1
00:00:00,680 --> 00:00:04,496
Je n'avais pas prévu
d'être une experte de la parentalité.

2
00:00:04,520 --> 00:00:08,280
En fait, je ne suis pas très intéressée
par la parentalité en soi.

3
00:00:09,080 --> 00:00:13,016
C'est simplement qu'il y a, ces jours-ci,
un type de parentalité

4
00:00:13,040 --> 00:00:16,216
qui fiche en l'air les enfants,

5
00:00:16,239 --> 00:00:21,296
entravant leurs chances de se développer.

6
00:00:21,320 --> 00:00:23,536
Il y a, ces jours-ci,
un type de parentalité

7
00:00:23,560 --> 00:00:25,096
qui se met en travers du chemin.

8
00:00:25,096 --> 00:00:26,536
Je veux dire que

9
00:00:26,560 --> 00:00:28,616
nous nous inquiétons beaucoup

10
00:00:28,640 --> 00:00:32,296
des parents qui ne sont pas assez investis
dans la vie de leurs enfants,

11
00:00:32,320 --> 00:00:34,256
leur éducation et leur croissance

12
00:00:34,280 --> 00:00:35,480
et c'est justifié.

13
00:00:36,000 --> 00:00:38,376
Mais, à l'autre extrémité du spectre,

14
00:00:38,400 --> 00:00:41,096
il y a aussi des dégâts,

15
00:00:41,120 --> 00:00:44,056
lorsque les parents pensent
que l'enfant ne peut pas réussir

16
00:00:44,080 --> 00:00:48,136
à moins que les parents
ne les protègent à tout instant,

17
00:00:48,160 --> 00:00:51,896
qu'ils planent au-dessus de l'action,
gèrent chaque situation,

18
00:00:51,920 --> 00:00:57,120
et mènent leur enfant vers un petit nombre
d'universités et de carrières.

19
00:00:58,760 --> 00:01:01,376
Quand nous élevons ainsi des enfants,

20
00:01:01,400 --> 00:01:03,096
je dirais « nous »,

21
00:01:03,120 --> 00:01:05,896
car dieu sait qu'en élevant
mes deux adolescents

22
00:01:05,920 --> 00:01:08,656
j'avais aussi tendance à faire cela,

23
00:01:08,680 --> 00:01:12,560
nos enfants finissent par vivre
une enfance toute tracée.

24
00:01:13,200 --> 00:01:15,896
Voici ce à quoi cette enfance ressemble.

25
00:01:15,920 --> 00:01:18,816
Nous les gardons sains et saufs,

26
00:01:18,840 --> 00:01:20,520
nourris et abreuvés,

27
00:01:21,520 --> 00:01:24,426
nous voulons nous assurer
qu'ils iront dans les bonnes écoles,

28
00:01:24,426 --> 00:01:26,816
les bonnes classes dans les bonnes écoles,

29
00:01:26,840 --> 00:01:30,094
qu'ils auront les bonnes notes
dans les bonnes classes des bonnes écoles.

30
00:01:30,094 --> 00:01:32,216
Les notes mais aussi les résultats,

31
00:01:32,240 --> 00:01:35,240
mais aussi les accolades et récompenses,

32
00:01:35,240 --> 00:01:37,671
et le sport, 
les activités, le leadership.

33
00:01:37,695 --> 00:01:39,540
Au lieu de rejoindre un club,

34
00:01:39,540 --> 00:01:41,916
il faut en créer un
car cela plaît aux universités.

35
00:01:41,916 --> 00:01:43,856
Cocher la case du service communautaire.

36
00:01:43,880 --> 00:01:46,136
Montrer aux universités
que cela vous importe.

37
00:01:46,160 --> 00:01:48,256
(Rires)

38
00:01:48,280 --> 00:01:53,216
Tout cela est fait avec un degré
de perfection grandement espéré.

