WEBVTT

00:00:00.201 --> 00:00:01.893
今日の僕の話のタイトルは

00:00:01.893 --> 00:00:05.101
「アーティストになろう、今すぐに」です

00:00:05.101 --> 00:00:08.158
こういう話をしても 多くの人は

00:00:08.158 --> 00:00:10.784
素直に聞いてはくれないようです

00:00:10.784 --> 00:00:13.778
「アートじゃ生活できないし 今は忙しいから」

00:00:13.778 --> 00:00:16.154
「学校に行っているから」「就活が忙しくて」

00:00:16.154 --> 00:00:18.441
「子供の送り迎えがあるし」ってね

00:00:18.441 --> 00:00:23.976
「忙しくて アートのための時間なんてない」と思ってる

00:00:23.976 --> 00:00:27.437
今すぐアーティストになれない
理由はたくさんある

00:00:27.437 --> 00:00:28.992
みなさんも すぐ思い浮かぶでしょう？

NOTE Paragraph

00:00:28.992 --> 00:00:30.815
なれない理由は本当にたくさんある

00:00:30.815 --> 00:00:33.375
そもそも なるべき理由もよく分からない

00:00:33.375 --> 00:00:35.068
アーティストになるべき理由が分からないうえに

00:00:35.068 --> 00:00:38.971
なれない理由の方はたくさんあるんだ

00:00:38.971 --> 00:00:43.346
なぜ 自分とアートを結びつけることに抵抗を感じるのか

00:00:43.346 --> 00:00:47.214
たぶん アートはすごい天才か

00:00:47.214 --> 00:00:52.266
修行を重ねたプロだけのものだと思っているんだ

00:00:52.266 --> 00:00:56.609
アートから遠ざかっているから
と思っている人もいるだろう

00:00:56.609 --> 00:01:01.227
その可能性もゼロじゃないけど
僕は疑わしいと思う

00:01:01.227 --> 00:01:03.696
今日はこのことについて話をします

00:01:03.696 --> 00:01:05.498
僕らはみんな生まれた時からアーティストだ

NOTE Paragraph

00:01:05.498 --> 00:01:08.542
子供がいる人は 分かるよね

00:01:08.542 --> 00:01:13.427
子供がやることは ほとんどすべてがアートだ

00:01:13.427 --> 00:01:16.005
壁にクレヨンで絵を描いたり

00:01:16.005 --> 00:01:19.157
テレビのソン・ダムビを真似て踊ったり

00:01:19.157 --> 00:01:23.015
でも真似できずに オリジナルな振付になったりする

00:01:23.015 --> 00:01:28.301
変なダンスを踊ったり 人に歌を聴かせたりする

00:01:28.301 --> 00:01:32.275
子供のアートに我慢できるのは
その子の親だけかもしれない

00:01:32.275 --> 00:01:37.472
子供の芸術活動は一日中続くから

00:01:37.472 --> 00:01:40.751
実際 子供の相手は大変だよね

NOTE Paragraph

00:01:40.751 --> 00:01:43.906
時にはお芝居をすることもある --

00:01:43.906 --> 00:01:47.452
ままごとは一人か数人でやる お芝居だ

00:01:47.452 --> 00:01:50.131
少し大きくなると 嘘をつくことを

00:01:50.131 --> 00:01:52.151
覚える子もいるよね

