WEBVTT

00:00:00.720 --> 00:00:04.656
קוד היא השפה האוניברסלית הבאה.

00:00:04.680 --> 00:00:08.856
בשנות השבעים,
זה היה מוזיקת פאנק שהניעה את הדור.

00:00:08.880 --> 00:00:11.336
בשנות השמונים, זה כנראה היה כסף.

00:00:11.360 --> 00:00:13.696
אבל לדור שלי של אנשים,

00:00:13.720 --> 00:00:18.536
תוכנה היא הממשק לדמיון ולעולם שלנו.

00:00:18.560 --> 00:00:20.256
וזה אומר שאנחנו צריכים

00:00:20.280 --> 00:00:23.536
סט אנשים מגוון יותר באופן קיצוני

00:00:23.560 --> 00:00:25.336
כדי לבנות את המוצרים האלו,

00:00:25.360 --> 00:00:30.296
כדי לא לראות מחשבים
כמכאניים ובודדים ומשעמים וקסומים,

00:00:30.320 --> 00:00:32.296
כדי לראות אותם כדברים
שהם יכולים לשחק איתם

00:00:32.320 --> 00:00:34.760
ולהתהפך ולהתפתל, וכך הלאה.

NOTE Paragraph

00:00:35.720 --> 00:00:39.496
המסע הפרטי שלי לעולם התכנות והטכנולוגיה

00:00:39.520 --> 00:00:42.496
התחיל בגיל צעיר של 14.

00:00:42.520 --> 00:00:46.616
היה לי התאהבות נעורים משוגעת
בבחור מבוגר יותר,

00:00:46.640 --> 00:00:48.976
והבחור המבוגר יותר המדובר פשוט היה במקרה

00:00:49.000 --> 00:00:53.416
סגן הנשיא של ארצות הברית, מר אל גור.

00:00:53.440 --> 00:00:56.496
ועשיתי מה שכל נערה בת עשרה
היתה רוצה לעשות.

00:00:56.520 --> 00:00:58.736
רציתי איכשהו להביע את אהבתי,

00:00:58.760 --> 00:01:01.336
אז בניתי לו אתר, הוא פה.

00:01:01.360 --> 00:01:04.296
וב 2001, לא היה טאמבלר,

00:01:04.319 --> 00:01:06.576
לא היה פייסבוק, לא היה פינטרסט.

00:01:06.600 --> 00:01:08.736
אז הייתי צריכה ללמוד לקודד

00:01:08.760 --> 00:01:12.136
כדי להביע את כל הערגה והאהבה.

NOTE Paragraph

00:01:12.160 --> 00:01:14.496
וכך תכנות התחיל בשבילי.

00:01:14.520 --> 00:01:17.056
זה התחיל כדרך להשגת הבעה עצמית.

00:01:17.080 --> 00:01:20.696
ממש כמו כשהייתי קטנה יותר,
הייתי משתמשת בעפרונות צבעוניים ולגו.

00:01:20.720 --> 00:01:25.320
וכשהייתי מבוגרת יותר,
הייתי משתמשת בגיטרה שלי ומחזות תאטרון.

00:01:25.920 --> 00:01:28.896
אבל אז, היו דברים אחרים להתרגש מהם,

00:01:28.920 --> 00:01:31.336
כמו שירה וסריגת גרביים

00:01:31.360 --> 00:01:34.656
ולמידת הטיית פעלים חריגים בצרפתית

00:01:34.680 --> 00:01:36.536
ולהמציא עולמות

00:01:36.560 --> 00:01:39.696
וברטראנד ראסל והפילוסופיה שלו.

00:01:39.720 --> 00:01:41.616
והתחלתי להיות אחד האנשים האלו

00:01:41.640 --> 00:01:45.320
והרגשתי שמחשבים הם משעממים
וטכניים ובודדים.

NOTE Paragraph

00:01:46.120 --> 00:01:47.936
הנה מה שאני חושבת היום.

00:01:47.960 --> 00:01:52.016
ילדות קטנות לא יודעות
שהן לא אמורות לאהוב מחשבים.

00:01:52.040 --> 00:01:53.296
ילדות קטנות הן מדהימות.

