WEBVTT

00:00:00.680 --> 00:00:04.496
Wissen Sie, ich hatte nicht vor,
Erziehungsexpertin zu werden.

00:00:04.520 --> 00:00:08.280
Eigentlich bin ich nicht per se
an Erziehung interessiert.

00:00:09.080 --> 00:00:13.016
Aber es gibt heutzutage
einen gewissen Stil der Erziehung,

00:00:13.040 --> 00:00:16.216
der irgendwie unsere Kinder vermurkst,

00:00:16.239 --> 00:00:21.296
sie daran hindert, sich zu entwickeln.

00:00:21.320 --> 00:00:23.536
Dieser bestimmte Erziehungsstil von heute

00:00:23.560 --> 00:00:24.896
versperrt uns den Weg.

NOTE Paragraph

00:00:24.920 --> 00:00:26.536
Ich will damit sagen,

00:00:26.560 --> 00:00:28.616
wir sorgen uns oft viel zu sehr,

00:00:28.640 --> 00:00:32.296
dass Eltern sich nicht genügend 
in das Leben ihrer Kinder einbringen

00:00:32.320 --> 00:00:34.256
oder in ihre Bildung oder Erziehung,

00:00:34.280 --> 00:00:35.480
und zu Recht.

00:00:36.000 --> 00:00:38.376
Aber am anderen Ende dieses Spektrums

00:00:38.400 --> 00:00:41.096
wird genauso viel Schaden angerichtet,

00:00:41.120 --> 00:00:44.056
wenn Eltern meinen, 
ein Kind könne nicht erfolgreich sein,

00:00:44.080 --> 00:00:48.136
ohne dass die Eltern es beschützen,
bei jeder Gelegenheit vorsorgen,

00:00:48.160 --> 00:00:51.896
jedes Ereignis überwachen,
jeden Moment im Detail planen

00:00:51.920 --> 00:00:57.120
und ihr Kind in Richtung einer kleinen 
Zahl von Unis und Karrieren lenken.

NOTE Paragraph

00:00:58.760 --> 00:01:01.376
Wenn wir Kinder so erziehen,

00:01:01.400 --> 00:01:03.096
-- und ich sage "wir",

00:01:03.120 --> 00:01:05.896
denn bei der Erziehung
meiner zwei Teenager

00:01:05.920 --> 00:01:08.656
hatte ich selbst diese Tendenzen --

00:01:08.680 --> 00:01:12.560
dann führen unsere Kinder am Ende 
eine Art Checklisten-Kindheit.

NOTE Paragraph

00:01:13.200 --> 00:01:15.896
Und so sieht eine
Checklisten-Kindheit aus:

00:01:15.920 --> 00:01:18.816
Wir halten sie sicher und geborgen,

00:01:18.816 --> 00:01:20.496
"gefüttert und bewässert",

00:01:21.520 --> 00:01:24.556
und wollen sicher sein, 
dass sie gute Schulen besuchen,

00:01:24.580 --> 00:01:26.816
die richtigen Klassen
in den richtigen Schulen,

00:01:26.840 --> 00:01:29.860
und dort in den richtigen Fächern
die richtigen Noten bekommen.

00:01:29.860 --> 00:01:31.580
Aber nicht nur Noten und Punkte,

00:01:31.580 --> 00:01:34.260
sondern auch Auszeichnungen und Ehrungen

00:01:34.260 --> 00:01:36.461
und Sport, Beschäftigungen,
Führungsqualitäten.

00:01:36.461 --> 00:01:39.370
Wir sagen unseren Kindern: 
Tritt nicht bloß einem Verein bei,

00:01:39.370 --> 00:01:41.560
gründe einen Verein,
denn Unis sehen das gerne.

00:01:41.560 --> 00:01:43.566
Und engagier dich freiwillig.

00:01:43.600 --> 00:01:46.136
Zeig der Uni, dass du dich
um andere sorgst.

NOTE Paragraph

00:01:46.160 --> 00:01:48.256
(Lachen)

NOTE Paragraph

00:01:48.280 --> 00:01:53.216
Und all das nur für den erhofften
perfekten Abschluss.

00:01:53.240 --> 00:01:55.856
Wir erwarten von unseren Kindern
perfekte Leistungen,

00:01:55.880 --> 00:01:59.216
welche uns selbst nie abverlangt wurden.

