[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.72,0:00:03.84,Default,,0000,0000,0000,,כמו רבים מכם, אני ברת מזל.
Dialogue: 0,0:00:03.84,0:00:07.24,Default,,0000,0000,0000,,נולדתי למשפחה בעלת חינוך נרחב.
Dialogue: 0,0:00:07.24,0:00:11.47,Default,,0000,0000,0000,,אני דור שלישי של PhD (תואר שלישי), בתם של שני אנשי אקדמיה.
Dialogue: 0,0:00:11.47,0:00:15.27,Default,,0000,0000,0000,,בילדותי, שיחקתי במעבדת האוניברסיטה של אבא שלי.
Dialogue: 0,0:00:15.27,0:00:19.12,Default,,0000,0000,0000,,כך שהיה מובן מאליו שאלך לאוניברסיטאות הטובות ביותר,
Dialogue: 0,0:00:19.12,0:00:22.92,Default,,0000,0000,0000,,אשר פתחו לי את הדלת אל עולם של הזדמנויות.
Dialogue: 0,0:00:22.92,0:00:27.04,Default,,0000,0000,0000,,למרבה הצער, רוב האנשים בעולם אינם כל כך ברי מזל.
Dialogue: 0,0:00:27.04,0:00:30.17,Default,,0000,0000,0000,,בחלקים מסוימים של העולם, לדוגמה, דרום אפריקה,
Dialogue: 0,0:00:30.17,0:00:32.88,Default,,0000,0000,0000,,חינוך הוא פשוט לא נגיש.
Dialogue: 0,0:00:32.88,0:00:35.85,Default,,0000,0000,0000,,בדרום אפריקה, נבנתה מערכת החינוך
Dialogue: 0,0:00:35.85,0:00:38.73,Default,,0000,0000,0000,,בימי האפרטהייד עבור המיעוט הלבן
Dialogue: 0,0:00:38.73,0:00:41.43,Default,,0000,0000,0000,,כתוצאה מכך, כיום פשוט אין מספיק מקומות
Dialogue: 0,0:00:41.43,0:00:45.28,Default,,0000,0000,0000,,עבור אנשים רבים אשר רוצים חינוך איכותי וזכאים לו.
Dialogue: 0,0:00:45.28,0:00:49.16,Default,,0000,0000,0000,,מחסור זה הוביל למשבר בינואר של השנה (2012)
Dialogue: 0,0:00:49.16,0:00:50.99,Default,,0000,0000,0000,,באוניברסיטת יוהנסבורג.
Dialogue: 0,0:00:50.99,0:00:53.12,Default,,0000,0000,0000,,נותר קומץ של מקומות
Dialogue: 0,0:00:53.12,0:00:56.09,Default,,0000,0000,0000,,בתהליך הקבלה הרגיל, ובלילה לפני
Dialogue: 0,0:00:56.09,0:00:58.65,Default,,0000,0000,0000,,שהם היו אמורים לפתוח אותם לרישום,
Dialogue: 0,0:00:58.65,0:01:02.71,Default,,0000,0000,0000,,אלפי אנשים הסתדרו בתור של קילומטר מחוץ לשער,
Dialogue: 0,0:01:02.71,0:01:06.59,Default,,0000,0000,0000,,בתקווה להיות הראשונים לקבל את אחד המקומות האלו.
Dialogue: 0,0:01:06.59,0:01:08.89,Default,,0000,0000,0000,,בעת פתיחת השערים, הייתה הסתערות.
Dialogue: 0,0:01:08.89,0:01:12.55,Default,,0000,0000,0000,,20 אנשים נפצעו ואישה אחת מתה.
Dialogue: 0,0:01:12.55,0:01:14.49,Default,,0000,0000,0000,,היא הייתה אמא שהקריבה את חייה
Dialogue: 0,0:01:14.49,0:01:18.55,Default,,0000,0000,0000,,כדי להשיג לבנה הזדמנות לחיים טובים יותר.
Dialogue: 0,0:01:18.55,0:01:21.71,Default,,0000,0000,0000,,אבל גם בחלקים של העולם כמו ארצות הברית
Dialogue: 0,0:01:21.71,0:01:26.06,Default,,0000,0000,0000,,היכן שהחינוך הוא זמין, ייתכן שהוא לא יהיה בהישג יד.
Dialogue: 0,0:01:26.06,0:01:28.73,Default,,0000,0000,0000,,בשנים האחרונות דובר רבות
Dialogue: 0,0:01:28.73,0:01:30.72,Default,,0000,0000,0000,,על העלייה במחירי שירותי הבריאות.
Dialogue: 0,0:01:30.72,0:01:33.36,Default,,0000,0000,0000,,אך מה שפחות ידוע לציבור הוא
Dialogue: 0,0:01:33.36,0:01:37.39,Default,,0000,0000,0000,,שבאותה התקופה עלות שכר לימוד אוניברסיטאי
Dialogue: 0,0:01:37.39,0:01:39.87,Default,,0000,0000,0000,,גדל בקצב של כמעט פי שניים,
Dialogue: 0,0:01:39.87,0:01:44.15,Default,,0000,0000,0000,,בסך של 559 אחוזים מאז 1985.
Dialogue: 0,0:01:44.15,0:01:48.68,Default,,0000,0000,0000,,לכן חינוך אינו בהישג יד עבור אנשים רבים.
Dialogue: 0,0:01:48.68,0:01:52.48,Default,,0000,0000,0000,,לבסוף, גם עבור אלה המצליחים להגיע להשכלה גבוהה,
Dialogue: 0,0:01:52.48,0:01:55.11,Default,,0000,0000,0000,,ייתכן שדלתות ההזדמנות לא יפתחו.
Dialogue: 0,0:01:55.11,0:01:58.31,Default,,0000,0000,0000,,בארה"ב, רק מעט מעל מחצית הבוגרים
Dialogue: 0,0:01:58.31,0:02:00.63,Default,,0000,0000,0000,,אשר קיבלו השכלה גבוהה
Dialogue: 0,0:02:00.63,0:02:04.09,Default,,0000,0000,0000,,עובדים בעבודה הדורשת את השכלתם.
Dialogue: 0,0:02:04.09,0:02:05.93,Default,,0000,0000,0000,,זה, כמובן, אינו נכון עבור סטודנטים
Dialogue: 0,0:02:05.93,0:02:07.88,Default,,0000,0000,0000,,הלומדים באוניברסיטאות המובילות,
Dialogue: 0,0:02:07.88,0:02:10.51,Default,,0000,0000,0000,,אבל רבים אחרים לא מקבלים את התמורה
Dialogue: 0,0:02:10.51,0:02:14.05,Default,,0000,0000,0000,,עבור הזמן ומאמץ שלהם.
Dialogue: 0,0:02:14.05,0:02:17.08,Default,,0000,0000,0000,,טום פרידמן, במאמר שכתב לאחרונה בניו יורק טיימס,
Dialogue: 0,0:02:17.08,0:02:21.45,Default,,0000,0000,0000,,לכד, באופן שאף אחד אחר לא יכול, את הרוח מאחורי המאמצים שלנו.
Dialogue: 0,0:02:21.45,0:02:24.57,Default,,0000,0000,0000,,הוא אמר שפריצות דרך גדולות הן מה שקורה
Dialogue: 0,0:02:24.57,0:02:28.47,Default,,0000,0000,0000,,כאשר מה שלפתע אפשרי פוגש את מה שנדרש נואשות.
Dialogue: 0,0:02:28.47,0:02:31.09,Default,,0000,0000,0000,,כבר דיברתי על מה נדרש נואשות.
Dialogue: 0,0:02:31.09,0:02:33.60,Default,,0000,0000,0000,,בוא נדבר על מה לפתע אפשרי.
Dialogue: 0,0:02:33.60,0:02:36.72,Default,,0000,0000,0000,,מה שלפתע אפשרי הומחש
Dialogue: 0,0:02:36.72,0:02:38.29,Default,,0000,0000,0000,,בשלושה קורסים גדולים בסטנפורד,
Dialogue: 0,0:02:38.29,0:02:42.17,Default,,0000,0000,0000,,שלכל אחד מהם נרשמו 100,000 אנשים או יותר.
Dialogue: 0,0:02:42.17,0:02:45.55,Default,,0000,0000,0000,,אז כדי להבין זאת, הבה נבחן את אחד הקורסים האלה,
Dialogue: 0,0:02:45.55,0:02:47.47,Default,,0000,0000,0000,,הקורס "למידת מכונה" שהועבר על-ידי עמית שלי
Dialogue: 0,0:02:47.47,0:02:49.20,Default,,0000,0000,0000,,ומייסד שותף - אנדרו נג.
Dialogue: 0,0:02:49.20,0:02:51.52,Default,,0000,0000,0000,,אנדרו מלמד את אחד הקורסים הגדולים יותר בסטנפורד.
Dialogue: 0,0:02:51.52,0:02:52.73,Default,,0000,0000,0000,,זהו קורס בנושא "למידת מכונה",
Dialogue: 0,0:02:52.73,0:02:56.25,Default,,0000,0000,0000,,ויש 400 אנשים הנרשמים בכל פעם שהוא מוצע.
