1
00:00:00,680 --> 00:00:04,496
Wissen Sie, ich hatte nicht vor,
Erziehungsexpertin zu werden.

2
00:00:04,520 --> 00:00:08,280
Eigentlich bin ich nicht per se
an Erziehung interessiert.

3
00:00:09,080 --> 00:00:13,016
Aber es gibt heutzutage
einen gewissen Stil der Erziehung,

4
00:00:13,040 --> 00:00:16,216
der irgendwie unsere Kinder vermurkst,

5
00:00:16,239 --> 00:00:21,296
sie daran hindert, sich zu entwickeln.

6
00:00:21,320 --> 00:00:23,536
Dieser bestimmte Erziehungsstil von heute

7
00:00:23,560 --> 00:00:24,896
versperrt uns den Weg.

8
00:00:24,920 --> 00:00:26,536
Ich will damit sagen,

9
00:00:26,560 --> 00:00:28,616
wir sorgen uns oft viel zu sehr,

10
00:00:28,640 --> 00:00:32,296
dass Eltern sich nicht genügend 
in das Leben ihrer Kinder einbringen

11
00:00:32,320 --> 00:00:34,256
oder in ihre Bildung oder Erziehung,

12
00:00:34,280 --> 00:00:35,480
und zu Recht.

13
00:00:36,000 --> 00:00:38,376
Aber am anderen Ende dieses Spektrums

14
00:00:38,400 --> 00:00:41,096
wird genauso viel Schaden angerichtet,

15
00:00:41,120 --> 00:00:44,056
wenn Eltern meinen, 
ein Kind könne nicht erfolgreich sein,

16
00:00:44,080 --> 00:00:48,136
ohne dass die Eltern es beschützen,
bei jeder Gelegenheit vorsorgen,

17
00:00:48,160 --> 00:00:51,896
jedes Ereignis überwachen,
jeden Moment im Detail planen

18
00:00:51,920 --> 00:00:57,120
und ihr Kind in Richtung einer kleinen 
Zahl von Unis und Karrieren lenken.

19
00:00:58,760 --> 00:01:01,376
Wenn wir Kinder so erziehen,

20
00:01:01,400 --> 00:01:03,096
-- und ich sage "wir",

21
00:01:03,120 --> 00:01:05,896
denn bei der Erziehung
meiner zwei Teenager

22
00:01:05,920 --> 00:01:08,656
hatte ich selbst diese Tendenzen --

23
00:01:08,680 --> 00:01:12,560
dann führen unsere Kinder am Ende 
eine Art Checklisten-Kindheit.

24
00:01:13,200 --> 00:01:15,896
Und so sieht eine
Checklisten-Kindheit aus:

25
00:01:15,920 --> 00:01:18,816
Wir halten sie sicher und geborgen,

26
00:01:18,816 --> 00:01:20,496
"gefüttert und bewässert",

27
00:01:21,520 --> 00:01:24,556
und wollen sicher sein, 
dass sie gute Schulen besuchen,

28
00:01:24,580 --> 00:01:26,816
die richtigen Klassen
in den richtigen Schulen,

29
00:01:26,840 --> 00:01:29,860
und dort in den richtigen Fächern
die richtigen Noten bekommen.

30
00:01:29,860 --> 00:01:31,580
Aber nicht nur Noten und Punkte,

31
00:01:31,580 --> 00:01:34,260
sondern auch Auszeichnungen und Ehrungen

32
00:01:34,260 --> 00:01:36,461
und Sport, Beschäftigungen,
Führungsqualitäten.

33
00:01:36,461 --> 00:01:39,370
Wir sagen unseren Kindern: 
Tritt nicht bloß einem Verein bei,

34
00:01:39,370 --> 00:01:41,560
gründe einen Verein,
denn Unis sehen das gerne.

35
00:01:41,560 --> 00:01:43,566
Und engagier dich freiwillig.

36
00:01:43,600 --> 00:01:46,136
Zeig der Uni, dass du dich
um andere sorgst.

37
00:01:46,160 --> 00:01:48,256
(Lachen)

38
00:01:48,280 --> 00:01:53,216
Und all das nur für den erhofften
perfekten Abschluss.

39
00:01:53,240 --> 00:01:55,856
Wir erwarten von unseren Kindern
perfekte Leistungen,

40
00:01:55,880 --> 00:01:59,216
welche uns selbst nie abverlangt wurden.

