WEBVTT

00:00:00.201 --> 00:00:01.893
今天我的演講主題是

00:00:01.893 --> 00:00:05.101
現在就當個藝術家吧

00:00:05.101 --> 00:00:08.158
大多數人，在聽到這個話題時

00:00:08.158 --> 00:00:10.784
總是很緊張很抗拒

00:00:10.784 --> 00:00:13.778
「藝術不是我的菜，而且我現在很忙。

00:00:13.778 --> 00:00:16.154
我得上學，找工作

00:00:16.154 --> 00:00:18.441
送我的孩子去補習⋯」

00:00:18.441 --> 00:00:23.976
你想著
「我太忙了，我沒時間搞藝術。」

00:00:23.976 --> 00:00:27.437
我們有數百種
現在不能當藝術家的理由

00:00:27.437 --> 00:00:28.992
你現在是不是已經想到了幾個了？

NOTE Paragraph

00:00:28.992 --> 00:00:30.815
我們有太多不能當藝術家的理由

00:00:30.815 --> 00:00:33.375
當然，其實我們也不知道為什麼要當個藝術家

00:00:33.375 --> 00:00:35.068
我們不知道
為什麼應該當藝術家

00:00:35.068 --> 00:00:38.971
但我們有很多不能當的理由

00:00:38.971 --> 00:00:43.346
為什麼人們總是立刻抗拒
把自己與藝術相連的想法？

00:00:43.346 --> 00:00:47.214
或許你認為藝術
是給那些大有天分的人

00:00:47.214 --> 00:00:52.266
或那些受過完整專業訓練的人

00:00:52.266 --> 00:00:56.609
有些人可能認為自己離藝術太遠了

00:00:56.609 --> 00:01:01.227
你或許這麼想，但我並不這麼認為

00:01:01.227 --> 00:01:03.696
這就是我今天演講的主題

00:01:03.696 --> 00:01:05.498
我們生來就是藝術家

NOTE Paragraph

00:01:05.498 --> 00:01:08.542
如果你有小孩，你就知道我的意思

00:01:08.542 --> 00:01:13.427
幾乎孩子做的每件事都是藝術

00:01:13.427 --> 00:01:16.005
他們拿蠟筆在牆上塗鴉

00:01:16.005 --> 00:01:19.157
他們隨著電視上的孫丹菲跳舞

00:01:19.157 --> 00:01:23.015
但那真的稱不上是孫丹菲的舞蹈
那是孩子自己的創作

00:01:23.015 --> 00:01:28.301
所以他們跳著奇怪的舞
唱著讓大家痛苦的歌

00:01:28.301 --> 00:01:32.275
或許只有他們的父母
能忍受他們的藝術

00:01:32.275 --> 00:01:37.472
且因為他們一整天
都在練習這樣的藝術

00:01:37.472 --> 00:01:40.751
說真的，大家對孩子會覺得有點煩

NOTE Paragraph

00:01:40.751 --> 00:01:43.906
孩子有時候還會表演獨角戲

00:01:43.906 --> 00:01:47.452
玩扮家家酒就是一種獨角戲
或說是一場戲劇

00:01:47.452 --> 00:01:50.131
某些孩子在長大一點後

00:01:50.131 --> 00:01:52.151
開始說謊

00:01:52.151 --> 00:01:57.242
通常父母都記得他們孩子
第一次說謊的時候

00:01:57.242 --> 00:01:58.587
他們很震驚

00:01:58.587 --> 00:02:02.155
「現在你的本性露出來了！」媽媽說。
她心想，「為什麼跟他老爸一個樣呢？」

00:02:02.155 --> 00:02:05.361
她質問他，「你知道你會變成什麼樣嗎？」

NOTE Paragraph

00:02:05.361 --> 00:02:06.932
但你不需要擔心

00:02:06.932 --> 00:02:13.152
孩子開始說謊的剎那
就是說故事的開始

00:02:13.152 --> 00:02:15.340
他們在說他們沒看到的事

