0:00:00.201,0:00:01.893
Темата на мојот денешен говор е,

0:00:01.893,0:00:05.101
„Станете уметник, токму СЕГА.“

0:00:05.101,0:00:08.158
Повеќето луѓе кога оваа тема ќе се спомене

0:00:08.158,0:00:10.784
се стресуваат и не сакаат да зборуваат:

0:00:10.784,0:00:13.778
„Уметноста не ме исполнува, а и зафатен сум сега.

0:00:13.778,0:00:16.154
Треба да одам на училиште, да најдам работа,

0:00:16.154,0:00:18.441
треба да ги однесам децата на часови...“

0:00:18.441,0:00:23.976
Си мислите, „Премногу сум зафатен/а. Немам време за уметност.“

0:00:23.976,0:00:27.437
Постојат стотици причини за да не бидеме уметници.

0:00:27.437,0:00:28.992
Зарем не ви текнуваат во моментов?

0:00:28.992,0:00:30.815
Имаме бескрајно многу причини за да не бидеме,

0:00:30.815,0:00:33.375
а немаме ниту една за да бидеме.

0:00:33.375,0:00:35.068
Не знаеме зошто би биле уметници,

0:00:35.068,0:00:38.971
но имаме многу причини зошто не можеме да бидеме.

0:00:38.971,0:00:43.346
Зошто луѓето се дистанцираат од уметноста?

0:00:43.346,0:00:47.214
Можеби си мислите дека уметноста е за високо надарените

0:00:47.214,0:00:52.266
или за оние кои имаат темелна и професионална обука.

0:00:52.266,0:00:56.609
А некои од вас можеби мислат дека се премногу оддалечени од уметноста.

0:00:56.609,0:01:01.227
Па можеби е така, но сепак јас не се согласувам.

0:01:01.227,0:01:03.696
Ова е темата на мојот денешен говор.

0:01:03.696,0:01:05.498
Сите ние се раѓаме како уметници.

0:01:05.498,0:01:08.542
Ако имате деца, знаете на што мислам.

0:01:08.542,0:01:13.427
Скоро сè што прават децата е уметност.

0:01:13.427,0:01:16.005
Цртаат со фломастери по ѕидот.

0:01:16.005,0:01:19.157
Танцуваат на Son Dam Bi танцот на ТВ,

0:01:19.157,0:01:23.015
но тоа и не можете да наречете Son Dam Bi танц -- тоа е нивниот детски танц.

0:01:23.015,0:01:28.301
Тие танцуваат некој чуден танц, а своето пеење им го наметнуваат на сите.

0:01:28.301,0:01:32.275
Можеби само нивните родители можат да ја поднесат оваа уметност,

0:01:32.275,0:01:37.472
и бидејќи ваквата уметност тие ја вежбаат цел ден,

0:01:37.472,0:01:40.751
да бидеме искрени, луѓето се заморуваат по малку.

0:01:40.751,0:01:43.906
Децата некогаш изведуваат монодрами --

0:01:43.906,0:01:47.452
домашните игри се навистина монодрами или претстави.

0:01:47.452,0:01:50.131
Некои пак деца, кога малку ќе пораснат,

0:01:50.131,0:01:52.151
почнуваат да лажат.

0:01:52.151,0:01:57.242
Вообичаено родителите ја паметат првата лага на детето.

0:01:57.242,0:01:58.587
И тогаш се шокирани.

0:01:58.587,0:02:02.155
„Сега покажуваш кој си навистина, „вели мајката. Се прашува, „Зошто прави сè како татко му?“

0:02:02.155,0:02:05.361
Па го испрашува, „Каков човек ќе бидеш утре?“

0:02:05.361,0:02:06.932
Но, не треба да се грижите.

0:02:06.932,0:02:13.152
Кога детето ќе почне да лаже, во тој момент започнува кажувањето на приказни.

0:02:13.152,0:02:15.340
Тие зборуваат за работи кои не ги виделе.

0:02:15.340,0:02:17.131
Тоа е неверојатно. Тоа е прекрасен момент.

0:02:17.131,0:02:19.198
Родителите би требало да го слават.

0:02:19.198,0:02:23.355
„Ураа! Моето момче конечно почна да лаже!“

0:02:23.355,0:02:25.584
Во ред! Тоа е знак за прослава.

