WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:02.870
Ang video na ito ay nagsasalaysay nang isang pagtitipon

NOTE Paragraph

00:00:02.870 --> 00:00:03.870
tungkol sa laro na videoplay halimbawa nito ang Terminal Quest: pagtutuklas nang katapusan.

00:00:03.870 --> 00:00:05.230
Makikita natin na ang mga guro ay walang ginagawa:

00:00:13.039 --> 00:00:17.039
ang dalawang guro ay matahimik na

00:00:17.039 --> 00:00:21.039
nagsusubaybay sa isang sulok. Makikita natin na ang laro

00:00:21.040 --> 00:00:24.388
ay nasa itim na tabing na mayroong nakasulat.

00:00:24.388 --> 00:00:26.638
Tunghayan natin kung paano gagamitin

00:00:26.638 --> 00:00:30.258
ang laro sa maiging paraan

00:00:30.768 --> 00:00:33.048
Sa kaliwa hahantad ang istorya:

00:00:33.048 --> 00:00:36.618
"bip, bip, magandang umaga, ito ang balita sa oras na 9:00,

00:00:36.618 --> 00:00:39.088
kakaibang boses sa umagang tapat sa Strada Chianti.

00:00:39.088 --> 00:00:42.578
Maririnig ang pag-uusapan nang mga taong nawawala at sa mga bayan kung saan ang mga bahay ang nasisira.

00:00:42.578 --> 00:00:44.478
At sa ilang mga sandali ihahayag namin ang mga bagong balita.

00:00:44.478 --> 00:00:46.918
Ang mayor tumawag nang bagong pagtitipon para sa emerhensya,

00:00:46.918 --> 00:00:50.498
ipagpapatuloy po natin sa susunod." " Oras na nang paggising

00:00:50.498 --> 00:00:55.298
palatulog". Dito mag-iiba ang kulay kung makipagusap sa

00:00:55.298 --> 00:00:59.668
naglalaro. Ito ang unang payo mag-uutos:

00:00:59.668 --> 00:01:00.908
"Isulat Is at pindutin ang padadalhan upang matatanaw ang palibot."

00:01:03.908 --> 00:01:08.388
Sa kanan gagamitin ang totoo at tunayI na mga takda. at ipadala.

00:01:08.388 --> 00:01:09.768
ls at ipadala.

00:01:11.803 --> 00:01:12.803
Makakamit natin ang iba-ibang bagay:

NOTE Paragraph

00:01:14.478 --> 00:01:16.218
aparador, computer,higaan, istante, sulatan, upuan, relo panggising. Sa kaliwang bahagi pa rin:

00:01:16.238 --> 00:01:21.428
higaan,istante, sulatan,upuan,relo panggising. Sa kaliwang bahagi:

00:01:21.428 --> 00:01:24.018
"Ayos! Ngayun pwede mo ng makita ang mga bagay na

00:01:24.018 --> 00:01:26.928
nasa iyong paligid. ang iyong higaan, relo... Naku

00:01:26.928 --> 00:01:28.628
itulak mo iyang relo!

00:01:28.628 --> 00:01:34.928
Pusang relo para makikita ang relong pang alarme! (Isusulat: "pusang relo upang ipakita ang relong panggising")

00:01:34.928 --> 00:01:36.448
At sa kaliwa...

00:01:36.448 --> 00:01:39.288
Ayan! Ipinatay mo na! Ngayon oras na upang magbihis!!!

00:01:39.288 --> 00:01:42.548
Isulat Is aparador, etc,etc.

00:01:42.548 --> 00:01:46.548
At sa ibang video ihahayag pa natin nang maigi.

00:01:46.548 --> 00:01:48.888
At ito ang mga ginawa nang mga bata.

00:01:48.888 --> 00:01:52.448
At ang mga disenyo ay gawa sa pamamagitan ng mga katangian ng teksto.

00:01:52.448 --> 00:01:57.298
Ang ASCII art, ang nagustahan talaga ng mga bata...