Dialogue: 0,0:02:56.25,0:02:59.51,Default,,0000,0000,0000,,כאשר אנדרו לימד את הקורס "למידת מכונה" לציבור הרחב,
Dialogue: 0,0:02:59.51,0:03:02.13,Default,,0000,0000,0000,,היו רשומים בו 100,000 איש.
Dialogue: 0,0:03:02.13,0:03:04.14,Default,,0000,0000,0000,,כדי לשים מספר זה בפרספקטיבה,
Dialogue: 0,0:03:04.14,0:03:06.50,Default,,0000,0000,0000,,כדי שאנדרו יגיע לאותו גודל קהל
Dialogue: 0,0:03:06.50,0:03:08.32,Default,,0000,0000,0000,,על-ידי הוראת קורס בסטנפורד,
Dialogue: 0,0:03:08.32,0:03:12.25,Default,,0000,0000,0000,,הוא יצטרך לעשות זאת במשך 250 שנה.
Dialogue: 0,0:03:12.25,0:03:15.73,Default,,0000,0000,0000,,כמובן, הוא היה משתעמם מאוד.
Dialogue: 0,0:03:15.73,0:03:18.47,Default,,0000,0000,0000,,אז אחרי שראינו את ההשפעה של זה
Dialogue: 0,0:03:18.47,0:03:21.60,Default,,0000,0000,0000,,אנדרו ואני החלטנו שאנחנו צריכים לנסות להגדיל את זה עוד,
Dialogue: 0,0:03:21.60,0:03:25.72,Default,,0000,0000,0000,,בכדי להביא את החינוך הכי איכותי לאנשים רבים ככל שנוכל.
Dialogue: 0,0:03:25.72,0:03:27.21,Default,,0000,0000,0000,,כך יצרנו את Coursera,
Dialogue: 0,0:03:27.21,0:03:30.35,Default,,0000,0000,0000,,שמטרתה לקחת את הקורסים הטובים ביותר
Dialogue: 0,0:03:30.35,0:03:33.67,Default,,0000,0000,0000,,מהמרצים הטובים ביותר באוניברסיטאות הטובות ביותר
Dialogue: 0,0:03:33.67,0:03:37.70,Default,,0000,0000,0000,,ולספק אותם לכולם ברחבי העולם ללא תשלום.
Dialogue: 0,0:03:37.70,0:03:40.30,Default,,0000,0000,0000,,כעת יש לנו 43 קורסים באתר
Dialogue: 0,0:03:40.30,0:03:43.49,Default,,0000,0000,0000,,מארבע אוניברסיטאות במגוון תחומים,
Dialogue: 0,0:03:43.49,0:03:45.33,Default,,0000,0000,0000,,והרשו לי להראות לכם
Dialogue: 0,0:03:45.33,0:03:48.60,Default,,0000,0000,0000,,איך כל הדבר הזה נראה.
Dialogue: 0,0:03:48.60,0:03:49.82,Default,,0000,0000,0000,,(וידאו) רוברט גירסט: ברוכים הבאים לחדו"א.
Dialogue: 0,0:03:49.82,0:03:51.70,Default,,0000,0000,0000,,יחזקאל עמנואל: חמישים מיליון אנשים אינם מבוטחים.
Dialogue: 0,0:03:51.70,0:03:54.97,Default,,0000,0000,0000,,סקוט פייג': מודלים עוזרים לנו לעצב ביעילות רבה יותר מדיניות ומוסדות.
Dialogue: 0,0:03:54.97,0:03:57.38,Default,,0000,0000,0000,,אנחנו מקבלים בידול בלתי ייאמן.
Dialogue: 0,0:03:57.38,0:03:59.17,Default,,0000,0000,0000,,סקוט קלמר: בוש דמיין שבעתיד
Dialogue: 0,0:03:59.17,0:04:01.55,Default,,0000,0000,0000,,תחבשו מצלמה במרכז הראש שלכם.
Dialogue: 0,0:04:01.55,0:04:05.80,Default,,0000,0000,0000,,מיטשל דונייר: מילס רוצה שסטודנט לסוציולוגיה יפתח את יכולות הנפש...
Dialogue: 0,0:04:05.80,0:04:09.47,Default,,0000,0000,0000,,ר.ג.: כבל תלוי מקבל צורה של קוסינוס היפרבולי.
Dialogue: 0,0:04:09.47,0:04:12.54,Default,,0000,0000,0000,,ניק פרלנטה: לכל פיקסל בתמונה, קבע את האדום לאפס.
Dialogue: 0,0:04:12.54,0:04:15.51,Default,,0000,0000,0000,,פול אופיט: החיסון איפשר לנו לחסל את וירוס הפוליו.
Dialogue: 0,0:04:15.51,0:04:19.14,Default,,0000,0000,0000,,דן ג'ורפסקי: האם לופטהנזה מגישים ארוחת בוקר וסן חוזה? טוב, זה נשמע מוזר.
Dialogue: 0,0:04:19.14,0:04:22.75,Default,,0000,0000,0000,,דפנה קולר: אז זהו המטבע שאתה בוחר, ואלו שתי ההטלות.
Dialogue: 0,0:04:22.75,0:04:26.44,Default,,0000,0000,0000,,אנדרו נג.: כך בלמידת מכונה בקנה מידה גדול, אנחנו רוצים להגיע ליכולת חישובית...
Dialogue: 0,0:04:26.44,0:04:32.05,Default,,0000,0000,0000,,(מחיאות כפיים)
Dialogue: 0,0:04:32.05,0:04:34.32,Default,,0000,0000,0000,,ד.ק.: מתברר, אולי לא במפתיע,
Dialogue: 0,0:04:34.32,0:04:36.56,Default,,0000,0000,0000,,שסטודנטים אוהבים לקבל את התוכן הטוב ביותר
Dialogue: 0,0:04:36.56,0:04:39.45,Default,,0000,0000,0000,,מהאוניברסיטאות הטובות ביותר בחינם.
Dialogue: 0,0:04:39.45,0:04:41.97,Default,,0000,0000,0000,,מאז שפתחנו את האתר בפברואר,
Dialogue: 0,0:04:41.97,0:04:46.33,Default,,0000,0000,0000,,יש לנו כעת 640,000 תלמידים מ- 190 מדינות.
Dialogue: 0,0:04:46.33,0:04:48.48,Default,,0000,0000,0000,,יש לנו 1.5 מיליון הרשמות,
Dialogue: 0,0:04:48.48,0:04:51.33,Default,,0000,0000,0000,,עד כה נשלחו 6 מיליון בחינות ב15
Dialogue: 0,0:04:51.33,0:04:56.25,Default,,0000,0000,0000,,הקורסים שנפתחו, ו14 מיליון קטעי וידאו נצפו.
Dialogue: 0,0:04:56.25,0:04:58.76,Default,,0000,0000,0000,,אבל זה לא רק המספרים,
Dialogue: 0,0:04:58.76,0:05:00.40,Default,,0000,0000,0000,,זה גם האנשים.
Dialogue: 0,0:05:00.40,0:05:03.38,Default,,0000,0000,0000,,בין אם מדובר באקאש, שמגיע מעיירה קטנה בהודו
Dialogue: 0,0:05:03.38,0:05:05.56,Default,,0000,0000,0000,,שלעולם לא היה מצליח להתקבל
Dialogue: 0,0:05:05.56,0:05:07.04,Default,,0000,0000,0000,,לקורס באיכות של סטנפורד
Dialogue: 0,0:05:07.04,0:05:09.56,Default,,0000,0000,0000,,ולעולם לא היה מסוגל להרשות זאת לעצמו.
Dialogue: 0,0:05:09.56,0:05:11.60,Default,,0000,0000,0000,,או ג'ני, שהיא אם חד-הורית לשני ילדים
Dialogue: 0,0:05:11.60,0:05:13.56,Default,,0000,0000,0000,,שרוצה לחדד את המיומנויות שלה
Dialogue: 0,0:05:13.56,0:05:16.70,Default,,0000,0000,0000,,ולחזור ולהשלים את התואר השני שלה.
Dialogue: 0,0:05:16.70,0:05:19.84,Default,,0000,0000,0000,,או ראיין, שלא יכול ללכת לבית הספר,
Dialogue: 0,0:05:19.84,0:05:21.70,Default,,0000,0000,0000,,בגלל שלבתו יש כשל חיסוני
Dialogue: 0,0:05:21.70,0:05:25.08,Default,,0000,0000,0000,,והוא לא יכול להסתכן בהכנסת חיידקים אל תוך הבית,
Dialogue: 0,0:05:25.08,0:05:26.92,Default,,0000,0000,0000,,ולכן הוא לא יכול לעזוב את הבית.
