[Cette conférence contient du contenu explicite.
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Voici le profil Facebook de Nina Rodríguez.
Cette personne avait trois profils différents
et 890 enfants entre 8 et 13 ans dans ses listes d'amis.
Voici des extraits d'une discussion avec l'un de ces enfants.
C'est une copie exacte de la discussion.
Cela fait partie d'un dossier juridique.
Cet enfant a commencé à envoyer des photos privées
jusqu'à ce que sa famille s'en rende compte.
Le rapport de police et l'enquête qui en a découlé
les ont menés à une maison.
Voici la chambre de la fille.
Nina Rodríguez était un homme de 24 ans
qui faisait cela avec de nombreux enfants.
Micaela Ortega avait 12 ans
quand elle a rencontré sa nouvelle amie sur Facebook,
elle avait également 12 ans.
Son nom était « Rochi de River ».
Elle a rencontré Jonathan Luna qui avait 26 ans.
Quand ils l'ont attrapé,
il a confessé avoir tué la fille car elle a refusé de coucher avec lui.
Il avait quatre profils Facebook
et 1 700 femmes dans sa liste de contacts,
90% d'entre elles avaient moins de 13 ans.
Il y a deux types de « grooming » :
un adulte contacte un enfant via internet
et, par de la manipulation, des mensonges, amène l'enfant en territoire sexuel --
du fait de parler de sexe
au partage de photos privées,
l'enregistrement de l'enfant grâce à une webcam
ou l'arrangement d'une rencontre en personne.
Voilà ce qu'est le « grooming ».
Cela se produit de plus en plus.
La question est : qu'allons-nous faire ?
Car pendant ce temps-là, les enfants sont seuls.
Ils finissent de dîner, vont dans leur chambre,
ferment la porte,
prennent leur ordinateur, leur téléphone portable
et vont dans un bar,
dans une boite de nuit.
Réfléchissez un instant à ce que je viens de dire :
ils sont dans un endroit plein d'inconnus
dans un environnement désinhibé.
Internet a brisé les frontières physiques.
Quand nous sommes seul dans une chambre et allons en ligne,
nous ne sommes pas seul.
Il y a au moins deux raisons pour lesquelles nous n'en parlons pas
ou pas de la bonne façon.
Un : nous sommes certains
que tout ce qu'il se passe en ligne est « virtuel ».
Nous appelons cela « le monde virtuel ».
Si vous cherchez dans le dictionnaire,
quelque chose de virtuel semble exister
mais n'est pas réel.
Nous utilisons ce mot pour parler d'internet :
quelque chose qui n'est pas réel.
C'est le problème avec le « grooming ».
C'est réel.
Des adultes dégénérés, pervers utilisent internet
pour abuser de garçons et filles
et tirer avantage du fait, entre autres,
que les enfants et leurs parents pensent que ce qu'il se passe en ligne
ne se passe pas vraiment.
Il y a plusieurs années, des collègues et moi avons fondé une ONG
appelée « Argentina Cibersegura »
dédiée à alerter l'opinion publique sur la sécurité en ligne.
En 2013, nous avons participé à des réunions
à la chambre haute du Parlement
pour parler d'une loi sur le grooming.
Je me souviens que beaucoup de gens pensaient
que le grooming était strictement un précurseur
pour une rencontre en personne pour coucher avec un enfant.
Ils ne pensaient pas à ce qui arrivait aux enfants exposés
à une discussion sur du sexe avec un adulte sans le savoir
ou qui partageaient des photos intimes pensant qu'un autre enfant les verraient
ou, pire,
qui étaient exposés via leur webcam.
Personne ne considérait que c'était du viol.
Je suis sûr que beaucoup trouvent bizarre qu'une personne puisse être abusée
sans contact physique.
Nous sommes programmés pour penser ainsi.
Je le sais car je pensais ainsi.
Je n'étais qu'un mec de la sécurité informatique
jusqu'à ce que cela m'arrive.
Fin 2011,
dans une petite ville de la province de Buenos Aires,
j'ai entendu parler d'une affaire pour la première fois.
Après une conférence,
j'ai rencontré les parents d'une fille de 11 ans victime de grooming.
Un homme l'avait manipulée et poussée à se masturber devant sa webcam
et l'avait enregistrée.
La vidéo était sur plusieurs sites internet.
Ce jour-là, les parents, en pleurs, nous ont demandé
de leur donner la formule magique
pour supprimer ces vidéos d'internet.
Ça m'a brisé le cœur et changé à jamais
d'être leur dernière déception, de leur dire qu'il était trop tard :
une fois que du contenu est en ligne,
nous avons déjà perdu le contrôle.
Depuis ce jour-là, je pense à cette fille
se réveillant le matin, prenant le petit-déjeuner avec sa famille,
qui a vu la vidéo,
puis allant à l'école, rencontrant des gens qui l'ont vue nue,
arrivant à l'école, jouant avec ses amis, qui l'ont également vue.
C'était sa vie.
Exposée.
Bien sûr, personne n'a violé son corps.
Mais n'avait-elle pas été agressée sexuellement ?
Nous utilisons différents standards pour mesurer le physique et le digital.
Nous nous énervons envers les réseaux sociaux
parce que s'énerver contre nous serait plus douloureux et sincère.
Cela nous mène à la seconde raison pour laquelle
nous ne prêtons pas assez attention à ce problème.
Nous sommes persuadés que ces enfants n'ont pas besoin de notre aide,
qu'ils « savent tout » sur la technologie.