39
00:01:53,240 --> 00:01:55,856
Nous attendons que nos enfants
atteignent la perfection

40
00:01:55,880 --> 00:01:59,216
que nous n'avons jamais atteinte,

41
00:01:59,240 --> 00:02:01,416
et, parce qu'on en demande tant,

42
00:02:01,440 --> 00:02:02,656
nous pensons

43
00:02:02,680 --> 00:02:06,056
qu'en tant que parents nous devons
nous disputer avec chaque professeur,

44
00:02:06,056 --> 00:02:08,496
principal, coach et arbitre

45
00:02:08,520 --> 00:02:11,416
et nous comporter
comme le concierge de notre enfant,

46
00:02:11,440 --> 00:02:12,680
son garde personnel

47
00:02:13,880 --> 00:02:15,696
et sa secrétaire.

48
00:02:15,720 --> 00:02:17,896
Puis, avec nos enfants,
nos précieux enfants,

49
00:02:17,920 --> 00:02:20,056
nous passons tant de temps
à les encourager,

50
00:02:20,080 --> 00:02:24,496
cajoler, conseiller, aider, marchander,
questionner parfois,

51
00:02:24,520 --> 00:02:27,376
afin d'être sûrs de ne pas nous planter,

52
00:02:27,400 --> 00:02:29,896
ne pas fermer de portes,

53
00:02:29,920 --> 00:02:32,416
ne pas ruiner leur futur,

54
00:02:32,440 --> 00:02:34,696
une admission tant espérée

55
00:02:34,720 --> 00:02:37,336
à quelques universités

56
00:02:37,360 --> 00:02:40,440
qui refusent presque tous les candidats.

57
00:02:42,680 --> 00:02:48,096
Voici ce qu'un enfant ressent
lorsqu'il vit cette enfance toute tracée.

58
00:02:48,120 --> 00:02:50,616
Tout d'abord, il n'y a pas
de temps pour jouer.

59
00:02:50,640 --> 00:02:52,296
Il n'y a pas de temps l'après-midi

60
00:02:52,320 --> 00:02:55,336
car nous pensons
que tout doit être enrichissant.

61
00:02:55,360 --> 00:02:58,736
C'est comme si tout devoir,
tout contrôle, toute activité

62
00:02:58,760 --> 00:03:03,296
était décisif pour le futur
que nous avons en tête pour lui

63
00:03:03,320 --> 00:03:06,256
et nous le dispensons
d'aider aux tâches ménagères

64
00:03:06,280 --> 00:03:09,656
ainsi que de dormir assez,

65
00:03:09,680 --> 00:03:14,576
tant qu'il coche les cases de la liste.

66
00:03:14,600 --> 00:03:18,416
Durant cette enfance toute tracée,
nous disons ne vouloir que son bonheur

67
00:03:18,440 --> 00:03:20,496
mais, quand il rentre de l'école,

68
00:03:20,520 --> 00:03:23,656
nous commençons trop souvent
par nous enquérir

69
00:03:23,680 --> 00:03:26,736
de ses devoirs et de ses notes.

70
00:03:26,760 --> 00:03:28,776
Et il voit sur notre visage

71
00:03:28,800 --> 00:03:31,336
que notre approbation, notre amour,

72
00:03:31,360 --> 00:03:32,976
sa valeur,

73
00:03:33,000 --> 00:03:34,856
viennent de ses 20/20.

74
00:03:34,880 --> 00:03:37,456
Puis nous marchons à ses côtés,

75
00:03:37,480 --> 00:03:42,176
gloussant des éloges
comme un entraîneur à un concours canin --

76
00:03:42,200 --> 00:03:43,416
(Rires)

77
00:03:43,440 --> 00:03:48,736
le persuadant de sauter un peu plus haut
et de jaillir un peu plus loin,

78
00:03:48,760 --> 00:03:51,816
jour après jour.

