WEBVTT

00:00:00.651 --> 00:00:03.830
یک بعد از ظهر شنبه در ماه مِی بود،

00:00:03.830 --> 00:00:06.344
و من یکدفعه متوجه شدم

00:00:06.344 --> 00:00:09.798
که فردا روز مادر است،

00:00:09.798 --> 00:00:11.644
و من هنوز چیزی برای مادرم نگرفته بودم،

00:00:11.644 --> 00:00:13.045
خب شروع کردم به فکر کردن

00:00:13.045 --> 00:00:15.382
که چی بهتره برای مادرم بگیرم؟

00:00:15.382 --> 00:00:17.226
گفتم چرا برای او

00:00:17.226 --> 00:00:20.275
یک کارت تبریک دیجیتالی تبریک روز مادر درست نکنم

00:00:20.275 --> 00:00:22.983
با استفاده از نرمافزار اسکراچ که خودم

00:00:22.983 --> 00:00:26.800
در گروه تحقیقاتیام در آزمایشگاه چند رسانهای دانشگاه اِمآیتی نوشته بودم؟

00:00:26.800 --> 00:00:30.180
ما این نرم افزار را ساختیم تا مردم به راحتی بتوانند

00:00:30.180 --> 00:00:34.424
داستان، بازی و انیمیشنهای خود را بسازند،

00:00:34.424 --> 00:00:38.193
و آنها را با همدیگر به اشتراک بگذارند.

00:00:38.193 --> 00:00:42.061
به خودم گفتم این یک فرصت برای استفاده از اسکراچ است

00:00:42.061 --> 00:00:44.961
تا یک کارت هدیه برای مادرم درست کنم.

NOTE Paragraph

00:00:44.961 --> 00:00:47.137
قبل از اینکه شروع به ساخت کارتم بکنم،

00:00:47.137 --> 00:00:49.122
گفتم نگاهی به

00:00:49.122 --> 00:00:50.695
سایت اسکراچ بندازم.

00:00:50.695 --> 00:00:54.053
در سالهای گذشته، بچه ها از سراسر جهان

00:00:54.053 --> 00:00:57.247
با سن بیشتر از ۸ سال، پروژههاشان را با همدیگر به اشتراک گذاشته بودند،

00:00:57.247 --> 00:01:00.682
و گفتم از این سه میلیون پروژه

00:01:00.682 --> 00:01:04.067
آیا کس دیگری هم به فکرش رسیده که کارت هدیه روز مادر بسازد یا نه.

00:01:04.067 --> 00:01:07.061
پس در کادر جستجو تایپ کردم

00:01:07.061 --> 00:01:08.606
«روز مادر»،

00:01:08.606 --> 00:01:11.609
و هم خیلی تعجب کردم و هم خوشحال شدم

00:01:11.609 --> 00:01:14.313
که دهها و دهها کارت تبریک روز مادر دیدم

00:01:14.313 --> 00:01:16.827
که در سایت اسکراچ وجود داشت،

00:01:16.827 --> 00:01:19.145
بسیاری از آنها مال همان ۲۴ساعت گذشته ساخته شده بودند،

00:01:19.145 --> 00:01:22.351
به دست کسانی که مانند خود من کارهاشان را به تعویق میاندازند.

00:01:22.351 --> 00:01:25.473
شروع کردم به بررسی و نگاه کردن به آنها. (موزیک)

00:01:25.473 --> 00:01:27.929
دیدم که در یکی از آنها بچه گربهای را به همراه مادرش نشان میداد

00:01:27.929 --> 00:01:34.800
که به مادرش روز مادر را تبریک میگفت.

00:01:34.800 --> 00:01:37.331
و سازندهی آن خیلی با فکر

00:01:37.331 --> 00:01:40.835
به مادرش امکان بازپخش داده بود.

00:01:40.835 --> 00:01:43.219
یکی دیگر یک پروژهی تعاملی بود که در آن،

00:01:43.219 --> 00:01:46.417
وقتی ماوس را روی حروف «روز مادر مبارک» حرکت میدادید،

00:01:46.417 --> 00:01:51.337
یک شعار ویژهی روز مادر نمایان میشد.

00:01:51.337 --> 00:01:55.320
(موزیک) در این یکی، سازنده به یک راوی میگفت

00:01:55.320 --> 00:01:57.979
که چگونه با استفاده از گوگل فهمیده است

00:01:57.979 --> 00:02:01.096
که روز مادر کِی است.

00:02:01.096 --> 00:02:05.239
(در حال تایپ) و وقتی زمان روز مادر را پیدا کرده،

00:02:05.239 --> 00:02:07.717
یک پیام تبریک ویژه را به مادرش رسانده

00:02:07.717 --> 00:02:11.344
که چقدر مادرش را دوست دارد.

