00:00:30.316 --> 00:00:34.147
og samtidig afsløre og sætte spørgsmåls-
tegn ved de barrierer, de står imod.

00:00:34.147 --> 00:00:37.833
Jeg dækkede en bred vifte af emner
omkring kvinders uddannelse,

00:00:37.833 --> 00:00:40.451
når man overvejer forskellene
blandt arabiske lande

00:00:40.451 --> 00:00:43.569
på grund af økonomi og sociale faktorer.

00:00:43.569 --> 00:00:47.734
Disse problemer inkluderer kvindelig
analfabetisme, hvilket er høj i regionen;

00:00:47.734 --> 00:00:52.141
uddannelsesreformer; programmer
for frafaldne studerende;

00:00:52.141 --> 00:00:55.200
og politisk aktivisme
blandt universitetsstuderende.

00:00:56.110 --> 00:00:57.512
Da jeg startede arbejdet,

00:00:57.512 --> 00:01:01.072
var det ikke altid nemt,
at overbevise kvinderne om at deltage.

00:01:01.072 --> 00:01:03.040
Først efter at have forklaret dem

00:01:03.040 --> 00:01:05.841
hvordan deres historier kunne
påvirke andre kvinders liv,

00:01:05.841 --> 00:01:10.647
hvordan de ville blive rollemodeller for
deres samfund, gik nogle med til det.

00:01:10.647 --> 00:01:13.828
I et ønske om en kollaborativ
og refleksiv tilgang

00:01:13.828 --> 00:01:17.032
bad jeg dem skrive deres egne ord og idéer

00:01:17.032 --> 00:01:19.261
på udprintede versioner af deres billeder.

00:01:19.261 --> 00:01:22.071
De billeder blev så delt
i nogle af klasselokalerne,

00:01:22.071 --> 00:01:25.321
til inspiration og motivation
af andre kvinder,

00:01:25.321 --> 00:01:29.416
der går igennem lignende
uddannelser og situationer.

00:01:30.273 --> 00:01:33.100
Aisha, en lærer fra Yemen, skrev:

00:01:33.100 --> 00:01:36.234
"Jeg søgte uddannelse
for at blive uafhængig

00:01:36.234 --> 00:01:38.533
og ikke behøve mænd til at klare alt."

NOTE Paragraph

00:01:39.663 --> 00:01:43.358
En af mine første motiver var
Umm El-Saad fra Egypten.

00:01:43.358 --> 00:01:46.609
Da vi først mødtes, var hun knapt i stand
til at skrive sit navn.

00:01:46.609 --> 00:01:49.051
Hun deltog i et 9-måneders
læsefærdighedsprogram

00:01:49.051 --> 00:01:52.000
drevet af en lokal NGO i Kairos forstæder.

00:01:52.000 --> 00:01:54.229
Måneder senere jokede hun,
at hendes mand

00:01:54.229 --> 00:01:56.760
havde truet med at
tage hende ud af timerne,

00:01:56.760 --> 00:01:58.989
da han opdagede, at hans
nu læsekyndige kone

00:01:58.989 --> 00:02:01.777
gik gennem hans sms'er.

00:02:02.987 --> 00:02:04.542
Frække Umm El-Saad.

00:02:04.985 --> 00:02:09.139
Selvfølgelig var det ikke derfor,
hun deltog i programmet.

00:02:09.139 --> 00:02:13.855
Jeg så, hvordan hun længtes efter at få
kontrol over sine simple daglige rutiner,

00:02:13.855 --> 00:02:15.764
små detaljer, vi tager for givet,

00:02:15.764 --> 00:02:19.692
fra at tælle penge ved markedet
til at hjælpe sine børn med deres lektier.

00:02:19.692 --> 00:02:22.957
På trods af sin fattigdom og
sit samfunds mentalitet,

00:02:22.957 --> 00:02:25.042
som nedgør uddannelse af kvinder,

00:02:25.042 --> 00:02:27.768
var Umm El-Saad sammen
med sine egyptiske klassekammerater

00:02:27.768 --> 00:02:30.995
ivrige efter at lære at læse og skrive.

NOTE Paragraph

00:02:32.175 --> 00:02:34.729
I Tunesien mødte jeg Asma,

00:02:34.729 --> 00:02:37.771
en af de fire kvindelige aktivister,
jeg interviewede.

