1
00:00:00,680 --> 00:00:04,496
Sapete, non avevo intenzione
di essere un consulente per genitori.

2
00:00:04,520 --> 00:00:08,280
In effetti, non sono molto interessata
al ruolo dei genitori di per sé.

3
00:00:09,080 --> 00:00:13,016
Il fatto è che in questi giorni
c'è un certo tipo di genitori

4
00:00:13,040 --> 00:00:16,216
che in un certo senso
fa dei danni con i ragazzini,

5
00:00:16,239 --> 00:00:21,090
ostacolando la possibilità
di sviluppare il loro vero sé.

6
00:00:21,090 --> 00:00:23,536
C'è un certo stile di genitorialità
in questi giorni

7
00:00:23,560 --> 00:00:24,896
che si sta facendo strada.

8
00:00:24,920 --> 00:00:26,536
Quello che sto dicendo è che

9
00:00:26,560 --> 00:00:28,616
passiamo tanto tempo preoccupandoci

10
00:00:28,640 --> 00:00:32,296
dei genitori che non sono abbastanza
coinvolti nella vita dei loro figli,

11
00:00:32,320 --> 00:00:34,256
nella loro educazione o crescita,

12
00:00:34,280 --> 00:00:35,480
ed è giusto che sia così.

13
00:00:36,000 --> 00:00:38,376
Ma dalla parte opposta,

14
00:00:38,400 --> 00:00:41,096
viene fatto altrettanto danno,

15
00:00:41,120 --> 00:00:44,056
dove i genitori pensano che
un ragazzino non possa avere successo

16
00:00:44,080 --> 00:00:48,136
a meno che il genitore non lo protegga
e prevenga in ogni momento,

17
00:00:48,160 --> 00:00:51,896
sorvegli ogni cosa,
gestisca ogni minimo momento,

18
00:00:51,920 --> 00:00:57,120
guidando il figlio verso un qualche
piccolo mondo di università e carriera.

19
00:00:58,760 --> 00:01:01,376
Quando alleviamo i figli in questo modo -

20
00:01:01,400 --> 00:01:03,096
e dico "noi"

21
00:01:03,120 --> 00:01:05,896
perché, santo cielo,
sto crescendo due adolescenti,

22
00:01:05,920 --> 00:01:08,656
ho avuto questa tendenza anch'io -

23
00:01:08,680 --> 00:01:12,560
i nostri figli finiscono per avere
una specie di infanzia programmata.

24
00:01:13,200 --> 00:01:15,896
Ecco come si presenta
un'infanzia programmata.

25
00:01:15,920 --> 00:01:18,816
Li teniamo sani e salvi,

26
00:01:18,840 --> 00:01:20,520
diamo loro da mangiare e da bere;

27
00:01:21,450 --> 00:01:24,216
poi vogliamo essere sicuri
che vadano nelle scuole giuste,

28
00:01:24,240 --> 00:01:26,220
nelle classi giuste
delle scuole giuste,

29
00:01:26,220 --> 00:01:29,434
e che abbiano i voti giusti
nelle classi giuste delle scuole giuste.

30
00:01:29,434 --> 00:01:31,300
Ma non solo i voti, i punteggi,

31
00:01:31,300 --> 00:01:34,180
e non solo i voti e i punteggi
ma anche gli encomi e i premi

32
00:01:34,180 --> 00:01:36,285
e lo sport, le attività, la leadership.

33
00:01:36,285 --> 00:01:38,830
Diciamo loro che non devono
solo unirsi a un gruppo,

34
00:01:38,830 --> 00:01:41,610
devono fondarne uno
perché serve per l'università.

35
00:01:41,610 --> 00:01:43,710
E spuntate la casella del volontariato.

36
00:01:43,710 --> 00:01:46,136
Mostrate nel curriculum
che ci tenete agli altri.

37
00:01:46,160 --> 00:01:48,256
(Risate)

38
00:01:48,280 --> 00:01:53,216
Tutto questo si fa nella speranza
di un qualche grado di perfezione.