0:02:25.584,0:02:28.973
На пример, детето вели, „Мамо, погоди што? Сретнав вонземјанин кога си доаѓав накај дома.“

0:02:28.973,0:02:33.424
Типичната мајка би рекла, „Престани да зборуваш глупости.“

0:02:33.424,0:02:37.040
Но, идеалниот родител би изреагирал вака:

0:02:37.040,0:02:40.112
„Стварно? Вонземјанин, хм? Како изгледаше? Ти рече нешто?

0:02:40.112,0:02:41.816
Каде го сретна?“ „А, пред супермаркетот.“

0:02:41.816,0:02:44.138
Кога разговарате вака,

0:02:44.138,0:02:50.513
детето мора да смисли нешто друго за да биде доследно на она што го започнало.

0:02:50.513,0:02:52.677
Многу бргу, приказната се развива.

0:02:52.677,0:02:57.154
Секако дека ова е детска приказна,

0:02:57.154,0:03:00.970
но смислувањето на реченици кои одат една по друга

0:03:00.970,0:03:05.038
е нешто што го прават и професионалните писатели како мене.

0:03:05.038,0:03:07.417
Во суштина, не постои разлика.

0:03:07.417,0:03:10.103
Роланд Барт за Флоберовите романи го кажал следново:

0:03:10.103,0:03:12.709
„Флобер не напиша роман.

0:03:12.709,0:03:15.714
Тој само ги поврза речениците една по друга.

0:03:15.714,0:03:20.441
Еросот помеѓу речениците е суштината на Флоберовиот роман.“

0:03:20.441,0:03:23.224
Токму така -- романот, во основа, е пишување на една реченица,

0:03:23.224,0:03:26.683
потоа, без нарушување на смислата на првата,

0:03:26.683,0:03:28.388
се пишува следната реченица.

0:03:28.388,0:03:29.897
На тој начин ги поврзувате речениците.

0:03:29.897,0:03:31.963
Погледнете ја оваа реченица:

0:03:31.963,0:03:34.430
„Едно утро, кога Грегор Самса се разбудил од лош сон, открил дека е трансформиран во монструозна и вошлива бубачка.“

0:03:34.430,0:03:36.876
Ова е првата реченица од „Метаморфозис“ на Франц Кафка.

0:03:36.876,0:03:40.044
Преку пишување на една ваква неоправдана реченица,

0:03:40.044,0:03:42.492
па продолжувањето со друга за да ја оправдате првата,

0:03:42.492,0:03:46.921
трудот на Кафка стана ремек дело на современата литература.

0:03:46.921,0:03:49.670
Кафка не го покажал своето дело на татко му.

0:03:49.670,0:03:51.994
Не бил во добри односи со татко му.

0:03:51.994,0:03:55.790
Сам ја напишал оваа реченица.

0:03:55.790,0:03:59.053
Да му ја покажел, веројатно ќе си помислел, "Син ми начисто одлепил."

0:03:59.053,0:04:00.965
И тоа е точно. Уметноста е уствари благо лудило,

0:04:00.965,0:04:03.212
а оправдувањето на речениците

0:04:03.212,0:04:06.473
е многу слично на детското оправдување.

0:04:06.473,0:04:08.004
Дете кое штотуку почнало да лаже

0:04:08.004,0:04:11.130
го превзема првиот чекор како раскажувач.

0:04:11.130,0:04:13.691
Децата создаваат уметност.

0:04:13.691,0:04:15.116
Не се заморуваат и се забавуваат правејќи го тоа.

0:04:15.116,0:04:16.877
Деновиве бев на Чеџу островот.

0:04:16.877,0:04:21.989
Кога децата се на плажа, повеќето од нив сакаат да си играат во водата.

0:04:21.989,0:04:24.896
Но некои од нив поминуваат многу време во песокот,

0:04:24.896,0:04:27.140
правејќи планини и мориња -- добро, не мориња,

0:04:27.140,0:04:31.087
но различни работи -- луѓе и кучиња, и сл.

0:04:31.087,0:04:32.500
Но родителите им велат,

0:04:32.500,0:04:34.263
„Сè ќе избришат брановите.“

0:04:34.263,0:04:36.085
Со други зборови, бескорисно е тоа што го правиш.

0:04:36.085,0:04:37.229
Нема потреба.

0:04:37.229,0:04:39.095
Но на децата баш им е гајле.

0:04:39.095,0:04:40.266
Тие се забавуваат во моментот

0:04:40.266,0:04:42.432
и продолжуваат да си играат во песокот.