00:01:52.151 --> 00:01:57.242
親は 子供が最初に嘘をついた時を覚えている

00:01:57.242 --> 00:01:58.587
なにしろ ショックだから

00:01:58.587 --> 00:02:02.155
「本性が現れて来たようね」とお母さんが言う
『どうしてお父さんに似ちゃったのから』と思いながら

00:02:02.155 --> 00:02:05.361
それで子供に尋ねる 「どんな大人になるつもり？」

NOTE Paragraph

00:02:05.361 --> 00:02:06.932
でも心配することはありません

00:02:06.932 --> 00:02:13.152
子供が嘘をつき始めた瞬間に
物語を創る才能が目覚めるんだ

00:02:13.152 --> 00:02:15.340
見たことのないものについて話し始める

00:02:15.340 --> 00:02:17.131
すばらしい瞬間です

00:02:17.131 --> 00:02:19.198
親は喜ぶべきです

00:02:19.198 --> 00:02:23.355
「やった! うちの子が初めての嘘をついた!」 って

00:02:23.355 --> 00:02:25.584
お祝いしなくちゃいけない

00:02:25.584 --> 00:02:28.973
「ママ! 帰り道に誰に合ったか分かる? 宇宙人だよ」 と

00:02:28.973 --> 00:02:33.424
子供に言われたら 普通の親は「やめなさい！」と応える

00:02:33.424 --> 00:02:37.040
理想的な親はこんな風に応えるだろう

00:02:37.040 --> 00:02:40.112
「本当？宇宙人がいたの？
どんなだった？何かしゃべった？

00:02:40.112 --> 00:02:41.816
どこで会ったの？」
「えっと...スーパーの前だよ」

NOTE Paragraph

00:02:41.816 --> 00:02:44.138
こんな風に話をすれば

00:02:44.138 --> 00:02:50.513
子供は次の展開を 
ちゃんと考えなきゃいけなくなる

00:02:50.513 --> 00:02:52.677
そうするうちに
物語がどんどん発展していくのです

00:02:52.677 --> 00:02:57.154
もちろんそれは 子供のお話に過ぎないけど

00:02:57.154 --> 00:03:00.970
一行 また一行と 考えていく作業は

00:03:00.970 --> 00:03:05.038
僕たちプロの作家と同じだ

00:03:05.038 --> 00:03:07.417
両者に本質的な違いはない

00:03:07.417 --> 00:03:10.103
ロラン・バルトがフロベールの小説について言っている

00:03:10.103 --> 00:03:12.709
「フロベールは小説を書こうとしたというよりも

00:03:12.709 --> 00:03:15.714
１つずつ 文をつなぎ合わせていったに過ぎない

00:03:15.714 --> 00:03:20.441
その行間に潜むエロスこそが 彼の小説の本質だ」

00:03:20.441 --> 00:03:23.224
そのとおりだ -- 小説は まず一文を書いて

00:03:23.224 --> 00:03:26.683
その前提からはみ出さないように

00:03:26.683 --> 00:03:28.388
次の行を書いて

00:03:28.388 --> 00:03:29.897
それを繰り返すことで生み出されるものだ

NOTE Paragraph

00:03:29.897 --> 00:03:31.963
この文をちょっと見てみましょう

00:03:31.963 --> 00:03:34.430
「ある朝、グレゴール・ザムザが気がかりな夢から目ざめたとき、自分がベッドの上で一匹の巨大な毒虫に変ってしまっているのに気づいた。」

