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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.72,0:00:03.84,Default,,0000,0000,0000,,Como muitos aqui, sou uma pessoa de sorte.
Dialogue: 0,0:00:03.84,0:00:07.24,Default,,0000,0000,0000,,Nasci em uma família onde educação era prioridade.
Dialogue: 0,0:00:07.24,0:00:11.47,Default,,0000,0000,0000,,Sou de uma 3ª geração de PhDs, filha de acadêmicos.
Dialogue: 0,0:00:11.47,0:00:15.27,Default,,0000,0000,0000,,Brincava no laboratório do meu pai na universidade, quando criança.
Dialogue: 0,0:00:15.27,0:00:19.12,Default,,0000,0000,0000,,Era esperado que eu estudasse em universidades de elite,
Dialogue: 0,0:00:19.12,0:00:22.92,Default,,0000,0000,0000,,o que me abriu portas de um mundo de oportunidades.
Dialogue: 0,0:00:22.92,0:00:27.04,Default,,0000,0000,0000,,Infelizmente, a maioria não têm tanta sorte.
Dialogue: 0,0:00:27.04,0:00:30.17,Default,,0000,0000,0000,,Em alguns lugares, na África do Sul, por exemplo,
Dialogue: 0,0:00:30.17,0:00:32.88,Default,,0000,0000,0000,,a educação não é prontamente acessível.
Dialogue: 0,0:00:32.88,0:00:35.85,Default,,0000,0000,0000,,Lá, o sistema educacional foi construído
Dialogue: 0,0:00:35.85,0:00:38.73,Default,,0000,0000,0000,,para a minoria branca, na época do apartheid.
Dialogue: 0,0:00:38.73,0:00:41.43,Default,,0000,0000,0000,,E como consequência, hoje não há vagas suficientes
Dialogue: 0,0:00:41.43,0:00:45.28,Default,,0000,0000,0000,,para os que querem e merecem uma educação de qualidade.
Dialogue: 0,0:00:45.28,0:00:49.16,Default,,0000,0000,0000,,Essa escassez levou a uma crise em janeiro deste ano
Dialogue: 0,0:00:49.16,0:00:50.99,Default,,0000,0000,0000,,na Universidade de Joanesburgo.
Dialogue: 0,0:00:50.99,0:00:53.12,Default,,0000,0000,0000,,Haviam sobrado algumas vagas
Dialogue: 0,0:00:53.12,0:00:56.09,Default,,0000,0000,0000,,do processo de admissão regular, e na noite anterior
Dialogue: 0,0:00:56.09,0:00:58.65,Default,,0000,0000,0000,,à abertura dessas matrículas,
Dialogue: 0,0:00:58.65,0:01:02.71,Default,,0000,0000,0000,,milhares de pessoas ficaram ao portão em uma fila de 1,6 Km,
Dialogue: 0,0:01:02.71,0:01:06.59,Default,,0000,0000,0000,,na esperança de conseguir uma vaga.
Dialogue: 0,0:01:06.59,0:01:08.89,Default,,0000,0000,0000,,Quando os portões foram abertos, houve tumulto,
Dialogue: 0,0:01:08.89,0:01:12.55,Default,,0000,0000,0000,,20 pessoas ficaram feridas e uma mulher morreu.
Dialogue: 0,0:01:12.55,0:01:14.49,Default,,0000,0000,0000,,Era uma mãe que deu a vida
Dialogue: 0,0:01:14.49,0:01:18.55,Default,,0000,0000,0000,,tentando conseguir um futuro melhor para o filho.
Dialogue: 0,0:01:18.55,0:01:21.71,Default,,0000,0000,0000,,Mas mesmo em lugares, como os Estados Unidos,
Dialogue: 0,0:01:21.71,0:01:26.06,Default,,0000,0000,0000,,onde educação é acessível, ela pode não ser atingível.
Dialogue: 0,0:01:26.06,0:01:28.73,Default,,0000,0000,0000,,Tem sido muito discutido nos últimos anos
Dialogue: 0,0:01:28.73,0:01:30.72,Default,,0000,0000,0000,,o aumento no custo do sistema de saúde.
Dialogue: 0,0:01:30.72,0:01:33.36,Default,,0000,0000,0000,,O que pode não ser tão óbvio às pessoas
Dialogue: 0,0:01:33.36,0:01:37.39,Default,,0000,0000,0000,,é que durante esse mesmo período, o custo da educação superior
Dialogue: 0,0:01:37.39,0:01:39.87,Default,,0000,0000,0000,,vem subindo quase o dobro,
Dialogue: 0,0:01:39.87,0:01:44.15,Default,,0000,0000,0000,,a um total de 559 por cento desde 1985.
Dialogue: 0,0:01:44.15,0:01:48.68,Default,,0000,0000,0000,,Isso torna a educação inacessível a muitos.
Dialogue: 0,0:01:48.68,0:01:52.48,Default,,0000,0000,0000,,Finalmente, mesmo àqueles que almejam ter um curso superior,
Dialogue: 0,0:01:52.48,0:01:55.11,Default,,0000,0000,0000,,as portas da oportunidade podem não se abrir.
Dialogue: 0,0:01:55.11,0:01:58.31,Default,,0000,0000,0000,,Pouco mais da metade dos universitários recém-formados
Dialogue: 0,0:01:58.31,0:02:00.63,Default,,0000,0000,0000,,nos Estados Unidos
Dialogue: 0,0:02:00.63,0:02:04.09,Default,,0000,0000,0000,,estão realizando trabalhos que requerem tal formação.
Dialogue: 0,0:02:04.09,0:02:05.93,Default,,0000,0000,0000,,Isso, claro, não é assim para estudantes
Dialogue: 0,0:02:05.93,0:02:07.88,Default,,0000,0000,0000,,que se formam nas instituições de elite,
Dialogue: 0,0:02:07.88,0:02:10.51,Default,,0000,0000,0000,,mas para muitos outros, não há reconhecimento
Dialogue: 0,0:02:10.51,0:02:14.05,Default,,0000,0000,0000,,por seu tempo e dedicação.
Dialogue: 0,0:02:14.05,0:02:17.08,Default,,0000,0000,0000,,Tom Friedman, em seu recente artigo no New York Times,
Dialogue: 0,0:02:17.08,0:02:21.45,Default,,0000,0000,0000,,captou, como ninguém, o espírito por trás do nosso empenho.
Dialogue: 0,0:02:21.45,0:02:24.57,Default,,0000,0000,0000,,Disse que as grandes descobertas ocorrem
Dialogue: 0,0:02:24.57,0:02:28.47,Default,,0000,0000,0000,,quando o subitamente possível encontra o desesperadamente necessário.
Dialogue: 0,0:02:28.47,0:02:31.09,Default,,0000,0000,0000,,Já falei sobre o desesperadamente necessário.
Dialogue: 0,0:02:31.09,0:02:33.60,Default,,0000,0000,0000,,Vamos falar agora sobre o subitamente possível.
Dialogue: 0,0:02:33.60,0:02:36.72,Default,,0000,0000,0000,,O subitamente possível foi demonstrado por
Dialogue: 0,0:02:36.72,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,três grandes turmas de Stanford,
Dialogue: 0,0:02:38.29,0:02:42.17,Default,,0000,0000,0000,,cada uma com uns 100.000 alunos inscritos.
Dialogue: 0,0:02:42.17,0:02:45.55,Default,,0000,0000,0000,,Para entender isso, vamos dar uma olhada em uma dessas turmas,
Dialogue: 0,0:02:45.55,0:02:47.47,Default,,0000,0000,0000,,a de Aprendizagem de Máquinas ministrada por meu colega
Dialogue: 0,0:02:47.47,0:02:49.20,Default,,0000,0000,0000,,e co-fundador Andrew Ng.
Dialogue: 0,0:02:49.20,0:02:51.52,Default,,0000,0000,0000,,Andrew leciona em uma das maiores turmas de Stanford.