0:04:42.432,0:04:44.698
Децата тоа не го прават бидејќи некој им кажал така.

0:04:44.698,0:04:46.294
Не им наредил шефот

0:04:46.294,0:04:49.219
или некој друг, тие едноставно го прават.

0:04:49.219,0:04:54.615
Кога сте биле мали, можам да се обложам дека сте уживале во примитивната уметност.

0:04:54.615,0:04:58.977
Кога ќе побарам од моите студенти да пишуваат за нивниот најсреќен момент,

0:04:58.977,0:05:04.901
многумина пишуваат за разни уметнички искуства кои ги имале како деца.

0:05:04.901,0:05:07.656
Како учеле да свират пијано и како свиреле со четири раце со нивниот другар,

0:05:07.656,0:05:12.672
или како изведувале смешен скеч со нивните пријатели, пришто изгледале како идиоти. За такви работи.

0:05:12.672,0:05:16.023
Или за моментот кога го развиле првиот филм исликан со стариот фотоапарат.

0:05:16.023,0:05:18.346
Тие зборуваат за ваквите искуства.

0:05:18.346,0:05:20.611
Сигурно и вие сте имале вакви моменти.

0:05:20.611,0:05:22.544
Во ваквите мигови, уметноста нè усреќува,

0:05:22.544,0:05:24.221
бидејќи не е работа.

0:05:24.221,0:05:26.754
Работата не ве усреќува, нели? Најчесто е напорна.

0:05:26.754,0:05:29.855
Францускиот писател Мишел Турниè има една позната изрека.

0:05:29.855,0:05:31.545
Иако е малку проблематична.

0:05:31.545,0:05:36.517
„Работата е против човековата природа, бидејќи нè заморува.“

0:05:36.517,0:05:38.002
Зошто би нè заморувала ако е дел од нашата природа?

0:05:38.002,0:05:39.663
Играта не нè заморува.

0:05:39.663,0:05:41.098
Можеме да си играме цела вечер.

0:05:41.098,0:05:43.531
Ако работиме преку ноќ, треба да ни платат за прекувремена работа.

0:05:43.531,0:05:46.815
Зошто? Бидејќи нè истоштува и чувствуваме замор.

0:05:46.815,0:05:51.497
Но, децата се занимаваат со уметност заради забава. Тоа е игра.

0:05:51.497,0:05:54.231
Тие не цртаат за да го продадат делото на некој клиент

0:05:54.231,0:05:57.256
и не свират пијано за да го издржуваат своето семејство.

0:05:57.256,0:06:00.032
Секако, имало деца кои морале да го прават и тоа.

0:06:00.032,0:06:01.334
Го знаете овој господин така?

0:06:01.334,0:06:05.420
Тој морал да оди на турнеи низ Европа за да го издржува своето семејство --

0:06:05.420,0:06:07.310
Волфганг Амадеус Моцарт --

0:06:07.310,0:06:10.273
но тоа било векови наназад, па можеме да го сметаме како исклучок.

0:06:10.273,0:06:14.138
За жал, во одреден момент нашата уметност, нашето радосно време завршува.

0:06:14.138,0:06:17.528
Децата мора да одат на часови, во училиште, да напишат домашна работа

0:06:17.528,0:06:21.046
и секако одат на часови по пијано или балет,

0:06:21.046,0:06:22.815
но повеќе не се забавуваат.

0:06:22.815,0:06:26.147
Ви кажуваат да го правите тоа, и одите на натпревари. Како може тоа да биде забавно?

0:06:26.147,0:06:31.739
Ако сте во основно училиште и сè уште цртате по ѕид,

0:06:31.739,0:06:35.654
тогаш сигурно ќе си имате проблеми со мајка ви.

0:06:35.654,0:06:39.521
Освен тоа, ако продолжите,

0:06:39.521,0:06:42.101
и како возрасен, да се однесувате како уметник,

0:06:42.101,0:06:45.769
тогаш постојано сте под притисок --

0:06:45.769,0:06:51.824
луѓето ќе ги преиспитуваат вашите постапки и ќе бараат да се однесувате соодветно.

0:06:51.824,0:06:58.011
Еве ја мојата приказна. Бев осмо одделение и се пријавив на натпревар по цртање во училиште во Гјонкбокгунг.