NOTE Paragraph

00:02:11.344 --> 00:02:13.569
من خیلی از دیدن این پروژهها و کار کردن باهاشان لذت بردم.

00:02:13.569 --> 00:02:15.221
من خیلی از دیدن این پروژهها و کار کردن باهاشان لذت بردم.

00:02:15.221 --> 00:02:19.062
در واقع، آنقدر از آنها خوشم آمد که به جای اینکه خودم یکی از آنها را بسازم،

00:02:19.062 --> 00:02:23.816
لینک ده دوانزده تا از همین پروژهها را برای مادرم فرستادم. (خندهی تماشاگران)

00:02:23.816 --> 00:02:27.396
و واقعا، مادرم همانطور که انتظار داشتم برخورد کرد.

00:02:27.396 --> 00:02:28.781
و برایم جوابی نوشت که:

00:02:28.781 --> 00:02:32.048
«من به داشتن همچین پسری که این نرمافزار را ساخته افتخار می کنم

00:02:32.048 --> 00:02:36.160
که به این بچهها این امکان را داده که برای مادرانشان چنین کارت تبریکهایی بسازند.»

NOTE Paragraph

00:02:36.160 --> 00:02:39.960
خب وقتی مادرم خوشحال باشد منم خوشحال میشم،

00:02:39.960 --> 00:02:44.584
ولی در واقع به یک دلیل دیگر بسیار خوشحالتر بودم.

00:02:44.584 --> 00:02:48.543
خوشحال بودم چرا که این بچهها

00:02:48.543 --> 00:02:51.344
همانطور که ما انتظارش را داشتیم، از اسکراچ استفاده میکردند.

00:02:51.344 --> 00:02:54.155
وقتی که آنها کارتهای تبریک روز مادرشان را میساختند،

00:02:54.155 --> 00:02:56.436
میتوانستید ببینید که چطور واقعا

00:02:56.436 --> 00:02:59.748
اینقدر روان از تکنولوژی های نو استفاده میکردند و با آن همگام شده بودند.

00:02:59.748 --> 00:03:01.211
منظورم از روان شدن چیست؟

00:03:01.211 --> 00:03:05.243
منظورم این است که آنها توانایی این را داشتند شروع به بیان خود

00:03:05.243 --> 00:03:08.020
و ایدههایشان بکنند.

00:03:08.020 --> 00:03:10.674
وقتی شما در یک زبان روان باشید و به فصاحت حرف بزنید،

00:03:10.674 --> 00:03:14.211
به این معناست که می توانید یک نوشته در دفترچه خاطرات خود بنویسید

00:03:14.211 --> 00:03:18.264
یا یک جُک برای کسی بگویید و یا به کسی نامه ای بنویسید.

00:03:18.264 --> 00:03:21.421
در تکنولوژی های جدید نیز همین گونه است.

00:03:21.421 --> 00:03:25.603
با نوشتن، با ساختن چنین کارت تیریکهای تعاملی روز مادر،

00:03:25.603 --> 00:03:28.133
این بچه ها نشان دادند که واقعا

00:03:28.133 --> 00:03:29.806
در استفاده از تکنولوژیهای نو روان هستند.

NOTE Paragraph

00:03:29.806 --> 00:03:32.571
شاید شما خیلی هم از این موضوع جا نخورید.

00:03:32.571 --> 00:03:35.267
چرا که اکثر اوقات همه فکر میکنند

00:03:35.267 --> 00:03:38.667
که بچهها و نوجوانان میتوانند هر کاری را با تکنولوژی بکنند.

00:03:38.667 --> 00:03:43.128
منظورم این است که همه شنیدهایم به جوانان «اصالتا دیجیتالی» نیز گفته میشود.

00:03:43.128 --> 00:03:46.925
ولی من در مورد این اصطلاح کمی شک دارم.

00:03:46.925 --> 00:03:50.426
من فکر نمیکنم که ما باید جوانترها را به عنوان آدمهای اصالتا دیجیتالی بدانیم.

00:03:50.426 --> 00:03:52.979
وقتی به این فکر کنید که همین جوانان

00:03:52.979 --> 00:03:56.515
چطور اکثر وقت خود را با این تکنولوژیهای جدید میگذرانند؟

00:03:56.515 --> 00:04:00.038
شما بیشتر آنها را در ابن حالت میبینید،

00:04:00.038 --> 00:04:02.232
یا این حالت،

00:04:02.232 --> 00:04:03.750
و هیچ شکی نیست که جوانان

00:04:03.750 --> 00:04:07.066
بسیار در چت کردن، مرور سایتها،

00:04:07.066 --> 00:04:11.588
اساماس زدن و بازی کردن راحتاند.

00:04:11.588 --> 00:04:14.787
ولی اینها واقعا شما را روان و سلیس نمی کند.