00:01:59.240 --> 00:02:01.416
Und deshalb, weil so viel gefordert wird,

00:02:01.440 --> 00:02:02.656
denken wir,

00:02:02.680 --> 00:02:05.896
klar müssen wir Eltern
mit jedem Lehrer, Schulleiter,

00:02:05.920 --> 00:02:08.496
Trainer und Schiedsrichter diskutieren

00:02:08.520 --> 00:02:11.416
und uns wie der Portier,
persönliche Betreuer

00:02:11.440 --> 00:02:15.540
und Sekretär unserer Kinder verhalten.

NOTE Paragraph

00:02:15.720 --> 00:02:17.896
Wenn es um unsere wertvollen Kinder geht,

00:02:17.920 --> 00:02:20.056
verwenden wir so viel Zeit,
Anstöße zu geben,

00:02:20.080 --> 00:02:24.496
zu drängen, anzudeuten, zu helfen, 
zu zanken und zu nörgeln,

00:02:24.520 --> 00:02:27.376
um sicher zu gehen,
dass sie nichts vermasseln,

00:02:27.400 --> 00:02:29.896
sich keine Türen verbauen,

00:02:29.920 --> 00:02:32.416
ihre Zukunft nicht ruinieren,

00:02:32.440 --> 00:02:34.696
auf dem Weg zu irgendeiner 
erhofften Zulassung

00:02:34.720 --> 00:02:37.336
für eine kleine Handvoll Unis,

00:02:37.360 --> 00:02:40.440
die fast jeden Bewerber ablehnen.

NOTE Paragraph

00:02:42.680 --> 00:02:48.096
Und so fühlt es sich an, ein Kind
dieser Checklisten-Kindheit zu sein:

00:02:48.120 --> 00:02:50.616
Erst einmal gibt es nie Zeit zum Spielen.

00:02:50.640 --> 00:02:52.296
Nachmittags ist dafür keine Zeit,

00:02:52.320 --> 00:02:55.336
weil wir denken, dass alles 
bereichernd sein muss.

00:02:55.360 --> 00:02:58.736
Als ob es bei jeder Hausaufgabe,
jedem Test, jeder Tätigkeit

00:02:58.760 --> 00:03:03.296
um alles oder nichts für die Zukunft geht,
die wir uns für sie vorstellen.

00:03:03.320 --> 00:03:06.256
Wir entbinden sie von der Hausarbeit

00:03:06.280 --> 00:03:09.656
und wir entbinden sie sogar davon,
ausreichend zu schlafen,

00:03:09.680 --> 00:03:14.576
solange sie all Aufgaben 
auf ihrer Liste abarbeiten.

00:03:14.600 --> 00:03:18.416
In der Checklisten-Kindheit sagen wir, 
wir wollen sie ja nur glücklich sehen,

00:03:18.440 --> 00:03:20.496
aber wenn sie von der Schule heimkommen,

00:03:20.520 --> 00:03:23.656
fragen wir allzu oft als erstes

00:03:23.680 --> 00:03:26.736
nach ihren Hausaufgaben und ihren Noten.

00:03:26.760 --> 00:03:28.776
Sie sehen in unseren Gesichtern,

00:03:28.800 --> 00:03:31.336
dass unsere Anerkennung, unsere Liebe,

00:03:31.360 --> 00:03:32.976
dass ihr wahrhaftiger Wert,

00:03:33.000 --> 00:03:34.856
durch Einsen entsteht.

00:03:34.880 --> 00:03:37.456
Und dann laufen wir neben ihnen her

00:03:37.480 --> 00:03:42.176
und gackern unser Lob wie ein
Trainer bei der "Westminster Dog Show" --

NOTE Paragraph

00:03:42.200 --> 00:03:43.416
(Lachen)

NOTE Paragraph

00:03:43.440 --> 00:03:48.736
und überreden sie, noch ein bisschen höher
zu springen, etwas weiter aufzusteigen,

00:03:48.760 --> 00:03:51.816
Tag für Tag für Tag.

