1
00:00:00,720 --> 00:00:04,660
Кодът е следващия универсален език.

2
00:00:04,680 --> 00:00:08,856
През седемдесетте пънк музиката 
движеше цялото поколение.

3
00:00:08,880 --> 00:00:11,336
През осемдесетте може би бяха парите.

4
00:00:11,360 --> 00:00:13,696
Но за моето поколение

5
00:00:13,720 --> 00:00:18,536
софтуера е интерфейсът
между въображението и света ни.

6
00:00:18,560 --> 00:00:20,256
А това значи, че имаме нужда

7
00:00:20,280 --> 00:00:23,536
от радикално, радикално разнородни хора,

8
00:00:23,560 --> 00:00:25,336
които да създават тези продукти,

9
00:00:25,360 --> 00:00:30,296
за да не виждат компютрите механични, 
скучни и самотни, и магически,

10
00:00:30,320 --> 00:00:32,296
да виждат, че могат да ги проучват,

11
00:00:32,320 --> 00:00:34,760
да ги обръщат и преобразуват, и т. н.

12
00:00:35,720 --> 00:00:39,496
Моето лично пътуване в света на 
програмирането и технологиите

13
00:00:39,520 --> 00:00:42,496
започна на крехката възраст 14.

14
00:00:42,520 --> 00:00:46,616
Имах лудо тийнеджърско залитане
по по-възрастен мъж,

15
00:00:46,640 --> 00:00:48,976
и по една случайност възрастният мъж беше

16
00:00:49,000 --> 00:00:53,416
тогавашният вицепрезидент на 
Съединените Щати, г-н Ал Гор.

17
00:00:53,440 --> 00:00:56,496
И аз направих това, което всеки тинейджър 
би поискал да направи.

18
00:00:56,520 --> 00:00:58,736
Исках някак да изразя
цялата тази любов,

19
00:00:58,760 --> 00:01:01,336
затова му направих уебсайт, ето го.

20
00:01:01,360 --> 00:01:04,296
През 2001 нямаше Тъмблър,

21
00:01:04,319 --> 00:01:06,576
нямаше Фейсбук, нямаше Пинтърест.

22
00:01:06,600 --> 00:01:08,736
Трябваше да се науча да пиша код,

23
00:01:08,760 --> 00:01:12,136
за да изразя целия този копнеж и любов.

24
00:01:12,160 --> 00:01:14,496
И така програмирането започна за мен.

25
00:01:14,520 --> 00:01:17,056
Започна като средство за себеизразяване.

26
00:01:17,080 --> 00:01:20,696
Също както използвах моливите и Легото,
когато бях по-малка.

27
00:01:20,720 --> 00:01:25,320
А когато поотраснах, 
използвах уроците по китара и театъра.

28
00:01:25,920 --> 00:01:28,896
Но после се появиха още възхитителни неща,

29
00:01:28,920 --> 00:01:31,336
като поезията и плетенето на чорапи,

30
00:01:31,360 --> 00:01:34,656
или спрягането на френски 
неправилни глаголи.

31
00:01:34,680 --> 00:01:36,536
и измислянето на нереални светове

32
00:01:36,560 --> 00:01:39,696
и Бъртранд Ръсел и неговата философия.

33
00:01:39,720 --> 00:01:41,616
И започнах да съм един от онези хора,

34
00:01:41,640 --> 00:01:45,320
които чувстваха, че компютрите
са скучни, технически и самотни.

35
00:01:46,120 --> 00:01:47,936
Ето какво мисля днес.

36
00:01:47,960 --> 00:01:52,016
Малките момиченца не знаят, че от тях
не се очаква да харесват компютрите.

37
00:01:52,040 --> 00:01:53,296
Момиченцата са изумителни.

38
00:01:53,320 --> 00:01:57,456
Те са много, много добри в концентрацията

39
00:01:57,480 --> 00:02:00,736
и точността и задаването на въпроси като

40
00:02:00,760 --> 00:02:03,336
"Какво?" и "Защо?" и "Как?" и "Ами ако?"

41
00:02:03,360 --> 00:02:07,040
И не знаят, че не би трябвало
да харесват компютрите.

42
00:02:07,760 --> 00:02:09,696
Родителите знаят това.

43
00:02:09,720 --> 00:02:11,015
Ние, родителите, чувстваме,

44
00:02:11,039 --> 00:02:16,136
че компютърната наука 
е тази странна, езотерична дисциплина,

45
00:02:16,160 --> 00:02:19,816
с която могат да се занимават само 
творците на мистерии.

46
00:02:19,840 --> 00:02:22,576
Това е почти толкова далече от ежедневието

47
00:02:22,600 --> 00:02:25,136
като например ядрената физика.

48
00:02:25,160 --> 00:02:27,616
И те са донякъде прави за това.

49
00:02:27,640 --> 00:02:31,136
Има много синтаксис и контроли, и 
информационни структури

50
00:02:31,160 --> 00:02:33,816
и алгоритми и практика,

51
00:02:33,840 --> 00:02:36,416
протоколи и парадигми в програмирането.

