0:00:01.030,0:00:03.000
Radim kao nastavnik već duže vreme,

0:00:03.000,0:00:05.000
i tokom svoje karijere shvatila sam

0:00:05.000,0:00:08.000
mnogo bitnih stvari o đacima i učenju,

0:00:08.000,0:00:11.000
i želela bih da ih što više ljudi razume,

0:00:11.000,0:00:14.000
naročito o potencijalu učenika.

0:00:14.660,0:00:16.490
1931. godine, moja baka -

0:00:16.490,0:00:19.060
na slici dole levo -

0:00:19.060,0:00:20.430
završila je osmi razred.

0:00:20.430,0:00:22.510
Išla je u školu da bi dobila informacije,

0:00:22.510,0:00:24.000
tamo je sticala znanja

0:00:24.000,0:00:26.840
iz knjiga i od nastavnika,

0:00:26.861,0:00:29.000
i to je u to vreme

0:00:29.000,0:00:31.000
bio tipičan način učenja.

0:00:32.457,0:00:34.610
Hajde da bacimo pogled[br]na sledeću generaciju:

0:00:34.610,0:00:36.960
Ovo je škola Ouk Grouv,[br]koju je pohađao moj otac,

0:00:36.960,0:00:38.670
a sastojala se od jedne učionice.

0:00:38.670,0:00:40.280
I on je morao da ide u školu

0:00:40.280,0:00:42.210
da bi dobio informacije od nastavnika

0:00:42.210,0:00:45.560
i skladištio ih u jedinu portabl memoriju[br]koju je imao - svoju glavu.

0:00:45.560,0:00:48.730
Tako su se prenosile informacije -

0:00:48.730,0:00:50.510
od nastavnika do učenika,

0:00:50.510,0:00:53.370
koji su ih dalje prenosili[br]ostalim ljudima iz svog okruženja.

0:00:53.370,0:00:54.810
Kada sam ja bila mala,

0:00:54.810,0:00:56.820
u kući smo imali komplet enciklopedija.

0:00:56.820,0:00:58.810
Kupljen je iste godine kada sam rođena,

0:00:58.810,0:01:00.000
i to je bilo sjajno,

0:01:00.000,0:01:03.210
jer nisam morala da idem[br]do biblioteke da bih dobila informacije -

0:01:03.210,0:01:05.600
one su bile nadohvat ruke,[br]u mojoj sopstvenoj kući,

0:01:05.600,0:01:07.000
i to je bilo fantastično.

0:01:07.000,0:01:09.000
Bilo je to nešto potpuno drugačije

0:01:09.000,0:01:11.760
u odnosu na prethodne generacije

0:01:11.760,0:01:14.310
i promenilo je moj odnos[br]prema dobijanju informacija,

0:01:14.310,0:01:15.470
makar u maloj meri.

0:01:15.470,0:01:17.000
Informacije su mi bile bliže,

0:01:17.000,0:01:19.000
dostupnije.

0:01:19.956,0:01:22.808
Period od vremena kada sam bila đak

0:01:23.000,0:01:25.000
do vremena kada sam postala nastavnik,

0:01:25.000,0:01:27.000
bio je obeležen pojavom interneta.

0:01:27.000,0:01:29.000
Baš u vreme kada internet

0:01:29.000,0:01:31.000
počinje da se koristi i u nastavi,

0:01:31.000,0:01:33.000
selim se iz Viskonsina

0:01:33.000,0:01:35.000
u Kanzas, u mali grad,

0:01:35.000,0:01:37.440
gde sam imala priliku[br]da se oprobam kao nastavnik

0:01:37.440,0:01:39.000
u divnom gradiću

0:01:39.000,0:01:41.000
u ruralnoj oblasti Kanzasa,

0:01:41.000,0:01:43.000
gde sam predavala svoj omiljeni predmet

0:01:43.000,0:01:45.000
- Američka Vlada.

0:01:45.000,0:01:48.670
Moja prva godina - jupi, baš super! -[br]Jedva čekam da ih naučim sve o tome,

0:01:48.670,0:01:50.340
pa ja obožavam politički sistem!

0:01:50.340,0:01:52.000
Klinci iz 12. razreda

0:01:52.000,0:01:54.000
i nisu baš delili moje oduševljenje

0:01:54.000,0:01:56.000
u vezi sa sistemom američke vlade.

0:01:56.758,0:01:59.620
Druga godina - naučila sam ponešto,[br]pa sam promenila taktiku.

