0:00:00.201,0:00:01.893
Bugünkü konuşmamın teması

0:00:01.893,0:00:05.101
"Sanatçı olun, hemen şimdi."

0:00:05.101,0:00:08.158
Birçok kişi bu konu açıldığında

0:00:08.158,0:00:10.784
gerilir ve karşı çıkar:

0:00:10.784,0:00:13.778
"Sanat karın doyurmaz, ve zaten şu an meşgulüm.

0:00:13.778,0:00:16.154
Okula gitmem lazım, iş bulmam lazım,

0:00:16.154,0:00:18.441
çocuklarımı derse götürmem gerek..."

0:00:18.441,0:00:23.976
"Çok meşgulüm, sanat için vaktim yok" diye düşünürsünüz.

0:00:23.976,0:00:27.437
Hemen şimdi sanatçı olamamamız için yüzlerce neden vardır.

0:00:27.437,0:00:28.992
Hemen aklınıza gelmiyor mu?

0:00:28.992,0:00:30.815
Neden olmamız gerektiğinden emin değiliz ama

0:00:30.815,0:00:33.375
olmamamız için bu kadar çok neden var.

0:00:33.375,0:00:35.068
Neden sanatçı olmamız gerektiğini bilmiyoruz,

0:00:35.068,0:00:38.971
ama neden olmamamız gerektiğini biliyoruz.

0:00:38.971,0:00:43.346
Neden insanlar sanat ile ilişkilendirilmekten çekinir?

0:00:43.346,0:00:47.214
Belki sanatın sadece özel yetenekli insanlar için olduğunu

0:00:47.214,0:00:52.266
düşünüyoruz ya da profesyonel eğitimliler için olduğunu.

0:00:52.266,0:00:56.609
Bazılarınız da sanattan çok uzaklaştığınızı düşünüyor.

0:00:56.609,0:01:01.227
Belki öyledir, ama ben öyle düşünmüyorum.

0:01:01.227,0:01:03.696
Bugünkü konuşmamın konusu bu.

0:01:03.696,0:01:05.498
Hepimiz sanatçı olarak doğduk.

0:01:05.498,0:01:08.542
Eğer çocuğunuz varsa, ne demek istediğimi biliyorsunuz.

0:01:08.542,0:01:13.427
Çocukların yaptığı neredeyse her şey sanat.

0:01:13.427,0:01:16.005
Pastel boyalarla duvara resim çizerler.

0:01:16.005,0:01:19.157
Som Dam Bi'nin televizyondaki dansını taklit ederler

0:01:19.157,0:01:23.015
ama Son Dam Bi'nin dansı diyemezsiniz artık - çocuğun kendi dansı olmuştur.

0:01:23.015,0:01:28.301
Böylece tuhaf bir dans ederler ve şarkılarıyla herkese eziyet ederler.

0:01:28.301,0:01:32.275
Belki de sanatları sadece ebeveynlerinin dayanabileceği bir şey

0:01:32.275,0:01:37.472
ve bütün gün sanat talimi yaptıkları için

0:01:37.472,0:01:40.751
insanlar gerçekten biraz yorulurlar çocukların yanında.

0:01:40.751,0:01:43.906
Çocuklar bazen tek kişilik drama performansları yapar -

0:01:43.906,0:01:47.452
evcilik oynamak örneğin böyle bir performanstır.

0:01:47.452,0:01:50.131
Ve bazı çocuklar, biraz daha büyüdüklerinde,

0:01:50.131,0:01:52.151
yalan söylemeye başlarlar.

0:01:52.151,0:01:57.242
Genelde anne babalar çocuklarının ilk yalan söylediği zamanı hatırlarlar.

0:01:57.242,0:01:58.587
Şok olmuşlardır.

0:01:58.587,0:02:02.155
"Artık gerçek yüzünü gösteriyorsun," der anne. "Neden babasına çekiyor ki?" diye düşünür.

0:02:02.155,0:02:05.361
Çocuğu sorgular, "Nasıl bir insan olacaksın sen?"

0:02:05.361,0:02:06.932
Ama endişlenmemelisiniz.

0:02:06.932,0:02:13.152
Çocukların yalan söylemeye başladığı vakit, hikaye anlatımının başladığı vakittir.