NOTE Paragraph

00:04:14.787 --> 00:04:18.746
پس جوانان تجربهی زیاد

00:04:18.746 --> 00:04:22.541
و آشنایی زیادی با تکنولوژیهای جدید دارند،

00:04:22.541 --> 00:04:25.946
ولی با آفرینش با استفاده از این تکنولوژیها آشنایی بسیار کمی دارند.

00:04:25.946 --> 00:04:28.918
با توانایی ابراز وجود به وسیله این تکنولوژیهای جدید.

00:04:28.918 --> 00:04:31.310
تقریبا مثل این میماند که در استفاده از این تکنولوژیها، آنها میتوانند بخوانند

00:04:31.310 --> 00:04:34.643
ولی نمیتوانند بنویسند.

NOTE Paragraph

00:04:34.643 --> 00:04:38.541
و من خیلی مشتاق این هستم که ببینم چگونه میتوانیم به این جوانان کمک کنیم که روان شوند

00:04:38.541 --> 00:04:41.070
تا بتوانند با این تکنولوژیهای جدید بنویسند؟

00:04:41.070 --> 00:04:44.430
و این بدین معناست که آنها قادر باشند

00:04:44.430 --> 00:04:48.942
برنامهی خاص خودشان را بسازند و یا به اصطلاح، کد بزنند.

NOTE Paragraph

00:04:48.942 --> 00:04:51.654
به طور افزایندهای، مردم شروع به فهمیدن این موضوع کردهاند

00:04:51.654 --> 00:04:54.958
که چقدر مهم است که کد نوشتن را یاد بگیرند.

00:04:54.958 --> 00:04:57.560
میدانید، در همین چند سال اخیر،

00:04:57.560 --> 00:05:00.452
صدها سازمان و وبسایت جدید راهاندازی شده که

00:05:00.452 --> 00:05:03.746
به جوانان کمک می کند که کد نوشتن را یاد بگیرند.

00:05:03.746 --> 00:05:07.337
اگر در اینترنت بگردید، به مواردی بر میخورید مثل کُدکادمی

00:05:07.337 --> 00:05:09.708
و رویدادهایی مثل کُدِردوجو

00:05:09.708 --> 00:05:12.139
و سایتهای مثل: گرلز هو کُد،

00:05:12.139 --> 00:05:13.833
و یا بلک گرلز کُد.

00:05:13.833 --> 00:05:16.941
اینطور به نظر میرسد که همه متوجه این موضوع شدهاند.

00:05:16.941 --> 00:05:19.524
حتی در آغاز همین امسال،

00:05:19.524 --> 00:05:20.889
در هنگام تحویل سال،

00:05:20.889 --> 00:05:23.549
شهردار نیویورک مایکل بلومبرگ

00:05:23.549 --> 00:05:25.809
هدف سال نوی خود را یادگیری

00:05:25.809 --> 00:05:28.588
کد نوشتن در سال ۲۰۱۲ بیان کرد.

00:05:28.588 --> 00:05:31.756
چند ماه بعد، کشور استونی تصمیم گرفت

00:05:31.756 --> 00:05:35.412
که همه سال اولیها باید کد نوشتن را یاد بگیرند.

00:05:35.412 --> 00:05:38.204
و این باعث راه اندازی یک مناظره در انگلستان شد

00:05:38.204 --> 00:05:42.513
در این مورد که آیا بهتر است همه بچه ها کد نوشتن را یاد یگیرند.

NOTE Paragraph

00:05:42.513 --> 00:05:45.356
حالا، برای برخی شما، وقتی این موضوع را شنیدید،

00:05:45.356 --> 00:05:48.964
ممکن است بسیار عجیب و غریب به نظر برسد که همه کد نوشتن را یاد بگیرند.

00:05:48.964 --> 00:05:52.114
وقتی صحبت از کد نوشتن میشود، مردم این در نظرشان میآید که

00:05:52.114 --> 00:05:55.690
این موضوعیست که به گروه جزیی و بسیار کوچکی از مردم مربوط می شود

00:05:55.690 --> 00:05:58.348
که به سراغ این کار میروند و انجامش میدهند.

00:05:58.348 --> 00:06:01.270
و کد نوشتن در ذهنشان چیزی شبیه به این است.

00:06:01.270 --> 00:06:03.436
و در واقع، اگر کد نوشتن این گونه است،

00:06:03.436 --> 00:06:05.931
واقعا گروه کوچکی سراغ آن میرفتند

00:06:05.931 --> 00:06:09.003
که دارای مهارتهای خاص ریاضی و پیشزمینهی کار با تکنولوژی هستند

00:06:09.003 --> 00:06:11.269
و در نتیجه میتوانند کد بنویسند.

NOTE Paragraph

00:06:11.269 --> 00:06:13.769
ولی کد نوشتن حتما نباید بدین شکل باشد.

