0:00:00.680,0:00:04.496
Sapete, non avevo intenzione[br]di essere un consulente per genitori.

0:00:04.520,0:00:08.280
In effetti, non sono molto interessata[br]al ruolo dei genitori di per sé.

0:00:09.080,0:00:13.016
Il fatto è che in questi giorni[br]c'è un certo tipo di genitori

0:00:13.040,0:00:16.216
che in un certo senso[br]fa dei danni con i ragazzini,

0:00:16.239,0:00:21.090
ostacolando la possibilità[br]di sviluppare il loro vero sé.

0:00:21.090,0:00:23.536
C'è un certo stile di genitorialità[br]in questi giorni

0:00:23.560,0:00:24.896
che si sta facendo strada.

0:00:24.920,0:00:26.536
Quello che sto dicendo è che

0:00:26.560,0:00:28.616
passiamo tanto tempo preoccupandoci

0:00:28.640,0:00:32.296
dei genitori che non sono abbastanza[br]coinvolti nella vita dei loro figli,

0:00:32.320,0:00:34.256
nella loro educazione o crescita,

0:00:34.280,0:00:35.480
ed è giusto che sia così.

0:00:36.000,0:00:38.376
Ma dalla parte opposta,

0:00:38.400,0:00:41.096
viene fatto altrettanto danno,

0:00:41.120,0:00:44.056
dove i genitori pensano che[br]un ragazzino non possa avere successo

0:00:44.080,0:00:48.136
a meno che il genitore non lo protegga[br]e prevenga in ogni momento,

0:00:48.160,0:00:51.896
sorvegli ogni cosa,[br]gestisca ogni minimo momento,

0:00:51.920,0:00:57.120
guidando il figlio verso un qualche[br]piccolo mondo di università e carriera.

0:00:58.760,0:01:01.376
Quando alleviamo i figli in questo modo -

0:01:01.400,0:01:03.096
e dico "noi"

0:01:03.120,0:01:05.896
perché, santo cielo,[br]sto crescendo due adolescenti,

0:01:05.920,0:01:08.656
ho avuto questa tendenza anch'io -

0:01:08.680,0:01:12.560
i nostri figli finiscono per avere[br]una specie di infanzia programmata.

0:01:13.200,0:01:15.896
Ecco come si presenta[br]un'infanzia programmata.

0:01:15.920,0:01:18.816
Li teniamo sani e salvi,

0:01:18.840,0:01:20.520
diamo loro da mangiare e da bere;

0:01:21.450,0:01:24.216
poi vogliamo essere sicuri[br]che vadano nelle scuole giuste,

0:01:24.240,0:01:26.220
nelle classi giuste[br]delle scuole giuste,

0:01:26.220,0:01:29.434
e che abbiano i voti giusti[br]nelle classi giuste delle scuole giuste.

0:01:29.434,0:01:31.300
Ma non solo i voti, i punteggi,

0:01:31.300,0:01:34.180
e non solo i voti e i punteggi[br]ma anche gli encomi e i premi

0:01:34.180,0:01:36.285
e lo sport, le attività, la leadership.

0:01:36.285,0:01:38.830
Diciamo loro che non devono[br]solo unirsi a un gruppo,

0:01:38.830,0:01:41.610
devono fondarne uno[br]perché serve per l'università.

0:01:41.610,0:01:43.710
E spuntate la casella del volontariato.

0:01:43.710,0:01:46.136
Mostrate nel curriculum[br]che ci tenete agli altri.

0:01:46.160,0:01:48.256
(Risate)

0:01:48.280,0:01:53.216
Tutto questo si fa nella speranza[br]di un qualche grado di perfezione.

0:01:53.240,0:01:55.856
Ci aspettiamo che i ragazzi[br]lavorino a un livello di perfezione

0:01:55.880,0:01:59.216
che non abbiamo mai chiesto a noi stessi,

0:01:59.240,0:02:01.416
e dato che le richieste sono molte,

0:02:01.440,0:02:02.656
crediamo noi,

0:02:02.680,0:02:06.006
allora noi genitori ovviamente[br]dobbiamo discutere con ogni insegnante,

0:02:06.006,0:02:08.496
preside, allenatore, arbitro,

0:02:08.520,0:02:11.416
e agiamo come se fossimo il portinaio,

0:02:11.440,0:02:12.770
il portaborse personale

0:02:13.750,0:02:15.620
e il segretario di nostro figlio.