41
00:01:59,240 --> 00:02:01,416
Und deshalb, weil so viel gefordert wird,

42
00:02:01,440 --> 00:02:02,656
denken wir,

43
00:02:02,680 --> 00:02:05,896
klar müssen wir Eltern
mit jedem Lehrer, Schulleiter,

44
00:02:05,920 --> 00:02:08,496
Trainer und Schiedsrichter diskutieren

45
00:02:08,520 --> 00:02:11,416
und uns wie der Portier,
persönliche Betreuer

46
00:02:11,440 --> 00:02:15,540
und Sekretär unserer Kinder verhalten.

47
00:02:15,720 --> 00:02:17,896
Wenn es um unsere wertvollen Kinder geht,

48
00:02:17,920 --> 00:02:20,056
verwenden wir so viel Zeit,
Anstöße zu geben,

49
00:02:20,080 --> 00:02:24,496
zu drängen, anzudeuten, zu helfen, 
zu zanken und zu nörgeln,

50
00:02:24,520 --> 00:02:27,376
um sicher zu gehen,
dass sie nichts vermasseln,

51
00:02:27,400 --> 00:02:29,896
sich keine Türen verbauen,

52
00:02:29,920 --> 00:02:32,416
ihre Zukunft nicht ruinieren,

53
00:02:32,440 --> 00:02:34,696
auf dem Weg zu irgendeiner 
erhofften Zulassung

54
00:02:34,720 --> 00:02:37,336
für eine kleine Handvoll Unis,

55
00:02:37,360 --> 00:02:40,440
die fast jeden Bewerber ablehnen.

56
00:02:42,680 --> 00:02:48,096
Und so fühlt es sich an, ein Kind
dieser Checklisten-Kindheit zu sein:

57
00:02:48,120 --> 00:02:50,616
Erst einmal gibt es nie Zeit zum Spielen.

58
00:02:50,640 --> 00:02:52,296
Nachmittags ist dafür keine Zeit,

59
00:02:52,320 --> 00:02:55,336
weil wir denken, dass alles 
bereichernd sein muss.

60
00:02:55,360 --> 00:02:58,736
Als ob es bei jeder Hausaufgabe,
jedem Test, jeder Tätigkeit

61
00:02:58,760 --> 00:03:03,296
um alles oder nichts für die Zukunft geht,
die wir uns für sie vorstellen.

62
00:03:03,320 --> 00:03:06,256
Wir entbinden sie von der Hausarbeit

63
00:03:06,280 --> 00:03:09,656
und wir entbinden sie sogar davon,
ausreichend zu schlafen,

64
00:03:09,680 --> 00:03:14,576
solange sie all Aufgaben 
auf ihrer Liste abarbeiten.

65
00:03:14,600 --> 00:03:18,416
In der Checklisten-Kindheit sagen wir, 
wir wollen sie ja nur glücklich sehen,

66
00:03:18,440 --> 00:03:20,496
aber wenn sie von der Schule heimkommen,

67
00:03:20,520 --> 00:03:23,656
fragen wir allzu oft als erstes

68
00:03:23,680 --> 00:03:26,736
nach ihren Hausaufgaben und ihren Noten.

69
00:03:26,760 --> 00:03:28,776
Sie sehen in unseren Gesichtern,

70
00:03:28,800 --> 00:03:31,336
dass unsere Anerkennung, unsere Liebe,

71
00:03:31,360 --> 00:03:32,976
dass ihr wahrhaftiger Wert,

72
00:03:33,000 --> 00:03:34,856
durch Einsen entsteht.

73
00:03:34,880 --> 00:03:37,456
Und dann laufen wir neben ihnen her

74
00:03:37,480 --> 00:03:42,176
und gackern unser Lob wie ein
Trainer bei der "Westminster Dog Show" --

75
00:03:42,200 --> 00:03:43,416
(Lachen)

76
00:03:43,440 --> 00:03:48,736
und überreden sie, noch ein bisschen höher
zu springen, etwas weiter aufzusteigen,

77
00:03:48,760 --> 00:03:51,816
Tag für Tag für Tag.

