WEBVTT

00:00:00.680 --> 00:00:04.496
여러분 저는 육아 전문가로
시작한 것이 아닙니다.

00:00:04.520 --> 00:00:08.280
사실, 저는 육아라는 것에
별로 흥미가 없습니다.

00:00:09.080 --> 00:00:13.016
이 강연은 단지 요즈음의
몇가지 양육방식에 관한 것인데

00:00:13.040 --> 00:00:16.216
아이들을 망치는 방법이며

00:00:16.239 --> 00:00:21.296
그들이 스스로 성장할 기회를 막습니다.

00:00:21.320 --> 00:00:23.536
요즈음에는 특정한 
스타일의 양육이 있는데

00:00:23.560 --> 00:00:24.896
아이들을 방해합니다.

NOTE Paragraph

00:00:24.920 --> 00:00:26.536
제가 말하고자 하는 것은

00:00:26.560 --> 00:00:28.616
우리는 아이들의 삶에 개입하는


00:00:28.640 --> 00:00:32.296
충분히 발전하지 않은 부모들에 대해
큰 관심을 보이는데 많은 시간을 보내고

00:00:32.320 --> 00:00:35.536
그들의 교육과 양육에도 마찬가지입니다.

00:00:36.000 --> 00:00:38.376
하지만 반대의 상황에서도

00:00:38.400 --> 00:00:41.096
많은 위험이 존재하는데

00:00:41.120 --> 00:00:44.056
아이가 성공하지 못할 것이라고 
부모들은 생각하며

00:00:44.080 --> 00:00:48.136
부모가 항상 아이를 보호하고 
있음에도 불구하고

00:00:48.160 --> 00:00:51.896
매순간 아이들 곁을 맴돌며 
사소한 것까지 관리하고

00:00:51.920 --> 00:00:57.120
그들의 대학과 진로의 
일부분까지도 이끕니다.

NOTE Paragraph

00:00:58.760 --> 00:01:01.376
우리가 이런 방법으로 아이들을 키울 때

00:01:01.400 --> 00:01:03.096
우리라고 하겠습니다.

00:01:03.120 --> 00:01:05.896
저 또한 두 명의 
청소년기 자식을 키우며

00:01:05.920 --> 00:01:08.656
저도 이런 경향을 가지고 있고

00:01:08.680 --> 00:01:12.560
우리의 아이들은 체크리스트 식의 
아동기를 보냈으니까요.

NOTE Paragraph

00:01:13.200 --> 00:01:15.896
여기서 체크리스트 식의 
아동기란 다음과 같습니다.

00:01:15.920 --> 00:01:18.816
우리가 그들은 안전하고 
온전하게 키우고

00:01:18.840 --> 00:01:20.520
먹이고 물을 줍니다.

00:01:21.520 --> 00:01:24.216
그들이 괜찮은 학교에 가길 바라고

00:01:24.240 --> 00:01:26.816
그들이 괜찮은 학교에서 
괜찮은 반에 속해 있으며

00:01:26.840 --> 00:01:30.460
제대로 된 학교와 학급에서 
제대로 성적을 받길 바라죠.

00:01:30.484 --> 00:01:32.216
그저 성적이나 점수만이 아니라

00:01:32.240 --> 00:01:34.030
수상과 영예가 있어야 하고

00:01:34.030 --> 00:01:36.615
스포츠, 활동들, 
리더십까지도 포함합니다.

00:01:36.615 --> 00:01:38.240
우리는 우리의 아이들에게
동아리에 참여만 하지말고

00:01:38.240 --> 00:01:41.210
동아리를 만들라고 하는데
이는 대학이 원하기 때문입니다.

00:01:41.210 --> 00:01:43.150
그리고 지역 봉사활동을 
하라고 말합니다.

00:01:43.150 --> 00:01:46.136
즉, 네가 다른 사람도 신경쓰고 있음을 
대학들에게 보여주라는 것입니다.

NOTE Paragraph

00:01:46.160 --> 00:01:48.256
(웃음)

NOTE Paragraph

00:01:48.280 --> 00:01:53.216
이 모든 것은 우리가 바라는 
완벽한 수준을 위한 것입니다.

