0:00:06.563,0:00:10.701
私はカカニ・カティジャ[br]生物工学技術者です

0:00:10.701,0:00:14.494
自然環境に生息する海洋生物を[br]研究しています

0:00:14.494,0:00:15.941
私がお伝えしたいことは

0:00:15.941,0:00:18.404
少なくともこのように[br]視覚化してみると

0:00:18.404,0:00:21.453
海洋はダイナミックな[br]環境であることが分かります

0:00:21.453,0:00:23.887
ここにご覧になっているのは

0:00:23.887,0:00:25.141
潮汐や風によって

0:00:25.141,0:00:27.671
生み出された海流や渦です

0:00:27.671,0:00:29.181
生み出された海流や渦です

0:00:29.181,0:00:32.361
海洋生物がこの環境に住み

0:00:32.361,0:00:34.820
このような海流に対応しながら

0:00:34.820,0:00:37.556
生涯を過ごすことを想像してみてください

0:00:37.556,0:00:39.159
もう１つ お伝えしたいことは

0:00:39.159,0:00:43.907
小さな生物も同様に小さな流体の[br]動きを作りだしていることです

0:00:43.907,0:00:46.983
この流体の動きを私は研究しています

0:00:46.983,0:00:49.903
足跡のようなものと[br]考えればよいでしょう

0:00:49.903,0:00:54.206
私の愛犬キュランです[br]彼女の足跡を見てください

0:00:54.206,0:00:56.957
足跡はたくさんの情報を与えてくれます

0:00:56.957,0:00:59.640
足跡を残したのは どの生物か

0:00:59.640,0:01:02.899
その生物がそこにいたのは[br]いつかだけではなく

0:01:02.899,0:01:06.409
どんな行動 つまり走っていたのか[br]歩いていたのか といったことも分かります

0:01:06.409,0:01:09.837
私の愛犬キュランのように[br]陸上の生物は

0:01:09.837,0:01:14.644
泥や砂に足跡を残すかもしれませんが

0:01:14.644,0:01:20.848
海洋生物は「足跡」なるものを[br]「後流構造」とか

0:01:20.848,0:01:22.768
「流体力学的シグナル」とよばれる形で

0:01:22.768,0:01:23.861
流体に残します

0:01:23.861,0:01:26.807
想像してみてください[br]流体は透明なので

0:01:26.807,0:01:28.794
これらの構造を見るのはとても困難です

0:01:28.794,0:01:33.844
ところが流体に何かを加えると[br]全く違う光景になります

0:01:33.844,0:01:36.938
海洋生物は力強く足跡を

0:01:36.938,0:01:38.481
残していることが分かります

0:01:38.481,0:01:40.082
この足跡は常に変化し続けます

0:01:40.082,0:01:43.645
また海洋生物はこれらのシグナルを[br]感知する能力も持っています

0:01:43.645,0:01:45.955
感知されたシグナルから情報を得て

0:01:45.955,0:01:49.418
さらに追っていくか[br]そこから離れるかを決められます

0:01:49.418,0:01:51.492
つまり交尾相手や餌を探すのか

0:01:51.492,0:01:55.421
捕食されないように[br]シグナルから逃げるのかという判断です

0:01:55.421,0:01:57.662
この類のシグナルを見たり

0:01:57.662,0:02:01.825
視覚化したりするだけではなく[br]測定することができたら

0:02:01.825,0:02:03.788
良いと思いませんか？

0:02:03.788,0:02:06.442
これこそ 技術者としての[br]私の仕事です

0:02:06.442,0:02:10.425
私が実際に行ったのは[br]研究室で用いる技術を

0:02:10.425,0:02:12.636
小型化することで

0:02:12.636,0:02:16.115
要するに水中でも[br]利用できるように縮小し

0:02:16.115,0:02:19.959
スキューバダイバーが１人でも[br]使える装置を作ることでした

0:02:19.959,0:02:24.231
これでスキューバダイバーは[br]海面から40メートルまでの

0:02:24.231,0:02:25.840
どこにでも潜って

0:02:25.840,0:02:30.711
生物が作りだす流体力学的な[br]シグナルを測定できます

0:02:30.711,0:02:31.568
説明を始める前に

0:02:31.568,0:02:36.040
皆さんをこのような測定を行う[br]水の世界へとお連れしましょう

0:02:36.040,0:02:39.539
私たちは作業を行うために[br]実は夜に潜ります

0:02:39.539,0:02:43.866
それは日光のレーザー光に対する影響を

0:02:43.866,0:02:46.166
最小限に抑えたいからです

0:02:46.166,0:02:48.775
真っ暗な中で潜っているのは

0:02:48.775,0:02:52.249
研究対象の生物が驚いて[br]逃げて行かないようにするためです

0:02:52.249,0:02:55.085
私たちは興味のある生物を見つけるとすぐに

0:02:55.085,0:02:57.708
緑色レーザーのスイッチを入れます

0:02:57.708,0:03:01.987
この緑色レーザーは[br]流体をシート状に照らし出し

0:03:01.987,0:03:02.989
その流体の中では

0:03:02.989,0:03:07.219
海洋の至る所に見られる粒子で反射します

0:03:07.219,0:03:10.270
生物がこのレーザーで照らされた[br]シートの中を泳ぐにつれ

0:03:10.270,0:03:13.971
粒子も時間と共に[br]動いていくことが分かります

0:03:13.971,0:03:17.717
私たちは命がけで[br]これらのデータを集めます