0:02:13.152,0:02:15.340
Görmedikleri şeyler hakkında konuşmaya başlarlar.

0:02:15.340,0:02:17.131
Harika birşey, olağanüstü bir an.

0:02:17.131,0:02:19.198
Anne babalar bunu kutlamalı.

0:02:19.198,0:02:23.355
"Yaşasın! Oğlum yalan söylemeye başladı!"

0:02:23.355,0:02:25.584
Sorun değil! Kutlama gerektiriyor.

0:02:25.584,0:02:28.973
Örneğin, çocuğunuz "Anne, tahmin et ne oldu? Eve gelirken bir uzaylıyla tanıştım." der.

0:02:28.973,0:02:33.424
Tipik bir anne şöyle cevap verir, "Saçmalamayı bırak."

0:02:33.424,0:02:37.040
İdeal bir ebeveyn ise şöyle cevap veren kişidir:

0:02:37.040,0:02:40.112
"Öyle mi? Uzaylı, ha? Nasıl bir görünüyordu? Bir şey söyledi mi?

0:02:40.112,0:02:41.816
Nerede gördün?" "Ah, şey, süpermarketin önünde."

0:02:41.816,0:02:44.138
Böyle bir diyalog içerisindeyken, çocuk bir sonra söyleyeceği

0:02:44.138,0:02:50.513
şeyi bulmak zorunda, başlattığı hikaye için sorumlu olur.

0:02:50.513,0:02:52.677
Ve böylece, bir hikaye oluşur.

0:02:52.677,0:02:57.154
Tabii ki çocukça bir hikayedir,

0:02:57.154,0:03:00.970
ama bir sonraki cümleyi düşünmek

0:03:00.970,0:03:05.038
benim gibi profesyonel bir yazarın yaptığı ile aynı.

0:03:05.038,0:03:07.417
Özünde hiç farklı değiller.

0:03:07.417,0:03:10.103
Roland Barthes, Flaubert'in romanları hakkında şöyle demişti:

0:03:10.103,0:03:12.709
"Flaubert bir roman yazmadı.

0:03:12.709,0:03:15.714
Sadece bir cümleyi diğerine bağladı.

0:03:15.714,0:03:20.441
Cümlelerinin arasındaki Eros, Flaubert'in romanının özü bu işte."

0:03:20.441,0:03:23.224
Evet, öyle - bir roman aslında bir cümle yazmak

0:03:23.224,0:03:26.683
ve sonra ilkinin kapsamını bozmadan

0:03:26.683,0:03:28.388
bir sonraki cümleyi yazmak.

0:03:28.388,0:03:29.897
Ve böylece bağlantılar kurmaya devam etmek.

0:03:29.897,0:03:31.963
Şu cümleye bakalım:

0:03:31.963,0:03:34.430
"Gregor Samsa, bir sabah, sıkıntılı rüyalar gördüğü uykusundan uyandığında, kendini yatağında ürkütücü dev bir böceğe dönüşmüş buldu."

0:03:34.430,0:03:36.876
Evet, bu Franz Kafka'nin "Dönüşüm"ünün ilk cümlesi.

0:03:36.876,0:03:40.044
Böyle mazeretsiz bir cümle yazabilmek

0:03:40.044,0:03:42.492
ve onu haklı çıkarabilmek için devam etmek...

0:03:42.492,0:03:46.921
Kafka'nın yapıtı, çağdaş edebiyatın bir başyapıtı oldu.

0:03:46.921,0:03:49.670
Kafka bunu babasına göstermedi.

0:03:49.670,0:03:51.994
Babasıyla arası iyi değildi.

0:03:51.994,0:03:55.790
Bu cümleleri kendi kendine yazdı.

0:03:55.790,0:03:59.053
Eğer babasına gösterseydi, "Oğlum iyice kendini kaybetti." diye düşünecekti babası.

0:03:59.053,0:04:00.965
Ve bu doğru. Sanat biraz kendini kaybetmek demek

0:04:00.965,0:04:03.212
ve bir sonraki cümleyi haklı çıkarmak -

0:04:03.212,0:04:06.473
bir çocuğun yaptığından çok da farklı değil.

