[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:24.77,0:00:26.90,Default,,0000,0000,0000,,Γεια σας αγαπητοί φίλοι.
Dialogue: 0,0:00:26.90,0:00:31.38,Default,,0000,0000,0000,,Ήθελα να σας ρωτήσω, αν θα μου επιτρέψετε\Nνα συνεχίσω το παραμύθι του Σπύρου
Dialogue: 0,0:00:31.38,0:00:34.28,Default,,0000,0000,0000,,και να σας ταξιδέψω \Nστην παιδική σας ηλικία.
Dialogue: 0,0:00:34.28,0:00:36.25,Default,,0000,0000,0000,,Μάλιστα ο Σπύρος, κατεβαίνοντας μου είπε:
Dialogue: 0,0:00:36.25,0:00:38.66,Default,,0000,0000,0000,,«Έπρεπε να σε είχα πάνω,\Nνα συμπλήρωνες κι εσύ».
Dialogue: 0,0:00:39.37,0:00:43.05,Default,,0000,0000,0000,,Του λέω: «Θα σου υποσχεθώ,\Nότι κάτι τέτοιο θα υλοποιήσω».
Dialogue: 0,0:00:43.78,0:00:46.44,Default,,0000,0000,0000,,Θέλω να σας ρωτήσω το εξής:
Dialogue: 0,0:00:46.44,0:00:49.66,Default,,0000,0000,0000,,Αν ρωτούσατε κάποιον τι δουλειά κάνει
Dialogue: 0,0:00:49.66,0:00:53.74,Default,,0000,0000,0000,,και σας απαντούσε:\N«Μιλάω όταν οι άλλοι κοιμούνται»
Dialogue: 0,0:00:53.74,0:00:59.19,Default,,0000,0000,0000,,άραγε τι θα σκεφτόσασταν,\Nότι είναι το επάγγελμα αυτού του ανθρώπου;
Dialogue: 0,0:00:59.59,0:01:01.85,Default,,0000,0000,0000,,Είμαι εκπαιδευτικός όπως ακούσατε
Dialogue: 0,0:01:01.85,0:01:07.99,Default,,0000,0000,0000,,(Γέλια)\N(Χειροκρότημα)
Dialogue: 0,0:01:10.11,0:01:12.87,Default,,0000,0000,0000,,και στα πρώτα χρόνια της διδασκαλίας μου,
Dialogue: 0,0:01:12.87,0:01:17.36,Default,,0000,0000,0000,,με μία δόση πικρίας και αυτοσαρκασμού,
Dialogue: 0,0:01:17.36,0:01:19.78,Default,,0000,0000,0000,,όταν έχανα το ακροατήριό μου
Dialogue: 0,0:01:19.78,0:01:24.42,Default,,0000,0000,0000,,και μερικοί μαθητές μου ταξίδευαν\Nσε άλλη γη και σε άλλα μέρη
Dialogue: 0,0:01:24.42,0:01:29.80,Default,,0000,0000,0000,,και γι' αυτούς ήμουν ένας κύριος, \Nο οποίος ανοιγόκλεινε συχνά το στόμα του,
Dialogue: 0,0:01:29.80,0:01:31.53,Default,,0000,0000,0000,,αυτό με πείραζε πάρα πολύ
Dialogue: 0,0:01:31.53,0:01:34.96,Default,,0000,0000,0000,,και έχανα ένα μέρος\Nαπό την αυτοεκτίμησή μου.
Dialogue: 0,0:01:35.37,0:01:40.80,Default,,0000,0000,0000,,Όταν διορίστηκα λοιπόν στο 1ο Τεχνικό \Nκαι Επαγγελματικό Λύκειο της Ηλείας,
Dialogue: 0,0:01:40.80,0:01:44.70,Default,,0000,0000,0000,,ανακάλυψα, εντός εισαγωγικών,\Nτο εργαστήριο φυσικών επιστημών.
Dialogue: 0,0:01:44.70,0:01:50.39,Default,,0000,0000,0000,,Λέω «ανακάλυψα» διότι άρχισα \Nνα διδάσκω τη Φυσική και τη Χημεία
Dialogue: 0,0:01:50.39,0:01:54.35,Default,,0000,0000,0000,,με έναν τρόπο εποπτικό, μέσω πειραμάτων.
Dialogue: 0,0:01:54.35,0:01:59.89,Default,,0000,0000,0000,,Τον εποπτικό τρόπο των Φυσικών Επιστημών\Nτον θεωρώ περισσότερο απαραίτητο
Dialogue: 0,0:01:59.89,0:02:01.83,Default,,0000,0000,0000,,απ' ό,τι το σκόρδο στη σκορδαλιά.
Dialogue: 0,0:02:02.41,0:02:06.53,Default,,0000,0000,0000,,Και μάλιστα χαίρομαι, που αυτή τη στιγμή\Nείναι και εκπαιδευτικοί μέσα εδώ,
Dialogue: 0,0:02:06.58,0:02:10.55,Default,,0000,0000,0000,,με τους οποίους θα επικοινωνήσω αμεσότερα.
Dialogue: 0,0:02:10.55,0:02:14.17,Default,,0000,0000,0000,,Έβλεπα λοιπόν,\Nότι βελτιωνόταν η προσπάθειά μου,
Dialogue: 0,0:02:14.34,0:02:16.76,Default,,0000,0000,0000,,έβλεπα ότι γινόντουσαν πιο κατανοητές
Dialogue: 0,0:02:16.76,0:02:19.89,Default,,0000,0000,0000,,οι δύσκολες έννοιες \Nκαι τα φυσικά φαινόμενα,
Dialogue: 0,0:02:19.89,0:02:25.77,Default,,0000,0000,0000,,έβλεπα, ότι έδινα την ευκαιρία \Nστους μαθητές να επικοινωνήσουν,
Dialogue: 0,0:02:25.77,0:02:29.79,Default,,0000,0000,0000,,να αρχίζουν να ρωτάνε, να κατανοούν
Dialogue: 0,0:02:29.79,0:02:35.36,Default,,0000,0000,0000,,και συγχρόνως διαπίστωνα,\Nότι γεφύρωνα το χάσμα
Dialogue: 0,0:02:35.36,0:02:38.26,Default,,0000,0000,0000,,ανάμεσα σε αυτά που ήθελα να πω
Dialogue: 0,0:02:38.26,0:02:41.97,Default,,0000,0000,0000,,και σε αυτά που ήταν έτοιμος\Nο μαθητής να δεχτεί.
