1
00:00:00,841 --> 00:00:04,724
សូមស្វាគមន៍មកកាន់ការបង្រៀនអំពីវិធីបូក

2
00:00:04,724 --> 00:00:05,690
លោកគ្រូដឹងថាប្អូនៗកំពុងគិតអ្វី

3
00:00:05,690 --> 00:00:08,208
ការបូកលេខវាមិនមែនជាការងាយស្រួលទេសំរាប់លោកគ្រូទេ ។

4
00:00:08,208 --> 00:00:09,403
ពិតមែន លោកគ្រូសូមទោសផង ។

5
00:00:09,419 --> 00:00:10,838
លោកគ្រូសង្ឃឹមថាលោគ្រូនឹង

6
00:00:10,838 --> 00:00:12,606
លោកគ្រូសង្ឃឹមថានៅចុងបញ្ចប់នៃការបង្រៀននេះ

7
00:00:12,606 --> 00:00:14,942
ឬ ក៏ ពីរ បី សប្តាហ៍ ប្អូនប្រាកដជាយល់ពីមូលដ្ឋានវិធីបូក

8
00:00:14,942 --> 00:00:16,862
ដូចច្នេះ តោះចាប់ផ្តើម

9
00:00:16,862 --> 00:00:18,623
លោកគ្រូជឿថាយើងអាច ដាក់ជាលំហាត់មួយចំនួន ។

10
00:00:18,623 --> 00:00:22,013
បាទ ឥឡូវលោកគ្រូនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនិងលំហាត់ដ៏សម្មញ្ញមួយ

11
00:00:22,013 --> 00:00:26,192
១ + ១

12
00:00:26,192 --> 00:00:28,468
លោកគ្រូជឿជាក់ថាប្អូនៗដឹងចម្លើយហើយ ។

13
00:00:28,468 --> 00:00:30,962
ប៉ុន្តែ លោកគ្រូចង់បង្ហាញប្អួនអំពីវិធីគណនា

14
00:00:30,962 --> 00:00:32,492
ចៀសវាកុំឲ្យប្អូនៗភ្លេចពីវិធីគណនា

15
00:00:32,492 --> 00:00:34,412
ឬមួយក៏ប្អូនៗ មិនទាន់ចេះស្ទាត់ទេ

16
00:00:34,412 --> 00:00:36,595
យើងអាចនិយាយថា បើលោកគ្រូមាន

17
00:00:36,595 --> 00:00:39,199
មួយ

18
00:00:39,199 --> 00:00:41,099
យើងអាចនិយាយថាផ្លែប័រមួយ

19
00:00:41,099 --> 00:00:42,771
បើលោកគ្រូមានផ្លែប័រមួយ

20
00:00:42,771 --> 00:00:46,765
ហើយស្រាប់តែមានប្អូនម្នាក់ឲ្យផ្លែប័រមកលោកគ្រូមួយទៀត

21
00:00:46,765 --> 00:00:49,041
តើឥឡូវនេះលោកគ្រូមានផ្លែប័រប៉ុន្មានទៅ?

22
00:00:49,041 --> 00:00:51,548
បាទ ឥឡូវសាករាប់មើលសិន ១ ២

23
00:00:51,548 --> 00:00:54,940
ដូចច្នេះ ១ + ១ = ២

24
00:00:54,940 --> 00:00:56,377
ឥឡូវលោកគ្រូដឹងថាប្អូនៗកំពុងគិតអីហើយ

25
00:00:56,377 --> 00:00:57,850
គឺគិតថា "លំហាត់អីស្រួលម៉្លេះ" ។

26
00:00:57,850 --> 00:01:00,030
ដូច្នេះ លោកគ្រូនឹងដាក់លំហាត់ដែលពិបាកជាងនេះបន្តិច

27
00:01:00,030 --> 00:01:03,669
លោកគ្រូចូលចិត្តផ្លែប័រ ដូចច្នេះ លោកគ្រូនឹងលើកឧទាហរណ៍ដោយប្រើឈ្មោះវា

28
00:01:03,669 --> 00:01:09,010
តើ ៣ + ៤ ស្មើប៉ុន្មាន?