Dialogue: 0,0:05:26.92,0:05:28.56,Default,,0000,0000,0000,,אני באמת שמחה לומר -
Dialogue: 0,0:05:28.56,0:05:30.81,Default,,0000,0000,0000,,התכתבנו לאחרונה עם ראיין -
Dialogue: 0,0:05:30.81,0:05:32.74,Default,,0000,0000,0000,,כי לסיפור הזה היה סוף שמח.
Dialogue: 0,0:05:32.74,0:05:34.64,Default,,0000,0000,0000,,שאנון התינוקת - אתם יכולים לראות אותה בצד שמאל –
Dialogue: 0,0:05:34.64,0:05:35.99,Default,,0000,0000,0000,,במצב הרבה יותר טוב עכשיו,
Dialogue: 0,0:05:35.99,0:05:40.19,Default,,0000,0000,0000,,וראיין התקבל לעבודה בזכות הקורסים שלנו.
Dialogue: 0,0:05:40.19,0:05:42.44,Default,,0000,0000,0000,,אז מה גרם לקורסים האלו להיות שונים כל-כך?
Dialogue: 0,0:05:42.44,0:05:46.16,Default,,0000,0000,0000,,אחרי הכל, קורסים מקוונים זמינים כבר במשך זמן מה.
Dialogue: 0,0:05:46.16,0:05:49.87,Default,,0000,0000,0000,,מה שעושה את ההבדל הוא החוויה של קורס אמיתי.
Dialogue: 0,0:05:49.87,0:05:51.59,Default,,0000,0000,0000,,הקורס מתחיל ביום נתון,
Dialogue: 0,0:05:51.59,0:05:55.23,Default,,0000,0000,0000,,ולאחר מכן התלמידים צופים בקטעי וידאו על בסיס שבועי
Dialogue: 0,0:05:55.23,0:05:57.08,Default,,0000,0000,0000,,ועושים שיעורי בית.
Dialogue: 0,0:05:57.08,0:05:58.87,Default,,0000,0000,0000,,אלה שיעורי בית אמיתיים
Dialogue: 0,0:05:58.87,0:06:02.18,Default,,0000,0000,0000,,עם ציון אמיתי, עם תאריך יעד אמיתי.
Dialogue: 0,0:06:02.18,0:06:04.23,Default,,0000,0000,0000,,אפשר לראות את תאריכי היעד וגרף השימוש.
Dialogue: 0,0:06:04.23,0:06:06.32,Default,,0000,0000,0000,,השיאים כאן מראים
Dialogue: 0,0:06:06.32,0:06:10.11,Default,,0000,0000,0000,,שדחיינות היא תופעה גלובלית.
Dialogue: 0,0:06:10.11,0:06:12.69,Default,,0000,0000,0000,,(צחוק)
Dialogue: 0,0:06:12.69,0:06:14.36,Default,,0000,0000,0000,,בסוף הקורס,
Dialogue: 0,0:06:14.36,0:06:16.22,Default,,0000,0000,0000,,הסטודנטים קיבלו תעודה.
Dialogue: 0,0:06:16.22,0:06:18.38,Default,,0000,0000,0000,,הם יכלו להציג תעודה זו
Dialogue: 0,0:06:18.38,0:06:20.53,Default,,0000,0000,0000,,למעביד, ולקבל עבודה יותר טובה,
Dialogue: 0,0:06:20.53,0:06:22.59,Default,,0000,0000,0000,,וידוע לנו על סטודנטים רבים אשר עשו כן.
Dialogue: 0,0:06:22.59,0:06:24.51,Default,,0000,0000,0000,,חלק מהסטודנטים לקחו את התעודה שלהם
Dialogue: 0,0:06:24.51,0:06:27.63,Default,,0000,0000,0000,,למוסד חינוכי שאליו רצו להירשם
Dialogue: 0,0:06:27.63,0:06:29.47,Default,,0000,0000,0000,,וקיבלו נקודות זכות.
Dialogue: 0,0:06:29.47,0:06:31.68,Default,,0000,0000,0000,,אז התלמידים האלה באמת מקבלים משהו משמעותי
Dialogue: 0,0:06:31.68,0:06:34.52,Default,,0000,0000,0000,,עבור הזמן והמאמץ שלהם.
Dialogue: 0,0:06:34.52,0:06:37.07,Default,,0000,0000,0000,,בואו נדבר קצת על חלק מהרכיבים
Dialogue: 0,0:06:37.07,0:06:38.96,Default,,0000,0000,0000,,אשר נכנסים לקורסים האלה.
Dialogue: 0,0:06:38.96,0:06:41.59,Default,,0000,0000,0000,,הרכיב הראשון הוא שכאשר מתרחקים
Dialogue: 0,0:06:41.59,0:06:43.89,Default,,0000,0000,0000,,מהאילוצים של לימוד בכיתות פיזיות
Dialogue: 0,0:06:43.89,0:06:46.73,Default,,0000,0000,0000,,ומעצבים תוכן שמיועד במכוון ללימוד מקוון,
Dialogue: 0,0:06:46.73,0:06:49.26,Default,,0000,0000,0000,,אפשר להתנתק, לדוגמה,
Dialogue: 0,0:06:49.26,0:06:51.67,Default,,0000,0000,0000,,מהפורמט הקבוע של הרצאות באורך שעה.
Dialogue: 0,0:06:51.67,0:06:53.46,Default,,0000,0000,0000,,ניתן לפרק את החומר, לדוגמה,
Dialogue: 0,0:06:53.46,0:06:56.83,Default,,0000,0000,0000,,ליחידות מודולריות קצרות של 8 עד 12 דקות,
Dialogue: 0,0:06:56.83,0:06:59.81,Default,,0000,0000,0000,,שכל אחת מהן מייצגת רעיון קוהרנטי.
Dialogue: 0,0:06:59.81,0:07:02.38,Default,,0000,0000,0000,,הסטודנטים יכולים לעבור על החומר הזה בדרכים שונות,
Dialogue: 0,0:07:02.38,0:07:06.08,Default,,0000,0000,0000,,בהתאם לרקע, לכישורים או לעניין שלהם.
Dialogue: 0,0:07:06.08,0:07:08.60,Default,,0000,0000,0000,,כך, לדוגמה, חלק מהתלמידים יפיקו הרבה
Dialogue: 0,0:07:08.60,0:07:11.36,Default,,0000,0000,0000,,מקצת חומר הכנה
Dialogue: 0,0:07:11.36,0:07:13.43,Default,,0000,0000,0000,,שסטודנטים אחרים אולי כבר רכשו.
Dialogue: 0,0:07:13.43,0:07:15.87,Default,,0000,0000,0000,,סטודנטים אחרים עשויים להתעניין
Dialogue: 0,0:07:15.87,0:07:18.96,Default,,0000,0000,0000,,בנושא העשרה מסויים שהם רוצים להעמיק בו באופן אישי.
Dialogue: 0,0:07:18.96,0:07:22.19,Default,,0000,0000,0000,,לכן תבנית זו מאפשרת לנו לפרוץ
Dialogue: 0,0:07:22.19,0:07:25.02,Default,,0000,0000,0000,,מן המודל החד-מידתי של החינוך,
Dialogue: 0,0:07:25.02,0:07:29.01,Default,,0000,0000,0000,,בכך שאנו מאפשרים לסטודנטים לבחור תוכנית לימודים הרבה יותר אישית.
Dialogue: 0,0:07:29.01,0:07:31.35,Default,,0000,0000,0000,,כמחנכים, כמובן, כולנו יודעים
Dialogue: 0,0:07:31.35,0:07:34.71,Default,,0000,0000,0000,,שהתלמידים לא לומדים על-ידי ישיבה וצפייה פאסיבית בסרטונים.
Dialogue: 0,0:07:34.71,0:07:37.66,Default,,0000,0000,0000,,אולי אחד המרכיבים הגדולים ביותר של נסיון זה
Dialogue: 0,0:07:37.66,0:07:40.25,Default,,0000,0000,0000,,הוא הצורך שהסטודנטים
Dialogue: 0,0:07:40.25,0:07:42.66,Default,,0000,0000,0000,,יתרגלו את החומר
Dialogue: 0,0:07:42.66,0:07:45.82,Default,,0000,0000,0000,,כדי באמת להבין אותו.
Dialogue: 0,0:07:45.82,0:07:49.08,Default,,0000,0000,0000,,קיים מגוון מחקרים המדגימים את החשיבות של זה.
Dialogue: 0,0:07:49.08,0:07:51.62,Default,,0000,0000,0000,,זה מחקר שהופיע במגזין Science בשנה שעברה, לדוגמה,
Dialogue: 0,0:07:51.62,0:07:54.45,Default,,0000,0000,0000,,והוא מדגים כי אפילו תרגול של שליפה פשוטה,
Dialogue: 0,0:07:54.45,0:07:57.24,Default,,0000,0000,0000,,בו סטודנטים אמורים רק לחזור
Dialogue: 0,0:07:57.24,0:07:58.64,Default,,0000,0000,0000,,על מה שהם כבר למדו,
Dialogue: 0,0:07:58.64,0:08:00.56,Default,,0000,0000,0000,,נותן תוצאות משופרות במידה ניכרת
Dialogue: 0,0:08:00.56,0:08:02.83,Default,,0000,0000,0000,,במבחני הישגים שונים בהמשך הדרך,
Dialogue: 0,0:08:02.83,0:08:07.13,Default,,0000,0000,0000,,הרבה יותר מהתערבויות חינוכיות אחרות.