0:02:15.620,0:02:17.896
Poi con i nostri figli,[br]i nostri preziosi figli,

0:02:17.920,0:02:20.056
passiamo tanto tempo a spingere,

0:02:20.080,0:02:24.496
allettare, insinuare, aiutare, negoziare,[br]assillare a seconda del caso,

0:02:24.520,0:02:27.376
per essere sicuri[br]che non stiano rovinando tutto,

0:02:27.400,0:02:29.896
o chiudendo delle porte,

0:02:29.920,0:02:32.416
o rovinandosi il futuro,

0:02:32.440,0:02:34.696
per la speranza di essere ammessi

0:02:34.720,0:02:37.336
a un piccola manciata di università

0:02:37.360,0:02:40.440
che nega l'accesso a quasi tutti.

0:02:42.680,0:02:48.096
Ecco come ci si sente a essere un ragazzo[br]con un'infanzia programmata.

0:02:48.120,0:02:50.616
Prima di tutto, non c'è tempo[br]di giocare liberamente.

0:02:50.640,0:02:52.296
Non c'è spazio nel pomeriggio,

0:02:52.320,0:02:55.336
perché noi pensiamo[br]che tutto debba essere potenziato.

0:02:55.360,0:02:58.736
È come se ogni compito per casa,[br]ogni esercizio, ogni attività

0:02:58.760,0:03:03.296
fosse un momento cruciale[br]per il futuro che immaginiamo per loro,

0:03:03.320,0:03:06.256
e lasciamo che non aiutino[br]nei lavori di casa,

0:03:06.280,0:03:09.656
e lasciamo anche [br]che non dormano a sufficienza

0:03:09.680,0:03:14.576
a patto che facciano tutte le cose[br]che ci sono nella loro lista.

0:03:14.600,0:03:18.416
E in quest'infanzia programmata,[br]diciamo di volere solo la loro felicità,

0:03:18.440,0:03:20.496
ma quando tornano da scuola,

0:03:20.520,0:03:23.656
quello che troppo spesso[br]chiediamo come prima cosa

0:03:23.680,0:03:26.736
è come sono andati i compiti[br]e i loro voti.

0:03:26.760,0:03:28.776
E loro vedono sulle nostre facce

0:03:28.800,0:03:31.336
che la nostra approvazione,[br]il nostro amore,

0:03:31.360,0:03:32.976
che il loro vero valore,

0:03:33.000,0:03:34.856
arriva dai voti alti.

0:03:34.880,0:03:37.456
E poi camminiamo al loro fianco

0:03:37.480,0:03:42.176
offrendo una lode di rinforzo[br]come un addestratore a una mostra canina.

0:03:42.200,0:03:43.416
(Risate)

0:03:43.440,0:03:48.736
persuadendoli a saltare un po' più in alto[br]e volare un po' più lontano,

0:03:48.760,0:03:51.670
giorno dopo giorno dopo giorno.

0:03:51.670,0:03:53.576
Quando arrivano alla scuola superiore,

0:03:53.600,0:03:56.496
non dicono: "Cosa mi può interessare[br]studiare

0:03:56.520,0:03:57.776
o fare come attività?"

0:03:57.800,0:03:59.496
Vanno dai consulenti e chiedono:

0:03:59.520,0:04:03.096
"Di cosa ho bisogno[br]per andare all'università giusta?"

0:04:03.120,0:04:06.056
Poi, quando iniziano [br]ad arrivare i voti alle superiori,

0:04:06.080,0:04:07.656
e prendono dei sette,

0:04:07.680,0:04:10.056
o, dio non voglia, dei sei,

0:04:10.080,0:04:12.016
tempestano di messaggi gli amici

0:04:12.040,0:04:17.160
chiedendo: "Si può entrare[br]all'università giusta con questi voti?"

0:04:17.959,0:04:19.495
I nostri ragazzi,

0:04:19.519,0:04:23.136
indipendentemente da dove finiranno[br]alla fine delle superiori,

0:04:23.160,0:04:24.620
sono senza fiato.