00:02:15.340 --> 00:02:17.131
這很奇妙。這是非常奇妙的時刻

00:02:17.131 --> 00:02:19.198
父母應該慶祝

00:02:19.198 --> 00:02:23.355
「萬歲！我的兒子終於會說謊了！」

00:02:23.355 --> 00:02:25.584
是吧！是該慶祝的

00:02:25.584 --> 00:02:28.973
舉個例，一個小孩說，「媽，你猜怎樣，
我今天回家時碰到一個外星人！」

00:02:28.973 --> 00:02:33.424
然後普通媽媽的回答是
「不要胡說八道！」

00:02:33.424 --> 00:02:37.040
那麼，理想的爸媽是這樣回應的：

00:02:37.040 --> 00:02:40.112
「真的嗎？外星人啊？長什麼樣子？
他跟你說了什麼嗎？」

00:02:40.112 --> 00:02:41.816
「你在哪裡看到的？」「嗯，在超市前。」

NOTE Paragraph

00:02:41.816 --> 00:02:44.138
當你們像這樣對話

00:02:44.138 --> 00:02:50.513
這個小孩就得為他起了頭的事情
想想接下來該怎麼回答

00:02:50.513 --> 00:02:52.677
很快地，一個故事就這麼展開了

00:02:52.677 --> 00:02:57.154
當然，這是小兒講的幼稚故事

00:02:57.154 --> 00:03:00.970
但是他們能一句接著一句說

00:03:00.970 --> 00:03:05.038
這跟像我這樣的專業作家
做的事是一樣的

00:03:05.038 --> 00:03:07.417
他們在本質上沒有不同

00:03:07.417 --> 00:03:10.103
羅蘭·巴特有一次提到
福樓拜的小說

00:03:10.103 --> 00:03:12.709
「福樓拜並不是寫小說。

00:03:12.709 --> 00:03:15.714
他只是把句子接起來。

00:03:15.714 --> 00:03:20.441
字句間奇妙的愛，成就了福樓拜小說的本質。」

00:03:20.441 --> 00:03:23.224
沒錯，小說基本上就是寫一句話

00:03:23.224 --> 00:03:26.683
然後在不違反第一句的情境下

00:03:26.683 --> 00:03:28.388
寫出下一句

00:03:28.388 --> 00:03:29.897
然後你繼續連接句子

NOTE Paragraph

00:03:29.897 --> 00:03:31.963
看看這句話：

00:03:31.963 --> 00:03:34.430
「一天早上，葛雷戈·桑姆薩從不安的
睡夢中醒來，發現自己在床上變成了
一隻大得嚇人的甲蟲。」

00:03:34.430 --> 00:03:36.876
是的，這是卡夫卡《變形記》的第一句話

00:03:36.876 --> 00:03:40.044
他寫下這句不合理的句子

00:03:40.044 --> 00:03:42.492
還要繼續寫下去使其合理化

00:03:42.492 --> 00:03:46.921
卡夫卡的作品成為現代文學的名作

00:03:46.921 --> 00:03:49.670
卡夫卡沒有把作品拿給父親看

00:03:49.670 --> 00:03:51.994
他與他父親的關係並不好

00:03:51.994 --> 00:03:55.790
他自己寫下這些句子

00:03:55.790 --> 00:03:59.053
如果他讓他父親看過，他可能會想，
「我的孩子終於瘋了。」

NOTE Paragraph

00:03:59.053 --> 00:04:00.965
沒錯！藝術就是有一點瘋狂

00:04:00.965 --> 00:04:03.212
並且還要使下一個句子合理化

00:04:03.212 --> 00:04:06.473
這與一個孩子做的事也沒太多差別

00:04:06.473 --> 00:04:08.004
一個剛剛開始說謊的小孩

00:04:08.004 --> 00:04:11.130
正邁出講故事的第一步

00:04:11.130 --> 00:04:13.691
孩子們會做藝術

00:04:13.691 --> 00:04:15.116
他們不會累，他們樂在其中

00:04:15.116 --> 00:04:16.877