Dialogue: 0,0:08:07.13,0:08:10.09,Default,,0000,0000,0000,,ניסינו לבנות תרגול שליפה בתוך הפלטפורמה שלנו,
Dialogue: 0,0:08:10.09,0:08:12.35,Default,,0000,0000,0000,,כמו גם צורות אחרות של תרגול בדרכים רבות.
Dialogue: 0,0:08:12.35,0:08:16.49,Default,,0000,0000,0000,,לדוגמה, אפילו סרטי הוידאו שלנו אינם רק סרטי וידאו.
Dialogue: 0,0:08:16.49,0:08:18.54,Default,,0000,0000,0000,,כל מספר דקות, הוידאו מושהה
Dialogue: 0,0:08:18.54,0:08:20.69,Default,,0000,0000,0000,,והתלמידים נשאלים שאלה.
Dialogue: 0,0:08:20.69,0:08:22.91,Default,,0000,0000,0000,,(וידאו) SP:... ארבעה דברים אלה. תורת הערך, היוון היפרבולי,
Dialogue: 0,0:08:22.91,0:08:25.100,Default,,0000,0000,0000,,הטיית הסטטוס קוו, הטיית השיעור הבסיסי. הם כולם מתועדים היטב.
Dialogue: 0,0:08:25.100,0:08:28.77,Default,,0000,0000,0000,,כל אלה הן סטיות מהתנהגות רציונלית המתועדות היטב.
Dialogue: 0,0:08:28.77,0:08:30.39,Default,,0000,0000,0000,,DK: אז כאן הווידאו מושהה,
Dialogue: 0,0:08:30.39,0:08:32.65,Default,,0000,0000,0000,,והסטודנט מקליד את התשובה בתיבה
Dialogue: 0,0:08:32.65,0:08:35.87,Default,,0000,0000,0000,,ושולח אותה. כמובן שהם לא שמו לב.
Dialogue: 0,0:08:35.88,0:08:36.75,Default,,0000,0000,0000,,(צחוק)
Dialogue: 0,0:08:36.75,0:08:38.76,Default,,0000,0000,0000,,אז הם יכולים לנסות שוב,
Dialogue: 0,0:08:38.76,0:08:41.30,Default,,0000,0000,0000,,הפעם הם עונים כמו שצריך.
Dialogue: 0,0:08:41.30,0:08:43.49,Default,,0000,0000,0000,,יש הסבר אופציונלי, אם הם רוצים.
Dialogue: 0,0:08:43.49,0:08:47.75,Default,,0000,0000,0000,,כעת הווידאו עובר לחלק הבא של ההרצאה.
Dialogue: 0,0:08:47.75,0:08:49.63,Default,,0000,0000,0000,,זהו סוג של שאלה פשוטה
Dialogue: 0,0:08:49.63,0:08:51.71,Default,,0000,0000,0000,,שאני בתור מרצה עשויה לשאול בכיתה,
Dialogue: 0,0:08:51.71,0:08:54.21,Default,,0000,0000,0000,,אבל כשאני שואלת שאלה כזו בכיתה,
Dialogue: 0,0:08:54.21,0:08:55.51,Default,,0000,0000,0000,,80 אחוז מהסטודנטים
Dialogue: 0,0:08:55.51,0:08:57.37,Default,,0000,0000,0000,,עסוקים עדיין בשרבוט הדבר האחרון שאמרתי,
Dialogue: 0,0:08:57.37,0:09:00.70,Default,,0000,0000,0000,,15 אחוזים בכלל עסוקים בפייסבוק,
Dialogue: 0,0:09:00.70,0:09:03.15,Default,,0000,0000,0000,,ויש גם את החכמולוגים בשורה הראשונה
Dialogue: 0,0:09:03.15,0:09:04.51,Default,,0000,0000,0000,,שיורים את התשובה
Dialogue: 0,0:09:04.51,0:09:06.72,Default,,0000,0000,0000,,לפני שלאחרים היתה הזדמנות לחשוב על זה,
Dialogue: 0,0:09:06.72,0:09:09.59,Default,,0000,0000,0000,,ואני, כמרצה, ממש שמחה
Dialogue: 0,0:09:09.59,0:09:11.24,Default,,0000,0000,0000,,שמישהו באמת ידע את התשובה.
Dialogue: 0,0:09:11.24,0:09:14.03,Default,,0000,0000,0000,,ואז ההרצאה ממשיכה עוד לפני
Dialogue: 0,0:09:14.03,0:09:17.56,Default,,0000,0000,0000,,שרוב התלמידים אפילו הבחינו ששאלתי שאלה.
Dialogue: 0,0:09:17.56,0:09:20.16,Default,,0000,0000,0000,,כאן, כל סטודנט
Dialogue: 0,0:09:20.16,0:09:22.95,Default,,0000,0000,0000,,צריך להתעסק עם החומר.
Dialogue: 0,0:09:22.95,0:09:24.88,Default,,0000,0000,0000,,וכמובן ששאלות שליפה פשוטות כאלה
Dialogue: 0,0:09:24.88,0:09:26.55,Default,,0000,0000,0000,,אינן סוף הסיפור.
Dialogue: 0,0:09:26.55,0:09:29.52,Default,,0000,0000,0000,,צריך לבנות שאלות תרגול משמעותיות הרבה יותר,
Dialogue: 0,0:09:29.52,0:09:31.87,Default,,0000,0000,0000,,וצריך גם לספק לסטודנטים משוב
Dialogue: 0,0:09:31.87,0:09:33.53,Default,,0000,0000,0000,,על שאלות אלה.
Dialogue: 0,0:09:33.53,0:09:36.42,Default,,0000,0000,0000,,עכשיו, איך אפשר לתת ציונים ל 100,000 סטודנטים
Dialogue: 0,0:09:36.42,0:09:39.50,Default,,0000,0000,0000,,אם אין לכם 10,000 עוזרי הוראה?
Dialogue: 0,0:09:39.50,0:09:41.86,Default,,0000,0000,0000,,התשובה היא, צריך להשתמש בטכנולוגיה
Dialogue: 0,0:09:41.86,0:09:43.35,Default,,0000,0000,0000,,כדי לעשות את זה בשבילכם.
Dialogue: 0,0:09:43.35,0:09:46.00,Default,,0000,0000,0000,,למרבה המזל, הטכנולוגיה התקדמה מאוד,
Dialogue: 0,0:09:46.00,0:09:49.27,Default,,0000,0000,0000,,וכעת אנו יכולים לתת ציונים למגוון מעניין של מטלות בית.
Dialogue: 0,0:09:49.27,0:09:50.80,Default,,0000,0000,0000,,בנוסף לשאלות רב-ברירה
Dialogue: 0,0:09:50.80,0:09:53.95,Default,,0000,0000,0000,,ושאלות בעלות תשובה קצרה שראיתם במהלך הוידאו,
Dialogue: 0,0:09:53.95,0:09:57.21,Default,,0000,0000,0000,,אנו גם יכולים לתת ציונים לשאלות במתמטיקה, ביטויים מתמטיים
Dialogue: 0,0:09:57.21,0:09:59.16,Default,,0000,0000,0000,,וכן גזירה מתמטית.
Dialogue: 0,0:09:59.16,0:10:02.03,Default,,0000,0000,0000,,אנחנו יכולים לתת ציונים למודלים, בין אם מדובר
Dialogue: 0,0:10:02.03,0:10:04.21,Default,,0000,0000,0000,,במודלים פיננסיים בקורסים במנהל עסקים
Dialogue: 0,0:10:04.21,0:10:07.19,Default,,0000,0000,0000,,או מודלים פיזיים בקורסים במדע או הנדסה
Dialogue: 0,0:10:07.19,0:10:10.94,Default,,0000,0000,0000,,ואנחנו יכולים להעריך משימות תיכנות מתוחכמות למדי.
Dialogue: 0,0:10:10.94,0:10:12.86,Default,,0000,0000,0000,,תנו לי להראות לכם משימה די פשוטה
Dialogue: 0,0:10:12.86,0:10:14.34,Default,,0000,0000,0000,,אבל ויזואלית.
Dialogue: 0,0:10:14.34,0:10:16.81,Default,,0000,0000,0000,,זו דוגמא מקורס מבוא למדעי המחשב של אוניברסיטת סטנפורד,
Dialogue: 0,0:10:16.81,0:10:18.42,Default,,0000,0000,0000,,התלמידים אמורים לבצע תיקון צבע
Dialogue: 0,0:10:18.42,0:10:20.01,Default,,0000,0000,0000,,של תמונה זו שמטושטשת באדום.