00:06:13.769 --> 00:06:17.748
بگذارید کد نوشتن در اسکراچ را نشانتان دهم.

00:06:17.748 --> 00:06:22.027
خب در اسکراچ، برای کد نوشتن، کافیست این بلاکها را کنار هم بگذارید.

00:06:22.027 --> 00:06:23.942
در این مورد، یک بلاک را حرکت داده،

00:06:23.942 --> 00:06:25.711
و به این مجموعه می چسبانید،

00:06:25.711 --> 00:06:28.469
و این مجموعهی بلاکها رفتارهای

00:06:28.469 --> 00:06:31.987
شخصیتهای متفاوت بازی و یا داستان شما را کنترل و هدایت میکند.

00:06:31.987 --> 00:06:34.288
در این مورد ماهی بزرگ را کنترل میکند.

00:06:34.288 --> 00:06:37.739
بعد از اینکه برنامهی خود را ساختید، میتوانید روی گزینه اشتراک کلیک کنید،

00:06:37.739 --> 00:06:40.815
و پروژهی خود را به بقیه نشان دهید،

00:06:40.815 --> 00:06:42.638
تا بتوانند از پروژهی شما استفاده کرده

00:06:42.638 --> 00:06:45.612
و روی پروژههای خود کار کنند.

NOTE Paragraph

00:06:45.612 --> 00:06:48.934
خب مسلما ساختن یک بازی ماهی روی شبکه تنها کاری نیست

00:06:48.934 --> 00:06:50.579
که شما میتوانید با اسکراچ انجام دهید.

00:06:50.579 --> 00:06:52.559
از میلیونها پروژهی موجود در سایت اسکراچ،

00:06:52.559 --> 00:06:55.383
همه جور پروژه از داستانهای انیمشن

00:06:55.383 --> 00:06:57.799
تا پروژههای علمی مدرسه

00:06:57.799 --> 00:06:59.863
تا سریالهای آبکی انیمیشن

00:06:59.863 --> 00:07:02.185
تا بستههای مجازی ساخت

00:07:02.185 --> 00:07:04.898
تا بازسازی بازیهای قدیمی و خاطرهانگیز ویدئویی

00:07:04.898 --> 00:07:07.167
تا نظرسنجیهای سیاسی

00:07:07.167 --> 00:07:09.807
تا دورههای آموزشی مثلثات

00:07:09.807 --> 00:07:12.727
تا کارهای هنری پویا، و بله،

00:07:12.727 --> 00:07:15.511
کارت تبریکهای پویای روز مادر وجود دارد.

NOTE Paragraph

00:07:15.511 --> 00:07:18.547
من فکر می کنم که راههای زیادی

00:07:18.547 --> 00:07:22.007
برای بروز احساسات مردم از طریق این برنامه وجود دارد،

00:07:22.007 --> 00:07:25.407
تا بتوانند ایدههایشان را بسازند و با بقیه دنیا به اشتراک بگذارند.

00:07:25.407 --> 00:07:27.969
و این فقط محدود به نمایشگرها و دنیای مجازی نمیشود.

00:07:27.969 --> 00:07:31.736
شما می توانید با استفاده از دنیای واقعی پیرامون خود شروع به کد نوشتن کنید.

00:07:31.736 --> 00:07:34.215
این یک نمونه از کشور هنگ کنگ است،

00:07:34.215 --> 00:07:35.622
جایی که چند بچه بازیای ساختهاند

00:07:35.622 --> 00:07:38.903
و سپس دستگاه میانجی فیزیکی مخصوص بازی خود را تولید کردهاند

00:07:38.903 --> 00:07:41.795
که دارای یک سنسور نوری بود، کار این سنسور این است که

00:07:41.795 --> 00:07:43.738
سوراخها را در سطح صفحه شناسایی کند،

00:07:43.738 --> 00:07:45.938
پس وقتی آنها ارهی واقعی را حرکت میدادند،

00:07:45.938 --> 00:07:48.178
سنسور نوری سوراخ را شناسایی کرده،

00:07:48.178 --> 00:07:51.134
و ارهی مجازی را کنترل میکند.

00:07:51.134 --> 00:07:53.914
و درخت را با اره قطع می کند.

NOTE Paragraph

00:07:53.914 --> 00:07:56.023
ما به سمتی میرویم که در آن به دنبال راههای جدیدی هستیم

00:07:56.023 --> 00:07:59.079
برای در کنار هم آوردن دنیای واقعی و دنیای مجازی

00:07:59.079 --> 00:08:02.007
و متصل کردن تمام دنیای پیرامون خود به یکدیگر.

00:08:02.007 --> 00:08:04.240
این یک نمونه از نسخهی جدید اسکراچ است

00:08:04.240 --> 00:08:07.863
که در چند ماه آینده منتشر خواهیم کرد.