00:01:53.320 --> 00:01:57.456
הן באמת באמת טובות בלהתרכז בדברים

00:01:57.480 --> 00:02:00.736
ולהיות מדוייקות
והן שואלות שאלות מדהימות כמו,

00:02:00.760 --> 00:02:03.336
"מה?" ו "למה?" ו"איך?" ו"מה אם?"

00:02:03.360 --> 00:02:07.040
והן לא יודעות שהן לא אמורות לאהוב מחשבים.

00:02:07.760 --> 00:02:09.696
זה ההורים שעושים זאת.

00:02:09.720 --> 00:02:11.015
זה אנחנו ההורים שמרגישים

00:02:11.039 --> 00:02:16.136
שמדעי המחשב
הם דיסיפלינה מדעית אזוטרית, מוזרה

00:02:16.160 --> 00:02:19.816
שרק שייכת ליוצרי המסתורין.

00:02:19.840 --> 00:02:22.576
שזה כאילו הכי רחוק מהחיים היום יומיים

00:02:22.600 --> 00:02:25.136
כמו, נגיד, פיזיקה גרעינית.

NOTE Paragraph

00:02:25.160 --> 00:02:27.616
והם חלקית צודקים לגבי זה.

00:02:27.640 --> 00:02:31.136
יש הרבה תחביר ומבני שליטה ומידע

00:02:31.160 --> 00:02:33.816
ואלגוריתמים ואימונים,

00:02:33.840 --> 00:02:36.416
פרוטוקולים ופרדיגמות בתכנות.

00:02:36.440 --> 00:02:40.736
ואנחנו כקהילה,
עשינו את המחשבים קטנים יותר ויותר.

00:02:40.760 --> 00:02:45.296
בנינו שכבות על שכבות של הפשטה אחת על השניה

00:02:45.320 --> 00:02:46.816
בין האיש למכונה

00:02:46.840 --> 00:02:50.056
עד לנקודה שלא היה לנו מושג יותר
איך מחשבים עובדים

00:02:50.080 --> 00:02:52.256
או איך לדבר איתם.

00:02:52.280 --> 00:02:55.056
ואנחנו מלמדים את הילדים שלנו
איך הגוף האנושי עובד,

00:02:55.080 --> 00:02:58.176
אנחנו מלמדים אותם
איך מנוע הבעירה הפנימי עובד

00:02:58.200 --> 00:03:01.216
ואנחנו אפילו מספרים להם
שאם הם באמת רוצים להיות אסטרונאוטים

00:03:01.240 --> 00:03:02.696
הם באמת יכולים להיות.

00:03:02.720 --> 00:03:04.896
אבל כשהילדים באים אלינו ושואלים,

00:03:04.920 --> 00:03:07.656
אז, מה זה אלגוריתם סידור בועה?"

00:03:07.680 --> 00:03:12.096
או, "איך המחשב יודע מה קורה
כשאתם לוחצים 'פליי',

00:03:12.120 --> 00:03:13.976
איך הוא יודע איזה סרטון להראות?"

00:03:14.000 --> 00:03:16.576
או, "לינדה, האם האינטרנט מקום?"

00:03:16.600 --> 00:03:19.540
אנחנו המבוגרים,
אנחנו הופכים לשקטים באופן מוזר.

00:03:20.400 --> 00:03:22.856
"זה קסם," כמה מאיתנו אומרים.

00:03:22.880 --> 00:03:25.600
"זה מסובך מדי," האחרים אומרים.

NOTE Paragraph

00:03:26.520 --> 00:03:28.016
ובכן, זה אף אחד מהם.

00:03:28.040 --> 00:03:30.616
זה לא קסם וזה לא מורכב.

00:03:30.640 --> 00:03:34.256
זה הכל פשוט קרה באמת באמת באמת מהר.

00:03:34.280 --> 00:03:37.176
מדעני מחשב בנו
את המכונות המדהימות והיפיפיות האלו,

00:03:37.200 --> 00:03:39.616
אבל הם עשו אותן מאוד מאוד זרות לנו,

00:03:39.640 --> 00:03:41.856
וגם השפה שאנחנו מדברים למחשבים

00:03:41.880 --> 00:03:44.896
כך שאנחנו לא יודעים איך לדבר למחשבים יותר

00:03:44.920 --> 00:03:47.416
בלי ממשקי המשתמש המהודרים שלנו.