幾天前我在濟州島

00:04:16.877 --> 00:04:21.989
孩子在海邊時，大都喜歡玩水

00:04:21.989 --> 00:04:24.896
但有一些孩子會花很長時間在海灘

00:04:24.896 --> 00:04:27.140
用沙堆積出山川和大海——啊，堆不出大海

00:04:27.140 --> 00:04:31.087
不過有很多不同的東西——人啊狗之類的

00:04:31.087 --> 00:04:32.500
但父母對他們說

00:04:32.500 --> 00:04:34.263
「這些會被海浪沖掉。」

00:04:34.263 --> 00:04:36.085
換句話說，這些是沒用的

00:04:36.085 --> 00:04:37.229
沒有用處

00:04:37.229 --> 00:04:39.095
但孩子不在乎

00:04:39.095 --> 00:04:40.266
他們在那時刻玩得很開心

00:04:40.266 --> 00:04:42.432
而且他們還會繼續玩沙

00:04:42.432 --> 00:04:44.698
孩子並不是因為有人要求而做

00:04:44.698 --> 00:04:46.294
他們不是被老闆要求

00:04:46.294 --> 00:04:49.219
或被任何人要求，他們就是玩

NOTE Paragraph

00:04:49.219 --> 00:04:54.615
當你還小，我打賭，你一定花過時間
享受過單純藝術的樂趣

00:04:54.615 --> 00:04:58.977
當我要求我的學生
寫下他們最快樂的時刻

00:04:58.977 --> 00:05:04.901
很多都會寫他們還是孩子時
非常早期的藝術經驗

00:05:04.901 --> 00:05:07.656
第一次學鋼琴的時候
第一次與朋友四手聯彈

00:05:07.656 --> 00:05:12.672
或與朋友表演一段可笑的小短劇
使自己看來像蠢蛋，諸如此類

00:05:12.672 --> 00:05:16.023
或是你洗出用老相機
拍的第一張相片的時刻

00:05:16.023 --> 00:05:18.346
他們談到這樣的經驗

00:05:18.346 --> 00:05:20.611
你一定也有這樣的時刻

00:05:20.611 --> 00:05:22.544
在那片刻，藝術使你快樂

00:05:22.544 --> 00:05:24.221
因為那不是工作

00:05:24.221 --> 00:05:26.754
工作不能使你快樂，對吧？
大部分工作都很艱辛

NOTE Paragraph

00:05:26.754 --> 00:05:29.855
法國作家米歇爾·圖尼埃
曾說過一句名言

00:05:29.855 --> 00:05:31.545
其實是有點調皮

00:05:31.545 --> 00:05:36.517
「工作違反人性，其證明是
它讓我們疲倦。」

00:05:36.517 --> 00:05:38.002
是吧？如果工作是我們的本性，
為什麼會好累？

00:05:38.002 --> 00:05:39.663
玩不會讓我們累

00:05:39.663 --> 00:05:41.098
我們可以徹夜地玩

00:05:41.098 --> 00:05:43.531
如果我們熬夜加班，就應該得加班費

00:05:43.531 --> 00:05:46.815
為什麼？因為那好累，我們覺得疲憊

00:05:46.815 --> 00:05:51.497
但是孩子們，通常他們做藝術
只是好玩。那是玩耍

00:05:51.497 --> 00:05:54.231
他們畫圖並不是為了賣作品給客人

00:05:54.231 --> 00:05:57.256
或彈鋼琴賺錢養家

00:05:57.256 --> 00:06:00.032
當然有些孩子是為了養家

00:06:00.032 --> 00:06:01.334
你們都認得這位紳士吧？

00:06:01.334 --> 00:06:05.420
他得巡迴歐洲以養家

00:06:05.420 --> 00:06:07.310
沃夫岡·阿瑪迪斯·莫札特

00:06:07.310 --> 00:06:10.273
但那是幾個世紀以前的事
所以我們可以說他是例外

00:06:10.273 --> 00:06:14.138
不幸的是，我們的藝術——多好玩的消遣——
到了某個時期就結束了

