[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.65,0:00:03.83,Default,,0000,0000,0000,,Era un sábado por la tarde, en mayo,
Dialogue: 0,0:00:03.83,0:00:06.34,Default,,0000,0000,0000,,cuando de pronto me di cuenta
Dialogue: 0,0:00:06.34,0:00:09.80,Default,,0000,0000,0000,,de que al día siguiente era\Nel Día de la Madre
Dialogue: 0,0:00:09.80,0:00:11.64,Default,,0000,0000,0000,,y no le había comprado\Nnada a mi mamá,
Dialogue: 0,0:00:11.64,0:00:13.04,Default,,0000,0000,0000,,así que comencé a pensar
Dialogue: 0,0:00:13.04,0:00:15.38,Default,,0000,0000,0000,,¿qué debería regalarle \Na mi madre en su día?
Dialogue: 0,0:00:15.38,0:00:17.23,Default,,0000,0000,0000,,Pensé: ¿por qué no le hago
Dialogue: 0,0:00:17.23,0:00:20.28,Default,,0000,0000,0000,,una tarjeta interactiva\Ndel Día de la Madre
Dialogue: 0,0:00:20.28,0:00:22.98,Default,,0000,0000,0000,,utilizando el software Scratch\Nque había desarrollado
Dialogue: 0,0:00:22.98,0:00:26.80,Default,,0000,0000,0000,,con mi grupo de investigación \Nen el MIT Media Lab?
Dialogue: 0,0:00:26.80,0:00:30.18,Default,,0000,0000,0000,,Lo desarrollamos para que la \Ngente pueda crear fácilmente
Dialogue: 0,0:00:30.18,0:00:34.42,Default,,0000,0000,0000,,sus propios juegos, animaciones\Ne historias interactivas
Dialogue: 0,0:00:34.42,0:00:38.19,Default,,0000,0000,0000,,y luego compartirlas\Ncon otros.
Dialogue: 0,0:00:38.19,0:00:42.06,Default,,0000,0000,0000,,Pensé que esta sería una \Noportunidad para utilizar Scratch
Dialogue: 0,0:00:42.06,0:00:44.96,Default,,0000,0000,0000,,y hacerle una tarjeta interactiva a mi mamá.
Dialogue: 0,0:00:44.96,0:00:47.14,Default,,0000,0000,0000,,Antes de crear mi propia tarjeta del Día de la Madre,
Dialogue: 0,0:00:47.14,0:00:49.12,Default,,0000,0000,0000,,pensé en echarle un vistazo
Dialogue: 0,0:00:49.12,0:00:50.70,Default,,0000,0000,0000,,a la página web de Scratch.
Dialogue: 0,0:00:50.70,0:00:54.05,Default,,0000,0000,0000,,En los últimos años,\Nniños de todo el mundo
Dialogue: 0,0:00:54.05,0:00:57.25,Default,,0000,0000,0000,,de 8 años en adelante\Nhan compartido sus proyectos.
Dialogue: 0,0:00:57.25,0:01:00.68,Default,,0000,0000,0000,,Me pregunté si entre esos\Ntres millones de proyectos,
Dialogue: 0,0:01:00.68,0:01:04.07,Default,,0000,0000,0000,,alguien habría pensado en crear \Ntarjetas del Día de la Madre.
Dialogue: 0,0:01:04.07,0:01:07.06,Default,,0000,0000,0000,,Así que escribí en el cuadro de búsqueda
Dialogue: 0,0:01:07.06,0:01:08.61,Default,,0000,0000,0000,,"Día de la Madre"
Dialogue: 0,0:01:08.61,0:01:11.61,Default,,0000,0000,0000,,y me sorprendí encantado de ver una lista
Dialogue: 0,0:01:11.61,0:01:14.31,Default,,0000,0000,0000,,de docenas y docenas de\Ntarjetas del Día de la Madre
Dialogue: 0,0:01:14.31,0:01:16.83,Default,,0000,0000,0000,,que aparecieron en la \Npágina web de Scratch,
Dialogue: 0,0:01:16.83,0:01:19.14,Default,,0000,0000,0000,,muchas de ellas sólo \Nen las últimas 24 horas
Dialogue: 0,0:01:19.14,0:01:22.35,Default,,0000,0000,0000,,hechas por procrastinadores como yo.
Dialogue: 0,0:01:22.35,0:01:25.47,Default,,0000,0000,0000,,Así que comencé a verlas.\N(Música)
Dialogue: 0,0:01:25.47,0:01:27.93,Default,,0000,0000,0000,,Vi una de ellas que presentaba un gatito
Dialogue: 0,0:01:27.93,0:01:34.80,Default,,0000,0000,0000,,y a su mamá deseándo\Nun feliz Día de las Madres.
Dialogue: 0,0:01:34.80,0:01:37.33,Default,,0000,0000,0000,,El creador, muy considerado,
Dialogue: 0,0:01:37.33,0:01:40.84,Default,,0000,0000,0000,,le ofrecía a su mamá\Npoder verla otra vez.
Dialogue: 0,0:01:40.84,0:01:43.22,Default,,0000,0000,0000,,Otra era un proyecto interactivo en el que
Dialogue: 0,0:01:43.22,0:01:46.42,Default,,0000,0000,0000,,cuando mueves el ratón sobre\Nlas letras de "Feliz Día de la Madre",
Dialogue: 0,0:01:46.42,0:01:51.34,Default,,0000,0000,0000,,se revela una frase \Nespecial del Día de la Madre.
Dialogue: 0,0:01:51.34,0:01:55.32,Default,,0000,0000,0000,,En esta, el creador contaba una historia
Dialogue: 0,0:01:55.32,0:01:57.98,Default,,0000,0000,0000,,sobre como había buscado\Nen Google para averiguar
Dialogue: 0,0:01:57.98,0:02:01.10,Default,,0000,0000,0000,,cuando era el Día de la Madre.