0:03:17.717,0:03:18.972
粒子を映し出す２つの図のうち

0:03:18.972,0:03:21.593
左側の図が表しているのは

0:03:21.593,0:03:24.165
時間と共に変化する[br]流体の変位です

0:03:24.165,0:03:26.154
このデータを使って

0:03:26.154,0:03:29.195
その流体の速度を[br]算出することができます

0:03:29.195,0:03:32.756
それは中央の図の[br]矢印プロットで示されています

0:03:32.756,0:03:34.520
このデータを使って

0:03:34.520,0:03:36.766
さまざまな疑問に答えることができます

0:03:36.766,0:03:39.694
右の図が示しているように[br]回転方向の様子を

0:03:39.694,0:03:41.136
理解するだけでなく

0:03:41.136,0:03:44.021
エネルギーの流れや

0:03:44.021,0:03:47.893
これらの生物や流体に掛かる[br]力を推定することや

0:03:47.893,0:03:50.748
また遊泳行動や摂餌行動を[br]評価することもできます

0:03:50.748,0:03:53.888
私たちはこの技術を様々な[br]生物に適用してきました

0:03:53.888,0:03:56.299
しかし ここにはある問題があります

0:03:56.299,0:04:00.915
スキューバダイバーが潜れる場所にいる[br]生物しか研究することができません

0:04:00.915,0:04:04.965
話を終える前に[br]この類の測定の観点から

0:04:04.965,0:04:07.950
次に来る最先端の研究について[br]お話ししようと思います

0:04:07.950,0:04:12.287
モントレー湾水族館研究所の[br]協力を得て

0:04:12.287,0:04:16.528
私たちは遠隔操作型無人潜水機に[br]搭載する器具を開発しています

0:04:16.528,0:04:21.799
海面から水深４千メートルまでに[br]生息する生物を―

0:04:21.799,0:04:23.495
研究できるようにするためです

0:04:23.495,0:04:26.836
それによってこの生物に関する[br]実に興味深い疑問を解消できました

0:04:26.836,0:04:28.547
これはオタマボヤです

0:04:28.547,0:04:33.952
摂餌のために水流を作り[br]「ハウス」を通過させ

0:04:33.952,0:04:35.949
栄養を濾し取ります

0:04:35.949,0:04:37.139
次の動物は―

0:04:37.139,0:04:39.091
これはクダクラゲです

0:04:39.091,0:04:43.072
サッカーコートの半分の長さまで[br]成長することができます

0:04:43.072,0:04:46.302
ジェット推進力を発生させるだけで

0:04:46.302,0:04:48.452
海中を上下に移動することが可能です

0:04:48.452,0:04:50.668
そしてようやく[br]次の疑問に答えられます

0:04:50.668,0:04:53.976
オキアミのように群泳している[br]生物がどのようにして

0:04:53.976,0:04:57.059
より広範囲に海水を[br]混合できるのかという問題です

0:04:57.059,0:05:01.096
これは私たちが潜水装置を[br]利用して得られたデータの中で

0:05:01.096,0:05:04.648
もっとも興味深い結果の一つで

0:05:04.648,0:05:08.092
オキアミは特に大群となって[br]動いているときに

0:05:08.092,0:05:10.365
混合を引き起こすことができます

0:05:10.365,0:05:14.529
それは風や潮汐と関連する[br]その他の様々な物理現象と

0:05:14.529,0:05:17.359
同等の規模で起きています

0:05:17.359,0:05:18.641
講演を終える前に

0:05:18.641,0:05:21.500
皆さんに１つ質問します

0:05:21.500,0:05:23.840
なぜなら私たちが[br]今日 当たり前に使っている技術は

0:05:23.840,0:05:26.919
どこかで始まったと[br]念頭に置くことが

0:05:26.919,0:05:28.424
大切だと思うからです

0:05:28.424,0:05:30.443
何かから閃いたのです

0:05:30.443,0:05:33.950
科学者や技術者は[br]鳥から閃めきを得て

0:05:33.950,0:05:36.191
飛行機を作りました

0:05:36.191,0:05:37.863
私たちが当たり前だと感じること―

0:05:37.863,0:05:40.620
サンフランシスコからニューヨークまで[br]飛んで行くといったことは

0:05:40.620,0:05:43.440
ある生物から閃いたのです

0:05:43.440,0:05:46.027
海洋生物を理解するための新しい技術が

0:05:46.027,0:05:48.079
進歩するにつれて

0:05:48.079,0:05:50.398
こんな疑問に[br]答えてみたくなります

0:05:50.398,0:05:52.965
海洋生物はどんな閃きを[br]与えてくれるのでしょうか？

0:05:52.965,0:05:56.715
クラゲみたいな形をした[br]水中機といった

0:05:56.715,0:05:59.466
新しい水中の技術を[br]進歩させてくれるのでしょうか？

0:05:59.466,0:06:02.543
今は海洋探査において[br]とても心躍る時代だと思います

0:06:02.543,0:06:06.437
なぜなら 今私たちは[br]これらの疑問に答えるための道具を持っていて

0:06:06.437,0:06:09.279
いつの日か 皆さんの助けを得て

0:06:09.279,0:06:12.807
この類の疑問に答えるために[br]これらの道具を活かすことができるし

0:06:12.807,0:06:15.851
また 未来の技術を[br]発展させることができるからです

0:06:15.851,0:06:17.291
ありがとうございました