0:06:58.011,0:07:00.918
Дадов сè од себе, а мојот наставник дојде

0:07:00.918,0:07:04.506
и ме праша, „Што правиш?“

0:07:04.506,0:07:06.320
„Цртам внимателно,“ му одговорив.

0:07:06.320,0:07:08.223
„Зошто користиш само црна боја?“

0:07:08.223,0:07:10.603
И навистина, јас како споулавен го боев блокчето со црна боја.

0:07:10.603,0:07:13.672
И му објаснив,

0:07:13.672,0:07:16.919
„Ова е мрачна ноќ, а враната си седи на гранка.“

0:07:16.919,0:07:17.917
Тогаш мојот наставник рече,

0:07:17.917,0:07:23.239
„Стварно? Па, Јонг-ха, веројатно не те бива за цртање, но имаш талент за раскажување.“

0:07:23.239,0:07:25.974
Камо среќа да го кажеше тоа.

0:07:25.974,0:07:28.742
Уствари ми кажа, "Копук ниеден,

0:07:28.742,0:07:30.346
сега ќе си го добиеш." (Смеа)

0:07:30.346,0:07:33.028
Требаше да нацрташ палата,Гјонкбокгун , или сл.,

0:07:33.028,0:07:35.463
но јас боев сè во црно,

0:07:35.463,0:07:37.147
и така ме исфрли од групата.

0:07:37.147,0:07:39.167
Имаше и многу девојчиња,

0:07:39.167,0:07:40.718
па бев ептен исплашен.

0:07:40.718,0:07:45.170
Не ми ги прифатија ниту објаснувањата, ниту изговорите,

0:07:45.170,0:07:48.383
и навистина си го извлеков подебелиот крај.

0:07:48.383,0:07:52.901
Да беше идеален наставник, ќе изреагираше онака како што кажав пред малку,

0:07:52.901,0:07:55.214
„Јанг-ха можеби нема талент за цртање,

0:07:55.214,0:07:58.589
но има дарба за смислување на приказни,“ и ќе ме охрабреше.

0:07:58.589,0:08:02.041
Но таквите наставници ретко се наоѓаат.

0:08:02.041,0:08:05.004
Подоцна, пораснав и отидов во една европска галерија -

0:08:05.004,0:08:06.905
Бев студент -- и си помислив

0:08:06.905,0:08:12.303
дека тоа што ми го направи беше навистина нефер. Погледнете на што налетав. (Смеа)

0:08:12.303,0:08:16.628
Вакви дела биле изложени во Базел, а јас бев казнет

0:08:16.628,0:08:22.021
и стоев пред палатата со мојот цртеж во уста.

0:08:22.021,0:08:25.027
Погледнете го ова. Зарем не ви личи на тапет?

0:08:25.027,0:08:26.943
Современатa уметност, подоцна дознав,

0:08:26.943,0:08:30.888
не може да се објасни со неубедлива приказна како мојата. Никаде не се спомнуваат врани.

0:08:30.888,0:08:34.221
Повеќето дела немаат наслов.

0:08:34.221,0:08:37.322
Како и да е, современата уметност во 20-тиот век настојува

0:08:37.322,0:08:42.691
да направи нешто необично, а потоа ја пополнува празнината со некакво објаснување и толкување --

0:08:42.691,0:08:44.170
во суштина, исто како што јас направив.

0:08:44.170,0:08:46.918
Секако дека моето дело беше многу аматерско,

0:08:46.918,0:08:50.207
но еве да се осврнеме на некои познати примери.

0:08:50.207,0:08:52.808
Ова дело е на Пикасо.

0:08:52.808,0:08:58.609
Го вглавил кормилото во седиштето од велосипедот и го нарекол „Бикова глава." Звучи убедливо, нели?

0:08:58.609,0:09:03.253
Следно, писоарот е поставен во страна и е наречен „Фонтана."

0:09:03.253,0:09:04.847
Ова дело е на Дишан.

0:09:04.847,0:09:09.297
Пополнување на празнината помеѓу објаснувањето и чудниот акт со некаква приказна --

0:09:09.297,0:09:13.424
со тоа се занимава современата уметност.

0:09:13.424,0:09:14.812
Пикасо дури и изјавил:

0:09:14.812,0:09:18.989
„Не го сликам она што го гледам, туку она што го мислам.“

0:09:18.989,0:09:21.506
Значи не морало да ја сликам палатата.