Dialogue: 0,0:02:01.10,0:02:05.24,Default,,0000,0000,0000,,[Teclas] Y una vez que se enteró,
Dialogue: 0,0:02:05.24,0:02:07.72,Default,,0000,0000,0000,,entregó un saludo especial\Ndel Día de la Madre
Dialogue: 0,0:02:07.72,0:02:11.34,Default,,0000,0000,0000,,sobre lo mucho que la amaba.
Dialogue: 0,0:02:11.34,0:02:13.57,Default,,0000,0000,0000,,De verdad disfruté viendo estos proyectos
Dialogue: 0,0:02:13.57,0:02:15.22,Default,,0000,0000,0000,,e interactuando con ellos.
Dialogue: 0,0:02:15.22,0:02:19.06,Default,,0000,0000,0000,,De hecho, me gustaron tanto, \Nque en vez de hacer mi propio proyecto,
Dialogue: 0,0:02:19.06,0:02:23.82,Default,,0000,0000,0000,,le envié a mi madre los enlaces a casi \Nuna docena de proyectos. (Risas)
Dialogue: 0,0:02:23.82,0:02:27.40,Default,,0000,0000,0000,,Reaccionó exactamente de la\Nmanera que yo esperaba.
Dialogue: 0,0:02:27.40,0:02:28.78,Default,,0000,0000,0000,,Me escribió diciéndome:
Dialogue: 0,0:02:28.78,0:02:32.05,Default,,0000,0000,0000,,"Estoy muy orgullosa de tener \Nun hijo que haya creado el software
Dialogue: 0,0:02:32.05,0:02:36.16,Default,,0000,0000,0000,,que le permitió a esos niños crear sus \Ntarjetas del Día de la Madre".
Dialogue: 0,0:02:36.16,0:02:39.96,Default,,0000,0000,0000,,Mi mamá estaba feliz \Ny eso me hizo feliz,
Dialogue: 0,0:02:39.96,0:02:44.58,Default,,0000,0000,0000,,pero en realidad estaba aún \Nmás feliz por otro motivo.
Dialogue: 0,0:02:44.58,0:02:48.54,Default,,0000,0000,0000,,Estaba feliz porque esos \Nniños estaban utilizando Scratch
Dialogue: 0,0:02:48.54,0:02:51.34,Default,,0000,0000,0000,,de la manera que habíamos \Nesperado que lo hicieran.
Dialogue: 0,0:02:51.34,0:02:54.16,Default,,0000,0000,0000,,Mientras crean tarjetas interactivas\Npara el Día de la Madre,
Dialogue: 0,0:02:54.16,0:02:56.44,Default,,0000,0000,0000,,se podía ver que realmente
Dialogue: 0,0:02:56.44,0:02:59.75,Default,,0000,0000,0000,,estaban dominando las nuevas tecnologías.
Dialogue: 0,0:02:59.75,0:03:01.21,Default,,0000,0000,0000,,¿Qué quiero decir con dominar?
Dialogue: 0,0:03:01.21,0:03:05.24,Default,,0000,0000,0000,,Eran capaces de comenzar a expresarse
Dialogue: 0,0:03:05.24,0:03:08.02,Default,,0000,0000,0000,,y a expresar sus ideas.
Dialogue: 0,0:03:08.02,0:03:10.67,Default,,0000,0000,0000,,Cuando llegan a dominar el lenguaje,
Dialogue: 0,0:03:10.67,0:03:14.21,Default,,0000,0000,0000,,significa que pueden escribir\Nuna entrada en su diario,
Dialogue: 0,0:03:14.21,0:03:18.26,Default,,0000,0000,0000,,contarle un chiste a alguien \No escribirle una carta a un amigo.
Dialogue: 0,0:03:18.26,0:03:21.42,Default,,0000,0000,0000,,Y es algo similar con las nuevas tecnologías.
Dialogue: 0,0:03:21.42,0:03:25.60,Default,,0000,0000,0000,,Al escribir, al crear estas tarjetas interactivas,
Dialogue: 0,0:03:25.60,0:03:28.13,Default,,0000,0000,0000,,estos niños mostraban\Nque efectivamente dominan
Dialogue: 0,0:03:28.13,0:03:29.81,Default,,0000,0000,0000,,las nuevas tecnologías.
Dialogue: 0,0:03:29.81,0:03:32.57,Default,,0000,0000,0000,,Quizás no se sorprendarán,
Dialogue: 0,0:03:32.57,0:03:35.27,Default,,0000,0000,0000,,porque muchas veces la gente cree
Dialogue: 0,0:03:35.27,0:03:38.67,Default,,0000,0000,0000,,que los jóvenes pueden hacer \Ntodo tipo de cosas con la tecnología.
Dialogue: 0,0:03:38.67,0:03:43.13,Default,,0000,0000,0000,,Es decir, todos nosotros hemos oído que \Na los jóvenes los llaman "nativos digitales".
Dialogue: 0,0:03:43.13,0:03:46.92,Default,,0000,0000,0000,,Pero soy escéptico con este término.
Dialogue: 0,0:03:46.92,0:03:50.43,Default,,0000,0000,0000,,No estoy tan seguro de que\Nlos consideremos nativos digitales.
Dialogue: 0,0:03:50.43,0:03:52.98,Default,,0000,0000,0000,,Cuando lo analizamos, \N¿cómo pasan la mayor parte del tiempo
Dialogue: 0,0:03:52.98,0:03:56.52,Default,,0000,0000,0000,,los jóvenes cuando\Nutilizan las nuevas tecnologías?
Dialogue: 0,0:03:56.52,0:04:00.04,Default,,0000,0000,0000,,A menudo se los ve en situaciones como ésta
Dialogue: 0,0:04:00.04,0:04:02.23,Default,,0000,0000,0000,,o como ésta,
Dialogue: 0,0:04:02.23,0:04:03.75,Default,,0000,0000,0000,,y no hay duda de que los jóvenes
Dialogue: 0,0:04:03.75,0:04:07.07,Default,,0000,0000,0000,,están muy cómodos y familiarizados\Ncon la navegación por internet,
Dialogue: 0,0:04:07.07,0:04:11.59,Default,,0000,0000,0000,,chateando, enviando mensajes de texto y jugando.