0:01:59.620,0:02:01.510
Pružila sam im autentično iskustvo

0:02:01.510,0:02:04.000
koje im je omogućavalo da sami uče.

0:02:04.634,0:02:06.950
Nisam im rekla šta da rade,[br]niti kako da to rade.

0:02:06.950,0:02:08.730
Predstavila sam im zadatak,

0:02:08.730,0:02:12.087
koji se sastojao u tome da organizuju[br]izborni forum za svoju zajednicu.

0:02:12.087,0:02:14.230
Napravili su letke,[br]kontaktirali kancelarije,

0:02:14.230,0:02:16.590
proverili rasporede,[br]sastali se sa sekretaricama,

0:02:16.590,0:02:18.310
izradili brošuru za izborni forum,

0:02:18.310,0:02:21.640
kako bi se svi njihovi sugrađani[br]što bolje informisali o kandidatima.

0:02:21.640,0:02:23.550
Zatim su ih sve pozvali da dođu u školu

0:02:23.550,0:02:25.850
na otvorenu tribune[br]o vladi i politici, o tome

0:02:25.850,0:02:28.770
da li su ulice njihovog grada[br]kvalitetno urađene,

0:02:28.770,0:02:31.890
što im je pružilo neposredan,[br]empirijski način sticanja znanja.

0:02:31.890,0:02:33.420
Moje starije i iskusnije kolege

0:02:33.420,0:02:35.000
su me posmatrale i komentarisale:

0:02:35.000,0:02:38.000
"Jao, baš je simpatična,[br]vidi kako se trudi."

0:02:38.000,0:02:40.000
(Smeh)

0:02:40.000,0:02:42.000
"I ne sanja u šta se uvalila."

0:02:42.000,0:02:44.120
Ali ja sam znala[br]da će se moji đaci pojaviti.

0:02:44.120,0:02:46.000
Verovala sam u to.

0:02:46.000,0:02:49.000
Svake nedelje govorila sam im[br]šta očekujem od njih.

0:02:49.000,0:02:51.000
I to veče, svih 90 đaka -

0:02:51.000,0:02:54.290
adekvatno obučenih, radeći ono[br]za šta su zaduženi, na nivou zadatka.

0:02:54.290,0:02:56.060
Moje je bilo da samo sedim i pratim.

0:02:56.060,0:02:58.940
Bilo je to nešto lično njihovo.[br]Iskustveno. Autentično.

0:02:58.940,0:03:00.690
Značilo im je nešto.

0:03:00.690,0:03:02.000
I oni će se istaći.

0:03:02.000,0:03:05.000
Iz Kanzasa sam se preselila[br]u lepu Arizonu,

0:03:05.000,0:03:08.000
gde sam nekoliko godina[br]radila u Flagstafu,

0:03:08.000,0:03:10.000
ovog puta sa učenicima nižih razreda.

0:03:10.000,0:03:12.470
Na sreću, nisam morala da ih učim[br]o američkoj vladi,

0:03:12.470,0:03:15.000
već o nečemu uzbudljivijem - geografiji.

0:03:15.000,0:03:18.000
I opet, bila sam presrećna da učim.

0:03:19.000,0:03:21.000
Ono što je naročito interesantno

0:03:21.000,0:03:24.000
u vezi sa ovim poslom u Arizoni

0:03:24.000,0:03:26.000
je to da sam bila zadužena

0:03:26.000,0:03:28.000
za izuzetno eklektičnu grupu učenika

0:03:28.000,0:03:30.000
u državnoj školi.

0:03:30.000,0:03:33.000
Imali smo prilike da iskoristimo[br]i neke mogućnosti,

0:03:33.696,0:03:35.370
a jedna od njih je bilo

0:03:35.370,0:03:38.000
upoznavanje sa Polom Rasesabaginom,

0:03:38.000,0:03:40.000
gospodinom po čijoj životnoj priči

0:03:40.000,0:03:42.000
je snimljen film "Hotel Ruanda".

0:03:42.000,0:03:45.420
Gostovao je u srednjoj školi[br]koja se nalazila tik do zgrade naše škole.

0:03:45.420,0:03:48.820
Mogli smo da pešačimo do tamo,[br]uštedeli smo čak i na autobuskim kartama.

0:03:48.820,0:03:50.920
Savršeni školski izlet[br]bez ikakvih troškova.

0:03:50.920,0:03:52.410
Nametao mi se sledeći problem:

0:03:52.410,0:03:54.830
kako odvesti sedmake i osmake[br]na tribinu o genocidu

0:03:54.830,0:03:56.280
i odnositi se prema toj temi

0:03:56.280,0:03:58.040
odgovorno i uz dužno poštovanje,

0:03:58.040,0:04:00.560
tako da i učenici budu svesni[br]značaja takvog iskustva.