0:09:21.506,0:09:25.577
Камо да знаев тогаш што рекол Пикасо. Ќе имав аргументи пред мојот наставник.

0:09:25.577,0:09:29.379
За жал, малите уметници во нас

0:09:29.379,0:09:34.866
се осудени на смрт уште пред да започне борбата против угнетувачите на уметноста.

0:09:34.866,0:09:36.471
Остануваат заробени внатре.

0:09:36.471,0:09:37.554
Тоа е нашата трагедија.

0:09:37.554,0:09:42.814
И, што се случува кога малите уметници ќе ги заклучите, ќе ги казните или дури ќе ги убиете?

0:09:42.814,0:09:44.197
Нашите уметнички желби не исчезнуваат.

0:09:44.197,0:09:47.294
Сакаме да се изразиме, да се пронајдеме себеси,

0:09:47.294,0:09:52.532
но кога уметникот е мртов, уметничката желба се пројавува во темна форма.

0:09:52.532,0:09:55.499
Во караоке баровите, постојано има луѓе кои пеат

0:09:55.499,0:09:58.041
„She is Gone" или "Hotel California"

0:09:58.041,0:10:00.361
имитирајќи ги гитарските рифови.

0:10:00.361,0:10:02.603
Обично звучат грозно. Навистина грозно.

0:10:02.603,0:10:05.082
Некои луѓе стануваат вакви рокери.

0:10:05.082,0:10:07.155
А некои луѓе пак, играат по клубовите.

0:10:07.155,0:10:10.557
Луѓето кои би уживале во раскажувањето на приказни,

0:10:10.557,0:10:13.567
завршуваат тролајќи на интернет по цела ноќ.

0:10:13.567,0:10:16.962
И на тој начин, талентот за пишување се пројавува во мрачна форма.

0:10:16.962,0:10:20.915
Понекогаш татковците се повозбудени од нивните деца,

0:10:20.915,0:10:23.900
си играат со Лего коцки или составуваат пластични роботи.

0:10:23.900,0:10:25.633
Велат „Не фаќај, тато ќе го направи.“

0:10:25.633,0:10:27.268
Детето ќе си отиде,

0:10:27.268,0:10:31.277
а таткото сам си прави замоци.

0:10:31.277,0:10:35.755
Ова значи дека нашите уметнички импулси се потиснати, но не се исчезнати.

0:10:35.755,0:10:39.547
Но честопати се пројавуваат во негативна форма т.е. во вид на завист.

0:10:39.547,0:10:44.841
Ја знаете песната „Сакам да бидам на ТВ“? Зошто би го сакале тоа?

0:10:44.841,0:10:48.669
На ТВ има многу луѓе кои го прават она што ние сме сакале да го правиме,

0:10:48.669,0:10:50.609
но не сме успеале.

0:10:50.609,0:10:56.738
Танцуваат, глумат -- и колку повеќе го прават тоа толку повеќе се славни.

0:10:56.738,0:10:59.888
Па почнуваме да им завидуваме.

0:10:59.888,0:11:03.982
Стануваме диктатори со далечинско и почнуваме да ги критикуваме луѓето на ТВ.

0:11:03.982,0:11:09.835
„Па и не знае баш да глуми.“ „Ова го нарекуваш пеење? Она не може да погоди ни еден тон.“

0:11:09.835,0:11:12.125
Со огромна леснотија го кажуваме ова.

0:11:12.125,0:11:15.068
Стануваме љубоморни, не затоа што сме злобни,

0:11:15.068,0:11:19.605
туку затоа што во нас има мал уметник кој е потиснат.

0:11:19.605,0:11:23.191
Така мислам јас.

0:11:23.191,0:11:25.029
Тогаш што треба

0:11:25.029,0:11:25.806
да направиме?

0:11:25.806,0:11:29.000
Треба да си започнеме сопствена уметност.

0:11:29.000,0:11:30.009
Да го исклучиме телевизорот,

0:11:30.009,0:11:32.458
да се одлогираме од интернет,

0:11:32.458,0:11:35.158
да станеме и да почнеме да правиме нешто.

0:11:35.158,0:11:36.893
Во драмското училиште каде што предавам,

0:11:36.893,0:11:39.627
имаме предмет наречен Драмска уметност.

0:11:39.627,0:11:43.817
По овој предмет, сите студенти мораат да направат претстава.