00:01:53.240 --> 00:01:55.856
우리는 아이들이 완벽한 
수준으로 해내길 바라지만

00:01:55.880 --> 00:01:59.216
우리 자신은 그렇게 하도록 
요구받지 않았습니다.

00:01:59.240 --> 00:02:01.416
너무 많은 것이 요구되기 때문이라고

00:02:01.440 --> 00:02:02.656
우리는 생각하며

00:02:02.680 --> 00:02:05.896
물론 우리 부모들은 모든 선생님과

00:02:05.920 --> 00:02:08.496
교장 선생님, 코치, 심판과 따지고

00:02:08.520 --> 00:02:11.416
아이들의 안내인

00:02:11.440 --> 00:02:12.680
개인 기사나

00:02:13.880 --> 00:02:15.696
비서처럼 행동합니다.

NOTE Paragraph

00:02:15.720 --> 00:02:17.896
그리고 그후에, 우리의 아이들, 
우리의 소중한 아이들에

00:02:17.920 --> 00:02:20.056
우리는 경우에 따라 그들을 이끌고

00:02:20.080 --> 00:02:24.496
구슬리고, 넌지시 말하고, 돕고,
옥신각신하고, 잔소리하면서

00:02:24.520 --> 00:02:27.376
그들이 인생을 망치지 않고

00:02:27.400 --> 00:02:29.896
기회를 막지 않고

00:02:29.920 --> 00:02:32.416
그들의 미래를 망치지 않도록 합니다.

00:02:32.440 --> 00:02:34.696
소수의 대학들에게

00:02:34.720 --> 00:02:37.336
입학 허가를 받는 것을 원하는데

00:02:37.360 --> 00:02:40.440
그 곳은 거의 모든 지원자가 떨어지죠.

NOTE Paragraph

00:02:42.680 --> 00:02:48.096
이 상황에서 아이는 무슨 생각을 
하는지 말해보도록 하죠.

00:02:48.120 --> 00:02:50.616
우선 그들에게는 자유롭게 
놀 시간이 없습니다.

00:02:50.640 --> 00:02:52.296
오후에는 여유가 없는데

00:02:52.320 --> 00:02:55.336
모든 게 질적으로 풍부해야 
한다고 생각하기 때문이죠.

00:02:55.360 --> 00:02:58.736
이것은 모든 숙제, 시험, 활동이 마치

00:02:58.760 --> 00:03:03.296
우리가 그들에게 바라는 미래의
성패를 좌우하는 상황이듯이 여기고

00:03:03.320 --> 00:03:06.256
아이들이 집안일을 돕는 것을 면제해주며

00:03:06.280 --> 00:03:09.656
심지어 충분히 자는 것도 막습니다.

00:03:09.680 --> 00:03:14.576
아이들이 해야 할 일을 
다 마치기만 한다면요.

00:03:14.600 --> 00:03:18.416
또한 아이들을 관리할 때 우리는 그저 
그들이 행복하길 원한다고 말하지만

00:03:18.440 --> 00:03:20.496
아이들이 학교에서 집으로 돌아오면

00:03:20.520 --> 00:03:23.656
우리가 주로 가장 먼저 요구하는 것은

00:03:23.680 --> 00:03:26.736
그들의 숙제와 성적입니다.

00:03:26.738 --> 00:03:28.754
그리고 그들은 우리의 얼굴에서

00:03:28.800 --> 00:03:31.336
우리의 인정, 우리의 사랑

00:03:31.360 --> 00:03:34.544
A등급으로부터 오는 자부심을 봅니다.

00:03:34.880 --> 00:03:37.456
그러고는 우리는 그들의 곁을 맴돌면서

00:03:37.480 --> 00:03:42.176
웨스트민스터의 도그쇼 
조련사처럼 찬사를 받길 원하고

NOTE Paragraph

00:03:42.200 --> 00:03:43.416
(웃음)

NOTE Paragraph

00:03:43.440 --> 00:03:48.736
우리는 그들이 조금 더 높이 뛰고,
멀리날 수 있도록 구슬립니다.

00:03:48.760 --> 00:03:51.816
날마다 날마다 합니다.

