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Dialogue: 0,0:00:11.94,0:00:16.44,Default,,0000,0000,0000,,Se leggi o ascolti notizie sull'istruzione, avrai probabilmente notato periodici picchi di interesse in quale Paese gli studenti fanno meglio in
Dialogue: 0,0:00:16.44,0:00:21.91,Default,,0000,0000,0000,,lettura o matematica o scienze, e dove il tuo Paese si colloca nel grande schema delle cose
Dialogue: 0,0:00:22.02,0:00:28.83,Default,,0000,0000,0000,,hai anche sentito probabilmente, o letto la parola PISA, in connessione con qualcuna di queste notizie . Cosa
Dialogue: 0,0:00:28.86,0:00:34.98,Default,,0000,0000,0000,,è PISA? PISA è un acronimo che sta per Programma Internazionale per la Valutazione degli Studenti. E'
Dialogue: 0,0:00:34.98,0:00:44.37,Default,,0000,0000,0000,,è l'invenzione dell OCSE, e cos'è l'OCSE? E' un altro acronimo che sta per l'Organizzazione
Dialogue: 0,0:00:44.37,0:00:51.66,Default,,0000,0000,0000,,per la cooperazione e lo sviluppo economico. L'OCSE mette insieme 34 Paese, con lo scopo di sviluppare
Dialogue: 0,0:00:51.66,0:01:00.35,Default,,0000,0000,0000,,politiche pubbliche migliori per vite migliori. Nella fine anni novanta Paesi membri dell OCSE sono arrivati con
Dialogue: 0,0:01:00.35,0:01:07.30,Default,,0000,0000,0000,,l'idea di misurare se i quindicenni nel mondo erano preparati per partecipare alla società
Dialogue: 0,0:01:07.35,0:01:14.30,Default,,0000,0000,0000,,Abbiamo scelto i quindicenni piuttosto che i dodicenni o i diciassettenni, perchè molti quindicenni stanno per
Dialogue: 0,0:01:14.30,0:01:21.60,Default,,0000,0000,0000,,completare la loro istruzione obbligatoria. Esperti nel campo dell'istruzione da tutto il mondo hanno lavorato
Dialogue: 0,0:01:21.60,0:01:28.68,Default,,0000,0000,0000,,insieme per creare un test di due ore che focalizzava sui soggetti centrali, come la lettura e la matematica e le scienze
Dialogue: 0,0:01:28.68,0:01:35.78,Default,,0000,0000,0000,,I paesi partecipanti hanno deciso di amministrare questo test ogni tre anni e di ruotare il soggetto principale
Dialogue: 0,0:01:35.81,0:01:45.30,Default,,0000,0000,0000,,del test tra i soggetti centrali. Bene, ma testare gli studenti non è niente di nuovi, così cosa c'è di
Dialogue: 0,0:01:45.30,0:01:51.32,Default,,0000,0000,0000,,speciale in PISA? I sondaggi di PISA sono disegnati per scoprire se gli studenti possono usare quello che hanno imparato
Dialogue: 0,0:01:51.32,0:01:58.58,Default,,0000,0000,0000,,a scuola e applicare quella conoscenza a situazioni e problemi di vita reale. PISA è meno interessata a
Dialogue: 0,0:01:58.58,0:02:04.81,Default,,0000,0000,0000,,conoscere se gli studenti possono ripetere come pappagalli quello che gli è stato insegnato in classe. Piuttosto il sondaggio
Dialogue: 0,0:02:04.81,0:02:11.19,Default,,0000,0000,0000,,è disegnato per scoprire, per esempio, se gli studenti possono usare le loro competenze di lettura che hanno imparato
Dialogue: 0,0:02:11.19,0:02:17.37,Default,,0000,0000,0000,,nelle scuole, per dare senso alle informazioni trovate in un libro, un giornale, un modulo governativo,
Dialogue: 0,0:02:17.37,0:02:23.50,Default,,0000,0000,0000,,o in un manuale di istruzione, ma il punto di PISA non è di dire quanto ogni studente
Dialogue: 0,0:02:23.50,0:02:32.09,Default,,0000,0000,0000,,o studentessa individualmente hanno appreso le competenze. Invece, i risultati di PISA sono analizzati ed estrapolati a livello nazionale.