29
00:01:09,010 --> 00:01:12,214
ម្តងនេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាពិបាកជាងមុន ។

30
00:01:12,214 --> 00:01:14,321
តោះ ឥឡូវយើងលើកយកឧទាហរណ៍អំពី ផ្លែប័រ ។

31
00:01:14,321 --> 00:01:16,500
ហើយក្រែងលោ ប្អូនៗមិនស្គាល់

32
00:01:16,500 --> 00:01:18,964
ផ្លែនោះគឺជាផ្លែឈើមួយប្រភេទដែលមានរស់ជាតិឆ្ងាញ់។

33
00:01:18,964 --> 00:01:21,363
វាគឺជាប្រភេទផ្លែឈើដែលសំបូរជាតិខ្លាញ់ ។

34
00:01:21,363 --> 00:01:22,415
ពេលខ្លះប្អូនៗប្រហែលជាមិនគិតថាវាជាផ្លែឈើនោះទេ

35
00:01:22,415 --> 00:01:23,994
ទោះបីជាអ្នកធ្លាប់ញ៉ាំវាម្តងរួចទៅហើយក្តី

36
00:01:23,994 --> 00:01:28,050
ឥឡូវលោលគ្រូ និយាយថា លោកគ្រូមានផ្លែប័រចំនួន ៣ ។

37
00:01:28,050 --> 00:01:32,418
១ ២ ៣ ត្រូវទេ? ១ ២ ៣

38
00:01:32,418 --> 00:01:35,561
ហើយបើប្អូនឲ្យផ្លែប័រលោកគ្រូចំនួន ៤ ទៀត ។

39
00:01:35,561 --> 00:01:37,746
ឥឡូវយើងដាក់វាពណ៌លឿង

40
00:01:37,746 --> 00:01:40,775
ដូចច្នេះប្អូនដឹងថាទាំងនេះគឺប្អូនជាអ្នកឲ្យលោកគ្រូ ។

41
00:01:40,775 --> 00:01:41,894
១

42
00:01:41,894 --> 00:01:43,067
២

43
00:01:43,067 --> 00:01:44,166
៣

44
00:01:44,166 --> 00:01:45,976
៤

45
00:01:45,976 --> 00:01:48,623
ដូចច្នេះតើផ្លែប័រសរុបដែលលោកគ្រូមានគឺប៉ុន្មាន?

46
00:01:48,623 --> 00:01:55,500
ចម្លើយគឺផ្លែប័រចំនួន ១ ២ ៣ ៤ ៥ ៦ ៧

47
00:01:55,500 --> 00:01:58,468
ដូចច្នេះ ៣ + ៤ = ៧

48
00:01:59,068 --> 00:02:00,252
ហើយឥឡូវនេះលោកគ្រូនឹងណែនាំប្អូនៗ

49
00:02:00,252 --> 00:02:01,755
ពីវិធីគណនាម្យ៉ាងទៀត

50
00:02:01,755 --> 00:02:03,135
គេហៅថា បន្ទាត់ដែលមានក្រឹតលេខ

51
00:02:03,166 --> 00:02:05,299
ហើយលោកគ្រូយល់ថានេះហើយជាវិធីដែលខ្ញុំបានគិតក្នុង
អារម្មណ៍

52
00:02:05,315 --> 00:02:08,267
នៅពេលដែលខ្ញុំភ្លេច គឺប្រសិនជាខ្ញុំមិនបានចងចាំ

53
00:02:08,267 --> 00:02:11,657
ដូចច្នេះគូលបន្ទាត់ដែលមានក្រឹតលេខ គឺលោកគ្រូគ្រាន់តែសរសេរលេខទៅតាមលំដាប់

54
00:02:11,657 --> 00:02:13,610
ហើយយើងអាចបង់លេខឲ្យបានច្រើនតាមដែលប្អូនអាច

55
00:02:13,610 --> 00:02:15,766
ហើយចំនួនដែលលោកគ្រូប្រើគឺស្ថិតនៅក្នុងបន្ទាត់លេខនេះ