0:11:43.817,0:11:47.929
Меѓутоа, оние на кои глумата им е главен предмет нема да глумат.

0:11:47.929,0:11:49.949
Тие може да ја напишат претставата, на пример,

0:11:49.949,0:11:52.673
а писателите ќе се занимаваат со сценската уметност.

0:11:52.673,0:11:54.969
Вака ја правите претставата.

0:11:54.984,0:11:58.732
Студентите отпрвин се сомневаат во своите способности,

0:11:58.732,0:12:03.295
но подоцна им станува многу интересно. Досега немам видено несреќен учесник.

0:12:03.295,0:12:07.457
Во училиште, во војска, па дури и во душевна болница, кога ќе ги поттикнете луѓето на ова, потоа тие уживаат.

0:12:07.457,0:12:12.353
Сум го видел ова во војска, многу луѓе се забавуваа правејќи претстави.

0:12:12.353,0:12:15.285
Имам и едно друго искуство:

0:12:15.285,0:12:18.919
На моите часови по пишување, на студентите им давам специјални задачи.

0:12:18.919,0:12:24.819
Моите студенти се како вас -- на повеќето пишувањето не им е главен предмет.

0:12:24.819,0:12:29.396
На некои главна им е музиката или уметноста и мислат дека не знаат да пишуваат.

0:12:29.396,0:12:33.123
На нив им давам празен табак и тема.

0:12:33.123,0:12:34.737
Може да биде едноставна тема:

0:12:34.737,0:12:37.251
Пишувајте за најнесреќните моменти од детството.

0:12:37.251,0:12:41.164
Постои само едно правило: Мора да пишувате божем сте луди.

0:12:41.164,0:12:43.897
Шетам околу нив и ги охрабрувам.

0:12:43.897,0:12:47.641
„Ајде! Ајде!“ Треба да пишуваат како луди еден час или два.

0:12:47.641,0:12:50.849
Може да размислуваат само првите 5 минути.

0:12:50.849,0:12:54.071
А ги терам да пишуваат како луди, затоа што

0:12:54.071,0:12:56.829
многу мисли минуваат низ главата и ако пишувате споро,

0:12:56.829,0:12:59.276
тогаш ќе ви се вовлече уметничкиот демон.

0:12:59.276,0:13:03.308
Демонот ќе ви каже стотици причини

0:13:03.308,0:13:06.238
зошто не можете да пишувате:

0:13:06.238,0:13:09.073
„Луѓето ќе ти се смеат. Ова не е добро напишано!

0:13:09.073,0:13:10.623
Каква реченица е ова? Види си го ракописот!“

0:13:10.623,0:13:12.200
Ќе ви каже многу работи.

0:13:12.200,0:13:14.704
Мора да трчате брзо за да не ве стигне демонот.

0:13:14.704,0:13:18.776
Најдобрите текстови кои сум ги видел на моите часови

0:13:18.776,0:13:21.449
не се оние кои биле пишувани долго време,

0:13:21.449,0:13:24.933
туку оние лудачките кои се пишувани пред мене

0:13:24.933,0:13:28.335
со пенкало во рок од 40 до 60 минути.

0:13:28.335,0:13:30.174
Студентите запаѓаат во некаков транс.

0:13:30.174,0:13:34.636
После 30 или 40 минути, тие пишуваат без да знаат што пишуваат.

0:13:34.636,0:13:37.601
Во тој момент, зајадливиот демон исчезнува.

0:13:37.601,0:13:39.310
Можам да кажам дека:

0:13:39.310,0:13:43.325
не се важни стотиците причини заради кои не можеме да бидеме уметници,

0:13:43.325,0:13:47.575
туку важна е едната причина заради која мораме да бидеме уметници.

0:13:47.575,0:13:49.284
Не е важно зошто не можеме.

0:13:49.284,0:13:52.434
Многу уметници станале уметници поради една причина.

0:13:52.434,0:13:56.104
Кога ќе го успиеме демонот и ќе започнеме со нашата уметност,

0:13:56.104,0:13:58.438
се појавуваат надворешните непријатели.

0:13:58.438,0:14:01.294
Воглавно го имаат ликот на нашите родители (Смеа).

0:14:01.294,0:14:04.395
Понекогаш го имаат ликот на нашите сопружници,

0:14:04.395,0:14:06.163
но тоа не се вашите родители/сопружници.

0:14:06.163,0:14:09.057
Тое се демони. Демони.