00:08:07.863 --> 00:08:09.913
و ما دوباره دنبال راهی میگردیم

00:08:09.913 --> 00:08:11.609
تا شما را به مسیری جدید هدایت کنیم.

00:08:11.609 --> 00:08:13.873
این یک نمونه است.

00:08:13.873 --> 00:08:17.947
از وب کم استفاده میکند.

00:08:17.947 --> 00:08:22.803
وقتی من دستم را حرکت میدهم، میتوانم بادکنکها را بترکانم

00:08:22.803 --> 00:08:25.688
و یا این حشره را تکان دهم.

00:08:25.688 --> 00:08:28.253
این اندکی شبیه به کینکت مایکروسافت است،

00:08:28.253 --> 00:08:30.969
که شما در آن با حرکتهای بدنتان در جهان تعامل ایجاد میکنید.

00:08:30.969 --> 00:08:33.213
ولی به جای بازی کردن بازیهای دیگران،

00:08:33.213 --> 00:08:35.455
شما میتوانید خودتان بازی بسازید،

00:08:35.455 --> 00:08:36.838
و اگر بازی کس دیگری را دیدید،

00:08:36.838 --> 00:08:39.478
تنها بگویید: «توش را ببین،»

00:08:39.478 --> 00:08:42.372
و میتوانید مجموعه بلاکهایی که آن بازی را میسازند ببینید.

00:08:42.372 --> 00:08:45.927
خب این یک بلاک جدید است که می گوید چقدر حرکت ویدئویی داریم،

00:08:45.927 --> 00:08:49.048
و وقتی از یک حدی زیادتر باشد،

00:08:49.048 --> 00:08:52.427
میگوید که بادکنک بترکد.

NOTE Paragraph

00:08:52.427 --> 00:08:54.811
به همین شیوه که این از دوربین استفاده میکند

00:08:54.811 --> 00:08:57.316
تا اطلاعات را به اسکراچ منتقل کند،

00:08:57.316 --> 00:09:00.323
شما میتوانید از میکروفون نیز استفاده کنید.

00:09:00.323 --> 00:09:04.307
این هم یک نمونه از پروژهایست که از میکروفون استفاده کرده است.

00:09:04.307 --> 00:09:06.707
حالا من میخواهم بگذارم که همه شما این بازی را کنترل کنید

00:09:06.707 --> 00:09:08.953
با صدای خودتان.

NOTE Paragraph

00:09:08.953 --> 00:09:25.409
(صدای جیرجیرک) (فریاد) (جیغ)

00:09:25.409 --> 00:09:34.038
(صدای خنده)

00:09:34.038 --> 00:09:42.822
(تشویق حضار)

NOTE Paragraph

00:09:42.822 --> 00:09:45.427
وقتی بچهها یاد بگیرند چنین پروژههایی بسازند،

00:09:45.427 --> 00:09:47.692
یاد میگیرند که کد بنویسند.

00:09:47.692 --> 00:09:51.626
ولی مهمتر از آن، آنها کد مینویسند تا یاد بگیرند.

00:09:51.626 --> 00:09:53.915
چرا که وقتی آنها یاد میگیرند که کد بنویسند،

00:09:53.915 --> 00:09:57.235
این آنها را قادر به یادگیری بسیاری از موراد دیگر نیز میکند،

00:09:57.235 --> 00:10:00.107
و این فرصتهای زیادی را به روی آنان برای یادگیری باز میکند.

00:10:00.107 --> 00:10:04.491
در واقع، این بسیار بهتر و مفیدتر است که هم خواندن بلد باشید و هم نوشتن،

00:10:04.491 --> 00:10:07.431
چرا که وقتی هر دو را یاد بگیرید،

00:10:07.431 --> 00:10:10.491
فرصتهای زیادی برای یادگیری خیلی از مسائل به دست می آورید.

00:10:10.491 --> 00:10:14.251
وقتی یاد بگیرید که بخوانید، آن وقت می توانید بخوانید تا یاد بگیرید!

00:10:14.251 --> 00:10:16.439
و یک همچین چیزی در کد نوشتن نیز برقرار است.

00:10:16.439 --> 00:10:18.986
اگر یاد بگیرید که کد بنویسید، آن وقت میتوانید کد بنویسید تا بیشتر یاد بگیرید.

00:10:18.986 --> 00:10:21.540
حال چیزهایی که تاکنون فرا گرفتید بیشتر بدیهی هستند.

00:10:21.540 --> 00:10:24.038
شما اطلاعت بیشتری در مورد چگونگی کار با کامپیوتر به دست میآورید.

00:10:24.038 --> 00:10:26.356
ولی این فقط یک شروع است.

00:10:26.356 --> 00:10:28.951
وقتی کد نوشتن را یادبگیرید، این امکان را به شما میدهد

00:10:28.951 --> 00:10:31.196
که بسیاری موارد دیگر را نیز فرا بگیرید.