Dialogue: 0,0:02:51.52,0:02:52.73,Default,,0000,0000,0000,,É a disciplina Aprendizagem de Máquinas,
Dialogue: 0,0:02:52.73,0:02:56.25,Default,,0000,0000,0000,,e há 400 inscritos sempre que ela é oferecida.
Dialogue: 0,0:02:56.25,0:02:59.51,Default,,0000,0000,0000,,Quando Andrew lecionou essa matéria ao público em geral,
Dialogue: 0,0:02:59.51,0:03:02.13,Default,,0000,0000,0000,,houve 100.000 inscritos.
Dialogue: 0,0:03:02.13,0:03:04.14,Default,,0000,0000,0000,,Então para dar uma perspectiva desse montante,
Dialogue: 0,0:03:04.14,0:03:06.50,Default,,0000,0000,0000,,para Andrew atingir esse número de alunos
Dialogue: 0,0:03:06.50,0:03:08.32,Default,,0000,0000,0000,,dando aulas em Stanford,
Dialogue: 0,0:03:08.32,0:03:12.25,Default,,0000,0000,0000,,teria que fazer isso por 250 anos.
Dialogue: 0,0:03:12.25,0:03:15.73,Default,,0000,0000,0000,,É claro, ficaria muito entediado.
Dialogue: 0,0:03:15.73,0:03:18.47,Default,,0000,0000,0000,,Então, ao ver o impacto disso,
Dialogue: 0,0:03:18.47,0:03:21.60,Default,,0000,0000,0000,,Andrew e eu decidimos que precisávamos fazer uma progressão,
Dialogue: 0,0:03:21.60,0:03:25.72,Default,,0000,0000,0000,,levar o ensino de qualidade ao máximo de pessoas possível.
Dialogue: 0,0:03:25.72,0:03:27.21,Default,,0000,0000,0000,,Então criamos Coursera,
Dialogue: 0,0:03:27.21,0:03:30.35,Default,,0000,0000,0000,,cujo objetivo é pegar os melhores cursos,
Dialogue: 0,0:03:30.35,0:03:33.67,Default,,0000,0000,0000,,dos melhores instrutores e universidades,
Dialogue: 0,0:03:33.67,0:03:37.70,Default,,0000,0000,0000,,e fornecê-los gratuitamente a todos no mundo.
Dialogue: 0,0:03:37.70,0:03:40.30,Default,,0000,0000,0000,,Temos atualmente 43 cursos na plataforma,
Dialogue: 0,0:03:40.30,0:03:43.49,Default,,0000,0000,0000,,de quatro universidades através de uma série de disciplinas,
Dialogue: 0,0:03:43.49,0:03:45.33,Default,,0000,0000,0000,,e darei uma visão geral
Dialogue: 0,0:03:45.33,0:03:48.60,Default,,0000,0000,0000,,de como é.
Dialogue: 0,0:03:48.60,0:03:49.82,Default,,0000,0000,0000,,(Vídeo) Robert Ghrist: Bem-vindos a Cálculo.
Dialogue: 0,0:03:49.82,0:03:51.70,Default,,0000,0000,0000,,Ezekiel Emanuel: 50 milhões de pessoas não têm seguros.
Dialogue: 0,0:03:51.70,0:03:54.97,Default,,0000,0000,0000,,Scott Page: Modelos nos auxiliam a projetar instituições e políticas mais efetivas.
Dialogue: 0,0:03:54.97,0:03:57.38,Default,,0000,0000,0000,,Existe uma segregação inacreditável.
Dialogue: 0,0:03:57.38,0:03:59.17,Default,,0000,0000,0000,,Scott Klemmer: Então Bush imaginou que no futuro,
Dialogue: 0,0:03:59.17,0:04:01.55,Default,,0000,0000,0000,,usaríamos uma câmera bem no meio da cabeça.
Dialogue: 0,0:04:01.55,0:04:05.80,Default,,0000,0000,0000,,Mitchell Duneier: Mills quer que o estudante de sociologia desenvolva a capacidade de discernir ...
Dialogue: 0,0:04:05.80,0:04:09.47,Default,,0000,0000,0000,,RG: Um cabo suspenso toma forma de um cosseno hiperbólico.
Dialogue: 0,0:04:09.47,0:04:12.54,Default,,0000,0000,0000,,Nick Parlante: Para cada pixel na imagem, ajuste o vermelho no zero.
Dialogue: 0,0:04:12.54,0:04:15.51,Default,,0000,0000,0000,,Paul Offit: ... A vacina permitiu a erradicação do vírus da pólio.
Dialogue: 0,0:04:15.51,0:04:19.14,Default,,0000,0000,0000,,Dan Jurafsky: A Lufthansa serve café da manhã em San Jose? Bem, isso é estranho.
Dialogue: 0,0:04:19.14,0:04:22.75,Default,,0000,0000,0000,,Daphne Koller: Assim você escolhe a moeda, e esses são os 2 lances.
Dialogue: 0,0:04:22.75,0:04:26.44,Default,,0000,0000,0000,,Andrew Ng: Em aprendizagem de máquinas de grande escala, gostaríamos de chegar ao computacional...
Dialogue: 0,0:04:26.44,0:04:32.05,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:04:32.05,0:04:34.32,Default,,0000,0000,0000,,DK: Talvez não seja surpresa
Dialogue: 0,0:04:34.32,0:04:36.56,Default,,0000,0000,0000,,que alunos gostem de obter o melhor conteúdo
Dialogue: 0,0:04:36.56,0:04:39.45,Default,,0000,0000,0000,,das melhores universidades gratuitamente.
Dialogue: 0,0:04:39.45,0:04:41.97,Default,,0000,0000,0000,,Desde que inauguramos o site em fevereiro,
Dialogue: 0,0:04:41.97,0:04:46.33,Default,,0000,0000,0000,,tivemos 640.000 alunos de 190 países.
Dialogue: 0,0:04:46.33,0:04:48.48,Default,,0000,0000,0000,,Temos 1.5 milhão de inscrições,
Dialogue: 0,0:04:48.48,0:04:51.33,Default,,0000,0000,0000,,6 milhões de testes nas 15 turmas já lançadas
Dialogue: 0,0:04:51.33,0:04:56.25,Default,,0000,0000,0000,,foram aplicados, e 14 milhões de visualizações de vídeos.
Dialogue: 0,0:04:56.25,0:04:58.76,Default,,0000,0000,0000,,Mas não se trata apenas de números,
Dialogue: 0,0:04:58.76,0:05:00.40,Default,,0000,0000,0000,,e sim de pessoas.
Dialogue: 0,0:05:00.40,0:05:03.38,Default,,0000,0000,0000,,Quer seja Akash, de uma pequena cidade na Índia
Dialogue: 0,0:05:03.38,0:05:05.56,Default,,0000,0000,0000,,que jamais teria acesso
Dialogue: 0,0:05:05.56,0:05:07.04,Default,,0000,0000,0000,,a um curso da qualidade em Stanford
Dialogue: 0,0:05:07.04,0:05:09.56,Default,,0000,0000,0000,,e nunca teria condições de pagar.
Dialogue: 0,0:05:09.56,0:05:11.60,Default,,0000,0000,0000,,Ou Jenny, uma mãe solteira com 2 filhos
Dialogue: 0,0:05:11.60,0:05:13.56,Default,,0000,0000,0000,,que quer aprimorar suas habilidades
Dialogue: 0,0:05:13.56,0:05:16.70,Default,,0000,0000,0000,,para voltar e concluir um mestrado.
Dialogue: 0,0:05:16.70,0:05:19.84,Default,,0000,0000,0000,,Ou Ryan, que não pode frequentar uma faculdade,
Dialogue: 0,0:05:19.84,0:05:21.70,Default,,0000,0000,0000,,porque sua filha imunodeficiente
Dialogue: 0,0:05:21.70,0:05:25.08,Default,,0000,0000,0000,,não pode arriscar-se a ter germes em casa,
Dialogue: 0,0:05:25.08,0:05:26.92,Default,,0000,0000,0000,,e por isso ele não sai.