0:04:00.560,0:04:03.620
I tako smo odlučili da posetimo[br]predavanje Pola Rasesasbagina

0:04:03.620,0:04:04.890
kao primer čoveka koji je,

0:04:04.890,0:04:08.380
oslanjajući se isključivo na sopstvene[br]snage, doprineo opštoj dobrobiti.

0:04:08.380,0:04:10.730
Zatim sam od učenika tražila[br]da u svojoj okolini

0:04:10.730,0:04:13.710
svom životu, ili svojoj ličnoj priči[br]pronađu nekog ko je uradio

0:04:13.710,0:04:14.730
sličnu stvar,

0:04:14.730,0:04:16.480
i da o tome naprave kratak film.

0:04:16.480,0:04:18.690
Bio je to prvi put da radimo tako nešto.

0:04:18.690,0:04:21.620
Niko nije imao ideju kako se zapravo[br]pravi film na kompjuteru.

0:04:21.620,0:04:23.080
Ali to ih je zainteresovalo.

0:04:23.080,0:04:25.650
I zamolila sam ih[br]da oni lično budu naratori priče.

0:04:25.650,0:04:29.000
Naprosto je neverovatno

0:04:29.000,0:04:32.000
šta su sve deca spremna da podele sa vama

0:04:32.000,0:04:33.472
kada ih zamolite

0:04:33.472,0:04:36.000
da priču ispričaju oni lično,[br]koristeći svoj glas.

0:04:36.439,0:04:38.240
Poslednje pitanje u zadatku bilo je:

0:04:38.240,0:04:40.000
kako biste vi lično, kao pojedinac,

0:04:40.000,0:04:42.000
doprineli dobrobiti drugih ljudi?

0:04:42.517,0:04:44.450
Odgovori koje deca daju na ovo pitanje,

0:04:44.450,0:04:47.000
ako ih pažljivo saslušate,

0:04:47.000,0:04:48.820
su izuzetni.

0:04:50.000,0:04:53.000
Sada sam nastavnik u Pensilvaniji,

0:04:53.000,0:04:55.830
gde predajem na Sajens Lideršip Akademiji,

0:04:55.830,0:04:58.300
koja je škola partner[br]između Instituta Frenklin

0:04:58.300,0:05:00.000
i školskog okruga Filadelfije.

0:05:00.000,0:05:03.000
Mi smo državna škola[br]za učenike od 9. do 12. razreda,

0:05:03.000,0:05:06.000
ali smo prilično drugačiji od drugih.

0:05:06.000,0:05:08.000
Prihvatila sam baš ovo radno mesto

0:05:08.000,0:05:10.510
zbog toga da bih bila[br]deo ovakvog pristupa učenju,

0:05:10.510,0:05:13.540
koji potvrđuje ono što i sama mislim[br]o načinu na koji deca uče

0:05:13.540,0:05:15.000
i koji zaista želi da otkrije

0:05:15.000,0:05:16.530
šta je sve moguće ostvariti

0:05:16.530,0:05:18.000
onog trenutka kada napustimo

0:05:18.000,0:05:20.400
neke od obrazovnih obrazaca[br]prošlih vremena,

0:05:20.400,0:05:23.150
pomak od šturosti informacija[br]tokom školovanja moje bake,

0:05:23.150,0:05:26.000
mog oca, pa čak i mog školovanja,

0:05:26.000,0:05:28.340
do trenutka kada informacija[br]imamo na pretek.

0:05:28.340,0:05:31.000
Dakle, šta činiti[br]kada su informacije svuda oko vas?

0:05:31.000,0:05:33.000
Zašto bi deca uopšte dolazila u školu

0:05:33.000,0:05:36.000
kada informacije mogu da dobiju[br]i na drugim mestima?

0:05:36.000,0:05:39.000
U Filadelfiji postoji[br]jedan-na-jedan laptop program,

0:05:39.000,0:05:42.000
tako da učenici, koristeći[br]svoje laptopove svakodnevno,

0:05:42.000,0:05:45.000
u školi i van nje,[br]dobijaju pristup informacijama.

0:05:45.000,0:05:48.340
Postoji jedna bitna stvar na koju[br]svaki nastavnik treba da se navikne,

0:05:48.340,0:05:50.000
jednom kada učenici dobiju alat

0:05:50.000,0:05:52.000
koji im obezbeđuje pristup informacijama,

0:05:52.000,0:05:55.800
a to je da morate biti u redu[br]sa idejom dopuštanja neuspeha,

0:05:55.800,0:05:57.570
kao dela procesa učenja.