Dialogue: 0,0:02:32.09,0:02:40.52,Default,,0000,0000,0000,,Immagina uno studente seduto a un banco in una classe da qualche parte, che fa il test PISA, ora fai lo zoom
Dialogue: 0,0:02:40.52,0:02:45.54,Default,,0000,0000,0000,,fuori come se fossi su lla navicella spaziale shuttle, e puoi vedere il Paese intero in cui quello studente sta
Dialogue: 0,0:02:45.54,0:02:53.99,Default,,0000,0000,0000,,sedendo. Questo è quello che PISA fa con i suoi risultati, PISA mostra ai Paesi a che punto si trovano, in paragone
Dialogue: 0,0:02:53.99,0:03:00.95,Default,,0000,0000,0000,,agli altri Paesi, e da soli, nell'istruire efficacemente i propri studenti. Quello che PISA non
Dialogue: 0,0:03:00.95,0:03:08.62,Default,,0000,0000,0000,,dice: queste politiche d'istruzione o pratiche causano quell'effetto, mostra quello che è possibile e mostra somiglianze
Dialogue: 0,0:03:08.62,0:03:15.40,Default,,0000,0000,0000,,e differenze tra i sistemi di istruzione nel mondo. Quello aiuta i governi a ripensare le loro
Dialogue: 0,0:03:15.40,0:03:22.22,Default,,0000,0000,0000,,politiche pubbliche e progettarne delle nuove per migliorare i risultati degli studenti nelle scuole. Aiuta anche gli educatori
Dialogue: 0,0:03:22.22,0:03:30.42,Default,,0000,0000,0000,,dei governi, e i genitori ad seguire i progressi del loro Paese verso un sistema dell'istruzione più di successo. In fatti
Dialogue: 0,0:03:30.42,0:03:39.66,Default,,0000,0000,0000,,molti stati ora si danno obbiettivi basati sui risultati internazionali di PISA. PISA considera
Dialogue: 0,0:03:39.66,0:03:45.58,Default,,0000,0000,0000,,un sistema di istruzione di successo non solo se i suoi studenti raggiungono risultati elevati nei sondaggi di PISA, ma
Dialogue: 0,0:03:45.58,0:03:53.13,Default,,0000,0000,0000,,anche se gli studenti, da qualunque famiglia provengano, performino bene nei test. Non solo quelli che vengono da
Dialogue: 0,0:03:53.13,0:04:00.14,Default,,0000,0000,0000,,famiglie più ricche, o più intellettuali, o più sofisticate culturalmente. Per esempio una relativamente
Dialogue: 0,0:04:00.14,0:04:08.27,Default,,0000,0000,0000,,alta percentuale di studenti svantaggiati in posti come Hong Kong, Shanghai, Korea, e Finlandia raggiungono
Dialogue: 0,0:04:08.27,0:04:15.79,Default,,0000,0000,0000,,alcuni dei migliori risultati in PISA. Gli analisti guardano ai risultati dei testi insieme con le risposte
Dialogue: 0,0:04:15.79,0:04:21.08,Default,,0000,0000,0000,,al questionario che viene dato agli studenti e ai dirigenti scolastici, e cerca di determinare le caratteristiche principali
Dialogue: 0,0:04:21.08,0:04:28.56,Default,,0000,0000,0000,,di questi sistemi di istruzione di successo. Gli insegnanti sono pagnati di più? le classi sono generalmente più grandi
Dialogue: 0,0:04:28.56,0:04:36.06,Default,,0000,0000,0000,,o più piccole? Le scuole scelgono individualmente cosa insegnare ai loro studenti? O i curriculum sono determinati
Dialogue: 0,0:04:36.06,0:04:43.75,Default,,0000,0000,0000,,da una autorità centrale del governo? Una volta il profilo di un sistema di successo emerge può essere usato
Dialogue: 0,0:04:43.75,0:04:52.15,Default,,0000,0000,0000,,come modello per gli altri. Com'è il test? Ecco qui un paio di problemi che gli studenti devono risolvere
Dialogue: 0,0:04:52.15,0:04:58.54,Default,,0000,0000,0000,,Il primo era parte della valutazione sulla lettura. Agli studenti veniva mostrato un grafico e un testo di accompagnamento.