NOTE Paragraph

00:10:31.196 --> 00:10:33.542
بگذارید یک مثال برایتان بزنم.

00:10:33.542 --> 00:10:35.812
این یک پروژهی دیگر است.

00:10:35.812 --> 00:10:38.080
من این را وقتی به یکی از

00:10:38.080 --> 00:10:40.222
انجمنهای کامپیوتر سر زده بودم دیدم.

00:10:40.222 --> 00:10:43.242
اینها مراکز آموزش فوق برنامه هستند که ما کمک کردیم ایجاد شوند.

00:10:43.242 --> 00:10:46.004
که به جوانان کم بضاعت کمک میکنند.

00:10:46.004 --> 00:10:50.083
تا خلاقیت خود را با تکنولوژیهای نو نشان دهند.

00:10:50.083 --> 00:10:52.878
و وقتی من یکی دو سال پیش به یکی از این مراکز رفتم،

00:10:52.878 --> 00:10:56.603
یک پسربچه ۱۳ ساله را دیدم که داشت از نرمافزار اسکراچ ما استفاده میکرد

00:10:56.603 --> 00:10:59.499
تا یک بازی شبیه به همین یکی را بسازد.

00:10:59.499 --> 00:11:02.422
او از کارش خیلی راضی بود و به بازیاش افتخار میکرد،

00:11:02.422 --> 00:11:05.387
ولی باز هم میخواست که از این بیشتر انجام دهد.

00:11:05.387 --> 00:11:07.691
میخواست که امتیازها را نیز ثبت کند.

00:11:07.691 --> 00:11:10.767
خب این یک بازی بود که در آن یک ماهی بزرگ ماهی های کوچکتر را میخورد.

00:11:10.767 --> 00:11:13.694
ولی آن پسر م خواست که امتیازها را نیز نگاه دارد تا هروقت که

00:11:13.694 --> 00:11:17.072
ماهی بزرگ ماهیهای کوچک را میخورد،

00:11:17.072 --> 00:11:19.611
امتیاز بالا برود و رد این امتیازها را داشته باشد.

00:11:19.611 --> 00:11:22.123
ولی نمی دانست که چهجوری این کار را انجام دهد.

00:11:22.123 --> 00:11:24.388
من به او نشان دادم که چطور.

00:11:24.388 --> 00:11:27.965
درون اسکراچ، شما میتوانید چیزی به نام متغیر ایجاد کنید.

00:11:27.965 --> 00:11:32.092
من نام آن را امتیاز گذاشتم.

00:11:32.092 --> 00:11:34.923
و این باعث تولید بلاکهای جدیدی در پروژه شما میشود.

00:11:34.923 --> 00:11:39.589
همچنین باعث ایجاد یک جدول امتیاز برای دیدن آنها میشود.

00:11:39.589 --> 00:11:44.841
هر موقع که من روی «تغییر امتیاز» کلیک کنم، امتیاز افزایش پیدا می کند.

00:11:44.841 --> 00:11:47.366
و من این را به آن بچه نشان دادم -

00:11:47.366 --> 00:11:50.067
بگذارید او را ویکتور صدا بزنیم - و ویکتور،

00:11:50.067 --> 00:11:52.869
وقتی که که دید آن بلاک به او اجازه میدهد که امتیاز را افزایش دهد،

00:11:52.869 --> 00:11:54.685
دیگر میدانست که چکار باید بکند.

00:11:54.685 --> 00:11:56.999
او بلاک را برداشت

00:11:56.999 --> 00:12:00.043
و به برنامهی خودش اضافه کرد.

00:12:00.043 --> 00:12:04.236
دقیقا در همان جایی که ماهی بزرگ کوچکترها را میخورد.

00:12:04.236 --> 00:12:09.259
حالا، هر بار که ماهی بزرگ، ماهی های کوچکتر را میخورد،

00:12:09.259 --> 00:12:15.254
او امتیاز را افزایش میداد و امتیاز یکی بالاتر میرفت.

00:12:15.254 --> 00:12:16.951
و این در واقع کار میکند.

00:12:16.951 --> 00:12:19.205
وقتی این را دید بسیار خوشحال شد،

00:12:19.205 --> 00:12:20.884
دستش را به سمت من دراز کرد،

00:12:20.884 --> 00:12:23.433
و گفت: «مرسی، مرسی، مرسی.»

00:12:23.433 --> 00:12:25.502
و چیزی که ان لحظه از مغزم گذشت این بود که،

00:12:25.502 --> 00:12:28.544
هر چندوقت یک بار بچهها از معلمشان

00:12:28.544 --> 00:12:31.947
برای آموزش متغیرها تشکر میکنند؟ (خنده حضار)

00:12:31.947 --> 00:12:34.428
این در اکثر مدارس اتفاق نمیافتد.