00:03:34.430 --> 00:03:36.876
カフカの「変身」の 冒頭の 1 文です

00:03:36.876 --> 00:03:40.044
こんな 有り得ない出だしなのに

00:03:40.044 --> 00:03:42.492
それが説得力を持つように続けることで

00:03:42.492 --> 00:03:46.921
カフカは現代文学の名作を生み出しました

00:03:46.921 --> 00:03:49.670
カフカは父親には自分の作品を見せなかった

00:03:49.670 --> 00:03:51.994
父親とは仲が悪かったのです

00:03:51.994 --> 00:03:55.790
カフカはこんなことをこっそり書いています

00:03:55.790 --> 00:03:59.053
もし父に見せたら「正気を失った」と思われるだろう

NOTE Paragraph

00:03:59.053 --> 00:04:00.965
実はそうなんです
アートは常識を外れ

00:04:00.965 --> 00:04:03.212
いかにも真実の様に
次の文を続けていくという

00:04:03.212 --> 00:04:06.473
子供の遊びみたいな方法で 創作したのだから

00:04:06.473 --> 00:04:08.004
嘘をつき始めた子供は

00:04:08.004 --> 00:04:11.130
物語の作者になる第一歩を踏み出したと言えます

00:04:11.130 --> 00:04:13.691
子供たちはアートを実践しています

00:04:13.691 --> 00:04:15.116
飽きることもなく 楽しみながらやっている

00:04:15.116 --> 00:04:16.877
数日前に済州島に行ってきました

00:04:16.877 --> 00:04:21.989
ほとんどの子が海に入りたがるけど

00:04:21.989 --> 00:04:24.896
中には砂の方が好きな子もいる

00:04:24.896 --> 00:04:27.140
山や海を作ったり -- 海じゃないか

00:04:27.140 --> 00:04:31.087
何か -- 人とか 犬とか

00:04:31.087 --> 00:04:32.500
そういう時に親が言うんだ

00:04:32.500 --> 00:04:34.263
「どうせ波に壊されちゃうわよ」

00:04:34.263 --> 00:04:36.085
つまりムダだし
何の役にも立たないってことだね

00:04:36.085 --> 00:04:37.229
つまりムダだし
何の役にも立たないってことだね

00:04:37.229 --> 00:04:39.095
でも子供たちは気にしない

00:04:39.095 --> 00:04:40.266
その瞬間を楽しんでいて

00:04:40.266 --> 00:04:42.432
無心に砂遊びを続ける

00:04:42.432 --> 00:04:44.698
誰かに言われてそうしているわけじゃない

00:04:44.698 --> 00:04:46.294
ボスに命令されたわけじゃない

00:04:46.294 --> 00:04:49.219
ただそうするんだ

NOTE Paragraph

00:04:49.219 --> 00:04:54.615
子供の頃 夢中に絵を描いたことがあるでしょ

00:04:54.615 --> 00:04:58.977
一番幸せだった時について書いて と学生に言うと

00:04:58.977 --> 00:05:04.901
幼い頃の芸術体験について書くことが多い

00:05:04.901 --> 00:05:07.656
初めてピアノを弾いたときや連弾したとき

00:05:07.656 --> 00:05:12.672
友達をボケ役にしてコントをしたとき

00:05:12.672 --> 00:05:16.023
初めて撮った写真を現像したときとか

00:05:16.023 --> 00:05:18.346
そういう経験について語り始める

00:05:18.346 --> 00:05:20.611
あなたにも そんな時がありませんでしたか？

00:05:20.611 --> 00:05:22.544
その時 アートはあなたを幸せにしていたはずです

00:05:22.544 --> 00:05:24.221
仕事と違ってね

00:05:24.221 --> 00:05:26.754
仕事で幸せを感じていますか？
つらいことの方が多いですよね

NOTE Paragraph