Dialogue: 0,0:04:11.59,0:04:14.79,Default,,0000,0000,0000,,Pero eso no los hace \Ndominar la tecnología.
Dialogue: 0,0:04:14.79,0:04:18.75,Default,,0000,0000,0000,,Así que los jóvenes tienen mucha experiencia
Dialogue: 0,0:04:18.75,0:04:22.54,Default,,0000,0000,0000,,y confianza interactuando\Ncon las nuevas tecnologías,
Dialogue: 0,0:04:22.54,0:04:25.95,Default,,0000,0000,0000,,pero muchos menos crean
Dialogue: 0,0:04:25.95,0:04:28.92,Default,,0000,0000,0000,,y se expresan con ellas.
Dialogue: 0,0:04:28.92,0:04:31.31,Default,,0000,0000,0000,,Es casi como si pudieran leer,
Dialogue: 0,0:04:31.31,0:04:34.64,Default,,0000,0000,0000,,pero no escribir con las nuevas tecnologías.
Dialogue: 0,0:04:34.64,0:04:38.54,Default,,0000,0000,0000,,Y tengo mucho interés en ver \Ncómo podemos ayudarlos a dominarlas
Dialogue: 0,0:04:38.54,0:04:41.07,Default,,0000,0000,0000,,para que así puedan escribir con ellas.
Dialogue: 0,0:04:41.07,0:04:44.43,Default,,0000,0000,0000,,En realidad significa \Nque tienen que ser capaces
Dialogue: 0,0:04:44.43,0:04:48.94,Default,,0000,0000,0000,,de escribir sus propios programas \No códigos informáticos.
Dialogue: 0,0:04:48.94,0:04:51.65,Default,,0000,0000,0000,,Por lo tanto, cada vez más, \Nla gente está empezando a reconocer
Dialogue: 0,0:04:51.65,0:04:54.96,Default,,0000,0000,0000,,la importancia de aprender\Na codificar, a programar.
Dialogue: 0,0:04:54.96,0:04:57.56,Default,,0000,0000,0000,,En los últimos años, ha habido
Dialogue: 0,0:04:57.56,0:05:00.45,Default,,0000,0000,0000,,cientos de nuevas organizaciones y páginas web
Dialogue: 0,0:05:00.45,0:05:03.75,Default,,0000,0000,0000,,que ayudan a los jóvenes a aprender a codificar.
Dialogue: 0,0:05:03.75,0:05:07.34,Default,,0000,0000,0000,,Busquen en línea, verán lugares como Codecademy
Dialogue: 0,0:05:07.34,0:05:09.71,Default,,0000,0000,0000,,y eventos como CoderDojo
Dialogue: 0,0:05:09.71,0:05:12.14,Default,,0000,0000,0000,,y sitios como Girls Who Code
Dialogue: 0,0:05:12.14,0:05:13.83,Default,,0000,0000,0000,,o Black Girls Code.
Dialogue: 0,0:05:13.83,0:05:16.94,Default,,0000,0000,0000,,Parece que todos\Nse han puesto manos a la obra.
Dialogue: 0,0:05:16.94,0:05:19.52,Default,,0000,0000,0000,,Saben, al comienzo de este año,
Dialogue: 0,0:05:19.52,0:05:20.89,Default,,0000,0000,0000,,a comienzos del nuevo año,
Dialogue: 0,0:05:20.89,0:05:23.55,Default,,0000,0000,0000,,el alcalde de Nueva York, Michael Bloomberg,
Dialogue: 0,0:05:23.55,0:05:25.81,Default,,0000,0000,0000,,como propósito de Año Nuevo\Ndijo que iba a aprender
Dialogue: 0,0:05:25.81,0:05:28.59,Default,,0000,0000,0000,,a codificar en 2012.
Dialogue: 0,0:05:28.59,0:05:31.76,Default,,0000,0000,0000,,Pocos meses después, \NEstonia decidió
Dialogue: 0,0:05:31.76,0:05:35.41,Default,,0000,0000,0000,,que todos los niños de primer grado \Ndeberán aprender a codificar.
Dialogue: 0,0:05:35.41,0:05:38.20,Default,,0000,0000,0000,,Y eso provocó un debate \Nen el Reino Unido
Dialogue: 0,0:05:38.20,0:05:42.51,Default,,0000,0000,0000,,sobre si todos los niños británicos\Ndeberían aprender a codificar.
Dialogue: 0,0:05:42.51,0:05:45.36,Default,,0000,0000,0000,,Para algunos de ustedes, \Ncuando escuchan esto,
Dialogue: 0,0:05:45.36,0:05:48.96,Default,,0000,0000,0000,,puede parecerles extraño \Nque todos aprendan a codificar.
Dialogue: 0,0:05:48.96,0:05:52.11,Default,,0000,0000,0000,,Cuando la gente piensa \Nen la codificación, creen que es
Dialogue: 0,0:05:52.11,0:05:55.69,Default,,0000,0000,0000,,algo que sólo una subcomunidad muy reducida
Dialogue: 0,0:05:55.69,0:05:58.35,Default,,0000,0000,0000,,la que lo hace
Dialogue: 0,0:05:58.35,0:06:01.27,Default,,0000,0000,0000,,y creen que codificar es algo así.
Dialogue: 0,0:06:01.27,0:06:03.44,Default,,0000,0000,0000,,Y de hecho, si codificar fuera como esto,
Dialogue: 0,0:06:03.44,0:06:05.93,Default,,0000,0000,0000,,solo sería una reducida subcomunidad
Dialogue: 0,0:06:05.93,0:06:09.00,Default,,0000,0000,0000,,con habilidades matemáticas especiales \Ny antecedentes tecnológicos
Dialogue: 0,0:06:09.00,0:06:11.27,Default,,0000,0000,0000,,la que podría codificar.
