[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.65,0:00:03.83,Default,,0000,0000,0000,,Det var en lørdag eftermiddag i maj,
Dialogue: 0,0:00:03.83,0:00:06.34,Default,,0000,0000,0000,,og jeg opdagede pludselig at
Dialogue: 0,0:00:06.34,0:00:09.80,Default,,0000,0000,0000,,næste dag var mors dag,
Dialogue: 0,0:00:09.80,0:00:11.64,Default,,0000,0000,0000,,og jeg havde ikke købt noget til min mor.
Dialogue: 0,0:00:11.64,0:00:13.04,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg begyndte at tænke over
Dialogue: 0,0:00:13.04,0:00:15.38,Default,,0000,0000,0000,,hvad jeg skulle give min mor til mors dag?
Dialogue: 0,0:00:15.38,0:00:17.23,Default,,0000,0000,0000,,Jeg tænkte hvorfor ikke lave
Dialogue: 0,0:00:17.23,0:00:20.28,Default,,0000,0000,0000,,et interaktivt mors dags kort til hende
Dialogue: 0,0:00:20.28,0:00:22.98,Default,,0000,0000,0000,,med den Scratch software, jeg havde udviklet
Dialogue: 0,0:00:22.98,0:00:26.80,Default,,0000,0000,0000,,med min forskergruppe på MIT Media Lab?
Dialogue: 0,0:00:26.80,0:00:30.18,Default,,0000,0000,0000,,Vi udviklede det for at folk let kan skabe
Dialogue: 0,0:00:30.18,0:00:34.42,Default,,0000,0000,0000,,deres egne interaktive historier og \Nspil og animationer,
Dialogue: 0,0:00:34.42,0:00:38.19,Default,,0000,0000,0000,,og derefter dele deres kreationer med hinanden.
Dialogue: 0,0:00:38.19,0:00:42.06,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg tænkte at dette var en mulighed \Nfor at bruge Scratch
Dialogue: 0,0:00:42.06,0:00:44.96,Default,,0000,0000,0000,,til at lave et interaktivt kort til min mor.
Dialogue: 0,0:00:44.96,0:00:47.14,Default,,0000,0000,0000,,Før jeg lavede mit eget mors dags-kort,
Dialogue: 0,0:00:47.14,0:00:49.12,Default,,0000,0000,0000,,ville jeg se på
Dialogue: 0,0:00:49.12,0:00:50.70,Default,,0000,0000,0000,,hjemmesiden for Scratch.
Dialogue: 0,0:00:50.70,0:00:54.05,Default,,0000,0000,0000,,I løbet af de sidste mange år \Nhar børn over hele verden
Dialogue: 0,0:00:54.05,0:00:57.25,Default,,0000,0000,0000,,i alderen 8 og opad delt deres projekter,
Dialogue: 0,0:00:57.25,0:01:00.68,Default,,0000,0000,0000,,så jeg tænkte at der blandt de millioner af projekter
Dialogue: 0,0:01:00.68,0:01:04.07,Default,,0000,0000,0000,,måske var andre der havde tænkt på mors dags-kort.
Dialogue: 0,0:01:04.07,0:01:07.06,Default,,0000,0000,0000,,Så i søgefeltet skrev jeg
Dialogue: 0,0:01:07.06,0:01:08.61,Default,,0000,0000,0000,,"mors dag",
Dialogue: 0,0:01:08.61,0:01:11.61,Default,,0000,0000,0000,,og jeg blev glædeligt overrasket over at se
Dialogue: 0,0:01:11.61,0:01:14.31,Default,,0000,0000,0000,,en liste over dusinvis af mors dags-kort
Dialogue: 0,0:01:14.31,0:01:16.83,Default,,0000,0000,0000,,som dukkede op på hjemmesiden for Scratch,
Dialogue: 0,0:01:16.83,0:01:19.14,Default,,0000,0000,0000,,mange af dem var lavet i løbet af de sidste 24 timer
Dialogue: 0,0:01:19.14,0:01:22.35,Default,,0000,0000,0000,,af folk som havde udsat det, som mig selv.
Dialogue: 0,0:01:22.35,0:01:25.47,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg begyndte at se på dem. (Musik)
Dialogue: 0,0:01:25.47,0:01:27.93,Default,,0000,0000,0000,,Jeg så på et kort som viste en killing
Dialogue: 0,0:01:27.93,0:01:34.80,Default,,0000,0000,0000,,og dens mor og den ønskede tillykke med mors dag.
Dialogue: 0,0:01:34.80,0:01:37.33,Default,,0000,0000,0000,,Og forfatteren var så omtænksom
Dialogue: 0,0:01:37.33,0:01:40.84,Default,,0000,0000,0000,,at tilbyde sin mor en afspilning forfra.
Dialogue: 0,0:01:40.84,0:01:43.22,Default,,0000,0000,0000,,Et andet var et interaktivt projekt hvor,
Dialogue: 0,0:01:43.22,0:01:46.42,Default,,0000,0000,0000,,når du flyttede musen over bogstaverne i \N"Tillykke med mors dag",
Dialogue: 0,0:01:46.42,0:01:51.34,Default,,0000,0000,0000,,så afsløredes et specielt slogan for mors dag.
Dialogue: 0,0:01:51.34,0:01:55.32,Default,,0000,0000,0000,,(Musik) I dette kort fortalte forfatteren
Dialogue: 0,0:01:55.32,0:01:57.98,Default,,0000,0000,0000,,hvordan hun havde googlet for at finde ud af
Dialogue: 0,0:01:57.98,0:02:01.10,Default,,0000,0000,0000,,hvornår det var mors dag.