00:03:51.840 --> 00:03:53.576
그리고 그들이 고등학교에 가면

00:03:53.600 --> 00:03:56.496
아이들은 의문이 듭니다.
"내가 공부에 흥미가 있는 것일까

00:03:56.520 --> 00:03:57.776
아니면 그저 하나의 
활동으로 하는 걸까"

00:03:57.800 --> 00:03:59.496
그들은 상담사들에게

00:03:59.520 --> 00:04:03.096
"제가 괜찮은 대학에 가서 해야 
하는 것이 무엇이죠?" 하고 묻는다.

00:04:03.120 --> 00:04:06.056
그런 후, 고등학교에 들어가 
새 학기가 시작되면

00:04:06.080 --> 00:04:07.656
그들은 몇 개의 B등급을 받거나

00:04:07.680 --> 00:04:10.056
어쩌면 C를 받을수도 있는데

00:04:10.080 --> 00:04:12.016
그들은 극도로 흥분하여 
친구들의 점수를 물어보고

00:04:12.040 --> 00:04:17.160
"이런 성적으로 괜찮은 대학에 
입학한 사람 있어?"라고 묻습니다.

NOTE Paragraph

00:04:17.959 --> 00:04:19.495
그리고 우리의 아이들은

00:04:19.519 --> 00:04:23.136
고등학교를 마칠 때 
어떻게 될지는 상관없이

00:04:23.160 --> 00:04:24.400
숨 막히게 여유가 없습니다.

00:04:25.400 --> 00:04:26.616
그들은 연약합니다.

00:04:26.640 --> 00:04:28.456
그들은 조금 지치게 됩니다.

00:04:28.480 --> 00:04:30.376
그들은 전에 비해 조금 성숙해졌고

00:04:30.400 --> 00:04:34.416
자신의 삶속의 어른들이 
"네가 한 것으로 충분해.

00:04:34.440 --> 00:04:37.416
어렸을 때 했던 이 노력만으로 충분해"
라고 말해주길 원합니다.

00:04:37.440 --> 00:04:41.696
그리고 아이들은 높은 불안과 
우울함으로 위축되어 있고

00:04:41.720 --> 00:04:43.936
그들 중 몇몇은

00:04:43.960 --> 00:04:48.320
이런 삶이 정말 가치있는 것인지 
의문을 가지기도 합니다.

NOTE Paragraph

00:04:49.800 --> 00:04:51.536
우리 부모들은

00:04:51.560 --> 00:04:54.936
우리 부모들은 이게 다 가치있다고 
어느 정도 확신합니다.

00:04:54.960 --> 00:04:56.176
우리는 마치 이렇게 
행동하는 것 같습니다.

00:04:56.200 --> 00:04:58.936
아이들에게는 미래가 
없을 것이라고 생각하죠.

00:04:58.960 --> 00:05:05.070
만약 우리가 생각한 소수의 대학이나 
진로에 들어가지 못한다면 말이죠.

NOTE Paragraph

00:05:05.920 --> 00:05:09.016
아니면 아마, 아마, 우리는 그저

00:05:09.040 --> 00:05:11.376
우리가 친구들이나 
다른 사람들에게 자랑할만한

00:05:11.400 --> 00:05:15.200
미래가 없다는 사실에 대해 
두려워 하는 것입니다.

00:05:17.600 --> 00:05:18.816
그래요.

NOTE Paragraph

00:05:18.840 --> 00:05:21.160
(박수)

NOTE Paragraph

00:05:24.920 --> 00:05:27.456
하지만 만약 여러분이
우리가 한 것을 살펴보면

00:05:27.480 --> 00:05:31.016
만약 여러분이 정말로 
그것을 볼 용기가 있다면

00:05:31.040 --> 00:05:34.016
여러분은 우리의 아이들이 그들의 가치가

00:05:34.040 --> 00:05:35.736
등급과 성적에서 올 뿐만 아니라

00:05:35.760 --> 00:05:40.644
우리가 항상 그들의 중요한 
인지 발달에 개입하면서

00:05:40.665 --> 00:05:44.256
"존 말코비치 되기" 영화처럼


00:05:44.280 --> 00:05:46.216
우리는 아이들에게 암묵적으로 말합니다.