Dialogue: 0,0:06:11.27,0:06:13.77,Default,,0000,0000,0000,,Pero codificar no tiene que ser así.
Dialogue: 0,0:06:13.77,0:06:17.75,Default,,0000,0000,0000,,Déjenme mostrarles como es codificar en Scratch.
Dialogue: 0,0:06:17.75,0:06:22.03,Default,,0000,0000,0000,,En Scratch, para codificar, \Nsolo tienen que juntar bloques.
Dialogue: 0,0:06:22.03,0:06:23.94,Default,,0000,0000,0000,,En este caso, toman un "bloque mover"
Dialogue: 0,0:06:23.94,0:06:25.71,Default,,0000,0000,0000,,lo encajan en un grupo
Dialogue: 0,0:06:25.71,0:06:28.47,Default,,0000,0000,0000,,y el grupo de bloques \Ncontrola el comportamiento
Dialogue: 0,0:06:28.47,0:06:31.99,Default,,0000,0000,0000,,de los diferentes personajes en su juego o historia,
Dialogue: 0,0:06:31.99,0:06:34.29,Default,,0000,0000,0000,,en este caso controlando el pez grande.
Dialogue: 0,0:06:34.29,0:06:37.74,Default,,0000,0000,0000,,Después de crear su programa, \Npueden hacer clic en "compartir",
Dialogue: 0,0:06:37.74,0:06:40.82,Default,,0000,0000,0000,,para compartirlo con otras personas,
Dialogue: 0,0:06:40.82,0:06:42.64,Default,,0000,0000,0000,,para que puedan usar el proyecto
Dialogue: 0,0:06:42.64,0:06:45.61,Default,,0000,0000,0000,,y comenzar a trabajar también en él.
Dialogue: 0,0:06:45.61,0:06:48.93,Default,,0000,0000,0000,,Hacer un juego sobre peces\Nno es lo único
Dialogue: 0,0:06:48.93,0:06:50.58,Default,,0000,0000,0000,,que pueden hacer con Scratch.
Dialogue: 0,0:06:50.58,0:06:52.56,Default,,0000,0000,0000,,Entre los millones de proyectos\Nen la página web de Scratch,
Dialogue: 0,0:06:52.56,0:06:55.38,Default,,0000,0000,0000,,hay de todo, desde historias animadas
Dialogue: 0,0:06:55.38,0:06:57.80,Default,,0000,0000,0000,,a proyectos escolares de ciencia;
Dialogue: 0,0:06:57.80,0:06:59.86,Default,,0000,0000,0000,,desde telenovelas de anime
Dialogue: 0,0:06:59.86,0:07:02.18,Default,,0000,0000,0000,,hasta kits de construcción virtual.
Dialogue: 0,0:07:02.18,0:07:04.90,Default,,0000,0000,0000,,Desde recreaciones de videojuegos clásicos
Dialogue: 0,0:07:04.90,0:07:07.17,Default,,0000,0000,0000,,hasta encuestas de opinión política;
Dialogue: 0,0:07:07.17,0:07:09.81,Default,,0000,0000,0000,,desde tutoriales de trigonometría
Dialogue: 0,0:07:09.81,0:07:12.73,Default,,0000,0000,0000,,hasta arte interactivo y, sí,
Dialogue: 0,0:07:12.73,0:07:15.51,Default,,0000,0000,0000,,tarjetas interactivas del Día de la Madre.
Dialogue: 0,0:07:15.51,0:07:18.55,Default,,0000,0000,0000,,Así que creo que hay muchas maneras diferentes
Dialogue: 0,0:07:18.55,0:07:22.01,Default,,0000,0000,0000,,para que la gente pueda expresarse usando esto,
Dialogue: 0,0:07:22.01,0:07:25.41,Default,,0000,0000,0000,,para que sea capaz de tomar sus ideas \Ny compartirlas con el mundo.
Dialogue: 0,0:07:25.41,0:07:27.97,Default,,0000,0000,0000,,Y no solo tiene que quedarse en la pantalla.
Dialogue: 0,0:07:27.97,0:07:31.74,Default,,0000,0000,0000,,También pueden codificar para interactuar \Ncon el mundo físico a su alrededor.
Dialogue: 0,0:07:31.74,0:07:34.22,Default,,0000,0000,0000,,Aquí tengo un ejemplo de Hong Kong,
Dialogue: 0,0:07:34.22,0:07:35.62,Default,,0000,0000,0000,,en donde unos niños crearon un juego
Dialogue: 0,0:07:35.62,0:07:38.90,Default,,0000,0000,0000,,y luego crearon su propio \Ndispositivo de interfaz física
Dialogue: 0,0:07:38.90,0:07:41.80,Default,,0000,0000,0000,,y tenía sensor de luz. El sensor de luz
Dialogue: 0,0:07:41.80,0:07:43.74,Default,,0000,0000,0000,,detecta el agujero en la tabla,
Dialogue: 0,0:07:43.74,0:07:45.94,Default,,0000,0000,0000,,así que mientras mueven la sierra física,
Dialogue: 0,0:07:45.94,0:07:48.18,Default,,0000,0000,0000,,el sensor de luz detecta el agujero
Dialogue: 0,0:07:48.18,0:07:51.13,Default,,0000,0000,0000,,y controla la sierra virtual en la pantalla
Dialogue: 0,0:07:51.13,0:07:53.91,Default,,0000,0000,0000,,y aserra el árbol.
Dialogue: 0,0:07:53.91,0:07:56.02,Default,,0000,0000,0000,,Vamos a continuar viendo las nuevas formas
Dialogue: 0,0:07:56.02,0:07:59.08,Default,,0000,0000,0000,,de juntar el mundo físico y el mundo virtual
Dialogue: 0,0:07:59.08,0:08:02.01,Default,,0000,0000,0000,,y conectarlo al mundo a nuestro alrededor.
Dialogue: 0,0:08:02.01,0:08:04.24,Default,,0000,0000,0000,,Este puede ser un ejemplo\Nde una nueva versión de Scratch
Dialogue: 0,0:08:04.24,0:08:07.86,Default,,0000,0000,0000,,que estaremos lanzando en algunos meses.