Dialogue: 0,0:02:01.10,0:02:05.24,Default,,0000,0000,0000,,(Taster) Og når hun fandt ud af \Nhvornår det var mors dag,
Dialogue: 0,0:02:05.24,0:02:07.72,Default,,0000,0000,0000,,afleverede hun et specielt mors dags-budskab
Dialogue: 0,0:02:07.72,0:02:11.34,Default,,0000,0000,0000,,om hvor meget hun elskede sin mor.
Dialogue: 0,0:02:11.34,0:02:13.57,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg nød at se på disse projekter
Dialogue: 0,0:02:13.57,0:02:15.22,Default,,0000,0000,0000,,og prøve disse projekter interaktivt.
Dialogue: 0,0:02:15.22,0:02:19.06,Default,,0000,0000,0000,,Faktisk kunne jeg lide dem så godt at, \Ni stedet for at lave mit eget projekt,
Dialogue: 0,0:02:19.06,0:02:23.82,Default,,0000,0000,0000,,sendte jeg min mor links til et dusin projekter. \N(Latter)
Dialogue: 0,0:02:23.82,0:02:27.40,Default,,0000,0000,0000,,Og hun reagerede faktisk præcis som jeg havde håbet.
Dialogue: 0,0:02:27.40,0:02:28.78,Default,,0000,0000,0000,,Hun skrev tilbage og svarede:
Dialogue: 0,0:02:28.78,0:02:32.05,Default,,0000,0000,0000,,"Jeg er så stolt over at have en søn, som skrev den software
Dialogue: 0,0:02:32.05,0:02:36.16,Default,,0000,0000,0000,,som gjorde det muligt for disse børn \Nat lave mors dags-kort til sine mødre".
Dialogue: 0,0:02:36.16,0:02:39.96,Default,,0000,0000,0000,,Så min mor blev glad og derfor blev jeg glad,
Dialogue: 0,0:02:39.96,0:02:44.58,Default,,0000,0000,0000,,men jeg blev faktisk endnu gladere \Naf en anden grund.
Dialogue: 0,0:02:44.58,0:02:48.54,Default,,0000,0000,0000,,Jeg blev glad fordi disse unger brugte Scratch
Dialogue: 0,0:02:48.54,0:02:51.34,Default,,0000,0000,0000,,præcis sådan som vi havde håbet de ville.
Dialogue: 0,0:02:51.34,0:02:54.16,Default,,0000,0000,0000,,Ved at lave deres interaktive mors dags-kort,
Dialogue: 0,0:02:54.16,0:02:56.44,Default,,0000,0000,0000,,viste de at de virkelig
Dialogue: 0,0:02:56.44,0:02:59.75,Default,,0000,0000,0000,,var begyndt at beherske ny teknologi.
Dialogue: 0,0:02:59.75,0:03:01.21,Default,,0000,0000,0000,,Hvad mener jeg med at beherske?
Dialogue: 0,0:03:01.21,0:03:05.24,Default,,0000,0000,0000,,Jeg mener at de kunne begynde at udtrykke sig
Dialogue: 0,0:03:05.24,0:03:08.02,Default,,0000,0000,0000,,og udtrykke sine ideer.
Dialogue: 0,0:03:08.02,0:03:10.67,Default,,0000,0000,0000,,Når du behersker sprog flydende,
Dialogue: 0,0:03:10.67,0:03:14.21,Default,,0000,0000,0000,,betyder det at du kan skrive i din dagbog
Dialogue: 0,0:03:14.21,0:03:18.26,Default,,0000,0000,0000,,eller fortælle en vittighed eller \Nskrive et brev til en ven.
Dialogue: 0,0:03:18.26,0:03:21.42,Default,,0000,0000,0000,,Og det er noget lignende med ny teknologi.
Dialogue: 0,0:03:21.42,0:03:25.60,Default,,0000,0000,0000,,Ved at lave disse interaktive mors dags-kort,
Dialogue: 0,0:03:25.60,0:03:28.13,Default,,0000,0000,0000,,viste disse børn at de virkelig behersker
Dialogue: 0,0:03:28.13,0:03:29.81,Default,,0000,0000,0000,,ny teknologi.
Dialogue: 0,0:03:29.81,0:03:32.57,Default,,0000,0000,0000,,Måske er dette ikke så overraskende for jer,
Dialogue: 0,0:03:32.57,0:03:35.27,Default,,0000,0000,0000,,for folk synes ofte at
Dialogue: 0,0:03:35.27,0:03:38.67,Default,,0000,0000,0000,,unge i dag kan gøre alt muligt med teknologi.
Dialogue: 0,0:03:38.67,0:03:43.13,Default,,0000,0000,0000,,Jeg mener, vi har alle hørt unge blive kaldt \N"digitale indfødte".
Dialogue: 0,0:03:43.13,0:03:46.92,Default,,0000,0000,0000,,Men jeg er faktisk skeptisk til denne betegnelse.
Dialogue: 0,0:03:46.92,0:03:50.43,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er ikke sikker på at vi skal tænke på \Nunge som digitale indfødte.
Dialogue: 0,0:03:50.43,0:03:52.98,Default,,0000,0000,0000,,Lad os se på hvordan de unge egentlig
Dialogue: 0,0:03:52.98,0:03:56.52,Default,,0000,0000,0000,,bruger det meste af tiden med ny teknologi?
Dialogue: 0,0:03:56.52,0:04:00.04,Default,,0000,0000,0000,,Man ser dem ofte i situationer som denne,
Dialogue: 0,0:04:00.04,0:04:02.23,Default,,0000,0000,0000,,eller denne,
Dialogue: 0,0:04:02.23,0:04:03.75,Default,,0000,0000,0000,,og der er ikke tvivl om at unge
Dialogue: 0,0:04:03.75,0:04:07.07,Default,,0000,0000,0000,,føler sig hjemme med at surfe
Dialogue: 0,0:04:07.07,0:04:11.59,Default,,0000,0000,0000,,og chatte og sende sms og spille.
