1
00:00:25,751 --> 00:00:27,710
미켈라 타로우: 아이들이 접할

2
00:00:27,711 --> 00:00:29,939
미래를 어떻게 
준비시켜야 할까요?

3
00:00:29,940 --> 00:00:31,141
왜냐하면 저는

4
00:00:31,142 --> 00:00:35,470
이 아이들이 고등학교, 대학교를 
졸업하고 첫번째 직업을 가질 때쯤

5
00:00:35,472 --> 00:00:38,393
아이들의 미래가 굉장히
달라질 것이라고 생각하기 때문입니다.

6
00:00:38,394 --> 00:00:39,951
빨리 변화할 것입니다.

7
00:00:39,952 --> 00:00:42,684
미래에 어떤 일이 일어날지
예측도 할 수 없다고 생각합니다.

8
00:00:42,685 --> 00:00:45,420
그러한 미래를
어떻게 준비시켜야 할까요?

9
00:00:45,421 --> 00:00:50,395
저는 이 질문에 지난 6~7년 동안
사로잡혀 있었습니다.

10
00:00:50,396 --> 00:00:54,294
그리고 우리는 아이들이 의견을
낼 수 있는 포트폴리오 작업을 하면서

11
00:00:54,295 --> 00:00:58,350
그 해답들을 천천히 
찾아내고 있는 것 같습니다.

12
00:00:58,351 --> 00:01:00,222
또한 우리는 아이들이 원하는 대로

13
00:01:00,223 --> 00:01:02,674
과제를 바꿔서 접근할 수 있는 
방법도 개발했습니다.

14
00:01:02,675 --> 00:01:04,931
20명의 아이들이 
똑같은 과제를 받지만

15
00:01:04,932 --> 00:01:09,003
각자 자신만의 방법으로 
접근하는 것이죠.

16
00:01:09,004 --> 00:01:12,400
하지만 저희는 아이들에게
아는 것을 적용하고

17
00:01:12,401 --> 00:01:17,379
뭔가를 하도록 프로젝트에 
기반한 교육을 주로 하고 있습니다.

18
00:01:17,380 --> 00:01:19,150
행동 기반 교육이라고 부르는데

19
00:01:19,151 --> 00:01:21,933
아이들이 한발 더 나아가서

20
00:01:21,934 --> 00:01:24,583
세상을 진짜로 바꾸게끔 
요구하기 때문입니다.

21
00:01:24,584 --> 00:01:29,602
여기 에드워드에 위치한 스톤 크릭
중학교는 저희 파트너 중 하나입니다.

22
00:01:29,603 --> 00:01:31,905
그 학교에 다니면서 
저희와 꽤 오랫동안 일한

23
00:01:31,906 --> 00:01:34,275
3명의 학생들을
소개하려고 합니다.

24
00:01:34,276 --> 00:01:37,519
여기 콘래드, 트로이, 
그리고 니콜이 나와 있습니다.

25
00:01:37,520 --> 00:01:40,080
콘래드에게 첫 번째
질문을 해보겠습니다.

26
00:01:41,110 --> 00:01:45,069
지금 막 프로젝트 기반 
학습을 시작했는데

27
00:01:45,070 --> 00:01:47,508
이로 인해 어떠한 변화가 
생겼는지 말해줄래?

28
00:01:47,509 --> 00:01:49,849
콘래드 : 전보다 나은 
연구자가 되었습니다.

29
00:01:49,850 --> 00:01:54,541
그 이유는 제 프로젝트의 주제인 
넷-제로 에너지에 대한

30
00:01:54,542 --> 00:01:56,503
정보가 많이 없었기 때문입니다.

31
00:01:56,504 --> 00:02:01,917
그래서 저는 평상시에 가지 않는
사이트에 많이 갔어야 했습니다.

32
00:02:01,918 --> 00:02:04,085
M.T. : 틀에 박힌
사고방식에서 벗어났니?

33
00:02:04,086 --> 00:02:05,612
콘래드 : 네, 
M.T. : 그래.

34
00:02:05,613 --> 00:02:07,968
트로이 : 저는 보다 나은 지도자가
되는 법을 배웠습니다.

35
00:02:07,969 --> 00:02:11,170
지도자는 직원들을 나쁘게 대하거나

36
00:02:11,171 --> 00:02:13,191
동료들에게 이래라 저래라 
시키는 사람이 아닙니다.

37
00:02:13,192 --> 00:02:14,987
지도자는 모두의 강점을 찾고

38
00:02:14,988 --> 00:02:17,987
그들이 하나의 좋은 그룹으로
같이 일할 수 있게 돕고

39
00:02:17,988 --> 00:02:20,421
권한을 부여받았다고 느끼게 합니다.

40
00:02:20,422 --> 00:02:25,021
이런 방식으로 프로젝트는 훨씬 더 
효율적이고 빠르게 진행됩니다.

41
00:02:25,022 --> 00:02:27,639
니콜 : 저는 두려움을 
느끼지 않게 되었습니다.

42
00:02:27,640 --> 00:02:30,849
왜냐하면 저는 속으로 제 의견을
정말 표출하고 싶었지만

43
00:02:30,850 --> 00:02:34,308
평가받는 것이나 다른 사람과는 다르게
보여지는 것을 두려워했습니다.