Dialogue: 0,0:08:07.86,0:08:09.91,Default,,0000,0000,0000,,También tratamos
Dialogue: 0,0:08:09.91,0:08:11.61,Default,,0000,0000,0000,,de impulsarlos hacia nuevas direcciones.
Dialogue: 0,0:08:11.61,0:08:13.87,Default,,0000,0000,0000,,Acá hay un ejemplo.
Dialogue: 0,0:08:13.87,0:08:17.95,Default,,0000,0000,0000,,Utiliza la webcam.
Dialogue: 0,0:08:17.95,0:08:22.80,Default,,0000,0000,0000,,Moviendo mi mano,\Npuedo reventar los globos
Dialogue: 0,0:08:22.80,0:08:25.69,Default,,0000,0000,0000,,o puedo mover el insecto.
Dialogue: 0,0:08:25.69,0:08:28.25,Default,,0000,0000,0000,,Es un poco parecido a Microsoft Kinect,
Dialogue: 0,0:08:28.25,0:08:30.97,Default,,0000,0000,0000,,en donde interactúan con \Nel mundo con sus movimientos.
Dialogue: 0,0:08:30.97,0:08:33.21,Default,,0000,0000,0000,,Pero en vez de solo jugar\Ncon el juego de otra persona,
Dialogue: 0,0:08:33.21,0:08:35.46,Default,,0000,0000,0000,,pueden crear los juegos
Dialogue: 0,0:08:35.46,0:08:36.84,Default,,0000,0000,0000,,y si ven el juego de alguien,
Dialogue: 0,0:08:36.84,0:08:39.48,Default,,0000,0000,0000,,con solo hacer clic en "ver adentro",
Dialogue: 0,0:08:39.48,0:08:42.37,Default,,0000,0000,0000,,pueden ver el grupo de bloques que lo controlan.
Dialogue: 0,0:08:42.37,0:08:45.93,Default,,0000,0000,0000,,Hay un nuevo bloque que indica la cantidad \Nde movimiento de video que hay
Dialogue: 0,0:08:45.93,0:08:49.05,Default,,0000,0000,0000,,y luego, si hay mucho movimiento de video,
Dialogue: 0,0:08:49.05,0:08:52.43,Default,,0000,0000,0000,,entonces le indicará al globo que se reviente.
Dialogue: 0,0:08:52.43,0:08:54.81,Default,,0000,0000,0000,,De la misma manera que esto utiliza la cámara
Dialogue: 0,0:08:54.81,0:08:57.32,Default,,0000,0000,0000,,para obtener información en Scratch,
Dialogue: 0,0:08:57.32,0:09:00.32,Default,,0000,0000,0000,,también pueden utilizar el micrófono.
Dialogue: 0,0:09:00.32,0:09:04.31,Default,,0000,0000,0000,,Acá hay un ejemplo de proyecto \Nque utiliza el micrófono.
Dialogue: 0,0:09:04.31,0:09:06.71,Default,,0000,0000,0000,,Les voy a pedri a todos Uds.\Nque controlen este juego
Dialogue: 0,0:09:06.71,0:09:08.95,Default,,0000,0000,0000,,utilizando sus voces.
Dialogue: 0,0:09:08.95,0:09:25.41,Default,,0000,0000,0000,,(Grillos) (Gritos) (Masticando)
Dialogue: 0,0:09:25.41,0:09:34.04,Default,,0000,0000,0000,,(Risas)
Dialogue: 0,0:09:34.04,0:09:42.82,Default,,0000,0000,0000,,(Aplausos)
Dialogue: 0,0:09:42.82,0:09:45.43,Default,,0000,0000,0000,,Cuando los niños crean proyectos como éste,
Dialogue: 0,0:09:45.43,0:09:47.69,Default,,0000,0000,0000,,están aprendiendo a codificar,
Dialogue: 0,0:09:47.69,0:09:51.63,Default,,0000,0000,0000,,pero aún más importante, \Naprenden codificando.
Dialogue: 0,0:09:51.63,0:09:53.92,Default,,0000,0000,0000,,Porque a medida que aprenden a codificar,
Dialogue: 0,0:09:53.92,0:09:57.24,Default,,0000,0000,0000,,esto los capacita para aprender muchas otras cosas,
Dialogue: 0,0:09:57.24,0:10:00.11,Default,,0000,0000,0000,,les abre muchas nuevas \Noportunidades de aprendizaje.
Dialogue: 0,0:10:00.11,0:10:04.49,Default,,0000,0000,0000,,Nuevamente, es útil hacer una\Nanalogía con la lectura y la escritura.
Dialogue: 0,0:10:04.49,0:10:07.43,Default,,0000,0000,0000,,Cuando aprenden a leer y escribir,\Nse les abren oportunidades
Dialogue: 0,0:10:07.43,0:10:10.49,Default,,0000,0000,0000,,para aprender muchas otras cosas.
Dialogue: 0,0:10:10.49,0:10:14.25,Default,,0000,0000,0000,,Cuando aprenden a leer, \Npueden luego aprender leyendo.
Dialogue: 0,0:10:14.25,0:10:16.44,Default,,0000,0000,0000,,Y es lo mismo con la codificación.
Dialogue: 0,0:10:16.44,0:10:18.99,Default,,0000,0000,0000,,Si aprenden a codificar,\Npueden aprender codificando.
Dialogue: 0,0:10:18.99,0:10:21.54,Default,,0000,0000,0000,,Algunas de las cosas \Nque pueden aprender son obvias.
Dialogue: 0,0:10:21.54,0:10:24.04,Default,,0000,0000,0000,,Aprenden más sobre \Ncómo funcionan las computadoras.
Dialogue: 0,0:10:24.04,0:10:26.36,Default,,0000,0000,0000,,Pero eso es solo el comienzo.