00:05:26.754 --> 00:05:29.855
フランスの作家 ミシェル・トゥルニエの
有名な言葉があります

00:05:29.855 --> 00:05:31.545
からかっているみたいだけど

00:05:31.545 --> 00:05:36.517
「仕事は人間性に反する。
仕事をすると疲れるのが その証拠だ」

00:05:36.517 --> 00:05:38.002
仕事が人間の本性なら なぜ疲れるのか

00:05:38.002 --> 00:05:39.663
遊びでは疲れないのに

00:05:39.663 --> 00:05:41.098
徹夜で遊ぶことだって出来る

00:05:41.098 --> 00:05:43.531
徹夜で働いたら 残業代を請求する

00:05:43.531 --> 00:05:46.815
うんざりするし疲れるから

00:05:46.815 --> 00:05:51.497
でも子供は楽しみのためにアートをする
それは遊びなんだ

00:05:51.497 --> 00:05:54.231
絵を描いて売ろうとしているわけじゃない

00:05:54.231 --> 00:05:57.256
家族を養うためにピアノを弾いているわけじゃない

00:05:57.256 --> 00:06:00.032
もちろん 昔はそういう子もいた

00:06:00.032 --> 00:06:01.334
この人が誰だか分かりますか？

00:06:01.334 --> 00:06:05.420
家族を養うためにヨーロッパ中を旅した

00:06:05.420 --> 00:06:07.310
モーツァルトです --

00:06:07.310 --> 00:06:10.273
でも何世紀も前のことだし
モーツァルトは例外扱いでいいでしょう

00:06:10.273 --> 00:06:14.138
残念なことに 純粋な楽しみであるはずのアートは
やがて終わりを迎えます

00:06:14.138 --> 00:06:17.528
子供たちは学校や習い事に通い始め
宿題も出される

00:06:17.528 --> 00:06:21.046
ピアノやバレエのレッスンもあるけど

00:06:21.046 --> 00:06:22.815
それまでみたいに楽しくはない

00:06:22.815 --> 00:06:26.147
命令されたり 競争させられたり
そんなの楽しくないに決まってる

00:06:26.147 --> 00:06:31.739
小学校に入ったのに 壁に落書きをしていたら

00:06:31.739 --> 00:06:35.654
お母さんにも怒られるし

00:06:35.654 --> 00:06:39.521
それに

00:06:39.521 --> 00:06:42.101
いつまでもアーティストのように振る舞っていると

00:06:42.101 --> 00:06:45.769
だんだんプレッシャーをかけられるようになる --

00:06:45.769 --> 00:06:51.824
みんなに変な目で見られて
ちゃんとしろって言われちゃう

NOTE Paragraph

00:06:51.824 --> 00:06:58.011
僕がそうだった -- 中学のとき 
景福宮の写生大会に参加して

00:06:58.011 --> 00:07:00.918
一生懸命描いてた
そしたら先生が回ってきて

00:07:00.918 --> 00:07:04.506
「何してるの？」って訊いてきたんだ

00:07:04.506 --> 00:07:06.320
「一生懸命描いてます」って答えたら

00:07:06.320 --> 00:07:08.223
「何で黒一色なの？」って

00:07:08.223 --> 00:07:10.603
僕は黒一色でスケッチブックを塗りつぶしていたんだ

00:07:10.603 --> 00:07:13.672
僕は説明した

00:07:13.672 --> 00:07:16.919
「闇夜にカラスが樹上で休んでいる図です」

00:07:16.919 --> 00:07:17.917
先生は言った

00:07:17.917 --> 00:07:23.239
「ヨンハ君は絵は描けないけど
物語の才能があるよね」

00:07:23.239 --> 00:07:25.974
-- だったら良かったんですが

00:07:25.974 --> 00:07:28.742
実際は 「ふざけるな!」って怒られた（笑）

00:07:28.742 --> 00:07:30.346
「立っていなさい!」って先生は怒鳴った

00:07:30.346 --> 00:07:33.028
