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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:07.26,Default,,0000,0000,0000,,ある読み書き指導法で アデレードの小学校が一変
Dialogue: 0,0:00:07.26,0:00:12.90,Default,,0000,0000,0000,,数字と読み書きに 特に問題を抱える児童が--
Dialogue: 0,0:00:12.90,0:00:18.88,Default,,0000,0000,0000,,ほどなくして　クラスでトップになったのです
Dialogue: 0,0:00:24.05,0:00:27.38,Default,,0000,0000,0000,,劇的な向上を 実感しています
Dialogue: 0,0:00:27.38,0:00:30.97,Default,,0000,0000,0000,,変化の大きさに ただ驚いています
Dialogue: 0,0:00:39.32,0:00:42.62,Default,,0000,0000,0000,,子供達は楽しんでいます　とても積極的です
Dialogue: 0,0:00:42.62,0:00:44.43,Default,,0000,0000,0000,,全員 黒板の方を見ていますし--
Dialogue: 0,0:00:44.43,0:00:47.26,Default,,0000,0000,0000,,動作をして 授業に参加しています
Dialogue: 0,0:00:47.26,0:00:51.34,Default,,0000,0000,0000,,JJ 君は最近 挙手が増えました
Dialogue: 0,0:00:54.26,0:00:58.96,Default,,0000,0000,0000,,僕はディスレシアなので 綴りは得意ではないけど--
Dialogue: 0,0:00:58.96,0:01:04.52,Default,,0000,0000,0000,,単語の綴りが思い出せない時は　音を考える
Dialogue: 0,0:01:04.52,0:01:07.97,Default,,0000,0000,0000,,音から アクションが浮かぶんだ
Dialogue: 0,0:01:09.91,0:01:11.98,Default,,0000,0000,0000,,先ほどの彼は6 年生
Dialogue: 0,0:01:11.98,0:01:16.00,Default,,0000,0000,0000,,音とアクションを使い LD を克服しつつあります
Dialogue: 0,0:01:16.03,0:01:19.74,Default,,0000,0000,0000,,この教え方が今 教育に革命を起こしています
Dialogue: 0,0:01:19.76,0:01:22.66,Default,,0000,0000,0000,,かつてこの学校は アデレードの底辺校でした
Dialogue: 0,0:01:22.66,0:01:25.13,Default,,0000,0000,0000,,この学校の大きな変化を どれほど誇りに思うか--
Dialogue: 0,0:01:25.16,0:01:28.35,Default,,0000,0000,0000,,言葉では 言い表せません
Dialogue: 0,0:01:28.35,0:01:31.88,Default,,0000,0000,0000,,かつては 底辺校でした
Dialogue: 0,0:01:31.88,0:01:35.34,Default,,0000,0000,0000,,それが今は…ご自身の目で確かめて下さい
Dialogue: 0,0:01:35.34,0:01:38.49,Default,,0000,0000,0000,,子供達に自信が出てきました ビジョンもあります
Dialogue: 0,0:01:38.49,0:01:40.49,Default,,0000,0000,0000,,先の姿を 思い描けるのです
Dialogue: 0,0:01:40.49,0:01:45.02,Default,,0000,0000,0000,,わずか3 年前 この小学校は危機にありました
Dialogue: 0,0:01:45.02,0:01:49.73,Default,,0000,0000,0000,,学業不振　問題行動　管理職の混乱
Dialogue: 0,0:01:49.73,0:01:55.05,Default,,0000,0000,0000,,わずか2年で 校長は3 回交代
Dialogue: 0,0:01:55.05,0:01:56.78,Default,,0000,0000,0000,,課題が山積みでしたか？
Dialogue: 0,0:01:56.78,0:02:01.96,Default,,0000,0000,0000,,そうです　途方に暮れていました
Dialogue: 0,0:02:01.96,0:02:05.25,Default,,0000,0000,0000,,どこから手をつけたら　よいのかと
Dialogue: 0,0:02:05.25,0:02:09.54,Default,,0000,0000,0000,,4人目の校長先生によると　転機は--