39
00:01:53,240 --> 00:01:55,856
Ci aspettiamo che i ragazzi
lavorino a un livello di perfezione

40
00:01:55,880 --> 00:01:59,216
che non abbiamo mai chiesto a noi stessi,

41
00:01:59,240 --> 00:02:01,416
e dato che le richieste sono molte,

42
00:02:01,440 --> 00:02:02,656
crediamo noi,

43
00:02:02,680 --> 00:02:06,006
allora noi genitori ovviamente
dobbiamo discutere con ogni insegnante,

44
00:02:06,006 --> 00:02:08,496
preside, allenatore, arbitro,

45
00:02:08,520 --> 00:02:11,416
e agiamo come se fossimo il portinaio,

46
00:02:11,440 --> 00:02:12,770
il portaborse personale

47
00:02:13,750 --> 00:02:15,620
e il segretario di nostro figlio.

48
00:02:15,620 --> 00:02:17,896
Poi con i nostri figli,
i nostri preziosi figli,

49
00:02:17,920 --> 00:02:20,056
passiamo tanto tempo a spingere,

50
00:02:20,080 --> 00:02:24,496
allettare, insinuare, aiutare, negoziare,
assillare a seconda del caso,

51
00:02:24,520 --> 00:02:27,376
per essere sicuri
che non stiano rovinando tutto,

52
00:02:27,400 --> 00:02:29,896
o chiudendo delle porte,

53
00:02:29,920 --> 00:02:32,416
o rovinandosi il futuro,

54
00:02:32,440 --> 00:02:34,696
per la speranza di essere ammessi

55
00:02:34,720 --> 00:02:37,336
a un piccola manciata di università

56
00:02:37,360 --> 00:02:40,440
che nega l'accesso a quasi tutti.

57
00:02:42,680 --> 00:02:48,096
Ecco come ci si sente a essere un ragazzo
con un'infanzia programmata.

58
00:02:48,120 --> 00:02:50,616
Prima di tutto, non c'è tempo
di giocare liberamente.

59
00:02:50,640 --> 00:02:52,296
Non c'è spazio nel pomeriggio,

60
00:02:52,320 --> 00:02:55,336
perché noi pensiamo
che tutto debba essere potenziato.

61
00:02:55,360 --> 00:02:58,736
È come se ogni compito per casa,
ogni esercizio, ogni attività

62
00:02:58,760 --> 00:03:03,296
fosse un momento cruciale
per il futuro che immaginiamo per loro,

63
00:03:03,320 --> 00:03:06,256
e lasciamo che non aiutino
nei lavori di casa,

64
00:03:06,280 --> 00:03:09,656
e lasciamo anche 
che non dormano a sufficienza

65
00:03:09,680 --> 00:03:14,576
a patto che facciano tutte le cose
che ci sono nella loro lista.

66
00:03:14,600 --> 00:03:18,416
E in quest'infanzia programmata,
diciamo di volere solo la loro felicità,

67
00:03:18,440 --> 00:03:20,496
ma quando tornano da scuola,

68
00:03:20,520 --> 00:03:23,656
quello che troppo spesso
chiediamo come prima cosa

69
00:03:23,680 --> 00:03:26,736
è come sono andati i compiti
e i loro voti.

70
00:03:26,760 --> 00:03:28,776
E loro vedono sulle nostre facce

71
00:03:28,800 --> 00:03:31,336
che la nostra approvazione,
il nostro amore,

72
00:03:31,360 --> 00:03:32,976
che il loro vero valore,

73
00:03:33,000 --> 00:03:34,856
arriva dai voti alti.

74
00:03:34,880 --> 00:03:37,456
E poi camminiamo al loro fianco

75
00:03:37,480 --> 00:03:42,176
offrendo una lode di rinforzo
come un addestratore a una mostra canina.

76
00:03:42,200 --> 00:03:43,416
(Risate)

77
00:03:43,440 --> 00:03:48,736
persuadendoli a saltare un po' più in alto
e volare un po' più lontano,

78
00:03:48,760 --> 00:03:51,670
giorno dopo giorno dopo giorno.