Dialogue: 0,0:05:26.92,0:05:28.56,Default,,0000,0000,0000,,Fico muito contente em dizer --
Dialogue: 0,0:05:28.56,0:05:30.81,Default,,0000,0000,0000,,recentemente, tivemos contato com Ryan --
Dialogue: 0,0:05:30.81,0:05:32.74,Default,,0000,0000,0000,,que sua história teve um final feliz.
Dialogue: 0,0:05:32.74,0:05:34.64,Default,,0000,0000,0000,,Baby Shannon -- podem vê-la à esquerda --
Dialogue: 0,0:05:34.64,0:05:35.99,Default,,0000,0000,0000,,está bem melhor agora,
Dialogue: 0,0:05:35.99,0:05:40.19,Default,,0000,0000,0000,,e Ryan conseguiu emprego por ter feito os cursos.
Dialogue: 0,0:05:40.19,0:05:42.44,Default,,0000,0000,0000,,Então o que há de diferente nesses cursos?
Dialogue: 0,0:05:42.44,0:05:46.16,Default,,0000,0000,0000,,Até porque, cursos online existem a algum tempo.
Dialogue: 0,0:05:46.16,0:05:49.87,Default,,0000,0000,0000,,A diferença é que são experiências de um curso real.
Dialogue: 0,0:05:49.87,0:05:51.59,Default,,0000,0000,0000,,Começam em dia determinado,
Dialogue: 0,0:05:51.59,0:05:55.23,Default,,0000,0000,0000,,os alunos assistem aos vídeos semanalmente
Dialogue: 0,0:05:55.23,0:05:57.08,Default,,0000,0000,0000,,e fazem deveres de casa.
Dialogue: 0,0:05:57.08,0:05:58.87,Default,,0000,0000,0000,,São deveres de casa reais
Dialogue: 0,0:05:58.87,0:06:02.18,Default,,0000,0000,0000,,com avaliações e prazos reais.
Dialogue: 0,0:06:02.18,0:06:04.23,Default,,0000,0000,0000,,Podem ver os prazos e gráficos de uso.
Dialogue: 0,0:06:04.23,0:06:06.32,Default,,0000,0000,0000,,Esses são os picos mostrando
Dialogue: 0,0:06:06.32,0:06:10.11,Default,,0000,0000,0000,,que procrastinação é um fenômeno mundial.
Dialogue: 0,0:06:10.11,0:06:12.69,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:06:12.69,0:06:14.36,Default,,0000,0000,0000,,Ao final do curso,
Dialogue: 0,0:06:14.36,0:06:16.22,Default,,0000,0000,0000,,os alunos recebem um certificado.
Dialogue: 0,0:06:16.22,0:06:18.38,Default,,0000,0000,0000,,Podem apresentar esse certificado
Dialogue: 0,0:06:18.38,0:06:20.53,Default,,0000,0000,0000,,a um provável empregador e obter um emprego melhor
Dialogue: 0,0:06:20.53,0:06:22.59,Default,,0000,0000,0000,,e sabemos de muitos alunos que o conseguiram.
Dialogue: 0,0:06:22.59,0:06:24.51,Default,,0000,0000,0000,,Alguns alunos pegaram seus certificados
Dialogue: 0,0:06:24.51,0:06:27.63,Default,,0000,0000,0000,,e os apresentaram a instituição educacional em que estudavam
Dialogue: 0,0:06:27.63,0:06:29.47,Default,,0000,0000,0000,,para obtenção de crédito.
Dialogue: 0,0:06:29.47,0:06:31.68,Default,,0000,0000,0000,,Assim eles conseguiram algo significativo
Dialogue: 0,0:06:31.68,0:06:34.52,Default,,0000,0000,0000,,por seu investimento de tempo e dedicação.
Dialogue: 0,0:06:34.52,0:06:37.07,Default,,0000,0000,0000,,Vamos falar um pouco sobre alguns componentes
Dialogue: 0,0:06:37.07,0:06:38.96,Default,,0000,0000,0000,,desses cursos.
Dialogue: 0,0:06:38.96,0:06:41.59,Default,,0000,0000,0000,,O primeiro é que quando você se afasta
Dialogue: 0,0:06:41.59,0:06:43.89,Default,,0000,0000,0000,,das limitações do espaço físico da sala de aula
Dialogue: 0,0:06:43.89,0:06:46.73,Default,,0000,0000,0000,,e projeta o conteúdo explicitamente para um formato online,
Dialogue: 0,0:06:46.73,0:06:49.26,Default,,0000,0000,0000,,você pode fugir, por exemplo,
Dialogue: 0,0:06:49.26,0:06:51.67,Default,,0000,0000,0000,,do monolítico discurso de uma hora.
Dialogue: 0,0:06:51.67,0:06:53.46,Default,,0000,0000,0000,,Pode dividir o material, por exemplo,
Dialogue: 0,0:06:53.46,0:06:56.83,Default,,0000,0000,0000,,em curtas unidades modulares de 8 a 12 minutos,
Dialogue: 0,0:06:56.83,0:06:59.81,Default,,0000,0000,0000,,cada qual representando um conceito coerente.
Dialogue: 0,0:06:59.81,0:07:02.38,Default,,0000,0000,0000,,Alunos podem examinar o material de diferentes modos,
Dialogue: 0,0:07:02.38,0:07:06.08,Default,,0000,0000,0000,,dependendo de sua formação, habilidades ou interesses.
Dialogue: 0,0:07:06.08,0:07:08.60,Default,,0000,0000,0000,,Alguns alunos podem beneficiar-se
Dialogue: 0,0:07:08.60,0:07:11.36,Default,,0000,0000,0000,,de um pouco do material preparatório
Dialogue: 0,0:07:11.36,0:07:13.43,Default,,0000,0000,0000,,que outros alunos já tiveram.
Dialogue: 0,0:07:13.43,0:07:15.87,Default,,0000,0000,0000,,Outros alunos podem ter interesse em estudar
Dialogue: 0,0:07:15.87,0:07:18.96,Default,,0000,0000,0000,,mais profundamente um tópico em particular.
Dialogue: 0,0:07:18.96,0:07:22.19,Default,,0000,0000,0000,,Assim esse formato nos permite romper
Dialogue: 0,0:07:22.19,0:07:25.02,Default,,0000,0000,0000,,com o modelo único de educação para todos,
Dialogue: 0,0:07:25.02,0:07:29.01,Default,,0000,0000,0000,,e permite aos alunos um currículo mais personalizado.
Dialogue: 0,0:07:29.01,0:07:31.35,Default,,0000,0000,0000,,Claro, sabemos, como educadores,
Dialogue: 0,0:07:31.35,0:07:34.71,Default,,0000,0000,0000,,que alunos não aprendem assistindo a vídeos passivamente.
Dialogue: 0,0:07:34.71,0:07:37.66,Default,,0000,0000,0000,,Talvez um dos maiores componentes desse empenho
Dialogue: 0,0:07:37.66,0:07:40.25,Default,,0000,0000,0000,,seja a necessidade de ter alunos
Dialogue: 0,0:07:40.25,0:07:42.66,Default,,0000,0000,0000,,que pratiquem o conteúdo
Dialogue: 0,0:07:42.66,0:07:45.82,Default,,0000,0000,0000,,para compreendê-lo bem.
Dialogue: 0,0:07:45.82,0:07:49.08,Default,,0000,0000,0000,,Há uma série de estudos demonstrando a importância disso.
Dialogue: 0,0:07:49.08,0:07:51.62,Default,,0000,0000,0000,,Esse que apareceu em Ciências, ano passado,
Dialogue: 0,0:07:51.62,0:07:54.45,Default,,0000,0000,0000,,demonstra que mesmo uma simples prática de revisão,
Dialogue: 0,0:07:54.45,0:07:57.24,Default,,0000,0000,0000,,quando alunos apenas repetem
Dialogue: 0,0:07:57.24,0:07:58.64,Default,,0000,0000,0000,,o que já foi ensinado,
Dialogue: 0,0:07:58.64,0:08:00.56,Default,,0000,0000,0000,,dá resultados mais satisfatórios
Dialogue: 0,0:08:00.56,0:08:02.83,Default,,0000,0000,0000,,em vários testes de desempenho
Dialogue: 0,0:08:02.83,0:08:07.13,Default,,0000,0000,0000,,do que muitas outras intervenções educacionais.