Dialogue: 0,0:04:58.54,0:05:12.59,Default,,0000,0000,0000,,con scritto: la prima immagine mostra i livelli del Lago Chad, nell'Africa Sahariana del Nord. Il Lago Chad è scomparso completamente nel 20000 A.C. durante l'ultima era glaciale. Nel 11000 A.C è
Dialogue: 0,0:05:12.59,0:05:20.60,Default,,0000,0000,0000,,riapparso. Oggi il suo livello è circa lo stesso del 1000. Agli studenti è stato chiesto perchè l'autore
Dialogue: 0,0:05:20.60,0:05:27.59,Default,,0000,0000,0000,,ha scelto di cominciare il grafico a questo punto. Questa era considerata una domanda difficile. In fatti
Dialogue: 0,0:05:27.59,0:05:35.85,Default,,0000,0000,0000,,tra i Paesi OCSE, solo il 37% degli studenti ha risposto correttamente. Questi studenti hanno dimostrato un'abilità
Dialogue: 0,0:05:35.85,0:05:42.24,Default,,0000,0000,0000,,non solo di leggere, ma anche di pensare a quello che leggono, e trarre alcune conclusioni da questo. Hanno elaborato
Dialogue: 0,0:05:42.24,0:05:48.93,Default,,0000,0000,0000,,che le ragioni per cui il grafico inizia intorno all'11000 D.C. è che il Lago Chad è riapparso dopo
Dialogue: 0,0:05:48.93,0:05:56.50,Default,,0000,0000,0000,,essere scomparso completamente, durante l'era glaciale. Il secondo problema era parte della valutazione matematica,
Dialogue: 0,0:05:56.50,0:06:04.55,Default,,0000,0000,0000,,descrive la scena. In una pizzeria puoi ordinare una pizza base con due gusti: formaggio e pomodoro.
Dialogue: 0,0:06:04.55,0:06:12.98,Default,,0000,0000,0000,,Puoi anche fare la tua pizza con ingredienti extra, puoi scegliere tra quattro differenti ingredienti.
Dialogue: 0,0:06:12.98,0:06:21.77,Default,,0000,0000,0000,,Olive, Prosciutto, funghi, e salame. Ross vuole ordinare una pizza con due differenti ingredienti exta. Agli studenti
Dialogue: 0,0:06:21.77,0:06:28.49,Default,,0000,0000,0000,,era stato chiesto, quante combinazioni Ross può scegliere? Ora questo è un problema con cui tutti possiamo
Dialogue: 0,0:06:28.49,0:06:34.46,Default,,0000,0000,0000,,confrontarci. Per rispondere alla domanda gli studenti dovevano mostrare la loro abilità nel fare connessioni. In questo caso
Dialogue: 0,0:06:34.46,0:06:41.03,Default,,0000,0000,0000,,giocando con diversi cibi e realizzando che le scelte non sono, in fatti, infinite come gli studenti
Dialogue: 0,0:06:41.03,0:06:48.93,Default,,0000,0000,0000,,avrebbero piacere fosse. Questo era anche un problema relativamente difficile da risolvere, per gli studenti. Solo il 49% degli studenti
Dialogue: 0,0:06:48.93,0:06:56.73,Default,,0000,0000,0000,,sono stati capaci di calcolare che solo sei differenti combinazioni erano possibili. Così prendiamo i risultati individuali in
Dialogue: 0,0:06:56.73,0:07:03.25,Default,,0000,0000,0000,,PISA e le risposte ai questionari che noi diffondiamo con il test e poi facciamo uno zoom fuori per vedere
Dialogue: 0,0:07:03.25,0:07:09.80,Default,,0000,0000,0000,,un paese intero, quali cose impariamo. Bene, una cosa che abbiamo imparato è che le ragazze fanno meglio nella lettura
Dialogue: 0,0:07:09.80,0:07:16.30,Default,,0000,0000,0000,,rispetto ai ragazzi in ogni Paese che partecipa a PISA, e tra i Paesi che sono membri dell OCSE
Dialogue: 0,0:07:16.30,0:07:22.74,Default,,0000,0000,0000,,le ragazze fanno così tanto bene nella lettura, che è come se avessero fatto un anno in più
Dialogue: 0,0:07:22.74,0:07:30.64,Default,,0000,0000,0000,,di scuola. Noi abbiamo anche trovato che i ragazzi generalmente fanno meglio delle ragazze in matematica, e che non c'è
Dialogue: 0,0:07:30.64,0:07:36.92,Default,,0000,0000,0000,,una differenza reale tra ragazzi e ragazze a come fanno in scienza. Abbiamo anche trovato che qualche politica