52
00:02:36,440 --> 00:02:40,736
Нашата общност 
прави компютрите все по-малки и по-малки.

53
00:02:40,760 --> 00:02:45,296
Построили сме слоеве и слоеве 
от абстракция един върху друг

54
00:02:45,320 --> 00:02:46,816
между човека и машината

55
00:02:46,840 --> 00:02:50,056
до степен, в която 
вече не знаем как работят компютрите

56
00:02:50,080 --> 00:02:52,256
или как да общуваме с тях.

57
00:02:52,280 --> 00:02:55,056
И ние учим децата си за това 
как работи човешкото тяло,

58
00:02:55,080 --> 00:02:58,176
учим ги как работи двигателя
с вътрешно горене

59
00:02:58,200 --> 00:03:01,216
и дори им казваме, че ако наистина 
искаш да си астронавт,

60
00:03:01,240 --> 00:03:02,696
можеш да станеш такъв.

61
00:03:02,720 --> 00:03:04,896
Но когато детето дойде и ни попита

62
00:03:04,920 --> 00:03:07,656
"Ами какво е метод на мехурчето?"

63
00:03:07,680 --> 00:03:12,096
или "Как разбира компютърът какво става, 
като натисна "пусни",

64
00:03:12,120 --> 00:03:13,976
как разбира кое видео да покаже?"

65
00:03:14,000 --> 00:03:16,576
Или "Линда, интернет място ли е?"

66
00:03:16,600 --> 00:03:19,320
Ние, възрастните, ставаме странно тихи.

67
00:03:20,400 --> 00:03:22,856
"Това е магия", казват някои от нас.

68
00:03:22,880 --> 00:03:25,600
"Твърде сложно е", казват други.

69
00:03:26,520 --> 00:03:28,016
Но нито едното не е вярно.

70
00:03:28,040 --> 00:03:30,616
Не е магия и не е сложно.

71
00:03:30,640 --> 00:03:34,256
Просто е станало много, 
много, много бързо.

72
00:03:34,280 --> 00:03:37,170
Учените са създали 
тези красиви машини,

73
00:03:37,200 --> 00:03:39,616
но са ги направили много,
много далечни за нас,

74
00:03:39,640 --> 00:03:41,856
а също и езика, на който им говорим,

75
00:03:41,880 --> 00:03:44,896
така че вече не знаем 
как да общуваме с тях

76
00:03:44,920 --> 00:03:47,416
без някакъв привлекателен 
потребителски интерфейс.

77
00:03:47,440 --> 00:03:49,016
Ето затова никой не разбра,

78
00:03:49,040 --> 00:03:51,736
че когато спрягах
френски неправилни глаголи,

79
00:03:51,760 --> 00:03:55,016
всъщност упражнявах уменията си
за разпознаване на модели.

80
00:03:55,040 --> 00:03:57,336
И когато се запалих по плетенето,

81
00:03:57,360 --> 00:04:00,896
всъщност изпълнявах поредица 
от символични команди

82
00:04:00,920 --> 00:04:02,656
които съдържаха повторения.

83
00:04:02,680 --> 00:04:05,096
И тази житейска мисия на Бъртранд Ръсел, 


84
00:04:05,120 --> 00:04:09,096
да намери точен език 
между английския и математиката

85
00:04:09,120 --> 00:04:11,440
се е сбъднала вътре в компютъра.

86
00:04:12,080 --> 00:04:14,280
Бях програмист, но никой не знаеше.

87
00:04:15,080 --> 00:04:19,536
Днешните деца тапват, плъзгат,
и щипват пътя си през света.

88
00:04:19,560 --> 00:04:22,776
Но ако не им дадем оръдия 
да строят с компютри,

89
00:04:22,800 --> 00:04:26,736
ние отглеждаме само консуматори
вместо създатели.

90
00:04:26,760 --> 00:04:29,296
Всичко това ме доведе
до това малко момиченце.

91
00:04:29,320 --> 00:04:31,696
Тя се казва Руби и е на шест.

92
00:04:31,720 --> 00:04:35,816
Тя е напълно безстрашна,
с въображение и малко властна.

93
00:04:35,840 --> 00:04:38,296
Всеки път, когато се сблъсквах с проблем,

94
00:04:38,320 --> 00:04:40,576
опитвайки се да уча програмиране така,

95
00:04:40,600 --> 00:04:44,576
"Какво е обектно-ориентиран дизайн и
какво е гарбидж колекция"?,

96
00:04:44,600 --> 00:04:49,016
аз опитвах да си представя как
една шестгодишна би обяснила проблема.

97
00:04:49,040 --> 00:04:51,696
И аз написах книга за нея 
и я илюстрирах

98
00:04:51,720 --> 00:04:54,096
и ето нещата, на които ме научи Руби.

99
00:04:54,120 --> 00:04:56,576
Руби ме научи, че не бива да се страхуваш

100
00:04:56,600 --> 00:04:57,976
от буболечки под леглото.