Dialogue: 0,0:02:42.37,0:02:45.99,Default,,0000,0000,0000,,Μερικά χρόνια αργότερα ορίστηκα \Nυπεύθυνος του ΕΚΦΕ Ηλείας.
Dialogue: 0,0:02:45.99,0:02:50.08,Default,,0000,0000,0000,,Όσοι από εσάς ακούτε για πρώτη φορά\Nτα αρκτικόλεξα ΕΚΦΕ,
Dialogue: 0,0:02:50.08,0:02:53.24,Default,,0000,0000,0000,,σημαίνει\NΕργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών.
Dialogue: 0,0:02:53.24,0:02:55.02,Default,,0000,0000,0000,,Ένα στην πρωτεύουσα κάθε νομού,
Dialogue: 0,0:02:55.02,0:02:58.08,Default,,0000,0000,0000,,εκτός από τους μεγάλους νομούς,\Nπου υπάρχουν περισσότερα.
Dialogue: 0,0:02:58.08,0:03:00.16,Default,,0000,0000,0000,,Εδώ στη Θεσσαλονίκη υπάρχουν τέσσερα.
Dialogue: 0,0:03:00.16,0:03:03.54,Default,,0000,0000,0000,,Αναφέρομαι σε δημόσια σχολεία,\NΓυμνάσια και Λύκεια,
Dialogue: 0,0:03:03.54,0:03:09.63,Default,,0000,0000,0000,,των οποίων η κύρια αρμοδιότητα είναι\Nνα επιμορφώνουν τους εκπαιδευτικούς,
Dialogue: 0,0:03:09.63,0:03:14.63,Default,,0000,0000,0000,,τους καθηγητές, ώστε να διδάσκουν \Nτις Φυσικές Επιστήμες μέσω πειραμάτων.
Dialogue: 0,0:03:14.69,0:03:19.15,Default,,0000,0000,0000,,Να εντάξουν το πείραμα\Nσαν οργανικό κομμάτι της διδασκαλίας τους.
Dialogue: 0,0:03:20.50,0:03:24.11,Default,,0000,0000,0000,,Σαν υπεύθυνος του ΕΚΦΕ θα έλεγα\Nμου ανοίχτηκε ένας νέος κόσμος,
Dialogue: 0,0:03:24.11,0:03:31.53,Default,,0000,0000,0000,,όπου μου επέτρεψε να ασχοληθώ συστηματικά\Nμε το πείραμα στη διδασκαλία,
Dialogue: 0,0:03:31.53,0:03:35.14,Default,,0000,0000,0000,,μου επέτρεψε να ασχοληθώ \Nμε την κατασκευή πειραματικών διατάξεων,
Dialogue: 0,0:03:35.14,0:03:37.77,Default,,0000,0000,0000,,υπηρετώντας τον εποπτικό τρόπο,
Dialogue: 0,0:03:37.77,0:03:44.55,Default,,0000,0000,0000,,και μου επέτρεψε να λάβω μέρος\Nσε εθνικούς και διεθνείς διαγωνισμούς.
Dialogue: 0,0:03:44.78,0:03:50.12,Default,,0000,0000,0000,,Πριν όμως συνεχίσω θα ήθελα \Nνα αναφερθώ στη λέξη «καρδιά»,
Dialogue: 0,0:03:50.12,0:03:52.57,Default,,0000,0000,0000,,που έχω στον τίτλο της ομιλίας μου,
Dialogue: 0,0:03:52.57,0:03:56.42,Default,,0000,0000,0000,,«αιχμαλωτίζοντας το νου και την καρδιά\Nκατά τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών».
Dialogue: 0,0:03:56.42,0:03:58.58,Default,,0000,0000,0000,,Κι όταν λέω «καρδιά» εννοώ στο συναίσθημα.
Dialogue: 0,0:03:58.60,0:04:00.03,Default,,0000,0000,0000,,Ακούστε αγαπητοί φίλοι.
Dialogue: 0,0:04:00.03,0:04:02.38,Default,,0000,0000,0000,,Όταν ήμουνα μαθητής στην τρίτη δημοτικού,
Dialogue: 0,0:04:02.38,0:04:06.82,Default,,0000,0000,0000,,είχα αναλάβει στο μάθημα της χειροτεχνίας\Nνα φτιάξω το άρμα του Αχιλλέα, νομίζω,
Dialogue: 0,0:04:06.82,0:04:08.56,Default,,0000,0000,0000,,ή του Μεγαλέξανδρου - δε θυμάμαι.
Dialogue: 0,0:04:08.56,0:04:12.74,Default,,0000,0000,0000,,Ήτανε μικρά κομματάκια από κόντρα πλακέ,\Nτα οποία έπρεπε να μοντάρω.
Dialogue: 0,0:04:13.19,0:04:14.35,Default,,0000,0000,0000,,Πολλά κομμάτια -
Dialogue: 0,0:04:14.35,0:04:16.85,Default,,0000,0000,0000,,η δεξιοτεχνία μου\Nανάλογη με την ηλικία μου-
Dialogue: 0,0:04:16.85,0:04:18.03,Default,,0000,0000,0000,,έφτιαξα λοιπόν το άρμα
Dialogue: 0,0:04:18.03,0:04:22.02,Default,,0000,0000,0000,,και μόλις το 'φτιαξα,\Nη μία ρόδα έχασκε προς το υπερπέραν,
Dialogue: 0,0:04:22.02,0:04:24.18,Default,,0000,0000,0000,,δεν πατούσε πάνω στο τραπέζι.
Dialogue: 0,0:04:24.18,0:04:27.48,Default,,0000,0000,0000,,Ήρθε η ώρα λοιπόν η δασκάλα\Nνα ελέγξει το έργο μου
Dialogue: 0,0:04:27.48,0:04:31.14,Default,,0000,0000,0000,,και μόλις το είδε αυτό,\Nτι νομίζετε ότι μου 'πε;
Dialogue: 0,0:04:31.28,0:04:33.34,Default,,0000,0000,0000,,«Προσπάθησε να το βελτιώσεις,
Dialogue: 0,0:04:33.34,0:04:36.54,Default,,0000,0000,0000,,να το φτιάξεις, κι αν δεν μπορείς,\Nνα συνεργαστούμε». Αμ δε!