0:04:25.400,0:04:26.616
Sono fragili.

0:04:26.640,0:04:28.456
Sono un po' esauriti.

0:04:28.480,0:04:30.376
Sono un po' vecchi prima del tempo,

0:04:30.400,0:04:34.416
sperando che gli adulti nelle loro vite[br]dicano: "Hai fatto abbastanza,

0:04:34.440,0:04:37.416
lo sforzo che hai dimostrato[br]nell'infanzia è sufficiente".

0:04:37.440,0:04:41.696
Adesso stanno appassendo [br]sotto un alto grado di ansia e depressione

0:04:41.720,0:04:43.936
e alcuni di loro si chiedono:

0:04:43.960,0:04:48.320
"Sarà valsa la pena[br]di aver fatto questa vita?"

0:04:49.800,0:04:51.536
Bene, noi genitori,

0:04:51.560,0:04:54.936
noi genitori siamo sicurissimi[br]che ne vale la pena.

0:04:54.960,0:04:56.176
Sembriamo comportarci

0:04:56.200,0:04:58.936
come se pensassimo letteralmente[br]che non avranno futuro

0:04:58.960,0:05:03.656
se non entreranno in una di quel[br]piccolo gruppo di università o carriere

0:05:03.680,0:05:05.290
che abbiamo in mente per loro.

0:05:05.920,0:05:09.016
O forse, forse, abbiamo solo paura

0:05:09.040,0:05:11.376
che non abbiano un futuro[br]di cui poterci vantare

0:05:11.400,0:05:15.200
con gli amici [br]e con adesivi sulla nostra auto.

0:05:17.600,0:05:18.816
Si.

0:05:18.840,0:05:21.160
(Applausi)

0:05:24.920,0:05:27.456
Ma se guardate [br]a quello che abbiamo fatto,

0:05:27.480,0:05:30.860
se avete il coraggio[br]di guardarlo sul serio,

0:05:30.860,0:05:34.016
vedrete che non solo i nostri ragazzi[br]pensano che il loro valore

0:05:34.040,0:05:35.736
venga dai voti e dai punteggi,

0:05:35.760,0:05:39.656
ma che quando noi viviamo[br]dentro le loro preziose giovani menti

0:05:39.680,0:05:44.256
tutto il tempo, come in una nostra[br]versione del film "Essere John Malkovich",

0:05:44.280,0:05:46.216
diamo ai nostri figli questo messaggio:

0:05:46.240,0:05:51.456
"Ehi ragazzo, credo proprio che[br]non riuscirai a fare nulla senza di me".

0:05:51.480,0:05:54.136
Con il nostro aiuto eccessivo,

0:05:54.160,0:05:56.696
così iperprotettivi e[br]continuando a guidarli per mano,

0:05:56.720,0:06:00.736
rubiamo ai nostri figli la possibilità[br]di costruire il senso di auto-efficacia,

0:06:00.760,0:06:04.456
che è un cardine fondamentale[br]della psiche umana,

0:06:04.480,0:06:07.096
molto più importante[br]dell'autostima che ottengono

0:06:07.120,0:06:08.770
ogni volta che applaudiamo.

0:06:09.120,0:06:15.296
L'auto-efficacia si costruisce quando vedi[br]che le tue azioni portano a un risultato,

0:06:15.320,0:06:16.536
non -

0:06:16.560,0:06:17.776
Bravo.

0:06:17.800,0:06:20.640
(Applausi)

0:06:21.600,0:06:25.376
Non le azioni dei tuoi genitori[br]per conto tuo,

0:06:25.400,0:06:28.176
ma quando le tue azioni[br]portano a un risultato.

0:06:28.200,0:06:29.696
In parole povere,

0:06:29.720,0:06:35.056
se i nostri figli devono sviluppare[br]auto-efficacia - e devono -

0:06:35.080,0:06:39.936
allora dovranno lavorare molto di più[br]a pensare, pianificare, decidere,

0:06:39.960,0:06:43.536
fare, sperare, sopportare, sperimentare,

0:06:43.560,0:06:46.696
sognare e fare esperienze di vita

0:06:46.720,0:06:48.360
per se stessi.