79
00:03:51,670 --> 00:03:53,576
Quando arrivano alla scuola superiore,

80
00:03:53,600 --> 00:03:56,496
non dicono: "Cosa mi può interessare
studiare

81
00:03:56,520 --> 00:03:57,776
o fare come attività?"

82
00:03:57,800 --> 00:03:59,496
Vanno dai consulenti e chiedono:

83
00:03:59,520 --> 00:04:03,096
"Di cosa ho bisogno
per andare all'università giusta?"

84
00:04:03,120 --> 00:04:06,056
Poi, quando iniziano 
ad arrivare i voti alle superiori,

85
00:04:06,080 --> 00:04:07,656
e prendono dei sette,

86
00:04:07,680 --> 00:04:10,056
o, dio non voglia, dei sei,

87
00:04:10,080 --> 00:04:12,016
tempestano di messaggi gli amici

88
00:04:12,040 --> 00:04:17,160
chiedendo: "Si può entrare
all'università giusta con questi voti?"

89
00:04:17,959 --> 00:04:19,495
I nostri ragazzi,

90
00:04:19,519 --> 00:04:23,136
indipendentemente da dove finiranno
alla fine delle superiori,

91
00:04:23,160 --> 00:04:24,620
sono senza fiato.

92
00:04:25,400 --> 00:04:26,616
Sono fragili.

93
00:04:26,640 --> 00:04:28,456
Sono un po' esauriti.

94
00:04:28,480 --> 00:04:30,376
Sono un po' vecchi prima del tempo,

95
00:04:30,400 --> 00:04:34,416
sperando che gli adulti nelle loro vite
dicano: "Hai fatto abbastanza,

96
00:04:34,440 --> 00:04:37,416
lo sforzo che hai dimostrato
nell'infanzia è sufficiente".

97
00:04:37,440 --> 00:04:41,696
Adesso stanno appassendo 
sotto un alto grado di ansia e depressione

98
00:04:41,720 --> 00:04:43,936
e alcuni di loro si chiedono:

99
00:04:43,960 --> 00:04:48,320
"Sarà valsa la pena
di aver fatto questa vita?"

100
00:04:49,800 --> 00:04:51,536
Bene, noi genitori,

101
00:04:51,560 --> 00:04:54,936
noi genitori siamo sicurissimi
che ne vale la pena.

102
00:04:54,960 --> 00:04:56,176
Sembriamo comportarci

103
00:04:56,200 --> 00:04:58,936
come se pensassimo letteralmente
che non avranno futuro

104
00:04:58,960 --> 00:05:03,656
se non entreranno in una di quel
piccolo gruppo di università o carriere

105
00:05:03,680 --> 00:05:05,290
che abbiamo in mente per loro.

106
00:05:05,920 --> 00:05:09,016
O forse, forse, abbiamo solo paura

107
00:05:09,040 --> 00:05:11,376
che non abbiano un futuro
di cui poterci vantare

108
00:05:11,400 --> 00:05:15,200
con gli amici 
e con adesivi sulla nostra auto.

109
00:05:17,600 --> 00:05:18,816
Si.

110
00:05:18,840 --> 00:05:21,160
(Applausi)

111
00:05:24,920 --> 00:05:27,456
Ma se guardate 
a quello che abbiamo fatto,

112
00:05:27,480 --> 00:05:30,860
se avete il coraggio
di guardarlo sul serio,

113
00:05:30,860 --> 00:05:34,016
vedrete che non solo i nostri ragazzi
pensano che il loro valore

114
00:05:34,040 --> 00:05:35,736
venga dai voti e dai punteggi,

115
00:05:35,760 --> 00:05:39,656
ma che quando noi viviamo
dentro le loro preziose giovani menti

116
00:05:39,680 --> 00:05:44,256
tutto il tempo, come in una nostra
versione del film "Essere John Malkovich",

117
00:05:44,280 --> 00:05:46,216
diamo ai nostri figli questo messaggio:

118
00:05:46,240 --> 00:05:51,456
"Ehi ragazzo, credo proprio che
non riuscirai a fare nulla senza di me".