56
00:02:15,766 --> 00:02:17,364
ដូចច្នេះប្អូនដឹងលេខដំបូងគេគឺពិតជាលេស ០

57
00:02:17,364 --> 00:02:18,040
ដែលគ្មានតម្លៃលេខទេ

58
00:02:18,040 --> 00:02:20,083
ប្រហែលពីមុនប្អូនមិនដឹង តែឥឡូវបានដឹងហើយ

59
00:02:20,098 --> 00:02:21,094
បន្ទាប់មកប្អូនបន្តទៅ

60
00:02:21,094 --> 00:02:22,133
លេខ ១

61
00:02:22,133 --> 00:02:23,523
២

62
00:02:23,523 --> 00:02:25,018
៣

63
00:02:26,203 --> 00:02:27,562
៤

64
00:02:27,562 --> 00:02:29,137
៥

65
00:02:29,137 --> 00:02:30,468
៦

66
00:02:30,483 --> 00:02:31,769
៧

67
00:02:31,785 --> 00:02:33,446
៨

68
00:02:33,446 --> 00:02:34,924
៩

69
00:02:34,924 --> 00:02:36,363
១០

70
00:02:36,363 --> 00:02:37,346
វានៅតែមានតម្លៃលេខ បើយយើងនៅតែបន្តរាប់

71
00:02:37,346 --> 00:02:37,952
១១

72
00:02:37,952 --> 00:02:41,750
ដូចច្នេះយើងអាចចាប់ផ្តើមបូក ៣ + ៤ ដូច្នេះត្រូវចាប់ផ្តើមរាប់ចេញពីលេខ ៣

73
00:02:41,750 --> 00:02:43,701
ដូច្នេះលេខបីនៅត្រង់នេះ

74
00:02:43,701 --> 00:02:45,654
ហើយយើងនឹងបូក ៤ បញ្ចូលទៅលើ ៣

75
00:02:45,654 --> 00:02:48,259
អ្វីដែលយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើគឺបើបន្ទាត់ក្រឹតលេខ

76
00:02:48,275 --> 00:02:51,088
ឬក៏យើងរំកិលទៅខាងស្តាំជាបន្តបន្ទាប់ គឺ ៤ ទៀត

77
00:02:51,088 --> 00:02:59,162
អឹញ្ចឹង យើងរាប់ ១ ២ ៣ ៤

78
00:02:59,162 --> 00:02:59,960
សូមចំណាំនូវអ្វីដែលយើងបានធ្វើ

79
00:02:59,960 --> 00:03:02,713
គឺយើងគ្រាន់តែបង្កើនវា ដោយ ១ ២ ៣ ៤

80
00:03:02,713 --> 00:03:04,254
ហើងយើងនឹងបញ្ចប់ត្រឹមលេខ ៧

81
00:03:04,269 --> 00:03:06,106
ហើយ ៧ នោះគឺជាចមើ្លយរបស់យើង

82
00:03:06,106 --> 00:03:07,148
យើងអាចគូសមួយផ្សេងទៀតឲ្យពេញលេញ

83
00:03:07,148 --> 00:03:09,762
យើងអាចនិយាយថា តើ

84
00:03:09,762 --> 00:03:12,655
សួរថាតើ ៨ = ១ ស្មើប៉ុន្មាន?

85
00:03:12,655 --> 00:03:14,185
គិតមើលសិន..... ៨ + ១ ស្មើ......?

86
00:03:14,185 --> 00:03:15,315
បាន ប្អូនប្រកដជាដឹងហើយមើលទៅ

87
00:03:15,315 --> 00:03:16,438
៨ + ១ គឺស្មើនឹងចំនួនដែលនៅបន្ទាប់លេខ ៨ មួយខ្ទង់

88
00:03:16,438 --> 00:03:20,056
តែបើប្អូនបើបន្ទាត់មានក្រឹតលេខគឺត្រូវមើលពីលេខ ៨ ទៅ