Dialogue: 0,0:07:36.92,0:07:44.68,Default,,0000,0000,0000,,dell'istruzione potrebbe non essere buona per gli studenti. Per esempio, una segregazione iniziale anticipata degli studenti, che significa decidere che
Dialogue: 0,0:07:44.68,0:07:49.100,Default,,0000,0000,0000,,alcuni studenti devono seguire programmi di istruzione, mentre altri programmi di formazione professionale
Dialogue: 0,0:07:49.100,0:07:56.71,Default,,0000,0000,0000,,non è associata con una migliore performance, la segregazione didattica è anche correlata con più grandi disuguaglianze
Dialogue: 0,0:07:56.71,0:08:03.86,Default,,0000,0000,0000,,tra studenti avvantaggiati e svantaggiati. Gli studenti sono spesso segregati nella convinzione sbagliata che
Dialogue: 0,0:08:03.86,0:08:09.80,Default,,0000,0000,0000,,non tutti possono imparare le stesse cose, che solo alcuni bambini hanno talento e possono raggiungere le stelle, ma
Dialogue: 0,0:08:09.80,0:08:18.14,Default,,0000,0000,0000,,i risultati di PISA mostrano che, se viene data loro la possibilità e il supporto per eccellere, tutti i bambini hanno il potenziale
Dialogue: 0,0:08:18.14,0:08:26.72,Default,,0000,0000,0000,,per farlo. Anche fare ripetere gli anni agli studenti non è associato con risultati più alti in PISA. I sistemi di istruzione
Dialogue: 0,0:08:26.72,0:08:32.70,Default,,0000,0000,0000,,che investono aiutando gli studenti a imparare le materie la prima volta fanno meglio di quelli
Dialogue: 0,0:08:32.70,0:08:39.68,Default,,0000,0000,0000,,dove gli insegnanti sanno che possono, se necessario inculcare lo stesso materiale, anno dopo anno, dopo anno
Dialogue: 0,0:08:39.70,0:08:46.51,Default,,0000,0000,0000,,nella testa degli stessi studenti in difficoltà. Come abbiamo menzionato prima le scuole più di successo secondo
Dialogue: 0,0:08:46.51,0:08:53.13,Default,,0000,0000,0000,,PISA sono quelle i cui studenti fanno bene nonostante le famiglie di provenienza. Tuttavia i risultati di PISA
Dialogue: 0,0:08:53.13,0:09:01.21,Default,,0000,0000,0000,,mostrano che la provenienza familiare ha un'influenza maggiore sui successi degli studenti a scuola. In molti modi questa scoperta
Dialogue: 0,0:09:01.21,0:09:06.78,Default,,0000,0000,0000,,è troppo ovvia. Sappiamo che all'età di tre anni, i bambini nelle famiglie avvantaggiate
Dialogue: 0,0:09:06.78,0:09:15.34,Default,,0000,0000,0000,,sono esposti a molte parole in più dei loro pari svantaggiati. In fatti uno studio recente in USA ha calcolato
Dialogue: 0,0:09:15.36,0:09:21.48,Default,,0000,0000,0000,,il numero a circa trenta milioni di parole in più, e in generale se non ci sono libri a casa, o se i loro
Dialogue: 0,0:09:21.48,0:09:28.59,Default,,0000,0000,0000,,bambini non vedono i loro genitori leggere saranno meno inclini a leggere essi stessi. I risultati di PISA da soli mostrano che
Dialogue: 0,0:09:28.59,0:09:35.60,Default,,0000,0000,0000,,nonostante la provenienza familiare, gli studenti che frequentano scuole con molti studenti svantaggiati
Dialogue: 0,0:09:35.60,0:09:43.75,Default,,0000,0000,0000,,tendono a fare peggio degli studenti che frequentano scuole con dei pari relativamente avvantaggiati. Perchè
Dialogue: 0,0:09:43.75,0:09:50.39,Default,,0000,0000,0000,,dovrebbe essere così? Bene, ci sono molti motivi perchè sia così, per esempio PISA ha scoperto che in molti Paesi OCSE
Dialogue: 0,0:09:50.39,0:09:56.38,Default,,0000,0000,0000,,Studenti svantaggiati hanno accesso allo stesso numero di insegnanti e qualche volta anche di più dei loro pari più avvantaggiati.