Dialogue: 0,0:04:11.59,0:04:14.79,Default,,0000,0000,0000,,Men det betyder ikke at du behersker det.
Dialogue: 0,0:04:14.79,0:04:18.75,Default,,0000,0000,0000,,Dagens unge har meget erfaring med
Dialogue: 0,0:04:18.75,0:04:22.54,Default,,0000,0000,0000,,at bruge ny teknologi interaktivt,
Dialogue: 0,0:04:22.54,0:04:25.95,Default,,0000,0000,0000,,men mindre erfaring med \Nat skabe noget med ny teknologi
Dialogue: 0,0:04:25.95,0:04:28.92,Default,,0000,0000,0000,,og udtrykke sig selv med ny teknologi.
Dialogue: 0,0:04:28.92,0:04:31.31,Default,,0000,0000,0000,,Det er næsten som om de kan læse
Dialogue: 0,0:04:31.31,0:04:34.64,Default,,0000,0000,0000,,men ikke skrive med ny teknologi.
Dialogue: 0,0:04:34.64,0:04:38.54,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er interesseret i hvordan vi kan \Nhjælpe de unge i gang med at beherske det,
Dialogue: 0,0:04:38.54,0:04:41.07,Default,,0000,0000,0000,,så de kan skrive med ny teknologi?
Dialogue: 0,0:04:41.07,0:04:44.43,Default,,0000,0000,0000,,Det betyder at de faktisk må lære at
Dialogue: 0,0:04:44.43,0:04:48.94,Default,,0000,0000,0000,,skrive deres egne computerprogrammer \Neller at kode.
Dialogue: 0,0:04:48.94,0:04:51.65,Default,,0000,0000,0000,,Folk begynder at erkende
Dialogue: 0,0:04:51.65,0:04:54.96,Default,,0000,0000,0000,,hvor vigtigt det er at lære at kode.
Dialogue: 0,0:04:54.96,0:04:57.56,Default,,0000,0000,0000,,I de senere år er der kommet
Dialogue: 0,0:04:57.56,0:05:00.45,Default,,0000,0000,0000,,hundredevis af organisationer og websider
Dialogue: 0,0:05:00.45,0:05:03.75,Default,,0000,0000,0000,,som hjælper unge med at lære programmering.
Dialogue: 0,0:05:03.75,0:05:07.34,Default,,0000,0000,0000,,På nettet ser du steder som Codecademy
Dialogue: 0,0:05:07.34,0:05:09.71,Default,,0000,0000,0000,,og begivenheder som CoderDojo
Dialogue: 0,0:05:09.71,0:05:12.14,Default,,0000,0000,0000,,og websider som Girls Who Code
Dialogue: 0,0:05:12.14,0:05:13.83,Default,,0000,0000,0000,,eller Black Girls Code.
Dialogue: 0,0:05:13.83,0:05:16.94,Default,,0000,0000,0000,,Det ser ud som om alle skal til at gøre det.
Dialogue: 0,0:05:16.94,0:05:19.52,Default,,0000,0000,0000,,I starten af dette år,
Dialogue: 0,0:05:19.52,0:05:20.89,Default,,0000,0000,0000,,omkring nytår,
Dialogue: 0,0:05:20.89,0:05:23.55,Default,,0000,0000,0000,,havde New Yorks borgmester Michael Bloomberg
Dialogue: 0,0:05:23.55,0:05:25.81,Default,,0000,0000,0000,,det nytårsforsæt at han skulle lære
Dialogue: 0,0:05:25.81,0:05:28.59,Default,,0000,0000,0000,,at kode i 2012.
Dialogue: 0,0:05:28.59,0:05:31.76,Default,,0000,0000,0000,,Få måneder senere besluttede Estland at
Dialogue: 0,0:05:31.76,0:05:35.41,Default,,0000,0000,0000,,alle i første klasse skulle lære at kode.
Dialogue: 0,0:05:35.41,0:05:38.20,Default,,0000,0000,0000,,Og det udløste en debat i England
Dialogue: 0,0:05:38.20,0:05:42.51,Default,,0000,0000,0000,,om alle børn der skulle lære at kode.
Dialogue: 0,0:05:42.51,0:05:45.36,Default,,0000,0000,0000,,For nogle af jer, når I hører om dette,
Dialogue: 0,0:05:45.36,0:05:48.96,Default,,0000,0000,0000,,kan det lyde lidt mærkeligt at alle lærer at kode.
Dialogue: 0,0:05:48.96,0:05:52.11,Default,,0000,0000,0000,,Når mange mennesker tænker på programmering, \Ntænker de på det
Dialogue: 0,0:05:52.11,0:05:55.69,Default,,0000,0000,0000,,som noget kun et lille miljø
Dialogue: 0,0:05:55.69,0:05:58.35,Default,,0000,0000,0000,,af mennesker får brug for at gøre,
Dialogue: 0,0:05:58.35,0:06:01.27,Default,,0000,0000,0000,,og de tænker på det som noget der ser sådan ud.
Dialogue: 0,0:06:01.27,0:06:03.44,Default,,0000,0000,0000,,Og rigtigt nok, hvis dette er programmering,
Dialogue: 0,0:06:03.44,0:06:05.93,Default,,0000,0000,0000,,er det kun en snæver kreds af mennesker
Dialogue: 0,0:06:05.93,0:06:09.00,Default,,0000,0000,0000,,med specielle matematiske evner \Nog teknisk baggrund
Dialogue: 0,0:06:09.00,0:06:11.27,Default,,0000,0000,0000,,som kan programmere.
Dialogue: 0,0:06:11.27,0:06:13.77,Default,,0000,0000,0000,,Men programmering behøver ikke være sådan.
Dialogue: 0,0:06:13.77,0:06:17.75,Default,,0000,0000,0000,,Lad mig vise jer hvordan det er at kode i Scratch.