Dialogue: 0,0:02:09.54,0:02:16.26,Default,,0000,0000,0000,,当番組の「ジョリーフォニックス」特集がきっかけでした
Dialogue: 0,0:02:16.26,0:02:24.63,Default,,0000,0000,0000,,「これぞ望んでいたものだ　本校で試す価値がある」と
Dialogue: 0,0:02:24.63,0:02:27.73,Default,,0000,0000,0000,,ジョリーでは　速いペースで --
Dialogue: 0,0:02:27.73,0:02:32.94,Default,,0000,0000,0000,,楽しみながら 英語の42 の音を学びます
Dialogue: 0,0:02:32.94,0:02:35.58,Default,,0000,0000,0000,,アルファベットは教えません
Dialogue: 0,0:02:35.58,0:02:38.95,Default,,0000,0000,0000,,すると子供は自力で　音を組み合わせたり　分けたりして--
Dialogue: 0,0:02:38.95,0:02:40.38,Default,,0000,0000,0000,,読み書き技術を 身に付けていきます
Dialogue: 0,0:02:41.25,0:02:43.26,Default,,0000,0000,0000,,英語はルールが多いよね？
Dialogue: 0,0:02:43.26,0:02:46.60,Default,,0000,0000,0000,,ほんとだよ　すごく すごく混乱するよ
Dialogue: 0,0:02:49.69,0:02:52.62,Default,,0000,0000,0000,,でも ジョリーの導入は 簡単ではありませんでした
Dialogue: 0,0:02:52.62,0:02:55.17,Default,,0000,0000,0000,,当初は 低学年にだけ導入--
Dialogue: 0,0:02:55.17,0:02:58.34,Default,,0000,0000,0000,,すると低学年の学力が　大幅アップ
Dialogue: 0,0:02:58.34,0:03:01.21,Default,,0000,0000,0000,,suggested 　その通り
Dialogue: 0,0:03:01.21,0:03:04.65,Default,,0000,0000,0000,,低学年が 高学年を追い越したのです
Dialogue: 0,0:03:04.65,0:03:07.22,Default,,0000,0000,0000,,担任の先生の話--
Dialogue: 0,0:03:07.22,0:03:11.09,Default,,0000,0000,0000,,気付いた頃には　ずいぶん遅れていました
Dialogue: 0,0:03:11.09,0:03:13.78,Default,,0000,0000,0000,,綴り能力が2～3 学年分 遅れた子もいました
Dialogue: 0,0:03:13.78,0:03:16.77,Default,,0000,0000,0000,,この遅れを　短い時間で埋めるのは　大変なことです
Dialogue: 0,0:03:16.77,0:03:21.74,Default,,0000,0000,0000,,一斉テストの結果からも 遅れは明らかでした
Dialogue: 0,0:03:21.74,0:03:30.82,Default,,0000,0000,0000,,ジョリー学習者の大半は 綴りのスコアが学年水準以上で--
Dialogue: 0,0:03:30.82,0:03:33.07,Default,,0000,0000,0000,,学年水準より 2年半も高いスコアの子も
Dialogue: 0,0:03:33.07,0:03:37.04,Default,,0000,0000,0000,,最も低いスコアでも 学年水準を半年 上回っていました
Dialogue: 0,0:03:37.04,0:03:39.21,Default,,0000,0000,0000,,最低で？　　　　--そうです
Dialogue: 0,0:03:39.21,0:03:43.80,Default,,0000,0000,0000,,かなり多くの生徒が 24 ヵ月先を行っていました
Dialogue: 0,0:03:43.80,0:03:47.93,Default,,0000,0000,0000,,一方 非ジョリー学習者の成績は低迷
Dialogue: 0,0:03:47.93,0:03:52.71,Default,,0000,0000,0000,,全豪平均より 50 ヵ月遅れの子も
Dialogue: 0,0:03:52.71,0:03:55.50,Default,,0000,0000,0000,,恐ろしい結果でした
Dialogue: 0,0:03:55.50,0:04:02.46,Default,,0000,0000,0000,,これはどうにかしなければと　思いました
Dialogue: 0,0:04:02.46,0:04:06.38,Default,,0000,0000,0000,,そこで　全学年にジョリーを導入し--
Dialogue: 0,0:04:06.38,0:04:12.09,Default,,0000,0000,0000,,クラスも学年別ではなく　習熟度別に