00:03:51.840 --> 00:03:53.576
Wenn sie ins Gymnasium kommen,

00:03:53.600 --> 00:03:56.496
sagen sie nicht: 
"Welches Fach interessiert mich

00:03:56.520 --> 00:03:58.066
oder welches Hobby reizt mich?"

00:03:58.066 --> 00:03:59.546
Sie fragen den Beratungslehrer:

00:03:59.546 --> 00:04:03.096
"Was muss ich machen,
um an die richtige Uni zu kommen?"

00:04:03.120 --> 00:04:06.056
Wenn dann die ersten Noten 
des Gymnasiums ins Haus flattern

00:04:06.080 --> 00:04:07.656
und sie ein paar Zweien bekommen,

00:04:07.680 --> 00:04:10.056
oder, Gott bewahre, einige Dreier,

00:04:10.080 --> 00:04:12.016
schreiben sie verzweifelt ihren Freunden

00:04:12.040 --> 00:04:17.160
und fragen: "Ist jemals jemand mit diesen
Noten an die richtige Uni gekommen?"

NOTE Paragraph

00:04:17.959 --> 00:04:19.495
Und unsere Kinder sind,

00:04:19.519 --> 00:04:23.516
ganz egal, wo sie am Ende
des Gymnasiums stehen,

00:04:23.516 --> 00:04:25.390
völlig außer Atem.

00:04:25.400 --> 00:04:26.616
Sie sind angeschlagen.

00:04:26.640 --> 00:04:28.456
Sie sind ein bisschen erschöpft.

00:04:28.480 --> 00:04:30.376
Sie sind etwas vor ihrer Zeit gealtert

00:04:30.400 --> 00:04:34.416
und wünschen sich, die Erwachsenen 
hätten gesagt: "Du hast genug getan,

00:04:34.440 --> 00:04:37.416
du hast dich in deiner Kindheit 
genug angestrengt."

00:04:37.440 --> 00:04:41.696
Sie gehen ein, unter hohen Raten 
von Angst und Depression,

00:04:41.720 --> 00:04:43.936
und einige von ihnen fragen sich:

00:04:43.960 --> 00:04:48.320
"Wird dieses Leben die ganze
Anstrengung jemals wert sein?"

NOTE Paragraph

00:04:49.970 --> 00:04:54.936
Wir Eltern sind uns ziemlich sicher,
dass es das alles wert ist.

00:04:54.960 --> 00:04:56.176
Es scheint so,

00:04:56.200 --> 00:04:58.936
als glaubten wir wirklich,
sie hätten keine Zukunft,

00:04:58.960 --> 00:05:03.656
wenn sie nicht in einer dieser wenigen
Unis oder Karrieren landen,

00:05:03.680 --> 00:05:05.000
in der wir sie sehen.

NOTE Paragraph

00:05:05.920 --> 00:05:09.016
Oder vielleicht haben wir nur Angst davor,

00:05:09.040 --> 00:05:11.376
mit ihrer Zukunft nicht angeben zu können,

00:05:11.400 --> 00:05:15.200
sei es vor Freunden 
oder mit Autoaufklebern.

00:05:17.600 --> 00:05:18.816
Ja.

NOTE Paragraph

00:05:18.840 --> 00:05:21.160
(Applaus)

NOTE Paragraph

00:05:24.920 --> 00:05:27.456
Aber wenn Sie sich ansehen,
was wir da tun,

00:05:27.480 --> 00:05:31.316
wenn Sie den Mut haben,
wirklich hinzusehen,

00:05:31.316 --> 00:05:34.466
sehen Sie, dass nicht nur
unsere Kinder denken, ihr Wert als Person

00:05:34.466 --> 00:05:35.826
komme von Noten und Punkten,

00:05:35.846 --> 00:05:37.836
sondern dass wir, wenn wir uns da oben

00:05:37.836 --> 00:05:40.460
in ihrem kostbaren,
sich entwickelnden Verstand ausleben

00:05:40.460 --> 00:05:44.256
wie in unserer eigenen Version
des Films "Being John Malkovich",

00:05:44.280 --> 00:05:46.216
unseren Kindern mitteilen:

00:05:46.240 --> 00:05:51.456
"Hey Kind, ich glaube nicht, dass du davon
irgendwas auch ohne mich hinkriegst".