Dialogue: 0,0:06:17.75,0:06:22.03,Default,,0000,0000,0000,,At kode i Scratch er bare at sætte klodser sammen.
Dialogue: 0,0:06:22.03,0:06:23.94,Default,,0000,0000,0000,,I dette tilfælde tager du en bevægelsesklods,
Dialogue: 0,0:06:23.94,0:06:25.71,Default,,0000,0000,0000,,sætter den ind i en stabel,
Dialogue: 0,0:06:25.71,0:06:28.47,Default,,0000,0000,0000,,og stablerne af klodser styrer opførselen
Dialogue: 0,0:06:28.47,0:06:31.99,Default,,0000,0000,0000,,af de forskellige figurer i dit spil eller din historie,
Dialogue: 0,0:06:31.99,0:06:34.29,Default,,0000,0000,0000,,i dette tilfælde styres den store fisk.
Dialogue: 0,0:06:34.29,0:06:37.74,Default,,0000,0000,0000,,Når du har lavet dit program kan du klikke på \N"Del projektet",
Dialogue: 0,0:06:37.74,0:06:40.82,Default,,0000,0000,0000,,og dele dit projekt med andre mennesker,
Dialogue: 0,0:06:40.82,0:06:42.64,Default,,0000,0000,0000,,så de kan bruge dit projekt
Dialogue: 0,0:06:42.64,0:06:45.61,Default,,0000,0000,0000,,og selv begynde at arbejde på projektet.
Dialogue: 0,0:06:45.61,0:06:48.93,Default,,0000,0000,0000,,At lave et fiskespil er selvfølgelig ikke det eneste
Dialogue: 0,0:06:48.93,0:06:50.58,Default,,0000,0000,0000,,man kan gøre med Scratch.
Dialogue: 0,0:06:50.58,0:06:52.56,Default,,0000,0000,0000,,Blandt de millioner projekter på Scratch hjemmesiden
Dialogue: 0,0:06:52.56,0:06:55.38,Default,,0000,0000,0000,,er der alt fra animerede historier
Dialogue: 0,0:06:55.38,0:06:57.80,Default,,0000,0000,0000,,til naturfagsprojekter,
Dialogue: 0,0:06:57.80,0:06:59.86,Default,,0000,0000,0000,,animere sæbeoperaer,
Dialogue: 0,0:06:59.86,0:07:02.18,Default,,0000,0000,0000,,virtuelle byggesæt,
Dialogue: 0,0:07:02.18,0:07:04.90,Default,,0000,0000,0000,,genskabninger af klassiske videospil,
Dialogue: 0,0:07:04.90,0:07:07.17,Default,,0000,0000,0000,,politiske meningsmålinger,
Dialogue: 0,0:07:07.17,0:07:09.81,Default,,0000,0000,0000,,lektioner i trigonometri,
Dialogue: 0,0:07:09.81,0:07:12.73,Default,,0000,0000,0000,,interaktiv kunst, og ja,
Dialogue: 0,0:07:12.73,0:07:15.51,Default,,0000,0000,0000,,interaktive mors dags-kort.
Dialogue: 0,0:07:15.51,0:07:18.55,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg mener der er så mange måder
Dialogue: 0,0:07:18.55,0:07:22.01,Default,,0000,0000,0000,,folk kan udtrykke sig på med dette,
Dialogue: 0,0:07:22.01,0:07:25.41,Default,,0000,0000,0000,,og tage deres ideer og dele dem med verden.
Dialogue: 0,0:07:25.41,0:07:27.97,Default,,0000,0000,0000,,Og det bliver ikke bare på skærmen.
Dialogue: 0,0:07:27.97,0:07:31.74,Default,,0000,0000,0000,,Du kan også programmere en interaktion \Nmed den fysiske verden omkring dig.
Dialogue: 0,0:07:31.74,0:07:34.22,Default,,0000,0000,0000,,Her er et eksempel fra Hong Kong,
Dialogue: 0,0:07:34.22,0:07:35.62,Default,,0000,0000,0000,,hvor nogle børn lavede et spil
Dialogue: 0,0:07:35.62,0:07:38.90,Default,,0000,0000,0000,,og byggede deres eget fysiske interface
Dialogue: 0,0:07:38.90,0:07:41.80,Default,,0000,0000,0000,,med en lysmåler. Og lysmåleren
Dialogue: 0,0:07:41.80,0:07:43.74,Default,,0000,0000,0000,,kan detektere hullet i pladen,
Dialogue: 0,0:07:43.74,0:07:45.94,Default,,0000,0000,0000,,så når de flytter den fysiske sav,
Dialogue: 0,0:07:45.94,0:07:48.18,Default,,0000,0000,0000,,ser lysmåleren hullet
Dialogue: 0,0:07:48.18,0:07:51.13,Default,,0000,0000,0000,,og styrer den virtuelle sav på skærmen
Dialogue: 0,0:07:51.13,0:07:53.91,Default,,0000,0000,0000,,og fælder træet.
Dialogue: 0,0:07:53.91,0:07:56.02,Default,,0000,0000,0000,,Vi skal fortsætte med at se på nye måder
Dialogue: 0,0:07:56.02,0:07:59.08,Default,,0000,0000,0000,,at forbinde den fysiske verden og \Nden virtuelle verden
Dialogue: 0,0:07:59.08,0:08:02.01,Default,,0000,0000,0000,,og få forbindelse med verden omkring os.
Dialogue: 0,0:08:02.01,0:08:04.24,Default,,0000,0000,0000,,Dette er et eksempel fra en ny version af Scratch
Dialogue: 0,0:08:04.24,0:08:07.86,Default,,0000,0000,0000,,som vi udgiver i løbet af få måneder,
Dialogue: 0,0:08:07.86,0:08:09.91,Default,,0000,0000,0000,,hvor vi igen forsøger
Dialogue: 0,0:08:09.91,0:08:11.61,Default,,0000,0000,0000,,at skubbe dig i nye retninger.