00:12:34.428 --> 00:12:37.387
چرا که در این مدارس، وقتی بچه ها در مورد متغیرها آموزش میبینند،

00:12:37.387 --> 00:12:39.895
نمیدانند که در واقع چرا دارند این را یاد میگیرند.

00:12:39.895 --> 00:12:42.766
و این چیز خاصی نیست که بتوانند از آن استفاده کنند.

00:12:42.766 --> 00:12:44.928
وقتی شما ایدهای مثل این را در اسکراچ یاد میگیرید،

00:12:44.928 --> 00:12:49.031
آن را از راهی پر معنا و بسیار تشویقکننده یاد خواهید گرفت،

00:12:49.031 --> 00:12:52.021
که در آن دلیل یادگیری متغیرها را نیز فرا میگیرید.

00:12:52.021 --> 00:12:54.063
و میبینیم که بچهها مفهومیتر و بهتر

00:12:54.063 --> 00:12:55.478
آن را یاد میگیرند.

00:12:55.478 --> 00:12:58.519
ویکتور حتما در مدرسه متغیرها را یاد گرفته بود،

00:12:58.519 --> 00:13:00.707
ولی واقعا خیلی به آن توجهی نکرده بود.

00:13:00.707 --> 00:13:02.990
حالا او یک دلیل برای یادگیری و استفاده از آنها داشت.

00:13:02.990 --> 00:13:06.064
پس وقتی شما هنگام کد نوشتن یاد بگیرید، و برای یاد گیری کد بنویسید،

00:13:06.064 --> 00:13:10.948
شما مفاهیم را عمقی و مفهومی یاد میگیرید و این بهترین راه یادگیری است.

NOTE Paragraph

00:13:10.948 --> 00:13:14.403
پس وقتی بچههایی مثل ویکتور چنین پروژههایی را بسازند،

00:13:14.403 --> 00:13:17.187
آنها مفاهیم بسیار مهمی مثل متغیرها را آموزش میبینند،

00:13:17.187 --> 00:13:19.315
اما این تازه شروع ماجراست.

00:13:19.315 --> 00:13:23.165
وقتی ویکتور روی این پروژه کار میکرد و کدها را آماده میکرد،

00:13:23.165 --> 00:13:26.417
همزمان داشت روند طراحی را نیز یاد میگرفت،

00:13:26.417 --> 00:13:29.036
که چطور یک ایده نصفه نیمه را

00:13:29.036 --> 00:13:31.942
تبدیل به پروژه ای کامل و کاربردی بکند

00:13:31.942 --> 00:13:34.449
مثل همانی که دیدید.

00:13:34.449 --> 00:13:38.489
او بسیاری از مفاهیم اصولی طراحی را یاد میگرفت،

00:13:38.489 --> 00:13:41.731
که چطور با ایدههایش به آزمایش مشغول باشد،

00:13:41.731 --> 00:13:46.436
چطور ایدههای بزرگ را به تکه هایی کوچک تقسیم کند،

00:13:46.436 --> 00:13:49.426
چطور با بقیه روی پروژه کار و همکاری کند،

00:13:49.426 --> 00:13:52.877
چطور جلوی مشکلات و اشکالات پروژهاش را بگیرد،

00:13:52.877 --> 00:13:55.931
چطور در مقابل اشکالات و قسمتهایی که به خوبی کار نمیکنند تحمل کند و پایداری داشته باشد.

00:13:55.931 --> 00:13:59.336
چطور در مقابل اشکالات و قسمتهایی که به خوبی کار نمیکنند تحمل کند و پایداری داشته باشد.

00:13:59.336 --> 00:14:01.109
اینها همه مهارتهای مهمی هستند.

00:14:01.109 --> 00:14:03.977
که همه هم فقط به کد نوشتن ارتباطی ندارد.

00:14:03.977 --> 00:14:06.804
در همه امور و فعالیتهای روزانه کاربرد دارند.

NOTE Paragraph

00:14:06.804 --> 00:14:09.972
کسی چه میداند، شاید ویکتور وقتی بزرگ شد،

00:14:09.972 --> 00:14:12.896
یک برنامهنویس و یا مهندس کامپیوتر حرفهای شود؟

00:14:12.896 --> 00:14:14.708
احتمالش خیلی کم است،

00:14:14.708 --> 00:14:16.496
ولی جدا از اینکه چکاره میشود،

00:14:16.496 --> 00:14:20.200
او قادر است از همهی مهارتهای طراحی که فرا گرفته است بهره ببرد.

00:14:20.200 --> 00:14:22.784
بدون توجه به اینکه وقتی بزرگ شد مدیر تجاری شود،

00:14:22.784 --> 00:14:25.904
یا مکانیک، یا یک برنامهریز شود،

00:14:25.904 --> 00:14:28.360
اینها برای همه مفید هستند.