00:05:51.480 --> 00:05:54.146
So kommt es, dass wir 
durch unsere übermäßige Hilfe,

00:05:54.166 --> 00:05:57.166
die übermäßige Behütung und Leitung 
und das An-der-Hand-Halten

00:05:57.166 --> 00:06:00.736
unseren Kinder die Chance
für Selbstwirksamkeit rauben,

00:06:00.760 --> 00:06:04.456
welche ein wirklich fundamentaler
Grundsatz der menschlichen Psyche ist;

00:06:04.480 --> 00:06:06.476
viel wichtiger als das Selbstbewusstsein,

00:06:06.476 --> 00:06:08.770
das sie immer bekommen,
wenn wir applaudieren.

00:06:09.120 --> 00:06:15.296
Selbstwirksamkeit entsteht wenn man sieht,
dass das eigene Handeln Resultate erzeugt,

00:06:15.320 --> 00:06:16.536
nicht --

00:06:16.560 --> 00:06:17.776
Da haben Sie's.

NOTE Paragraph

00:06:17.800 --> 00:06:20.640
(Applaus)

NOTE Paragraph

00:06:21.600 --> 00:06:25.376
Nicht die Handlungen der Eltern
für einen selbst,

00:06:25.400 --> 00:06:28.176
sondern die eigenen Handlungen
bringen Resultate.

00:06:28.200 --> 00:06:29.696
Also einfach gesagt,

00:06:29.720 --> 00:06:35.056
wenn unsere Kinder Selbstwirksamkeit
entwickeln sollen, und das müssen sie,

00:06:35.080 --> 00:06:39.936
dann müssen sie viel mehr denken, 
planen, entscheiden,

00:06:39.960 --> 00:06:43.536
tun, hoffen, ertragen, 
ausprobieren und scheitern,

00:06:43.560 --> 00:06:46.696
träumen und erleben --

00:06:46.720 --> 00:06:48.360
allein für sich.

NOTE Paragraph

00:06:49.280 --> 00:06:51.776
Will ich damit etwa sagen,

00:06:51.800 --> 00:06:54.136
dass jedes Kind fleißig und motiviert ist

00:06:54.160 --> 00:06:57.336
und das Engagement und Interesse
der Eltern nicht braucht

00:06:57.360 --> 00:06:59.950
und wir einfach zurücktreten
und sie loslassen sollten?

00:07:00.050 --> 00:07:01.256
Zur Hölle, nein!

NOTE Paragraph

00:07:01.280 --> 00:07:02.496
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:07:02.520 --> 00:07:04.216
Das sage ich nicht.

00:07:04.240 --> 00:07:07.856
Ich sage nur, wenn wir Noten, Punkte,
Auszeichnungen und Ehrungen

00:07:07.880 --> 00:07:09.976
als Ziel der Kindheit ansehen,

00:07:10.000 --> 00:07:13.776
mit dem wir die Zulassung zu einer
kleinen Anzahl an Unis fördern wollen

00:07:13.800 --> 00:07:16.776
oder den Eintritt
in eine bestimmte Karriere,

00:07:16.800 --> 00:07:21.176
dass das für unsere Kinder eben eine
zu begrenzte Definition von Erfolg ist.

00:07:21.200 --> 00:07:24.660
Auch wenn wir ihnen auf kurze Sicht
helfen, Ziele zu erreichen,

00:07:24.660 --> 00:07:26.146
indem wir übermäßig helfen --

00:07:26.146 --> 00:07:29.730
z.B. bekommen sie eine bessere Note,
wenn wir bei den Hausaufgaben helfen,

00:07:30.320 --> 00:07:34.200
ihr Kindheits-Lebenslauf wird länger,
wenn wir dabei helfen --

00:07:35.120 --> 00:07:38.496
all das hat langfristige Konsequenzen

00:07:38.520 --> 00:07:40.576
für ihr Bild über sich selbst.

00:07:40.600 --> 00:07:44.876
Wir sollten uns weniger um
eine bestimmte Auswahl an Unis sorgen,

00:07:44.880 --> 00:07:48.096
für die sie sich qualifizieren
oder die sie besuchen könnten,

00:07:48.120 --> 00:07:53.016
und uns mehr darum kümmern, dass sie die
Gewohnheiten, Einstellungen, Kenntnisse

00:07:53.040 --> 00:07:57.976
und das Wohlsein haben, um erfolgreich
zu sein, wohin auch immer sie gehen.