Dialogue: 0,0:09:56.38,0:10:08.53,Default,,0000,0000,0000,,Il problema tuttavia è che più non è necessariamente meglio. In fatti, i migliori insegnanti si trovano spesso nelle
Dialogue: 0,0:10:08.53,0:10:15.90,Default,,0000,0000,0000,,scuole frequentate da studenti avvantaggiati che generalmente fanno bene nelle loro materie comunque, ma non nelle
Dialogue: 0,0:10:15.90,0:10:24.35,Default,,0000,0000,0000,,scuole dove c'è bisogno disperato di insegnanti di alta qualità. I governi intorno al mondo possono essere ispirati
Dialogue: 0,0:10:24.35,0:10:29.63,Default,,0000,0000,0000,,da due conclusioni significative di PISA. La prima è che un Paese non deve essere ricco per fornire
Dialogue: 0,0:10:29.63,0:10:36.88,Default,,0000,0000,0000,,una istruzione di alta qualità ai propri studenti. Shanghai e Polonia, per esempio, hanno un risultato molto sopra la media OCSE nella lettura,
Dialogue: 0,0:10:36.88,0:10:44.98,Default,,0000,0000,0000,,ma sono al di sotto della media nelle misure di ricchezza nazionale, e le classifiche dei Paesi fatti da PISA non è scolpita
Dialogue: 0,0:10:44.98,0:10:52.92,Default,,0000,0000,0000,,nel marmo. Il trend in PISA hanno rivelato una grande capacità per tutti i Paesi di migliorare. Paesi diversi
Dialogue: 0,0:10:52.92,0:11:00.10,Default,,0000,0000,0000,,come Chile, Germania, Polonia e Portogallo tra gli altri, hanno mostrato miglioramenti nella performance nella lettura degli studenti
Dialogue: 0,0:11:00.10,0:11:08.06,Default,,0000,0000,0000,,tra il 2000 e il 2009, anche se sembra ovvio, vale la pena ricordare a noi stessi. I sistemi di istruzione di successo
Dialogue: 0,0:11:08.06,0:11:15.38,Default,,0000,0000,0000,,fanno dell'istruzione una priorità, condividono la convinzione che le le competenze possono essere imparate, e che tutti gli studenti
Dialogue: 0,0:11:15.38,0:11:21.46,Default,,0000,0000,0000,,possono raggiungere ad alti livelli. Loro mostrano che valorizzano la professione dell'insegnamento investendo nello stesso, in modo
Dialogue: 0,0:11:21.46,0:11:29.12,Default,,0000,0000,0000,,che possano attrarre candidati altamente qualificati, addestrarli bene e trattenere i migliori insegnanti tra
Dialogue: 0,0:11:29.12,0:11:34.21,Default,,0000,0000,0000,,di loro. Così come ogni studente ha il potenziale per avere successo, ogni Paese ha il potenziale per migliorare
Dialogue: 0,0:11:34.21,0:11:42.89,Default,,0000,0000,0000,,gli standard dell'istruzione, così PISA è molto più che classifiche di test. Di sicuro i Paesi che partecipano
Dialogue: 0,0:11:42.89,0:11:49.23,Default,,0000,0000,0000,,al sondaggio PISA sono fortemente interessati a sapere dove si collocano i propri studenti in confronto con quelli degli altri Paesi.
Dialogue: 0,0:11:49.23,0:11:57.03,Default,,0000,0000,0000,,Ma l'obbiettivo finale di PISA non è di creare una competizione per la competizione, il suo scopo è di incoraggiare
Dialogue: 0,0:11:57.05,0:12:03.12,Default,,0000,0000,0000,,tutti i Paesi che partecipano a usare le conclusioni del sondaggio per migliorare il proprio insegnamento e la prestazione degli studenti.
Dialogue: 0,0:12:03.12,9:59:59.99,Default,,0000,0000,0000,,Per dare agli studenti le migliori opportunità a raggiungere i migliori risultai possibili.