「今日は宮殿を描きに来たんだぞ」って

00:07:33.028 --> 00:07:35.463
でも僕の絵は真っ黒だった

00:07:35.463 --> 00:07:37.147
先生は僕をグループから引きずり出した

00:07:37.147 --> 00:07:39.167
周りには女子もたくさんいた

00:07:39.167 --> 00:07:40.718
僕は恥ずかしくてたまらなかった

NOTE Paragraph

00:07:40.718 --> 00:07:45.170
何を言っても聞いてもらえなかったし

00:07:45.170 --> 00:07:48.383
深く傷ついた

00:07:48.383 --> 00:07:52.901
理想的な教師なら
僕が望んだような答えが返って来ただろう

00:07:52.901 --> 00:07:55.214
「ヨンハ君は絵は描けないけど

00:07:55.214 --> 00:07:58.589
物語の才能があるね」って
励ましてくれたはずだ

00:07:58.589 --> 00:08:02.041
でもそんな先生は滅多にいない

00:08:02.041 --> 00:08:05.004
大人になってヨーロッパの美術館に行ったとき --

00:08:05.004 --> 00:08:06.905
大学生の時だ -- すごく不公平に感じたよ

00:08:06.905 --> 00:08:12.303
これを見た時に（笑）

NOTE Paragraph

00:08:12.303 --> 00:08:16.628
僕が自分の絵をくわえて
景福宮の前に立たされていた頃

00:08:16.628 --> 00:08:22.021
この絵はバーゼルの美術館に飾られていたんだ

00:08:22.021 --> 00:08:25.027
これなんか まるで壁紙じゃないか

00:08:25.027 --> 00:08:26.943
現代美術では
言い訳なんていらないそうだ

00:08:26.943 --> 00:08:30.888
カラスがどうとかね

00:08:30.888 --> 00:08:34.221
ほとんどの作品の題名は「無題」だ

00:08:34.221 --> 00:08:37.322
ともあれ 20 世紀の現代美術は

00:08:37.322 --> 00:08:42.691
何か変なことをして
説明や解釈で空白を埋めるという

00:08:42.691 --> 00:08:44.170
僕がやったのと まさに同じようなものだ

00:08:44.170 --> 00:08:46.918
僕のは完全に素人の作品だったけど

00:08:46.918 --> 00:08:50.207
代わりにもっと有名な作品を見てみよう

NOTE Paragraph

00:08:50.207 --> 00:08:52.808
これはピカソの作品です

00:08:52.808 --> 00:08:58.609
自転車のハンドルにサドルをくっつけて
「牡牛の頭部」という作品名を付けた

00:08:58.609 --> 00:09:03.253
こちらの小便器は 「泉」という題名の作品

00:09:03.253 --> 00:09:04.847
デュシャンの作品です

00:09:04.847 --> 00:09:09.297
つまり 何か変なことをして
それをストーリーで説明するというのが

00:09:09.297 --> 00:09:13.424
現代美術がやっていることなんだ

00:09:13.424 --> 00:09:14.812
ピカソはこうも言っている

00:09:14.812 --> 00:09:18.989
「私は見たものを描くのではなく 感じたものを描く」

00:09:18.989 --> 00:09:21.506
慶會楼を見たままに描く必要はなかったんだ

00:09:21.506 --> 00:09:25.577
ピカソのこの言葉をもし知っていたら
あの先生に勝てたかもしれない

00:09:25.577 --> 00:09:29.379
不幸なことに 僕たちの中にある創造性は

00:09:29.379 --> 00:09:34.866
芸術の抑圧者との戦い方を覚える前に
息の根を止められてしまう

00:09:34.866 --> 00:09:36.471
檻に閉じ込められて

00:09:36.471 --> 00:09:37.554
それは僕たちの悲劇だ

NOTE Paragraph

00:09:37.554 --> 00:09:42.814
創造性が閉じ込められたり 踏みにじられたとき
何が起きるのか?