00:07:58.000 --> 00:07:59.216
Ich möchte damit sagen,

00:07:59.240 --> 00:08:03.816
es ist wichtig für unsere Kinder,
dass wir weniger besessen von Noten sind

00:08:03.840 --> 00:08:06.136
und viel mehr daran interessiert sind,

00:08:06.160 --> 00:08:11.256
dass Kindheit das Fundament
für ihren Erfolg schafft,

00:08:11.280 --> 00:08:13.960
aufbauend auf Dingen wie Liebe

00:08:15.240 --> 00:08:16.456
und Hausabeit.

NOTE Paragraph

00:08:16.480 --> 00:08:18.656
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:08:18.680 --> 00:08:20.600
(Applaus)

NOTE Paragraph

00:08:23.240 --> 00:08:26.480
Habe ich gerade Hausarbeit gesagt?
Ja, das habe ich.

00:08:27.920 --> 00:08:30.080
Im Ernst, ich sage Ihnen, warum:

00:08:31.280 --> 00:08:34.976
Die längste je durchgeführte
Längsschnittstudie mit Menschen,

00:08:34.976 --> 00:08:37.135
nennt sich Harvard Grant Study.

00:08:37.159 --> 00:08:39.496
Sie zeigte, dass beruflicher
Erfolg im Leben,

00:08:39.520 --> 00:08:42.096
den wir für unsere Kinder wollen,

00:08:42.120 --> 00:08:45.896
dann vorkommt, wenn als Kind
bei der Hausarbeit geholfen wurde,

00:08:45.920 --> 00:08:47.936
je früher man angefangen
hat, desto besser,

00:08:47.960 --> 00:08:50.336
dass eine praktische Hands-On-Mentalität,

00:08:50.360 --> 00:08:52.736
dass die Einstellung,
bei unangenehmen Aufgaben

00:08:52.760 --> 00:08:54.976
mitanzupacken,
denn einer muss es ja tun --

00:08:55.000 --> 00:08:56.216
Ja, die Einstellung:

00:08:56.240 --> 00:08:59.336
"Ich werde mich anstrengen
und zur Besserung des Ganzen beitragen"

00:08:59.360 --> 00:09:02.416
-- diese Einstellung bringt Sie
am Arbeitsplatz weiter.

00:09:02.440 --> 00:09:05.336
Wir alle wissen das. Sie wissen das.

NOTE Paragraph

00:09:05.360 --> 00:09:08.176
(Applaus)

NOTE Paragraph

00:09:08.200 --> 00:09:11.776
Wir alle wissen das. Trotzdem
entbinden wir in der Checklisten-Kindheit

00:09:11.800 --> 00:09:15.576
unsere Kinder von Aufgaben im Haus,

00:09:15.600 --> 00:09:18.096
weshalb sie als junge
Erwachsene auf der Arbeit

00:09:18.120 --> 00:09:20.336
immer noch auf eine Checkliste warten,

00:09:20.360 --> 00:09:21.816
die aber nicht existiert,

00:09:21.840 --> 00:09:25.136
und, was wichtiger ist,
nicht den Impuls, den Instinkt haben,

00:09:25.160 --> 00:09:27.376
ihre Ärmel hochzukrämpeln und anzupacken,

00:09:27.400 --> 00:09:30.976
sich umzuschauen und sich zu fragen:
"Wie kann ich meinen Kollegen helfen?

00:09:31.000 --> 00:09:35.320
Wie kann ich vorhersehen,
was mein Chef brauchen könnte?"

NOTE Paragraph

00:09:36.280 --> 00:09:39.880
Ein zweiter wichtiger Fund
der Harvard Grant Study besagt,

00:09:40.920 --> 00:09:42.680
dass Zufriedenheit im Leben

00:09:43.720 --> 00:09:45.576
aus Liebe erwächst;

00:09:45.600 --> 00:09:47.456
nicht Liebe zur Arbeit,

00:09:47.480 --> 00:09:49.680
sondern Liebe zu Menschen:

00:09:50.400 --> 00:09:53.840
unserem Ehepartner, unserem Partner,
unseren Freunden, unserer Familie.