Dialogue: 0,0:08:11.61,0:08:13.87,Default,,0000,0000,0000,,Her er et eksempel.
Dialogue: 0,0:08:13.87,0:08:17.95,Default,,0000,0000,0000,,Det bruger webkameraet.
Dialogue: 0,0:08:17.95,0:08:22.80,Default,,0000,0000,0000,,Og når jeg bevæger hånden, kan jeg sprænge ballonerne
Dialogue: 0,0:08:22.80,0:08:25.69,Default,,0000,0000,0000,,eller jeg kan flytte insektet.
Dialogue: 0,0:08:25.69,0:08:28.25,Default,,0000,0000,0000,,Så det er lige som Microsoft Kinect,
Dialogue: 0,0:08:28.25,0:08:30.97,Default,,0000,0000,0000,,hvor man styrer med bevægelser i den virkelige verden.
Dialogue: 0,0:08:30.97,0:08:33.21,Default,,0000,0000,0000,,Men i stedet for bare at spille nogle andres spil,
Dialogue: 0,0:08:33.21,0:08:35.46,Default,,0000,0000,0000,,kan du skabe dine egne spil,
Dialogue: 0,0:08:35.46,0:08:36.84,Default,,0000,0000,0000,,og hvis du ser en andens spil,
Dialogue: 0,0:08:36.84,0:08:39.48,Default,,0000,0000,0000,,siger du bare "see inside",
Dialogue: 0,0:08:39.48,0:08:42.37,Default,,0000,0000,0000,,og så kan du se stablerne af klodser som styrer det.
Dialogue: 0,0:08:42.37,0:08:45.93,Default,,0000,0000,0000,,Der er en ny klods som fortæller \Nhvor meget videobevægelse der er,
Dialogue: 0,0:08:45.93,0:08:49.05,Default,,0000,0000,0000,,og hvis der er nok videobevægelse
Dialogue: 0,0:08:49.05,0:08:52.43,Default,,0000,0000,0000,,fortæller den til ballonen at den skal sprænge.
Dialogue: 0,0:08:52.43,0:08:54.81,Default,,0000,0000,0000,,På samme måde som den bruger kameraet
Dialogue: 0,0:08:54.81,0:08:57.32,Default,,0000,0000,0000,,til at hente information ind i Scratch,
Dialogue: 0,0:08:57.32,0:09:00.32,Default,,0000,0000,0000,,kan du også bruge mikrofonen.
Dialogue: 0,0:09:00.32,0:09:04.31,Default,,0000,0000,0000,,Her er et eksempel på et projekt \Nsom bruger mikrofonen.
Dialogue: 0,0:09:04.31,0:09:06.71,Default,,0000,0000,0000,,Så nu vil jeg lade jer alle styre dette spil
Dialogue: 0,0:09:06.71,0:09:08.95,Default,,0000,0000,0000,,ved at bruge stemmerne.
Dialogue: 0,0:09:08.95,0:09:25.41,Default,,0000,0000,0000,,(Insektlyde) (Råb) (Tyggelyde)
Dialogue: 0,0:09:25.41,0:09:34.04,Default,,0000,0000,0000,,(Latter)
Dialogue: 0,0:09:34.04,0:09:42.82,Default,,0000,0000,0000,,(Applaus)
Dialogue: 0,0:09:42.82,0:09:45.43,Default,,0000,0000,0000,,Når børn skaber projekter som dette,
Dialogue: 0,0:09:45.43,0:09:47.69,Default,,0000,0000,0000,,lærer de programmering,
Dialogue: 0,0:09:47.69,0:09:51.63,Default,,0000,0000,0000,,men mere vigtigt, de programmerer for at lære.
Dialogue: 0,0:09:51.63,0:09:53.92,Default,,0000,0000,0000,,For når de lærer at programmere,
Dialogue: 0,0:09:53.92,0:09:57.24,Default,,0000,0000,0000,,bliver de i stand til at lære mange andre ting,
Dialogue: 0,0:09:57.24,0:10:00.11,Default,,0000,0000,0000,,det åbner mange nye muligheder for læring.
Dialogue: 0,0:10:00.11,0:10:04.49,Default,,0000,0000,0000,,Igen er det nyttigt med analogien \Nmed at læse og skrive.
Dialogue: 0,0:10:04.49,0:10:07.43,Default,,0000,0000,0000,,Når du lærer at læse og skrive, giver det
Dialogue: 0,0:10:07.43,0:10:10.49,Default,,0000,0000,0000,,mulighed for at lære mange andre ting.
Dialogue: 0,0:10:10.49,0:10:14.25,Default,,0000,0000,0000,,Når du lærer at læse kan du læse for at lære.
Dialogue: 0,0:10:14.25,0:10:16.44,Default,,0000,0000,0000,,Og det er det samme med programmering.
Dialogue: 0,0:10:16.44,0:10:18.99,Default,,0000,0000,0000,,Når du lærer at kode kan du kode for at lære.
Dialogue: 0,0:10:18.99,0:10:21.54,Default,,0000,0000,0000,,Noget af det du kan lære er en selvfølge.
Dialogue: 0,0:10:21.54,0:10:24.04,Default,,0000,0000,0000,,Du lærer om hvordan computere virker.
Dialogue: 0,0:10:24.04,0:10:26.36,Default,,0000,0000,0000,,Men det er bare begyndelsen.
Dialogue: 0,0:10:26.36,0:10:28.95,Default,,0000,0000,0000,,Når du lærer at kode får du adgang til at
Dialogue: 0,0:10:28.95,0:10:31.20,Default,,0000,0000,0000,,lære mange andre ting.