00:09:42.814 --> 00:09:44.197
アートに対する欲求は消えたりしない

00:09:44.197 --> 00:09:47.294
自己表現への渇望が残る

00:09:47.294 --> 00:09:52.532
でも創造性を否定されたら
抑圧された形でしか表現できなくなる

00:09:52.532 --> 00:09:55.499
「追憶のメロディ」や「ホテルカリフォルニア」を

00:09:55.499 --> 00:09:58.041
エアギターを弾きながら

00:09:58.041 --> 00:10:00.361
カラオケで歌ったり

00:10:00.361 --> 00:10:02.603
大抵 すごく下手なんだよね

00:10:02.603 --> 00:10:05.082
そんな風になったりする人もいるし

00:10:05.082 --> 00:10:07.155
クラブで踊る人もいる

00:10:07.155 --> 00:10:10.557
物語を紡ぎだすことの出来たかもしれない人々が

00:10:10.557 --> 00:10:13.567
一晩中 インターネットで騒いでいる

00:10:13.567 --> 00:10:16.962
そこでは 文章を書く才能が
暗黒の一面を見せる

NOTE Paragraph

00:10:16.962 --> 00:10:20.915
子供のおもちゃを取り上げちゃうお父さんもいる

00:10:20.915 --> 00:10:23.900
レゴとかプラモデルで遊ぶときに

00:10:23.900 --> 00:10:25.633
「触るな! パパがやってやるから」って

00:10:25.633 --> 00:10:27.268
子供は飽きて
別のことをし始めるんだけど

00:10:27.268 --> 00:10:31.277
お父さんは構わずお城を作り続ける

00:10:31.277 --> 00:10:35.755
創造性が抑圧されても
完全になくなっていない証だ

00:10:35.755 --> 00:10:39.547
それはしばしば嫉妬という
裏返しの形で現れる

00:10:39.547 --> 00:10:44.841
「テレビに出たい」っていう歌を知ってる? 
どうしてテレビに出たいのかな?

00:10:44.841 --> 00:10:48.669
自分が願ってもなれなかったような人たちが

00:10:48.669 --> 00:10:50.609
テレビにはたくさん出ている

00:10:50.609 --> 00:10:56.738
踊ったり 演技したり -- 
やればやるほど称賛される

00:10:56.738 --> 00:10:59.888
そうなると彼らが妬ましくなってくる

00:10:59.888 --> 00:11:03.982
リモコンを握り テレビの人々を批判し始める

00:11:03.982 --> 00:11:09.835
「演技が下手」
「これが歌? 音程合ってないじゃん」

00:11:09.835 --> 00:11:12.125
こういう言葉がどんどん出てくる

00:11:12.125 --> 00:11:15.068
僕らが嫉妬するのは
僕らの性格が悪いからじゃない

00:11:15.068 --> 00:11:19.605
僕らの中に 創造性が閉じ込められているからだ

00:11:19.605 --> 00:11:23.191
僕はそう思う

NOTE Paragraph

00:11:23.191 --> 00:11:25.029
じゃあ どうすればいいのか?