0:04:06.473,0:04:08.004
Yeni yalan söylemeye başlamış bir çocuk

0:04:08.004,0:04:11.130
masalcılıkta ilk adımlarını atıyor.

0:04:11.130,0:04:13.691
Çocuklar sanat yapar.

0:04:13.691,0:04:15.116
Yorulmazlar ve yaparken eğlenirler.

0:04:15.116,0:04:16.877
Birkaç gün önce Jeju Adası'ndaydım.

0:04:16.877,0:04:21.989
Çocuklar kumsaldayken çoğu suda oynamayı sever.

0:04:21.989,0:04:24.896
Ama bazıları kumda bol vakit geçirirler,

0:04:24.896,0:04:27.140
dağlar ve denizler - yok, deniz değil tabii,

0:04:27.140,0:04:31.087
ama farklı şeyler - insanlar ve köpekler vs. yaparlar.

0:04:31.087,0:04:32.500
Anne babaları der ki

0:04:32.500,0:04:34.263
"Dalgalar hepsini sürükleyecek."

0:04:34.263,0:04:36.085
Bir diğer deyişle: nafile.

0:04:36.085,0:04:37.229
Gerek yok.

0:04:37.229,0:04:39.095
Ama çocukların umurunda değil.

0:04:39.095,0:04:40.266
Onlar anın içinde eğleniyorlar

0:04:40.266,0:04:42.432
ve kumla oynamaya devam ediyorlar.

0:04:42.432,0:04:44.698
Çocuklar başkası söyledi diye yapmıyor bunu.

0:04:44.698,0:04:46.294
Müdürleri söylemiyor

0:04:46.294,0:04:49.219
ya da başka biri, onlar öyle yapıyor.

0:04:49.219,0:04:54.615
Küçükken eminim ki ilkel sanatın zevkini tatmışsınızdır.

0:04:54.615,0:04:58.977
Öğrencilerime en mutlu hissettikleri an hakkında yazmalarını söylediğimde,

0:04:58.977,0:05:04.901
çoğu çocukkenki bir sanat deneyimi hakkında yazar.

0:05:04.901,0:05:07.656
İlk kez piyano çalmayı öğrendikleri veya ilk defa bir arkadaşla dört el çaldıkları,

0:05:07.656,0:05:12.672
veya arkadaşlarıyla aptalca bir skeç oynadıkları zamanlar örneğin.

0:05:12.672,0:05:16.023
Ya da eski bir kamerayla çekmiş olduğunuz fotoğrafları bastırdığınız an.

0:05:16.023,0:05:18.346
Bu tarz deneyimlerden bahsederler.

0:05:18.346,0:05:20.611
Sizin de böyle bir anınız olmuştur.

0:05:20.611,0:05:22.544
Böyle bir anda, sanat sizi mutlu eder

0:05:22.544,0:05:24.221
çünkü işiniz değildir.

0:05:24.221,0:05:26.754
İşiniz sizi mutlu etmiyor, değil mi? Çoğu zaman zordur.

0:05:26.754,0:05:29.855
Fransız yazar Michel Tournier'in ünlü bir sözü var.

0:05:29.855,0:05:31.545
Muzip bir şey aslında.

0:05:31.545,0:05:36.517
"Çalışmak insanın doğasına aykırı. Bizi yorması bunun kanıtı."

0:05:36.517,0:05:38.002
Değil mi? Çalışmak doğamızda olsa niye bizi yorsun?

0:05:38.002,0:05:39.663
Eğlence bizi yormuyor.

0:05:39.663,0:05:41.098
Bütün gece eğlenebiliriz.

0:05:41.098,0:05:43.531
Eğer bütün gece çalışacaksak, fazla mesai almalıyız.

0:05:43.531,0:05:46.815
Neden? Çünkü yorucu ve kendimizi bitkin hissederiz.

0:05:46.815,0:05:51.497
Ama çocuklar, çoğu zaman sanatı eğlence için yaparlar. Eğlencedir.

0:05:51.497,0:05:54.231
Bir müşteriye satmak için çizmezler,

0:05:54.231,0:05:57.256
ya da aile için para kazanmak için piyano çalmazlar.

0:05:57.256,0:06:00.032
Tabii bunu yapmak zorunda olan çocuklar vardı.

