WEBVTT

00:00:06.900 --> 00:00:10.562
Dies ist ein Kindergarten,
den wir 2007 entworfen haben.

00:00:10.562 --> 00:00:14.300
Diesen Kindergarten haben wir
kreisförmig gebaut.

00:00:14.300 --> 00:00:17.347
Es ist eine Art endloser Fluss
auf dem Dach des Gebäudes.

00:00:17.813 --> 00:00:20.149
Wenn sie Kinder haben,

00:00:20.620 --> 00:00:23.753
wissen Sie, dass Kinder es lieben,
Kreise zu machen.

00:00:23.753 --> 00:00:26.646
Genau so sieht das Dach aus.

00:00:27.636 --> 00:00:29.858
Und warum haben wir es so konzipiert?

00:00:29.858 --> 00:00:32.705
Der Schulleiter des Kindergartens sagte:

00:00:32.741 --> 00:00:35.193
"Nein, ich will kein Geländer."

00:00:35.382 --> 00:00:37.262
Ich sagte: "Das ist unmöglich."

00:00:37.483 --> 00:00:43.747
Aber er bestand darauf: "Wie wäre es,
wenn ein Netz am Rand des Daches ist?

00:00:43.747 --> 00:00:46.376
Damit es die runterfallenden
Kinder auffangen kann?"

00:00:46.376 --> 00:00:47.421
(Gelächter)

00:00:47.433 --> 00:00:49.132
Ich sagte: "Das ist unmöglich."

00:00:49.970 --> 00:00:52.889
Aber natürlich sagte
ein Regierungsbeamter:

00:00:52.889 --> 00:00:56.569
"Natürlich muss es ein Geländer haben."

00:00:58.324 --> 00:01:01.843
Aber wir konnten die Idee
um die Bäume herum behalten.

00:01:01.843 --> 00:01:05.120
Es gibt drei Bäume, die hindurch ragen.

00:01:05.120 --> 00:01:10.745
Man erlaubte uns, dieses Seil
als Geländer zu bezeichnen.

00:01:10.745 --> 00:01:14.017
Es hat aber natürlich nichts
mit einem Geländer zu tun.

00:01:14.017 --> 00:01:16.503
Sie fallen ins Netz.

00:01:17.304 --> 00:01:20.355
Und es kommen mehr,

00:01:20.355 --> 00:01:23.292
und noch mehr,

00:01:23.292 --> 00:01:24.502
und noch mehr.

00:01:24.502 --> 00:01:25.653
(Gelächter)

00:01:25.653 --> 00:01:29.203
Manchmal sind 40 Kinder
um einen Baum herum.

00:01:31.733 --> 00:01:32.981
Der Junge auf dem Ast,

00:01:32.981 --> 00:01:35.464
er liebt den Baum,
also isst er den Baum.

00:01:35.464 --> 00:01:37.964
(Gelächter)

00:01:38.984 --> 00:01:44.195
Während einer Veranstaltung
sitzen sie am Rand.

00:01:44.195 --> 00:01:46.563
Es sieht so schön von unten aus.

00:01:46.563 --> 00:01:48.652
Äffchen im Zoo.

00:01:48.652 --> 00:01:52.552
(Gelächter)

00:01:52.552 --> 00:01:54.318
Fütterungszeit.

00:01:54.318 --> 00:01:58.949
(Gelächter) (Applaus)

00:02:00.784 --> 00:02:03.313
Wir haben das Dach
so tief wie möglich gemacht,

00:02:03.313 --> 00:02:07.757
weil wir Kinder auf
dem Dach sehen wollten,

00:02:07.757 --> 00:02:10.438
nicht nur unter dem Dach.

00:02:10.438 --> 00:02:14.299
Wenn ein Dach zu hoch ist,
kann man nur die Decke sehen.

00:02:15.699 --> 00:02:20.215
Der Waschplatz für die Beine --
es gibt viele verschiedene Wasserhähne.

00:02:20.656 --> 00:02:22.434
Sie sehen hier flexible Schläuche.

00:02:22.434 --> 00:02:25.329
Falls Sie Freunde mit Wasser
bespritzen wollen,

00:02:25.329 --> 00:02:27.044
und die Dusche,

00:02:27.044 --> 00:02:29.541
und der ganz vorne ist normal.

00:02:29.541 --> 00:02:31.177
Aber wenn Sie genauer hinschauen,

00:02:31.177 --> 00:02:33.007
der Junge wäscht nicht seine Stiefel,

00:02:33.007 --> 00:02:34.591
er füllt sie mit Wasser.

00:02:34.591 --> 00:02:36.531
(Gelächter)

00:02:41.423 --> 00:02:46.499
Der Kindergarten ist komplett offen,
praktisch das ganze Jahr.