00:05:46.240 --> 00:05:51.456
"저기 아이야, 
너는 나 없이 아무 것도 이룰 수 없어"

00:05:51.480 --> 00:05:54.136
그리고 우리의 지나친 도움

00:05:54.160 --> 00:05:56.696
과보호, 지나친 간섭과 개입은

00:05:56.720 --> 00:06:00.736
아이들이 갖는 자기 효능감을 
기르는 기회를 빼앗는데

00:06:00.760 --> 00:06:04.456
그것은 인간 정신의 
매우 근본적인 원리이며

00:06:04.480 --> 00:06:07.096
우리가 박수를 보내는 
매순간 그들이 얻는 존경심보다

00:06:07.120 --> 00:06:08.520
훨씬 중요합니다.

00:06:09.120 --> 00:06:15.296
자기 효능감은 사람이 자신의 행동으로
인한 결과를 보았을 때 만들어지는데

00:06:15.320 --> 00:06:16.536
아니

00:06:16.560 --> 00:06:17.776
역시 그렇죠.

NOTE Paragraph

00:06:17.800 --> 00:06:20.640
(박수)

NOTE Paragraph

00:06:21.600 --> 00:06:25.376
부모의 행동이 아이를 
대신한 것이 아니라

00:06:25.400 --> 00:06:28.176
아이의 행동이 결과로 이어집니다.

00:06:28.200 --> 00:06:29.696
그래서 간단히 말하자면

00:06:29.720 --> 00:06:35.056
만약 우리의 아이들이 
필수적인 자기 효능감을 기르려 한다면

00:06:35.080 --> 00:06:39.936
그들은 생각하기, 계획짜기, 결정하기

00:06:39.960 --> 00:06:43.536
행동하기, 소망하기, 
어려움과 실수에 대처하기

00:06:43.560 --> 00:06:46.696
꿈꾸기와 경험쌓기 이외에도

00:06:46.720 --> 00:06:48.360
자신을 위해 많은 것을 해야 합니다.

NOTE Paragraph

00:06:49.280 --> 00:06:51.776
저는

00:06:51.800 --> 00:06:54.136
모든 아이들이 부지런하고 동기를 가지며

00:06:54.160 --> 00:06:57.336
그들의 삶에 있어서 부모의
개입과 관심이 필요 없고

00:06:57.360 --> 00:06:59.240
우리는 그저 그들 뒤에서 
지켜보아야 한다는 것일까요?

00:07:00.040 --> 00:07:01.256
절대 아닙니다.

NOTE Paragraph

00:07:01.280 --> 00:07:02.496
(웃음)

NOTE Paragraph

00:07:02.520 --> 00:07:04.216
그런 말이 아닙니다.

00:07:04.240 --> 00:07:07.856
제가 말하고자 하는 것은, 우리가
등급, 점수, 칭찬과 상을 대할 때

00:07:07.880 --> 00:07:09.976
아동기의 목적처럼

00:07:10.000 --> 00:07:13.776
입학하기 어려운 대학들에 기대하는 합격

00:07:13.800 --> 00:07:16.776
혹은 소수 직업에 대한 입구는

00:07:16.800 --> 00:07:21.176
우리 아이들에게 
성공의 정의가 너무 협소합니다.

00:07:21.200 --> 00:07:24.736
또한 우리가 그들이 단기적인 
성공을 할 수 있도록 도와줌에도

00:07:24.760 --> 00:07:25.976
지나친 도움을 통해서

00:07:26.000 --> 00:07:29.560
우리가 그들이 숙제하는 것을
도와줌으로써 좋은 점수를 받는 것처럼

00:07:30.320 --> 00:07:34.200
우리가 도와줄 때 그들은 결국 
더 긴 아동기 이력서를 가지게 되는데

00:07:35.120 --> 00:07:38.496
이 모든 것들은 그들의 자아감에

00:07:38.520 --> 00:07:40.576
장기적인 희생을 치른다는 겁니다.