00:06:14.138 --> 00:06:17.528
孩子得去上課，去學校，做功課

00:06:17.528 --> 00:06:21.046
當然他們還要學鋼琴，學芭蕾

00:06:21.046 --> 00:06:22.815
但這些不再好玩了

00:06:22.815 --> 00:06:26.147
你被要求去做這些，而且還有競爭，
這樣怎麼好玩？

00:06:26.147 --> 00:06:31.739
如果你上了小學還在牆上塗鴉

00:06:31.739 --> 00:06:35.654
我保證你媽會找你麻煩

00:06:35.654 --> 00:06:39.521
還有

00:06:39.521 --> 00:06:42.101
如果你長大了
還繼續表現得像個藝術家

00:06:42.101 --> 00:06:45.769
你會感到日益增加的壓力

00:06:45.769 --> 00:06:51.824
大家會質問你的行為
且要求你要表現合宜

NOTE Paragraph

00:06:51.824 --> 00:06:58.011
這是我的故事：我當時初三，我參加了
一個學校畫圖比賽，在景福宮舉行

00:06:58.011 --> 00:07:00.918
我很盡力地畫，然後我的老師走過來

00:07:00.918 --> 00:07:04.506
問我，「你在做什麼？」

00:07:04.506 --> 00:07:06.320
「我在努力畫畫，」我說

00:07:06.320 --> 00:07:08.223
「為什麼你只用黑色？」

00:07:08.223 --> 00:07:10.603
的確，我很急切地把寫生簿塗黑

00:07:10.603 --> 00:07:13.672
所以我解釋

00:07:13.672 --> 00:07:16.919
「天色很黑，有隻烏鴉棲息在樹枝上。」

00:07:16.919 --> 00:07:17.917
然後我的老師說

00:07:17.917 --> 00:07:23.239
「是嗎？唉！英夏，你大概不擅長
畫畫，但你有講故事的天份。」

00:07:23.239 --> 00:07:25.974
我真希望是這樣的回答

00:07:25.974 --> 00:07:28.742
「你死定了！你這混蛋！」才是老師的回答

00:07:28.742 --> 00:07:30.346
「你死定了你！」他說

00:07:30.346 --> 00:07:33.028
你應該要畫這個宮殿，景福宮之類的

00:07:33.028 --> 00:07:35.463
但是我把每樣東西都塗黑了

00:07:35.463 --> 00:07:37.147
所以他把我踢了出去

00:07:37.147 --> 00:07:39.167
當時那裡還有很多女孩子

00:07:39.167 --> 00:07:40.718
我丟臉死了

NOTE Paragraph

00:07:40.718 --> 00:07:45.170
我的解釋或理由都不被接受

00:07:45.170 --> 00:07:48.383
而且我真的是死很大

00:07:48.383 --> 00:07:52.901
如果他是位理想的老師
他會以我之前說的來回應

00:07:52.901 --> 00:07:55.214
「英夏或許在畫畫上沒有天份

00:07:55.214 --> 00:07:58.589
但他在編故事上很有一手，」
然後他還可以鼓勵我一下

00:07:58.589 --> 00:08:02.041
但這樣的老師很難找到

00:08:02.041 --> 00:08:05.004
後來，我長大後去了趟歐洲的畫廊

00:08:05.004 --> 00:08:06.905
那時我是大學生
而我心想這實在是太不公平了

00:08:06.905 --> 00:08:12.303
看我找到什麼！（笑聲）

NOTE Paragraph

00:08:12.303 --> 00:08:16.628
當我被懲罰的時候
像這樣的作品就高掛在巴塞爾

00:08:16.628 --> 00:08:22.021
而我在景福宮前罰站
嘴裡塞着我的畫

00:08:22.021 --> 00:08:25.027
看看這個！這難道不像壁紙嗎？

00:08:25.027 --> 00:08:26.943
當代藝術，我後來發現，不會像我

00:08:26.943 --> 00:08:30.888
用一個憋腳的故事來解釋畫作