Dialogue: 0,0:04:36.79,0:04:40.95,Default,,0000,0000,0000,,Γυρίζει λοιπόν και μου ρίχνει ένα σκαμπίλι\Nπου είδα τον ουρανό σφοντύλι.
Dialogue: 0,0:04:40.95,0:04:42.41,Default,,0000,0000,0000,,(Γέλια)
Dialogue: 0,0:04:42.41,0:04:44.80,Default,,0000,0000,0000,,Τι άσκοπη συμπεριφορά,
Dialogue: 0,0:04:44.80,0:04:51.17,Default,,0000,0000,0000,,τι σκληρή παιδαγωγική συμπεριφορά\Nενός εκπαιδευτικού
Dialogue: 0,0:04:51.17,0:04:53.10,Default,,0000,0000,0000,,απέναντι σε ένα μικρό παιδί
Dialogue: 0,0:04:53.10,0:04:55.13,Default,,0000,0000,0000,,και ιδίως στο πρωτόλειο έργο του.
Dialogue: 0,0:04:55.58,0:04:58.07,Default,,0000,0000,0000,,Μετά από μερικά χρόνια,\Nόταν πήγαινα Α΄Λυκείου,
Dialogue: 0,0:04:58.07,0:05:02.31,Default,,0000,0000,0000,,πήγα λοιπόν στον μαθηματικό, να εκφράσω\Nμία απορία μου, με λάθος τρόπο,
Dialogue: 0,0:05:02.31,0:05:04.78,Default,,0000,0000,0000,,για τα ομώνυμα κλάσματα,
Dialogue: 0,0:05:04.78,0:05:08.02,Default,,0000,0000,0000,,λες και ένας μαθητής\Nαπαγορεύεται να κάνει λάθος.
Dialogue: 0,0:05:08.58,0:05:12.61,Default,,0000,0000,0000,,Πριν λοιπόν μου εξηγήσει την απορία,\Nμεσολάβησε πάλι ένα σκαμπίλι
Dialogue: 0,0:05:12.61,0:05:15.78,Default,,0000,0000,0000,,και χάρηκα πάρα πολύ\Nτον Βασίλη τον Παπακωνσταντίνου,
Dialogue: 0,0:05:15.79,0:05:17.07,Default,,0000,0000,0000,,ο οποίος ήρθε αργότερα
Dialogue: 0,0:05:17.07,0:05:20.01,Default,,0000,0000,0000,,και είπε το «άσε με να κάνω λάθος,\Nμη μου λες πως είν' ντροπή»
Dialogue: 0,0:05:20.01,0:05:24.02,Default,,0000,0000,0000,,και έτσι ησύχασα,\Nπερνώντας μια δεκαετία βαριά άρρωστος
Dialogue: 0,0:05:24.02,0:05:27.82,Default,,0000,0000,0000,,(Γέλια)\N(Χειροκρότημα)
Dialogue: 0,0:05:27.83,0:05:31.01,Default,,0000,0000,0000,,κι όταν λέω βαριά άρρωστος,\Nόπως καταλαβαίνετε,
Dialogue: 0,0:05:31.02,0:05:36.06,Default,,0000,0000,0000,,εννοώ ότι ήμουνα προβληματισμένος\Nως προς τις ικανότητές μου.
Dialogue: 0,0:05:36.07,0:05:38.61,Default,,0000,0000,0000,,Αυτό που θα σας πω τώρα \Nτο διάβασα πριν τρεις μήνες
Dialogue: 0,0:05:38.61,0:05:41.37,Default,,0000,0000,0000,,στον τοπικό τύπο\Nτου Πύργου Ηλείας, που μένω.
Dialogue: 0,0:05:41.37,0:05:46.44,Default,,0000,0000,0000,,Η εφημερίδα είχε αφιερώσει ένα ρεπορτάζ\Nσε μία μαθήτρια, της Α΄Λυκείου
Dialogue: 0,0:05:46.44,0:05:48.51,Default,,0000,0000,0000,,της οποίας της αρέσει πολύ το ποδόσφαιρο
Dialogue: 0,0:05:48.51,0:05:51.12,Default,,0000,0000,0000,,και θέλει κάποια στιγμή να ασχοληθεί
Dialogue: 0,0:05:51.12,0:05:55.60,Default,,0000,0000,0000,,και να παίξει στους κόλπους\Nμιας ποδοσφαιρικής ομάδας.
Dialogue: 0,0:05:55.63,0:05:59.31,Default,,0000,0000,0000,,Τη ρώτησε λοιπόν ο δημοσιογράφος,\Nεάν προλαβαίνει τα μαθήματα
Dialogue: 0,0:05:59.33,0:06:01.48,Default,,0000,0000,0000,,και τι της λένε οι άλλοι καθηγητές.
Dialogue: 0,0:06:01.48,0:06:02.72,Default,,0000,0000,0000,,Απάντησε λοιπόν αυτή,
Dialogue: 0,0:06:02.72,0:06:07.17,Default,,0000,0000,0000,,ότι τρέχω λίγο περισσότερο\Nγια να προλάβω τα μαθήματα,
Dialogue: 0,0:06:07.21,0:06:10.59,Default,,0000,0000,0000,,οι καθηγητές με ενθαρρύνουν,\Nμε εμψυχώνουν, πλην ενός,
Dialogue: 0,0:06:10.59,0:06:11.83,Default,,0000,0000,0000,,ο οποίος όταν του το είπα
Dialogue: 0,0:06:11.83,0:06:15.81,Default,,0000,0000,0000,,λέει: «Κορίτσι μου,\Nδεν πας να πλέξεις καλύτερα;»
Dialogue: 0,0:06:16.41,0:06:19.62,Default,,0000,0000,0000,,Πρόκειται, θα έλεγα, για ένα ευφυολόγημα,
Dialogue: 0,0:06:19.62,0:06:23.34,Default,,0000,0000,0000,,που αποτελεί κεραυνό στον αίθριο καιρό
Dialogue: 0,0:06:23.34,0:06:26.40,Default,,0000,0000,0000,,της δημιουργικής προσπάθειας\Nενός νέου ανθρώπου,
Dialogue: 0,0:06:26.40,0:06:28.96,Default,,0000,0000,0000,,που αγωνίζεται για τα όνειρά του
Dialogue: 0,0:06:28.96,0:06:32.02,Default,,0000,0000,0000,,και σαν τέτοιο θα έλεγα είναι ανεπίτρεπτο.