Dialogue: 0,0:08:07.13,0:08:10.09,Default,,0000,0000,0000,,Tentamos criar exercícios de revisão na plataforma,
Dialogue: 0,0:08:10.09,0:08:12.35,Default,,0000,0000,0000,,assim como outras formas de prática de modos variados.
Dialogue: 0,0:08:12.35,0:08:16.49,Default,,0000,0000,0000,,Por exemplo, nossos vídeos não são apenas vídeos.
Dialogue: 0,0:08:16.49,0:08:18.54,Default,,0000,0000,0000,,A cada poucos minutos, o vídeo pausa
Dialogue: 0,0:08:18.54,0:08:20.69,Default,,0000,0000,0000,,e os alunos recebem uma pergunta.
Dialogue: 0,0:08:20.69,0:08:22.91,Default,,0000,0000,0000,,(Vídeo) SP: ... Essas quatro coisas. Teoria do prospecto, redução hiperbólica,
Dialogue: 0,0:08:22.91,0:08:25.100,Default,,0000,0000,0000,,tendência do status quo e taxa básica. Estão todas bem documentadas.
Dialogue: 0,0:08:25.100,0:08:28.77,Default,,0000,0000,0000,,Então, todos são bem documentados desvios do comportamento racional.
Dialogue: 0,0:08:28.77,0:08:30.39,Default,,0000,0000,0000,,DK: Aqui pausa-se o vídeo,
Dialogue: 0,0:08:30.39,0:08:32.65,Default,,0000,0000,0000,,e o aluno digita a resposta no espaço
Dialogue: 0,0:08:32.65,0:08:35.87,Default,,0000,0000,0000,,e a envia. Claro que não estão prestando atenção.
Dialogue: 0,0:08:35.88,0:08:36.75,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:08:36.75,0:08:38.76,Default,,0000,0000,0000,,Então tentam novamente,
Dialogue: 0,0:08:38.76,0:08:41.30,Default,,0000,0000,0000,,e dessa vez acertam.
Dialogue: 0,0:08:41.30,0:08:43.49,Default,,0000,0000,0000,,Há uma explicação opcional, caso queiram.
Dialogue: 0,0:08:43.49,0:08:47.75,Default,,0000,0000,0000,,E agora o vídeo avança à parte seguinte da aula.
Dialogue: 0,0:08:47.75,0:08:49.63,Default,,0000,0000,0000,,Essa é uma pergunta meio simples
Dialogue: 0,0:08:49.63,0:08:51.71,Default,,0000,0000,0000,,que eu como instrutora talvez faça em aula,
Dialogue: 0,0:08:51.71,0:08:54.21,Default,,0000,0000,0000,,mas quando pergunto em aula,
Dialogue: 0,0:08:54.21,0:08:55.51,Default,,0000,0000,0000,,80 por cento dos alunos
Dialogue: 0,0:08:55.51,0:08:57.37,Default,,0000,0000,0000,,ainda estão anotando o que acabei de dizer,
Dialogue: 0,0:08:57.37,0:09:00.70,Default,,0000,0000,0000,,15 por cento está no Facebook,
Dialogue: 0,0:09:00.70,0:09:03.15,Default,,0000,0000,0000,,e também há os sabichões da primeira fila
Dialogue: 0,0:09:03.15,0:09:04.51,Default,,0000,0000,0000,,que se apressam a responder
Dialogue: 0,0:09:04.51,0:09:06.72,Default,,0000,0000,0000,,antes que os outros tenham chance de pensar a respeito,
Dialogue: 0,0:09:06.72,0:09:09.59,Default,,0000,0000,0000,,e como instrutora fico muito grata
Dialogue: 0,0:09:09.59,0:09:11.24,Default,,0000,0000,0000,,por alguém saber a resposta.
Dialogue: 0,0:09:11.24,0:09:14.03,Default,,0000,0000,0000,,E assim a aula segue antes que
Dialogue: 0,0:09:14.03,0:09:17.56,Default,,0000,0000,0000,,a maioria dos alunos percebam que a pergunta foi respondida.
Dialogue: 0,0:09:17.56,0:09:20.16,Default,,0000,0000,0000,,Aqui, cada aluno
Dialogue: 0,0:09:20.16,0:09:22.95,Default,,0000,0000,0000,,tem que se envolver com o assunto.
Dialogue: 0,0:09:22.95,0:09:24.88,Default,,0000,0000,0000,,E claro essas simples questões de revisão
Dialogue: 0,0:09:24.88,0:09:26.55,Default,,0000,0000,0000,,não são o fim da história.
Dialogue: 0,0:09:26.55,0:09:29.52,Default,,0000,0000,0000,,É preciso criar exercícios bem mais significativos,
Dialogue: 0,0:09:29.52,0:09:31.87,Default,,0000,0000,0000,,e também prover aos alunos
Dialogue: 0,0:09:31.87,0:09:33.53,Default,,0000,0000,0000,,feeedback sobre as questões.
Dialogue: 0,0:09:33.53,0:09:36.42,Default,,0000,0000,0000,,Bem, como avaliar o trabalho de 100.000 alunos
Dialogue: 0,0:09:36.42,0:09:39.50,Default,,0000,0000,0000,,se não temos 10.000 tutores?
Dialogue: 0,0:09:39.50,0:09:41.86,Default,,0000,0000,0000,,A resposta é, precisamos usar tecnologia
Dialogue: 0,0:09:41.86,0:09:43.35,Default,,0000,0000,0000,,a nosso favor.
Dialogue: 0,0:09:43.35,0:09:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Felizmente, a tecnologia avançou muito, e
Dialogue: 0,0:09:46.00,0:09:49.27,Default,,0000,0000,0000,,podemos avaliar muitos tipos interessantes de dever de casa.
Dialogue: 0,0:09:49.27,0:09:50.80,Default,,0000,0000,0000,,Além de múltipla escolha
Dialogue: 0,0:09:50.80,0:09:53.95,Default,,0000,0000,0000,,e os tipos de perguntas curtas que viram no vídeo,
Dialogue: 0,0:09:53.95,0:09:57.21,Default,,0000,0000,0000,,podemos dar notas tanto em matemática como em expressões
Dialogue: 0,0:09:57.21,0:09:59.16,Default,,0000,0000,0000,,e derivações matemáticas.
Dialogue: 0,0:09:59.16,0:10:02.03,Default,,0000,0000,0000,,Podemos avaliar modelos, tanto os
Dialogue: 0,0:10:02.03,0:10:04.21,Default,,0000,0000,0000,,financeiros em uma aula de negócios
Dialogue: 0,0:10:04.21,0:10:07.19,Default,,0000,0000,0000,,como os de física em uma aula de Ciências ou Engenharia
Dialogue: 0,0:10:07.19,0:10:10.94,Default,,0000,0000,0000,,e podemos avaliar trabalhos de programação bem sofisticados.
Dialogue: 0,0:10:10.94,0:10:12.86,Default,,0000,0000,0000,,Mostrarei um modelo até bem simples
Dialogue: 0,0:10:12.86,0:10:14.34,Default,,0000,0000,0000,,mas um tanto visual.
Dialogue: 0,0:10:14.34,0:10:16.81,Default,,0000,0000,0000,,Este é da turma 101 de Ciências da Computação de Stanford,
Dialogue: 0,0:10:16.81,0:10:18.42,Default,,0000,0000,0000,,e os alunos devem corrigir as cores
Dialogue: 0,0:10:18.42,0:10:20.01,Default,,0000,0000,0000,,dessa imagem borrada de vermelho.
Dialogue: 0,0:10:20.01,0:10:22.03,Default,,0000,0000,0000,,Eles estão digitando o programa no navegador,
Dialogue: 0,0:10:22.03,0:10:26.09,Default,,0000,0000,0000,,e ainda não acertaram, a Dama da Liberdade ainda está enjoada.