00:09:54.600 --> 00:09:58.296
Deshalb muss Kindheit
unseren Kindern beibringen, zu lieben,

00:09:58.320 --> 00:10:01.296
denn sie können andere nicht lieben,
ohne sich selbst zu lieben

00:10:01.320 --> 00:10:05.296
und sie werden sich nicht selbst lieben,
wenn wir sie nicht bedingungslos lieben.

NOTE Paragraph

00:10:05.320 --> 00:10:07.280
(Applaus)

NOTE Paragraph

00:10:09.600 --> 00:10:10.800
Genau.

00:10:13.860 --> 00:10:16.296
Anstatt also von Noten
und Punkten besessen zu sein,

00:10:16.320 --> 00:10:19.216
müssen wir, wenn unser 
kostbarer Nachwuchs heimkommt

00:10:19.240 --> 00:10:20.736
oder wenn wir heimkommen,

00:10:20.760 --> 00:10:23.536
unsere Technik zuklappen, 
unsere Handys weglegen,

00:10:23.560 --> 00:10:24.936
ihnen in die Augen sehen

00:10:24.960 --> 00:10:28.136
und sie die Freude sehen lassen, 
die unsere Gesichter erhellt,

00:10:28.160 --> 00:10:31.356
wenn wir unser Kind nach einigen Stunden
das erste Mal wieder sehen,

00:10:31.356 --> 00:10:33.256
dann müssen wir fragen:

00:10:33.280 --> 00:10:34.480
"Wie war dein Tag?

00:10:35.840 --> 00:10:38.656
Was hat dir am heutigen Tag gefallen?"

00:10:38.680 --> 00:10:42.416
Und wenn Ihre Teenager-Tochter,
so wie meine, sagt: "die Mittagspause"

00:10:42.440 --> 00:10:44.496
und ich aber vom Mathetest hören will,

00:10:44.520 --> 00:10:45.936
nicht von der Mittagspause,

00:10:45.960 --> 00:10:48.976
dann müssen Sie trotzdem
nach der Mittagspause fragen.

00:10:49.000 --> 00:10:52.176
Sie müssen fragen: "Was war heute
an der Mittagspause so schön?"

00:10:52.200 --> 00:10:55.576
Sie müssen wissen, dass sie uns
als Menschen etwas bedeuten

00:10:55.600 --> 00:10:58.200
und nicht wegen ihres Notendurchschnitts.

NOTE Paragraph

00:10:59.640 --> 00:11:01.856
Okay, Sie denken jetzt:
"Hausarbeit und Liebe,

00:11:01.880 --> 00:11:04.376
schön und gut, aber kommen Sie schon.

00:11:04.400 --> 00:11:07.376
Unis wollen Bestnoten sehen

00:11:07.400 --> 00:11:11.320
und Auszeichnungen und Ehrungen!"
Ich sage Ihnen: Ja, irgendwie schon.

00:11:13.080 --> 00:11:18.976
Die größten Schulen mit Markennamen
wollen das von unseren jungen Erwachsenen.

00:11:19.000 --> 00:11:20.360
Die gute Nachricht:

00:11:21.160 --> 00:11:26.256
Im Gegensatz zu dem, was das Tamtam um
Uni-Ranglisten uns glauben machen will --

NOTE Paragraph

00:11:26.280 --> 00:11:28.640
(Applaus)

NOTE Paragraph

00:11:32.040 --> 00:11:34.936
muss man nicht eine der größten 
Markenschulen besuchen,

00:11:34.960 --> 00:11:36.746
um glücklich und erfolgreich zu sein.

00:11:36.746 --> 00:11:39.956
Zufriedene und erfolgreiche Menschen
gingen auf öffentliche Schulen,

00:11:39.956 --> 00:11:41.906
kleine Unis, von denen keiner gehört hat,

00:11:41.906 --> 00:11:43.456
gingen zur Volkshochschule,

00:11:43.480 --> 00:11:46.216
gingen hier zur Uni
und schmissen das Studium.

NOTE Paragraph

00:11:46.240 --> 00:11:49.040
(Applaus)

NOTE Paragraph

00:11:53.240 --> 00:11:56.216
Der Beweis ist hier in diesem Raum,
in unseren Gemeinden,

00:11:56.240 --> 00:11:57.936
das ist die Wahrheit.