00:02:47.699 --> 00:02:51.339
Es gibt keine Grenzen
zwischen draußen und drinnen.

00:02:51.339 --> 00:02:55.978
Das heißt, dass dieses Gebäude
im Grunde ein Dach ist.

00:02:55.978 --> 00:02:59.267
Es gibt auch keine Grenzen
zwischen den Klassenräumen.

00:02:59.267 --> 00:03:02.861
So gibt es auch keine 
akustische Trennung.

00:03:03.590 --> 00:03:09.415
Wenn man Kinder in einen
ruhigen Raum steckt,

00:03:09.415 --> 00:03:12.733
werden manche von ihnen sehr nervös.

00:03:12.733 --> 00:03:14.985
Aber in diesem Kindergarten

00:03:14.985 --> 00:03:18.415
gibt es keinen Grund, nervös zu werden,

00:03:18.415 --> 00:03:21.225
weil es keine Grenzen gibt.

00:03:21.225 --> 00:03:23.422
Und der Schulleiter meint:

00:03:23.422 --> 00:03:27.425
"Wenn der Junge in der Ecke
nicht im Raum bleiben will,

00:03:27.425 --> 00:03:29.120
lassen wir ihn gehen.

00:03:29.120 --> 00:03:32.629
Er wird irgendwann wiederkommen,
weil es ein Kreis ist. Er kommt zurück."

00:03:32.629 --> 00:03:34.241
(Gelächter)

00:03:36.561 --> 00:03:39.556
Aber der Punkt ist, in solchen Fällen

00:03:39.556 --> 00:03:42.407
versuchen Kinder sich oft zu verstecken.

00:03:42.407 --> 00:03:46.986
Aber hier gehen sie einfach
und kommen wieder zurück.

00:03:46.986 --> 00:03:48.836
Es ist ein natürlicher Prozess.

00:03:48.836 --> 00:03:53.859
Außerdem finden wir Lärm sehr wichtig.

00:03:55.711 --> 00:04:02.142
Kinder schlafen mit Geräuschen besser.

00:04:02.142 --> 00:04:05.986
Sie schlafen nicht an ruhigen Orten.

00:04:05.986 --> 00:04:08.236
Und in diesem Kindergarten

00:04:08.236 --> 00:04:13.483
zeigen die Kinder extrem
gute Konzentrationsleistungen.

00:04:15.193 --> 00:04:21.660
Unsere Art wuchs im Dschungel
mit Geräuschen auf.

00:04:21.660 --> 00:04:23.663
Sie brauchen Lärm.

00:04:23.663 --> 00:04:27.967
Wie Sie wissen, kann man mit seinen
Freunden in einer lauten Bar reden.

00:04:27.967 --> 00:04:31.928
Es ist nicht vorgesehen,
dass wir in der Stille leben.

00:04:31.928 --> 00:04:38.712
Heute versuchen wir alles
unter Kontrolle zu bringen.

00:04:40.219 --> 00:04:42.021
Es ist komplett offen.

00:04:42.021 --> 00:04:45.033
Sie sollten wissen,

00:04:45.033 --> 00:04:50.818
dass wir im Winter bei -20 Grad 
Skifahren gehen können.

00:04:50.818 --> 00:04:53.922
Im Sommer können wir schwimmen gehen.

00:04:53.922 --> 00:04:55.766
Der Sand ist 50 Grad heiß.

00:04:56.636 --> 00:05:00.029
Und Sie sollten auch wissen,
dass wir wasserdicht sind.

00:05:00.029 --> 00:05:03.181
Wir schmelzen nicht im Regen.

00:05:03.181 --> 00:05:07.050
Kinder sollen draußen sein.

00:05:07.050 --> 00:05:10.251
So sollten wir sie behandeln.

00:05:10.251 --> 00:05:12.923
So teilen sie Klassenräume auf.

00:05:12.923 --> 00:05:15.426
Die Kinder sollen Lehrpersonen helfen.

00:05:15.426 --> 00:05:17.731
Aber sie tun es nicht.

00:05:17.731 --> 00:05:19.346
(Gelächter)

00:05:23.226 --> 00:05:25.382
Ich habe ihn nicht hinein gesteckt.

00:05:27.522 --> 00:05:29.706
Ein Klassenzimmer.

00:05:30.196 --> 00:05:32.105
Und ein Waschbecken.

00:05:32.655 --> 00:05:35.932
Sie reden um den Brunnen
herum miteinander .

00:05:37.082 --> 00:05:40.819
Es gibt immer ein paar Bäume
in den Klassenzimmern.

00:05:43.969 --> 00:05:47.377
Ein Affe, der versucht einen anderen
Affen von oben zu angeln.

00:05:47.377 --> 00:05:49.225
(Gelächter)

00:05:49.225 --> 00:05:50.829
Affen.