00:07:40.600 --> 00:07:43.016
제가 말하는 것은, 우리는 아이들이

00:07:43.040 --> 00:07:46.516
그 대학의 특정분야에 
갈 수 있을 지에 대해

00:07:46.516 --> 00:07:48.096
간섭을 줄여야 하고

00:07:48.120 --> 00:07:54.816
어떤 일이든 성공하기 위해 그들이 
갖는 습관, 사고방식, 능력, 건강에

00:07:54.816 --> 00:07:57.976
더 관심을 가져야 한다는 것입니다.

00:07:58.000 --> 00:07:59.216
제가 말하는 것은

00:07:59.240 --> 00:08:03.816
우리 아이들은 등급과 
성적에는 덜 신경쓰고

00:08:03.840 --> 00:08:06.136
그들의 성공을 위한 기초를 마련하는

00:08:06.160 --> 00:08:11.256
사랑과 집안일을 기반으로 하는

00:08:11.280 --> 00:08:13.960
아동기에 훨씬 많은 신경을 쓰는

00:08:15.240 --> 00:08:16.456
우리를 원합니다.

NOTE Paragraph

00:08:16.480 --> 00:08:18.656
(웃음)

NOTE Paragraph

00:08:18.680 --> 00:08:20.600
(박수)

NOTE Paragraph

00:08:24.190 --> 00:08:27.200
제가 그저 집안일만 말했나요?
그저 집안일만 말했나요? 맞아요.

00:08:27.920 --> 00:08:30.080
그 이유를 알려드리죠.

00:08:31.280 --> 00:08:34.936
사람에 대해 실시된 
가장 오래된 종단적 연구는

00:08:34.960 --> 00:08:37.135
하버드 그랜트 연구입니다.

00:08:37.159 --> 00:08:39.496
이것은 직업적 성공에 
대해 연구한 것인데

00:08:39.520 --> 00:08:42.096
우리가 아이들에게 원하는 성공이죠.

00:08:42.120 --> 00:08:45.896
인생의 직업적 성공은 아이였을 때 
집안일을 할 때 생기는데

00:08:45.920 --> 00:08:47.936
일찍 할 수록 더 좋습니다.

00:08:47.960 --> 00:08:50.377
적극적으로 나서서 하려는 마음이

00:08:50.377 --> 00:08:52.736
어떤 싫은 일이 있을 때

00:08:52.760 --> 00:08:54.976
누군가 해야 한다면 내가 하는게 
낫겠다는 생각을 합니다.

00:08:55.000 --> 00:08:56.216
그 사고 방식은

00:08:56.240 --> 00:08:59.336
모두가 좋게 내가 노력하겠다는 생각이고

00:08:59.360 --> 00:09:02.416
그것은 직장에서 나를 
앞으로 나아가게 합니다.

00:09:02.440 --> 00:09:05.336
우리는 이걸 다 압니다. 
여러분은 아시죠.

NOTE Paragraph

00:09:05.360 --> 00:09:08.176
(박수)

NOTE Paragraph

00:09:08.200 --> 00:09:11.776
우리는 이 모든 것을 알지만
체크리스트식의 아동기에서

00:09:11.800 --> 00:09:15.576
아이들을 집안일에서 빼주면

00:09:15.600 --> 00:09:18.096
아이들은 커서 직장에서

00:09:18.120 --> 00:09:20.336
여전히 체크리스트만 바라보게 됩니다.

00:09:20.360 --> 00:09:21.816
하지만 그런 건 존재하지 않죠.

00:09:21.840 --> 00:09:25.620
더 중요한 것은 
추진력과 본능이 없습니다.

00:09:25.620 --> 00:09:28.390
적극적으로 나서서 주변을 보며

00:09:28.390 --> 00:09:31.110
어떻게 동료들에게 도움이 될까

00:09:31.110 --> 00:09:35.880
상사가 필요할 일을 먼저 
생각할 수 없을까 궁금해 하지 않죠.

NOTE Paragraph

00:09:36.280 --> 00:09:39.880
하버드 그랜트 연구에서 
매우 중요한 두 번째 발견은

00:09:40.920 --> 00:09:42.680
삶의 행복은

00:09:43.720 --> 00:09:45.576
사랑에서 오고

00:09:45.600 --> 00:09:47.456
일에 대한 애정이 아닌

00:09:47.480 --> 00:09:49.680
사람에 대한 애정

00:09:50.400 --> 00:09:53.840
우리의 배우자, 동반자, 친구들, 
가족으로부터 온다고 합니다.