0:05:59.000,0:06:01.000
U sistemu obrazovanja današnjice

0:06:01.000,0:06:03.000
nailazimo na opsednutost

0:06:03.000,0:06:05.370
tipom zadatka sa nekoliko[br]ponuđenih odgovora

0:06:05.370,0:06:08.000
od kojih je samo jedan tačan.

0:06:08.000,0:06:10.270
Ja sam ovde da bih sa vama[br]podelila činjenicu

0:06:10.270,0:06:12.000
da to nije učenje.

0:06:12.000,0:06:15.000
Potpuno je pogrešno očekivati

0:06:15.000,0:06:17.000
od učenika da nikad ne naprave grešku.

0:06:17.687,0:06:20.000
Tražiti od njih[br]da uvek imaju tačan odgovor,

0:06:20.000,0:06:22.000
ne dozvoljava im da uče.

0:06:23.005,0:06:24.570
Zato smo uradili ovaj projekat,

0:06:24.570,0:06:26.610
i ovo je jedan od radova iz tog projekta.

0:06:26.610,0:06:28.000
Gotovo nikad ih ne pokazujem,

0:06:28.000,0:06:30.000
baš zbog ideje mogućeg neuspeha.

0:06:30.798,0:06:32.830
Ovi grafikoni mojih učenika nastali su

0:06:32.830,0:06:35.780
kao rezultat nastavne celine[br]koju smo odlučili da obradimo

0:06:35.780,0:06:37.940
na kraju godine,[br]a tiče se izlivanja nafte.

0:06:37.940,0:06:40.000
Zadatak je bio da izaberu

0:06:40.000,0:06:42.000
već postojeće grafikone

0:06:42.000,0:06:44.000
iz masovnih medija,

0:06:44.000,0:06:47.000
obrate pažnju na njihove[br]najzanimljivije komponente,

0:06:47.000,0:06:49.630
a onda naprave sopstvene[br]grafikone na temu katastrofa

0:06:49.630,0:06:51.910
koje je uzrokovao čovek[br]u američkoj istoriji.

0:06:51.910,0:06:54.160
Morali su da se vode[br]određenim kriterijumima.

0:06:54.160,0:06:55.880
Osećali su se pomalo nelagodno

0:06:55.880,0:06:59.610
jer je to bio prvi put da rade tako nešto,[br]a nisu znali kako tačno da urade.

0:06:59.610,0:07:01.680
U stanju su da govore -[br]veoma su elokventni,

0:07:01.680,0:07:03.780
a i njihova vešina pisanja je veoma dobra,

0:07:03.780,0:07:06.870
ali od njih se tražilo da komuniciraju[br]idejama na drugačiji način,

0:07:06.870,0:07:08.730
i to ih je činilo pomalo nesigurnim.

0:07:08.730,0:07:10.410
Ali ja sam im pružila slobodu.

0:07:10.410,0:07:12.700
Budite kreativni.[br]Razmišljajte svojom glavom.

0:07:12.700,0:07:14.840
Hajde da vidimo šta sve možemo da uradimo.

0:07:14.840,0:07:16.690
Očekivano, učenik čiji su radovi

0:07:16.690,0:07:19.700
uvek bili vizuelno najlepši,[br]i sada je uradio najlepši prikaz.

0:07:19.700,0:07:22.280
Imali su rok od oko dva-tri dana[br]za izradu grafikona.

0:07:22.280,0:07:24.550
Ovo je rad učenika[br]koji je to dosledno radio.

0:07:24.550,0:07:27.930
Kada smo se opet svi okupili,[br]pitala sam ih: "Čiji rad je najbolji?"

0:07:27.930,0:07:30.140
Odmah su pokazali:[br]"Onaj tamo je najbolji."

0:07:30.140,0:07:32.090
Nisu ništa ni čitali. "Da, to je taj."

0:07:32.090,0:07:34.140
Onda sam pitala:[br]"Šta ga čini tako dobrim?"

0:07:34.140,0:07:36.800
Rekli su: "Dizajn je dobar,[br]i koristio je dobre boje.

0:07:36.800,0:07:38.535
I onda smo sve obradili naglas.

0:07:38.535,0:07:40.330
Onda sam rekla da pročitaju tekst.

0:07:40.330,0:07:43.000
Predomislili su se.[br]"Uh, pa i nije baš tako sjajan."