Dialogue: 0,0:10:26.09,0:10:29.84,Default,,0000,0000,0000,,Então, tentam novamente, acertam, isso é dito,
Dialogue: 0,0:10:29.84,0:10:32.20,Default,,0000,0000,0000,,e assim podem ir para o próximo trabalho.
Dialogue: 0,0:10:32.20,0:10:35.35,Default,,0000,0000,0000,,Essa possibilidade de interagir ativamente com o conteúdo
Dialogue: 0,0:10:35.35,0:10:37.03,Default,,0000,0000,0000,,e saber quando acertou ou errou
Dialogue: 0,0:10:37.03,0:10:40.16,Default,,0000,0000,0000,,é essencial ao aprendizado do aluno.
Dialogue: 0,0:10:40.16,0:10:42.43,Default,,0000,0000,0000,,Claro que não podemos ainda avaliar
Dialogue: 0,0:10:42.43,0:10:45.27,Default,,0000,0000,0000,,todas as tarefas necessárias a todos os cursos.
Dialogue: 0,0:10:45.27,0:10:48.57,Default,,0000,0000,0000,,Especificamente, falta o tipo de trabalho crítico
Dialogue: 0,0:10:48.57,0:10:50.49,Default,,0000,0000,0000,,que é tão essencial em disciplinas
Dialogue: 0,0:10:50.49,0:10:54.09,Default,,0000,0000,0000,,de Humanas, Ciências Sociais, Negócios e outras.
Dialogue: 0,0:10:54.09,0:10:56.34,Default,,0000,0000,0000,,Tentamos convencer,
Dialogue: 0,0:10:56.34,0:10:57.95,Default,,0000,0000,0000,,algumas faculdades de Humanas
Dialogue: 0,0:10:57.95,0:11:00.65,Default,,0000,0000,0000,,de que múltipla escolha não era tão ruim.
Dialogue: 0,0:11:00.65,0:11:02.84,Default,,0000,0000,0000,,O que não deu muito certo.
Dialogue: 0,0:11:02.84,0:11:05.27,Default,,0000,0000,0000,,Então tivemos que encontrar outra solução.
Dialogue: 0,0:11:05.27,0:11:08.35,Default,,0000,0000,0000,,E chegamos a 'avaliação entre alunos'.
Dialogue: 0,0:11:08.35,0:11:10.77,Default,,0000,0000,0000,,Estudos anteriores mostram,
Dialogue: 0,0:11:10.77,0:11:12.44,Default,,0000,0000,0000,,como este de Saddler e Good,
Dialogue: 0,0:11:12.44,0:11:14.93,Default,,0000,0000,0000,,que esse tipo de avaliação é bem eficaz
Dialogue: 0,0:11:14.93,0:11:18.14,Default,,0000,0000,0000,,como meta à atingir avaliações justas.
Dialogue: 0,0:11:18.14,0:11:19.91,Default,,0000,0000,0000,,Só tentamos em turmas pequenas,
Dialogue: 0,0:11:19.91,0:11:21.40,Default,,0000,0000,0000,,mas ficou demonstrado,
Dialogue: 0,0:11:21.40,0:11:23.88,Default,,0000,0000,0000,,que essas notas dadas por alunos no eixo y
Dialogue: 0,0:11:23.88,0:11:25.19,Default,,0000,0000,0000,,estão bem correlacionadas
Dialogue: 0,0:11:25.19,0:11:27.49,Default,,0000,0000,0000,,às avaliações feitas por professores no eixo x.
Dialogue: 0,0:11:27.49,0:11:30.65,Default,,0000,0000,0000,,O mais surpreendente é que as autoavaliações,
Dialogue: 0,0:11:30.65,0:11:32.96,Default,,0000,0000,0000,,quando alunos avaliam seus próprios trabalhos --
Dialogue: 0,0:11:32.96,0:11:34.70,Default,,0000,0000,0000,,desde que incentivados da forma correta,
Dialogue: 0,0:11:34.70,0:11:36.64,Default,,0000,0000,0000,,para que não se autoavaliem com nota máxima --
Dialogue: 0,0:11:36.64,0:11:39.83,Default,,0000,0000,0000,,estão ainda melhor correlacionadas às avaliações dos professores.
Dialogue: 0,0:11:39.83,0:11:41.43,Default,,0000,0000,0000,,Então essa é uma estratégia eficaz
Dialogue: 0,0:11:41.43,0:11:43.54,Default,,0000,0000,0000,,que pode ser usada nas avaliações em larga escala,
Dialogue: 0,0:11:43.54,0:11:46.27,Default,,0000,0000,0000,,e também é uma estratégia de aprendizagem útil aos alunos,
Dialogue: 0,0:11:46.27,0:11:48.53,Default,,0000,0000,0000,,porque eles realmente aprendem com a experiência.
Dialogue: 0,0:11:48.53,0:11:53.18,Default,,0000,0000,0000,,Assim temos o maior canal de avaliação entre alunos já concebido,
Dialogue: 0,0:11:53.18,0:11:55.68,Default,,0000,0000,0000,,onde dezenas de milhares de alunos
Dialogue: 0,0:11:55.68,0:11:56.88,Default,,0000,0000,0000,,avaliam uns aos outros,
Dialogue: 0,0:11:56.88,0:11:59.95,Default,,0000,0000,0000,,com bastante sucesso.
Dialogue: 0,0:11:59.95,0:12:02.21,Default,,0000,0000,0000,,Mas não se trata apenas de alunos
Dialogue: 0,0:12:02.21,0:12:05.25,Default,,0000,0000,0000,,sozinhos em casa solucionando questões.
Dialogue: 0,0:12:05.25,0:12:07.06,Default,,0000,0000,0000,,Em volta de cada curso,
Dialogue: 0,0:12:07.06,0:12:09.22,Default,,0000,0000,0000,,há uma comunidade de alunos formada,
Dialogue: 0,0:12:09.22,0:12:11.10,Default,,0000,0000,0000,,uma comunidade global
Dialogue: 0,0:12:11.10,0:12:13.63,Default,,0000,0000,0000,,em torno de um empenho intelectual compartilhado.
Dialogue: 0,0:12:13.63,0:12:16.28,Default,,0000,0000,0000,,Vemos aqui um mapa feito
Dialogue: 0,0:12:16.28,0:12:19.24,Default,,0000,0000,0000,,por estudantes da turma 101 de Sociologia em Princeton,
Dialogue: 0,0:12:19.24,0:12:22.00,Default,,0000,0000,0000,,que se colocaram em um mapa-mundi,
Dialogue: 0,0:12:22.00,0:12:24.96,Default,,0000,0000,0000,,e podemos ver o alcance global desse empenho.
Dialogue: 0,0:12:24.96,0:12:29.53,Default,,0000,0000,0000,,Estudantes colaboraram nesses cursos de várias formas.
Dialogue: 0,0:12:29.53,0:12:32.17,Default,,0000,0000,0000,,Primeiro, houve um fórum de perguntas e respostas,
Dialogue: 0,0:12:32.17,0:12:34.31,Default,,0000,0000,0000,,em que uns alunos postavam perguntas,
Dialogue: 0,0:12:34.31,0:12:36.73,Default,,0000,0000,0000,,e outros as respondiam.
Dialogue: 0,0:12:36.73,0:12:38.45,Default,,0000,0000,0000,,E o mais incrível é que,
Dialogue: 0,0:12:38.45,0:12:40.12,Default,,0000,0000,0000,,por haver tantos alunos,
Dialogue: 0,0:12:40.12,0:12:42.48,Default,,0000,0000,0000,,isso significa que se um aluno postar uma pergunta
Dialogue: 0,0:12:42.48,0:12:44.11,Default,,0000,0000,0000,,as 3:00 da manhã,
Dialogue: 0,0:12:44.11,0:12:45.70,Default,,0000,0000,0000,,em algum lugar do mundo,
Dialogue: 0,0:12:45.70,0:12:47.77,Default,,0000,0000,0000,,haveria alguém acordado
Dialogue: 0,0:12:47.77,0:12:50.08,Default,,0000,0000,0000,,e trabalhando na mesma questão.
