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瘋狂的是，在一個意在教導、協助青年人的制度中

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青年人完全沒有發聲的機會。

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如果學生設計他們自己的學校，學校會成甚麼樣子？

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杉迪：首先最重要的是，《罪與罰》這本書是在談試煉。

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大概會有點像這樣：沒有測驗、沒有成績、甚至不會分班。

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而大多時段在教室裡沒有老師或任何大人在。

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杉迪：它是個全面的另類學程。我們有九位同學參與。

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我們看看四個學習的主要部門：英文、算術、社會科學和自然科學。

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這是一所由學生自己設計，在公立中學內創立的校中校。

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課程名稱是自主計畫，為期一個學期。

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它分成三個部分。

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三個部分都遵循同樣的基本規則：設計你自己的學習歷程。

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每逢星期一，每位學生都要提出一項自己有所好奇的問題。

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這問題應該與核心科目有關。

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彼得：關於你的問題，最重要的是「你確實想要知道答案」。

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他們用一星期作研究或實驗。

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到了星期五，則要做正式的報告來分享學到了什麼。

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彼得：如果問題是你自己的，當你找到答案時會覺得超爽。

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彼得：我的目標是每個報告都要引人入勝。

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讓主題盡可能的有感染力，讓每個人都感受到它的魔力。

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我參訪的那一星期，問題觸及各種不同的話題，諸如

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無以名狀的幻祕、小說《罪與罰》、

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自然學家John Muir、當地一個名為Music Inn的音樂展演空間、

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以及南非的HIV病毒與愛滋病

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傑克：有一星期，我出去上飛行課程。

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同時我自己做了個模型飛機。

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每天，我都想知道為什麼機翼會造上升力