78
00:03:51,840 --> 00:03:53,576
Wenn sie ins Gymnasium kommen,

79
00:03:53,600 --> 00:03:56,496
sagen sie nicht: 
"Welches Fach interessiert mich

80
00:03:56,520 --> 00:03:58,066
oder welches Hobby reizt mich?"

81
00:03:58,066 --> 00:03:59,546
Sie fragen den Beratungslehrer:

82
00:03:59,546 --> 00:04:03,096
"Was muss ich machen,
um an die richtige Uni zu kommen?"

83
00:04:03,120 --> 00:04:06,056
Wenn dann die ersten Noten 
des Gymnasiums ins Haus flattern

84
00:04:06,080 --> 00:04:07,656
und sie ein paar Zweien bekommen,

85
00:04:07,680 --> 00:04:10,056
oder, Gott bewahre, einige Dreier,

86
00:04:10,080 --> 00:04:12,016
schreiben sie verzweifelt ihren Freunden

87
00:04:12,040 --> 00:04:17,160
und fragen: "Ist jemals jemand mit diesen
Noten an die richtige Uni gekommen?"

88
00:04:17,959 --> 00:04:19,495
Und unsere Kinder sind,

89
00:04:19,519 --> 00:04:23,516
ganz egal, wo sie am Ende
des Gymnasiums stehen,

90
00:04:23,516 --> 00:04:25,390
völlig außer Atem.

91
00:04:25,400 --> 00:04:26,616
Sie sind angeschlagen.

92
00:04:26,640 --> 00:04:28,456
Sie sind ein bisschen erschöpft.

93
00:04:28,480 --> 00:04:30,376
Sie sind etwas vor ihrer Zeit gealtert

94
00:04:30,400 --> 00:04:34,416
und wünschen sich, die Erwachsenen 
hätten gesagt: "Du hast genug getan,

95
00:04:34,440 --> 00:04:37,416
du hast dich in deiner Kindheit 
genug angestrengt."

96
00:04:37,440 --> 00:04:41,696
Sie gehen ein, unter hohen Raten 
von Angst und Depression,

97
00:04:41,720 --> 00:04:43,936
und einige von ihnen fragen sich:

98
00:04:43,960 --> 00:04:48,320
"Wird dieses Leben die ganze
Anstrengung jemals wert sein?"

99
00:04:49,970 --> 00:04:54,936
Wir Eltern sind uns ziemlich sicher,
dass es das alles wert ist.

100
00:04:54,960 --> 00:04:56,176
Es scheint so,

101
00:04:56,200 --> 00:04:58,936
als glaubten wir wirklich,
sie hätten keine Zukunft,

102
00:04:58,960 --> 00:05:03,656
wenn sie nicht in einer dieser wenigen
Unis oder Karrieren landen,

103
00:05:03,680 --> 00:05:05,000
in der wir sie sehen.

104
00:05:05,920 --> 00:05:09,016
Oder vielleicht haben wir nur Angst davor,

105
00:05:09,040 --> 00:05:11,376
mit ihrer Zukunft nicht angeben zu können,

106
00:05:11,400 --> 00:05:15,200
sei es vor Freunden 
oder mit Autoaufklebern.

107
00:05:17,600 --> 00:05:18,816
Ja.

108
00:05:18,840 --> 00:05:21,160
(Applaus)

109
00:05:24,920 --> 00:05:27,456
Aber wenn Sie sich ansehen,
was wir da tun,

110
00:05:27,480 --> 00:05:31,316
wenn Sie den Mut haben,
wirklich hinzusehen,

111
00:05:31,316 --> 00:05:34,466
sehen Sie, dass nicht nur
unsere Kinder denken, ihr Wert als Person

112
00:05:34,466 --> 00:05:35,826
komme von Noten und Punkten,

113
00:05:35,846 --> 00:05:37,836
sondern dass wir, wenn wir uns da oben

114
00:05:37,836 --> 00:05:40,460
in ihrem kostbaren,
sich entwickelnden Verstand ausleben

115
00:05:40,460 --> 00:05:44,256
wie in unserer eigenen Version
des Films "Being John Malkovich",

116
00:05:44,280 --> 00:05:46,216
unseren Kindern mitteilen:

117
00:05:46,240 --> 00:05:51,456
"Hey Kind, ich glaube nicht, dass du davon
irgendwas auch ohne mich hinkriegst".