NOTE Paragraph

00:03:47.440 --> 00:03:49.016
ולכן אף אחד לא זיהה

00:03:49.040 --> 00:03:51.736
שכשאני הטיתי פעלים לא רגילים בצרפתית,

00:03:51.760 --> 00:03:55.016
למעשה אימנתי את כישורי זיהוי התבניות שלי.

00:03:55.040 --> 00:03:57.336
וכשהתרגשתי מסריגה,

00:03:57.360 --> 00:04:00.896
למעשה עקבתי אחרי סדרה של פקודות סימבוליות

00:04:00.920 --> 00:04:02.656
שכללו לולאות בתוכן.

00:04:02.680 --> 00:04:05.096
ושהמסע הארוך של ברטרנד ראסל

00:04:05.120 --> 00:04:09.096
לגלות שפה מדוייקת בין אנגלית למתמטיקה

00:04:09.120 --> 00:04:11.440
גילה את ביתו בתוך מחשב.

00:04:12.080 --> 00:04:14.280
הייתי מתכנתת, אבל אף אחד לא ידע את זה.

NOTE Paragraph

00:04:15.080 --> 00:04:19.536
הילדים של היום, הם לוחצים,
מזיזים וצובטים את הדרך שלהם בעולם.

00:04:19.560 --> 00:04:22.776
אבל אלא אם ניתן להם כלים
כדי לבנות עם מחשבים,

00:04:22.800 --> 00:04:26.736
אנחנו מגדלים רק צרכנים במקום יוצרים.

NOTE Paragraph

00:04:26.760 --> 00:04:29.296
כל המסע הזה הוביל אותי לילדה הקטנה הזו.

00:04:29.320 --> 00:04:31.696
השם שלה הוא רובי, היא בת שש.

00:04:31.720 --> 00:04:35.816
היא לגמרי חסרת פחד,
מלאת דמיון ומעט שטלתנית.

00:04:35.840 --> 00:04:38.296
וכל פעם שהייתי נתקלת בבעיה

00:04:38.320 --> 00:04:40.576
בלנסות ללמד את עצמי תכנות כמו,

00:04:40.600 --> 00:04:44.576
"מה זה תכנות מונחה עצמים
או מה זה איסוף זבל?",

00:04:44.600 --> 00:04:49.016
הייתי מנסה לדמיין איך ילדה קטנה
בת שש היתה מסבירה את הבעיה.

NOTE Paragraph

00:04:49.040 --> 00:04:51.696
וכתבתי ספר עליה ואיירתי אותו

00:04:51.720 --> 00:04:54.096
והדברים שרובי לימדה אותי הולכים ככה.

00:04:54.120 --> 00:04:56.576
רובי לימדה אותי שאתם לא אמורים לפחד

00:04:56.600 --> 00:04:57.976
מהבאגים מתחת למיטה שלכם.

00:04:58.000 --> 00:05:00.056
ואפילו הגדולות שבבעיות

00:05:00.080 --> 00:05:03.576
הן קבוצה של בעיות קטנות שדבוקות יחד.

00:05:03.600 --> 00:05:06.336
ורובי גם הציגה אותי לחבריה,

00:05:06.360 --> 00:05:09.256
הצד הצבעוני של תרבות האינטרנט.

00:05:09.280 --> 00:05:11.136
יש לה חברים כמו נמר השלג,

00:05:11.160 --> 00:05:14.096
שהוא יפהפה אבל לא רוצה
לשחק עם הילדים האחרים.

00:05:14.120 --> 00:05:18.736
ויש לה חברים כמו הרובוטים הירוקים
שהם באמת חברותיים אבל מאוד מבולגנים.

00:05:18.760 --> 00:05:20.936
ויש לה חברים כמו לינוקס הפינגווין

00:05:20.960 --> 00:05:24.616
שבאמת יעיל בצורה קשוחה, אבל מעט קשה להבנה.