44
00:02:34,309 --> 00:02:37,021
지금은 그런 것을
걱정할 필요가 없다는 것을 압니다.

45
00:02:37,022 --> 00:02:39,057
M.T. : 다른 질문을 할게요.

46
00:02:39,058 --> 00:02:41,951
너희들은 많은 친구들과

47
00:02:41,952 --> 00:02:44,519
전체 학급이 이 과정을 
거치는 것을 봐왔잖아.

48
00:02:44,520 --> 00:02:45,956
니콜에게 먼저 물어볼게.

49
00:02:45,957 --> 00:02:47,630
다른 친구들에게서

50
00:02:47,631 --> 00:02:49,778
어떤 변화를 관찰했니?

51
00:02:49,779 --> 00:02:51,853
니콜 : 음, 두 명의 친구가 있는데요.

52
00:02:51,854 --> 00:02:54,842
그 친구들은 사교적이지도 않고
남들과 이야기를 많이 하지 않습니다.

53
00:02:54,843 --> 00:02:58,611
하지만 그들은 문제 기반 학습을
하는 날이 오면 정말 들뜹니다.

54
00:02:58,612 --> 00:03:00,975
다른 사람과 이야기하고
교류하기도 합니다.

55
00:03:00,976 --> 00:03:02,651
완전히 다른 사람이 되죠.

56
00:03:02,652 --> 00:03:05,188
트로이 : 제 친구들은 
큰 자신감을 얻었습니다.

57
00:03:05,189 --> 00:03:07,742
자신들이 아이디어를 만들 수 있다고
느끼기 때문입니다.

58
00:03:07,743 --> 00:03:10,916
아이디어가 이상하게 보일지라도
아무도 판단하지 않거든요.

59
00:03:11,480 --> 00:03:15,234
모든 사람들이 자랑스러워 할만한
대단한 프로젝트로 만들 수도 있습니다.

60
00:03:15,866 --> 00:03:18,824
콘래드 : 저는 친구들과 작년에 
몇몇 프로젝트를 했습니다.

61
00:03:18,825 --> 00:03:21,739
프로젝트를 하는 날이 왔을 때에는
친구들이 다 기분이 안 좋았지만

62
00:03:21,740 --> 00:03:25,884
지금은 프로젝트를 하는 날이 되면

63
00:03:25,885 --> 00:03:28,244
친구들이 몹시 흥분되어 있습니다.

64
00:03:28,244 --> 00:03:30,723
마치 니콜의 친구들처럼 
정말 행복해합니다.

65
00:03:30,724 --> 00:03:32,587
M.T. : 질문 하나만 더 할게요.

66
00:03:32,588 --> 00:03:36,750
이 프로젝트의 목적은 학생들이 
장래에 마주할 많은 일에 대한

67
00:03:36,751 --> 00:03:40,132
준비를 해주기 위해서인데

68
00:03:40,133 --> 00:03:41,413
너희들은 어떻게 느끼니?

69
00:03:41,414 --> 00:03:44,803
이 과정이 미래에 대한 준비를
도와주었다고 생각하니?

70
00:03:44,804 --> 00:03:46,348
트로이 : 저는 그렇다고 생각해요.

71
00:03:46,349 --> 00:03:50,044
그 이유는 미래에 우리에게 주어질 일은
엄청난 대수 문제를 푸는 것이 아니라

72
00:03:50,044 --> 00:03:52,364
현실적인 문제를 
다루는 것이기 때문입니다.

73
00:03:52,364 --> 00:03:55,192
그래서 우리는 총체적으로 
계획을 어떻게 세우는지

74
00:03:55,192 --> 00:03:56,964
그 계획을 실현하는 법을 알아야 하죠.

75
00:03:56,965 --> 00:03:58,876
니콜 : 트로이의 의견에 동감합니다.

76
00:03:58,877 --> 00:04:00,839
우리는 책상 앞에만 마냥 앉아서

77
00:04:00,840 --> 00:04:03,775
이제부터 개인적인 
문제만을 30분 동안 다룰거야.

78
00:04:03,776 --> 00:04:05,532
라고 말하면 안됩니다.

79
00:04:05,533 --> 00:04:08,502
우리는 이 시간에 무엇을 해야하는지
곰곰히 생각해야 하고

80
00:04:08,503 --> 00:04:12,140
효율적으로 생각해야 하고
그래야 모든 일들이 잘 풀릴 겁니다.

81
00:04:12,141 --> 00:04:17,348
콘래드: 저는 문제 기반 학습이 교과에
더 많이 포함되어야 한다고 생각합니다.

82
00:04:17,349 --> 00:04:21,091
분명히 학생들로 하여금 그들의
미래를 준비할 수 있도록 하기 때문입니다.

83
00:04:21,093 --> 00:04:24,508
M.T. : 정말 감사합니다. 모두가
이 대화를 즐겼기 바랍니다.

84
00:04:24,509 --> 00:04:26,413
학생들 : 감사합니다.

85
00:04:26,414 --> 00:04:27,904
(박수)