0:06:49.280,0:06:51.776
Ora, sto forse dicendo

0:06:51.800,0:06:54.136
che ogni ragazzo è diligente e motivato

0:06:54.160,0:06:57.336
e non ha bisogno del coinvolgimento[br]o dell'interesse dei genitori

0:06:57.360,0:06:59.630
e dovremmo farci da parte e lasciar fare?

0:07:00.040,0:07:01.256
Diavolo, no.

0:07:01.280,0:07:02.496
(Risate)

0:07:02.520,0:07:04.216
Non è quello che sto dicendo.

0:07:04.240,0:07:07.856
Sto dicendo che quando consideriamo voti[br]e punteggi e encomi e premi

0:07:07.880,0:07:09.976
come lo scopo dell'infanzia,

0:07:10.000,0:07:13.776
tutto nella prospettiva di una cospirata[br]ammissione a un gruppetto di università

0:07:13.800,0:07:16.776
o di ingresso in un numero[br]limitato di professioni,

0:07:16.800,0:07:21.176
diamo una definizione troppo limitata[br]di successo per i nostri ragazzi.

0:07:21.200,0:07:24.736
E anche se riuscissimo a raggiungere[br]qualche vittoria a breve termine

0:07:24.760,0:07:25.976
con il nostro aiuto -

0:07:26.000,0:07:29.560
se li aiutiamo nei compiti[br]prendono un voto migliore,

0:07:30.320,0:07:34.200
o potrebbero avere[br]un curriculum finale più lungo -

0:07:35.120,0:07:38.496
quello che sto dicendo[br]è che il prezzo a lungo termine

0:07:38.520,0:07:40.576
è la loro consapevolezza di sé.

0:07:40.600,0:07:43.016
Sto dicendo che dovremmo[br]essere meno preoccupati

0:07:43.040,0:07:44.856
di quel preciso gruppo di università

0:07:44.880,0:07:48.096
in cui potrebbero fare domanda [br]o in cui potrebbero entrare,

0:07:48.120,0:07:53.016
e preoccuparci di più che abbiano[br]le abitudini, la mentalità, le abilità,

0:07:53.040,0:07:57.910
il benessere, per avere successo[br]ovunque vadano.

0:07:57.910,0:07:59.216
Sto dicendo che i ragazzi

0:07:59.240,0:08:03.816
hanno bisogno di essere un po' meno[br]ossessionati da voti e punteggi

0:08:03.840,0:08:06.136
e molto più interessati

0:08:06.160,0:08:11.256
a un'infanzia che dia loro[br]una base per il successo

0:08:11.280,0:08:13.960
costruita su cose come l'amore

0:08:15.240,0:08:16.456
e lavori di casa.

0:08:16.480,0:08:18.656
(Risate)

0:08:18.680,0:08:20.600
(Applausi)

0:08:23.240,0:08:26.480
Ho appena detto lavori di casa?[br]Ho detto lavori di casa? L'ho fatto.

0:08:27.920,0:08:30.080
Sul serio, ed ecco perché.

0:08:31.280,0:08:34.936
Lo studio longitudinale sugli umani[br]più lungo mai condotto

0:08:34.960,0:08:36.999
è chiamato lo Studio Harvard Grant.

0:08:36.999,0:08:39.496
ha scoperto che[br]il successo professionale nella vita,

0:08:39.520,0:08:42.096
che è quello che vogliamo[br]per i nostri figli,

0:08:42.120,0:08:45.896
il successo professionale deriva[br]dall'aver fatto dei lavoretti da piccoli

0:08:45.920,0:08:47.936
e prima si inizia meglio è;

0:08:47.960,0:08:50.336
quella mentalità[br]da tiriamoci-su-le-maniche,

0:08:50.360,0:08:52.736
una mentalità che dice:[br]c'è un lavoro sgradevole,

0:08:52.760,0:08:54.976
qualcuno deve farlo,[br]tanto vale che sia io;

0:08:55.000,0:08:56.286
una mentalità che dice:

0:08:56.286,0:08:59.336
iI mio sforzo contribuirà[br]a migliorare il tutto,

0:08:59.360,0:09:02.416
ed è quello che ti fa avanzare[br]nel posto di lavoro.

0:09:02.440,0:09:05.336
Lo sappiamo tutti. Lo sapete anche voi.