79
00:03:51,840 --> 00:03:53,576
Arrivé au lycée,

80
00:03:53,600 --> 00:03:56,496
il ne se demande pas
ce qu'il aimerait étudier,

81
00:03:56,520 --> 00:03:57,866
quelle activité l'intéresse.

82
00:03:57,866 --> 00:03:59,496
Il va voir le conseiller et dit :

83
00:03:59,520 --> 00:04:03,096
« De quoi ai-je besoin
pour entrer dans la bonne université ? »

84
00:04:03,120 --> 00:04:06,056
Puis les notes commencent à tomber

85
00:04:06,080 --> 00:04:07,656
et il a quelques 15/20

86
00:04:07,680 --> 00:04:10,056
voire même des 12/20,

87
00:04:10,080 --> 00:04:12,016
et il envoie des SMS à ses amis

88
00:04:12,040 --> 00:04:17,160
pour leur demander si quelqu'un a déjà
été accepté à l'université avec ces notes.

89
00:04:17,959 --> 00:04:19,495
Nos enfants,

90
00:04:19,519 --> 00:04:23,136
peu importe où qu'ils aillent
à la fin du lycée,

91
00:04:23,160 --> 00:04:24,400
ne peuvent plus respirer.

92
00:04:25,400 --> 00:04:26,616
Ils sont fragiles.

93
00:04:26,640 --> 00:04:28,456
Ils sont épuisés.

94
00:04:28,480 --> 00:04:30,376
Ils se font vieux en avance,

95
00:04:30,400 --> 00:04:34,416
espérant que les adultes de leur vie leur
aient dit qu'ils en avaient fait assez,

96
00:04:34,440 --> 00:04:37,416
que les efforts faits
pendant leur enfance étaient assez.

97
00:04:37,440 --> 00:04:41,696
Ils dépérissent maintenant avec
de forts taux d'anxiété et de dépression

98
00:04:41,720 --> 00:04:43,936
et certains se demandent

99
00:04:43,960 --> 00:04:48,320
si cette vie en faudra un jour le coup.

100
00:04:49,800 --> 00:04:51,536
Nous, parents,

101
00:04:51,560 --> 00:04:54,936
nous sommes certains
que cela en vaut le coup.

102
00:04:54,960 --> 00:04:56,176
Nous nous comportons

103
00:04:56,200 --> 00:04:58,936
comme si nous croyions
qu'ils n'auront pas de futur

104
00:04:58,960 --> 00:05:03,656
s'ils n'entrent pas dans ces universités
et n'ont pas ces carrières

105
00:05:03,680 --> 00:05:05,000
que nous voulons pour eux.

106
00:05:05,920 --> 00:05:09,016
Ou peut-être avons-nous simplement peur

107
00:05:09,040 --> 00:05:11,376
de ne pas pouvoir
nous vanter de leur futur

108
00:05:11,400 --> 00:05:15,200
auprès de nos amis
et avec des autocollants sur nos voitures.

109
00:05:17,600 --> 00:05:18,816
Ouais.

110
00:05:18,840 --> 00:05:21,160
(Applaudissements)

111
00:05:24,920 --> 00:05:27,456
Si vous regardez ce que nous avons fait,

112
00:05:27,480 --> 00:05:31,016
si vous avez le courage
de vraiment regarder,

113
00:05:31,040 --> 00:05:34,086
vous verrez que non seulement nos enfants
pensent que leur valeur

114
00:05:34,086 --> 00:05:35,736
vient de leurs notes et résultats,

115
00:05:35,760 --> 00:05:39,656
mais qu'en vivant à l'intérieur
de leur précieux esprit en développement,

116
00:05:39,680 --> 00:05:44,256
notre propre version de
« Dans la peau de John Malkovich »,

117
00:05:44,280 --> 00:05:46,216
nous leur envoyons un message :

118
00:05:46,240 --> 00:05:51,456
« Gamin, je ne crois pas que tu puisses
faire quoi que ce soit sans moi. »

119
00:05:51,480 --> 00:05:54,136
Avec notre trop-plein d'aide,

120
00:05:54,160 --> 00:05:56,696
de protection, de conseils,
à trop leur tenir la main,

121
00:05:56,720 --> 00:06:00,736
nous privons nos enfants de la chance
de développer leur auto-efficacité,

122
00:06:00,760 --> 00:06:04,456
l'un des tenants principaux
de la psyché humaine,

123
00:06:04,480 --> 00:06:07,096
bien plus important
que la confiance en soi qu'ils ont

124
00:06:07,120 --> 00:06:08,520
à chaque applaudissement.