Dialogue: 0,0:12:50.08,0:12:52.04,Default,,0000,0000,0000,,Então, em muitos cursos,
Dialogue: 0,0:12:52.04,0:12:54.37,Default,,0000,0000,0000,,a média de tempo de resposta
Dialogue: 0,0:12:54.37,0:12:57.79,Default,,0000,0000,0000,,a uma pergunta no fórum era de 22 minutos.
Dialogue: 0,0:12:57.79,0:13:02.36,Default,,0000,0000,0000,,O que não é o nível de serviço que ofereço a meus alunos em Stanford.
Dialogue: 0,0:13:02.36,0:13:03.71,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:13:03.71,0:13:05.65,Default,,0000,0000,0000,,E podemos ver pelos testemunhos dos alunos
Dialogue: 0,0:13:05.65,0:13:07.34,Default,,0000,0000,0000,,que eles realmente pensam
Dialogue: 0,0:13:07.34,0:13:09.86,Default,,0000,0000,0000,,isso por causa dessa imensa comunidade online,
Dialogue: 0,0:13:09.86,0:13:12.46,Default,,0000,0000,0000,,eles interagem entre si de várias maneiras
Dialogue: 0,0:13:12.46,0:13:16.65,Default,,0000,0000,0000,,mais profundas do que no contexto do espaço físico da sala de aula.
Dialogue: 0,0:13:16.65,0:13:18.99,Default,,0000,0000,0000,,Os Alunos também se reunem,
Dialogue: 0,0:13:18.99,0:13:20.86,Default,,0000,0000,0000,,sem nossa intervenção,
Dialogue: 0,0:13:20.86,0:13:22.76,Default,,0000,0000,0000,,em pequenos grupos de estudo.
Dialogue: 0,0:13:22.76,0:13:25.12,Default,,0000,0000,0000,,Alguns eram grupos de estudos físicos
Dialogue: 0,0:13:25.12,0:13:26.95,Default,,0000,0000,0000,,sobre restrições geográficas
Dialogue: 0,0:13:26.95,0:13:29.67,Default,,0000,0000,0000,,e encontravam-se semanalmente para resolver questões.
Dialogue: 0,0:13:29.67,0:13:31.57,Default,,0000,0000,0000,,Este é o grupo de estudo de San Francisco,
Dialogue: 0,0:13:31.57,0:13:33.89,Default,,0000,0000,0000,,e havia outros em todo o mundo.
Dialogue: 0,0:13:33.89,0:13:35.92,Default,,0000,0000,0000,,Outros eram grupos virtuais de estudo,
Dialogue: 0,0:13:35.92,0:13:38.91,Default,,0000,0000,0000,,às vezes junto a linhas culturais ou de linguagem,
Dialogue: 0,0:13:38.91,0:13:40.35,Default,,0000,0000,0000,,e embaixo à esquerda,
Dialogue: 0,0:13:40.35,0:13:44.15,Default,,0000,0000,0000,,vemos nosso grupo de estudo multicultural universal
Dialogue: 0,0:13:44.15,0:13:45.91,Default,,0000,0000,0000,,onde pessoas queriam se conectar
Dialogue: 0,0:13:45.91,0:13:48.92,Default,,0000,0000,0000,,com gente de outras culturas.
Dialogue: 0,0:13:48.92,0:13:51.03,Default,,0000,0000,0000,,Há tremendas oportunidades
Dialogue: 0,0:13:51.03,0:13:54.35,Default,,0000,0000,0000,,a se extrair dessa estrutura.
Dialogue: 0,0:13:54.35,0:13:58.01,Default,,0000,0000,0000,,A primeira é o potencial de nos dar
Dialogue: 0,0:13:58.01,0:14:00.44,Default,,0000,0000,0000,,um olhar completamente novo
Dialogue: 0,0:14:00.44,0:14:02.73,Default,,0000,0000,0000,,sobre a compreensão do aprendizado humano.
Dialogue: 0,0:14:02.73,0:14:06.19,Default,,0000,0000,0000,,Porque os dados coletados aqui são inéditos.
Dialogue: 0,0:14:06.19,0:14:10.20,Default,,0000,0000,0000,,Podemos colecionar cada clique, envio de dever de casa,
Dialogue: 0,0:14:10.20,0:14:14.56,Default,,0000,0000,0000,,comentário no fórum de dezenas de milhares de alunos.
Dialogue: 0,0:14:14.56,0:14:16.91,Default,,0000,0000,0000,,Assim podemos tornar o estudo da aprendizagem humana,
Dialogue: 0,0:14:16.91,0:14:18.84,Default,,0000,0000,0000,,do modelo dirigido de hipóteses
Dialogue: 0,0:14:18.84,0:14:21.70,Default,,0000,0000,0000,,ao dirigido por dados, uma transformação que
Dialogue: 0,0:14:21.70,0:14:24.74,Default,,0000,0000,0000,,tem revolucionado a biologia.
Dialogue: 0,0:14:24.74,0:14:28.16,Default,,0000,0000,0000,,Podemos usar esses dados para entender questões fundamentais
Dialogue: 0,0:14:28.16,0:14:30.04,Default,,0000,0000,0000,,como, quais são as boas estratégias de aprendizagem
Dialogue: 0,0:14:30.04,0:14:32.74,Default,,0000,0000,0000,,eficazes e as que não são?
Dialogue: 0,0:14:32.74,0:14:34.98,Default,,0000,0000,0000,,E em relação a cursos específicos,
Dialogue: 0,0:14:34.98,0:14:36.52,Default,,0000,0000,0000,,podemos fazer perguntas
Dialogue: 0,0:14:36.52,0:14:39.77,Default,,0000,0000,0000,,como, quais são os conceitos equivocados mais comuns
Dialogue: 0,0:14:39.77,0:14:41.95,Default,,0000,0000,0000,,e como podemos ajudar os alunos a resolvê-los?
Dialogue: 0,0:14:41.95,0:14:43.37,Default,,0000,0000,0000,,Então aqui está um exemplo,
Dialogue: 0,0:14:43.37,0:14:45.39,Default,,0000,0000,0000,,também da turma de Andrew sobre Aprendizagem de Máquinas.
Dialogue: 0,0:14:45.39,0:14:47.60,Default,,0000,0000,0000,,Essa é uma distribuição de respostas erradas
Dialogue: 0,0:14:47.60,0:14:49.21,Default,,0000,0000,0000,,a um dos trabalhos pedidos por Andrew.
Dialogue: 0,0:14:49.21,0:14:51.10,Default,,0000,0000,0000,,As respostas são pares de números,
Dialogue: 0,0:14:51.10,0:14:53.37,Default,,0000,0000,0000,,então podemos desenhá-los nesse gráfico bidimensional.
Dialogue: 0,0:14:53.37,0:14:57.15,Default,,0000,0000,0000,,Cada cruzinha é uma resposta errada diferente.
Dialogue: 0,0:14:57.15,0:14:59.56,Default,,0000,0000,0000,,A cruz grande no alto à esquerda
Dialogue: 0,0:14:59.56,0:15:01.70,Default,,0000,0000,0000,,marca o lugar em que 2.000 alunos
Dialogue: 0,0:15:01.70,0:15:04.75,Default,,0000,0000,0000,,deram a mesma resposta errada.
Dialogue: 0,0:15:04.75,0:15:07.08,Default,,0000,0000,0000,,Agora, se 2 alunos de uma turma de 100
Dialogue: 0,0:15:07.08,0:15:08.36,Default,,0000,0000,0000,,derem a mesma resposta errada,
Dialogue: 0,0:15:08.36,0:15:09.71,Default,,0000,0000,0000,,vocês não notariam.
Dialogue: 0,0:15:09.71,0:15:12.27,Default,,0000,0000,0000,,Mas quando 2.000 dão a mesma resposta errada,
Dialogue: 0,0:15:12.27,0:15:13.97,Default,,0000,0000,0000,,difícil não notarmos.