Dialogue: 0,0:10:20.01,0:10:22.03,Default,,0000,0000,0000,,הם מקלידים את התוכנית שלהם לתוך הדפדפן,
Dialogue: 0,0:10:22.03,0:10:26.09,Default,,0000,0000,0000,,אפשר לראות שהם לא עשו זאת כמו שצריך,\Nולכן גברת החירות עדיין נראית חולה.
Dialogue: 0,0:10:26.09,0:10:29.84,Default,,0000,0000,0000,,אז הסטודנט מנסה שוב, ועכשיו זה עובד כמו שצריך, ואומרים להם,
Dialogue: 0,0:10:29.84,0:10:32.20,Default,,0000,0000,0000,,והם יכולים להמשיך למשימה הבאה.
Dialogue: 0,0:10:32.20,0:10:35.35,Default,,0000,0000,0000,,היכולת הזו לתקשר באופן פעיל עם החומר
Dialogue: 0,0:10:35.35,0:10:37.03,Default,,0000,0000,0000,,ולדעת אם אתם צודקים או טועים
Dialogue: 0,0:10:37.03,0:10:40.16,Default,,0000,0000,0000,,היא חיונית מאוד לסטודנט.
Dialogue: 0,0:10:40.16,0:10:42.43,Default,,0000,0000,0000,,עכשיו, כמובן שאנחנו לא יכולים עדיין לתת ציונים
Dialogue: 0,0:10:42.43,0:10:45.27,Default,,0000,0000,0000,,לטווח המטלות שקיים עבור כל הקורסים.
Dialogue: 0,0:10:45.27,0:10:48.57,Default,,0000,0000,0000,,באופן ספציפי, מה שחסר הוא מעין עבודת חשיבה ביקורתית
Dialogue: 0,0:10:48.57,0:10:50.49,Default,,0000,0000,0000,,שחיונית בדיסציפלינות כגון
Dialogue: 0,0:10:50.49,0:10:54.09,Default,,0000,0000,0000,,מדעי הרוח, מדעי החברה, מנהל עסקים ועוד.
Dialogue: 0,0:10:54.09,0:10:56.34,Default,,0000,0000,0000,,אז ניסינו לשכנע, לדוגמא,
Dialogue: 0,0:10:56.34,0:10:57.95,Default,,0000,0000,0000,,חלק מהסגל שלנו למדעי הרוח
Dialogue: 0,0:10:57.95,0:11:00.65,Default,,0000,0000,0000,,ששאלות אמריקאיות הן לאו דווקא אסטרטגיה רעה.
Dialogue: 0,0:11:00.65,0:11:02.84,Default,,0000,0000,0000,,זה לא כל-כך הצליח.
Dialogue: 0,0:11:02.84,0:11:05.27,Default,,0000,0000,0000,,אז היינו צריכים למצוא פתרון אחר.
Dialogue: 0,0:11:05.27,0:11:08.35,Default,,0000,0000,0000,,הפתרון שאנו משתמשים בו כעת הוא ציוני עמיתים.
Dialogue: 0,0:11:08.35,0:11:10.77,Default,,0000,0000,0000,,מסתבר שמחקרים קודמים
Dialogue: 0,0:11:10.77,0:11:12.44,Default,,0000,0000,0000,,כמו זה של סאדלר וגוד,
Dialogue: 0,0:11:12.44,0:11:14.93,Default,,0000,0000,0000,,שציוני עמיתים הם אסטרטגיה מפתיעה ביעילותה
Dialogue: 0,0:11:14.93,0:11:18.14,Default,,0000,0000,0000,,למתן ציונים מהימנים.
Dialogue: 0,0:11:18.14,0:11:19.91,Default,,0000,0000,0000,,זה נוסה רק בכיתות קטנות,
Dialogue: 0,0:11:19.91,0:11:21.40,Default,,0000,0000,0000,,אך שם זה הראה, לדוגמה,
Dialogue: 0,0:11:21.40,0:11:23.88,Default,,0000,0000,0000,,שהציונים הללו שהוענקו על ידי הסטודנטים על ציר ה-y
Dialogue: 0,0:11:23.88,0:11:25.19,Default,,0000,0000,0000,,הם במתאם טוב מאוד
Dialogue: 0,0:11:25.19,0:11:27.49,Default,,0000,0000,0000,,עם הציון שניתן על ידי המרצה בציר ה-x.
Dialogue: 0,0:11:27.49,0:11:30.65,Default,,0000,0000,0000,,מה שמפתיע עוד יותר הוא שציינון עצמי,
Dialogue: 0,0:11:30.65,0:11:32.96,Default,,0000,0000,0000,,שבו הסטודנטים נותנים לעצמם ציונים באופן ביקורתי -
Dialogue: 0,0:11:32.96,0:11:34.70,Default,,0000,0000,0000,,כל עוד נותנים להם תמריצים כראוי
Dialogue: 0,0:11:34.70,0:11:36.64,Default,,0000,0000,0000,,כך שהם לא נותנים לעצמם ציון מושלם -
Dialogue: 0,0:11:36.64,0:11:39.83,Default,,0000,0000,0000,,הם למעשה במתאם טוב יותר עם הציונים של המרצה.
Dialogue: 0,0:11:39.83,0:11:41.43,Default,,0000,0000,0000,,אז זאת אסטרטגיה יעילה
Dialogue: 0,0:11:41.43,0:11:43.54,Default,,0000,0000,0000,,בה ניתן להשתמש לציינון בקנה מידה רחב,
Dialogue: 0,0:11:43.54,0:11:46.27,Default,,0000,0000,0000,,וזו גם אסטרטגית למידה שימושית עבור הסטודנטים
Dialogue: 0,0:11:46.27,0:11:48.53,Default,,0000,0000,0000,,מכיוון שהם למעשה יכולים ללמוד מהניסיון.
Dialogue: 0,0:11:48.53,0:11:53.18,Default,,0000,0000,0000,,אז עכשיו יש לנו את מיזם דירוג עמיתים הגדול ביותר שפיתחו אי פעם,
Dialogue: 0,0:11:53.18,0:11:55.68,Default,,0000,0000,0000,,בו עשרות אלפי תלמידים
Dialogue: 0,0:11:55.68,0:11:56.88,Default,,0000,0000,0000,,נותנים ציון זה לזה,
Dialogue: 0,0:11:56.88,0:11:59.95,Default,,0000,0000,0000,,די בהצלחה, אני חייבת לומר.
Dialogue: 0,0:11:59.95,0:12:02.21,Default,,0000,0000,0000,,אבל לא מדובר כאן רק על סטודנטים
Dialogue: 0,0:12:02.21,0:12:05.25,Default,,0000,0000,0000,,שיושבים לבד בסלון ועובדים על הבעיות.
Dialogue: 0,0:12:05.25,0:12:07.06,Default,,0000,0000,0000,,סביב כל אחד מהקורסים שלנו,
Dialogue: 0,0:12:07.06,0:12:09.22,Default,,0000,0000,0000,,התגבשה קהילה של סטודנטים,
Dialogue: 0,0:12:09.22,0:12:11.10,Default,,0000,0000,0000,,קהילה גלובלית של אנשים
Dialogue: 0,0:12:11.10,0:12:13.63,Default,,0000,0000,0000,,סביב משימה אינטלקטואלית משותפת.
Dialogue: 0,0:12:13.63,0:12:16.28,Default,,0000,0000,0000,,מה שאתם רואים כאן זו מפה שיצרו
Dialogue: 0,0:12:16.28,0:12:19.24,Default,,0000,0000,0000,,סטודנטים בקורס שלנו מבוא לסוציולוגיה של פרינסטון,
Dialogue: 0,0:12:19.24,0:12:22.00,Default,,0000,0000,0000,,שבה הסטודנטים מיקמו עצמם על מפת העולם,
Dialogue: 0,0:12:22.00,0:12:24.96,Default,,0000,0000,0000,,ואתם באמת יכולים לראות שהפרוייקט הזה הוא בסדר גודל עולמי.
Dialogue: 0,0:12:24.96,0:12:29.53,Default,,0000,0000,0000,,סטודנטים שיתפו פעולה בקורסים האלה במגוון דרכים שונות.
Dialogue: 0,0:12:29.53,0:12:32.17,Default,,0000,0000,0000,,קודם כל, היה פורום שאלות ותשובות,
Dialogue: 0,0:12:32.17,0:12:34.31,Default,,0000,0000,0000,,שבו הסטודנטים העלו שאלות,
Dialogue: 0,0:12:34.31,0:12:36.73,Default,,0000,0000,0000,,וסטודנטים אחרים ענו על שאלות אלה.
Dialogue: 0,0:12:36.73,0:12:38.45,Default,,0000,0000,0000,,והדבר המדהים באמת הוא
Dialogue: 0,0:12:38.45,0:12:40.12,Default,,0000,0000,0000,,שבגלל שהיו שם כל כך הרבה תלמידים,
Dialogue: 0,0:12:40.12,0:12:42.48,Default,,0000,0000,0000,,משמעות הדבר היתה שגם אם תלמיד העלה שאלה
Dialogue: 0,0:12:42.48,0:12:44.11,Default,,0000,0000,0000,,בשעה 3 בבוקר,
Dialogue: 0,0:12:44.11,0:12:45.70,Default,,0000,0000,0000,,איפשהו ברחבי העולם,
Dialogue: 0,0:12:45.70,0:12:47.77,Default,,0000,0000,0000,,היה מישהו ער
Dialogue: 0,0:12:47.77,0:12:50.08,Default,,0000,0000,0000,,שעבד על אותה בעיה.