0:07:43.743,0:07:45.530
Onda smo pogledali jedan drugi rad -

0:07:45.530,0:07:48.314
koji nije bio toliko lep,[br]ali je imao odlične informacije -

0:07:48.314,0:07:50.619
i proveli sat vremena[br]pričajući o procesu učenja,

0:07:50.619,0:07:53.280
jer poenta nije bila u tome[br]da li je rad savršen ili ne,

0:07:53.280,0:07:56.070
ili da li treba da bude sličan[br]onome što bih ja napravila,

0:07:56.070,0:07:58.670
poenta je bila u tome[br]da oni naprave nešto samostalno,

0:07:58.670,0:08:00.440
I to im je dozvolilo da prave greške,

0:08:00.440,0:08:02.040
razmišljaju i nauče iz toga.

0:08:02.040,0:08:04.470
A kada sledeće godine[br]opet budemo radili projekat,

0:08:04.470,0:08:05.400
biće bolji.

0:08:05.400,0:08:07.000
Jer učenje je proces

0:08:07.000,0:08:10.000
koji podrazumeva i određen broj neuspeha,

0:08:10.000,0:08:12.000
na kojima se učimo

0:08:12.000,0:08:14.000
i konačno stičemo znanja.

0:08:15.022,0:08:17.000
Postoji milion slika

0:08:17.000,0:08:19.000
koje bih mogla da vam pokažem,

0:08:19.000,0:08:22.380
i morala sam pažljivo da biram -[br]ovo je jedna od mojih omiljenih -

0:08:22.380,0:08:24.000
učenika koji uče,

0:08:24.000,0:08:26.240
koji pokazuju kako sve[br]učenje može da izgleda

0:08:26.240,0:08:29.000
u okruženju u kome[br]se oslobađamo tereta ideje

0:08:29.000,0:08:31.410
da učenici moraju da dođu[br]u školu po informacije

0:08:31.410,0:08:34.040
već da ih umesto toga pitamo[br]šta sa tim mogu da urade.

0:08:34.040,0:08:36.300
Postavite im pitanja[br]koja ih stvarno zanimaju.

0:08:36.300,0:08:37.450
Neće vas razočarati.

0:08:37.450,0:08:39.570
Tražite od njih da posete različita mesta,

0:08:39.570,0:08:41.000
da vide različite stvari,

0:08:41.000,0:08:43.000
da dožive učenje,

0:08:43.000,0:08:46.000
da se igraju, da ispituju.

0:08:46.868,0:08:49.030
Ovo je jedna od mojih[br]omiljenih fotografija,

0:08:49.030,0:08:50.440
napravljena je u utorak,

0:08:50.440,0:08:53.130
kada sam učenicima dala zadatak[br]da idu na biračka mesta.

0:08:53.130,0:08:55.400
Ovo je Robi, koji je želeo[br]da podeli sa nama

0:08:55.400,0:08:57.000
svoj prvi dan glasanja.

0:08:57.000,0:08:59.000
I ovo je način na koji se uči,

0:08:59.000,0:09:02.000
jer se od učenika tražilo[br]da posete autentična mesta.

0:09:05.000,0:09:08.510
Poenta je u tome da, ako nastavimo

0:09:08.520,0:09:11.120
da obrazovanje posmatramo samo

0:09:11.120,0:09:13.670
kao dolazak u školu

0:09:13.670,0:09:15.370
da bi se dobile informacije,

0:09:15.370,0:09:19.330
a ne kao sticanje znanja kroz iskustvo,[br]uvažavanje mišljenja učenika

0:09:19.330,0:09:21.730
i prihvatanje grešaka[br]kao dela procesa učenja,

0:09:21.730,0:09:23.210
onda smo promašili cilj.

0:09:23.210,0:09:25.830
I sve ono što ste čuli danas[br]neće moći da se ostvari

0:09:25.830,0:09:28.600
ako nastavimo da se držimo[br]postojećeg sistema obrazovanja

0:09:28.600,0:09:30.170
koji ne prepoznaje ove kvalitete.

0:09:30.170,0:09:32.220
Standardizovani test nije ključ uspeha,

0:09:32.220,0:09:35.240
kao ni insistiranje na zaokruživanju[br]jednog tačnog odgovora.

0:09:35.240,0:09:36.830
Mi umemo to da uradimo bolje,

0:09:36.830,0:09:38.950
i krajnje je vreme[br]da se stvari poboljšaju.

0:09:38.950,0:09:43.000
(Aplauz)