0:09:05.360,0:09:08.176
(Applausi)

0:09:08.200,0:09:11.776
Lo sappiamo tutti e tuttavia,[br]nell'infanzia programmata,

0:09:11.800,0:09:15.576
noi lasciamo che i nostri figli[br]non facciano dei lavoretti in casa,

0:09:15.600,0:09:18.096
e finisce che da giovani adulti[br]nei posti di lavoro

0:09:18.120,0:09:20.336
aspettino ancora un programma

0:09:20.360,0:09:21.816
che non esiste,

0:09:21.840,0:09:25.136
e ancor peggio,[br]manca loro l'impulso, l'istinto

0:09:25.160,0:09:27.376
di tirarsi su le maniche e partecipare

0:09:27.400,0:09:30.976
e guardarsi attorno e domandarsi:[br]come posso essere utile ai miei colleghi?

0:09:31.000,0:09:35.320
Come posso anticipare quello di cui[br]il mio capo potrebbe aver bisogno?

0:09:36.280,0:09:39.880
Una seconda importante scoperta[br]dello Studio Harvard Grant

0:09:40.920,0:09:42.680
dice che la felicità nella vita

0:09:43.720,0:09:45.576
viene dall'amore,

0:09:45.600,0:09:47.456
non l'amore per il lavoro,

0:09:47.480,0:09:49.680
l'amore per le persone:

0:09:50.400,0:09:53.840
Il nostro sposo, il nostro partner,[br]i nostri amici, la nostra famiglia.

0:09:54.600,0:09:58.296
L'infanzia deve insegnare[br]ai nostri ragazzi come amare,

0:09:58.320,0:10:01.296
e non possono amare gli altri[br]se non si ama prima se stessi,

0:10:01.320,0:10:05.296
e non possono amare loro stessi[br]se non offriamo loro amore incondizionato.

0:10:05.320,0:10:07.280
(Applausi)

0:10:09.600,0:10:10.800
Giusto.

0:10:12.240,0:10:13.850
E così,

0:10:13.850,0:10:16.296
invece di essere ossessionati[br]quando voti e punteggi

0:10:16.320,0:10:19.216
quando la nostra preziosa prole[br]torna da scuola,

0:10:19.240,0:10:20.736
o quando torniamo dal lavoro,

0:10:20.760,0:10:23.536
dobbiamo spegnere la tecnologia,[br]mettere via i telefoni,

0:10:23.560,0:10:24.936
e guardarli negli occhi

0:10:24.960,0:10:28.136
e far vedere loro[br]la gioia che riempie i nostri volti

0:10:28.160,0:10:31.296
quando vediamo i nostri figli[br]per la prima volta dopo ore.

0:10:31.320,0:10:33.256
E poi dobbiamo dire:

0:10:33.280,0:10:34.480
"Com'è andata oggi?

0:10:35.840,0:10:38.656
Cosa ti è piaciuto oggi?"

0:10:38.680,0:10:42.416
E quando la vostra figlia adolescente[br]dirà: "Il pranzo" come ha fatto la mia,

0:10:42.440,0:10:44.496
e io voglio sapere[br]del compito di matematica

0:10:44.520,0:10:45.936
non del pranzo,

0:10:45.960,0:10:48.976
dovete comunque interessarvi al pranzo.

0:10:49.000,0:10:52.176
Dovete dire: "Cos'aveva[br]di speciale il pranzo oggi?"

0:10:52.200,0:10:55.576
Devono sapere che ci importa[br]di loro come persone,

0:10:55.600,0:10:58.200
non per la loro media scolastica.

0:10:59.640,0:11:01.856
Bene, state pensando, lavoro e amore,

0:11:01.880,0:11:04.376
sembra tutto bello,[br]ma fammi respirare.

0:11:04.400,0:11:07.376
Le università vogliono vedere[br]punteggi e voti alti

0:11:07.400,0:11:11.320
e lodi e premi e roba simile.

0:11:13.080,0:11:18.976
Le più grandi scuole conosciute[br]chiedono questo ai nostri giovani adulti,

0:11:19.000,0:11:20.590
ma c'è una buona notizia.