Dialogue: 0,0:12:50.08,0:12:52.04,Default,,0000,0000,0000,,וכך, ברבים מהקורסים שלנו,
Dialogue: 0,0:12:52.04,0:12:54.37,Default,,0000,0000,0000,,זמן התגובה החציוני לשאלה
Dialogue: 0,0:12:54.37,0:12:57.79,Default,,0000,0000,0000,,בפורום היה 22 דקות.
Dialogue: 0,0:12:57.79,0:13:02.36,Default,,0000,0000,0000,,זאת רמת שירות שמעולם לא יכולתי להציע לסטודנטים שלי בסטנפורד.
Dialogue: 0,0:13:02.36,0:13:03.71,Default,,0000,0000,0000,,(צחוק)
Dialogue: 0,0:13:03.71,0:13:05.65,Default,,0000,0000,0000,,ואפשר לראות מעדויות הסטודנטים
Dialogue: 0,0:13:05.65,0:13:07.34,Default,,0000,0000,0000,,שסטודנטים למעשה מגלים
Dialogue: 0,0:13:07.34,0:13:09.86,Default,,0000,0000,0000,,שבגלל הקהילה המקוונת הגדולה הזו,
Dialogue: 0,0:13:09.86,0:13:12.46,Default,,0000,0000,0000,,הם תיקשרו זה עם זה בדרכים רבות
Dialogue: 0,0:13:12.46,0:13:16.65,Default,,0000,0000,0000,,שהיו עמוקות יותר ממה שהם עשו בישיבה פיזית בכיתה.
Dialogue: 0,0:13:16.65,0:13:18.99,Default,,0000,0000,0000,,התלמידים גם התארגנו בעצמם,
Dialogue: 0,0:13:18.99,0:13:20.86,Default,,0000,0000,0000,,ללא כל התערבות מצידנו,
Dialogue: 0,0:13:20.86,0:13:22.76,Default,,0000,0000,0000,,בקבוצות לימוד קטנות.
Dialogue: 0,0:13:22.76,0:13:25.12,Default,,0000,0000,0000,,חלקן היו קבוצות למידה פיזיות
Dialogue: 0,0:13:25.12,0:13:26.95,Default,,0000,0000,0000,,תחת אילוצים גיאוגרפיים
Dialogue: 0,0:13:26.95,0:13:29.67,Default,,0000,0000,0000,,שנפגשו על בסיס שבועי לעבודה על בעיות שהוצבו להם בקורס.
Dialogue: 0,0:13:29.67,0:13:31.57,Default,,0000,0000,0000,,זוהי קבוצת לימוד מסן פרנסיסקו,
Dialogue: 0,0:13:31.57,0:13:33.89,Default,,0000,0000,0000,,אבל היו כאלה בכל רחבי העולם.
Dialogue: 0,0:13:33.89,0:13:35.92,Default,,0000,0000,0000,,קבוצות אחרות היו קבוצות למידה וירטואליות,
Dialogue: 0,0:13:35.92,0:13:38.91,Default,,0000,0000,0000,,לעיתים היו קבוצות סביב שפה או סביב תרבות משותפת,
Dialogue: 0,0:13:38.91,0:13:40.35,Default,,0000,0000,0000,,ובתחתית בצד שמאל,
Dialogue: 0,0:13:40.35,0:13:44.15,Default,,0000,0000,0000,,אתם יכולים לראות את קבוצת הלימוד הרב-תרבותית האוניברסלית שלנו
Dialogue: 0,0:13:44.15,0:13:45.91,Default,,0000,0000,0000,,שבה אנשים במפורש רצו להתחבר
Dialogue: 0,0:13:45.91,0:13:48.92,Default,,0000,0000,0000,,עם אנשים מתרבויות אחרות.
Dialogue: 0,0:13:48.92,0:13:51.03,Default,,0000,0000,0000,,יש מגוון אפשרויות אדיר
Dialogue: 0,0:13:51.03,0:13:54.35,Default,,0000,0000,0000,,בתשתית מסוג זה.
Dialogue: 0,0:13:54.35,0:13:58.01,Default,,0000,0000,0000,,ראשית, יש לזה פוטנציאל להעניק לנו
Dialogue: 0,0:13:58.01,0:14:00.44,Default,,0000,0000,0000,,מבט חסר תקדים
Dialogue: 0,0:14:00.44,0:14:02.73,Default,,0000,0000,0000,,על הבנה של למידה אנושית.
Dialogue: 0,0:14:02.73,0:14:06.19,Default,,0000,0000,0000,,מכיוון שהנתונים שניתן לאסוף כאן הם ייחודיים.
Dialogue: 0,0:14:06.19,0:14:10.20,Default,,0000,0000,0000,,אפשר לאסוף כל לחיצת עכבר, כל הגשת עבודה,
Dialogue: 0,0:14:10.20,0:14:14.56,Default,,0000,0000,0000,,כל הודעה בפורום, של עשרות אלפי סטודנטים.
Dialogue: 0,0:14:14.56,0:14:16.91,Default,,0000,0000,0000,,כך ניתן להפוך את חקר הלמידה האנושית
Dialogue: 0,0:14:16.91,0:14:18.84,Default,,0000,0000,0000,,ממחקר המונע מהשערות
Dialogue: 0,0:14:18.84,0:14:21.70,Default,,0000,0000,0000,,למחקר המונע מנתונים, שינוי
Dialogue: 0,0:14:21.70,0:14:24.74,Default,,0000,0000,0000,,שגרם למהפכה בביולוגיה, לדוגמה.
Dialogue: 0,0:14:24.74,0:14:28.16,Default,,0000,0000,0000,,אפשר להשתמש בנתונים האלה כדי להבין שאלות יסוד
Dialogue: 0,0:14:28.16,0:14:30.04,Default,,0000,0000,0000,,למשל, מהן אסטרטגיות למידה
Dialogue: 0,0:14:30.04,0:14:32.74,Default,,0000,0000,0000,,יעילות לעומת אחרות שאינן?
Dialogue: 0,0:14:32.74,0:14:34.98,Default,,0000,0000,0000,,ובהקשר של קורסים מסוימים,
Dialogue: 0,0:14:34.98,0:14:36.52,Default,,0000,0000,0000,,אפשר לשאול שאלות
Dialogue: 0,0:14:36.52,0:14:39.77,Default,,0000,0000,0000,,כמו, מהן התפיסות השגויות הנפוצות ביותר
Dialogue: 0,0:14:39.77,0:14:41.95,Default,,0000,0000,0000,,וכיצד אנו יכולים לסייע לתלמידים לתקן אותן?
Dialogue: 0,0:14:41.95,0:14:43.37,Default,,0000,0000,0000,,אז הנה דוגמה
Dialogue: 0,0:14:43.37,0:14:45.39,Default,,0000,0000,0000,,גם היא מהקורס של אנדרו ללמידת מכונה.
Dialogue: 0,0:14:45.39,0:14:47.60,Default,,0000,0000,0000,,זוהי התפלגות של תשובות שגויות
Dialogue: 0,0:14:47.60,0:14:49.21,Default,,0000,0000,0000,,של אחת המטלות של אנדרו.
Dialogue: 0,0:14:49.21,0:14:51.10,Default,,0000,0000,0000,,התשובות צריכות להיות זוגות של מספרים,
Dialogue: 0,0:14:51.10,0:14:53.37,Default,,0000,0000,0000,,כך שאפשר לצייר אותם על גרף דו מימדי.
Dialogue: 0,0:14:53.37,0:14:57.15,Default,,0000,0000,0000,,כל אחד מהצלבים הקטנים שאתם רואים הוא תשובה שגויה שונה.
Dialogue: 0,0:14:57.15,0:14:59.56,Default,,0000,0000,0000,,הצלב הגדול בקצה הימני העליון
Dialogue: 0,0:14:59.56,0:15:01.70,Default,,0000,0000,0000,,מייצג 2,000 סטודנטים
Dialogue: 0,0:15:01.70,0:15:04.75,Default,,0000,0000,0000,,שנתנו את אותה תשובה שגויה בדיוק.
Dialogue: 0,0:15:04.75,0:15:07.08,Default,,0000,0000,0000,,כעת, אם שני תלמידים בכיתה של 100
Dialogue: 0,0:15:07.08,0:15:08.36,Default,,0000,0000,0000,,נותנים תשובה שגויה זהה,
Dialogue: 0,0:15:08.36,0:15:09.71,Default,,0000,0000,0000,,לא תבחינו בכך.