Dialogue: 0,0:06:32.02,0:06:33.29,Default,,0000,0000,0000,,Όταν ήμουν εγώ μαθητής
Dialogue: 0,0:06:33.29,0:06:35.22,Default,,0000,0000,0000,,ενδεχόμενα οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί
Dialogue: 0,0:06:35.22,0:06:38.42,Default,,0000,0000,0000,,θα λέγανε: «Κορίτσι μου,\Nδεν πας να πλέξεις καλύτερα;»
Dialogue: 0,0:06:38.42,0:06:41.65,Default,,0000,0000,0000,,Και ο ένας, ο εμπνευσμένος, θα έλεγε:\N«Ζήσε το όνειρό σου».
Dialogue: 0,0:06:41.65,0:06:43.26,Default,,0000,0000,0000,,Βέβαια οι εποχές αλλάξανε.
Dialogue: 0,0:06:44.32,0:06:47.54,Default,,0000,0000,0000,,Προχωράω τώρα στον μεγάλο αγώνα\Nπου δίνουν οι εκπαιδευτικοί
Dialogue: 0,0:06:47.54,0:06:51.30,Default,,0000,0000,0000,,για την κατανόηση των Φυσικών Επιστημών\Nεκ μέρους των μαθητών.
Dialogue: 0,0:06:51.33,0:06:54.45,Default,,0000,0000,0000,,Πρέπει να σας επισημάνω\Nκαι να σας γνωστοποιήσω
Dialogue: 0,0:06:54.48,0:06:57.72,Default,,0000,0000,0000,,ότι οι νέοι απομακρύνονται\Nαπό τις Φυσικές Επιστήμες.
Dialogue: 0,0:06:57.72,0:06:59.34,Default,,0000,0000,0000,,Δεν τις επιλέγουν.
Dialogue: 0,0:06:59.34,0:07:01.68,Default,,0000,0000,0000,,Αυτό όμως είναι ασυμβίβαστο\Nδιότι στην εποχή μας
Dialogue: 0,0:07:01.68,0:07:05.25,Default,,0000,0000,0000,,με την έξαρση της τεχνολογίας\Nθα περίμενε κανείς,
Dialogue: 0,0:07:05.25,0:07:09.89,Default,,0000,0000,0000,,ότι κάθε ένας από εμάς θα έπρεπε \Nνα είχε ένα στοιχειώδες επίπεδο
Dialogue: 0,0:07:09.89,0:07:11.88,Default,,0000,0000,0000,,γνώσεων Φυσικών Επιστημών.
Dialogue: 0,0:07:11.89,0:07:15.45,Default,,0000,0000,0000,,Να μπορεί να καταλαβαίνει,\Nνα κρίνει και να αποφασίζει,
Dialogue: 0,0:07:15.45,0:07:19.41,Default,,0000,0000,0000,,τι σημαίνει ότι η ακτινοβολία του κινητού\Nβλάπτει τον εγκέφαλο;
Dialogue: 0,0:07:19.41,0:07:22.36,Default,,0000,0000,0000,,Τι σημαίνει ότι πρέπει να αγοράζεις\Nηλεκτρικές συσκευές
Dialogue: 0,0:07:22.36,0:07:25.11,Default,,0000,0000,0000,,που δεν καταναλώνουνε πολλή ενέργεια;
Dialogue: 0,0:07:25.11,0:07:28.09,Default,,0000,0000,0000,,Γι' αυτό λοιπόν η Ευρωπαϊκή Επιτροπή\Nέχει θεσπίσει ένα πρόγραμμα
Dialogue: 0,0:07:28.13,0:07:31.19,Default,,0000,0000,0000,,να ξαναγυρίσουν οι νέοι\Nστις Φυσικές Επιστήμες.
Dialogue: 0,0:07:31.27,0:07:34.79,Default,,0000,0000,0000,,Υλοποιείται αυτό\Nμέσω φεστιβάλ πανευρωπαϊκό
Dialogue: 0,0:07:34.80,0:07:37.28,Default,,0000,0000,0000,,με πειράματα και διατάξεις
Dialogue: 0,0:07:37.28,0:07:40.32,Default,,0000,0000,0000,,και θα έλεγα,\Nότι είναι ένα φεστιβάλ γιορτής.
Dialogue: 0,0:07:40.61,0:07:42.12,Default,,0000,0000,0000,,Εκεί λοιπόν εντοπίζονται
Dialogue: 0,0:07:42.12,0:07:47.42,Default,,0000,0000,0000,,οι καλύτερες προτάσεις διδασκαλίας\Nευρωπαίων εκπαιδευτικών
Dialogue: 0,0:07:47.42,0:07:50.54,Default,,0000,0000,0000,,και μάλιστα είχα την τύχη\Nνα επιλεχθούν και τρεις δικές μου,
Dialogue: 0,0:07:50.54,0:07:52.52,Default,,0000,0000,0000,,για τις οποίες θα σας μιλήσω.