125
00:06:09,120 --> 00:06:15,296
L'auto-efficacité se construit quand
nos actions mènent à un résultat,

126
00:06:15,320 --> 00:06:16,536
pas --

127
00:06:16,560 --> 00:06:17,776
Voilà.

128
00:06:17,800 --> 00:06:20,640
(Applaudissements)

129
00:06:21,600 --> 00:06:25,376
Pas les actions
des parents pour l'enfant,

130
00:06:25,400 --> 00:06:28,176
mais ses propres actions
mènent à un résultat.

131
00:06:28,200 --> 00:06:29,696
Présenté simplement,

132
00:06:29,720 --> 00:06:35,056
pour que nos enfants développent
leur auto-efficacité alors il faut,

133
00:06:35,080 --> 00:06:39,936
ils doivent beaucoup plus
penser, prévoir, décider,

134
00:06:39,960 --> 00:06:43,536
faire, espérer, gérer, essayer, échouer,

135
00:06:43,560 --> 00:06:46,696
rêver et expérimenter la vie

136
00:06:46,720 --> 00:06:48,360
pour eux-mêmes.

137
00:06:49,280 --> 00:06:51,776
Est-ce que je dis

138
00:06:51,800 --> 00:06:54,136
que les enfants
travaillent, sont motivés

139
00:06:54,160 --> 00:06:57,336
et n'ont pas besoin de l'implication
ou l'intérêt des parents,

140
00:06:57,360 --> 00:06:59,240
que nous devrions nous abstenir ?

141
00:07:00,040 --> 00:07:01,256
Non.

142
00:07:01,280 --> 00:07:02,496
(Rires)

143
00:07:02,520 --> 00:07:04,216
Ce n'est pas ce que je dis.

144
00:07:04,240 --> 00:07:07,856
Mais quand nous considérons les notes,
résultats, accolades et récompenses

145
00:07:07,880 --> 00:07:09,976
comme l'objectif de l'enfance,

146
00:07:10,000 --> 00:07:13,776
tout cela à la poursuite d'une admission
dans une université

147
00:07:13,800 --> 00:07:16,776
ou l'entrée dans une carrière,

148
00:07:16,800 --> 00:07:21,176
c'est une définition trop étroite
de la réussite pour nos enfants.

149
00:07:21,200 --> 00:07:24,736
Bien que nous puissions les aider
pour une réussite de court terme

150
00:07:24,760 --> 00:07:25,976
en les aidant trop --

151
00:07:26,000 --> 00:07:29,560
ils auront une meilleure note
si on les aide à faire leurs devoirs,

152
00:07:30,320 --> 00:07:34,200
ils auront un CV plus long
si nous les aidons --

153
00:07:35,120 --> 00:07:38,496
cela a un coût à long terme

154
00:07:38,520 --> 00:07:40,576
sur leur idée d'eux-mêmes.

155
00:07:40,600 --> 00:07:43,016
Nous devrions moins nous inquiéter

156
00:07:43,040 --> 00:07:44,856
quant à quelles universités

157
00:07:44,880 --> 00:07:48,096
ils pourront prétendre candidater
ou être acceptés

158
00:07:48,120 --> 00:07:53,016
et plus nous inquiéter de leurs habitudes,
leur état d'esprit, leurs compétences,

159
00:07:53,040 --> 00:07:57,976
leur bien-être afin qu'ils réussissent
où qu'ils aillent.