89
00:03:20,056 --> 00:03:22,451
ហើយប្អូនគ្រាន់តែបូកបន្ថែម ១ ពីលើ

90
00:03:22,451 --> 00:03:24,661
៨ + ១ = ៩

91
00:03:25,553 --> 00:03:28,400
តោះ យើងធ្វើលំហាត់ឲ្យពិបាកជាងនេះ

92
00:03:30,246 --> 00:03:31,427
ហើយប្អូននឹងដឹង

93
00:03:31,427 --> 00:03:33,518
បើប្អូនមានភាពស្រពិចស្រពិលកាលពីដំបូង

94
00:03:33,518 --> 00:03:34,498
ប្អូនក៏អាចគូសជារង្វង់

95
00:03:34,498 --> 00:03:36,110
ប្អូនអាចគូលជាបន្ទាត់ក្រឹតលេខ

96
00:03:36,110 --> 00:03:39,062
ហើយបើសិនជាយឺតពេល យើងអាចអនុវត្តន៍លំហាត់បន្ថែមទៀត

97
00:03:39,062 --> 00:03:40,717
ប្អូននៅតែមានសង្ឃឹមក្នុងការចងចាំមេរៀននេះ

98
00:03:40,717 --> 00:03:42,446
ហើយប្អូននឹងធ្វើលំហាត់នេះក្នុងរយៈពេលកន្លះនាទីតែប៉ុណ្ណោះ

99
00:03:42,446 --> 00:03:45,438
គ្រូសូមសន្សាប្អូន ។ គឺប្អូនគ្រាន់តែបន្តអនុវត្តន៍ឲ្យបានច្រើន

100
00:03:45,438 --> 00:03:46,769
យើងអាចថា.....

101
00:03:46,769 --> 00:03:47,679
លោកគ្រូចង់គូសបន្ទាត់ក្រឹតលេខម្តងទៀត

102
00:03:47,679 --> 00:03:48,947
តាមពិតលោកគ្រូមានឧបករណ៍គូសបន្ទាត់

103
00:03:48,947 --> 00:03:50,773
ដូចច្នេះលោកគ្រូនឹងមិនគូសបន្ទាត់អាក្រក់មើលទៀតទេ

104
00:03:50,773 --> 00:03:52,091
នោះហើយដែលលោកគ្រូបានឲ្យប្អូន

105
00:03:52,168 --> 00:03:54,866
មើលនោះ មើលនោះ វាអស្ចារ្យណាស់

106
00:03:54,866 --> 00:03:55,644
ល្អណាស់ ឲ្យលោកគ្រូគិតមើលសិន

107
00:03:55,644 --> 00:03:57,967
អូ អូ យេ មើលនោះ ។

108
00:03:57,967 --> 00:04:01,133
ល្អ ឥឡូវនេះវាគឺជាបន្ទាត់មួយដ៏ស្អាត ។

109
00:04:01,133 --> 00:04:04,602
លោកគ្រូពិតជាមិនចង់លុបវាចេញទេ ។ 

110
00:04:04,602 --> 00:04:06,852
ឥឡូវ លោកគ្រូនឹងគូសបន្ទាត់ដែលមានក្រឹតលេខនោះ ។

111
00:04:06,852 --> 00:04:07,844
០

112
00:04:07,844 --> 00:04:08,975
១

113
00:04:08,990 --> 00:04:10,167
២

114
00:04:10,167 --> 00:04:11,221
៣

115
00:04:11,221 --> 00:04:12,490
៤

116
00:04:12,490 --> 00:04:13,631
៥

117
00:04:13,631 --> 00:04:15,346
៦

118
00:04:15,346 --> 00:04:16,601
៧

119
00:04:16,601 --> 00:04:17,852
៨

120
00:04:17,852 --> 00:04:19,365
៩

121
00:04:19,365 --> 00:04:21,146
១០

122
00:04:21,162 --> 00:04:22,408
១១

123
00:04:22,408 --> 00:04:23,659
១២

124
00:04:23,659 --> 00:04:24,898
១៣

125
00:04:24,898 --> 00:04:26,230
១៤

126
00:04:26,230 --> 00:04:28,582
១៥

127
00:04:28,582 --> 00:04:30,905
ឥឡូវតោះធ្វើលំហាត់ដែលពិបាកជាងនេះ ។

128
00:04:30,905 --> 00:04:33,224
តើអ្វីទៅ.......