119
00:05:51,480 --> 00:05:54,136
Con il nostro aiuto eccessivo,

120
00:05:54,160 --> 00:05:56,696
così iperprotettivi e
continuando a guidarli per mano,

121
00:05:56,720 --> 00:06:00,736
rubiamo ai nostri figli la possibilità
di costruire il senso di auto-efficacia,

122
00:06:00,760 --> 00:06:04,456
che è un cardine fondamentale
della psiche umana,

123
00:06:04,480 --> 00:06:07,096
molto più importante
dell'autostima che ottengono

124
00:06:07,120 --> 00:06:08,770
ogni volta che applaudiamo.

125
00:06:09,120 --> 00:06:15,296
L'auto-efficacia si costruisce quando vedi
che le tue azioni portano a un risultato,

126
00:06:15,320 --> 00:06:16,536
non -

127
00:06:16,560 --> 00:06:17,776
Bravo.

128
00:06:17,800 --> 00:06:20,640
(Applausi)

129
00:06:21,600 --> 00:06:25,376
Non le azioni dei tuoi genitori
per conto tuo,

130
00:06:25,400 --> 00:06:28,176
ma quando le tue azioni
portano a un risultato.

131
00:06:28,200 --> 00:06:29,696
In parole povere,

132
00:06:29,720 --> 00:06:35,056
se i nostri figli devono sviluppare
auto-efficacia - e devono -

133
00:06:35,080 --> 00:06:39,936
allora dovranno lavorare molto di più
a pensare, pianificare, decidere,

134
00:06:39,960 --> 00:06:43,536
fare, sperare, sopportare, sperimentare,

135
00:06:43,560 --> 00:06:46,696
sognare e fare esperienze di vita

136
00:06:46,720 --> 00:06:48,360
per se stessi.

137
00:06:49,280 --> 00:06:51,776
Ora, sto forse dicendo

138
00:06:51,800 --> 00:06:54,136
che ogni ragazzo è diligente e motivato

139
00:06:54,160 --> 00:06:57,336
e non ha bisogno del coinvolgimento
o dell'interesse dei genitori

140
00:06:57,360 --> 00:06:59,630
e dovremmo farci da parte e lasciar fare?

141
00:07:00,040 --> 00:07:01,256
Diavolo, no.

142
00:07:01,280 --> 00:07:02,496
(Risate)

143
00:07:02,520 --> 00:07:04,216
Non è quello che sto dicendo.

144
00:07:04,240 --> 00:07:07,856
Sto dicendo che quando consideriamo voti
e punteggi e encomi e premi

145
00:07:07,880 --> 00:07:09,976
come lo scopo dell'infanzia,

146
00:07:10,000 --> 00:07:13,776
tutto nella prospettiva di una cospirata
ammissione a un gruppetto di università

147
00:07:13,800 --> 00:07:16,776
o di ingresso in un numero
limitato di professioni,

148
00:07:16,800 --> 00:07:21,176
diamo una definizione troppo limitata
di successo per i nostri ragazzi.

149
00:07:21,200 --> 00:07:24,736
E anche se riuscissimo a raggiungere
qualche vittoria a breve termine

150
00:07:24,760 --> 00:07:25,976
con il nostro aiuto -

151
00:07:26,000 --> 00:07:29,560
se li aiutiamo nei compiti
prendono un voto migliore,

152
00:07:30,320 --> 00:07:34,200
o potrebbero avere
un curriculum finale più lungo -

153
00:07:35,120 --> 00:07:38,496
quello che sto dicendo
è che il prezzo a lungo termine

154
00:07:38,520 --> 00:07:40,576
è la loro consapevolezza di sé.