118
00:05:51,480 --> 00:05:54,146
So kommt es, dass wir 
durch unsere übermäßige Hilfe,

119
00:05:54,166 --> 00:05:57,166
die übermäßige Behütung und Leitung 
und das An-der-Hand-Halten

120
00:05:57,166 --> 00:06:00,736
unseren Kinder die Chance
für Selbstwirksamkeit rauben,

121
00:06:00,760 --> 00:06:04,456
welche ein wirklich fundamentaler
Grundsatz der menschlichen Psyche ist;

122
00:06:04,480 --> 00:06:06,476
viel wichtiger als das Selbstbewusstsein,

123
00:06:06,476 --> 00:06:08,770
das sie immer bekommen,
wenn wir applaudieren.

124
00:06:09,120 --> 00:06:15,296
Selbstwirksamkeit entsteht wenn man sieht,
dass das eigene Handeln Resultate erzeugt,

125
00:06:15,320 --> 00:06:16,536
nicht --

126
00:06:16,560 --> 00:06:17,776
Da haben Sie's.

127
00:06:17,800 --> 00:06:20,640
(Applaus)

128
00:06:21,600 --> 00:06:25,376
Nicht die Handlungen der Eltern
für einen selbst,

129
00:06:25,400 --> 00:06:28,176
sondern die eigenen Handlungen
bringen Resultate.

130
00:06:28,200 --> 00:06:29,696
Also einfach gesagt,

131
00:06:29,720 --> 00:06:35,056
wenn unsere Kinder Selbstwirksamkeit
entwickeln sollen, und das müssen sie,

132
00:06:35,080 --> 00:06:39,936
dann müssen sie viel mehr denken, 
planen, entscheiden,

133
00:06:39,960 --> 00:06:43,536
tun, hoffen, ertragen, 
ausprobieren und scheitern,

134
00:06:43,560 --> 00:06:46,696
träumen und erleben --

135
00:06:46,720 --> 00:06:48,360
allein für sich.

136
00:06:49,280 --> 00:06:51,776
Will ich damit etwa sagen,

137
00:06:51,800 --> 00:06:54,136
dass jedes Kind fleißig und motiviert ist

138
00:06:54,160 --> 00:06:57,336
und das Engagement und Interesse
der Eltern nicht braucht

139
00:06:57,360 --> 00:06:59,950
und wir einfach zurücktreten
und sie loslassen sollten?

140
00:07:00,050 --> 00:07:01,256
Zur Hölle, nein!

141
00:07:01,280 --> 00:07:02,496
(Gelächter)

142
00:07:02,520 --> 00:07:04,216
Das sage ich nicht.

143
00:07:04,240 --> 00:07:07,856
Ich sage nur, wenn wir Noten, Punkte,
Auszeichnungen und Ehrungen

144
00:07:07,880 --> 00:07:09,976
als Ziel der Kindheit ansehen,

145
00:07:10,000 --> 00:07:13,776
mit dem wir die Zulassung zu einer
kleinen Anzahl an Unis fördern wollen

146
00:07:13,800 --> 00:07:16,776
oder den Eintritt
in eine bestimmte Karriere,

147
00:07:16,800 --> 00:07:21,176
dass das für unsere Kinder eben eine
zu begrenzte Definition von Erfolg ist.

148
00:07:21,200 --> 00:07:24,660
Auch wenn wir ihnen auf kurze Sicht
helfen, Ziele zu erreichen,

149
00:07:24,660 --> 00:07:26,146
indem wir übermäßig helfen --

150
00:07:26,146 --> 00:07:29,730
z.B. bekommen sie eine bessere Note,
wenn wir bei den Hausaufgaben helfen,

151
00:07:30,320 --> 00:07:34,200
ihr Kindheits-Lebenslauf wird länger,
wenn wir dabei helfen --

152
00:07:35,120 --> 00:07:38,496
all das hat langfristige Konsequenzen

153
00:07:38,520 --> 00:07:40,576
für ihr Bild über sich selbst.

154
00:07:40,600 --> 00:07:44,876
Wir sollten uns weniger um
eine bestimmte Auswahl an Unis sorgen,

155
00:07:44,880 --> 00:07:48,096
für die sie sich qualifizieren
oder die sie besuchen könnten,

156
00:07:48,120 --> 00:07:53,016
und uns mehr darum kümmern, dass sie die
Gewohnheiten, Einstellungen, Kenntnisse

157
00:07:53,040 --> 00:07:57,976
und das Wohlsein haben, um erfolgreich
zu sein, wohin auch immer sie gehen.