不會提到烏鴉

00:08:30.888 --> 00:08:34.221
大部分的作品是沒有標題的，《無題》

00:08:34.221 --> 00:08:37.322
反正二十世紀的當代藝術

00:08:37.322 --> 00:08:42.691
就是做一些怪怪的東西
然後隨你解釋及詮釋

00:08:42.691 --> 00:08:44.170
跟我那時做的本質一樣

00:08:44.170 --> 00:08:46.918
當然，我的作品非常不成熟

00:08:46.918 --> 00:08:50.207
但我們來看看一些更有名的例子

NOTE Paragraph

00:08:50.207 --> 00:08:52.808
這是畢卡索的作品

00:08:52.808 --> 00:08:58.609
他把自行車把手插進座墊裡
然後稱之為《牛頭》，很有說服力吧？

00:08:58.609 --> 00:09:03.253
下一張，把小便池翻轉
以側邊平放，然後稱它為《噴泉》

00:09:03.253 --> 00:09:04.847
那是杜象的作品

00:09:04.847 --> 00:09:09.297
所以用故事來解釋怪怪的行為

00:09:09.297 --> 00:09:13.424
那的確是當代藝術的重點所在

00:09:13.424 --> 00:09:14.812
畢卡索甚至發表聲明

00:09:14.812 --> 00:09:18.989
「我不畫我所看到的，我畫我所想的。」

00:09:18.989 --> 00:09:21.506
是的，這就是說我不需要畫景福宮

00:09:21.506 --> 00:09:25.577
我真希望當時我知道畢卡索說的這句話
這樣我就可以跟老師好好辯論一番

00:09:25.577 --> 00:09:29.379
可惜，這在我們體內的小小藝術家

00:09:29.379 --> 00:09:34.866
在我們與迫害藝術者爭鬥前
就已經窒息而死了

00:09:34.866 --> 00:09:36.471
他們被封閉住

00:09:36.471 --> 00:09:37.554
那是我們的悲劇

NOTE Paragraph

00:09:37.554 --> 00:09:42.814
所以當小藝術家被封閉、
放逐或甚至殺了，會怎麼樣呢？

00:09:42.814 --> 00:09:44.197
我們對藝術的渴望不會消失

00:09:44.197 --> 00:09:47.294
我們仍然想表達表現自我

00:09:47.294 --> 00:09:52.532
但是隨著藝術家之死，這個渴望
會用隱諱的形式表現出來

00:09:52.532 --> 00:09:55.499
在卡拉OK店，總有人唱著

00:09:55.499 --> 00:09:58.041
《她離開了我》或《加州旅館》

00:09:58.041 --> 00:10:00.361
模仿彈吉他的樣子

00:10:00.361 --> 00:10:02.603
通常這些人都唱得很爛
真的很爛

00:10:02.603 --> 00:10:05.082
有些人變成像這樣的搖滾迷

00:10:05.082 --> 00:10:07.155
有些人在夜店裡跳舞

00:10:07.155 --> 00:10:10.557
那些原本可以開心講故事的人

00:10:10.557 --> 00:10:13.567
最後變成整晚掛網

00:10:13.567 --> 00:10:16.962
那就是寫作天分的隱諱表現

NOTE Paragraph

00:10:16.962 --> 00:10:20.915
有時候我們看見爸爸比小孩還激動

00:10:20.915 --> 00:10:23.900
玩著樂高或組塑膠機器人

00:10:23.900 --> 00:10:25.633
他們會說，「不要碰。爸爸幫你做。」

00:10:25.633 --> 00:10:27.268
小孩已經失去興趣，去玩別的東西了

00:10:27.268 --> 00:10:31.277
爸爸還在那裡一個人組城堡

00:10:31.277 --> 00:10:35.755
這顯示在我們體內，想當藝術家的
衝動是被壓制了，並沒有消失

00:10:35.755 --> 00:10:39.547
但這股衝動也常常
以負面的嫉妒形式表現

00:10:39.547 --> 00:10:44.841
你們知道《我想上電視》這首歌吧?
我們為什麼喜歡它呢?