00:09:54.600 --> 00:09:58.183
어렸을 때 사랑하는 
법을 배워야 합니다.

00:09:58.183 --> 00:10:01.296
자신을 먼저 사랑하지 않으면 
다른 이도 사랑할 수 없습니다.

00:10:01.320 --> 00:10:05.296
우리가 무조건 사랑해 주지 않으면 
아이들은 자신을 사랑하지 않을 겁니다.

NOTE Paragraph

00:10:05.320 --> 00:10:07.280
(박수)

NOTE Paragraph

00:10:09.600 --> 00:10:10.800
맞습니다.

00:10:12.240 --> 00:10:14.016
그래서

00:10:14.040 --> 00:10:16.296
등급과 점수에 얽매이는 대신

00:10:16.320 --> 00:10:19.216
우리의 소중한 아이들이 
학교에서 집으로 오면

00:10:19.240 --> 00:10:20.736
혹은 우리가 직장에서 집으로 오면

00:10:20.760 --> 00:10:23.536
우리는 일과 핸드폰은 제쳐두고

00:10:23.560 --> 00:10:24.936
그들을 진실되게 바라보고

00:10:24.960 --> 00:10:28.136
우리가 몇 시간만에
아이들을 처음 볼 때

00:10:28.160 --> 00:10:31.296
그들이 우리 얼굴에 가득한
즐거움을 볼 수 있게 해야 합니다.

00:10:31.320 --> 00:10:33.256
그리고 우리는

00:10:33.280 --> 00:10:34.480
"오늘 하루는 어땠니?

00:10:35.840 --> 00:10:38.656
오늘 좋은 일 있었니?"라고
물어봐야 합니다.

00:10:38.680 --> 00:10:42.416
여러분의 사춘기 딸이 제 아이처럼
"점심이 좋았어요"라고 한다면

00:10:42.440 --> 00:10:45.996
점심이 아니라, 
수학 시험에 대해 듣고 싶어도

00:10:45.996 --> 00:10:48.976
여러분은 점심에 흥미를 보여야 합니다.

00:10:49.000 --> 00:10:52.190
"오늘 점심에 뭐가 좋았어?"
라고 물어보세요.

00:10:52.200 --> 00:10:55.576
아이들이 우리에게 인간으로서 
소중함을 알아야 합니다.

00:10:55.600 --> 00:10:58.200
성적때문이 아니라요.

NOTE Paragraph

00:10:59.640 --> 00:11:00.990
여러분께서 생각하시길

00:11:00.990 --> 00:11:04.376
집안일, 사랑 다 좋지만
그런 건 말도 안 돼요.

00:11:04.400 --> 00:11:07.376
대학들은 최고 점수와 등급

00:11:07.400 --> 00:11:11.320
수상실적을 원하죠, 
저도 좀 말씀드리죠.

00:11:13.080 --> 00:11:18.976
가장 명성있는 학교에서는 
아이들에게 그런 것을 요구하지만

00:11:19.000 --> 00:11:20.360
좋은 소식을 알려드리겠습니다.

00:11:21.160 --> 00:11:26.256
대학순위가 보여주는 것과는 반대로

NOTE Paragraph

00:11:26.280 --> 00:11:28.640
(박수)

NOTE Paragraph

00:11:32.040 --> 00:11:36.746
행복과 성공적인 삶을 위해 
유명한 학교에 가지 않아도 됩니다.

00:11:36.746 --> 00:11:39.576
행복하고 성공한 사람들은
주립 대학에 다녔고

00:11:39.600 --> 00:11:41.856
아무도 들어본적 없는
작은 대학에 다녔고

00:11:41.880 --> 00:11:43.456
지역 대학에 다녔으며

00:11:43.480 --> 00:11:46.216
대학에 다니다가 퇴학당하기도 했습니다.

NOTE Paragraph

00:11:46.240 --> 00:11:53.240
(박수)

NOTE Paragraph

00:11:53.250 --> 00:11:57.956
이것이 사실이라는 증거가 
이곳에도 우리 사회에도 있습니다.

