Questo è un asilo che abbiamo progettato nel 2007.
L'abbiamo costruito a mo' di cerchio.
È una specie di movimento continuo in cima al tetto.
Se siete genitori,
sapete che i bambini amano correre in tondo.
Questo è come appare il tetto.
E perché abbiamo progettato ciò?
Il direttore dell'asilo ha detto:
"No, non voglio che ci sia una ringhiera"
Ho risposto: "È impossibile."
Ma ha insistito: "E se mettessimo una rete che vien giù dal tetto?
Così da trattenere i bambini che cadono?"
(Risate)
Ho risposto: "È impossibile."
E ovviamente, il funzionario governativo ha detto:
"Certo che dovete avere una ringhiera."
Ma abbiamo potuto mantenere quell'idea intorno agli alberi.
Ci sono tre alberi che spuntano.
E ci hanno permesso di usare questa corda come ringhiera.
Ma ovviamente, la corda non ha nulla a che fare con loro.
Loro cadono nella rete.
E sono sempre di più,
e di più,
e di più.
(Risate)
A volte ci sono 40 bambini attorno a un albero.
Il ragazzo sul ramo,
ama l'albero, per questo lo sta mangiando.
(Risate)
E durante un evento,
stanno seduti sul bordo.
Da giù è carino vederli.
Le scimmie allo zoo.
(Risate)
È ora di mangiare!
(Risate) (Applausi)
Abbiamo costruito il tetto il più basso possibile,
perché volevamo vedere i bambini in cima al tetto,
non solo sotto il tetto.
E se il tetto è troppo alto, si può vedere solo il soffitto.
Questo è il posto per lavare le gambe; ci sono molti tipi di rubinetti.
Con i tubi flessibili,
si può spruzzare l'acqua agli amici,
fare la doccia,
e questo di fronte è abbastanza normale.
Ma se guardate qui,
il bambino non sta lavando i suoi stivali,
li sta riempiendo di acqua.
(Risate)
Questo asilo è completamente aperto per la maggior parte dell'anno.
E non c'è confine tra dentro e fuori.
Praticamente significa che questo edificio è un tetto.
E non c'è confine nemmeno tra le classi.
Quindi non esistono barriere acustiche.
Quando si mettono tanti bambini in una scatola silenziosa
alcuni di loro si innervosiscono.
Ma in questo asilo,
non c'è motivo per innervosirsi.
Perché non ci sono limiti.
E il direttore dice
che se il bambino nell'angolo non vuole stare in aula,
lo lasciamo andare.
Alla fine tornerà perché è un cerchio, si torna sempre.
(Risate)
Il fatto è che in questo tipo di situazioni
I bambini di solito cercano di nascondersi da qualche parte.
Ma qui, semplicemente se ne vanno e poi tornano.
È un processo naturale.
In più, noi riteniamo che il rumore sia molto importante.
Si sa che i bambini dormono meglio se c'è rumore.
Non dormono in un ambiente silenzioso.
E in questo asilo
i bambini mostrano una concentrazione incredibile durante le lezioni.
Si sa che la nostra specie è cresciuta nella giungla rumorosa.
Hanno bisogno del rumore.
Si può parlare con gli amici in un bar rumoroso.
Non si deve stare in silenzio.
Oggi,
stiamo cercando di tenere tutto sotto il nostro controllo.
Sapete, è assolutamente aperto.
E dovete anche sapere che
possiamo andare a sciare in inverno quando ci sono meno 20 gradi.
In estate si va a nuotare.
La sabbia è a 50 gradi.
E tra l'altro dovreste sapere che siamo impermeabili.
Non ci sciogliamo mai sotto la pioggia.
Quindi i bambini devono stare fuori.
E così è come dovremmo trattarli
Così è come si suddividono le classi.
Dovrebbero aiutare le insegnanti.
Ma non lo fanno.
(Risate)
Non ce l'ho messo io!
Un'aula.
E un lavandino.
Chiacchierano intorno al lavabo.
E ci sono sempre degli alberi nell'aula.
Una scimmia cerca di pescare un'altra scimmia da lassù.
(Risate)
Scimmie.
(Risate)
Ogni aula ha almeno un lucernario.
E da qui scende Babbo Natale quando viene Natale.
Questo è l'edificio annesso,
proprio a fianco a questo asilo di forma ovale.
L'edificio è alto solo 5 metri e ha sette piani.
E ovviamente, il soffitto è molto basso.
Bisogna prendere in considerazione la sicurezza.
Cosi, abbiamo messo i nostri bambini, mia figlia e mio figlio.
Hanno provato ad addentrarsi.
Ha sbattuto la testa.
Sta bene. Il suo cranio è abbastanza robusto,
È resistente. È mio figlio.
(Risate)
Sta cercando di capire se è sicuro saltar giù.
E poi abbiamo messo altri bambini.
Il traffico a Tokyo è tremendo, come sapete.
(Risate)
L'automobilista qui davanti deve imparare a guidare.
Oggi,
i bambini hanno bisogno di una piccola dose di pericolo.
E in queste occasioni
Imparano ad aiutarsi a vicenda.
Questa è la società. Stiamo perdendo questo tipo di opportunità.
Questa figura mostra il movimento di un bambino
Dalle 9:10 alle 9:30.
E la circonferenza di questo edificio è di 183 metri.
Quindi non è affatto piccolo.
E questo ragazzo ha fatto 6.000 metri la mattina.
Ma la sorpresa sta per arrivare.
I bambini in questo asilo coprono 4.000 metri in media.
Questi bambini hanno migliori capacità atletiche
rispetto a molti altri asili.
Il direttore dice:
"Io non li alleno. Li lasciamo sul tetto.
Proprio come le pecore."
(Risate)
Continuano a correre.
(Risate)
Il punto è che non vanno controllati,
non devono essere protetti troppo,
ogni tanto devono cadere.
Devono farsi male.
Così imparano
a vivere in questo mondo.
Penso che l'architettura sia capace di cambiare questo mondo
e le vite delle persone.
E questo è un tentativo di cambiare la vita dei bambini.
Grazie mille.
(Applausi).