Dialogue: 0,0:04:12.09,0:04:16.69,Default,,0000,0000,0000,,綴りを だんだん覚えてます
Dialogue: 0,0:04:16.69,0:04:20.86,Default,,0000,0000,0000,,oa　の入った単語を言える人？
Dialogue: 0,0:04:20.86,0:04:22.10,Default,,0000,0000,0000,,soap
Dialogue: 0,0:04:22.10,0:04:24.13,Default,,0000,0000,0000,,goat
Dialogue: 0,0:04:24.91,0:04:27.74,Default,,0000,0000,0000,,全校共通の教え方を採用することで--
Dialogue: 0,0:04:27.74,0:04:29.99,Default,,0000,0000,0000,,落ちこぼれる生徒が　いなくなりました
Dialogue: 0,0:04:29.99,0:04:35.76,Default,,0000,0000,0000,,今では　学習だけでなく　問題行動にも目が行き届くように
Dialogue: 0,0:04:35.76,0:04:41.47,Default,,0000,0000,0000,,SPELD （特異的LD 協会）のアンジェラさんによると--
Dialogue: 0,0:04:41.47,0:04:47.18,Default,,0000,0000,0000,,子供達は自信を持ち 安心して学んでいます
Dialogue: 0,0:04:47.18,0:04:50.86,Default,,0000,0000,0000,,文字や発音　グループ学習の様子を見ても--
Dialogue: 0,0:04:50.86,0:04:53.83,Default,,0000,0000,0000,,ふざける子　問題行動を起こす子はゼロ
Dialogue: 0,0:04:53.83,0:04:57.86,Default,,0000,0000,0000,,他の子に教師が対応中でも 全員が自分の課題に集中
Dialogue: 0,0:04:57.86,0:05:00.68,Default,,0000,0000,0000,,実に大きな変化です
Dialogue: 0,0:05:00.68,0:05:09.01,Default,,0000,0000,0000,,成果は目覚ましく　連邦教育相も視察に来るほど
Dialogue: 0,0:05:09.01,0:05:12.10,Default,,0000,0000,0000,,どんどん覚えてるね？
Dialogue: 0,0:05:12.10,0:05:14.94,Default,,0000,0000,0000,,学校の勉強は楽しい？
Dialogue: 0,0:05:16.86,0:05:20.42,Default,,0000,0000,0000,,これほど支持されているにも関わらず--
Dialogue: 0,0:05:20.42,0:05:25.55,Default,,0000,0000,0000,,州教育省は 「教授法は 生徒に応じて各校が選ぶべき」と--
Dialogue: 0,0:05:25.55,0:05:32.18,Default,,0000,0000,0000,,ジョリーの広範な導入には まだ消極的とのこと
Dialogue: 0,0:05:32.21,0:05:35.58,Default,,0000,0000,0000,,（ジョリーのような）系統的なフォニックスを--
Dialogue: 0,0:05:35.58,0:05:40.60,Default,,0000,0000,0000,,全学校に導入できず 残念です
Dialogue: 0,0:05:40.60,0:05:47.66,Default,,0000,0000,0000,,学習の定着していない子が　現実にいるのですから
Dialogue: 0,0:05:47.66,0:05:51.90,Default,,0000,0000,0000,,違いを実感した保護者は 以前には戻れません
Dialogue: 0,0:05:51.90,0:05:57.63,Default,,0000,0000,0000,,I'm so bad at sports. He told his mum
Dialogue: 0,0:05:57.63,0:06:03.38,Default,,0000,0000,0000,,この学校は学習効果が高いので とても満足しています
Dialogue: 0,0:06:03.38,0:06:06.03,Default,,0000,0000,0000,,特に 読み書きの定着が素晴らしいです
Dialogue: 0,0:06:06.03,0:06:07.68,Default,,0000,0000,0000,,暗号解読の瞬間ですね
Dialogue: 0,0:06:07.68,0:06:13.02,Default,,0000,0000,0000,,その通り　ジョリーの神髄はそこにあります
Dialogue: 0,0:06:13.02,0:06:17.54,Default,,0000,0000,0000,,暗号が解けた子には 「わかった！」と感じる瞬間が来ます
Dialogue: 0,0:06:17.54,0:06:21.00,Default,,0000,0000,0000,,上手ね