Dialogue: 0,0:07:52.95,0:07:54.90,Default,,0000,0000,0000,,Εγώ τώρα σαν εκπαιδευτικός,
Dialogue: 0,0:07:54.90,0:07:57.14,Default,,0000,0000,0000,,αυτοί που είναι εκπαιδευτικοί μέσα,\Nόπως η Χριστίνα,
Dialogue: 0,0:07:57.14,0:07:59.27,Default,,0000,0000,0000,,τι έχω να της προτείνω;
Dialogue: 0,0:07:59.27,0:08:02.31,Default,,0000,0000,0000,,Βλέπω λοιπόν στο βιβλίο,\Nτι λέει μέσα το βιβλίο
Dialogue: 0,0:08:02.31,0:08:03.46,Default,,0000,0000,0000,,και σκέφτομαι,
Dialogue: 0,0:08:03.46,0:08:08.45,Default,,0000,0000,0000,,αυτά που λένε τα βιβλία ανταποκρίνονται\Nστην αντιληπτική ικανότητα των μαθητών;
Dialogue: 0,0:08:08.50,0:08:10.73,Default,,0000,0000,0000,,Μπορούνε να τα καταλάβουν;
Dialogue: 0,0:08:10.73,0:08:14.61,Default,,0000,0000,0000,,Μπορώ εγώ να βρω\Nτι κρύβεται μέσα στο μυαλό του μαθητή,
Dialogue: 0,0:08:14.64,0:08:16.30,Default,,0000,0000,0000,,πώς σκέφτεται ο μαθητής,
Dialogue: 0,0:08:16.30,0:08:18.98,Default,,0000,0000,0000,,τι μπορεί να κάνει ο μαθητής;
Dialogue: 0,0:08:18.98,0:08:23.05,Default,,0000,0000,0000,,Και επομένως θα ακολουθήσω αυτόν τον δρόμο
Dialogue: 0,0:08:23.05,0:08:26.63,Default,,0000,0000,0000,,ή απλώς θα του απαγγέλω το βιβλίο;
Dialogue: 0,0:08:26.63,0:08:29.98,Default,,0000,0000,0000,,Άραγε θα τον βοηθήσω βιωματικά να μάθει,
Dialogue: 0,0:08:29.98,0:08:32.26,Default,,0000,0000,0000,,χρησιμοποιώντας το ίδιο του το κορμί;
Dialogue: 0,0:08:32.26,0:08:36.92,Default,,0000,0000,0000,,Θα του διδάξω το αγαθό της συνεργασίας\Nκαι της συμμετοχής;
Dialogue: 0,0:08:37.28,0:08:38.82,Default,,0000,0000,0000,,Δεύτερον,
Dialogue: 0,0:08:38.82,0:08:46.56,Default,,0000,0000,0000,,ο κάθε μαθητής, πεποίθησή μου είναι ότι\Nείναι ένας μικρός καλλιτέχνης με φτερά,
Dialogue: 0,0:08:46.56,0:08:48.74,Default,,0000,0000,0000,,που αναζητεί τον εκπαιδευτικό
Dialogue: 0,0:08:48.74,0:08:51.52,Default,,0000,0000,0000,,που θα τον βοηθήσει να τα ανοίξει.
Dialogue: 0,0:08:52.22,0:08:57.99,Default,,0000,0000,0000,,Θα έλεγα ότι οι μαθητές έχουνε\Nπερίσσεια ευαισθησίας
Dialogue: 0,0:08:57.99,0:09:02.02,Default,,0000,0000,0000,,ως προς το όμορφο και το ωραίο\Nσε σχέση με άλλες ηλικίες.
Dialogue: 0,0:09:02.56,0:09:04.06,Default,,0000,0000,0000,,Αν λοιπόν είναι να φτιάξω κάτι,
Dialogue: 0,0:09:04.06,0:09:08.25,Default,,0000,0000,0000,,θα προσπαθήσω να του δώσω ένα όμορφο στυλ,\Nένα άρωμα ομορφιάς
Dialogue: 0,0:09:08.25,0:09:11.23,Default,,0000,0000,0000,,και συγχρόνως μία όαση παιχνιδιού,
Dialogue: 0,0:09:11.23,0:09:14.91,Default,,0000,0000,0000,,γιατί το παιχνίδι είναι \Nένας δυνατός κώδικας επικοινωνίας
Dialogue: 0,0:09:14.91,0:09:19.21,Default,,0000,0000,0000,,ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς\Nκαι τους μαθητές.
Dialogue: 0,0:09:19.91,0:09:24.61,Default,,0000,0000,0000,,Κοιτάχτε τώρα να δείτε\Nπώς υλοποιούνται αυτά
Dialogue: 0,0:09:24.61,0:09:29.69,Default,,0000,0000,0000,,σε τρεις διαγωνισμούς\Nτης Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Dialogue: 0,0:09:29.90,0:09:33.03,Default,,0000,0000,0000,,Το θέμα του πρώτου διαγωνισμού\Nήτανε «Φυσική και Ζωή».
Dialogue: 0,0:09:33.03,0:09:35.00,Default,,0000,0000,0000,,Αποφάσισα να ασχοληθώ με το αυτί.
Dialogue: 0,0:09:35.00,0:09:37.04,Default,,0000,0000,0000,,Πολύ δυνατό αισθητήριο όργανο.
Dialogue: 0,0:09:37.04,0:09:39.97,Default,,0000,0000,0000,,Αν ήταν μάτι και ήταν εδώ στη Θεσσαλονίκη
Dialogue: 0,0:09:39.97,0:09:43.73,Default,,0000,0000,0000,,θα μπορούσε να δει ένα λαμπάκι φακού\Nαναμμένο στην Κοπεγχάγη.
Dialogue: 0,0:09:44.39,0:09:45.88,Default,,0000,0000,0000,,Αρχίσαμε λοιπόν με τους μαθητές
Dialogue: 0,0:09:45.88,0:09:48.62,Default,,0000,0000,0000,,να μαζεύουμε τα υλικά\Nγια την κατασκευή
Dialogue: 0,0:09:48.62,0:09:50.82,Default,,0000,0000,0000,,και συγχρόνως εγώ είδα
Dialogue: 0,0:09:50.82,0:09:54.36,Default,,0000,0000,0000,,και, μάλιστα, θα έλεγα εδώ
Dialogue: 0,0:09:54.36,0:09:56.33,Default,,0000,0000,0000,,με διορθώνει η διαφάνεια,
Dialogue: 0,0:09:56.33,0:10:01.66,Default,,0000,0000,0000,,ότι δε μπορεί το μυαλό του μαθητή,
Dialogue: 0,0:10:01.66,0:10:04.74,Default,,0000,0000,0000,,δεν είναι ο στενός λαιμός μιας μπουκάλας,
Dialogue: 0,0:10:04.74,0:10:07.57,Default,,0000,0000,0000,,την οποίαν προσπαθεί ο καθηγητής,
Dialogue: 0,0:10:07.57,0:10:12.06,Default,,0000,0000,0000,,ρίχνοντας τις σταγόνες υπό μορφή γνώσεων,\Nγια να το γεμίσει.
Dialogue: 0,0:10:13.56,0:10:16.68,Default,,0000,0000,0000,,Ούτε το μυαλό του μαθητή\Nείναι μία μπασκέτα
Dialogue: 0,0:10:16.68,0:10:21.27,Default,,0000,0000,0000,,για να ασκείται στα τρίποντα ο καθηγητής.