155
00:07:40,600 --> 00:07:43,016
Sto dicendo che dovremmo
essere meno preoccupati

156
00:07:43,040 --> 00:07:44,856
di quel preciso gruppo di università

157
00:07:44,880 --> 00:07:48,096
in cui potrebbero fare domanda 
o in cui potrebbero entrare,

158
00:07:48,120 --> 00:07:53,016
e preoccuparci di più che abbiano
le abitudini, la mentalità, le abilità,

159
00:07:53,040 --> 00:07:57,910
il benessere, per avere successo
ovunque vadano.

160
00:07:57,910 --> 00:07:59,216
Sto dicendo che i ragazzi

161
00:07:59,240 --> 00:08:03,816
hanno bisogno di essere un po' meno
ossessionati da voti e punteggi

162
00:08:03,840 --> 00:08:06,136
e molto più interessati

163
00:08:06,160 --> 00:08:11,256
a un'infanzia che dia loro
una base per il successo

164
00:08:11,280 --> 00:08:13,960
costruita su cose come l'amore

165
00:08:15,240 --> 00:08:16,456
e lavori di casa.

166
00:08:16,480 --> 00:08:18,656
(Risate)

167
00:08:18,680 --> 00:08:20,600
(Applausi)

168
00:08:23,240 --> 00:08:26,480
Ho appena detto lavori di casa?
Ho detto lavori di casa? L'ho fatto.

169
00:08:27,920 --> 00:08:30,080
Sul serio, ed ecco perché.

170
00:08:31,280 --> 00:08:34,936
Lo studio longitudinale sugli umani
più lungo mai condotto

171
00:08:34,960 --> 00:08:36,999
è chiamato lo Studio Harvard Grant.

172
00:08:36,999 --> 00:08:39,496
ha scoperto che
il successo professionale nella vita,

173
00:08:39,520 --> 00:08:42,096
che è quello che vogliamo
per i nostri figli,

174
00:08:42,120 --> 00:08:45,896
il successo professionale deriva
dall'aver fatto dei lavoretti da piccoli

175
00:08:45,920 --> 00:08:47,936
e prima si inizia meglio è;

176
00:08:47,960 --> 00:08:50,336
quella mentalità
da tiriamoci-su-le-maniche,

177
00:08:50,360 --> 00:08:52,736
una mentalità che dice:
c'è un lavoro sgradevole,

178
00:08:52,760 --> 00:08:54,976
qualcuno deve farlo,
tanto vale che sia io;

179
00:08:55,000 --> 00:08:56,286
una mentalità che dice:

180
00:08:56,286 --> 00:08:59,336
iI mio sforzo contribuirà
a migliorare il tutto,

181
00:08:59,360 --> 00:09:02,416
ed è quello che ti fa avanzare
nel posto di lavoro.

182
00:09:02,440 --> 00:09:05,336
Lo sappiamo tutti. Lo sapete anche voi.

183
00:09:05,360 --> 00:09:08,176
(Applausi)

184
00:09:08,200 --> 00:09:11,776
Lo sappiamo tutti e tuttavia,
nell'infanzia programmata,

185
00:09:11,800 --> 00:09:15,576
noi lasciamo che i nostri figli
non facciano dei lavoretti in casa,

186
00:09:15,600 --> 00:09:18,096
e finisce che da giovani adulti
nei posti di lavoro

187
00:09:18,120 --> 00:09:20,336
aspettino ancora un programma

188
00:09:20,360 --> 00:09:21,816
che non esiste,

189
00:09:21,840 --> 00:09:25,136
e ancor peggio,
manca loro l'impulso, l'istinto

190
00:09:25,160 --> 00:09:27,376
di tirarsi su le maniche e partecipare

191
00:09:27,400 --> 00:09:30,976
e guardarsi attorno e domandarsi:
come posso essere utile ai miei colleghi?

192
00:09:31,000 --> 00:09:35,320
Come posso anticipare quello di cui
il mio capo potrebbe aver bisogno?