129
00:04:33,224 --> 00:04:35,400
លោកគ្រូនឹងដាក់ពណ៌វាផ្សេងគ្នា

130
00:04:35,400 --> 00:04:38,825
៥ + ៦

131
00:04:38,825 --> 00:04:40,685
ដូចច្នេះបើប្អូនចង់សាកល្បង ប្អួនអាចចុចផ្អាកវីដេអូសិន

132
00:04:40,685 --> 00:04:42,202
ប្អូនប្រហែលជាដឹងចម្លើយហើយ ។

133
00:04:42,202 --> 00:04:44,802
មូលហេតុដែលលោកគ្រូនិយាយអញ្ចឹងព្រោះវាជាលំហាត់ពិបាក

134
00:04:44,802 --> 00:04:47,300
ព្រោះថាចម្លើយវាមានច្រើន

135
00:04:47,300 --> 00:04:48,592
ច្រើនជាម្រាមដៃរបស់ប្អូន

136
00:04:48,592 --> 00:04:50,948
ដូចនេះប្អូនមិនអាចប្រើម្រាមដៃដើម្បីរាប់បានទេ ។

137
00:04:50,948 --> 00:04:54,218
តោះចាប់ផ្តើមដោះស្រាយសំហាតើនេះ ។

138
00:04:54,218 --> 00:04:55,230
តាមពិត ទូរសព្ទ័របស់ខខ្ញុំកំពង់រោទិ៍ ។

139
00:04:55,230 --> 00:04:56,579
ប៉ុន្តែ ខ្ញុំសុខចិត្តមិនលើកទៅចោះ

140
00:04:56,579 --> 00:04:58,172
ព្រោះថាធ្វើលំហាត់ជាមួយប្អូនៗសំខាន់ជាង ។

141
00:04:58,172 --> 00:05:01,201
តោះ ចាប់ផ្តើមពីលេខ ៥ ។

142
00:05:01,201 --> 00:05:03,829
ចាប់ផ្តើមពីលេខ ៥

143
00:05:03,829 --> 00:05:05,577
ហើយយើងនឹងបូក ៦ ទៅលើវា ។

144
00:05:05,577 --> 00:05:07,590
ដូចយើងចាប់ផ្តើមចេញដំណើរ ពី លេខ ១

145
00:05:07,590 --> 00:05:08,610
២

146
00:05:08,610 --> 00:05:09,864
៣

147
00:05:09,864 --> 00:05:11,100
៤

148
00:05:11,100 --> 00:05:12,500
៥

149
00:05:12,500 --> 00:05:14,259
៦

150
00:05:14,259 --> 00:05:16,674
យើងត្រូវឈប់នៅត្រង់លេខ ១១!

151
00:05:16,674 --> 00:05:19,307
ដូចច្នេះ ៥ + ៦= ១១

152
00:05:19,307 --> 00:05:21,197
ឥឡូវលោកគ្រួនឹងសួរប្អូនៗ មួយសំនួរ។

153
00:05:21,197 --> 00:05:24,500
តើ ៦ + ៥ ស្មើប៉ុន្មាន?

154
00:05:24,500 --> 00:05:25,869
អូ .....

155
00:05:25,869 --> 00:05:28,659
ឥឡួងយើងនឹងមើលចម្លើយទាំងអស់គ្នា យល់ព្រំ?

156
00:05:28,659 --> 00:05:29,977
តើប្អូនអាចត្រឡប់លេខនេះបានទេ

157
00:05:29,977 --> 00:05:31,105
ហើយយើងនឹងបានចម្លើយដដែល

158
00:05:31,105 --> 00:05:32,159
ល្អ តោះសាកល្បង

159
00:05:32,159 --> 00:05:33,564
លោកគ្រូនឹងដាក់ពណ៌វាផ្សេងគ្នា

160
00:05:33,564 --> 00:05:34,599
ដើម្បីកុំឲ្យយើងច្រឡំ ។

161
00:05:34,599 --> 00:05:36,254
អញ្ជឹងតោះចាប់ផ្តើមពីលេខ ៦ ។

162
00:05:36,254 --> 00:05:39,987
ល្អទេ? កុំមើលពណ៌លឿង ហើយបូក ៥ ពីលើវា ។

163
00:05:39,987 --> 00:05:44,854
១...២...៣....៤...៥...