0:06:00.032,0:06:01.334
Bu centilmeni tanıyorsunuz, değil mi?

0:06:01.334,0:06:05.420
Ailesine destek olmak için Avrupa'da tura çıkması gerekiyordu --

0:06:05.420,0:06:07.310
Wolfgang Amadeus Mozart --

0:06:07.310,0:06:10.273
ama bu yüzyıllar önceydi, bu yüzden onu istisna sayabiliriz.

0:06:10.273,0:06:14.138
Maalesef, bir noktada sanatımız - bu neşeli meşgale - biter.

0:06:14.138,0:06:17.528
Çocuklar derse, okula gitmelidirler, ödevlerini yapmalıdırlar

0:06:17.528,0:06:21.046
ve tabii ki piyano ve bale dersleri alırlar,

0:06:21.046,0:06:22.815
ama artık eğlenceli değildir.

0:06:22.815,0:06:26.147
Yapmanız söylenir ve artık rekabet vardır. Nasıl eğlenceli olabilir ki?

0:06:26.147,0:06:31.739
İlkokuldaysanız ve hala duvara resim yapıyorsanız,

0:06:31.739,0:06:35.654
kesinlikle anneniz size kızacaktır.

0:06:35.654,0:06:39.521
Hem,

0:06:39.521,0:06:42.101
yaşlandıkça bir sanatçı gibi davranırsanız,

0:06:42.101,0:06:45.769
gittikçe daha fazla baskı altında kalırsınız --

0:06:45.769,0:06:51.824
insanlar davranışlarınızı sorgular ve düzgün davranmanızı ister.

0:06:51.824,0:06:58.011
İşte benim hikayem: 8. sınıftaydım ve Gyeongbokgung'da okulda bir çizim yarışmasına katıldım.

0:06:58.011,0:07:00.918
Çok uğraşıyordum ve öğretmenim geldi

0:07:00.918,0:07:04.506
ve sordu, "Ne yapıyorsun?"

0:07:04.506,0:07:06.320
"Özenle çiziyorum," dedim.

0:07:06.320,0:07:08.223
"Neden sadece siyah kullanıyorsun?"

0:07:08.223,0:07:10.603
Gerçekten de, defterimi hevesle siyaha boyuyordum.

0:07:10.603,0:07:13.672
Açıkladım,

0:07:13.672,0:07:16.919
"Karanlık bir gece ve karga bir dalın üstüne tünemiş."

0:07:16.919,0:07:17.917
Ve öğretmen dedi ki,

0:07:17.917,0:07:23.239
"Gerçekten mi? Peki, Young-ha, çizimde iyi olmayabilirsin ama hikaye anlatısında yeteneklisin."

0:07:23.239,0:07:25.974
Ben, böyle demiş olmasını dilerdim.

0:07:25.974,0:07:28.742
"Şimdi görürsün, yaramaz seni!" asıl cevaptı. (Kahkahalar)

0:07:28.742,0:07:30.346
"Görürsün sen!" dedi.

0:07:30.346,0:07:33.028
Sarayı, Gyeonghoeru vs. boyamak gerekiyordu,

0:07:33.028,0:07:35.463
ama ben herşeyi siyaha boyamıştım,

0:07:35.463,0:07:37.147
öğretmen de beni gruptan ayırdı.

0:07:37.147,0:07:39.167
Bir sürü kız da vardı orada

0:07:39.167,0:07:40.718
ve ben tamamen korkmuştum.

0:07:40.718,0:07:45.170
Hiçbir açıklamam ve özürüm duyulmadı

0:07:45.170,0:07:48.383
ve başım dertteydi.

0:07:48.383,0:07:52.901
Eğer ideal bir öğretmen olsa, daha önce dediğim gibi cevap verirdi,

0:07:52.901,0:07:55.214
"Young-ha'nın çizime yeteneği yok belki,

0:07:55.214,0:07:58.589
ama hikaye uydurmada yetenekli." ve beni desteklerdi.

0:07:58.589,0:08:02.041
Ama böyle öğretmenler çok nadir bulunur.

0:08:02.041,0:08:05.004
Daha sonra büyüdüm ve Avrupa'nın galerilerine gittim --

0:08:05.004,0:08:06.905
üniversite öğrencisiyken -- ve büyük bir haksızlık olduğunu düşündüm.