Dialogue: 0,0:10:26.36,0:10:28.95,Default,,0000,0000,0000,,Cuando aprenden a codificar,\Nse abre una oportunidad
Dialogue: 0,0:10:28.95,0:10:31.20,Default,,0000,0000,0000,,para aprender muchas otras cosas.
Dialogue: 0,0:10:31.20,0:10:33.54,Default,,0000,0000,0000,,Déjenme mostrarles un ejemplo.
Dialogue: 0,0:10:33.54,0:10:35.81,Default,,0000,0000,0000,,Acá hay otro proyecto
Dialogue: 0,0:10:35.81,0:10:38.08,Default,,0000,0000,0000,,lo vi cuando estaba visitando
Dialogue: 0,0:10:38.08,0:10:40.22,Default,,0000,0000,0000,,uno de los clubes de computación.
Dialogue: 0,0:10:40.22,0:10:43.24,Default,,0000,0000,0000,,Estos son centros de aprendizaje\Nextraescolar que hemos ayudado a crear
Dialogue: 0,0:10:43.24,0:10:46.00,Default,,0000,0000,0000,,y que ayudan a jóvenes de\Ncomunidades de bajos recursos
Dialogue: 0,0:10:46.00,0:10:50.08,Default,,0000,0000,0000,,a que aprendan a expresarse \Ncreativamente con las nuevas tecnologías.
Dialogue: 0,0:10:50.08,0:10:52.88,Default,,0000,0000,0000,,Unos años atrás, cuando fui a uno de estos clubes,
Dialogue: 0,0:10:52.88,0:10:56.60,Default,,0000,0000,0000,,vi a un chico de trece años \Nque utilizaba nuestro software Scratch
Dialogue: 0,0:10:56.60,0:10:59.50,Default,,0000,0000,0000,,para crear un juego parecido a éste
Dialogue: 0,0:10:59.50,0:11:02.42,Default,,0000,0000,0000,,y estaba muy feliz y orgulloso de su juego,
Dialogue: 0,0:11:02.42,0:11:05.39,Default,,0000,0000,0000,,pero también quería hacer más.
Dialogue: 0,0:11:05.39,0:11:07.69,Default,,0000,0000,0000,,Quería que tuviera puntaje.
Dialogue: 0,0:11:07.69,0:11:10.77,Default,,0000,0000,0000,,Era un juego en donde \Nel pez grande se come al pequeño.
Dialogue: 0,0:11:10.77,0:11:13.69,Default,,0000,0000,0000,,Quería que tuviera puntuación,\Npara que cada vez
Dialogue: 0,0:11:13.69,0:11:17.07,Default,,0000,0000,0000,,que el pez grande se comiera al pequeño,
Dialogue: 0,0:11:17.07,0:11:19.61,Default,,0000,0000,0000,,el puntaje subiera y llevara la cuenta
Dialogue: 0,0:11:19.61,0:11:22.12,Default,,0000,0000,0000,,y no sabía cómo hacerlo.
Dialogue: 0,0:11:22.12,0:11:24.39,Default,,0000,0000,0000,,Así que le mostré cómo.
Dialogue: 0,0:11:24.39,0:11:27.96,Default,,0000,0000,0000,,En Scratch pueden crear algo llamado variable.
Dialogue: 0,0:11:27.96,0:11:32.09,Default,,0000,0000,0000,,Lo llamaré puntaje.
Dialogue: 0,0:11:32.09,0:11:34.92,Default,,0000,0000,0000,,Y eso crea unos nuevos bloques para ustedes
Dialogue: 0,0:11:34.92,0:11:39.59,Default,,0000,0000,0000,,y también crea un pequeño marcador\Nque lleva la cuenta del puntaje,
Dialogue: 0,0:11:39.59,0:11:44.84,Default,,0000,0000,0000,,así que cada vez que haga clic\Nen "cambiar puntaje", lo aumentará.
Dialogue: 0,0:11:44.84,0:11:47.37,Default,,0000,0000,0000,,Así que se lo mostré a...
Dialogue: 0,0:11:47.37,0:11:50.07,Default,,0000,0000,0000,,llamémoslo Víctor... y Víctor,
Dialogue: 0,0:11:50.07,0:11:52.87,Default,,0000,0000,0000,,cuando vio que este bloque \Nlo dejaría aumentar el puntaje,
Dialogue: 0,0:11:52.87,0:11:54.68,Default,,0000,0000,0000,,supo exactamente qué hacer.
Dialogue: 0,0:11:54.68,0:11:56.100,Default,,0000,0000,0000,,Tomó el bloque
Dialogue: 0,0:11:56.100,0:12:00.04,Default,,0000,0000,0000,,y lo puso en el programa,
Dialogue: 0,0:12:00.04,0:12:04.24,Default,,0000,0000,0000,,exactamente donde el pez\Ngrande se come al pequeño.
Dialogue: 0,0:12:04.24,0:12:09.26,Default,,0000,0000,0000,,Así que, cada vez que \Nel pez grande se come al pequeño,
Dialogue: 0,0:12:09.26,0:12:15.25,Default,,0000,0000,0000,,el puntaje aumentará en uno.
Dialogue: 0,0:12:15.25,0:12:16.95,Default,,0000,0000,0000,,Y de hecho funciona.
Dialogue: 0,0:12:16.95,0:12:19.20,Default,,0000,0000,0000,,Lo vio y estaba tan emocionado
Dialogue: 0,0:12:19.20,0:12:20.88,Default,,0000,0000,0000,,que extendió su mano hacia mí
Dialogue: 0,0:12:20.88,0:12:23.43,Default,,0000,0000,0000,,y dijo "gracias, gracias, gracias".
