2007年我們設計了這一個幼兒園
我們將幼兒園設計成環帶狀
樓頂環狀循環，沒有盡頭
要是你有孩子
你就知道，小孩子喜歡兜圈
這就是樓頂外觀。
為什麼我們這樣設計？
幼兒園園長說：
「我不想要欄杆」
我說：這不可能啊
但他堅持說： 「要不在樓頂兩邊安裝一張網？」
「這樣就可以接住掉下來的孩子」
「笑聲」
我說：這不可能
當然政府官員說：
「欄杆是必須要有的。」
但我們可以將網用在樹邊
這裡突出來三棵樹
而且我們可以把把邊上的繩子叫欄杆
但當然绳子本身與欄杆無關
小孩掉進網裡
然後又有更多的小孩去
還有更多
更多
「笑聲」
有時樹邊會有40個小孩
樹幹上的那個男孩
他很喜歡那棵樹 所以他在吃那棵樹
「笑聲」
要是有活動
孩子們會坐在樓頂邊上
從下往上看真不錯
動物園的猴子
「笑聲」
餵食時間
「笑聲」 「掌聲」
我們盡量把樓頂設計得低一點
因為我們希望看到樓頂的孩子
孩子不會祗留在樓底
樓頂太高的話，就祗能看到天花板
這是洗腳的地方 這裡有很多水龍頭
大家看見那些活動水管
要是你想要往朋友身上灑水
還有沐浴噴頭
相片中的水龍頭很普通
但要是大家仔細看
這小男孩不是在洗靴子
他在將水灌進靴子裡
「笑聲」
一年裡，這個幼兒園大部分時間都是完全開放的
戶內和戶外沒有限界
簡單來說，這個建築物就祗是一個屋頂
課室和課室之間也沒有限界
所以這裡也沒有聲音的限界
把那麼多孩子 放在一個安靜的箱子裡
有些孩子會覺得很緊張
但是在這所幼兒園裡
孩子們不會覺得緊張
因為這裡沒有限界
幼兒園園長說：
要是邊上的男孩不想呆在室內
我們就讓他出去
他會回來的 這裡就一個圓圈，總會繞回來
「笑聲」
重點是：在類似的情況下
孩子一般會試著躲起來
但在這裡他們跑開了又會回來
非常自然的過程
第二，我們認為噪音很重要
大家知道，小孩在噪音中睡得更香
他們在安靜的環境下睡不著
在這個幼兒園
這些小孩在課堂裡表現出驚人的集中力
大家知道，我們的祖先是在森林噪音中成長的
孩子們需要噪音
大家可以在嘈雜的酒吧裡與朋友聊天
大家不應該停留在無聲狀態
大家也知道，現在
大家都在不斷嘗試控制所有事物
這裡是完全開放的
大家也應該知道
冬天零下20度我們出去滑冰
夏天就去游泳
沙子溫度有50度
大家也應該知道：我們是防水的
你不會在雨中溶掉
所以孩子們是應該留在戶外的
我們就應該這樣對待孩子
這就是孩子們隔分課室的方式
他們本應該幫助老師的
他們…不幫
「笑聲」
不是我把他放進去的
課室
還有洗手盆
他們在洗手盆邊聊天
課室裡總會有些樹
一隻猴子試著把另一隻猴子釣上去
「笑聲」
猴子
「笑聲」
每個課室至少有一個天窗
聖誕節裡聖誕老人就是從這裡下來的
這是附樓
就在橢圓形幼兒園旁邊
這座建築衹有5米高，共七層
當然天花高度很低
所以你必須考慮安全問題
我們放入我們的孩子 一個男孩，一個女孩
他們試著跑進去
他撞到頭了
他沒事，頭顱很結實
他復原能力很強，我的兒子
「笑聲」
他在看跳下去安不安全
然後我們放入其他小孩
大家知道，東京交通阻塞相當嚴重
「笑聲」
前方司機，她需要學習如何駕駛
現今
小孩子需要嘗試一些輕微危險的滋味
在這種情況下
他們學會互相幫助
這就是小社會。 而我們現今的社會正缺少這樣的（教育）機會
這幅圖顯示一個小男孩的活動範圍
時間段是9：10至9：30
這座建築圓周為183米
所以一點也不小
這個男孩在早上跑了6000米
更讓人驚奇的還在後面
這個幼兒園的孩子平均跑4000米
這些小孩跟其他許多幼兒園的小孩相比
有最高的運動能力
幼兒園園長說：
「我不去訓練他們。 我們把他們放在樓頂。」
「就像羊群一樣」
「笑聲」
他們一直跑
「笑聲」
我的觀點是：不要去控制他們
不要過分保護他們
他們有時需要跌倒
也需要受一點傷
那樣會讓他們學習
如果在這個世界生存
我認為建築是能夠改變這個世界的
建築能改變人們的生活
這也是改變孩子們生活的一種嘗試
非常感謝
「掌聲」