158
00:07:58,000 --> 00:07:59,216
Ich möchte damit sagen,

159
00:07:59,240 --> 00:08:03,816
es ist wichtig für unsere Kinder,
dass wir weniger besessen von Noten sind

160
00:08:03,840 --> 00:08:06,136
und viel mehr daran interessiert sind,

161
00:08:06,160 --> 00:08:11,256
dass Kindheit das Fundament
für ihren Erfolg schafft,

162
00:08:11,280 --> 00:08:13,960
aufbauend auf Dingen wie Liebe

163
00:08:15,240 --> 00:08:16,456
und Hausabeit.

164
00:08:16,480 --> 00:08:18,656
(Gelächter)

165
00:08:18,680 --> 00:08:20,600
(Applaus)

166
00:08:23,240 --> 00:08:26,480
Habe ich gerade Hausarbeit gesagt?
Ja, das habe ich.

167
00:08:27,920 --> 00:08:30,080
Im Ernst, ich sage Ihnen, warum:

168
00:08:31,280 --> 00:08:34,976
Die längste je durchgeführte
Längsschnittstudie mit Menschen,

169
00:08:34,976 --> 00:08:37,135
nennt sich Harvard Grant Study.

170
00:08:37,159 --> 00:08:39,496
Sie zeigte, dass beruflicher
Erfolg im Leben,

171
00:08:39,520 --> 00:08:42,096
den wir für unsere Kinder wollen,

172
00:08:42,120 --> 00:08:45,896
dann vorkommt, wenn als Kind
bei der Hausarbeit geholfen wurde,

173
00:08:45,920 --> 00:08:47,936
je früher man angefangen
hat, desto besser,

174
00:08:47,960 --> 00:08:50,336
dass eine praktische Hands-On-Mentalität,

175
00:08:50,360 --> 00:08:52,736
dass die Einstellung,
bei unangenehmen Aufgaben

176
00:08:52,760 --> 00:08:54,976
mitanzupacken,
denn einer muss es ja tun --

177
00:08:55,000 --> 00:08:56,216
Ja, die Einstellung:

178
00:08:56,240 --> 00:08:59,336
"Ich werde mich anstrengen
und zur Besserung des Ganzen beitragen"

179
00:08:59,360 --> 00:09:02,416
-- diese Einstellung bringt Sie
am Arbeitsplatz weiter.

180
00:09:02,440 --> 00:09:05,336
Wir alle wissen das. Sie wissen das.

181
00:09:05,360 --> 00:09:08,176
(Applaus)

182
00:09:08,200 --> 00:09:11,776
Wir alle wissen das. Trotzdem
entbinden wir in der Checklisten-Kindheit

183
00:09:11,800 --> 00:09:15,576
unsere Kinder von Aufgaben im Haus,

184
00:09:15,600 --> 00:09:18,096
weshalb sie als junge
Erwachsene auf der Arbeit

185
00:09:18,120 --> 00:09:20,336
immer noch auf eine Checkliste warten,

186
00:09:20,360 --> 00:09:21,816
die aber nicht existiert,

187
00:09:21,840 --> 00:09:25,136
und, was wichtiger ist,
nicht den Impuls, den Instinkt haben,

188
00:09:25,160 --> 00:09:27,376
ihre Ärmel hochzukrämpeln und anzupacken,

189
00:09:27,400 --> 00:09:30,976
sich umzuschauen und sich zu fragen:
"Wie kann ich meinen Kollegen helfen?

190
00:09:31,000 --> 00:09:35,320
Wie kann ich vorhersehen,
was mein Chef brauchen könnte?"

191
00:09:36,280 --> 00:09:39,880
Ein zweiter wichtiger Fund
der Harvard Grant Study besagt,

192
00:09:40,920 --> 00:09:42,680
dass Zufriedenheit im Leben

193
00:09:43,720 --> 00:09:45,576
aus Liebe erwächst;

194
00:09:45,600 --> 00:09:47,456
nicht Liebe zur Arbeit,

195
00:09:47,480 --> 00:09:49,680
sondern Liebe zu Menschen:

196
00:09:50,400 --> 00:09:53,840
unserem Ehepartner, unserem Partner,
unseren Freunden, unserer Familie.