Quand j'étais enfant,
à un moment, mes parents m'ont laissé aller seul à l'école.
Après des années à me tenir la main et m'accompagner à l'école,
un jour, ils m'ont fait m'asseoir,
m'ont donné les clés de la maison
et ont dit : « Fais-y attention, ne les donne à personne,
suis la route que nous t'avons montrée, sois à la maison à l'heure prévue,
traverse au coin et regarde des deux côtés avant,
peu importe ce qu'il se passe, ne parle pas aux inconnus. »
Je savais tout sur la marche
et pourtant, il y avait un adulte responsable qui s'occupait de moi.
Savoir faire quelque chose est une chose,
être en sécurité en le faisant en est une autre.
Imaginez cette situation :
j'ai 10 ou 11 ans, je me réveille un matin,
mes parents me jettent les clés et disent :
« Seba, tu peux maintenant aller seul à l'école ».
Puis, quand je rentre en retard,
ils disent : « Tu dois être à la maison à l'heure prévue ».
Et deux semaines plus tard,
quand cela est évoqué, ils disent : « Tu sais quoi ?
Tu dois traverser au coin et regarder des deux côtés avant. »
Puis, deux ans après, ils disent :
« Et ne parle pas aux inconnus. »
Cela semble absurde, n'est-ce pas ?
Nous avons le même comportement absurde avec la technologie.
Nous donnons un accès complet aux enfants
et attendons de voir si un jour, tôt ou tard,
ils apprennent à prendre soin d'eux.
Savoir faire quelque chose est une chose,
être en sécurité en le faisant en est une autre.
Dans la même idée, quand je parle à des parents,
ils disent souvent ne pas s'intéresser à la technologie et aux réseaux sociaux.
Je leur demande toujours s'ils s'intéressent à leurs enfants.
En tant qu'adultes, s'intéresser ou non à la technologie
est la même chose que s'intéresser ou non à nos enfants.
Internet fait partie de notre vie.
La technologie nous force à repenser la relation entre adultes et enfants.
L'éducation a toujours été basée sur deux concepts fondamentaux :
l'expérience et le savoir.
Comment enseigner à nos enfants la sécurité en ligne
si nous ne savons pas comment faire ?
De nos jours, nous adultes devons guider nos enfants
à travers ce qui est souvent un territoire inconnu --
un territoire bien plus attrayant pour eux.
Il est impossible de trouver la réponse
sans faire de nouvelles choses -- qui nous mettent mal à l'aise,
auxquelles nous ne sommes pas habitués.
Beaucoup doivent penser que c'est facile pour moi
car je suis relativement jeune.
C'était ainsi.
Auparavant.
Jusqu'à ce que l'année dernière,
je ressente le poids des années sur mes épaules
la première fois que j'ai ouvert Snapchat.
(Rires)
(Applaudissements)
Je ne comprenais rien !
Je trouvais cela superflu,
inutile, difficile à comprendre ;
cela ressemblait à un appareil photo !
Il n'y avait pas de menu !
C'était la première fois que j'ai ressenti le fossé
qui existe parfois entre enfants et adultes.
Mais c'était aussi une opportunité de faire ce qu'il fallait,
sortir de ma zone de confort, me forcer.
Je ne pensais pas un jour utiliser Snapchat
mais quand j'ai demandé à ma cousine adolescente
de me montrer comment l'utiliser,
je lui ai aussi demandé pourquoi elle l'utilisait.
Qu'y avait-il de plaisant ?
Nous avons eu une bonne discussion.
Elle m'a montré son Snapchat, elle m'a dit des choses,
nous nous sommes rapprochés, nous avons rigolé.
Aujourd'hui, je l'utilise.
(Rires)
Je ne sais pas si je l'utilise bien
mais le plus important est que je le connais et le comprends.
La clé était de dépasser le choc initial
et faire quelque chose de nouveau.
Quelque chose de nouveau.
Aujourd'hui, nous avons la chance de créer de nouvelles conversations.
Quelle est votre dernière application téléchargée ?
Quel réseau social utilisez-vous pour contacter vos amis ?
Quel type d'informations partagez-vous ?
Des inconnus vous ont-ils déjà abordé ?
Pourrions-nous avoir ces conversations entre enfants et adultes ?
Nous devons tous nous y forcer.
Aujourd'hui, beaucoup d'enfants nous écoutent.
Parfois, quand nous intervenons dans des écoles
ou sur des réseaux sociaux,
les enfants nous demandent, nous disent des choses
qu'ils n'ont pas dites à leurs parents ou professeurs.
Ils nous disent -- ils ne nous connaissent pas.
Ces enfants doivent connaître
les risques qu'il y a à être seuls en ligne,
comment prendre soin d'eux
mais aussi que, fondamentalement, comme presque tout le reste,
les enfants peuvent apprendre des adultes.
La sécurité en ligne doit être un sujet de conversation
dans chaque maison et chaque classe du pays.
Un sondage cette année a montré que 15% des écoles ont dit
avoir connaissance de cas de grooming dans leur école.
Ce chiffre est en augmentation.
La technologie a changé tous les aspects de notre vie,
y compris les risques auxquels nous faisons face
et comment nous prenons soin des autres.
Le grooming nous le montre de la façon la plus douloureuse qu'il soit :
en impliquant nos enfants.
Allons-nous faire quelque chose pour empêcher cela ?
La solution démarre avec une chose aussi simple
que d'en parler.
Merci.
(Applaudissements)