Dialogue: 0,0:15:13.97,0:15:16.16,Default,,0000,0000,0000,,Então Andrew e seus alunos foram lá,
Dialogue: 0,0:15:16.16,0:15:17.68,Default,,0000,0000,0000,,olharam alguns dos trabalhos,
Dialogue: 0,0:15:17.68,0:15:21.77,Default,,0000,0000,0000,,entenderam a raiz do equívoco,
Dialogue: 0,0:15:21.77,0:15:24.29,Default,,0000,0000,0000,,e produziram uma mensagem de erro direcionada
Dialogue: 0,0:15:24.29,0:15:26.54,Default,,0000,0000,0000,,que seria disponibilizada a cada aluno
Dialogue: 0,0:15:26.54,0:15:28.72,Default,,0000,0000,0000,,cuja resposta incidisse naquele erro,
Dialogue: 0,0:15:28.72,0:15:30.80,Default,,0000,0000,0000,,significando que os que cometeram o mesmo erro
Dialogue: 0,0:15:30.80,0:15:32.83,Default,,0000,0000,0000,,poderiam ter feedback personalizado
Dialogue: 0,0:15:32.83,0:15:37.23,Default,,0000,0000,0000,,dizendo como corrigir o equívoco mais efetivamente.
Dialogue: 0,0:15:37.23,0:15:41.04,Default,,0000,0000,0000,,Então essa personalização é algo que alguém pode construir
Dialogue: 0,0:15:41.04,0:15:44.18,Default,,0000,0000,0000,,tendo esses números.
Dialogue: 0,0:15:44.18,0:15:46.49,Default,,0000,0000,0000,,Personalização é talvez
Dialogue: 0,0:15:46.49,0:15:48.91,Default,,0000,0000,0000,,uma das grandes oportunidades aqui também,
Dialogue: 0,0:15:48.91,0:15:51.26,Default,,0000,0000,0000,,porque ela nos provê com o potencial
Dialogue: 0,0:15:51.26,0:15:53.95,Default,,0000,0000,0000,,de resolver um problema de 30 anos.
Dialogue: 0,0:15:53.95,0:15:57.30,Default,,0000,0000,0000,,O pesquisador educacional Benjamin Bloom, em 1984,
Dialogue: 0,0:15:57.30,0:15:59.55,Default,,0000,0000,0000,,expôs o chamado problema 2 sigma,
Dialogue: 0,0:15:59.55,0:16:02.61,Default,,0000,0000,0000,,das observações de estudo de 3 grupos.
Dialogue: 0,0:16:02.61,0:16:06.22,Default,,0000,0000,0000,,O primeiro é o que estudou numa turma de aulas expositivas.
Dialogue: 0,0:16:06.22,0:16:08.100,Default,,0000,0000,0000,,O segundo é o de alunos que estudaram
Dialogue: 0,0:16:08.100,0:16:10.71,Default,,0000,0000,0000,,numa sala de aula padrão, de aulas expositivas,
Dialogue: 0,0:16:10.71,0:16:12.79,Default,,0000,0000,0000,,mas com abordagem de domínio de conteúdo,
Dialogue: 0,0:16:12.79,0:16:14.71,Default,,0000,0000,0000,,assim os alunos só avançavam ao tópico seguinte
Dialogue: 0,0:16:14.71,0:16:18.07,Default,,0000,0000,0000,,quando demonstravam ter dominado o anterior.
Dialogue: 0,0:16:18.07,0:16:20.36,Default,,0000,0000,0000,,E finalmente, havia o grupo de alunos
Dialogue: 0,0:16:20.36,0:16:24.89,Default,,0000,0000,0000,,que aprendeu através de instrução um a um, com tutor.
Dialogue: 0,0:16:24.89,0:16:28.16,Default,,0000,0000,0000,,No grupo da abordagem de domínio de conteúdo, houve um desvio padrão total,
Dialogue: 0,0:16:28.16,0:16:30.45,Default,,0000,0000,0000,,ou sigma, e ele atinge melhor desempenho
Dialogue: 0,0:16:30.45,0:16:32.84,Default,,0000,0000,0000,,do que o grupo de aulas expositivas regulares,
Dialogue: 0,0:16:32.84,0:16:34.99,Default,,0000,0000,0000,,e o de tutorial individual atinge 2 sigma
Dialogue: 0,0:16:34.99,0:16:36.82,Default,,0000,0000,0000,,em melhor aproveitamento.
Dialogue: 0,0:16:36.82,0:16:38.28,Default,,0000,0000,0000,,Para entender o significado disso,
Dialogue: 0,0:16:38.28,0:16:40.11,Default,,0000,0000,0000,,vamos dar uma olhada na turma de aulas expositivas,
Dialogue: 0,0:16:40.11,0:16:43.03,Default,,0000,0000,0000,,e vamos escolher o desempenho médio como limiar.
Dialogue: 0,0:16:43.03,0:16:44.37,Default,,0000,0000,0000,,Assim numa turma de aulas expositivas,
Dialogue: 0,0:16:44.37,0:16:48.25,Default,,0000,0000,0000,,metade dos alunos estão acima desse nível e metade abaixo.
Dialogue: 0,0:16:48.25,0:16:50.35,Default,,0000,0000,0000,,No método de instrução individual tutorial,
Dialogue: 0,0:16:50.35,0:16:55.15,Default,,0000,0000,0000,,98 por cento dos alunos estão acima desse limiar.
Dialogue: 0,0:16:55.15,0:16:59.07,Default,,0000,0000,0000,,Imaginem se pudéssemos ensinar de modo que 98% de nossos alunos
Dialogue: 0,0:16:59.07,0:17:01.27,Default,,0000,0000,0000,,ficassem acima da média.
Dialogue: 0,0:17:01.27,0:17:04.69,Default,,0000,0000,0000,,Por isso, os problemas 2 sigma.
Dialogue: 0,0:17:04.69,0:17:07.09,Default,,0000,0000,0000,,Porque não podemos, como sociedade,
Dialogue: 0,0:17:07.09,0:17:10.16,Default,,0000,0000,0000,,prover cada aluno com um tutor humano individual.
Dialogue: 0,0:17:10.16,0:17:12.41,Default,,0000,0000,0000,,Mas talvez possamos dispor a cada aluno
Dialogue: 0,0:17:12.41,0:17:14.43,Default,,0000,0000,0000,,um computador ou smartphone.
Dialogue: 0,0:17:14.43,0:17:16.62,Default,,0000,0000,0000,,Então como podemos usar tecnologia
Dialogue: 0,0:17:16.62,0:17:19.99,Default,,0000,0000,0000,,para mover o lado esquerdo do gráfico, da curva azul
Dialogue: 0,0:17:19.99,0:17:22.73,Default,,0000,0000,0000,,para o lado direito na curva verde?
Dialogue: 0,0:17:22.73,0:17:25.07,Default,,0000,0000,0000,,É fácil alcançar excelência através de um computador,
Dialogue: 0,0:17:25.07,0:17:26.47,Default,,0000,0000,0000,,porque ele não se cansa
Dialogue: 0,0:17:26.47,0:17:29.55,Default,,0000,0000,0000,,de mostrar-nos o mesmo vídeo cinco vezes.
Dialogue: 0,0:17:29.55,0:17:32.80,Default,,0000,0000,0000,,E ele não se cansa de avaliar um trabalho muitas vezes,
Dialogue: 0,0:17:32.80,0:17:35.83,Default,,0000,0000,0000,,vimos isso em vários exemplos.
Dialogue: 0,0:17:35.83,0:17:37.68,Default,,0000,0000,0000,,E mesmo personalização
Dialogue: 0,0:17:37.68,0:17:39.82,Default,,0000,0000,0000,,é algo que está apenas começando,
Dialogue: 0,0:17:39.82,0:17:43.01,Default,,0000,0000,0000,,seja via trajetória personalizada através do curriculum
Dialogue: 0,0:17:43.01,0:17:46.27,Default,,0000,0000,0000,,ou algum feedback personalizado que mostrei.