0:08:06.905,0:08:12.303
Bakın ne buldum. (Kahkahalar)

0:08:12.303,0:08:16.628
Ben cezalandırılırken ve sarayın önünde çizimim ağzımda dururken,

0:08:16.628,0:08:22.021
bunun gibi yapıtlar Basel'de asılıydı.

0:08:22.021,0:08:25.027
Bakın şuna. Duvar kağıdı gibi görünmüyor mu?

0:08:25.027,0:08:26.943
Çağdaş sanat, sonradan öğrendim ki,

0:08:26.943,0:08:30.888
benimki gibi zayıf bir hikaye ile açıklanmıyor. Kargadan bahsedilmiyor.

0:08:30.888,0:08:34.221
Çoğu yapıtın ismi yok. İsimsiz.

0:08:34.221,0:08:37.322
Her neyse, 20. yüzyılda çağdaş sanat

0:08:37.322,0:08:42.691
tuhaf birşey yapmak ve boşluğu açıklama ve yorumlama ile doldurmak demek --

0:08:42.691,0:08:44.170
ki benim yaptığım da buydu.

0:08:44.170,0:08:46.918
Tabii, benim yapıtım çok amatördü,

0:08:46.918,0:08:50.207
ama daha ünlü örneklere geçelim.

0:08:50.207,0:08:52.808
Bu Picasso'nun.

0:08:52.808,0:08:58.609
Bisiklet gidonunu seleye ekleyip, ona "Boğa Kafası" adını verdi. İkna edici değil mi?

0:08:58.609,0:09:03.253
Hemen yanda, yan koyulmuş "Çeşme" isimli bir pisuar.

0:09:03.253,0:09:04.847
Duchamp'tı.

0:09:04.847,0:09:09.297
Açıklama ile tuhaf eylemin arasını hikayelerle kapatmak --

0:09:09.297,0:09:13.424
işte çağdaş sanat tam da bunu yapıyordu.

0:09:13.424,0:09:14.812
Picasso'nun bir açıklaması bile var,

0:09:14.812,0:09:18.989
"Gördüğümü değil, düşündüğümü çizerim."

0:09:18.989,0:09:21.506
Evet, bu demek ki benim Gyeonghoeru'yu çizmeme gerek yoktu.

0:09:21.506,0:09:25.577
Keşke o zaman Picasso'nun ne dediğini bilseydim, öğretmenle daha iyi tartışabilirdim.

0:09:25.577,0:09:29.379
Maalesef, içimizdeki küçük sanatçı

0:09:29.379,0:09:34.866
sanatın baskıcıları ile savaşamadan boğuluyor.

0:09:34.866,0:09:36.471
Kilitleniyorlar.

0:09:36.471,0:09:37.554
Bu bizim trajedimiz.

0:09:37.554,0:09:42.814
Peki içimizdeki küçük sanatçı kilitlendiğinde, kovulduğunda, hatta öldürüldüğünde ne oluyor?

0:09:42.814,0:09:44.197
Sanatsal arzumuz gitmiyor.

0:09:44.197,0:09:47.294
Kendimizi ifade etmek, ortaya koymak istiyoruz,

0:09:47.294,0:09:52.532
ama bu sanatsal arzu ölü sanatçıyla çok daha karanlık bir formda ortaya çıkıyor.

0:09:52.532,0:09:55.499
Karaoke barlarında hep "She's Gone" ya da

0:09:55.499,0:09:58.041
"Hotel California" söyleyen insanlar vardır,

0:09:58.041,0:10:00.361
gitar pasajlarını taklid eden.

0:10:00.361,0:10:02.603
Genelde berbattırlar. Gerçekten berbat.

0:10:02.603,0:10:05.082
Bazıları bunun gibi rockçı olur.

0:10:05.082,0:10:07.155
Bazıları da gece klüblerinde danseder.

0:10:07.155,0:10:10.557
Hikaye anlatmayı sevebilecek insanlar da

0:10:10.557,0:10:13.567
bütün gece internette geyik yaparlar.

0:10:13.567,0:10:16.962
Yazma yeteneği kendini bu şekilde belli ediyor karanlık tarafta.