00:05:24.640 --> 00:05:26.880
ושועלים אידיאליסטים, וכך הלאה.

NOTE Paragraph

00:05:27.880 --> 00:05:31.536
בעולם רובי, אתם לומדים טכנולוגיה דרך משחק.

00:05:31.560 --> 00:05:34.776
ולדוגמה, מחשבים
הם באמת טובים בלחזור על דברים,

00:05:34.800 --> 00:05:37.696
אז הדרך בה רובי מלמדת לולאות עובדת כך.

00:05:37.720 --> 00:05:41.096
זו תנועת הריקוד האהובה על רובי,
היא הולכת, "קלאפ, קלאפ, סטומפ, סטומפ

00:05:41.120 --> 00:05:42.616
קלאפ קלאפ וקפיצה."

00:05:42.640 --> 00:05:46.656
ואתם לומדים לולאות מנוגדות
על חזרה על כך ארבע פעמים.

00:05:46.680 --> 00:05:49.496
ואתם לומדים לולאות "בזמן"
על ידי חזרה על הרצף

00:05:49.520 --> 00:05:51.296
בעודי עומדת על רגל אחת.

00:05:51.320 --> 00:05:54.616
ואתם לומדים לולאות "עד"
על ידי חזרה על הרצף הזה

00:05:54.640 --> 00:05:56.696
עד שאמא נעשית באמת עצבנית.

00:05:56.720 --> 00:05:57.736
(צחוק)

00:05:57.760 --> 00:06:01.480
ובעיקר, אתם לומדים שאין תשובות מוכנות.

NOTE Paragraph

00:06:02.320 --> 00:06:05.056
כשהעלתי את תוכנית הלימוד
לעולם של רובי,

00:06:05.080 --> 00:06:08.376
הייתי צריכה באמת לשאול את הילדים
איך הם רואים את העולם

00:06:08.400 --> 00:06:10.416
ואיזה סוג של שאלות יש להם

00:06:10.440 --> 00:06:12.520
והייתי מארגנת פגישות משחק לנסיון.

00:06:13.360 --> 00:06:15.920
היייתי מתחילה בלהראות לילדים
את ארבע התמונות האלו.

00:06:16.480 --> 00:06:18.816
הייתי מראה להם תמונה של מכונית,

00:06:18.840 --> 00:06:21.256
חנות מכולת, כלב ושרותים.

00:06:21.280 --> 00:06:24.520
והייתי שואלת,
"איזה מאלו אתם חושבים שהוא מחשב?"

00:06:25.480 --> 00:06:28.216
והילדים היו מאוד שמרנים ואומרים,

00:06:28.240 --> 00:06:30.016
"אף אחד מאלה הוא לא מחשב.

00:06:30.040 --> 00:06:31.696
אני יודע מה זה מחשב:

00:06:31.720 --> 00:06:33.056
זו הקופסה הזוהרת הזו

00:06:33.080 --> 00:06:36.696
מולה אמא ואבא מבלים הרבה יותר מדי זמן."

00:06:36.720 --> 00:06:38.216
אבל אז היינו מדברים

00:06:38.240 --> 00:06:41.056
והיינו מגלים שלמעשה, מכונית היא מחשב,

00:06:41.080 --> 00:06:43.456
יש לה מערכת ניווט בתוכה.

00:06:43.480 --> 00:06:46.256
וכלב -- כלב הוא אולי לא מחשב,

00:06:46.280 --> 00:06:47.496
אבל יש לו קולר

00:06:47.520 --> 00:06:50.136
ובקולר אולי יש מחשב.

00:06:50.160 --> 00:06:53.616
וחנויות מכולת,
יש להן כל כך הרבה סוגי מחשבים,

00:06:53.640 --> 00:06:57.056
כמו מערכת הקופה והאזעקה.

00:06:57.080 --> 00:06:58.416
וילדים, אתם יודעים מה?

00:06:58.440 --> 00:07:00.976
ביפן, שרותים הם מחשבים

00:07:01.000 --> 00:07:02.896
ויש אפילו האקרים שפורצים אותם.