160
00:07:58,000 --> 00:07:59,216
Ce que je dis

161
00:07:59,240 --> 00:08:03,816
c'est que nos enfants n'ont pas besoin
que nous soyons obsédés par leurs notes

162
00:08:03,840 --> 00:08:06,136
mais que nous soyons intéressés

163
00:08:06,160 --> 00:08:11,256
par le fait que leur enfance
leur fournisse une base pour réussir,

164
00:08:11,280 --> 00:08:13,960
bâtie à partir de choses
telles que l'amour

165
00:08:15,240 --> 00:08:16,456
et les tâches ménagères.

166
00:08:16,480 --> 00:08:18,656
(Rires)

167
00:08:18,680 --> 00:08:20,600
(Applaudissements)

168
00:08:23,240 --> 00:08:26,480
Je viens de dire tâches ménagères ?
Je viens de dire cela ? Oui.

169
00:08:27,920 --> 00:08:30,080
Mais voici pourquoi.

170
00:08:31,280 --> 00:08:34,936
La plus longue étude longitudinale
jamais conduite sur l'humain

171
00:08:34,960 --> 00:08:37,135
est l'étude Harvard Grant.

172
00:08:37,159 --> 00:08:39,496
Elle a révélé que
les succès professionnels,

173
00:08:39,520 --> 00:08:42,096
ce que nous voulons pour nos enfants,

174
00:08:42,120 --> 00:08:45,896
que les succès professionnels sont liés
aux tâches ménagères faites enfant,

175
00:08:45,920 --> 00:08:47,936
plus tôt vous commencez et mieux c'est,

176
00:08:47,960 --> 00:08:50,466
une mentalité où
on remonte ses manches et participe,

177
00:08:50,466 --> 00:08:52,736
où le travail peut être désagréable

178
00:08:52,760 --> 00:08:55,186
mais quelqu'un doit le faire,
donc pourquoi pas moi,

179
00:08:55,186 --> 00:08:56,426
une mentalité qui dit

180
00:08:56,426 --> 00:08:59,336
que les efforts faits
vont améliorer l'ensemble,

181
00:08:59,360 --> 00:09:02,416
c'est cela qui vous fait
avancer professionnellement.

182
00:09:02,440 --> 00:09:05,336
Maintenant nous le savons tous.

183
00:09:05,360 --> 00:09:08,176
(Applaudissements)

184
00:09:08,200 --> 00:09:11,776
Nous le savons tous et pourtant,
dans l'enfance toute tracée,

185
00:09:11,800 --> 00:09:15,576
nous dispensons nos enfants
de toutes les tâches ménagères

186
00:09:15,600 --> 00:09:18,096
et, en tant que jeunes adultes au travail,

187
00:09:18,120 --> 00:09:20,336
ils attendent une autre liste à compléter

188
00:09:20,360 --> 00:09:21,816
mais elle n'existe pas

189
00:09:21,840 --> 00:09:25,136
et, surtout, il leur manque
l'impulsion, l'instinct

190
00:09:25,160 --> 00:09:27,376
pour relever leurs manches et participer,

191
00:09:27,400 --> 00:09:30,976
regarder autour et se demander
comment ils peuvent aider leurs collègues,

192
00:09:31,000 --> 00:09:35,320
comment ils peuvent anticiper
ce dont le patron aura besoin.

193
00:09:36,280 --> 00:09:39,880
Une autre découverte importante
de l'étude Harvard Grant

194
00:09:40,920 --> 00:09:42,680
est que, dans la vie, le bonheur

195
00:09:43,720 --> 00:09:45,576
vient de l'amour,

196
00:09:45,600 --> 00:09:47,456
pas de l'amour du travail,

197
00:09:47,480 --> 00:09:49,680
mais de l'amour des personnes :

198
00:09:50,400 --> 00:09:53,840
notre époux, notre partenaire,
nos amis, notre famille.