197
00:09:54,600 --> 00:09:58,296
Deshalb muss Kindheit
unseren Kindern beibringen, zu lieben,

198
00:09:58,320 --> 00:10:01,296
denn sie können andere nicht lieben,
ohne sich selbst zu lieben

199
00:10:01,320 --> 00:10:05,296
und sie werden sich nicht selbst lieben,
wenn wir sie nicht bedingungslos lieben.

200
00:10:05,320 --> 00:10:07,280
(Applaus)

201
00:10:09,600 --> 00:10:10,800
Genau.

202
00:10:13,860 --> 00:10:16,296
Anstatt also von Noten
und Punkten besessen zu sein,

203
00:10:16,320 --> 00:10:19,216
müssen wir, wenn unser 
kostbarer Nachwuchs heimkommt

204
00:10:19,240 --> 00:10:20,736
oder wenn wir heimkommen,

205
00:10:20,760 --> 00:10:23,536
unsere Technik zuklappen, 
unsere Handys weglegen,

206
00:10:23,560 --> 00:10:24,936
ihnen in die Augen sehen

207
00:10:24,960 --> 00:10:28,136
und sie die Freude sehen lassen, 
die unsere Gesichter erhellt,

208
00:10:28,160 --> 00:10:31,356
wenn wir unser Kind nach einigen Stunden
das erste Mal wieder sehen,

209
00:10:31,356 --> 00:10:33,256
dann müssen wir fragen:

210
00:10:33,280 --> 00:10:34,480
"Wie war dein Tag?

211
00:10:35,840 --> 00:10:38,656
Was hat dir am heutigen Tag gefallen?"

212
00:10:38,680 --> 00:10:42,416
Und wenn Ihre Teenager-Tochter,
so wie meine, sagt: "die Mittagspause"

213
00:10:42,440 --> 00:10:44,496
und ich aber vom Mathetest hören will,

214
00:10:44,520 --> 00:10:45,936
nicht von der Mittagspause,

215
00:10:45,960 --> 00:10:48,976
dann müssen Sie trotzdem
nach der Mittagspause fragen.

216
00:10:49,000 --> 00:10:52,176
Sie müssen fragen: "Was war heute
an der Mittagspause so schön?"

217
00:10:52,200 --> 00:10:55,576
Sie müssen wissen, dass sie uns
als Menschen etwas bedeuten

218
00:10:55,600 --> 00:10:58,200
und nicht wegen ihres Notendurchschnitts.

219
00:10:59,640 --> 00:11:01,856
Okay, Sie denken jetzt:
"Hausarbeit und Liebe,

220
00:11:01,880 --> 00:11:04,376
schön und gut, aber kommen Sie schon.

221
00:11:04,400 --> 00:11:07,376
Unis wollen Bestnoten sehen

222
00:11:07,400 --> 00:11:11,320
und Auszeichnungen und Ehrungen!"
Ich sage Ihnen: Ja, irgendwie schon.

223
00:11:13,080 --> 00:11:18,976
Die größten Schulen mit Markennamen
wollen das von unseren jungen Erwachsenen.

224
00:11:19,000 --> 00:11:20,360
Die gute Nachricht:

225
00:11:21,160 --> 00:11:26,256
Im Gegensatz zu dem, was das Tamtam um
Uni-Ranglisten uns glauben machen will --

226
00:11:26,280 --> 00:11:28,640
(Applaus)

227
00:11:32,040 --> 00:11:34,936
muss man nicht eine der größten 
Markenschulen besuchen,

228
00:11:34,960 --> 00:11:36,746
um glücklich und erfolgreich zu sein.

229
00:11:36,746 --> 00:11:39,956
Zufriedene und erfolgreiche Menschen
gingen auf öffentliche Schulen,

230
00:11:39,956 --> 00:11:41,906
kleine Unis, von denen keiner gehört hat,

231
00:11:41,906 --> 00:11:43,456
gingen zur Volkshochschule,

232
00:11:43,480 --> 00:11:46,216
gingen hier zur Uni
und schmissen das Studium.

233
00:11:46,240 --> 00:11:49,040
(Applaus)

234
00:11:53,240 --> 00:11:56,216
Der Beweis ist hier in diesem Raum,
in unseren Gemeinden,

235
00:11:56,240 --> 00:11:57,936
das ist die Wahrheit.