164
00:05:44,854 --> 00:05:47,017
អា... យើងមកដល់កន្លែងដដែល ។

165
00:05:47,017 --> 00:05:48,538
លោកគ្រូគិតថាប្អូនប្រាកដជាចង់ធ្វើតាមវិធីនេះ

166
00:05:48,538 --> 00:05:49,185
ដើម្បីដោះស្រាយលំហាត់ស្រដៀងនេះ

167
00:05:49,185 --> 00:05:50,777
ហើយប្អួននឹងឃើញថាវាមានប្រសិទ្ធិភាព...

168
00:05:50,777 --> 00:05:53,300
មិនខ្វល់ពីលំដាប់លំដោយនោះទេ

169
00:05:53,300 --> 00:05:56,069
៥+៦ ឬ ៦+៥ គឺទាំងពីរនេះដូចតែគ្នា

170
00:05:56,069 --> 00:05:57,180
ធ្វើបែបនេះប្រហែលជាងាយយល់ ។

171
00:05:57,180 --> 00:05:59,005
បើខ្ញុំមានផ្លែ ប៊័រ ៥ ហើយប្អូនឲ្យខ្ញុំ ៦ ទៀត

172
00:05:59,005 --> 00:06:00,031
លោកគ្រូនឹងទទួលបានទាំងអស់ ១១។

173
00:06:00,031 --> 00:06:01,785
បើសិនជាខ្ញុំមាន ផ្លែប៊័រ ៦ វិញ ហើយប្អូនឲ្យខ្ញុំ ៥ទៀត

174
00:06:01,785 --> 00:06:04,238
ខ្ញុំក៏នៅតែទទួលបាន ១១ផ្លែ

175
00:06:04,238 --> 00:06:05,527
តោះធ្វើពីបីទៀត

176
00:06:05,527 --> 00:06:06,570
ដោយសារតែបន្ទាត់ក្រឹតលេខនេះស្អាត

177
00:06:06,570 --> 00:06:08,088
លោកគ្រូនៅតែចង់ប្រើវាដើម្បីដោះស្រាយលំហាត់មួយចំនួនទៀត ។

178
00:06:08,088 --> 00:06:09,174
ថ្វីដ្បិតតែខ្ញុំនៅប្រើវាក្តី

179
00:06:09,174 --> 00:06:11,214
ខ្ញុំជឿជាក់ថាខ្ញុំនៅតែធ្វើឲ្យប្អូនៗវង្វេងវង្វាន់បន្តទៀតមិនខានទេ!

180
00:06:11,214 --> 00:06:13,256
ព្រោះខ្ញុំសរសេរពីលើបន្ទាត់នេះច្រើនណាស់។ ប៉ុន្តែ..

181
00:06:13,256 --> 00:06:16,015
តោះមើលទាំងអស់គ្នា ។ ខ្ញុំនឹងដាក់ពណ៌សម្តង ។

182
00:06:16,015 --> 00:06:22,507
តើប៉ុន្មាន..? តើ ៨+៧ ស្មើប៉ុន្មាន?

183
00:06:22,507 --> 00:06:26,631
ល្អ បើអ្នកនៅតែអាចអានអានេះបាន គឺ៨ នៅត្រង់នេះ ។

184
00:06:26,631 --> 00:06:28,900
ល្អ? យើងនឹងបូក៨ពីលើវា

185
00:06:28,900 --> 00:06:36,600
១...២...៣....៤....៥....៦....៧។

186
00:06:36,600 --> 00:06:39,007
យើងទៅរហូតដល់ ១៥។

187
00:06:39,007 --> 00:06:42,465
៨+៧ គឺ ១៥

188
00:06:42,465 --> 00:06:44,877
ដូច្នេះសង្ឃឹមថា វាផ្តល់ជាការយល់ឃើងមួយ

189
00:06:44,877 --> 00:06:46,400
ក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រភេទនេះ។