0:14:09.057,0:14:11.001
Тие доаѓаат на земјата набрзина трансформирани

0:14:11.001,0:14:14.947
за да ве спречат во намерата да бидете уметник.

0:14:14.947,0:14:16.869
И си имаат магични прашања.

0:14:16.869,0:14:23.027
Кога ќе кажеме, „Ќе се пробам во глума. Има драмско училиште во близина,“ или

0:14:23.027,0:14:27.504
„Сакам да научам италијански песни,“ тие ќе прашаат „Навистина? Глума? За што ќе ти е тоа?

0:14:27.504,0:14:31.166
Магичното прашање е, „За што ќе ти е тоа?“

0:14:31.166,0:14:34.878
Но уметноста не постои за нешто друго.

0:14:34.878,0:14:37.132
Самата уметноста е крајната цел.

0:14:37.132,0:14:41.272
Ни ја чува душата и ни го усреќува животот.

0:14:41.272,0:14:46.778
Ни помага да се изразиме и да бидеме среќни без помош на алкохол или дрога.

0:14:46.778,0:14:51.103
За да одговориме на едно такво прагматично прашање,

0:14:51.118,0:14:53.537
треба да бидеме цврсти.

0:14:53.537,0:14:57.981
„Па, само поради забава. Жал ми е што ќе се забавувам без тебе,“

0:14:57.981,0:15:02.006
тоа треба да го кажете. „Во секој случај ќе си се забавувам.“

0:15:02.006,0:15:07.106
Идеалната иднина која што ја замислувам е место каде што сите ние ќе имаме повеќе идентитети,

0:15:07.106,0:15:10.887
од кои барем еден е уметнички.

0:15:10.887,0:15:14.056
Еднаш кога бев во Њујорк се качив во такси. Седнав на задното седиште,

0:15:14.056,0:15:18.213
и пред мене видов нешто поврзано со некоја претстава.

0:15:18.213,0:15:19.350
Го прашав таксистот, „Што е ова?“

0:15:19.350,0:15:23.395
Рече дека тоа му е профил. „Тогаш што сте вие?“ Го прашав. „Глумец,“ ми рече.

0:15:23.395,0:15:26.818
Беше таксист и глумец. Го прашав, „Какви улоги најчесто глумите?“

0:15:26.818,0:15:28.844
А тој гордо ми одговори дека го глуми Кралот Лир.

0:15:28.844,0:15:30.289
Кралот Лир.

0:15:30.289,0:15:31.915
„Кој може да ми каже кој сум јас?“ -

0:15:31.915,0:15:35.306
- одлична реченица од Кралот Лир. Тоа е светот за кој јас сонувам.

0:15:35.306,0:15:39.241
Некој е играч на голф преку ден, а навечер е писател.

0:15:39.241,0:15:41.760
Или е таксист и глумец, банкар и сликар,

0:15:41.760,0:15:47.336
тајно или јавно се занимава со својата уметност.

0:15:47.336,0:15:52.207
Во 1990, Марта Грем, легендата на модерниот танц, дојде во Кореја.

0:15:52.207,0:15:57.963
Голем уметник, тогаш во нејзините деведесети, пристигна на аеродромот Гимпо,

0:15:57.979,0:16:01.044
а еден новинар и постави едно типично прашање:

0:16:01.044,0:16:03.651
„Што треба да направите за да станете извонреден танчер?

0:16:03.651,0:16:06.231
Имате некој совет за идните корејски танчери?“

0:16:06.231,0:16:11.226
Таа била генијална. Оваа слика е направена во 1948 и тогаш веќе била познат уметник.

0:16:11.226,0:16:13.417
Во 1990, ѝ го поставиле ова прашање.

0:16:13.417,0:16:16.101
И еве што одговори:

0:16:16.101,0:16:20.018
„Едноставно пробајте.“

0:16:20.018,0:16:21.536
Јас бев трогнат.

0:16:21.536,0:16:25.628
Само овие два збора и го напушти аеродромот. Тоа е тоа.

0:16:25.628,0:16:28.859
И што треба да направиме сега?

0:16:28.859,0:16:32.585
Ајде да бидеме уметници, токму сега. Уште сега. Како?

0:16:32.585,0:16:33.577
Едноставно пробајте!

0:16:33.577,0:16:35.191
Ви благодарам.

0:16:35.191,0:16:36.995
(Аплауз)