Dialogue: 0,0:10:31.20,0:10:33.54,Default,,0000,0000,0000,,Lad mig vise et eksempel.
Dialogue: 0,0:10:33.54,0:10:35.81,Default,,0000,0000,0000,,Her er et andet projekt,
Dialogue: 0,0:10:35.81,0:10:38.08,Default,,0000,0000,0000,,som jeg så da jeg besøgte
Dialogue: 0,0:10:38.08,0:10:40.22,Default,,0000,0000,0000,,et af computerklubhusene.
Dialogue: 0,0:10:40.22,0:10:43.24,Default,,0000,0000,0000,,Det er fritidsklubber vi har hjulpet i gang,
Dialogue: 0,0:10:43.24,0:10:46.00,Default,,0000,0000,0000,,som hjælper unge fra miljøer med lav indtægt
Dialogue: 0,0:10:46.00,0:10:50.08,Default,,0000,0000,0000,,med at lære at udtrykke sig kreativt med ny teknologi.
Dialogue: 0,0:10:50.08,0:10:52.88,Default,,0000,0000,0000,,Da jeg besøgte et af klubhusene for nogle år siden,
Dialogue: 0,0:10:52.88,0:10:56.60,Default,,0000,0000,0000,,så jeg en 13-årig dreng som brugte Scratch softwaren
Dialogue: 0,0:10:56.60,0:10:59.50,Default,,0000,0000,0000,,til at lave et spil som ligner dette,
Dialogue: 0,0:10:59.50,0:11:02.42,Default,,0000,0000,0000,,og han var glad for sit spil og stolt over det,
Dialogue: 0,0:11:02.42,0:11:05.39,Default,,0000,0000,0000,,men han ville også gøre mere.
Dialogue: 0,0:11:05.39,0:11:07.69,Default,,0000,0000,0000,,Han ville tælle point.
Dialogue: 0,0:11:07.69,0:11:10.77,Default,,0000,0000,0000,,Det var et spil hvor den store fisk spiser den lille fisk,
Dialogue: 0,0:11:10.77,0:11:13.69,Default,,0000,0000,0000,,og han ville tælle point, så hver gang
Dialogue: 0,0:11:13.69,0:11:17.07,Default,,0000,0000,0000,,den store fisk spiser den lille fisk,
Dialogue: 0,0:11:17.07,0:11:19.61,Default,,0000,0000,0000,,går antal point op og dermed tælles point,
Dialogue: 0,0:11:19.61,0:11:22.12,Default,,0000,0000,0000,,men han vidste ikke hvordan man gør det.
Dialogue: 0,0:11:22.12,0:11:24.39,Default,,0000,0000,0000,,Så jeg viste ham det.
Dialogue: 0,0:11:24.39,0:11:27.96,Default,,0000,0000,0000,,I Scratch kan du lave noget der hedder en variabel.
Dialogue: 0,0:11:27.96,0:11:32.09,Default,,0000,0000,0000,,Jeg kalder den scoren.
Dialogue: 0,0:11:32.09,0:11:34.92,Default,,0000,0000,0000,,Og så får du nogle nye klodser,
Dialogue: 0,0:11:34.92,0:11:39.59,Default,,0000,0000,0000,,og en lille pointtavle som holder styr på scoren,
Dialogue: 0,0:11:39.59,0:11:44.84,Default,,0000,0000,0000,,så hver gang jeg klikker på "change score" \Nså lægges 1 til scoren.
Dialogue: 0,0:11:44.84,0:11:47.37,Default,,0000,0000,0000,,Så dette viste jeg til klubhusmedlemmet --
Dialogue: 0,0:11:47.37,0:11:50.07,Default,,0000,0000,0000,,lad os kalde ham Viktor -- og når Viktor
Dialogue: 0,0:11:50.07,0:11:52.87,Default,,0000,0000,0000,,så at denne klods lod ham lægge 1 til scoren,
Dialogue: 0,0:11:52.87,0:11:54.68,Default,,0000,0000,0000,,vidste han nøjagtig hvad han skulle gøre.
Dialogue: 0,0:11:54.68,0:11:56.100,Default,,0000,0000,0000,,Han tog klodsen
Dialogue: 0,0:11:56.100,0:12:00.04,Default,,0000,0000,0000,,og puttede den ind i programmet
Dialogue: 0,0:12:00.04,0:12:04.24,Default,,0000,0000,0000,,præcis der hvor den store fisk spiser den lille.
Dialogue: 0,0:12:04.24,0:12:09.26,Default,,0000,0000,0000,,Så hver gang den store fisk spiser den lille fisk
Dialogue: 0,0:12:09.26,0:12:15.25,Default,,0000,0000,0000,,går scoren op med 1.
Dialogue: 0,0:12:15.25,0:12:16.95,Default,,0000,0000,0000,,Og det virker faktisk.
Dialogue: 0,0:12:16.95,0:12:19.20,Default,,0000,0000,0000,,Da han så det, blev han så glad,
Dialogue: 0,0:12:19.20,0:12:20.88,Default,,0000,0000,0000,,han gav mig hånden
Dialogue: 0,0:12:20.88,0:12:23.43,Default,,0000,0000,0000,,og sagde "Tak, tak, tak".
Dialogue: 0,0:12:23.43,0:12:25.50,Default,,0000,0000,0000,,Og jeg tænkte
Dialogue: 0,0:12:25.50,0:12:28.54,Default,,0000,0000,0000,,hvor ofte er det at lærere bliver takket af sine elever
Dialogue: 0,0:12:28.54,0:12:31.95,Default,,0000,0000,0000,,for at lære dem variable? (Latter)
Dialogue: 0,0:12:31.95,0:12:34.43,Default,,0000,0000,0000,,Det sker ikke i de fleste klasserum,
Dialogue: 0,0:12:34.43,0:12:37.39,Default,,0000,0000,0000,,men grunden er at når børn lærer om \Nvariable i de fleste klasserum,
Dialogue: 0,0:12:37.39,0:12:39.90,Default,,0000,0000,0000,,så ved de ikke hvorfor de lærer det.
