0:00:00.229,0:00:03.220
AMY: Hai visto quel film sul canale Hallmark la scorsa notte? Mi ha fatto pensare a te e a tutte le difficoltá che

0:00:03.220,0:00:04.689
hai davvero superato.

0:00:09.190,0:00:12.999
CINDY: La tua disabilitá particolare deve essere davvero piccola.

0:00:13.199,0:00:16.099
RYAN: La Cina ci permetterá di mandare i nostri studenti lí solo per studiare in Cina? No, non

0:00:16.099,0:00:17.210
credo.

0:00:17.310,0:00:20.360
BEN: Una composizione strana? Sul serio?

0:00:20.360,0:00:22.200
ELAINE: Come ti devo chiamare?

0:00:22.600,0:00:23.970
[SILENZIO]

0:00:24.970,0:00:27.369
JEN: Allora, come ti devo chiamare?

0:00:28.369,0:00:31.470
[SILENZIO]

0:00:32.070,0:00:34.950
NICK: Dimmi che parola dovrei dire. Voglio farlo bene.

0:00:34.950,0:00:39.359
CINDY: Mi ispiri cosí tanto!

0:00:39.359,0:00:40.710
TRAUMAN: Una volta ho avuto uno studente come te.

0:00:40.710,0:00:42.960
AMY: Ho avuto uno studente con la sindrome di Tourette l'anno scorso.

0:00:42.960,0:00:46.620
MARGARET: Allora, che significa PTSD?

0:00:46.620,0:00:47.519
AMY: ... Credo.

0:00:47.519,0:00:52.399
MARGARET: Ohhh. Allora, qual era il trauma?

0:00:52.399,0:00:56.160
KATIE: Hai almeno un'idea di quanti studenti al giorno d'oggi siano registrati con i servizi per i disabili?

0:00:56.160,0:00:59.410
Sul serio, intendo dire, ci dovrá essere qualcosa che bolle in pentola, non ne ho

0:00:59.410,0:00:59.850
proprio idea.

0:00:59.850,0:01:01.910
SCOTT: Foucault ha parecchio da dire riguardo a questo.

0:01:01.910,0:01:04.260
TRAUMAN: Non sono razzista, ma...

0:01:04.260,0:01:12.330
ELAINE: Inglese Standard. IN--GLE-SE-STAN-DARD.

0:01:12.530,0:01:14.470
RYAN: Guardate tutti questi studenti Asiatici che fanno entrare. Non parlano nemmeno Inglese, e

0:01:14.470,0:01:17.450
li fanno entrare in classi di inglese?

0:01:17.450,0:01:22.350
ELAINE: IN-GLE-SE-STAN-DARD.

0:01:22.350,0:01:26.370
CINDY: Penso che si dovrebbe semplicemente smettere di cercare di ottenere benefici dal sistema.

0:01:26.370,0:01:27.410
ELAINE: [URLANDO] INGLESE STANDARD!

0:01:27.410,0:01:29.810
BRENDA: Non é un problema mio.

0:01:29.810,0:01:33.030
LORELEI: Perché mai dovremmo necessitare di parlare dell'accessibilitá?

0:01:33.030,0:01:33.530
TRAUMAN: Non c'é un comitato per quello?

0:01:33.530,0:01:34.960
JEN: Non c'é un comitato per quello?

0:01:34.960,0:01:36.780
JEN: Non c'é un comitato per quello?

0:01:36.780,0:01:39.200
ELAINE: Non c'é un comitato per quello?

0:01:39.200,0:01:42.220
JEN: Nel campus? Da qualche parte?

0:01:42.220,0:01:44.870
PATRICK: Ce ne deve essere uno.

0:01:45.270,0:01:48.090
SCOTT: Intendo dire, lo so, certo, come...erm... tu sai, ho pensato molto a queste

0:01:48.090,0:01:53.640
problematiche, e cose correlate. e, sai, le intersezioni sono complesse, e non voglio

0:01:53.640,0:01:58.910
sminuire la complessitâ di ció che stai attraversando o qualsiasi cosa, o fare

0:01:58.910,0:02:03.920
un qualsiasi tipo dii generalizzazioni, ma... erm... intendo dire, lo so, giusto? Io, io, io... capisco. Erm... é

0:02:03.920,0:02:05.180
bello. Bello. Bello.

0:02:05.180,0:02:08.900
KRISTA: Ovviamente la mia classe é accessibile! Se non possono fare il lavoro, allora non dovrebbero

0:02:08.900,0:02:10.709
essere in classe.

0:02:10.709,0:02:15.109
JEN: Sai, probabilmente non saresti solo un'assistente se avessi un Dottorato in Retorica e Composizione...

0:02:15.109,0:02:18.819
ALI: Non sono tipo da social media.