Dialogue: 0,0:17:46.27,0:17:48.76,Default,,0000,0000,0000,,Portanto, a meta aqui é tentar empurrar,
Dialogue: 0,0:17:48.76,0:17:52.26,Default,,0000,0000,0000,,e ver até onde podemos chegar na curva verde.
Dialogue: 0,0:17:52.26,0:17:57.62,Default,,0000,0000,0000,,Então, se isso é tão incrível, as universidades agora estão obsoletas?
Dialogue: 0,0:17:57.62,0:18:00.61,Default,,0000,0000,0000,,Bem, Mark Twain não pensava assim.
Dialogue: 0,0:18:00.61,0:18:03.16,Default,,0000,0000,0000,,Ele disse que, "A Faculdade é um lugar onde as anotações de aula do professor
Dialogue: 0,0:18:03.16,0:18:04.86,Default,,0000,0000,0000,,vão direto para as anotações de aula dos alunos,
Dialogue: 0,0:18:04.86,0:18:07.23,Default,,0000,0000,0000,,sem passar pelos cérebros de ambos."
Dialogue: 0,0:18:07.23,0:18:11.28,Default,,0000,0000,0000,,(Risos)
Dialogue: 0,0:18:11.28,0:18:13.95,Default,,0000,0000,0000,,No entanto, peço que discordem de Mark Twain.
Dialogue: 0,0:18:13.95,0:18:16.61,Default,,0000,0000,0000,,Penso que ele não fazia críticas às universidades
Dialogue: 0,0:18:16.61,0:18:19.36,Default,,0000,0000,0000,,e sim ao formato de aula
Dialogue: 0,0:18:19.36,0:18:22.15,Default,,0000,0000,0000,,a que muitas universidades se dedicam tanto.
Dialogue: 0,0:18:22.15,0:18:25.31,Default,,0000,0000,0000,,Então voltemos ainda mais fundo no tempo, a Plutarco,
Dialogue: 0,0:18:25.31,0:18:27.53,Default,,0000,0000,0000,,que disse, "A mente não deve ser enchida como a um vaso,
Dialogue: 0,0:18:27.53,0:18:29.56,Default,,0000,0000,0000,,e sim acesa como lenha ao fogo."
Dialogue: 0,0:18:29.56,0:18:31.75,Default,,0000,0000,0000,,E talvez devêssemos gastar menos tempo nas universidades
Dialogue: 0,0:18:31.75,0:18:34.32,Default,,0000,0000,0000,,enchendo as mentes dos nossos alunos com discursos,
Dialogue: 0,0:18:34.32,0:18:38.12,Default,,0000,0000,0000,,e sim usar mais tempo estimulando criatividade,
Dialogue: 0,0:18:38.12,0:18:41.37,Default,,0000,0000,0000,,imaginação e habilidades de resolução de problemas,
Dialogue: 0,0:18:41.37,0:18:43.87,Default,,0000,0000,0000,,conversando, de fato, com eles.
Dialogue: 0,0:18:43.87,0:18:45.24,Default,,0000,0000,0000,,Então como fazemos isso?
Dialogue: 0,0:18:45.24,0:18:48.67,Default,,0000,0000,0000,,Através de aprendizagem ativa em classe.
Dialogue: 0,0:18:48.67,0:18:51.12,Default,,0000,0000,0000,,Assim há muitos estudos, inclusive este,
Dialogue: 0,0:18:51.12,0:18:53.20,Default,,0000,0000,0000,,mostrando que se usamos aprendizagem ativa,
Dialogue: 0,0:18:53.20,0:18:55.61,Default,,0000,0000,0000,,interagindo com os alunos em classe,
Dialogue: 0,0:18:55.61,0:18:58.31,Default,,0000,0000,0000,,a performance avança em cada métrica --
Dialogue: 0,0:18:58.31,0:19:00.76,Default,,0000,0000,0000,,na frequência, engajamento e no aprendizado
Dialogue: 0,0:19:00.76,0:19:02.81,Default,,0000,0000,0000,,como mensurado por um teste padrão.
Dialogue: 0,0:19:02.81,0:19:04.68,Default,,0000,0000,0000,,Podem ver que o taxa de desempenho
Dialogue: 0,0:19:04.68,0:19:07.55,Default,,0000,0000,0000,,quase dobra nesse experimento em particular.
Dialogue: 0,0:19:07.55,0:19:11.95,Default,,0000,0000,0000,,Então, talvez, seja assim que deveríamos gastar nosso tempo nas universidades.
Dialogue: 0,0:19:11.95,0:19:16.53,Default,,0000,0000,0000,,Resumindo, se pudéssemos oferecer uma educação de alta qualidade
Dialogue: 0,0:19:16.53,0:19:18.43,Default,,0000,0000,0000,,a todos no mundo gratuitamente,
Dialogue: 0,0:19:18.43,0:19:21.25,Default,,0000,0000,0000,,o que ela faria? Três coisas.
Dialogue: 0,0:19:21.25,0:19:24.67,Default,,0000,0000,0000,,Primeiro, ela estabeleceria a educação como direito humano fundamental,
Dialogue: 0,0:19:24.67,0:19:26.04,Default,,0000,0000,0000,,em que qualquer um no mundo
Dialogue: 0,0:19:26.04,0:19:27.96,Default,,0000,0000,0000,,com capacidade e motivação
Dialogue: 0,0:19:27.96,0:19:29.91,Default,,0000,0000,0000,,poderia conseguir as habilidades necessárias
Dialogue: 0,0:19:29.91,0:19:31.49,Default,,0000,0000,0000,,para melhorar sua própria vida,
Dialogue: 0,0:19:31.49,0:19:33.51,Default,,0000,0000,0000,,de sua família e comunidade.
Dialogue: 0,0:19:33.51,0:19:36.14,Default,,0000,0000,0000,,Segundo, ela possibitaria o aprendizado contínuo.
Dialogue: 0,0:19:36.14,0:19:38.09,Default,,0000,0000,0000,,É uma pena que para tanta gente,
Dialogue: 0,0:19:38.09,0:19:41.40,Default,,0000,0000,0000,,a aprendizado termina quando eles acabam o ensino médio ou a graduação.
Dialogue: 0,0:19:41.40,0:19:43.89,Default,,0000,0000,0000,,Mas tendo esse incrível conteúdo disponível,
Dialogue: 0,0:19:43.89,0:19:46.63,Default,,0000,0000,0000,,poderíamos aprender algo novo
Dialogue: 0,0:19:46.63,0:19:47.76,Default,,0000,0000,0000,,sempre que quiséssemos,
Dialogue: 0,0:19:47.76,0:19:49.09,Default,,0000,0000,0000,,para expandir nossas mentes
Dialogue: 0,0:19:49.09,0:19:51.05,Default,,0000,0000,0000,,ou mudar nossas vidas.
Dialogue: 0,0:19:51.05,0:19:54.20,Default,,0000,0000,0000,,E finalmente, isso permitiria uma onda de inovação,
Dialogue: 0,0:19:54.20,0:19:57.27,Default,,0000,0000,0000,,porque talentos marvilhosos podem ser encontrados em qualquer lugar.
Dialogue: 0,0:19:57.27,0:20:00.28,Default,,0000,0000,0000,,Talvez o próximo Albert Einstein ou Steve Jobs
Dialogue: 0,0:20:00.28,0:20:02.89,Default,,0000,0000,0000,,esteja morando numa distante vila na África.
Dialogue: 0,0:20:02.89,0:20:05.55,Default,,0000,0000,0000,,E se pudéssemos oferecer a ele uma educação,
Dialogue: 0,0:20:05.55,0:20:07.90,Default,,0000,0000,0000,,ele poderia ter a próxima grande ideia
Dialogue: 0,0:20:07.90,0:20:10.31,Default,,0000,0000,0000,,e fazer do mundo um lugar melhor para todos.
Dialogue: 0,0:20:10.31,0:20:11.47,Default,,0000,0000,0000,,Muito obrigada.
Dialogue: 0,0:20:11.47,0:20:19.05,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)