Dialogue: 0,0:15:09.71,0:15:12.27,Default,,0000,0000,0000,,אך כאשר 2,000 תלמידים נותנים את אותה תשובה שגויה,
Dialogue: 0,0:15:12.27,0:15:13.97,Default,,0000,0000,0000,,קשה לפספס את זה.
Dialogue: 0,0:15:13.97,0:15:16.16,Default,,0000,0000,0000,,אז אנדרו ותלמידיו
Dialogue: 0,0:15:16.16,0:15:17.68,Default,,0000,0000,0000,,הסתכלו לעומק על חלק מהמטלות הללו,
Dialogue: 0,0:15:17.68,0:15:21.77,Default,,0000,0000,0000,,והבינו את הסיבה לתפיסה השגויה,
Dialogue: 0,0:15:21.77,0:15:24.29,Default,,0000,0000,0000,,ולאחר מכן הם ייצרו הודעת שגיאה מיוחדת
Dialogue: 0,0:15:24.29,0:15:26.54,Default,,0000,0000,0000,,שניתנה לכל תלמיד
Dialogue: 0,0:15:26.54,0:15:28.72,Default,,0000,0000,0000,,שהתשובה שלו גם נפלה לקטגוריה הזו,
Dialogue: 0,0:15:28.72,0:15:30.80,Default,,0000,0000,0000,,כלומר, סטודנטים שעשו את אותה הטעות
Dialogue: 0,0:15:30.80,0:15:32.83,Default,,0000,0000,0000,,יקבלו כעת משוב אישי
Dialogue: 0,0:15:32.83,0:15:37.23,Default,,0000,0000,0000,,שאומר להם איך לתקן את התפיסה השגויה שלהם בצורה יעילה הרבה יותר.
Dialogue: 0,0:15:37.23,0:15:41.04,Default,,0000,0000,0000,,התאמה אישית כזאת ניתנת לבנייה
Dialogue: 0,0:15:41.04,0:15:44.18,Default,,0000,0000,0000,,בשל היתרון שיש לנו במספרים הגדולים.
Dialogue: 0,0:15:44.18,0:15:46.49,Default,,0000,0000,0000,,התאמה אישית היא אולי
Dialogue: 0,0:15:46.49,0:15:48.91,Default,,0000,0000,0000,,אחת ההזדמנויות הגדולות ביותר פה,
Dialogue: 0,0:15:48.91,0:15:51.26,Default,,0000,0000,0000,,מכיוון שהיא מספקת לנו את האפשרות
Dialogue: 0,0:15:51.26,0:15:53.95,Default,,0000,0000,0000,,לפתור בעיה בת 30 שנה.
Dialogue: 0,0:15:53.95,0:15:57.30,Default,,0000,0000,0000,,חוקר החינוך בנג'מין בלום, בשנת 1984,
Dialogue: 0,0:15:57.30,0:15:59.55,Default,,0000,0000,0000,,הציג את בעיית שתי הסיגמות,
Dialogue: 0,0:15:59.55,0:16:02.61,Default,,0000,0000,0000,,אותה זיהה כשבחן שלוש אוכלוסיות.
Dialogue: 0,0:16:02.61,0:16:06.22,Default,,0000,0000,0000,,הראשונה היא האוכלוסייה שלמדה בשיעור מבוסס-הרצאה.
Dialogue: 0,0:16:06.22,0:16:08.100,Default,,0000,0000,0000,,השניה היא אוכלוסיית סטודנטים שלמדה
Dialogue: 0,0:16:08.100,0:16:10.71,Default,,0000,0000,0000,,בשיעור מבוסס-הרצאה רגיל,
Dialogue: 0,0:16:10.71,0:16:12.79,Default,,0000,0000,0000,,אך עם גישה המבוססת על בקיאות,
Dialogue: 0,0:16:12.79,0:16:14.71,Default,,0000,0000,0000,,כך שהתלמידים לא יכלו לעבור לנושא הבא
Dialogue: 0,0:16:14.71,0:16:18.07,Default,,0000,0000,0000,,לפני שהפגינו ידע רחב של הנושא הקודם.
Dialogue: 0,0:16:18.07,0:16:20.36,Default,,0000,0000,0000,,לבסוף, הייתה אוכלוסייה של תלמידים
Dialogue: 0,0:16:20.36,0:16:24.89,Default,,0000,0000,0000,,שלמדו עם מורה פרטי בשיטת אחד-על-אחד.
Dialogue: 0,0:16:24.89,0:16:28.16,Default,,0000,0000,0000,,האוכלוסייה שלמדה על סמך בקיאות היתה גבוהה בסטיית תקן אחת
Dialogue: 0,0:16:28.16,0:16:30.45,Default,,0000,0000,0000,,או סיגמה, בהישגיה
Dialogue: 0,0:16:30.45,0:16:32.84,Default,,0000,0000,0000,,מהקבוצה המבוססת על הרצאה רגילה,
Dialogue: 0,0:16:32.84,0:16:34.99,Default,,0000,0000,0000,,ושיעורים פרטיים נתנו שיפור של 2 סיגמות
Dialogue: 0,0:16:34.99,0:16:36.82,Default,,0000,0000,0000,,להישגים.
Dialogue: 0,0:16:36.82,0:16:38.28,Default,,0000,0000,0000,,כדי להבין מה משמעות הדבר,
Dialogue: 0,0:16:38.28,0:16:40.11,Default,,0000,0000,0000,,הבה נבחן את הכיתה המבוססת על הרצאה,
Dialogue: 0,0:16:40.11,0:16:43.03,Default,,0000,0000,0000,,בואו נבחן את החציון בביצועים בתור סף מעבר.
Dialogue: 0,0:16:43.03,0:16:44.37,Default,,0000,0000,0000,,כך שבכיתה מבוססת הרצאה,
Dialogue: 0,0:16:44.37,0:16:48.25,Default,,0000,0000,0000,,מחצית התלמידים מעל לרמה זו, ומחצית תחתיה.
Dialogue: 0,0:16:48.25,0:16:50.35,Default,,0000,0000,0000,,בשיטת ההוראה אחד-על-אחד,
Dialogue: 0,0:16:50.35,0:16:55.15,Default,,0000,0000,0000,,98 אחוזים מהסטודנטים עומדים מעל סף זה.
Dialogue: 0,0:16:55.15,0:16:59.07,Default,,0000,0000,0000,,דמיינו אילו יכולנו ללמד כך ש98 אחוז מהתלמידים שלנו
Dialogue: 0,0:16:59.07,0:17:01.27,Default,,0000,0000,0000,,יהיו מעל הממוצע.
Dialogue: 0,0:17:01.27,0:17:04.69,Default,,0000,0000,0000,,לכן, הבעיה נקראת 2 סיגמות.
Dialogue: 0,0:17:04.69,0:17:07.09,Default,,0000,0000,0000,,מכיוון שאיננו יכולים להרשות לעצמנו, כחברה,
Dialogue: 0,0:17:07.09,0:17:10.16,Default,,0000,0000,0000,,לספק לכל סטודנט מורה פרטי אנושי.
Dialogue: 0,0:17:10.16,0:17:12.41,Default,,0000,0000,0000,,אך אולי נוכל להרשות לעצמנו לספק לכל תלמיד
Dialogue: 0,0:17:12.41,0:17:14.43,Default,,0000,0000,0000,,מחשב או טלפון חכם.
Dialogue: 0,0:17:14.43,0:17:16.62,Default,,0000,0000,0000,,אם כן, השאלה היא איך אנחנו משתמשים בטכנולוגיה
Dialogue: 0,0:17:16.62,0:17:19.99,Default,,0000,0000,0000,,על מנת לדחוף מהצד השמאלי של הגרף, מהעקומה הכחולה,
Dialogue: 0,0:17:19.99,0:17:22.73,Default,,0000,0000,0000,,לצד הימני עם העקומה הירוקה?
Dialogue: 0,0:17:22.73,0:17:25.07,Default,,0000,0000,0000,,קל להשיג בקיאות באמצעות מחשב,
Dialogue: 0,0:17:25.07,0:17:26.47,Default,,0000,0000,0000,,כי המחשב איננו מתעייף
Dialogue: 0,0:17:26.47,0:17:29.55,Default,,0000,0000,0000,,מהצגת אותו הווידאו חמש פעמים.
Dialogue: 0,0:17:29.55,0:17:32.80,Default,,0000,0000,0000,,הוא אפילו לא מתעייף מלתת ציון מספר פעמים על אותה עבודה,
Dialogue: 0,0:17:32.80,0:17:35.83,Default,,0000,0000,0000,,ראינו את זה כבר בהרבה מהדוגמאות שהבאתי היום.
Dialogue: 0,0:17:35.83,0:17:37.68,Default,,0000,0000,0000,,ואפילו התאמה אישית
Dialogue: 0,0:17:37.68,0:17:39.82,Default,,0000,0000,0000,,היא משהו שמתחילים לראות,
Dialogue: 0,0:17:39.82,0:17:43.01,Default,,0000,0000,0000,,אם זה דרך מסלול מותאם אישית בתוכנית הלימודים
Dialogue: 0,0:17:43.01,0:17:46.27,Default,,0000,0000,0000,,או משוב אישי שמוצג לך.
