Saya tidak berencana menjadi pakar pengasuhan anak.
Kenyataannya, saya tidak tertarik pada pengasuhan anak saja.
Namun ada gaya pengasuhan anak tertentu belakangan ini
yang agaknya membingungkan bagi si anak,
dan menghambat kesempatan mereka untuk bertumbuh menjadi diri mereka.
Ada gaya pengasuhan anak tertentu
yang menghalanginya.
Yang ingin saya katakan adalah,
kita menghabiskan banyak waktu mengkhawatirkan
para orang tua yang tidak cukup terlibat dalam kehidupan anak-anak mereka
serta pendidikan atau pola asuhnya,
yang sudah pada tempatnya.
Tapi di sisi lain,
juga terdapat banyak kerugiannya,
ketika orang tua merasa anaknya tidak bisa menjadi sukses
kalau tidak dilindungi dan dibimbing dalam setiap langkahnya,
mengawasi semua hal yang terjadi, mengatur setiap perilaku,
dan mengarahkan anaknya dalam memilih kuliah dan karir.
Jika kita membesarkan anak dengan cara seperti ini,
dan saya mengatakan "kita,"
karena Tuhan YME tahu, ketika saya membesarkan dua anak remaja saya,
saya cenderung melakukan hal yang sama,
mengatur masa kecil anak-anak kita berdasarkan daftar keinginan saya.
Dan daftarnya seperti ini.
Kita menjaga mereka aman dan sehat,
cukup makan dan minum,
dan kita pastikan mereka masuk ke sekolah yang tepat,
di kelas yang tepat dalam sekolah yang tepat,
mendapat peringkat yang tepat di kelas yang tepat dalam sekolah yang tepat.
Tidak hanya peringkatnya, nilainya juga,
dan juga pujian dan penghargaan
dan kegiatan olahraga, kegiatannya, kepemimpinannya.
Kita katakan agar mereka tidak sekedar ikut sebuah klub,
tapi dirikan sebuah klub, demi masa depannya.
Dan lakukan kegiatan pelayanan masyarakat.
Tunjukkan bahwa kau peduli pada orang lain.
(Tertawa)
Dan semua ini dimaksudkan untuk meraih suatu tingkat kesempurnaan.
Kita mengharapkan anak-anak kita untuk tampil sempurna
meski kita tak pernah dituntut untuk tampil sempurna,
dan karena begitu banyak yang diperlukan,
kita merasa bahwa
tentu saja sebagai orang tua kita harus berdebat dengan setiap guru
dan kepala sekolah dan pelatih dan wasit
dan bertindak sebagai pengawas anak kita
dan pengawas pribadi
dan sekretaris.
Lalu, dengan anak kita tersayang
kita habiskan banyak waktu untuk mendukungnya,
membujuk, memberi petunjuk, membantu, bernegosiasi, terkadang juga merengek,
agar mereka tidak gagal,
tidak menutup pintu,
tidak merusak masa depannya,
beberapa berharap agar diterima
masuk ke segelintir kampus
yang menolak hampir semua pelamar.
Beginilah rasanya menjadi anak yang masa kecilnya diatur.
Pertama, tidak ada waktu untuk bermain dengan bebas.
Tak ada waktu santai siang hari
karena, kita merasa, setiap kegiatan harus ada unsur belajarnya.
Seakan-akan setiap PR, setiap ulangan, setiap kegiatan
adalah momen yang menentukan masa depan yang telah kita rancang untuk mereka,
dan kita membebaskan mereka dari tugas membereskan rumah,
dan bahkan membebaskan mereka dari tidur yang cukup
asalkan mereka sudah melakukan rencana kegiatan yang telah kita atur.
Dalam masa kecil yang serba diatur, katanya kita hanya ingin mereka bahagia,
tapi waktu mereka pulang dari sekolah,
hal pertama yang paling sering ditanyakan
adalah PR dan nilai mereka.
Yang mereka lihat di wajah kita
ialah restu kita, kasih sayang kita,
semua harga diri mereka,
hanya jika mereka mendapatkan nilai A.
Kemudian kita berjalan bersama mereka
kita memuji mereka seperti pelatih di Pertunjukan Anjing Westminster --
(Tertawa)
membujuk mereka untuk lompat lebih tinggi dan membumbung lebih jauh,
hari demi hari.
Saat mereka masuk sekolah menengah,
mereka tidak berkata, "Oke, aku mau pilih belajar apa
atau berkegiatan apa?"
Mereka berkonsultasi dengan guru pembimbing,
"Apa yang harus kulakukan untuk masuk ke universitas yang tepat?"
Dan kemudian, saat nilai sekolah keluar,
dan mereka mendapatkan nilai B,
atau, amit-amit, nilai C,
mereka gelisah dan meng-SMS teman-temannya
dan bilang, "Pernahkah ada yang bisa masuk universitas bagus dengan nilai ini?"
Dan anak-anak kita,
bagaimanapun nilai akhir sekolahnya
mereka terengah-engah.