190
00:06:46,400 --> 00:06:48,903
ហើយវាលើសពីអ្វីដែលខ្ញុំគិតទៅទៀត

191
00:06:48,903 --> 00:06:51,200
ហើយអ្នកនឹងបានរៀនអំពីវិធីគុណខ្លះៗ

192
00:06:51,200 --> 00:06:53,673
ប៉ុន្តែលំហាត់ប្រភេទនេះគឺ

193
00:06:53,673 --> 00:06:55,424
នៅពេលដែលអ្នកផ្តើមជាមួយមេរៀនគណិតវិទ្យា

194
00:06:55,424 --> 00:06:56,931
ការអនុវត្តន៍នៅពេលនេះគឺចាំបាច់

195
00:06:56,931 --> 00:06:59,417
ហើយក្នុងកំរិតខ្លះ អ្នកត្រូវចងចាំ

196
00:06:59,417 --> 00:07:02,300
ប៉ុន្តែ ក្នុងពេលមួយ អ្នកនឹងដឹង នៅពេលដែលអ្នកក្រលែកមើលទៅក្រោយ

197
00:07:02,300 --> 00:07:03,937
ខ្ញុំចង់ឲ្យអ្នកចងចាំថាតើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា

198
00:07:03,937 --> 00:07:05,777
នៅខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងមើលវីដេអូនេះឥឡូវនេះ

199
00:07:05,777 --> 00:07:09,616
ហើយបន្ទាប់មកទៀតខ្ញុំចង់ឲ្យអ្នកមើលវីដេអូនេះ នៅ ៣ ឆ្នាំទៀត

200
00:07:09,616 --> 00:07:12,309
ហើយចងចាំពីអារម្មណ៍ដែលអ្នកមើលវានៅពេលនេះ

201
00:07:12,309 --> 00:07:14,120
នោះអ្នកនឹងលាន់មាត់ថា អូលោកអើយ! ស្រួលអ្វីម្លេះ

202
00:07:14,120 --> 00:07:16,177
ព្រោះថាអ្នកនឹងរៀនបានលឿន

203
00:07:16,177 --> 00:07:19,615
ដូចច្នេះ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំគិតថាអ្នកអាចយល់

204
00:07:19,615 --> 00:07:21,377
បើអ្នកមិនដឹងចម្លើយ

205
00:07:21,377 --> 00:07:22,625
របស់លំហាត់វិធីបូកណាមួយ

206
00:07:22,625 --> 00:07:23,869
ដែលយើងបានដាក់ឲ្យអ្នកធ្វើក្នុងលំហាត់

207
00:07:23,869 --> 00:07:26,438
អ្នកអាចចុចត្រង់កន្លែពាក្យថា Hints ដែលជាកន្លែងបង្ហាញចម្លើយ ពេលនោះវានឹងបង្ហាញចម្លើយ

208
00:07:26,438 --> 00:07:28,582
ហើយពេលនោះអ្នកគ្រាន់តែរាប់រង្វង់។

209
00:07:28,582 --> 00:07:29,763
ឬ បើអ្នកចង់ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង

210
00:07:29,763 --> 00:07:31,208
ដូចច្នេះអ្នកអាចដោះស្រាយលំហាត់នេះបានត្រឹមត្រូវ

211
00:07:31,208 --> 00:07:32,584
ហើយអ្នកអាចគូសរង្វង់

212
00:07:32,584 --> 00:07:34,215
ឬក៏គូសបន្ទាត់ក្រឹត

213
00:07:34,215 --> 00:07:36,805
ដូចដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងបទបង្ហាញនេះ

214
00:07:36,805 --> 00:07:40,405
ខ្ញុំយល់ថាអ្នកកំពុងតែចាប់ផ្តើមយល់ពីលំហាត់លេខបូក ។

215
00:07:40,754 --> 00:07:42,377
សប្បាយទេ!