199
00:09:54,600 --> 00:09:58,296
L'enfance doit enseigner
l'amour à nos enfants

200
00:09:58,320 --> 00:10:01,296
et ils ne peuvent pas aimer les autres
s'ils ne s'aiment pas

201
00:10:01,320 --> 00:10:05,296
et ils ne s'aimeront pas si nous ne leur
offrons pas d'amour inconditionnel.

202
00:10:05,320 --> 00:10:07,280
(Applaudissements)

203
00:10:09,600 --> 00:10:10,800
Bien.

204
00:10:12,240 --> 00:10:14,016
Et donc,

205
00:10:14,040 --> 00:10:16,386
au lieu d'êtres obsédés
par les notes et résultats

206
00:10:16,386 --> 00:10:19,216
quand notre descendance
rentre de l'école

207
00:10:19,240 --> 00:10:20,736
et nous du travail,

208
00:10:20,760 --> 00:10:23,626
nous devons laisser les technologies,
lâcher notre téléphone,

209
00:10:23,626 --> 00:10:24,936
les regarder dans les yeux

210
00:10:24,960 --> 00:10:28,136
et les laisser voir la joie
qui illumine notre visage

211
00:10:28,160 --> 00:10:31,296
lorsque nous revoyons notre enfant
après quelques heures.

212
00:10:31,320 --> 00:10:33,256
Puis nous devons leur demander

213
00:10:33,280 --> 00:10:34,610
comment était leur journée,

214
00:10:35,840 --> 00:10:38,656
ce qu'ils ont aimé de leur journée.

215
00:10:38,680 --> 00:10:42,416
Puis quand votre adolescente,
comme la mienne, parle du déjeuner

216
00:10:42,440 --> 00:10:44,496
et que vous voulez parler
du test de math,

217
00:10:44,520 --> 00:10:45,936
pas du déjeuner,

218
00:10:45,960 --> 00:10:48,976
vous devez quand même vous y intéresser.

219
00:10:49,000 --> 00:10:52,176
Vous devez lui demander
ce qui était si bien pendant le déjeuner.

220
00:10:52,200 --> 00:10:55,576
Ils doivent savoir
qu'ils importent en tant qu'humains,

221
00:10:55,600 --> 00:10:58,200
pas à cause de leur moyenne.

222
00:10:59,640 --> 00:11:01,856
Vous pensez amour et tâches ménagères,

223
00:11:01,880 --> 00:11:04,376
cela semble bien joli mais arrêtez cela.

224
00:11:04,400 --> 00:11:07,376
Les université veulent voir
d'excellentes notes, des résultats,

225
00:11:07,400 --> 00:11:11,320
des accolades et des récompenses,
et c'est en partie vrai.

226
00:11:13,080 --> 00:11:18,976
Les très grandes écoles
exigent cela de nos jeunes adultes

227
00:11:19,000 --> 00:11:20,440
mais voici la bonne nouvelle.

228
00:11:21,160 --> 00:11:26,256
Contrairement à ce que nous font croire
les classements des universités --

229
00:11:26,280 --> 00:11:28,640
(Applaudissements)

230
00:11:32,040 --> 00:11:34,936
pas besoin d'aller
à une des grandes universités

231
00:11:34,960 --> 00:11:36,696
pour être heureux et réussir sa vie.

232
00:11:36,720 --> 00:11:39,766
Les gens heureux qui réussissent
ont été dans une école publique,

233
00:11:39,766 --> 00:11:41,856
une petite université inconnue de tous,

234
00:11:41,880 --> 00:11:43,456
l'université communautaire,

235
00:11:43,480 --> 00:11:46,216
ont été dans une université et ont échoué.

236
00:11:46,240 --> 00:11:49,040
(Applaudissements)

237
00:11:53,240 --> 00:11:56,216
La preuve est dans cette pièce,
dans nos communautés,

238
00:11:56,240 --> 00:11:57,936
c'est la vérité.