0:10:16.962,0:10:20.915
Bazen çocuklarından daha heyecanlı babalar görürüz:

0:10:20.915,0:10:23.900
lego ile oynarlar veya plastik bir robot yaparlar.

0:10:23.900,0:10:25.633
"Sakın elleme, baban senin için yapacak." derler.

0:10:25.633,0:10:27.268
Çocuk ilgisini çoktan yitirmiştir ve başka bir şeyle uğraşıyordur,

0:10:27.268,0:10:31.277
ama baba kaleler yapar sadece.

0:10:31.277,0:10:35.755
Bu gösteriyor ki içimizdeki sanat dürtüsü yok edilmemiş, sadece bastırılmış.

0:10:35.755,0:10:39.547
Ama bazen kendilerini negatif bir şekilde de belli ederler, kıskançlık olarak.

0:10:39.547,0:10:44.841
Şu şarkıyı biliyor musunuz "Televizyonda olmak isterdim"? Neden isterdik?

0:10:44.841,0:10:48.669
Televizyon bizim yapmak isteyip yapamadıklarımızı

0:10:48.669,0:10:50.609
yapan insanlarla dolu.

0:10:50.609,0:10:56.738
Dans ediyorlar, rol yapıyorlar - ve yaptıkça övülüyorlar.

0:10:56.738,0:10:59.888
Ve biz de onları kıskanmaya başlıyoruz.

0:10:59.888,0:11:03.982
Kumandalı diktatörler oluyoruz ve televizyondaki herkesi eleştirmeye başlıyoruz.

0:11:03.982,0:11:09.835
"Hiç de rol yapamıyor." "Buna şarkı söylemek mi diyorsun? Notaları tutturamıyor."

0:11:09.835,0:11:12.125
Kolayca söyleyebiliyoruz böyle şeyleri.

0:11:12.125,0:11:15.068
Kıskanıyoruz, kötü insanlar olduğumuzdan değil,

0:11:15.068,0:11:19.605
ama içimizde kilitlenmiş bir sanatçı olduğundan.

0:11:19.605,0:11:23.191
Ben böyle düşünüyorum.

0:11:23.191,0:11:25.029
Peki ne yapmalıyız?

0:11:25.029,0:11:25.806
Evet, doğru.

0:11:25.806,0:11:29.000
Şimdi, hemen kendi sanatımızı yapmaya başlamalıyız.

0:11:29.000,0:11:30.009
Şu anda,

0:11:30.009,0:11:32.458
televizyonu kapatabiliriz, internetten çıkabiliriz

0:11:32.458,0:11:35.158
ve kalkıp bir şey yapmaya başlayabiliriz.

0:11:35.158,0:11:36.893
Öğretmenlik yaptığım tiyatro okulunda,

0:11:36.893,0:11:39.627
Sahne Etkinlikleri adlı bir ders var.

0:11:39.627,0:11:43.817
Bu derste, öğrenciler birer tiyatro oyunu sahnelemeli.

0:11:43.817,0:11:47.929
Fakat, oyunculuk öğrencileri rol yapmamalı.

0:11:47.929,0:11:49.949
Onlar oyunu yazabilir örneğin

0:11:49.949,0:11:52.673
ve yazarlar sahne tasarımını yapabilir.

0:11:52.673,0:11:54.969
Aynı şekilde sahne tasarımı öğrencileri oyunculuk yaparlar ve bu şekilde bir oyun sahnelerler.

0:11:54.984,0:11:58.732
Önce öğrenciler merak ederler acaba gerçekten yapabilirler mi bunu,

0:11:58.732,0:12:03.295
ama sonra çok eğlenirler. Bir oyun sahnelerken mutsuz olan çok az insan gördüm.

0:12:03.295,0:12:07.457
Okulda, orduda veya hatta bir akıl hastanesinde, bir kere insanlarla başladığınızda, hepsi zevk alır.

0:12:07.457,0:12:12.353
Bunu orduda gördüm -- birçok kişi oyun sahnelerken eğlendi.

0:12:12.353,0:12:15.285
Başka bir deneyimim daha var:

0:12:15.285,0:12:18.919
Yazarlık dersinde öğrencilere özel bir ödev veriyorum.

