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00:00:05,920 --> 00:00:06,481
(Commissario della Lia) Ciao! stamattina

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00:00:06,497 --> 00:00:08,768
Parlerò di educazione e della neuroscienza,

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00:00:08,768 --> 00:00:10,641
entrambe come un campo in via di sviluppo

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00:00:10,957 --> 00:00:14,203
ed inoltre dei progressi che abbiamo fatto in questo campo

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00:00:15,164 --> 00:00:21,330
Il Wellcome Trust --OK--

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00:00:21,453 --> 00:00:23,245
Il "Welcome Trust", per coloro che non lo sanno

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00:00:23,245 --> 00:00:26,252
è la seconda più grande organizzazione di beneficenza

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00:00:26,252 --> 00:00:27,508
con lo scopo di migliorare la salute

9
00:00:27,570 --> 00:00:31,571
e lo fa finanziando molte ricerche biomediche, ma inoltre

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00:00:31,571 --> 00:00:33,783
finanziando il lavoro nelle scienze sociali ed umanitarie

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00:00:33,783 --> 00:00:36,674
finanziando molte opere dedite all' educazione,(non completo)

12
00:00:36,938 --> 00:00:40,332
ed inoltre molte opere politiche

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00:00:40,332 --> 00:00:43,954
Dunque, stamattina parlerò di alcune cose

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00:00:43,954 --> 00:00:46,676
In primis, cosa ha a che fare la neuroscienza con l'educazione?

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00:00:47,021 --> 00:00:50,307
Quale impatto ha sull' educazione al momento?

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00:00:50,369 --> 00:00:53,949
Le opere che siamo facendo e poi quelle future.

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00:00:53,949 --> 00:00:58,430
Quindi, che cosa ha a che fare la neuroscienza con l'educazione?

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00:00:58,430 --> 00:01:01,477
Bene, se l'educazione consiste nell' imparare qualcosa,

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00:01:01,477 --> 00:01:03,637
che sia conoscenza od una abilità,

20
00:01:03,637 --> 00:01:05,644
e la neuroscienza è lo studio del sistema nervoso e del cervello,

21
00:01:05,644 --> 00:01:08,114
Allora, sono piuttosto connessi, secondo me.

22
00:01:08,191 --> 00:01:13,580
E non è una cosa nuova parlare del cervello e relazionarlo con l'educazione.

23
00:01:13,580 --> 00:01:16,029
Le persone hanno discusso su questo, Criticandolo,

24
00:01:16,029 --> 00:01:17,609
Dibattendo per tanti anni.

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00:01:17,623 --> 00:01:21,765
Ci sono un sacco di ricerche la fuori con titoli come:

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00:01:22,518 --> 00:01:25,683
"Un ponte troppo lontano", "E' il momento ideale per costuire un ponte"

27
00:01:27,239 --> 00:01:31,236
"Una strada a doppio senso è possiblie",(incompleto)

28
00:01:31,629 --> 00:01:33,753
Dunque, tantissime persone hanno parlato di questo ponte

29
00:01:33,753 --> 00:01:35,839
ma, non molte persone lo hanno costruito.

30
00:01:35,839 --> 00:01:38,162
e questo è piuttosto comprensibile

31
00:01:38,162 --> 00:01:42,561
perché è probabile che la neuroscienza solo negli ultimi 10 anni...

32
00:01:42,561 --> 00:01:45,840
ciò che la neuroscienza comprende si è evoluto molto

33
00:01:45,840 --> 00:01:49,797
che possiamo iniziare a pensare a come questo potrebbe avere delle implicazione per la classe

34
00:01:50,471 --> 00:01:54,482
e questo è molto eccitante, c'è molto potenziale

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00:01:54,482 --> 00:01:56,165
ed è davvero capire.

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00:01:56,165 --> 00:01:59,752
puoi capire il perché degli insegnati, il perché dei decisori politici.

37
00:02:00,284 --> 00:02:05,281
Perché la tecnologia vuole iniziare ad applicare alcune di queste idee all' educazione

38
00:02:06,007 --> 00:02:09,278
ma, il mio avvertimento che diffonderò durante questa presentazione

39
00:02:09,278 --> 00:02:13,633
consiste nell' aspettare e fare queste ricerche, scomprendo

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00:02:13,633 --> 00:02:16,549
se queste cose saranno davvero d'aiuto e d'impatto

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00:02:16,549 --> 00:02:17,584
nella classe.

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00:02:18,418 --> 00:02:20,565
E c'è un' altra cosa che devo dire prima di andare avanti.

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00:02:20,565 --> 00:02:24,796
Ed è che non sto dicendo che la neuroscienza da sola è la risposta.

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00:02:24,796 --> 00:02:26,581
e risolverà ogni nostro problema

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00:02:26,581 --> 00:02:28,987
o che ci può dire tutto sulla classe;

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00:02:28,987 --> 00:02:31,638
quello è un ecosistema molto complesso.

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00:02:31,994 --> 00:02:37,038
Ma, la neuroscienza è un po' un campo appena scoperto

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00:02:37,047 --> 00:02:40,580
che possiamo iniziare ad usare assieme alla psicologia

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00:02:40,580 --> 00:02:44,428
assieme alle ricerche sull' educazione e le conoscenze degli insegnati

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00:02:44,663 --> 00:02:48,019
per costruire qualcosa di davvero buono per il futuro

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00:02:48,019 --> 00:02:51,048
e vedere se possiamo iniziare a migliorare nella classe 2.51