Dialogue: 0,0:10:21.97,0:10:25.57,Default,,0000,0000,0000,,Αυτή είναι μια διαφάνεια\Nπου βρήκα λοιπόν σε ένα σχολικό βιβλίο,
Dialogue: 0,0:10:25.57,0:10:28.37,Default,,0000,0000,0000,,που δείχνει τα διάφορα μέρη του αυτιού.
Dialogue: 0,0:10:28.37,0:10:32.33,Default,,0000,0000,0000,,Δε μου άρεσε, έψαξα να βρω κάτι άλλο\Nκαι βρήκα αυτό σε ένα βιβλίο.
Dialogue: 0,0:10:32.34,0:10:38.31,Default,,0000,0000,0000,,Και μόνο με τα χρώματα και μόνο με τη δομή\Nθα έλεγα ότι μαγνητίζει, ελκύει.
Dialogue: 0,0:10:38.89,0:10:43.13,Default,,0000,0000,0000,,Και συλλέγοντας τα υλικά,\Nτα ευκολόβρετα, καθημερινής χρήσης,
Dialogue: 0,0:10:43.13,0:10:46.48,Default,,0000,0000,0000,,με τους μαθητές του 4ου Γυμνασίου,\Nπου στεγάζεται το ΕΚΦΕ,
Dialogue: 0,0:10:46.53,0:10:50.19,Default,,0000,0000,0000,,δημιουργήσαμε αυτό\Nγια τις λειτουργίες του ανθρώπινου αυτιού
Dialogue: 0,0:10:50.19,0:10:51.85,Default,,0000,0000,0000,,αλλά και λίγο πιο σύνθετο,
Dialogue: 0,0:10:51.85,0:10:56.21,Default,,0000,0000,0000,,αυτό που εξηγεί, πώς ο εγκέφαλος\Nκαταλαβαίνει αν ένας ήχος
Dialogue: 0,0:10:56.21,0:10:58.47,Default,,0000,0000,0000,,προέρχεται από μωρό που κλαίει,
Dialogue: 0,0:10:58.47,0:11:01.90,Default,,0000,0000,0000,,από μία σειρήνα, από ένα βάτραχο,\Nαπό έναν άνδρα που μιλάει
Dialogue: 0,0:11:01.90,0:11:06.30,Default,,0000,0000,0000,,ή από τη θεία Τασούλα, η οποία συνεχώς\Nμουρμουράει για την οικονομική κρίση.
Dialogue: 0,0:11:06.30,0:11:07.97,Default,,0000,0000,0000,,Θα με ρωτούσε τώρα η Χριστίνα:
Dialogue: 0,0:11:07.97,0:11:11.27,Default,,0000,0000,0000,,«Καλά, μπορεί κάθε εκπαιδευτικός\Nνα φτιάχνει αυτά τα πράγματα;»
Dialogue: 0,0:11:11.27,0:11:13.69,Default,,0000,0000,0000,,Μπορεί όχι,\Nαλλά μπορεί να φτιάχνει και καλύτερα.
Dialogue: 0,0:11:13.71,0:11:15.39,Default,,0000,0000,0000,,Είναι όμως ο προσαρμοστής,
Dialogue: 0,0:11:15.39,0:11:18.09,Default,,0000,0000,0000,,ο μετασχηματιστής, ο καταλύτης,
Dialogue: 0,0:11:18.09,0:11:22.98,Default,,0000,0000,0000,,ώστε αυτά που λένε μέσα τα βιβλία\Nνα τα αντιλαμβάνεται ο μαθητής
Dialogue: 0,0:11:22.100,0:11:24.42,Default,,0000,0000,0000,,και να του μεταδίδει τη γνώση
Dialogue: 0,0:11:24.42,0:11:26.36,Default,,0000,0000,0000,,και να τον μαθαίνει, πώς να μαθαίνει,
Dialogue: 0,0:11:26.36,0:11:28.86,Default,,0000,0000,0000,,σεβόμενος τελικά την προσωπικότητά του.
Dialogue: 0,0:11:28.97,0:11:30.60,Default,,0000,0000,0000,,Προχωράω στον αστερισμό -
Dialogue: 0,0:11:30.60,0:11:36.80,Default,,0000,0000,0000,,εδώ βλέπετε και την ώρα \Nπου παρουσιάζω το αυτί σε μαθητές,
Dialogue: 0,0:11:36.80,0:11:39.44,Default,,0000,0000,0000,,από τους εκατοντάδες\Nπου επισκέπτονται το ΕΚΦΕ Ηλείας.
Dialogue: 0,0:11:39.44,0:11:42.17,Default,,0000,0000,0000,,Προχωράω τώρα στον αστερισμό της ομορφιάς.
Dialogue: 0,0:11:42.89,0:11:46.51,Default,,0000,0000,0000,,Τα κύματα είναι μια πολύ δύσκολη έννοια\Nστη Φυσική
Dialogue: 0,0:11:46.51,0:11:48.99,Default,,0000,0000,0000,,και αλίμονο αν διδάσκονται\Nμε κιμωλιοπίνακα.
Dialogue: 0,0:11:48.99,0:11:51.40,Default,,0000,0000,0000,,Σκέφτηκα λοιπόν να φτιάξω μια διάταξη
Dialogue: 0,0:11:51.42,0:11:55.25,Default,,0000,0000,0000,,η οποία - πάλι για διαγωνισμό -\Nη οποία κόστισε 25 ευρώ.
Dialogue: 0,0:11:55.31,0:11:57.29,Default,,0000,0000,0000,,Χρησιμοποίησα καλαμάκια για σουβλάκια,
Dialogue: 0,0:11:57.29,0:11:59.92,Default,,0000,0000,0000,,χρησιμοποίησα πλαστικές τάπες,
Dialogue: 0,0:11:59.92,0:12:02.87,Default,,0000,0000,0000,,στοπάκια από κουρτινόξυλα και πετονιά.
Dialogue: 0,0:12:02.87,0:12:07.87,Default,,0000,0000,0000,,Θέλω να σας τη δείξω, πώς λειτουργεί,\Nχωρίς όμως να σας κάνω μάθημα.
Dialogue: 0,0:12:07.95,0:12:09.86,Default,,0000,0000,0000,,Για κοιτάξτε.