00:14:28.360 --> 00:14:32.282
دوباره میگویم، مفید خواهد بود اگر به این تشبیه به زبان فکر کنید.

00:14:32.282 --> 00:14:36.638
وقتی خواندن و نوشتن را روان میشوید،

00:14:36.638 --> 00:14:39.079
این کار را برای

00:14:39.079 --> 00:14:41.039
تبدیل شدن به یک نویسندهی حرفهای انجام نمیدهید.

00:14:41.039 --> 00:14:43.736
افراد بسیار کمی به نویسندگانی حرفهای بدل میشوند.

00:14:43.736 --> 00:14:47.304
ولی این برای همه مفید است تا خواندن و نوشتن را بلد باشند.

00:14:47.304 --> 00:14:49.399
و در کد نوشتن نیز همین گونه است.

00:14:49.399 --> 00:14:51.621
بیشتر مردم در آینده به سراغ

00:14:51.621 --> 00:14:54.840
برنامهنویس شدن و یا متخصص کامپیوتر شدن نمیروند،

00:14:54.840 --> 00:14:57.178
ولی مهارتهایی مثل داشتن ذهنی خلاق،

00:14:57.178 --> 00:14:59.692
استدلال و اعتبارسنجی، کار گروهی-

00:14:59.692 --> 00:15:02.402
مهارتهایی که در زمان کد نوشتن در اسکراچ فرا گرفته اید -

00:15:02.402 --> 00:15:07.224
مهارتهایی هستند که به درد همهی مردم میخورد فارغ از اینکه چه شغل و حرفهای دارند.

NOTE Paragraph

00:15:07.224 --> 00:15:09.600
و این فقط در مورد زندگی کاری شما نیست.

00:15:09.600 --> 00:15:12.320
کد نوشتن شما را قادر میسازد

00:15:12.320 --> 00:15:15.496
که احساسات و ایدههای خود را در زندگی شخصی خود بیان کنید.

00:15:15.496 --> 00:15:18.169
بگذارید یک مثال دیگر هم نشانتان بدهم.

00:15:18.169 --> 00:15:21.296
این نمونه بعد از اینکه

00:15:21.296 --> 00:15:25.764
من کارت تبریک روز مادر را برای مادرم فرستادم پیش آمد.

00:15:25.764 --> 00:15:28.865
مادرم تصمیم گرفت که می خواهد کار کردن با اسکراچ را یاد بگیرد.

00:15:28.865 --> 00:15:31.896
و او این پروژه را برای تولد من آماده کرد

00:15:31.896 --> 00:15:35.472
و با اسکراچ یک کارت تبریک تولد برایم فرستاد.

00:15:35.472 --> 00:15:39.328
این پروژه قرار نیست جایزهای برای طراحیاش ببرد،

00:15:39.328 --> 00:15:42.303
و شما میتوانید مطمئن باشید که مادر ۸۳ سالهی من

00:15:42.303 --> 00:15:46.540
نمیخواهد که برنامهنویس حرفهای و یا متخصص کامپیوتر شود.

00:15:46.540 --> 00:15:49.512
ولی کار کردن روی این پروژه او را قادر ساخت

00:15:49.512 --> 00:15:52.178
تا با کسی که دوستش داشت ارتباط برقرار کند

00:15:52.178 --> 00:15:54.986
و به او چیزهای جدیدی یاد داد

00:15:54.986 --> 00:15:57.418
و خلاقیت او را پرورش داد.

00:15:57.418 --> 00:16:00.593
و راههایی جدید برای بیان احساساتش به او نشان داد.

NOTE Paragraph

00:16:00.593 --> 00:16:04.804
پس اگر نگاهی بیاندازیم،

00:16:04.804 --> 00:16:07.368
می بینیم که مایکل بلومبرگ دارد کد نوشتن را یاد می گیرد،

00:16:07.368 --> 00:16:10.018
همهی بچههای استونی کد نوشتن را یاد میگیرند،

00:16:10.018 --> 00:16:12.218
حتی مامان من هم کد نوشتن را یاد گرفته است٬

00:16:12.218 --> 00:16:13.990
فکر نمیکنید زمان آن فرا رسیده که

00:16:13.990 --> 00:16:15.902
شروع به یادگیری کد نوشتن بکنید؟

00:16:15.902 --> 00:16:18.095
اگر علاقهمند شدید، یک بار امتحانش کنید،

00:16:18.095 --> 00:16:20.531
شما را تشویق می کنم سری به سایت اسکراچ بزنید.

00:16:20.531 --> 00:16:22.556
به آدرس scratch.mit.edu،

00:16:22.556 --> 00:16:24.378
و یک بار کد نوشتن را امتحان کنید.

NOTE Paragraph

00:16:24.378 --> 00:16:28.496
خیلی از شما ممنونم. (تشویق حضار)