00:11:25.029 --> 00:11:25.806
そのとおり

00:11:25.806 --> 00:11:29.000
いますぐ 自分たちのアートを始めるべきだ

00:11:29.000 --> 00:11:30.009
いますぐに テレビを消して

00:11:30.009 --> 00:11:32.458
インターネットを止めて

00:11:32.458 --> 00:11:35.158
自分自身で何かを始めるべきだ

00:11:35.158 --> 00:11:36.893
僕は演劇学校で教えている

00:11:36.893 --> 00:11:39.627
演技・演出術のコースだ

00:11:39.627 --> 00:11:43.817
このコースでは学生全員に
舞台を上演させる

00:11:43.817 --> 00:11:47.929
でも演技専攻の学生には
演技はさせない

00:11:47.929 --> 00:11:49.949
彼らには台本を書かせたり

00:11:49.949 --> 00:11:52.673
作家志望の学生に舞台美術をさせたり

00:11:52.673 --> 00:11:54.969
美術専攻の学生に演技をさせたりして
舞台を完成させる

00:11:54.984 --> 00:11:58.732
最初は 学生たちは戸惑うけど

00:11:58.732 --> 00:12:03.295
そのうち新しい役割を楽しみ始める
楽しくなさそうな学生は滅多にいない

00:12:03.295 --> 00:12:07.457
学校でも 軍隊でも 果ては精神病院でも
舞台をやることになれば みんなが楽しむ

00:12:07.457 --> 00:12:12.353
軍隊でもそうだった -- 
沢山の人が楽しそうに舞台に参加していた

NOTE Paragraph

00:12:12.353 --> 00:12:15.285
もう一つ 僕の経験を紹介しよう

00:12:15.285 --> 00:12:18.919
作文の講義で
僕はちょっと変わった課題を出す

00:12:18.919 --> 00:12:24.819
講義にはみなさんのような
作家志望でない学生も大勢いて

00:12:24.819 --> 00:12:29.396
美術や音楽を専攻している学生は
自分には書けないと思っている

00:12:29.396 --> 00:12:33.123
僕は学生に白紙とテーマを与える

00:12:33.123 --> 00:12:34.737
簡単なテーマを与える

00:12:34.737 --> 00:12:37.251
子供の頃に起きた
最もツイていない経験について書く とか

00:12:37.251 --> 00:12:41.164
ただし一つだけ条件を付ける
狂ったように書け! と

00:12:41.164 --> 00:12:43.897
教室を回って学生に声をかける

00:12:43.897 --> 00:12:47.641
「とにかく書け!」って
1 時間か 2 時間 狂ったように書かせる

00:12:47.641 --> 00:12:50.849
考える時間は最初の 5 分くらいだろう

NOTE Paragraph

00:12:50.849 --> 00:12:54.071
狂ったように書け というのは

00:12:54.071 --> 00:12:56.829
ゆっくり書くといろんなことを考えて

00:12:56.829 --> 00:12:59.276
悪魔に隙を与えることになるから

00:12:59.276 --> 00:13:03.308
悪魔はいくつもの理由を持ち出して

00:13:03.308 --> 00:13:06.238
書くことを諦めさせようとする

00:13:06.238 --> 00:13:09.073
「みんなに笑われるよ」「下手くそだな!」

00:13:09.073 --> 00:13:10.623
「変な文章!」「字が汚い!」

00:13:10.623 --> 00:13:12.200
そういうことを次々に言う

00:13:12.200 --> 00:13:14.704
この悪魔に捕まらないように
全力疾走しなきゃいけない

00:13:14.704 --> 00:13:18.776
僕の授業でこれまで一番良かった作品は

00:13:18.776 --> 00:13:21.449
じっくり取り組める長期間の課題ではなく

00:13:21.449 --> 00:13:24.933
1 時間以下の短い時間に 僕の目の前で学生が

00:13:24.933 --> 00:13:28.335
鉛筆で書きなぐった文章だった

00:13:28.335 --> 00:13:30.174
学生はある種のトランス状態におちいる

00:13:30.174 --> 00:13:34.636
30 分か 40 分もすると
自分でもよく分からないことを書き始める

00:13:34.636 --> 00:13:37.601
そのとき 悪魔がつけ込む隙はなくなる

NOTE Paragraph

00:13:37.601 --> 00:13:39.310
こう言うことができるだろう

00:13:39.310 --> 00:13:43.325
アーティストになるために必要なのは

00:13:43.325 --> 00:13:47.575
沢山の否定的な理由ではなく
たった一つの必然的な理由だ

00:13:47.575 --> 00:13:49.284
成れるはずがないという理由なんて 重要じゃない

00:13:49.284 --> 00:13:52.434
たった一つの必然的な理由こそが
多くのアーティストを生み出す

00:13:52.434 --> 00:13:56.104
悪魔の方を閉じ込めて
自分自身のアートを始めると