Dialogue: 0,0:12:23.43,0:12:25.50,Default,,0000,0000,0000,,Y lo que pensé fue:
Dialogue: 0,0:12:25.50,0:12:28.54,Default,,0000,0000,0000,,¿cuán a menudo los alumnos \Nles agradecen a sus profesores
Dialogue: 0,0:12:28.54,0:12:31.95,Default,,0000,0000,0000,,por enseñarles las variables? (Risas)
Dialogue: 0,0:12:31.95,0:12:34.43,Default,,0000,0000,0000,,No pasa en la mayoría de las aulas,
Dialogue: 0,0:12:34.43,0:12:37.39,Default,,0000,0000,0000,,pero eso es porque cuando\Nlos niños aprenden las variables,
Dialogue: 0,0:12:37.39,0:12:39.90,Default,,0000,0000,0000,,no saben por qué las aprenden.
Dialogue: 0,0:12:39.90,0:12:42.77,Default,,0000,0000,0000,,No es algo que\Npuedan usar.
Dialogue: 0,0:12:42.77,0:12:44.93,Default,,0000,0000,0000,,Cuando aprenden algo así en Scratch,
Dialogue: 0,0:12:44.93,0:12:49.03,Default,,0000,0000,0000,,lo hacen de una manera\Nsignificativa y motivante,
Dialogue: 0,0:12:49.03,0:12:52.02,Default,,0000,0000,0000,,de manera que comprendan la razón \Npara aprender las variables
Dialogue: 0,0:12:52.02,0:12:54.06,Default,,0000,0000,0000,,y vemos que los niños las aprenden
Dialogue: 0,0:12:54.06,0:12:55.48,Default,,0000,0000,0000,,con mayor profundidad y mejor.
Dialogue: 0,0:12:55.48,0:12:58.52,Default,,0000,0000,0000,,A Víctor, estoy seguro,\Nle enseñaron las variables en la escuela,
Dialogue: 0,0:12:58.52,0:13:00.71,Default,,0000,0000,0000,,pero realmente no... \Nno estaba prestando atención.
Dialogue: 0,0:13:00.71,0:13:02.99,Default,,0000,0000,0000,,Ahora tenía una razón para aprenderlas.
Dialogue: 0,0:13:02.99,0:13:06.06,Default,,0000,0000,0000,,Cuando aprendes codificando,
Dialogue: 0,0:13:06.06,0:13:10.95,Default,,0000,0000,0000,,aprendes en un contexto significativo,\Nque es la mejor manera de aprender.
Dialogue: 0,0:13:10.95,0:13:14.40,Default,,0000,0000,0000,,Así, cuando los niños como Víctor \Ncrean proyectos como éste,
Dialogue: 0,0:13:14.40,0:13:17.19,Default,,0000,0000,0000,,aprenden conceptos importantes, \Ncomo las variables,
Dialogue: 0,0:13:17.19,0:13:19.32,Default,,0000,0000,0000,,pero eso es solo el comienzo.
Dialogue: 0,0:13:19.32,0:13:23.16,Default,,0000,0000,0000,,Como Víctor trabajó en este proyecto\Ny creó las secuencias de comandos,
Dialogue: 0,0:13:23.16,0:13:26.42,Default,,0000,0000,0000,,también estaba aprendiendo \Nsobre el proceso de diseño,
Dialogue: 0,0:13:26.42,0:13:29.04,Default,,0000,0000,0000,,cómo empezar con la chispa de una idea
Dialogue: 0,0:13:29.04,0:13:31.94,Default,,0000,0000,0000,,y convertirla en un proyecto completo y funcional
Dialogue: 0,0:13:31.94,0:13:34.45,Default,,0000,0000,0000,,como el que ven aquí.
Dialogue: 0,0:13:34.45,0:13:38.49,Default,,0000,0000,0000,,Así que estaba aprendiendo muchos \Nprincipios básicos de diseño diferentes
Dialogue: 0,0:13:38.49,0:13:41.73,Default,,0000,0000,0000,,sobre cómo experimentar con nuevas ideas,
Dialogue: 0,0:13:41.73,0:13:46.44,Default,,0000,0000,0000,,cómo tomar ideas complejas y \Ndescomponerlas en partes más simples,
Dialogue: 0,0:13:46.44,0:13:49.43,Default,,0000,0000,0000,,cómo colaborar con otras personas,
Dialogue: 0,0:13:49.43,0:13:52.88,Default,,0000,0000,0000,,cómo encontrar y arreglar \Nlos {\i1}bugs{\i0} cuando las cosas salen mal,
Dialogue: 0,0:13:52.88,0:13:55.93,Default,,0000,0000,0000,,cómo mantenerse perseverar
Dialogue: 0,0:13:55.93,0:13:59.34,Default,,0000,0000,0000,,frente a las frustración\Ncuando las cosas no funcionan bien.
Dialogue: 0,0:13:59.34,0:14:01.11,Default,,0000,0000,0000,,Esas con habilidades importantes
Dialogue: 0,0:14:01.11,0:14:03.98,Default,,0000,0000,0000,,que no solo atañen a la codificación.
Dialogue: 0,0:14:03.98,0:14:06.80,Default,,0000,0000,0000,,Son relevantes para todo tipo \Nde actividades diferentes.
Dialogue: 0,0:14:06.80,0:14:09.97,Default,,0000,0000,0000,,Ahora, ¿quién sabe si Víctor crecerá y se convertirá
Dialogue: 0,0:14:09.97,0:14:12.90,Default,,0000,0000,0000,,en programador o en un informático profesional?
Dialogue: 0,0:14:12.90,0:14:14.71,Default,,0000,0000,0000,,Quizá no es muy probable.
Dialogue: 0,0:14:14.71,0:14:16.50,Default,,0000,0000,0000,,Pero, independientemente de lo que haga,
Dialogue: 0,0:14:16.50,0:14:20.20,Default,,0000,0000,0000,,será capaz de utilizar esas habilidades \Nde diseño que aprendió.
Dialogue: 0,0:14:20.20,0:14:22.78,Default,,0000,0000,0000,,Independientemente de si crece \Ny se convierte en gerente de marketing
Dialogue: 0,0:14:22.78,0:14:25.90,Default,,0000,0000,0000,,o en mecánico o en un organizador comunitario,
Dialogue: 0,0:14:25.90,0:14:28.36,Default,,0000,0000,0000,,estas ideas son útiles para todos.