Dialogue: 0,0:12:14.18,0:12:16.30,Default,,0000,0000,0000,,Για προσέξτε εδώ, τι λέτε;
Dialogue: 0,0:12:16.30,0:12:18.79,Default,,0000,0000,0000,,Θα αρέσει στους μαθητές αυτό το πράγμα;
Dialogue: 0,0:12:18.79,0:12:21.09,Default,,0000,0000,0000,,Αισθάνεστε τον άνεμο που σηκώνεται
Dialogue: 0,0:12:21.09,0:12:23.73,Default,,0000,0000,0000,,και προκαλεί τον μαθητή να ριχθεί στη μάχη
Dialogue: 0,0:12:23.73,0:12:27.41,Default,,0000,0000,0000,,για να κατακτήσει τη γνώση\Nμε βιωματικό τρόπο;
Dialogue: 0,0:12:27.41,0:12:30.67,Default,,0000,0000,0000,,Και βλέπετε εδώ τον θρυλικό τον Κώστα\Nκαι τη Νίκη,
Dialogue: 0,0:12:30.67,0:12:32.64,Default,,0000,0000,0000,,που πειραματίζονται με τη διάταξη
Dialogue: 0,0:12:32.64,0:12:34.56,Default,,0000,0000,0000,,και νομίζω ότι βλέπετε ένα μίγμα
Dialogue: 0,0:12:34.56,0:12:38.95,Default,,0000,0000,0000,,από την ανάδειξη της μαθητικής αξίας,\Nτης δεξιοτεχνίας
Dialogue: 0,0:12:38.95,0:12:41.61,Default,,0000,0000,0000,,και την κατάκτηση της γνώσης\Nμε έναν βιωματικό τρόπο,
Dialogue: 0,0:12:41.61,0:12:42.96,Default,,0000,0000,0000,,με το ίδιο του το κορμί.
Dialogue: 0,0:12:43.05,0:12:45.35,Default,,0000,0000,0000,,Ο Κώστας μάλιστα όταν τέλειωσε το πείραμα
Dialogue: 0,0:12:45.35,0:12:48.12,Default,,0000,0000,0000,,λέει: «Να κι ένας Έλληνας \Nπου χρησιμοποιεί τα καλαμάκια
Dialogue: 0,0:12:48.12,0:12:50.39,Default,,0000,0000,0000,,και για άλλο λόγο\Nεκτός από σουβλάκια».
Dialogue: 0,0:12:50.39,0:12:52.62,Default,,0000,0000,0000,,Σε μια άλλη παρουσίαση,\Nτρεις μαθητές μου είπανε:
Dialogue: 0,0:12:52.62,0:12:54.98,Default,,0000,0000,0000,,«Κύριε, θα μας βοηθήσετε \Nνα φτιάξουμε τη διάταξη,
Dialogue: 0,0:12:54.98,0:12:57.74,Default,,0000,0000,0000,,να την κάνουμε δώρο\Nστον αγαπημένο μας καθηγητή;»
Dialogue: 0,0:12:57.74,0:13:00.77,Default,,0000,0000,0000,,Και σκέφτηκα, ότι η επιστήμη \Nμάλλον είναι όμορφη
Dialogue: 0,0:13:00.77,0:13:03.29,Default,,0000,0000,0000,,και σαν τέτοια αξίζει\Nνα την κάνεις και δώρο.
Dialogue: 0,0:13:03.29,0:13:05.58,Default,,0000,0000,0000,,Όμως σε μια παρουσίασή μου κάποια φορά,
Dialogue: 0,0:13:05.58,0:13:07.91,Default,,0000,0000,0000,,ένας μαθητής τον πήρε ο ύπνος.
Dialogue: 0,0:13:07.91,0:13:10.06,Default,,0000,0000,0000,,Για να μην τον προσβάλλω,\Nτον ρωτάω στο τέλος:
Dialogue: 0,0:13:10.06,0:13:11.56,Default,,0000,0000,0000,,«Είσαι κουρασμένος;»
Dialogue: 0,0:13:11.56,0:13:13.25,Default,,0000,0000,0000,,Και μου λέει: «Γιατί ρωτάτε κύριε;»
Dialogue: 0,0:13:13.25,0:13:14.17,Default,,0000,0000,0000,,Του εξήγησα.
Dialogue: 0,0:13:14.17,0:13:15.69,Default,,0000,0000,0000,,«Όχι» λέει, «καθώς έβλεπα» λέει
Dialogue: 0,0:13:15.69,0:13:18.75,Default,,0000,0000,0000,,«αυτά τα καλαμάκια\Nνα ταλαντώνονται αρμονικά,
Dialogue: 0,0:13:18.75,0:13:21.32,Default,,0000,0000,0000,,ένιωσα μια χαλάρωση και με πήρε ο ύπνος».
Dialogue: 0,0:13:21.32,0:13:23.08,Default,,0000,0000,0000,,«Δεν είχα σκεφτεί ποτέ» λέω,
Dialogue: 0,0:13:23.08,0:13:25.57,Default,,0000,0000,0000,,«ότι έφτιαξα χαλαρωτικό χάπι με πετονιά
Dialogue: 0,0:13:25.57,0:13:27.54,Default,,0000,0000,0000,,και καλαμάκια από σουβλάκια».
Dialogue: 0,0:13:28.11,0:13:33.08,Default,,0000,0000,0000,,Προχωράω τώρα σε ένα άλλο εντυπωσιακό,\Nθεαματικό φαινόμενο,
Dialogue: 0,0:13:33.08,0:13:34.94,Default,,0000,0000,0000,,δώρο της φύσης στους ανθρώπους,
Dialogue: 0,0:13:34.94,0:13:37.62,Default,,0000,0000,0000,,σύμβολο ελπίδας και αισιοδοξίας.
Dialogue: 0,0:13:38.12,0:13:41.02,Default,,0000,0000,0000,,Το χάραγμα στον ουρανό\Nενός φυσικού διαβήτη,
Dialogue: 0,0:13:41.02,0:13:43.91,Default,,0000,0000,0000,,δηλαδή το ουράνιο τόξο,\Nπου ακούσατε προηγουμένως.
Dialogue: 0,0:13:43.91,0:13:46.21,Default,,0000,0000,0000,,Στα σχολεία λέμε, \Nότι οι ακτίνες του ήλιου,
Dialogue: 0,0:13:46.21,0:13:48.90,Default,,0000,0000,0000,,μπαίνουνε σταγόνες βροχής,\Nαναλύεται το φως
Dialogue: 0,0:13:48.90,0:13:51.66,Default,,0000,0000,0000,,και βλέπουμε το ουράνιο τόξο.