00:07:02.920 --> 00:07:04.696
(צחוק)

NOTE Paragraph

00:07:04.720 --> 00:07:05.936
ואנחנו ממשיכים

00:07:05.960 --> 00:07:09.176
ואני נותנת להם את המדבקות הקטנות האלו
עם כפתורים קטנים עליהן.

00:07:09.200 --> 00:07:12.816
ואני אומרת לילדים,
"היום יש לכם את יכולת הקסם הזו

00:07:12.840 --> 00:07:16.456
להפוך כל מה שבחדר הזה למחשב."

00:07:16.480 --> 00:07:17.816
ושוב, הילדים אומרים,

00:07:17.840 --> 00:07:20.736
זה נשמע ממש קשה,
אנחנו לא יודעים את התשובה הנכונה לזה."

00:07:20.760 --> 00:07:22.336
ואבל אני אומרת להם, "אל תדאגו,

00:07:22.360 --> 00:07:24.936
גם ההורים שלכם לא יודעים את התשובה הנכונה.

00:07:24.960 --> 00:07:27.176
הם רק התחילו לשמוע על הדבר הזה

00:07:27.200 --> 00:07:29.416
שנקרא האינטרנט של הדברים.

00:07:29.440 --> 00:07:31.416
אבל אתם הילדים, אתם תהיו אלה

00:07:31.440 --> 00:07:35.816
שבאמת תחיו בעולם בו הכל הוא מחשב."

NOTE Paragraph

00:07:35.840 --> 00:07:38.056
ואז הייתה לי הילדה הקטנה הזו שבאה אלי

00:07:38.080 --> 00:07:39.376
ולקחה פנס אופניים

00:07:39.400 --> 00:07:43.616
ואמרה, "פנס האופניים הזה, אם זה היה מחשב,

00:07:43.640 --> 00:07:45.656
הוא היה משנה צבעים."

00:07:45.680 --> 00:07:48.696
ואמרתי, "זה באמת רעיון טוב,
מה עוד הוא יכול לעשות?"

00:07:48.720 --> 00:07:50.456
והיא חושבת וחושבת,

00:07:50.480 --> 00:07:54.496
והיא אומרת, "אם פנס האופניים היה מחשב,

00:07:54.520 --> 00:07:57.256
היינו הולכים לטיול אופניים עם אבא שלי

00:07:57.280 --> 00:07:58.896
והיינו ישנים באוהל

00:07:58.920 --> 00:08:02.760
ופנס האופניים הזה יכול היה
להיות מקרן סרטים."

00:08:03.640 --> 00:08:05.600
וזה הרגע שאני מחפשת,

00:08:06.400 --> 00:08:07.976
הרגע בו הילדים מבינים

00:08:08.000 --> 00:08:10.376
שהעולם בהחלט לא מוכן עדיין,

00:08:10.400 --> 00:08:13.376
שדרך באמת מדהימה ללעשות את העולם יותר מוכן

00:08:13.400 --> 00:08:15.616
היא על ידי בניית טכנולוגיה

00:08:15.640 --> 00:08:18.400
ושכל אחד מאיתנו יכול להיות
חלק מהשינוי הזה.

NOTE Paragraph

00:08:19.200 --> 00:08:22.256
סיפור אחרון, אנחנו גם בונים מחשב.

00:08:22.280 --> 00:08:27.016
ואנחנו מכירים את המעבד הבוסי
והזכרון העוזר והרום

00:08:27.040 --> 00:08:28.456
שיכול לעזור לו לזכור דברים.

00:08:28.480 --> 00:08:31.416
ואחרי שהרכבנו את המחשב שלנו יחד,

00:08:31.440 --> 00:08:34.096
תכננו גם אפליקציה בשבילו.

00:08:34.120 --> 00:08:36.135
והסיפור האהוב עלי הוא הילד הקטן הזה,

00:08:36.159 --> 00:08:37.416
הוא בן שש

00:08:37.440 --> 00:08:40.559
והדבר האהוב עליו בעולם זה להיות אסטרונאוט.