00:11:57.960 --> 00:11:59.656
만약 우리가 시야를 넓혀서

00:11:59.680 --> 00:12:01.936
조금 더 많은 대학을 볼 수 있다면

00:12:01.960 --> 00:12:05.496
동일시하는 데에서 비롯한
우리의 자부심을 없애서

00:12:05.520 --> 00:12:09.176
이 사실을 인정하고 받아들여서

00:12:09.200 --> 00:12:11.176
아이들이 유명한 학교에 가지 않더라도

00:12:11.200 --> 00:12:14.720
그것이 세상의 끝이 
아님을 알게 됩니다.

00:12:15.960 --> 00:12:17.216
더 중요한 것은

00:12:17.240 --> 00:12:22.336
만약 그들의 아동기가 억압적인
체크리스트에 따르지 않는다면

00:12:22.360 --> 00:12:24.496
아이들이 대학에 갔을 때

00:12:24.520 --> 00:12:26.456
어느 대학이든지요.

00:12:26.480 --> 00:12:29.576
그들은 그 곳에 자신의
의지대로 갈 것이고

00:12:29.600 --> 00:12:32.056
자신만의 소망으로 가득찰 것이며

00:12:32.080 --> 00:12:35.280
그 곳에서 번창할 준비를 할 겁니다.

NOTE Paragraph

00:12:37.360 --> 00:12:39.160
저는 여러분께 고백할 게 있어요.

00:12:39.760 --> 00:12:42.856
제가 말한 저의 두 아이들은
소여와 에이버리입니다.

00:12:42.880 --> 00:12:44.576
그들은 청소년입니다.

00:12:44.600 --> 00:12:46.456
그리고 옛날에

00:12:46.480 --> 00:12:50.926
저는 소여과 에이버리를
어린 분재처럼 대한 것 같은데

NOTE Paragraph

00:12:50.926 --> 00:12:53.256
(웃음)

NOTE Paragraph

00:12:53.280 --> 00:12:56.216
저는 조심스럽게 쥐고 가지를 치고

00:12:56.240 --> 00:13:00.136
인간의 완벽한 모습에 맞춰서

00:13:00.160 --> 00:13:03.656
그들이 가장 들어가기 어렵다는 대학에 
입학 보증을 받을 수 있도록

00:13:03.680 --> 00:13:06.120
완벽하게 만들려고 했습니다.

00:13:07.040 --> 00:13:10.920
하지만 제가 수 천 명의 다른 
자녀들과 함께 일해보고 알았어요.

NOTE Paragraph

00:13:11.640 --> 00:13:13.360
(웃음)

NOTE Paragraph

00:13:14.480 --> 00:13:16.800
저의 두 아이들을 키우면서

00:13:18.200 --> 00:13:20.400
우리 아이들은 분재가 
아니라는 것을 알았습니다.

00:13:21.800 --> 00:13:23.520
그들은 야생화이고

00:13:24.400 --> 00:13:27.216
그중에서도 잘 알려지지 않은 종이죠.

NOTE Paragraph

00:13:27.240 --> 00:13:29.136
(웃음)

NOTE Paragraph

00:13:29.160 --> 00:13:32.576
그리고 제 일은 그들이
크기 위해 일을 통해

00:13:32.600 --> 00:13:34.976
그들에게 영양분 많은 환경을
제공해 주는 것이고

00:13:35.000 --> 00:13:39.296
그들을 사랑함으로써 그들도 
다른 사람들을 사랑하고 사랑을 받으며

00:13:39.320 --> 00:13:44.056
그들 스스로가 대학, 전공, 진로를 
결정할 수 있게 하는 것입니다.

00:13:44.056 --> 00:13:49.816
제 일은 그들이 제가 하라는 대로 
되도록 만드는 것이 아니라

00:13:49.840 --> 00:13:54.640
그들이 영예로운 자아를 
형성하도록 지지해주는 것입니다.

NOTE Paragraph

00:13:55.400 --> 00:13:56.616
감사합니다.

NOTE Paragraph

00:13:56.640 --> 00:14:01.640
(박수)