0:11:21.160,0:11:26.256
Contrariamente a quanto vuol farci credere[br]il racket del ranking universitario -

0:11:26.280,0:11:28.640
(Applausi)

0:11:32.040,0:11:34.936
non si deve andare in una [br]delle più grandi scuole di grido

0:11:34.960,0:11:36.696
per essere felici[br]e avere successo.

0:11:36.720,0:11:39.576
Gente felice e di successo[br]è andata alle scuole pubbliche,

0:11:39.600,0:11:41.856
nelle piccole università[br]che nessuno conosce,

0:11:41.880,0:11:43.456
nei community college,

0:11:43.480,0:11:46.216
è andata all'università qui[br]ed è stata buttata fuori.

0:11:46.240,0:11:49.040
(Applausi)

0:11:53.240,0:11:56.216
L'evidenza è in questa stanza,[br]nelle nostre comunità,

0:11:56.240,0:11:57.936
questa è la verità.

0:11:57.960,0:11:59.656
E se noi apriamo gli occhi

0:11:59.680,0:12:01.936
e siamo disposti[br]a considerare altre università,

0:12:01.960,0:12:05.496
forse a rimuovere[br]il nostro ego dall'equazione,

0:12:05.520,0:12:09.176
potremmo accettare e abbracciare[br]questa verità e poi realizzare

0:12:09.200,0:12:11.176
che non è la fine del mondo

0:12:11.200,0:12:14.720
se i nostri figli non vanno[br]in una di quelle grandi università famose.

0:12:15.960,0:12:17.216
E cosa più importante,

0:12:17.240,0:12:22.336
se la loro infanzia non è stata vissuta[br]secondo un dispotico programma

0:12:22.360,0:12:24.496
quando andranno all'università,

0:12:24.520,0:12:26.456
qualsiasi essa sia,

0:12:26.480,0:12:29.576
ci andranno per loro scelta,

0:12:29.600,0:12:32.056
spinti dal loro desiderio,

0:12:32.080,0:12:35.280
capaci e pronti a farsi strada.

0:12:37.360,0:12:39.160
Devo ammettere una cosa.

0:12:39.760,0:12:42.856
Vi ho detto che ho due figli,[br]Sawyer and Avery.

0:12:42.880,0:12:44.576
Sono adolescenti.

0:12:44.600,0:12:46.456
Tanto tempo fa,

0:12:46.480,0:12:49.096
penso di aver curato Sawyer and Avery

0:12:49.120,0:12:50.896
come dei piccoli bonsai -

0:12:50.920,0:12:53.256
(Risate)

0:12:53.280,0:12:56.216
che avrei attentamente potato e sfrondato

0:12:56.240,0:13:00.136
e modellato in una forma perfetta[br]di essere umano

0:13:00.160,0:13:03.656
che sarebbe stato abbastanza perfetto[br]da assicurarsi l'ammissione

0:13:03.680,0:13:06.120
a una delle università più selettive.

0:13:07.040,0:13:10.920
Ma ho realizzato, dopo aver lavorato[br]con migliaia di figli di altre persone -

0:13:11.640,0:13:13.360
(Risate)

0:13:14.480,0:13:16.800
e aver allevato due figli miei,

0:13:18.200,0:13:20.400
che i ragazzini non sono bonsai.

0:13:21.800,0:13:23.520
Sono fiori di campo

0:13:24.400,0:13:27.216
di genere e specie sconosciute -

0:13:27.240,0:13:29.136
(Risate)

0:13:29.160,0:13:32.576
e il mio compito è provvedere[br]a un ambiente che nutre,

0:13:32.600,0:13:34.976
per rafforzarli attraverso i lavoretti

0:13:35.000,0:13:39.296
e per amarli così che loro possano[br]amare gli altri e essere amati

0:13:39.320,0:13:42.416
e l'università, la facoltà, la carriera,

0:13:42.440,0:13:44.136
sono responsabilità loro.

0:13:44.160,0:13:49.816
Il mio compito è non farli diventare[br]quello che io vorrei che diventassero,

0:13:49.840,0:13:54.640
ma sostenerli nel diventare[br]magnificamente se stessi.

0:13:55.400,0:13:56.616
Grazie.

0:13:56.640,0:14:03.070
(Applausi)