00:10:44.841 --> 00:10:48.669
因為電視里的人在做我們希望做

00:10:48.669 --> 00:10:50.609
但無法達成的事

00:10:50.609 --> 00:10:56.738
他們跳舞、演戲——
做得愈多得到的讚賞也愈多

00:10:56.738 --> 00:10:59.888
所以我們開始嫉妒他們

00:10:59.888 --> 00:11:03.982
我們成為手拿遙控器的獨裁
並且開始對電視上的那些人品頭論足

00:11:03.982 --> 00:11:09.835
「他根本不會演！」
「那個也叫唱歌？她根本五音不全。」

00:11:09.835 --> 00:11:12.125
我們很容易說長道短這些東西

00:11:12.125 --> 00:11:15.068
我們嫉妒不是因為我們很壞

00:11:15.068 --> 00:11:19.605
而是因為體內被壓抑的藝術家

00:11:19.605 --> 00:11:23.191
至少我是這麼認為

NOTE Paragraph

00:11:23.191 --> 00:11:25.029
那我們應該怎麼做？

00:11:25.029 --> 00:11:25.806
是的，沒錯

00:11:25.806 --> 00:11:29.000
就在當下，我們要開始自己的藝術

00:11:29.000 --> 00:11:30.009
就在這一分鐘，我們可以關掉電視

00:11:30.009 --> 00:11:32.458
從網路下線

00:11:32.458 --> 00:11:35.158
站起來開始做些什麼

00:11:35.158 --> 00:11:36.893
在我教學生的戲劇學校

00:11:36.893 --> 00:11:39.627
有一門演技課

00:11:39.627 --> 00:11:43.817
在這堂課裡學生一定要演戲

00:11:43.817 --> 00:11:47.929
然而，主修表演的人不一定會演戲

00:11:47.929 --> 00:11:49.949
舉個例，他們也可以寫劇本

00:11:49.949 --> 00:11:52.673
而劇作家也可能作舞台藝術

00:11:52.673 --> 00:11:54.969
同樣的，主修舞台藝術的人也可能
當演員，這樣你也能演出戲劇

00:11:54.984 --> 00:11:58.732
學生一開始都懷疑自己能不能做到

00:11:58.732 --> 00:12:03.295
但後來他們都做得很開心，我幾乎
不曾看過誰演戲的時候很悲慘

00:12:03.295 --> 00:12:07.457
在學校、軍隊甚至在精神療養院
一但你讓人們演戲，他們都很喜歡

00:12:07.457 --> 00:12:12.353
我親眼看到這在軍中發生
很多人在演戲時很開心

NOTE Paragraph

00:12:12.353 --> 00:12:15.285
我還有另一個經驗

00:12:15.285 --> 00:12:18.919
在我的寫作課
我給學生一項很特別的作業

00:12:18.919 --> 00:12:24.819
我的班上有很多像你們一樣的學生
主修不是寫作

00:12:24.819 --> 00:12:29.396
有些人主修藝術、音樂
他們都認為自己不能寫作

00:12:29.396 --> 00:12:33.123
所以我給他們白紙及一個主題

00:12:33.123 --> 00:12:34.737
可以是很簡單的主題

00:12:34.737 --> 00:12:37.251
寫下你兒時最悲慘的經驗

00:12:37.251 --> 00:12:41.164
有一個條件：你必須像瘋了一樣的寫
像瘋了一樣

00:12:41.164 --> 00:12:43.897
我在教室走來走去鼓勵他們

00:12:43.897 --> 00:12:47.641
「快寫！快寫！」他們必須像瘋子一樣
寫一到二小時

00:12:47.641 --> 00:12:50.849
他們只能在最初的五分鐘想一下

NOTE Paragraph

00:12:50.849 --> 00:12:54.071
我之所以要讓他們像瘋了一樣的寫
是因為

00:12:54.071 --> 00:12:56.829
當你慢慢的寫，就會有很多事
在你腦中跑來跑去

00:12:56.829 --> 00:12:59.276
藝術惡魔會偷偷跑進來

00:12:59.276 --> 00:13:03.308
這惡魔會告訴你千百個理由

00:13:03.308 --> 00:13:06.238
為什麼你不會寫

00:13:06.238 --> 00:13:09.073
「大家會笑你。這寫得不好。」

00:13:09.073 --> 00:13:10.623
「你在寫什麼句子？看看你的筆跡！」

00:13:10.623 --> 00:13:12.200
它會說很多事

00:13:12.200 --> 00:13:14.704
你一定要快跑以免被惡魔抓到

00:13:14.704 --> 00:13:18.776
我在課堂上見過的佳作

00:13:18.776 --> 00:13:21.449
不是給他們帶回家寫
很久以後才要交的作業

00:13:21.449 --> 00:13:24.933
而是在我面前，像瘋子一樣
以一枝鉛筆

00:13:24.933 --> 00:13:28.335
寫了40到60分鐘的故事

00:13:28.335 --> 00:13:30.174
學生都寫到有點恍神了

00:13:30.174 --> 00:13:34.636
他們寫了30或40分鐘後
都不知道自己還在寫

00:13:34.636 --> 00:13:37.601
而這個時刻，碎碎念的惡魔消失了

NOTE Paragraph

00:13:37.601 --> 00:13:39.310
所以我可以這麼說：