00:13:56.104 --> 00:13:58.438
今度は外側からの攻撃にさらされる

00:13:58.438 --> 00:14:01.294
たいていの場合は 自分の両親だ（笑）

00:14:01.294 --> 00:14:04.395
妻や夫の場合もある

00:14:04.395 --> 00:14:06.163
でもそれは本当の両親や配偶者ではなく

00:14:06.163 --> 00:14:09.057
悪魔が化けているのです

00:14:09.057 --> 00:14:11.001
悪魔が身近な人に姿を変え

00:14:11.001 --> 00:14:14.947
アーティストになるのを邪魔しに来たのです

00:14:14.947 --> 00:14:16.869
彼らはすごい呪文を使います

00:14:16.869 --> 00:14:23.027
「公民館のクラスで 演技を習ってみようかな」 とか

00:14:23.027 --> 00:14:27.504
「カンツォーネを習いたい」というと
「ふーん? 何のために?」と訊かれる

00:14:27.504 --> 00:14:31.166
この「何のために?」というのが
悪魔の呪文なのです

00:14:31.166 --> 00:14:34.878
アートは何かのためにやるものではない

00:14:34.878 --> 00:14:37.132
アートこそが究極のゴールです

00:14:37.132 --> 00:14:41.272
人間の魂に救済を与え
生活を豊かにする

00:14:41.272 --> 00:14:46.778
お酒や薬に頼らなくても
自分を表現して楽しくなれる

00:14:46.778 --> 00:14:51.103
だから この呪文を投げかけられても

00:14:51.118 --> 00:14:53.537
怯まないでください

00:14:53.537 --> 00:14:57.981
「面白そうだからだよ! 君も何か見つけたら?」 とか

00:14:57.981 --> 00:15:02.006
「とにかくやってみるよ」と言ってください

00:15:02.006 --> 00:15:07.106
僕が考える理想の未来では
誰にでも複数のアイデンティティがあって

00:15:07.106 --> 00:15:10.887
少なくともそのうち 1 つはアーティストなんだ

NOTE Paragraph

00:15:10.887 --> 00:15:14.056
ニューヨークでタクシーに乗った時
後部座席の目の前に

00:15:14.056 --> 00:15:18.213
演劇関係の貼り紙がしてあった

00:15:18.213 --> 00:15:19.350
「これ何?」ってドライバーに訊くと

00:15:19.350 --> 00:15:23.395
自分のプロフィールだと彼は答えた
「何してるの?」って訊くと「役者だよ」って答えたんだ

00:15:23.395 --> 00:15:26.818
彼は運転手兼役者ってことだ
「どういう役が多いの?」って訊くと

00:15:26.818 --> 00:15:28.844
嬉しそうに「リア王だよ」って答えた

00:15:28.844 --> 00:15:30.289
リア王

00:15:30.289 --> 00:15:31.915
「我が誰であるかを告げるものは誰か」

00:15:31.915 --> 00:15:35.306
-- リア王の有名なセリフです
これこそ 僕が夢に見る世界だ

00:15:35.306 --> 00:15:39.241
昼間はゴルファーで夜は作家とか

00:15:39.241 --> 00:15:41.760
運転手兼 役者とか
銀行員兼 画家であるとか

00:15:41.760 --> 00:15:47.336
人に見せる見せないに関わらず
誰もがアートを実践する

NOTE Paragraph

00:15:47.336 --> 00:15:52.207
1990年に モダンダンスの先駆者
マーサ・グラハムが韓国を訪れた際

00:15:52.207 --> 00:15:57.963
金浦空港に降り立った 90 代の偉大な芸術家に

00:15:57.979 --> 00:16:01.044
記者たちが型どおりの質問をした

00:16:01.044 --> 00:16:03.651
「優れたダンサーになるために
すべきことはありますか?

00:16:03.651 --> 00:16:06.231
韓国のダンサーたちにアドバイスをお願いします」

00:16:06.231 --> 00:16:11.226
彼女は巨匠だった。1948 年にこの写真が
撮られた時彼女はすでにスターだった

00:16:11.226 --> 00:16:13.417
この質問をされたのは 1990 年だった

00:16:13.417 --> 00:16:16.101
彼女の答えはこうだった

00:16:16.101 --> 00:16:20.018
「とにかくやってみるのよ」

00:16:20.018 --> 00:16:21.536
僕は感動した

00:16:21.536 --> 00:16:25.628
それだけ言うと 彼女は空港を後にした

00:16:25.628 --> 00:16:28.859
僕たちは いま何をすべきなのか?

00:16:28.859 --> 00:16:32.585
アーティストになろう! 今すぐに!
でもどうやって?

00:16:32.585 --> 00:16:33.577
とにかくやってみるんだ!

NOTE Paragraph

00:16:33.577 --> 00:16:35.191
ありがとうございました

NOTE Paragraph

00:16:35.191 --> 00:16:36.995
（拍手）