0:12:18.919,0:12:24.819
Sizin gibi öğrencilerim var derste -- çoğu yazarlık okumuyor.

0:12:24.819,0:12:29.396
Bazıları sanat ya da müzik okuyor ve yazamadıklarını düşünüyor.

0:12:29.396,0:12:33.123
Onlara boş bir kağıt ve bir konu veriyorum.

0:12:33.123,0:12:34.737
Basit bir konu olabilir:

0:12:34.737,0:12:37.251
Çocukluğunuzdaki en talihsiz deneyim hakkında yazın.

0:12:37.251,0:12:41.164
Tek bir koşul var: Deli gibi yazmalısınız. Deli gibi!

0:12:41.164,0:12:43.897
Aralarında yürürüm ve onları teşvik ederim,

0:12:43.897,0:12:47.641
"Haydi, haydi!" Bir iki saat kadar deli gibi yazmak zorundalar.

0:12:47.641,0:12:50.849
Sadece ilk beş dakika boyunca düşünebilirler.

0:12:50.849,0:12:54.071
Onlara deli gibi yazdırtmamın sebebi

0:12:54.071,0:12:56.829
yavaş yazdığınızda bir sürü düşünce geçer aklınızdan

0:12:56.829,0:12:59.276
ve sanatçı şeytan belirir.

0:12:59.276,0:13:03.308
Bu şeytan size neden yazmamanız gerektiği hakkında

0:13:03.308,0:13:06.238
yüzlerce sebep gösterir:

0:13:06.238,0:13:09.073
"İnsanlar sana gülecek. Bu iyi bir yazı değil!

0:13:09.073,0:13:10.623
Nasıl bir cümle bu? El yazına bir bak!"

0:13:10.623,0:13:12.200
Bir çok şey söylecek.

0:13:12.200,0:13:14.704
Hızlı koşmalısınız ki şeytan sizi yakalayamasın.

0:13:14.704,0:13:18.776
Derste gördüğüm en iyi yazılar uzun

0:13:18.776,0:13:21.449
teslim tarihi olanlar değil,

0:13:21.449,0:13:24.933
40-60 dakika boyunca önümde kurşun kalemle

0:13:24.933,0:13:28.335
çılgınca yazan öğrencilerin yazdıkları.

0:13:28.335,0:13:30.174
Öğrenciler bir çeşit transa geçerler.

0:13:30.174,0:13:34.636
30 ya da 40 dakikadan sonra ne yazdıklarını bilmeden yazarlar.

0:13:34.636,0:13:37.601
Ve tam bu anda, kusur bulan şeytan kaybolur.

0:13:37.601,0:13:39.310
Şunu diyebilirim:

0:13:39.310,0:13:43.325
Bizi sanatçı yapan sanatçı olmamız için gerekli olan bu tek nedendir,

0:13:43.325,0:13:47.575
sanatçı olmamamız için bulduğumuz yüzlerce neden değil.

0:13:47.575,0:13:49.284
Neden bir şeyi olamadığımız önemli değildir.

0:13:49.284,0:13:52.434
Çoğu sanatçı, bu tek nedenden dolayı sanatçı olmuştur.

0:13:52.434,0:13:56.104
Kalbimizdeki şeytanı uyutup sanatımıza başladığımızda

0:13:56.104,0:13:58.438
düşmanlarımız dışarıda belirir.

0:13:58.438,0:14:01.294
Çoğu zaman anne babamızın suratlarına sahiptirler. (Kahkahalar)

0:14:01.294,0:14:04.395
Bazen eşimiz gibi görünürler,

0:14:04.395,0:14:06.163
ama aslında ne eşimiz ne de anne babamızdır.

0:14:06.163,0:14:09.057
Onlar şeytandır. Şeytan.

0:14:09.057,0:14:11.001
Dünyaya dönüşmüş şekilde kısa süreli gelirler,

0:14:11.001,0:14:14.947
sırf sizin sanatçı olmanızı engellemek için.

0:14:14.947,0:14:16.869
Ve sihirli bir soruları vardır.

0:14:16.869,0:14:23.027
Biz "Sanırım oyunculuğu deneyeceğim. Yakında bir tiyatro okulu var" ya da

0:14:23.027,0:14:27.504
"Italyanca şarkılar öğrenmek istiyorum" dediğimizde, onlar "Öyle mi? Bir oyun mu? Ne için?" diye sorar.