00:11:57.960 --> 00:11:59.656
Öffnen wir unsere Scheuklappen

00:11:59.680 --> 00:12:01.936
und sind bereit, mehr Unis zu erwägen,

00:12:01.960 --> 00:12:05.496
und nehmen wir vielleicht
unser eigenes Ego aus der Gleichung,

00:12:05.520 --> 00:12:09.176
dann könnten wir diese Wahrheit
akzeptieren und verstehen,

00:12:09.200 --> 00:12:11.176
dass es kaum das Ende der Welt ist,

00:12:11.200 --> 00:12:14.720
wenn unsere Kinder nicht
eine dieser Markenschulen besuchen.

00:12:15.960 --> 00:12:17.216
Noch wichtiger ist:

00:12:17.240 --> 00:12:22.336
Wenn ihre Kindheit nicht nach einer
tyrannischen Checkliste gelebt haben,

00:12:22.360 --> 00:12:24.496
werden sie, wenn sie an der Uni sind,

00:12:24.520 --> 00:12:26.456
an welcher auch immer,

00:12:26.480 --> 00:12:29.576
aus freien Stücken dorthin gegangen sein,

00:12:29.600 --> 00:12:32.056
angetrieben durch ihre eigenen Wünsche,

00:12:32.080 --> 00:12:35.280
fähig und bereit, dort zu aufzublühen.

NOTE Paragraph

00:12:37.360 --> 00:12:39.160
Ich muss Ihnen etwas gestehen.

00:12:39.760 --> 00:12:42.856
Ich habe, wie bereits erwähnt,
zwei Kinder, Sawyer und Avery.

00:12:42.880 --> 00:12:44.576
Sie sind beide Teenager.

00:12:44.600 --> 00:12:46.456
Und es gab eine Zeit,

00:12:46.480 --> 00:12:49.096
in der ich Sawyer und Avery behandelt habe

00:12:49.120 --> 00:12:50.896
wie kleine Bonsaibäume --

NOTE Paragraph

00:12:50.920 --> 00:12:53.256
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:12:53.280 --> 00:12:56.216
die ich vorsichtig stutzen
und zurückschneiden

00:12:56.240 --> 00:13:00.136
und in perfekte kleine Abbilder
von Menschen formen würde,

00:13:00.160 --> 00:13:03.656
die gerade perfekt genug sein könnten,
um ihnen die Zulassung

00:13:03.680 --> 00:13:06.120
für eine der hochselektiven
Unis zu sichern.

00:13:07.040 --> 00:13:10.920
Aber durch die Arbeit mit vielen Kindern
anderer Menschen wurde mir klar --

NOTE Paragraph

00:13:11.640 --> 00:13:13.360
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:13:14.480 --> 00:13:16.800
und durch die Erziehung
zweier eigener Kinder,

00:13:18.200 --> 00:13:20.400
dass meine Kinder keine Bonsai-Bäume sind.

00:13:21.800 --> 00:13:23.520
Sie sind Wildblumen

00:13:24.400 --> 00:13:27.216
einer unbekannten Gattung und Spezies --

NOTE Paragraph

00:13:27.240 --> 00:13:29.136
(Gelächter)

NOTE Paragraph

00:13:29.160 --> 00:13:32.576
und es ist mein Job, sie mit einem
gesunden Umfeld auszustatten,

00:13:32.600 --> 00:13:34.976
sie durch Hausarbeit zu stärken

00:13:35.000 --> 00:13:39.296
und sie zu lieben, damit sie andere lieben
und Liebe annehmen können --

00:13:39.320 --> 00:13:42.416
Und die Uni, der Abschluss, die Karriere?

00:13:42.440 --> 00:13:44.136
Das liegt ganz bei ihnen.

00:13:44.160 --> 00:13:49.816
Mein Job ist es nicht,
sie zu dem zu machen, was ich möchte,

00:13:49.840 --> 00:13:54.640
sondern sie darin zu unterstützen, 
ihr prächtiges Selbst zu werden.

NOTE Paragraph

00:13:55.400 --> 00:13:56.616
Danke.

NOTE Paragraph

00:13:56.640 --> 00:14:03.070
(Applaus)