00:01:57.298 --> 00:02:01.298
Nakabibighani ang mga disenyo sa kanila.

00:02:01.298 --> 00:02:06.921
At ito rin ang ginawa namin sa isang grupo ng mga bata na may bilang na 16

00:02:06.921 --> 00:02:13.198
At ganoon rin ang mga paraan na aming ginawa.

00:02:13.198 --> 00:02:16.818
Nakita namin na mayroong pang isa na kumukuha ng video...

00:02:16.818 --> 00:02:21.398
...ngunit, sa huli lahat ay nakisali at nakiisa sa gawain.

00:02:21.401 --> 00:02:23.791
...sa laro.

00:02:23.791 --> 00:02:27.131
Mayroong kunting pagusisa kung paano gumagawa ang iba.

00:02:27.131 --> 00:02:33.451
..."nasaan ang linya na paalon?" (tanong ng bata)

00:02:33.451 --> 00:02:34.871
Ibig sabihin ang tilde.

00:02:34.871 --> 00:02:37.931
Ayan... pagsusubaybay na walang natulong.

00:02:37.931 --> 00:02:41.581
...mga kakaibang halo ng makinilya

00:02:41.581 --> 00:02:44.431
Ngunit sa katotohanan wala naman ito.

00:02:44.431 --> 00:02:47.921
Ginawa nila lahat ng gawain na nagiisa.

00:02:47.921 --> 00:02:51.921
Napamangha ako sa isang episodio kung saan ang isang bata sa pamamagitan ng kanyang isipan

00:02:51.921 --> 00:02:55.921
naturuan nya ang kanyang mga kasamahan

00:02:55.921 --> 00:02:58.061
Natapos namin ang trabaho taman-tamang kalahating oras.

00:02:58.061 --> 00:03:02.061
Dito gusto kung ilarawan ng mabagal ang mga tuntunin.

00:03:02.061 --> 00:03:04.091
Heto, ang batang babae sa pamamagitan ng kanyang daliri sinusunod

00:03:04.091 --> 00:03:05.851
ang mga gabay

00:03:05.851 --> 00:03:07.231
ng terminale

00:03:07.231 --> 00:03:13.021
at saka hinahambing sa gabay sa pagtuturo

00:03:13.021 --> 00:03:15.821
sa kaliwang bahagi ng tabing, kung saan

00:03:15.821 --> 00:03:19.771
isinasaad ang istorya at mga datos sa nakasaad na patakaran.

00:03:19.771 --> 00:03:21.031
Pagtatalakay:

00:03:21.031 --> 00:03:23.681
ang kasama ay sumubok

00:03:23.681 --> 00:03:25.681
batay sa konklusyun na naisagawa.

00:03:25.681 --> 00:03:27.711
Sa maikling salita, trabaho ng grupo!

00:03:27.711 --> 00:03:29.141
Isa pang halimbawa ng pagmamagitan:

00:03:29.141 --> 00:03:31.051
"Bakit ba sa amin hindi gumagana?"

00:03:31.051 --> 00:03:32.951
"Ay, ang malalaking titik!!!"

00:03:32.951 --> 00:03:34.501
"Ay, tingnan mo? Naayus!"

00:03:34.501 --> 00:03:36.871
"Lagyan mo ng maliit na titik at iyong makikita na gagana ito!"

00:03:36.871 --> 00:03:41.881
Bakit sa gamit na Unix ang maliliit na titik ay naiiba sa malalaki.

00:03:41.881 --> 00:03:43.831
At dito, pagtatalakay

00:03:43.831 --> 00:03:46.281
sa pagbabahagi ng kanilang isinulat na trabaho

00:03:46.281 --> 00:03:48.071
at sa mga disenyo,

00:03:48.071 --> 00:03:50.551
katulad sa nakaraan na pagtitipon.

00:03:50.551 --> 00:03:54.551
Sa huli, makababag na pagiiwanan (palakpakan)