236
00:11:57,960 --> 00:11:59,656
Öffnen wir unsere Scheuklappen

237
00:11:59,680 --> 00:12:01,936
und sind bereit, mehr Unis zu erwägen,

238
00:12:01,960 --> 00:12:05,496
und nehmen wir vielleicht
unser eigenes Ego aus der Gleichung,

239
00:12:05,520 --> 00:12:09,176
dann könnten wir diese Wahrheit
akzeptieren und verstehen,

240
00:12:09,200 --> 00:12:11,176
dass es kaum das Ende der Welt ist,

241
00:12:11,200 --> 00:12:14,720
wenn unsere Kinder nicht
eine dieser Markenschulen besuchen.

242
00:12:15,960 --> 00:12:17,216
Noch wichtiger ist:

243
00:12:17,240 --> 00:12:22,336
Wenn ihre Kindheit nicht nach einer
tyrannischen Checkliste gelebt haben,

244
00:12:22,360 --> 00:12:24,496
werden sie, wenn sie an der Uni sind,

245
00:12:24,520 --> 00:12:26,456
an welcher auch immer,

246
00:12:26,480 --> 00:12:29,576
aus freien Stücken dorthin gegangen sein,

247
00:12:29,600 --> 00:12:32,056
angetrieben durch ihre eigenen Wünsche,

248
00:12:32,080 --> 00:12:35,280
fähig und bereit, dort zu aufzublühen.

249
00:12:37,360 --> 00:12:39,160
Ich muss Ihnen etwas gestehen.

250
00:12:39,760 --> 00:12:42,856
Ich habe, wie bereits erwähnt,
zwei Kinder, Sawyer und Avery.

251
00:12:42,880 --> 00:12:44,576
Sie sind beide Teenager.

252
00:12:44,600 --> 00:12:46,456
Und es gab eine Zeit,

253
00:12:46,480 --> 00:12:49,096
in der ich Sawyer und Avery behandelt habe

254
00:12:49,120 --> 00:12:50,896
wie kleine Bonsaibäume --

255
00:12:50,920 --> 00:12:53,256
(Gelächter)

256
00:12:53,280 --> 00:12:56,216
die ich vorsichtig stutzen
und zurückschneiden

257
00:12:56,240 --> 00:13:00,136
und in perfekte kleine Abbilder
von Menschen formen würde,

258
00:13:00,160 --> 00:13:03,656
die gerade perfekt genug sein könnten,
um ihnen die Zulassung

259
00:13:03,680 --> 00:13:06,120
für eine der hochselektiven
Unis zu sichern.

260
00:13:07,040 --> 00:13:10,920
Aber durch die Arbeit mit vielen Kindern
anderer Menschen wurde mir klar --

261
00:13:11,640 --> 00:13:13,360
(Gelächter)

262
00:13:14,480 --> 00:13:16,800
und durch die Erziehung
zweier eigener Kinder,

263
00:13:18,200 --> 00:13:20,400
dass meine Kinder keine Bonsai-Bäume sind.

264
00:13:21,800 --> 00:13:23,520
Sie sind Wildblumen

265
00:13:24,400 --> 00:13:27,216
einer unbekannten Gattung und Spezies --

266
00:13:27,240 --> 00:13:29,136
(Gelächter)

267
00:13:29,160 --> 00:13:32,576
und es ist mein Job, sie mit einem
gesunden Umfeld auszustatten,

268
00:13:32,600 --> 00:13:34,976
sie durch Hausarbeit zu stärken

269
00:13:35,000 --> 00:13:39,296
und sie zu lieben, damit sie andere lieben
und Liebe annehmen können --

270
00:13:39,320 --> 00:13:42,416
Und die Uni, der Abschluss, die Karriere?

271
00:13:42,440 --> 00:13:44,136
Das liegt ganz bei ihnen.

272
00:13:44,160 --> 00:13:49,816
Mein Job ist es nicht,
sie zu dem zu machen, was ich möchte,

273
00:13:49,840 --> 00:13:54,640
sondern sie darin zu unterstützen, 
ihr prächtiges Selbst zu werden.

274
00:13:55,400 --> 00:13:56,616
Danke.

275
00:13:56,640 --> 00:14:03,070
(Applaus)