Dialogue: 0,0:12:39.90,0:12:42.77,Default,,0000,0000,0000,,Det er ikke noget de egentlig kan bruge til noget.
Dialogue: 0,0:12:42.77,0:12:44.93,Default,,0000,0000,0000,,Når du lærer begreber som dette i Scratch,
Dialogue: 0,0:12:44.93,0:12:49.03,Default,,0000,0000,0000,,kan du gøre det på en meningsfuld og \Nmotiverende måde,
Dialogue: 0,0:12:49.03,0:12:52.02,Default,,0000,0000,0000,,hvor du forstår grunden til at du lærer variable,
Dialogue: 0,0:12:52.02,0:12:54.06,Default,,0000,0000,0000,,og vi ser at børn lærer det dybere
Dialogue: 0,0:12:54.06,0:12:55.48,Default,,0000,0000,0000,,og bedre.
Dialogue: 0,0:12:55.48,0:12:58.52,Default,,0000,0000,0000,,Jeg er sikker på at Viktor havde lært \Nom variable i skolen,
Dialogue: 0,0:12:58.52,0:13:00.71,Default,,0000,0000,0000,,men det havde han egentlig ikke, \Nfor han havde ikke hørt efter.
Dialogue: 0,0:13:00.71,0:13:02.99,Default,,0000,0000,0000,,Nu fik han en grund til at lære variable.
Dialogue: 0,0:13:02.99,0:13:06.06,Default,,0000,0000,0000,,Så når du lærer gennem programmering \Nog programmerer for at lære,
Dialogue: 0,0:13:06.06,0:13:10.95,Default,,0000,0000,0000,,lærer du i en meningsfuld kontekst \Nog det er den bedste måde at lære ting på.
Dialogue: 0,0:13:10.95,0:13:14.40,Default,,0000,0000,0000,,Så når børn som Viktor skaber projekter som dette,
Dialogue: 0,0:13:14.40,0:13:17.19,Default,,0000,0000,0000,,lærer de vigtige begreber som variable
Dialogue: 0,0:13:17.19,0:13:19.32,Default,,0000,0000,0000,,men det er kun det første.
Dialogue: 0,0:13:19.32,0:13:23.16,Default,,0000,0000,0000,,Da Viktor arbejdede på projektet og lavede scripts
Dialogue: 0,0:13:23.16,0:13:26.42,Default,,0000,0000,0000,,lærte han også om designprocessen,
Dialogue: 0,0:13:26.42,0:13:29.04,Default,,0000,0000,0000,,hvordan man starter med en ide
Dialogue: 0,0:13:29.04,0:13:31.94,Default,,0000,0000,0000,,og omdanner den til et færdigt, fungerende projekt
Dialogue: 0,0:13:31.94,0:13:34.45,Default,,0000,0000,0000,,som du ser her.
Dialogue: 0,0:13:34.45,0:13:38.49,Default,,0000,0000,0000,,Så han lærte mange kerneprincipper i design,
Dialogue: 0,0:13:38.49,0:13:41.73,Default,,0000,0000,0000,,hvordan man eksperimenterer med nye ideer,
Dialogue: 0,0:13:41.73,0:13:46.44,Default,,0000,0000,0000,,hvordan man bryder komplekse ideer op \Ni simplere dele,
Dialogue: 0,0:13:46.44,0:13:49.43,Default,,0000,0000,0000,,hvordan man samarbejder \Nmed andre på sine projekter,
Dialogue: 0,0:13:49.43,0:13:52.88,Default,,0000,0000,0000,,hvordan man finder og ordner fejl når noget går galt,
Dialogue: 0,0:13:52.88,0:13:55.93,Default,,0000,0000,0000,,hvordan man er tålmodig og holder ud
Dialogue: 0,0:13:55.93,0:13:59.34,Default,,0000,0000,0000,,når man møder frustrationer \Nover ting der ikke går så godt.
Dialogue: 0,0:13:59.34,0:14:01.11,Default,,0000,0000,0000,,Det er vigtige færdigheder
Dialogue: 0,0:14:01.11,0:14:03.98,Default,,0000,0000,0000,,som ikke bare er relevante for programmering.
Dialogue: 0,0:14:03.98,0:14:06.80,Default,,0000,0000,0000,,De er relevante for alle mulige aktiviteter.
Dialogue: 0,0:14:06.80,0:14:09.97,Default,,0000,0000,0000,,Hvem ved om Viktor vokser op og bliver
Dialogue: 0,0:14:09.97,0:14:12.90,Default,,0000,0000,0000,,en programmør eller datalog?
Dialogue: 0,0:14:12.90,0:14:14.71,Default,,0000,0000,0000,,Det er ikke så sandsynligt,
Dialogue: 0,0:14:14.71,0:14:16.50,Default,,0000,0000,0000,,men uanset hvad han gør,
Dialogue: 0,0:14:16.50,0:14:20.20,Default,,0000,0000,0000,,vil han kunne bruge de færdigheder \Ni design han har lært.
Dialogue: 0,0:14:20.20,0:14:22.78,Default,,0000,0000,0000,,Hvad enten han bliver marketing manager
Dialogue: 0,0:14:22.78,0:14:25.90,Default,,0000,0000,0000,,eller mekaniker eller leder i lokalmiljøet,
Dialogue: 0,0:14:25.90,0:14:28.36,Default,,0000,0000,0000,,er disse ideer nyttige for alle.
Dialogue: 0,0:14:28.36,0:14:32.28,Default,,0000,0000,0000,,Igen er det nyttigt at tænke på analogien med sprog.