Dialogue: 0,0:17:46.27,0:17:48.76,Default,,0000,0000,0000,,אז כאן המטרה היא לנסות לדחוף,
Dialogue: 0,0:17:48.76,0:17:52.26,Default,,0000,0000,0000,,ולראות עד כמה אנחנו יכולים להגיע לכיוון העקומה הירוקה.
Dialogue: 0,0:17:52.26,0:17:57.62,Default,,0000,0000,0000,,אז אם זה כל כך טוב, האם אוניברסיטאות הופכות כעת למיותרות?
Dialogue: 0,0:17:57.62,0:18:00.61,Default,,0000,0000,0000,,ובכן, מארק טוויין בהחלט חשב כך.
Dialogue: 0,0:18:00.61,0:18:03.16,Default,,0000,0000,0000,,הוא אמר, "האוניברסיטה היא מקום שבו רשימות הפרופסור
Dialogue: 0,0:18:03.16,0:18:04.86,Default,,0000,0000,0000,,עוברות ישר לסיכומים של הסטודנטים,
Dialogue: 0,0:18:04.86,0:18:07.23,Default,,0000,0000,0000,,מבלי שעברו דרך מוחו של אף אחד מהם."
Dialogue: 0,0:18:07.23,0:18:11.28,Default,,0000,0000,0000,,(צחוק)
Dialogue: 0,0:18:11.28,0:18:13.95,Default,,0000,0000,0000,,אני רוצה להסתייג מדבריו של מארק טוויין.
Dialogue: 0,0:18:13.95,0:18:16.61,Default,,0000,0000,0000,,אני חושבת שמה שהוא מתלונן עליו הוא לא
Dialogue: 0,0:18:16.61,0:18:19.36,Default,,0000,0000,0000,,אוניברסיטאות, אלא הפורמט הקיים של לימודים מבוססי-הרצאה
Dialogue: 0,0:18:19.36,0:18:22.15,Default,,0000,0000,0000,,שכל כך הרבה אוניברסיטאות מקדישות לו זמן רב כל כך.
Dialogue: 0,0:18:22.15,0:18:25.31,Default,,0000,0000,0000,,אז נחזור בזמן עוד אחורה, לפלוטארכוס,
Dialogue: 0,0:18:25.31,0:18:27.53,Default,,0000,0000,0000,,שאמר ש"המוח אינו כלי קיבול שיש למלאו,
Dialogue: 0,0:18:27.53,0:18:29.56,Default,,0000,0000,0000,,אלא עץ שיש להציתו."
Dialogue: 0,0:18:29.56,0:18:31.75,Default,,0000,0000,0000,,אולי אנו צריכים להקדיש פחות זמן באוניברסיטאות
Dialogue: 0,0:18:31.75,0:18:34.32,Default,,0000,0000,0000,,למילוי מוחם של הסטודנטים בתוכן
Dialogue: 0,0:18:34.32,0:18:38.12,Default,,0000,0000,0000,,המועבר על-ידי מרצה, ויותר זמן בלהצית את היצירתיות שלהם,
Dialogue: 0,0:18:38.12,0:18:41.37,Default,,0000,0000,0000,,את הדמיון שלהם ואת כישוריהם לפתרון בעיות
Dialogue: 0,0:18:41.37,0:18:43.87,Default,,0000,0000,0000,,על-ידי כך שנדבר איתם.
Dialogue: 0,0:18:43.87,0:18:45.24,Default,,0000,0000,0000,,אז איך עושים את זה?
Dialogue: 0,0:18:45.24,0:18:48.67,Default,,0000,0000,0000,,אנו עושים זאת בעזרת למידה פעילה בכיתה.
Dialogue: 0,0:18:48.67,0:18:51.12,Default,,0000,0000,0000,,היו מחקרים רבים, כולל זה
Dialogue: 0,0:18:51.12,0:18:53.20,Default,,0000,0000,0000,,אשר הראו כי אם תשתמשו בלמידה פעילה,
Dialogue: 0,0:18:53.20,0:18:55.61,Default,,0000,0000,0000,,באינטראקציה עם התלמידים בכיתה,
Dialogue: 0,0:18:55.61,0:18:58.31,Default,,0000,0000,0000,,יהיה שיפור בביצועים בכל מדד -
Dialogue: 0,0:18:58.31,0:19:00.76,Default,,0000,0000,0000,,בנוכחות, במעורבות ובלמידה
Dialogue: 0,0:19:00.76,0:19:02.81,Default,,0000,0000,0000,,כפי שנמדד על-ידי בדיקה מתוקננת.
Dialogue: 0,0:19:02.81,0:19:04.68,Default,,0000,0000,0000,,ניתן לראות, לדוגמה, שהציון על הישגים
Dialogue: 0,0:19:04.68,0:19:07.55,Default,,0000,0000,0000,,כמעט מכפיל את עצמו בניסוי זה.
Dialogue: 0,0:19:07.55,0:19:11.95,Default,,0000,0000,0000,,אולי זאת הדרך שבה אנו צריכים להקדיש את זמננו באוניברסיטאות.
Dialogue: 0,0:19:11.95,0:19:16.53,Default,,0000,0000,0000,,אז לסיכום, אם נוכל להציע חינוך באיכות גבוהה
Dialogue: 0,0:19:16.53,0:19:18.43,Default,,0000,0000,0000,,לכל אחד בעולם ובחינם,
Dialogue: 0,0:19:18.43,0:19:21.25,Default,,0000,0000,0000,,מה זה יעשה? שלושה דברים.
Dialogue: 0,0:19:21.25,0:19:24.67,Default,,0000,0000,0000,,ראשית, זה יבסס את החינוך כזכות יסוד אנושית,
Dialogue: 0,0:19:24.67,0:19:26.04,Default,,0000,0000,0000,,שכל אדם ברחבי העולם
Dialogue: 0,0:19:26.04,0:19:27.96,Default,,0000,0000,0000,,עם היכולת והמוטיבציה
Dialogue: 0,0:19:27.96,0:19:29.91,Default,,0000,0000,0000,,יוכל לקבל את המיומנויות הנחוצות
Dialogue: 0,0:19:29.91,0:19:31.49,Default,,0000,0000,0000,,כדי ליצור חיים טובים יותר,
Dialogue: 0,0:19:31.49,0:19:33.51,Default,,0000,0000,0000,,המשפחות שלהם והקהילות שלהם.
Dialogue: 0,0:19:33.51,0:19:36.14,Default,,0000,0000,0000,,שנית, היא תאפשר למידה לאורך כל החיים.
Dialogue: 0,0:19:36.14,0:19:38.09,Default,,0000,0000,0000,,זה חבל שעבור כל כך הרבה אנשים,
Dialogue: 0,0:19:38.09,0:19:41.40,Default,,0000,0000,0000,,הלמידה מפסיקה כאשר אנו מסיימים תיכון או כאשר מסיימים את המכללה.
Dialogue: 0,0:19:41.40,0:19:43.89,Default,,0000,0000,0000,,בכך שהתוכן המדהים הזה יהיה זמין,
Dialogue: 0,0:19:43.89,0:19:46.63,Default,,0000,0000,0000,,נוכל ללמוד משהו חדש
Dialogue: 0,0:19:46.63,0:19:47.76,Default,,0000,0000,0000,,מתי שנרצה,
Dialogue: 0,0:19:47.76,0:19:49.09,Default,,0000,0000,0000,,גם אם זה רק כדי להרחיב את אופקינו
Dialogue: 0,0:19:49.09,0:19:51.05,Default,,0000,0000,0000,,או כדי לשנות את חיינו.
Dialogue: 0,0:19:51.05,0:19:54.20,Default,,0000,0000,0000,,ולבסוף, זה יאפשר גם גל של חדשנות,
Dialogue: 0,0:19:54.20,0:19:57.27,Default,,0000,0000,0000,,מכיוון שניתן למצוא כשרון מדהים בכל מקום.
Dialogue: 0,0:19:57.27,0:20:00.28,Default,,0000,0000,0000,,אולי אלברט איינשטיין הבא או סטיב ג'ובס הבא
Dialogue: 0,0:20:00.28,0:20:02.89,Default,,0000,0000,0000,,גרים במקום כלשהו בכפר מרוחק באפריקה.
Dialogue: 0,0:20:02.89,0:20:05.55,Default,,0000,0000,0000,,ואם נוכל להציע להם השכלה,
Dialogue: 0,0:20:05.55,0:20:07.90,Default,,0000,0000,0000,,הם יוכלו לבוא עם הרעיון הגדול הבא
Dialogue: 0,0:20:07.90,0:20:10.31,Default,,0000,0000,0000,,ולהפוך את העולם למקום טוב יותר לכולנו.
Dialogue: 0,0:20:10.31,0:20:11.47,Default,,0000,0000,0000,,תודה רבה.
Dialogue: 0,0:20:11.47,0:20:19.05,Default,,0000,0000,0000,,(מחיאות כפיים)