00:05:50.829 --> 00:05:52.283
(Gelächter)

00:05:52.283 --> 00:05:57.078
Jedes Klassenzimmer hat
mindestens ein Oberlicht.

00:05:57.468 --> 00:06:01.465
Hier kommt der Weihnachtsmann
an Weihnachten herunter.

00:06:07.255 --> 00:06:09.682
Dies ist ein zusätzliches Gebäude,

00:06:09.682 --> 00:06:14.151
gleich neben dem ovalen Kindergarten.

00:06:14.151 --> 00:06:19.810
Dieses Gebäude ist nur 
fünf Meter hoch mit sieben Etagen.

00:06:19.810 --> 00:06:21.971
Natürlich ist die Deckenhöhe sehr niedrig.

00:06:21.971 --> 00:06:26.036
Also muss man die 
Sicherheit berücksichtigen.

00:06:26.036 --> 00:06:30.417
Daher nahmen wir unsere Kinder,
eine Tochter und einen Sohn.

00:06:31.707 --> 00:06:34.241
Sie versuchten hineinzulaufen.

00:06:35.731 --> 00:06:38.353
Er schlug seinen Kopf an.

00:06:39.343 --> 00:06:43.312
Es geht ihm gut.
Sein Schädel ist ziemlich hart.

00:06:43.312 --> 00:06:46.400
Er ist robust. Er ist mein Sohn.

00:06:46.400 --> 00:06:48.068
(Gelächter)

00:06:49.038 --> 00:06:51.898
Er versucht herauszufinden,
ob es sicher ist zu springen.

00:06:53.038 --> 00:06:55.705
Und dann nahmen wir andere Kinder.

00:07:00.835 --> 00:07:03.376
Die Staus sind schrecklich in Tokio.

00:07:03.376 --> 00:07:04.528
(Gelächter)

00:07:04.528 --> 00:07:09.379
Die Fahrerin vorne muss
noch lernen, wie man fährt.

00:07:09.379 --> 00:07:16.730
Heutzutage brauchen Kinder
eine gewisse Dosis Gefahr.

00:07:18.970 --> 00:07:25.305
In diesen Situationen
lernen sie, einander zu helfen.

00:07:25.305 --> 00:07:29.735
Das ist die Gesellschaft. Das ist die Art
Chance, die wir heutzutage verlieren.

00:07:36.065 --> 00:07:42.976
Diese Zeichnung zeigt
die Bewegung eines Jungen

00:07:42.976 --> 00:07:49.300
zwischen 9:10 Uhr und 9:30 Uhr.

00:07:49.300 --> 00:07:55.501
Der Umfang dieses Gebäudes ist 183 m.

00:07:55.501 --> 00:07:59.353
Es ist also nicht gerade klein.

00:07:59.353 --> 00:08:03.959
So lief dieser Junge am Morgen 6 000 m.

00:08:03.959 --> 00:08:07.551
Aber die Überraschung kommt noch.

00:08:07.551 --> 00:08:14.248
Die Kinder in diesem Kindergarten
laufen im Durchschnitt 4 000 m.

00:08:15.455 --> 00:08:22.435
Diese Kinder haben im Vergleich
mit vielen anderen Kindergärten

00:08:22.435 --> 00:08:25.590
die größten athletischen Fähigkeiten.

00:08:31.390 --> 00:08:33.016
Der Schulleiter sagt:

00:08:33.016 --> 00:08:39.363
"Ich trainiere sie nicht.
Wir lassen sie auf dem Dach --

00:08:39.363 --> 00:08:40.972
wie Schafe."

00:08:40.972 --> 00:08:42.401
(Gelächter)

00:08:42.401 --> 00:08:44.230
Sie hören nicht auf zu rennen.

00:08:44.230 --> 00:08:46.259
(Gelächter)

00:08:46.779 --> 00:08:51.838
Mein Argument ist,
kontrollieren Sie sie nicht,

00:08:51.838 --> 00:08:55.060
beschützen Sie sie nicht zu sehr.

00:08:55.060 --> 00:08:58.687
Sie müssen auch mal stolpern.

00:08:58.687 --> 00:09:02.473
Sie müssen sich verletzen.

00:09:02.473 --> 00:09:05.892
Das alles lässt sie lernen,

00:09:05.892 --> 00:09:09.028
wie man in dieser Welt lebt.

00:09:11.848 --> 00:09:17.457
Architektur kann diese Welt

00:09:17.457 --> 00:09:20.899
und das Leben von Menschen verändern.

00:09:21.909 --> 00:09:27.991
Das hier ist nur ein Versuch,
das Leben von Kindern zu verändern.

00:09:28.481 --> 00:09:30.163
Vielen Dank.

00:09:30.163 --> 00:09:32.152
(Applaus)