Dialogue: 0,0:14:32.28,0:14:36.64,Default,,0000,0000,0000,,Når du kan skrive og læse flydende
Dialogue: 0,0:14:36.64,0:14:39.08,Default,,0000,0000,0000,,er det ikke noget du gør
Dialogue: 0,0:14:39.08,0:14:41.04,Default,,0000,0000,0000,,for at blive professionel forfatter.
Dialogue: 0,0:14:41.04,0:14:43.74,Default,,0000,0000,0000,,Meget få mennesker bliver forfattere.
Dialogue: 0,0:14:43.74,0:14:47.30,Default,,0000,0000,0000,,Men det er nyttigt for alle at lære at læse og skrive.
Dialogue: 0,0:14:47.30,0:14:49.40,Default,,0000,0000,0000,,Og det er det samme med programmering.
Dialogue: 0,0:14:49.40,0:14:51.62,Default,,0000,0000,0000,,De fleste bliver ikke professionelle
Dialogue: 0,0:14:51.62,0:14:54.84,Default,,0000,0000,0000,,dataloger eller programmører,
Dialogue: 0,0:14:54.84,0:14:57.18,Default,,0000,0000,0000,,men færdighederne som at tænke kreativt,
Dialogue: 0,0:14:57.18,0:14:59.69,Default,,0000,0000,0000,,ræsonnere systematisk, arbejde sammen,
Dialogue: 0,0:14:59.69,0:15:02.40,Default,,0000,0000,0000,,færdigheder som du udvikler \Nnår du programmerer i scratch,
Dialogue: 0,0:15:02.40,0:15:07.22,Default,,0000,0000,0000,,er noget man kan bruge \Nuanset hvad man gør i sit arbejdsliv.
Dialogue: 0,0:15:07.22,0:15:09.60,Default,,0000,0000,0000,,Og det er ikke kun i arbejdslivet.
Dialogue: 0,0:15:09.60,0:15:12.32,Default,,0000,0000,0000,,Programmering gør dig også i stand til
Dialogue: 0,0:15:12.32,0:15:15.50,Default,,0000,0000,0000,,at udtrykke dine ideer og følelser i dit personlige liv.
Dialogue: 0,0:15:15.50,0:15:18.17,Default,,0000,0000,0000,,Lad mig slutte med endnu et eksempel.
Dialogue: 0,0:15:18.17,0:15:21.30,Default,,0000,0000,0000,,Det er et eksempel jeg fik
Dialogue: 0,0:15:21.30,0:15:25.76,Default,,0000,0000,0000,,efter jeg havde sendt mors dags-kortene til min mor,
Dialogue: 0,0:15:25.76,0:15:28.86,Default,,0000,0000,0000,,hvorefter hun besluttede at hun ville lære Scratch.
Dialogue: 0,0:15:28.86,0:15:31.90,Default,,0000,0000,0000,,Så hun lavede dette projekt til min fødselsdag
Dialogue: 0,0:15:31.90,0:15:35.47,Default,,0000,0000,0000,,og sendte mig et fødselsdagskort.
Dialogue: 0,0:15:35.47,0:15:39.33,Default,,0000,0000,0000,,Dette projekt kommer ikke til \Nat vinde nogen designpriser,
Dialogue: 0,0:15:39.33,0:15:42.30,Default,,0000,0000,0000,,og du kan være sikker på at min 83-årige mor
Dialogue: 0,0:15:42.30,0:15:46.54,Default,,0000,0000,0000,,ikke øver sig på at blive en \Nprofessionel programmør eller datalog.
Dialogue: 0,0:15:46.54,0:15:49.51,Default,,0000,0000,0000,,Men arbejdet på dette projekt gjorde hende i stand til
Dialogue: 0,0:15:49.51,0:15:52.18,Default,,0000,0000,0000,,at knytte bånd til nogen hun bryder sig om
Dialogue: 0,0:15:52.18,0:15:54.99,Default,,0000,0000,0000,,og lod hende fortsætte med at lære nye ting
Dialogue: 0,0:15:54.99,0:15:57.42,Default,,0000,0000,0000,,og fortsætte med at bruge sin kreativitet
Dialogue: 0,0:15:57.42,0:16:00.59,Default,,0000,0000,0000,,og udvikle nye måder at udtrykke sig på.
Dialogue: 0,0:16:00.59,0:16:04.80,Default,,0000,0000,0000,,Så når vi ser os omkring og ser at
Dialogue: 0,0:16:04.80,0:16:07.37,Default,,0000,0000,0000,,Michael Bloomberg lærer at kode,
Dialogue: 0,0:16:07.37,0:16:10.02,Default,,0000,0000,0000,,alle børn i Estland lærer at kode,
Dialogue: 0,0:16:10.02,0:16:12.22,Default,,0000,0000,0000,,selv min mor lærer at kode,
Dialogue: 0,0:16:12.22,0:16:13.99,Default,,0000,0000,0000,,synes du så ikke det er på tide at du måske
Dialogue: 0,0:16:13.99,0:16:15.90,Default,,0000,0000,0000,,tænkte over at lære at kode?
Dialogue: 0,0:16:15.90,0:16:18.10,Default,,0000,0000,0000,,Hvis du er interesseret i at prøve det,
Dialogue: 0,0:16:18.10,0:16:20.53,Default,,0000,0000,0000,,foreslår jeg at du går til Scratch hjemmesiden.
Dialogue: 0,0:16:20.53,0:16:22.56,Default,,0000,0000,0000,,Det er scratch.mit.edu,
Dialogue: 0,0:16:22.56,0:16:24.38,Default,,0000,0000,0000,,og prøv at kode.
Dialogue: 0,0:16:24.38,0:16:28.50,Default,,0000,0000,0000,,Mange tak. (Applaus)