Mereka menjadi rapuh.
Mereka mulai kepayahan.
Mereka dewasa sebelum waktunya,
berharap orang-orang dewasa di sekitarnya berkata, "Yang kaulakukan sudah cukup,
semua upaya yang kaulakukan di masa kecilmu sudah cukup."
Dan sekarang mereka letih dalam tingkat kegelisahan dan depresi yang tinggi
dan beberapa diantaranya bertanya-tanya,
akankah hidup ini akan menjadi berarti?
Yah, kita sebagai orang tua,
merasa cukup yakin bahwa semuanya setimpal.
Tampaknya kita bersikap
kita sungguh mengira bahwa mereka tak punya masa depan
jika mereka tidak masuk dalam segelintir kampus dan jenjang karir favorit
yang kita rancang untuk mereka.
Atau mungkin, mungkin, kita hanya takut
masa depan mereka tak akan bisa dibanggakan
ke teman-teman kita dan tak ada stiker yang bisa kita tempel di belakang mobil.
Yah.
(Tepuk tangan)
Tapi jika Anda lihat apa yang telah kita perbuat
jika anda punya keberanian untuk benar-benar melihatnya
bukan hanya anak-anak kita berpikir harga diri mereka
tergantung nilai dan skor di sekolah,
namun ketika kita terlalu dalam mencampuri perkembangan pikiran mereka
sepanjang waktu, seperti versi lain dari film "Being John Malkovich,"
kita sampaikan pesan ini pada mereka:
"Hei, Nak, kami rasa kau tak akan mampu melakukan semua ini tanpa kami."
Lalu dengan bantuan kita yang berlebihan,
perlindungan, pengarahan dan dukungan yang berlebihan,
kita mengambil kesempatan anak-anak kita untuk membangun keyakinan diri,
yang merupakan prinsip mendasar dari jiwa manusia,
jauh lebih penting dari harga diri yang mereka dapatkan
setiap kali kita menyanjungnya.
Keyakinan diri terbentuk ketika tindakannya mengarahkan hasilnya,
bukan --
Itu dia.
(Tepuk tangan)
Bukan tindakan orang tua yang mengatasnamakan dirinya,
namun tindakan dirinya sendiri yang mengarahkan hasilnya.
Jadi intinya,
jika anak-anak ingin membangun keyakinan diri, dan itu memang harus dilakukan,
maka mereka harus lebih banyak berpikir, merencanakan, memutuskan,
melakukan, berharap, berusaha mengatasi, mencoba dan gagal,
bermimpi dan mengalami hidup
untuk diri mereka sendiri.
Sekarang, apakah saya bilang kalau
setiap anak pekerja keras dan termotivasi
dan tidak membutuhkan campur tangan orang tua dalam kehidupannya,
dan kita mundur saja dan biarkan mereka?
Tidak.
(Tertawa)
Bukan itu maksud saya.
Maksud saya, bila kita menganggap angka, nilai, pujian, dan penghargaan
sebagai tujuan masa kecil,
yang semuanya ditujukan untuk lolos ujian masuk ke segelintir universitas
atau jalan masuk ke segelintir peluang karir,
maka definisi sukses itu terlalu sempit bagi anak-anak kita.
Dan meskipun kita mungkin membantu mereka meraih keberhasilan kecil,
dengan bantuan berlebih --
seperti membantu mereka mengerjakan PR dan mendapatkan nilai tinggi,
kemungkinan masa kecil mereka akan lebih panjang jika kita membantu --
yang saya maksudkan ialah semua ini membawa kerugian jangka panjang
terhadap jati diri mereka.
Jadi kita sebaiknya mengurangi kekhawatiran kita
terhadap universitas mana
yang mungkin dapat mereka masuki
dan jauh lebih memperhatikan kebiasaan, pola pikir, keterampilan,
kesehatan dan keberhasilan kemana pun mereka melangkah.
Yang ingin saya sampaikan
ialah agar kita tidak terlalu terobsesi dengan nilai dan angka anak-anak kita
namun lebih memperhatikan
bagaimana menjadikan masa kecil mereka menyediakan dasar bagi kesuksesan mereka
yang dibangun dari hal-hal seperti kasih sayang
dan pembagian tugas di rumah.
(Tertawa)
(Tepuk tangan)
Tugas di rumah? Apa benar, tugas di rumah? Ya, benar.
Inilah sebabnya.
Penelitian longitudinal manusia terpanjang yang pernah dilakukan
adalah Penelitian Harvard Grant.
Ternyata kesuksesan secara profesional dalam hidup,
yang kita inginkan untuk anak-anak kita,
datang dari melakukan tugas di rumah semasa kecil,
dan semakin cepat dimulai, semakin baik,
pola pikir singsingkan lengan bajumu dan sesuaikan diri,
pola pikir yang bilang ada perkerjaan tak menyenangkan,
seseorang harus melakukannya, mungkin itu aku,
pola pikir yang bilang,
saya akan berkontribusi untuk kemajuan secara keseluruhan,
dan itulah yang membuat Anda menonjol di tempat kerja.