00:13:39.310 --> 00:13:43.325
並不是那千百個理由
讓我們當不成藝術家

00:13:43.325 --> 00:13:47.575
反而是那個我們想要的唯一理由
使我們成為藝術家

00:13:47.575 --> 00:13:49.284
為什麼做不了某件事並不重要

00:13:49.284 --> 00:13:52.434
大部分的藝術家之所以
能成為藝術家只有一個理由

00:13:52.434 --> 00:13:56.104
當我們把惡魔關在心裡睡覺
開始做一些藝術

00:13:56.104 --> 00:13:58.438
敵人就在外部出現

00:13:58.438 --> 00:14:01.294
他們大半以父母的形象出現（笑聲）

00:14:01.294 --> 00:14:04.395
有時候他們看起來像我們的配偶

00:14:04.395 --> 00:14:06.163
但他們不是你的父母或配偶

00:14:06.163 --> 00:14:09.057
他們是惡魔。惡魔。

00:14:09.057 --> 00:14:11.001
他們降到世間，很快地轉變形象

00:14:11.001 --> 00:14:14.947
以阻止你當藝術家，或成為藝術家

00:14:14.947 --> 00:14:16.869
而且他們還有一個
屢試不爽的神奇問題

00:14:16.869 --> 00:14:23.027
當我們說，「我想試試演戲。
社區中心有個影劇學校，」或

00:14:23.027 --> 00:14:27.504
「我想學唱歌劇，」他們就問
「喔？是嗎？演戲？為了什麼？」

00:14:27.504 --> 00:14:31.166
這神奇的問題就是：「為了什麼？」

00:14:31.166 --> 00:14:34.878
但藝術並不是為了什麼

00:14:34.878 --> 00:14:37.132
藝術是最終的目標

00:14:37.132 --> 00:14:41.272
它拯救我們的靈魂，使我們活得快樂

00:14:41.272 --> 00:14:46.778
它幫助我們表達自我
使我們不需要酒精或藥物就能快樂

00:14:46.778 --> 00:14:51.103
所以要回答這麼現實的問題

00:14:51.118 --> 00:14:53.537
我們必須大膽

00:14:53.537 --> 00:14:57.981
「嗯，就好玩嗎！對不起喔，
我沒找你一起玩！」

00:14:57.981 --> 00:15:02.006
這就是你應該說的。
「我要開始做囉！不管你了！」

00:15:02.006 --> 00:15:07.106
我想像中的理想未來是
我們擁有很多身份

00:15:07.106 --> 00:15:10.887
而其中之一是藝術家

NOTE Paragraph

00:15:10.887 --> 00:15:14.056
有一次我在紐約搭計程車
我坐在後座

00:15:14.056 --> 00:15:18.213
我看到座前有個跟戲劇有關的東西

00:15:18.213 --> 00:15:19.350
所以我問司機，「這是什麼？」

00:15:19.350 --> 00:15:23.395
他說這是他的簡介。
「那你是做什麼的？」我問。「演員，」他說。

00:15:23.395 --> 00:15:26.818
他是計程車司機兼演員。
我又問：「你都演什麼角色？」

00:15:26.818 --> 00:15:28.844
他很驕傲地說他演李爾王

00:15:28.844 --> 00:15:30.289
李爾王！

00:15:30.289 --> 00:15:31.915
「誰能告訴我我是誰？」是李爾王的名言

00:15:31.915 --> 00:15:35.306
那就是我夢想的世界

00:15:35.306 --> 00:15:39.241
某人白天是高爾夫球手，晚上當作家

00:15:39.241 --> 00:15:41.760
或計程車司機兼演員；銀行家兼畫家

00:15:41.760 --> 00:15:47.336
秘密或公開地表演他們的藝術

NOTE Paragraph

00:15:47.336 --> 00:15:52.207
1990年，瑪莎·葛蘭姆這位
現代舞蹈傳奇人物到韓國訪問

00:15:52.207 --> 00:15:57.963
這位已經90多歲的藝術家
抵達金浦機場時

00:15:57.979 --> 00:16:01.044
記者問了她一個典型的問題

00:16:01.044 --> 00:16:03.651
「要怎麼做才能成為一位偉大的舞者？

00:16:03.651 --> 00:16:06.231
有沒有什麼忠告給有抱負的韓國舞者？」

00:16:06.231 --> 00:16:11.226
她是大師。這張照片拍攝於1948年
而她當時已經是位有名的藝術家

00:16:11.226 --> 00:16:13.417
1990年，記者問了她這個問題

00:16:13.417 --> 00:16:16.101
而這是她的回答

00:16:16.101 --> 00:16:20.018
「就去做！」

00:16:20.018 --> 00:16:21.536
哇，我大受感動

00:16:21.536 --> 00:16:25.628
她只說了這三個字就離開了機場
就這樣

00:16:25.628 --> 00:16:28.859
所以我們現在應該怎麼做？

00:16:28.859 --> 00:16:32.585
來當藝術家吧！現在！
就在當下！要怎麼做？

00:16:32.585 --> 00:16:33.577
就去做！

NOTE Paragraph

00:16:33.577 --> 00:16:35.191
謝謝

NOTE Paragraph

00:16:35.191 --> 00:16:36.995
（掌聲）