00:08:41.120 --> 00:08:43.376
והילד, יש עליו אוזניות עצומות

00:08:43.400 --> 00:08:46.656
והוא לגמרי שקוע במחשב הנייר הזעיר שלו

00:08:46.680 --> 00:08:48.696
מפני שאתם מבינים, הוא בנה

00:08:48.720 --> 00:08:53.016
אפליקציית ניווט בין גלקטית משלו.

00:08:53.040 --> 00:08:56.176
ואביו, האסטרונאוט הבודד במסלול סביב מאדים,

00:08:56.200 --> 00:08:58.056
בצד השני של החדר

00:08:58.080 --> 00:08:59.696
והמשימה החשובה של הילד

00:08:59.720 --> 00:09:02.640
היא להביא את האב בבטחה חזרה לכדור הארץ.

00:09:03.760 --> 00:09:07.216
ולילדים האלה יהיה מבט שונה לגמרי על העולם

00:09:07.240 --> 00:09:09.640
והדרךבה אנחנו בונים אותו עם טכנולוגיה.

NOTE Paragraph

00:09:10.840 --> 00:09:18.096
לבסוף, ככל שנעשה את עולם הטכנולוגיה יותר
יותר נגיש, יותר כוללני ויותר מגוון,

00:09:18.120 --> 00:09:22.096
העולם יראה טוב וצבעוני יותר.

00:09:22.120 --> 00:09:24.696
אז, דמיינו איתי, לרגע,

00:09:24.720 --> 00:09:27.296
עולם בו הסיפורים שאנחנו מספרים

00:09:27.320 --> 00:09:30.336
בנוגע לאיך דברים נעשים לא רק כוללים

00:09:30.360 --> 00:09:32.776
את ילדי סיליקון ואלי בני העשרים ומשהו,

00:09:32.800 --> 00:09:37.200
אלא גם בנות קנייתיות וספרניות נורווגיות.

00:09:38.000 --> 00:09:42.216
דמיינו עולם בו עדה לאבלייס הקטנה של מחר,

00:09:42.240 --> 00:09:45.456
שחיה במציאות קבועה של אחד ואפס,

00:09:45.480 --> 00:09:50.096
הם גדלים להיות אופטימיים ואמיצים
בנוגע לטכנולוגיה.

00:09:50.120 --> 00:09:53.496
הם מאמצים את הכוחות וההזדמנויות

00:09:53.520 --> 00:09:55.120
והמיגבלות של העולם.

00:09:55.680 --> 00:09:59.816
ועולם של טכנולוגיה שהוא נפלא, שובבי,

00:09:59.840 --> 00:10:01.480
ומעט מוזר.

NOTE Paragraph

00:10:03.120 --> 00:10:04.616
כשהייתי ילדה,

00:10:04.640 --> 00:10:06.656
רציתי להיות מספרת סיפורים.

00:10:06.680 --> 00:10:08.256
אהבתי ליצור עולמות מומצאים

00:10:08.280 --> 00:10:09.896
והדבר האהוב עלי לעשות

00:10:09.920 --> 00:10:13.976
היה להתעורר בבוקר בעמק המומינים.

00:10:14.000 --> 00:10:17.120
אחרי הצהריים, הייתי משוטטת סביב טטואינים.

00:10:17.320 --> 00:10:20.200
ובערבים, הייתי הולכת לישון בנרניה.

00:10:21.400 --> 00:10:24.600
ותיכנות הפך להיות המקצוע המושלם בשבילי.

00:10:25.720 --> 00:10:27.656
אני עדיין יוצרת עולמות.

00:10:27.680 --> 00:10:30.640
במקום סיפורים, אני יוצרת אותם עם קוד.

NOTE Paragraph

00:10:31.640 --> 00:10:34.696
תכנות נותן לי כוח אדיר

00:10:34.720 --> 00:10:37.096
לבנות את כל העולם הקטן שלי

00:10:37.120 --> 00:10:41.080
עם חוקים משלו ופרדיגמות וצורות התנהגות.

00:10:42.120 --> 00:10:46.080
ליצור משהו משום דבר
עם הכוח הטהור של הלוגיקה.

NOTE Paragraph

00:10:46.920 --> 00:10:48.136
תודה לכם.

NOTE Paragraph

00:10:48.160 --> 00:10:50.600
(מחיאות כפיים)