Sekarang, kita semua tahu ini. Anda tahu hal ini.
(Tepuk tangan)
Kita semua tahu ini, tapi, dalam daftar tugas masa kecil,
kita bebaskan anak-anak dari pekerjaan di rumah,
dan akhirnya mereka beranjak dewasa dan di tempat kerja
masih mengharapkan adanya daftar,
tapi daftar itu tak ada,
dan yang lebih penting lagi, mereka kurang memiliki dorongan, naluri
untuk menyingsingkan lengan baju dan menyesuaikan diri
dan mengamati sekitar dan berpikir, apa yang bisa saya lakukan buat yang lain?
Bagaimana mengantisipasi hal-hal yang mungkin dibutuhkan atasan saya?
Temuan kedua yang sangat penting dari Penelitian Harvard Grant
menyatakan bahwa kebahagiaan hidup
berasal dari cinta,
bukan cinta terhadap pekerjaan,
tapi cinta kepada manusia:
pasangan hidup kita, teman kerja kita, kawan-kawan kita, keluarga kita.
Jadi masa kecil haruslah mengajarkan anak-anak kita bagaimana mengasihi,
mereka tak bisa mengasihi orang lain jika tak mengasihi diri sendiri,
dan mereka takkan mengasihi diri mereka jika kita tak memberi cinta tak bersyarat.
(Tepuk tangan)
Betul.
Jadi,
daripada terobsesi dengan nilai dan angka
saat anak kita pulang dari sekolah,
atau kita pulang dari kerja,
kita harus kesampingkan teknologi, singkirkan telepon
dan tatap mata mereka
dan biarkan mereka melihat sukacita yang tersirat di wajah kita
ketika kita melihat anak kita setelah terpisah beberapa saat.
Dan kemudian kita harus bilang,
"Bagaimana hari ini?
Ada yang menarik hari ini?"
Dan ketika anak remaja Anda bilang, "Makan siang," seperti anak saya,
dan saya ingin tahu tentang tes matematika,
bukan makan siang,
Anda harus tetap menaruh minat pada makan siang.
Anda harus bertanya, "Apa yang menarik dari makan siang hari ini?"
Mereka harus tahu mereka penting bagi kita
bukan karena IPK mereka.
Baik, jadi Anda pikir, tugas di rumah dan cinta
semua kedengarannya baik dan bagus, tapi tunggu dulu.
Universitas mengutamakan skor dan nilai tinggi,
pujian dan penghargaan, dan mari saya beri tahu Anda.
Sekolah ternama dan terbesar memang melihat itu semua,
tapi ini kabar baiknya.
Bertentangan dengan peringkat universitas yang kita percayai,
(Tepuk tangan)
Anda tidak harus ke sekolah yang ternama
untuk bahagia dan sukses dalam hidup.
Orang-orang bahagia dan sukses masuk ke sekolah negeri,
masuk ke universitas kecil yang tak terkenal,
masuk ke sekolah tinggi,
masuk ke sekolah di sini dan gagal.
(Tepuk tangan)
Buktinya ada di ruangan ini, dalam komunitas kita,
inilah kenyataannya.
Dan jika kita buka mata lebar-lebar
dan bersedia melihat beberapa universitas lain,
mungkin juga menghilangkan ego kita sendiri,
kita bisa menerima dan menyadari kebenaran ini,
bukanlah akhir dunia
jika anak kita tidak masuk ke salah satu sekolah ternama tersebut.
Lebih penting lagi,
jika masa kecil mereka tidak seperti menjalani daftar dari tirani,
saat mereka ke uni,
yang mana pun itu,
yang mereka masuki atas pilihan sendiri,
didorong oleh keinginan mereka sendiri,
mampu dan siap untuk bersaing di sana.
Saya harus mengakui sesuatu pada Anda.
Saya punya dua anak, Sawyer dan Avery.
Mereka remaja.
Dahulu kala,
saya memperlakukan Sawyer dan Avery
seperti pohon bonsai kecil -
(Tertawa)
yang akan saya potong dan rapikan
dan bentuk menjadi manusia sempurna
yang dijamin cukup bisa diterima
di salah satu universitas yang sangat selektif.
Tapi akhirnya saya sadar, setelah bekerja dengan ribuan anak orang lain --
(Tertawa)
dan membesarkan kedua anak saya sendiri,
mereka bukanlah pohon bonsai.
Mereka adalah bunga liar
dari genus dan spesies yang tak dikenal --
(Tertawa)
dan tugas saya adalah menyediakan lingkungan yang sehat,
menguatkan mereka lewat tugas di rumah
dan cinta, sehingga mereka bisa mencintai orang lain dan menerima cinta
dan masalah universitas, jurusan, karir,
itu terserah mereka.
Tugas saya bukan membuat mereka menjadi apa yang saya inginkan,
tapi mendukung mereka jadi pribadi mulia.
Terima kasih.
(Tepuk tangan)