00:02:37.771 --> 00:02:41.990
Den sekulære bioteknologiske studerende
er ret aktiv på de sociale medier.

00:02:42.235 --> 00:02:46.107
Omkring sit land, som værdsatte det,
der er blevet kaldt det arabiske forår,

00:02:46.107 --> 00:02:47.689
har hun sagt:

00:02:47.689 --> 00:02:50.583
"Jeg har altid drømt
om at opdage en ny bakterie.

00:02:50.583 --> 00:02:54.603
Nu, efter revolutionen, har vi
en ny hver evig eneste dag."

00:02:54.603 --> 00:02:59.179
Asma refererede til stigningen i
religiøs fanatisme i regionen,

00:02:59.179 --> 00:03:02.253
hvilket er endnu en forhindring
for kvinder især.

NOTE Paragraph

00:03:03.363 --> 00:03:08.229
Af alle de kvinder, jeg mødte, var Fayza
fra Yemen den,der påvirkede mig mest.

00:03:08.229 --> 00:03:13.114
Fayza blev tvunget til at droppe ud af
skolen af en alder af 8, da hun blev gift.

00:03:13.114 --> 00:03:16.361
Det ægteskab holdt i et år.

00:03:16.361 --> 00:03:20.229
I en alder af 14 blev hun den
3. kone til en 60-årig mand,

00:03:20.229 --> 00:03:24.919
og da hun var 18, var hun
en fraskilt mor til tre.

00:03:24.919 --> 00:03:27.390
På trods af sin fattigdom,

00:03:27.390 --> 00:03:32.360
på trods af sin sociale status som
fraskilt i et ultra-konservativt samfund,

00:03:32.360 --> 00:03:36.298
og på trods af sine forældres modstand
for at hun gik tilbage til skolen,

00:03:36.298 --> 00:03:41.407
vidste Fayza, at den eneste måde for hende
at styre sit liv, var gennem uddannelse.

00:03:41.498 --> 00:03:43.380
Hun er nu 26.

00:03:43.458 --> 00:03:45.540
Hun modtog et tilskud fra en lokal NGO

00:03:45.540 --> 00:03:48.279
som støtte til sine business-studier
ved universitetet.

00:03:48.279 --> 00:03:51.979
Hendes mål er at finde et job,
leje et sted at bo,

00:03:51.979 --> 00:03:53.998
og tage sine børn med sig.

NOTE Paragraph

00:03:55.158 --> 00:03:59.455
De arabiske stater er ved at
gå gennem kolossale ændringer,

00:03:59.455 --> 00:04:02.216
og de kampe, kvinder må kæmpe,
er overvældende .

00:04:02.216 --> 00:04:04.458
Ligesom kvinderne, jeg fotograferede,

00:04:04.458 --> 00:04:08.890
skulle jeg overkomme mange barrierer
for at blive den fotograf, jeg er i dag,

00:04:08.890 --> 00:04:12.637
mange folk, der undervejs fortalte mig,
hvad jeg kan og ikke kan gøre.

00:04:13.387 --> 00:04:18.693
Umm El-Saad, Asma, Fayza og mange
andre kvinder i den arabiske verden

00:04:18.693 --> 00:04:22.651
beviser at det er muligt at overkomme
barrierer mod uddannelse,

00:04:22.651 --> 00:04:25.920
som de ved, er det bedste middel
for at opnå en bedre fremtid.

00:04:26.830 --> 00:04:29.817
Og her vil jeg slutte af
med et citat af Yasmine,

00:04:29.817 --> 00:04:33.292
en af de fire kvindelige aktivister,
jeg interviewede i Tunesien.

00:04:33.463 --> 00:04:35.034
Yasmine skrev:

00:04:35.034 --> 00:04:37.414
"Sæt spørgsmålstegn ved
dine overbevisninger.

00:04:37.414 --> 00:04:41.083
Vær den, du gerne vil være,
ikke den, de vil have, du er.

00:04:41.156 --> 00:04:44.462
Accepter ikke deres undertrykkelse,
for din mor fødte dig fri."

NOTE Paragraph

00:04:44.462 --> 00:04:45.621
Tak.

00:04:45.811 --> 00:04:51.151
(Bifald)