193
00:09:36,280 --> 00:09:39,880
Una seconda importante scoperta
dello Studio Harvard Grant

194
00:09:40,920 --> 00:09:42,680
dice che la felicità nella vita

195
00:09:43,720 --> 00:09:45,576
viene dall'amore,

196
00:09:45,600 --> 00:09:47,456
non l'amore per il lavoro,

197
00:09:47,480 --> 00:09:49,680
l'amore per le persone:

198
00:09:50,400 --> 00:09:53,840
Il nostro sposo, il nostro partner,
i nostri amici, la nostra famiglia.

199
00:09:54,600 --> 00:09:58,296
L'infanzia deve insegnare
ai nostri ragazzi come amare,

200
00:09:58,320 --> 00:10:01,296
e non possono amare gli altri
se non si ama prima se stessi,

201
00:10:01,320 --> 00:10:05,296
e non possono amare loro stessi
se non offriamo loro amore incondizionato.

202
00:10:05,320 --> 00:10:07,280
(Applausi)

203
00:10:09,600 --> 00:10:10,800
Giusto.

204
00:10:12,240 --> 00:10:13,850
E così,

205
00:10:13,850 --> 00:10:16,296
invece di essere ossessionati
quando voti e punteggi

206
00:10:16,320 --> 00:10:19,216
quando la nostra preziosa prole
torna da scuola,

207
00:10:19,240 --> 00:10:20,736
o quando torniamo dal lavoro,

208
00:10:20,760 --> 00:10:23,536
dobbiamo spegnere la tecnologia,
mettere via i telefoni,

209
00:10:23,560 --> 00:10:24,936
e guardarli negli occhi

210
00:10:24,960 --> 00:10:28,136
e far vedere loro
la gioia che riempie i nostri volti

211
00:10:28,160 --> 00:10:31,296
quando vediamo i nostri figli
per la prima volta dopo ore.

212
00:10:31,320 --> 00:10:33,256
E poi dobbiamo dire:

213
00:10:33,280 --> 00:10:34,480
"Com'è andata oggi?

214
00:10:35,840 --> 00:10:38,656
Cosa ti è piaciuto oggi?"

215
00:10:38,680 --> 00:10:42,416
E quando la vostra figlia adolescente
dirà: "Il pranzo" come ha fatto la mia,

216
00:10:42,440 --> 00:10:44,496
e io voglio sapere
del compito di matematica

217
00:10:44,520 --> 00:10:45,936
non del pranzo,

218
00:10:45,960 --> 00:10:48,976
dovete comunque interessarvi al pranzo.

219
00:10:49,000 --> 00:10:52,176
Dovete dire: "Cos'aveva
di speciale il pranzo oggi?"

220
00:10:52,200 --> 00:10:55,576
Devono sapere che ci importa
di loro come persone,

221
00:10:55,600 --> 00:10:58,200
non per la loro media scolastica.

222
00:10:59,640 --> 00:11:01,856
Bene, state pensando, lavoro e amore,

223
00:11:01,880 --> 00:11:04,376
sembra tutto bello,
ma fammi respirare.

224
00:11:04,400 --> 00:11:07,376
Le università vogliono vedere
punteggi e voti alti

225
00:11:07,400 --> 00:11:11,320
e lodi e premi e roba simile.

226
00:11:13,080 --> 00:11:18,976
Le più grandi scuole conosciute
chiedono questo ai nostri giovani adulti,

227
00:11:19,000 --> 00:11:20,590
ma c'è una buona notizia.

228
00:11:21,160 --> 00:11:26,256
Contrariamente a quanto vuol farci credere
il racket del ranking universitario -

229
00:11:26,280 --> 00:11:28,640
(Applausi)

230
00:11:32,040 --> 00:11:34,936
non si deve andare in una 
delle più grandi scuole di grido

231
00:11:34,960 --> 00:11:36,696
per essere felici
e avere successo.

232
00:11:36,720 --> 00:11:39,576
Gente felice e di successo
è andata alle scuole pubbliche,

233
00:11:39,600 --> 00:11:41,856
nelle piccole università
che nessuno conosce,

234
00:11:41,880 --> 00:11:43,456
nei community college,

235
00:11:43,480 --> 00:11:46,216
è andata all'università qui
ed è stata buttata fuori.