Dialogue: 0,0:14:28.36,0:14:32.28,Default,,0000,0000,0000,,De nuevo, es útil utilizar la analogía con el lenguaje.
Dialogue: 0,0:14:32.28,0:14:36.64,Default,,0000,0000,0000,,Cuando dominan la lectura y escritura,
Dialogue: 0,0:14:36.64,0:14:39.08,Default,,0000,0000,0000,,no es algo que hagan
Dialogue: 0,0:14:39.08,0:14:41.04,Default,,0000,0000,0000,,para convertirse en escritores profesionales.
Dialogue: 0,0:14:41.04,0:14:43.74,Default,,0000,0000,0000,,Muy pocas personas se convierten \Nen escritores profesionales.
Dialogue: 0,0:14:43.74,0:14:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Pero es útil para todos aprender\Na leer y escribir.
Dialogue: 0,0:14:47.30,0:14:49.40,Default,,0000,0000,0000,,Lo mismo con la codificación.
Dialogue: 0,0:14:49.40,0:14:51.62,Default,,0000,0000,0000,,La mayoría de las personas \Nno se convertirá
Dialogue: 0,0:14:51.62,0:14:54.84,Default,,0000,0000,0000,,en informático profesional o en programador,
Dialogue: 0,0:14:54.84,0:14:57.18,Default,,0000,0000,0000,,pero esas habilidades de pensar creativamente,
Dialogue: 0,0:14:57.18,0:14:59.69,Default,,0000,0000,0000,,razonar sistemáticamente \Ny trabajar en colaboración...
Dialogue: 0,0:14:59.69,0:15:02.40,Default,,0000,0000,0000,,habilidades que desarrollan \Ncuando codifican en Scratch...
Dialogue: 0,0:15:02.40,0:15:07.22,Default,,0000,0000,0000,,son cosas que la gente puede utilizar \Nsin importar el trabajo que tengan.
Dialogue: 0,0:15:07.22,0:15:09.60,Default,,0000,0000,0000,,Y no es solo sobre la vida laboral.
Dialogue: 0,0:15:09.60,0:15:12.32,Default,,0000,0000,0000,,La codificación también los hace capaces
Dialogue: 0,0:15:12.32,0:15:15.50,Default,,0000,0000,0000,,de expresar sus ideas y \Nsentimientos en su vida personal.
Dialogue: 0,0:15:15.50,0:15:18.17,Default,,0000,0000,0000,,Déjenme terminar con solo un ejemplo más.
Dialogue: 0,0:15:18.17,0:15:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Este es un ejemplo que llegó
Dialogue: 0,0:15:21.30,0:15:25.76,Default,,0000,0000,0000,,después de haberle enviado a mi mamá \Nlas tarjetas del Día de la Madre.
Dialogue: 0,0:15:25.76,0:15:28.86,Default,,0000,0000,0000,,Mi madre decidió que \Nquería aprender a utilizar Scratch
Dialogue: 0,0:15:28.86,0:15:31.90,Default,,0000,0000,0000,,e hizo este proyecto para mi cumpleaños
Dialogue: 0,0:15:31.90,0:15:35.47,Default,,0000,0000,0000,,y me envió una tarjeta de \Nfeliz cumpleaños de Scratch.
Dialogue: 0,0:15:35.47,0:15:39.33,Default,,0000,0000,0000,,Este proyecto no va a ganar \Nningún premio de diseño
Dialogue: 0,0:15:39.33,0:15:42.30,Default,,0000,0000,0000,,y pueden estar seguros\Nde que mi madre de 83 años
Dialogue: 0,0:15:42.30,0:15:46.54,Default,,0000,0000,0000,,no está entrenando para convertirse en \Nprogramadora o informática profesional.
Dialogue: 0,0:15:46.54,0:15:49.51,Default,,0000,0000,0000,,Pero trabajar en este proyecto le permitió
Dialogue: 0,0:15:49.51,0:15:52.18,Default,,0000,0000,0000,,conectar con alguien que quiere
Dialogue: 0,0:15:52.18,0:15:54.99,Default,,0000,0000,0000,,y le permitió seguir aprendiendo nuevas cosas
Dialogue: 0,0:15:54.99,0:15:57.42,Default,,0000,0000,0000,,y continuar practicando su creatividad
Dialogue: 0,0:15:57.42,0:16:00.59,Default,,0000,0000,0000,,y desarrollando nuevas maneras de expresarse.
Dialogue: 0,0:16:00.59,0:16:04.80,Default,,0000,0000,0000,,Así que echamos un vistazo y vemos
Dialogue: 0,0:16:04.80,0:16:07.37,Default,,0000,0000,0000,,que Michael Bloomberg está aprendiendo a codificar,
Dialogue: 0,0:16:07.37,0:16:10.02,Default,,0000,0000,0000,,todos los niños de Estonia lo hacen,
Dialogue: 0,0:16:10.02,0:16:12.22,Default,,0000,0000,0000,,incluso mi mamá ha aprendido a hacerlo,
Dialogue: 0,0:16:12.22,0:16:13.99,Default,,0000,0000,0000,,¿no creen que es hora de pensar
Dialogue: 0,0:16:13.99,0:16:15.90,Default,,0000,0000,0000,,en aprender a codificar?
Dialogue: 0,0:16:15.90,0:16:18.10,Default,,0000,0000,0000,,Si están interesados, dénle una oportunidad.
Dialogue: 0,0:16:18.10,0:16:20.53,Default,,0000,0000,0000,,Los animo a visitar el sitio web de Scratch.
Dialogue: 0,0:16:20.53,0:16:22.56,Default,,0000,0000,0000,,Es scratch.mit.edu
Dialogue: 0,0:16:22.56,0:16:24.38,Default,,0000,0000,0000,,y dénle una oportunidad a la codificación.
Dialogue: 0,0:16:24.38,0:16:28.50,Default,,0000,0000,0000,,Muchas gracias. (Aplausos)