Dialogue: 0,0:13:51.69,0:13:55.57,Default,,0000,0000,0000,,Μία τυπική εικόνα\Nγια το τι έχουνε μέσα τα σχολικά βιβλία.
Dialogue: 0,0:13:55.57,0:13:58.90,Default,,0000,0000,0000,,Και μια άλλη εικόνα\Nαυτού που έφτιαξα εγώ,
Dialogue: 0,0:13:58.90,0:14:02.84,Default,,0000,0000,0000,,το οποίο ανήκει, σαν αστέρι,\Nστον αστερισμό της ομορφιάς,
Dialogue: 0,0:14:02.84,0:14:04.55,Default,,0000,0000,0000,,είναι πιο πιστό,
Dialogue: 0,0:14:04.55,0:14:08.26,Default,,0000,0000,0000,,και επομένως αυξάνεται η πιθανότητα\Nνα γίνει πιο κατανοητό.
Dialogue: 0,0:14:09.21,0:14:12.40,Default,,0000,0000,0000,,Εδώ μια μαθήτρια\Nασκείται με μια απλή διάταξη
Dialogue: 0,0:14:12.40,0:14:15.45,Default,,0000,0000,0000,,για να αποδείξει γιατί το ουράνιο τόξο\Nείναι μισός κύκλος,
Dialogue: 0,0:14:15.54,0:14:20.92,Default,,0000,0000,0000,,και τέλος, παιδιά με μεγάλη προσοχή\Nβλέπουνε πώς παρουσιάζω,
Dialogue: 0,0:14:20.92,0:14:25.44,Default,,0000,0000,0000,,σε μια τρισδιάστατη μακέτα,\Nτη δημιουργία του ουράνιου τόξου.
Dialogue: 0,0:14:25.44,0:14:27.66,Default,,0000,0000,0000,,Βλέποντας αυτό το πράγμα λες:
Dialogue: 0,0:14:27.66,0:14:31.49,Default,,0000,0000,0000,,«Ρε παιδί μου, μάλλον \Nη επιστήμη και η τέχνη πάνε χέρι-χέρι».
Dialogue: 0,0:14:31.49,0:14:33.52,Default,,0000,0000,0000,,Αγαπητοί φίλοι,
Dialogue: 0,0:14:33.52,0:14:35.63,Default,,0000,0000,0000,,σας υπενθυμίζω το φιλοσοφικό ερώτημα
Dialogue: 0,0:14:35.63,0:14:37.96,Default,,0000,0000,0000,,«το αβγό έγινε πρώτα ή η κότα;»
Dialogue: 0,0:14:37.96,0:14:41.17,Default,,0000,0000,0000,,Και σας προκαλώ \Nνα σκεφτείτε την ίδια ερώτηση
Dialogue: 0,0:14:41.17,0:14:44.94,Default,,0000,0000,0000,,για το σχολείο, για το οποίο \Nπαραπονιούμαστε όλοι,
Dialogue: 0,0:14:44.94,0:14:46.55,Default,,0000,0000,0000,,και την κοινωνία.
Dialogue: 0,0:14:47.28,0:14:50.56,Default,,0000,0000,0000,,Πρώτα θα φτιάξει το σχολείο ή η κοινωνία;
Dialogue: 0,0:14:50.84,0:14:54.04,Default,,0000,0000,0000,,Το σωστό σχολείο θα προέλθει\Nαπό μια υγιή κοινωνία.
Dialogue: 0,0:14:54.04,0:14:57.86,Default,,0000,0000,0000,,Μα πώς θα έχεις υγιή κοινωνία,\Nαν πρώτα δε φτιάξεις το σχολείο;
Dialogue: 0,0:14:57.86,0:15:00.81,Default,,0000,0000,0000,,Δύσκολη η απάντηση αυτού του ερωτήματος.
Dialogue: 0,0:15:00.81,0:15:03.41,Default,,0000,0000,0000,,Όμως οι εκπαιδευτικοί έχουμε τη δυνατότητα
Dialogue: 0,0:15:03.41,0:15:06.55,Default,,0000,0000,0000,,να παράγουμε πολιτισμό\Nδιαμορφώνοντας χαρακτήρες.
Dialogue: 0,0:15:06.55,0:15:11.36,Default,,0000,0000,0000,,Και σ' αυτούς εντοπίζω \Nτην απάντηση του ερωτήματος.
Dialogue: 0,0:15:11.36,0:15:13.94,Default,,0000,0000,0000,,Εμπνευσμένοι εκπαιδευτικοί,
Dialogue: 0,0:15:13.94,0:15:18.82,Default,,0000,0000,0000,,με όρεξη για δημιουργία,\Nαγάπη για τα παιδιά,
Dialogue: 0,0:15:18.82,0:15:21.60,Default,,0000,0000,0000,,που θα σεβαστούν την προσωπικότητά του,
Dialogue: 0,0:15:21.60,0:15:26.05,Default,,0000,0000,0000,,που θα του διδάξουν\Nτο αγαθό της συνδημιουργίας,
Dialogue: 0,0:15:26.05,0:15:28.80,Default,,0000,0000,0000,,που θα εντοπίσουν τις δυνατότητές τους
Dialogue: 0,0:15:28.80,0:15:31.16,Default,,0000,0000,0000,,και θα αναδείξουν την αξία τους,
Dialogue: 0,0:15:31.16,0:15:36.19,Default,,0000,0000,0000,,κάτω από αυτή την προοπτική\Nδημιουργούνε τις κατάλληλες ευκαιρίες
Dialogue: 0,0:15:36.19,0:15:40.18,Default,,0000,0000,0000,,για να συμβεί κάτι επαναστατικό\Nστην εκπαίδευση,
Dialogue: 0,0:15:40.18,0:15:43.20,Default,,0000,0000,0000,,που μπορεί να παρασύρει\Nολόκληρο κοινωνικό σύνολο.
Dialogue: 0,0:15:43.20,0:15:46.50,Default,,0000,0000,0000,,Σ' αυτούς το εντοπίζω,\Nσε κανέναν άλλον.
Dialogue: 0,0:15:46.50,0:15:48.46,Default,,0000,0000,0000,,Ευχαριστώ πάρα πολύ που με ακούσατε.
Dialogue: 0,0:15:48.46,0:15:51.31,Default,,0000,0000,0000,,(Χειροκρότημα)