239
00:11:57,960 --> 00:11:59,656
Si nous élargissions notre vision

240
00:11:59,680 --> 00:12:01,936
et considérions plus d'universités,

241
00:12:01,960 --> 00:12:05,496
peut-être soustraire
notre propre ego de l'équation,

242
00:12:05,520 --> 00:12:09,176
nous accepterions et embrasserions
cette vérité puis réaliserions

243
00:12:09,200 --> 00:12:11,176
que ce n'est pas la fin du monde

244
00:12:11,200 --> 00:12:14,720
si nos enfants ne vont pas
dans une grande université.

245
00:12:15,960 --> 00:12:17,216
Et surtout,

246
00:12:17,240 --> 00:12:22,336
si leur enfance n'a pas suivi
ce parcours tout tracé et tyrannique

247
00:12:22,360 --> 00:12:24,496
et que quand ils vont à l'université,

248
00:12:24,520 --> 00:12:26,456
quelle qu'elle soit,

249
00:12:26,480 --> 00:12:29,576
ce sera leur propre choix,

250
00:12:29,600 --> 00:12:32,056
motivés par leur propres désirs,

251
00:12:32,080 --> 00:12:35,280
capables et prêts à s'y épanouir.

252
00:12:37,360 --> 00:12:39,160
Je dois vous avouer quelque chose.

253
00:12:39,760 --> 00:12:42,856
J'ai dit que j'avais deux enfants,
Sawyer et Avery.

254
00:12:42,880 --> 00:12:44,576
Ce sont des adolescents.

255
00:12:44,600 --> 00:12:46,456
Il y a très longtemps,

256
00:12:46,480 --> 00:12:49,096
je traitais mes Sawyer et Avery

257
00:12:49,120 --> 00:12:50,896
comme des bonsaïs --

258
00:12:50,920 --> 00:12:53,256
(Rires)

259
00:12:53,280 --> 00:12:56,216
que j'allais couper
et élaguer soigneusement,

260
00:12:56,240 --> 00:13:00,136
en faire de parfaits êtres humains

261
00:13:00,160 --> 00:13:03,656
qui pourraient être assez parfaits
pour être admis

262
00:13:03,680 --> 00:13:06,120
dans une très grande université.

263
00:13:07,040 --> 00:13:10,920
Mais j'ai réalisé, après avoir travaillé
avec des milliers d'autres enfants --

264
00:13:11,640 --> 00:13:13,360
(Rires)

265
00:13:14,480 --> 00:13:16,800
et en élevant mes propres enfants,

266
00:13:18,200 --> 00:13:20,400
que mes enfants n'étaient pas des bonsaïs.

267
00:13:21,800 --> 00:13:23,520
Ce sont des fleurs sauvages

268
00:13:24,400 --> 00:13:27,216
d'un genre et d'une espère inconnus --

269
00:13:27,240 --> 00:13:29,136
(Rires)

270
00:13:29,160 --> 00:13:32,576
et mon travail est de leur fournir
un environnement nourrissant,

271
00:13:32,600 --> 00:13:34,976
de les endurcir via les tâches ménagères

272
00:13:35,000 --> 00:13:39,296
et de les aimer pour qu'ils puissent
aimer les autres et recevoir de l'amour,

273
00:13:39,320 --> 00:13:42,416
l'université, le domaine d'études,
la carrière,

274
00:13:42,440 --> 00:13:44,136
cela ne dépend que d'eux.

275
00:13:44,160 --> 00:13:49,816
Mon travail n'est pas qu'ils deviennent
ce que j'aimerais qu'ils deviennent

276
00:13:49,840 --> 00:13:54,640
mais de les encourager
à devenir de superbes eux-mêmes.

277
00:13:55,400 --> 00:13:56,616
Merci.

278
00:13:56,640 --> 00:14:03,070
(Applaudissements)