0:02:18.819,0:02:21.379
JULIA: Ho un computer. É digitale, giusto?

0:02:21.379,0:02:23.030
DICKIE: Scrittura-da-primo-anno.

0:02:23.030,0:02:24.899
NORA: Scrittura-da-primo-anno.

0:02:24.899,0:02:27.170
DEBRA: SCRIT-TU-RA.

0:02:27.170,0:02:30.500
DICKIE: Ci vedi qualcosa sui nuovi media?

0:02:30.500,0:02:33.449
ELIZABETH: Non credi che l'ADA sia semplicemente un po' ridicolo?

0:02:33.449,0:02:34.689
[Cassetto che si chiude]

0:02:34.689,0:02:36.240
KATIE: Vuoi del tempo extra per il tuo test?

0:02:36.240,0:02:40.230
ELIZABETH: Intendo dire, perché ci sono scritte in Braille sui Bancomat per automobilisti?

0:02:40.230,0:02:45.079
CINDY: Sai, sul mio programma d'insegnamento ho un'informativa per i disabili.

0:02:45.079,0:02:46.419
LOUIE: Non do fotocopie.

0:02:46.419,0:02:49.059
RYAN: Sai, anche nei bagni, é come... sai, se io potessi solo, tipo...

0:02:49.059,0:02:54.670
mettere il mio braccio su quelle sbarre di metallo che mettono... Sai, penso che l'accessibilitá sia cosí esagerata...

0:02:54.670,0:02:59.069
TRAUMAN: Perché imparare l'HTML? Posso semplicemente creare una pagina web con Word!

0:02:59.069,0:03:03.659
STEPHANIE: Cosa significa questo nella tua lingua?

0:03:03.659,0:03:05.180
KRISTA: Intendo, sono tipo... Appalachiani.

0:03:05.180,0:03:06.490
JULIA: Ohhh.

0:03:06.490,0:03:08.259
KRIS: Inglese Standard.

0:03:08.259,0:03:10.259
JULIA: Oh, aspetta, qual é quella che ho sentito l'altra settimana? Youzzins?

0:03:10.259,0:03:13.160
KRIS: Inglese Standard! [RIDE]

0:03:13.160,0:03:14.359
JULIA & KRISTA: Yinzes?

0:03:14.359,0:03:17.460
CINDY: In-gle-se-stan-dard.

0:03:17.460,0:03:21.209
JULIA: Forse potremmo prendere un nativo, tipo, sai, per parlare come fanno loro.

0:03:21.209,0:03:25.199
TRAUMAN: Non sono neanche sicuro di come questi studenti siano riusciti ad essere ammessi al college in principio...

0:03:25.199,0:03:29.639
DEBRA: Che tu sia benedetto per aver fatto questo lavoro. Devi essere davvero una persona speciale.

0:03:29.639,0:03:31.499
BRENDA: Hai raccontato la tua storia ad altri?

0:03:31.499,0:03:33.379
LORELEI: Il cancro é un dono!

0:03:33.379,0:03:38.250
STEPHANIE: Non so come lo fai. Sei davvero incredibile!

0:03:38.250,0:03:40.019
BEN: Sono cosï felice di aiutare!

0:03:40.019,0:03:44.269
RYAN: Da membro bianco della facoltá, semplicemente non riesco a capire tutta questa questione dell'accessibilitá. Io

0:03:44.269,0:03:49.749
non ho problemi ad ottenere classi, riempire classi, salire sull'autobus e ottenere il sedile migliore

0:03:49.749,0:03:52.019
proprio davanti, nell'autobus.

0:03:52.019,0:03:56.089
silas: ho sempre almeno una giornata delle minoranze in qualsiasi classe a cui insegni.

0:03:56.089,0:03:58.179
NICK: Capisco la diversitá.

0:03:58.179,0:04:01.129
JULIA: Credo nella razza. La razza umana.

0:04:01.129,0:04:04.089
NICK: Credo di essere tipo un Nativo Americano di sedicesima generazione o qualcosa di simile.

0:04:04.089,0:04:06.470
KRISTA: Non so nemmeno perché le persone cerchino di affermare quell'identitá come loro. É come se volessero semplicemente

0:04:06.470,0:04:08.239
avere qualcosa gratis.

0:04:08.239,0:04:09.289
PATRICK: No.

0:04:09.299,0:04:10.209
KATIE: No.

0:04:10.209,0:04:11.059
STEPHANIE: No.

0:04:11.060,0:04:12.079
BRENDA: Tu vuoi cosa?

0:04:12.079,0:04:15.159
TRAUMAN: Ahh... Sei disabile? Mi dispiace tanto.

0:04:15.159,0:04:19.209
JULIA: A volte leggo piano. É una disabilitá, giusto?