0:14:27.504,0:14:31.166
Sihirli sorudur bu: "Ne için?"

0:14:31.166,0:14:34.878
Ama sanat hiçbir şey için değildir.

0:14:34.878,0:14:37.132
Sanat esas amaçtır.

0:14:37.132,0:14:41.272
Ruhumuzu kurtarır ve mutlu yaşamamızı sağlar.

0:14:41.272,0:14:46.778
Kendimizi ifade etmemize yardım eder ve alkol ve uyuşturucunun yardımı olmadan mutlu olmamızı sağlar.

0:14:46.778,0:14:51.103
Böyle pratik bir soruya cevap olarak,

0:14:51.118,0:14:53.537
cesur olmak zorundayız.

0:14:53.537,0:14:57.981
"Sadece eğlencesine. Kusura bakma sensiz eğleneceğim için"

0:14:57.981,0:15:02.006
demelisiniz. "Yine de gidip yapacağım."

0:15:02.006,0:15:07.106
İdeal gelecekte hepimizi farklı kimliklerle hayal ediyorum,

0:15:07.106,0:15:10.887
bu kimliklerden en az bir tanesi sanatçı olacak.

0:15:10.887,0:15:14.056
Bir kere New York'tayken taksiye bindim, arka koltuğa

0:15:14.056,0:15:18.213
oturdum ve önde bir oyunla ilgili bir şey gördüm.

0:15:18.213,0:15:19.350
Şöföre sordum, "Bu ne?" diye.

0:15:19.350,0:15:23.395
Kendi profili olduğunu söyledi. "Peki nesin sen"? diye sorunca, "Oyuncuyum" dedi.

0:15:23.395,0:15:26.818
Taksi şöförü ve oyuncu idi. "Hangi rolleri oynuyorsun genelde" diye sordum.

0:15:26.818,0:15:28.844
Gururla Kral Lear'i oynadığını söyledi.

0:15:28.844,0:15:30.289
Kral Lear.

0:15:30.289,0:15:31.915
"Kim olduğumu bana kim söyleyebilir?" Kral Lear'den harika bir dize.

0:15:31.915,0:15:35.306
Benim hayal ettiğim dünya bu işte.

0:15:35.306,0:15:39.241
Birisi gün içinde golfçü, akşamları yazardır.

0:15:39.241,0:15:41.760
Ya da taksi şöförü ve aktör, bankacı ve ressam,

0:15:41.760,0:15:47.336
gizlice veya açıkça sanatlarıyla uğraşan.

0:15:47.336,0:15:52.207
1990'da, Martha Graham, modern dansın ustası, Kore'ye geldi.

0:15:52.207,0:15:57.963
Harika sanatçı, o zamanlar 90 yaşlarında, Gimpo Havaalanı'na geldi

0:15:57.979,0:16:01.044
ve bir muhabir ona tipik bir soru sordu:

0:16:01.044,0:16:03.651
"Muhteşem bir dansçı olmak için ne yapmak gerek?

0:16:03.651,0:16:06.231
Hevesli Koreli dansçılar için bir öğüdünüz var mı?"

0:16:06.231,0:16:11.226
Kendisi bir ustaydı. Bu fotoğraf 1948'de çekilmişti ve daha o zaman şöhretli bir sanatçıydı.

0:16:11.226,0:16:13.417
1990 yılında, bu soru soruldu ona.

0:16:13.417,0:16:16.101
Ve o, şu şekilde cevap verdi:

0:16:16.101,0:16:20.018
"Sadece yapın."

0:16:20.018,0:16:21.536
Vay be. Duygulanmıştım.

0:16:21.536,0:16:25.628
Sadece bu üç kelime ve havaalanını terketti. Bu kadar.

0:16:25.628,0:16:28.859
Peki şimdi ne yapmalıyız?

0:16:28.859,0:16:32.585
Sanatçı olalım, hemen şimdi. Hemen şimdi. Nasıl mı?

0:16:32.585,0:16:33.577
Sadece yapın!

0:16:33.577,0:16:35.191
Teşekkürler.

0:16:35.191,0:16:36.995
(Alkışlar)