236
00:11:46,240 --> 00:11:49,040
(Applausi)

237
00:11:53,240 --> 00:11:56,216
L'evidenza è in questa stanza,
nelle nostre comunità,

238
00:11:56,240 --> 00:11:57,936
questa è la verità.

239
00:11:57,960 --> 00:11:59,656
E se noi apriamo gli occhi

240
00:11:59,680 --> 00:12:01,936
e siamo disposti
a considerare altre università,

241
00:12:01,960 --> 00:12:05,496
forse a rimuovere
il nostro ego dall'equazione,

242
00:12:05,520 --> 00:12:09,176
potremmo accettare e abbracciare
questa verità e poi realizzare

243
00:12:09,200 --> 00:12:11,176
che non è la fine del mondo

244
00:12:11,200 --> 00:12:14,720
se i nostri figli non vanno
in una di quelle grandi università famose.

245
00:12:15,960 --> 00:12:17,216
E cosa più importante,

246
00:12:17,240 --> 00:12:22,336
se la loro infanzia non è stata vissuta
secondo un dispotico programma

247
00:12:22,360 --> 00:12:24,496
quando andranno all'università,

248
00:12:24,520 --> 00:12:26,456
qualsiasi essa sia,

249
00:12:26,480 --> 00:12:29,576
ci andranno per loro scelta,

250
00:12:29,600 --> 00:12:32,056
spinti dal loro desiderio,

251
00:12:32,080 --> 00:12:35,280
capaci e pronti a farsi strada.

252
00:12:37,360 --> 00:12:39,160
Devo ammettere una cosa.

253
00:12:39,760 --> 00:12:42,856
Vi ho detto che ho due figli,
Sawyer and Avery.

254
00:12:42,880 --> 00:12:44,576
Sono adolescenti.

255
00:12:44,600 --> 00:12:46,456
Tanto tempo fa,

256
00:12:46,480 --> 00:12:49,096
penso di aver curato Sawyer and Avery

257
00:12:49,120 --> 00:12:50,896
come dei piccoli bonsai -

258
00:12:50,920 --> 00:12:53,256
(Risate)

259
00:12:53,280 --> 00:12:56,216
che avrei attentamente potato e sfrondato

260
00:12:56,240 --> 00:13:00,136
e modellato in una forma perfetta
di essere umano

261
00:13:00,160 --> 00:13:03,656
che sarebbe stato abbastanza perfetto
da assicurarsi l'ammissione

262
00:13:03,680 --> 00:13:06,120
a una delle università più selettive.

263
00:13:07,040 --> 00:13:10,920
Ma ho realizzato, dopo aver lavorato
con migliaia di figli di altre persone -

264
00:13:11,640 --> 00:13:13,360
(Risate)

265
00:13:14,480 --> 00:13:16,800
e aver allevato due figli miei,

266
00:13:18,200 --> 00:13:20,400
che i ragazzini non sono bonsai.

267
00:13:21,800 --> 00:13:23,520
Sono fiori di campo

268
00:13:24,400 --> 00:13:27,216
di genere e specie sconosciute -

269
00:13:27,240 --> 00:13:29,136
(Risate)

270
00:13:29,160 --> 00:13:32,576
e il mio compito è provvedere
a un ambiente che nutre,

271
00:13:32,600 --> 00:13:34,976
per rafforzarli attraverso i lavoretti

272
00:13:35,000 --> 00:13:39,296
e per amarli così che loro possano
amare gli altri e essere amati

273
00:13:39,320 --> 00:13:42,416
e l'università, la facoltà, la carriera,

274
00:13:42,440 --> 00:13:44,136
sono responsabilità loro.

275
00:13:44,160 --> 00:13:49,816
Il mio compito è non farli diventare
quello che io vorrei che diventassero,

276
00:13:49,840 --> 00:13:54,640
ma sostenerli nel diventare
magnificamente se stessi.

277
00:13:55,400 --> 00:13:56,616
Grazie.

278
00:13:56,640 --> 00:14:03,070
(Applausi)