0:04:19.209,0:04:23.380
MARGARET: Oh, anch'io mi dimentico sempre delle cose... Magari IO ho problemi di memoria.

0:04:23.380,0:04:24.370
TRAUMAN: É una cosa reale?

0:04:24.370,0:04:29.120
PATRICK: Studenti disabili. Intendo dire, studenti diversamente abili.

0:04:29.120,0:04:33.570
CINDY: Ma sinceramente, non siamo tutti disabili in qualche modo?

0:04:33.570,0:04:35.520
SILAS: Non c'é un comitato per questo?

0:04:35.520,0:04:37.370
KRISTA: Non c'é un comitato per questo?

0:04:37.370,0:04:39.170
LOUIE: In passato ero parte di quel comitato.

0:04:39.170,0:04:46.070
STEPHANIE: [LENTAMENTE, DELIBERATAMENTE] Grazie mille per averci messo a conoscenza di questi problemi.

0:04:47.820,0:04:53.450
ELAINE: Non ti preoccupare. Leggerai i miei appunti dopo. Non ti stai perdendo nulla.

0:04:53.450,0:04:57.200
KRISTA: Come fanno a pensare che debbano semplicemente trovarsi un lavoro ed aspettarsi che tutti

0:04:57.200,0:04:58.950
si riorganizzino intorno alla loro nuova agenda, i genitori?

0:04:58.950,0:05:01.760
NORA: Non pensi che ci sia un motivo per cui le donne non ricevono incarichi di ruolo?

0:05:01.760,0:05:04.570
JULIA: Essere un professore ê di per sé un metodo di controllo delle nascite...

0:05:04.570,0:05:06.600
BRENDA: Non penso mai a te come una donna.

0:05:06.600,0:05:09.330
SCOTT: Non penso mai a te come una donna.

0:05:09.330,0:05:11.290
NICK: Non penso a te come nero.

0:05:11.290,0:05:13.890
BRENDA: Non penso a te come disabile, comunque.

0:05:13.890,0:05:16.200
SCOTT: Non penso a te come gay.

0:05:16.200,0:05:17.920
NICK: Sei solo... un mio amico.

0:05:17.920,0:05:20.160
SCORR: Non penso mai a te come a una disabilitá...

0:05:20.160,0:05:22.530
NICK: Ho avuto parecchi studenti disabili...

0:05:22.530,0:05:25.350
SCOTT: Intendo, em, come un... er... disabile...

0:05:25.350,0:05:26.780
NICK: Studenti con delle dis...

0:05:26.780,0:05:30.590
SCOTT: Intendo, um, come, sai, come...

0:05:30.590,0:05:33.180
NICK: Uh, specia... ragazzi con bisogni speciali...

0:05:33.180,0:05:35.950
SCOTT: Come... disabile... con una disabilitá.

0:05:35.950,0:05:39.370
ELIZABETH: Come so che non stanno semplicemente giocando?

0:05:39.370,0:05:47.870
NICK: Quando é qui sopra... [SCRIVE SULLA LAVAGNA] posso vederlo...

0:05:48.030,0:05:52.310
SILAS: Gli studenti non soffrivano di ADHD dieci anni fa. Ecco perché proibisco computer portatili e cellulariq

0:05:52.310,0:05:54.190
in tutte le mie classi...

0:05:54.190,0:05:57.090
NICK: Ma se é qui sopra, davanti a loro...

0:05:57.090,0:05:59.940
SILAS: [LABIALE] Niente portatili.

0:05:59.940,0:06:03.020
ELIZABETH: Intendo, su questa c'é un cane.

0:06:03.020,0:06:06.050
LOUIE: Se faccio arrangiamenti speciali per te, devo farlo per tutti...

0:06:06.050,0:06:10.020
STEPHANIE: Mi dispiace che non ci sia un interprete, ma forse posso semplicemente stare in piedi e fare

0:06:10.020,0:06:12.050
questo!

0:06:12.050,0:06:14.490
RYAN: Hanno quei sedili veramente bellissimi dove é come tre, é come un tre, proprio

0:06:14.490,0:06:16.110
davanti, dove ti puoi semplicemente, tipo, sdraiare.

0:06:16.110,0:06:17.920
JEN: Perché non possiamo tutti semplicemente andare d'accordo?

0:06:17.920,0:06:20.630
RYAN: Non so perché chiunque in questo tempo, oggi, parli di accessibilitá.

0:06:20.630,0:06:26.630
DICKIE: Se vuoi conoscere il QI di un comitato, prendi la persona piú stupida di tutto il comitato

0:06:26.630,0:06:29.740
e dividilo per il numero di persone nel comitato.

0:06:48.070,0:06:50.970
BEN: Se non puoi farlo, forse dovresti provare con una professione diversa...