101
00:04:58,000 --> 00:05:00,056
И дори най-големите проблеми

102
00:05:00,080 --> 00:05:03,576
са групи от малки проблеми,
събрани заедно.

103
00:05:03,600 --> 00:05:06,336
Руби ме запозна с приятелите си,

104
00:05:06,360 --> 00:05:09,256
цветната страна на интернет културата.

105
00:05:09,280 --> 00:05:11,136
Тя има приятели като Снежния леопард,

106
00:05:11,160 --> 00:05:14,096
който е красив, но не иска да играе 
с другите деца.

107
00:05:14,120 --> 00:05:18,736
И такива като зеления робот, които са 
много дружелюбни, но твърде разхвърляни.

108
00:05:18,760 --> 00:05:20,936
И такива като Линъкс пингвина,

109
00:05:20,960 --> 00:05:24,616
който е безпощадно ефикасен,
но донякъде труден за разбиране.

110
00:05:24,640 --> 00:05:26,880
И идеалистични лисици, и т. н.

111
00:05:27,880 --> 00:05:31,536
В света на Руби опознаваш 
технологията през играта.

112
00:05:31,560 --> 00:05:34,776
И например, компютрите ги бива 
много да повтарят нещата,

113
00:05:34,800 --> 00:05:37,696
затова Руби учи цикли ето така.

114
00:05:37,720 --> 00:05:41,096
Това е любимото танцово движение на Руби,
то е "пляс, пляс, троп, троп,

115
00:05:41,120 --> 00:05:42,616
пляс, пляс и скок."

116
00:05:42,640 --> 00:05:46,656
И можеш да усвоиш цикли с брояч,
като повториш това четири пъти.

117
00:05:46,680 --> 00:05:49,496
Учиш while-цикъла,
като повтаряш тази последователност

118
00:05:49,520 --> 00:05:51,296
докато аз стоя на един крак.

119
00:05:51,320 --> 00:05:54,616
И учиш until-цикъла,
като повтаряш тази последователност,

120
00:05:54,640 --> 00:05:56,696
докато мама наистина се вбеси.

121
00:05:56,720 --> 00:05:57,736
(Смях)

122
00:05:57,760 --> 00:06:01,480
И най-вече, научаваш, 
че няма готови отговори.

123
00:06:02,320 --> 00:06:05,056
Когато измислях заданията 
за света на Руби,

124
00:06:05,080 --> 00:06:08,376
наистина трябваше да разпитвам децата
как виждат света,

125
00:06:08,400 --> 00:06:10,416
и какви въпроси имат те

126
00:06:10,440 --> 00:06:12,520
и организирах
игрови тест сесии.

127
00:06:13,360 --> 00:06:15,920
Започвах, показвайки на децата
тези четири картинки.

128
00:06:16,480 --> 00:06:18,816
Показвах им картинка с кола,

129
00:06:18,840 --> 00:06:21,256
бакалия, куче и тоалетна.

130
00:06:21,280 --> 00:06:24,520
И ги питах, "Кое според вас е компютър?"

131
00:06:25,480 --> 00:06:28,216
И децата бяха много консервативни 
и смятаха,

132
00:06:28,240 --> 00:06:30,016
"Нито едно от тях.

133
00:06:30,040 --> 00:06:31,696
Знам какво е компютър:

134
00:06:31,720 --> 00:06:33,056
То е светещата кутия,

135
00:06:33,080 --> 00:06:36,696
пред която мама и татко прекарват 
твърде много време."

136
00:06:36,720 --> 00:06:38,216
Но после ние говорехме

137
00:06:38,240 --> 00:06:41,056
и откривахме, че всъщност
колата е компютър,

138
00:06:41,080 --> 00:06:43,456
тя има навигационна система в себе си.

139
00:06:43,480 --> 00:06:46,256
И кучето - кучето може да не е компютър,

140
00:06:46,280 --> 00:06:47,496
но то има нашийник

141
00:06:47,520 --> 00:06:50,136
и нашийникът може да има 
компютър в себе си.

142
00:06:50,160 --> 00:06:53,616
А магазините имат толкова много компютри,

143
00:06:53,640 --> 00:06:57,056
като касовите апарати 
и охранителните аларми.

144
00:06:57,080 --> 00:06:58,416
И деца, знаете ли какво?

145
00:06:58,440 --> 00:07:00,976
В Япония тоалетните са компютри,

146
00:07:01,000 --> 00:07:02,896
и дори има хакери, които ги хакват.

147
00:07:02,920 --> 00:07:04,696
(Смях)

148
00:07:04,720 --> 00:07:05,936
И отиваме по-далеч,

149
00:07:05,960 --> 00:07:09,176
давам им тези малки стикери 
с бутони включи/изключи на тях.

150
00:07:09,200 --> 00:07:12,816
И казвам на децата 
"Днес имате магическата възможност

151
00:07:12,840 --> 00:07:16,456
да превърнете всяко нещо в тази стая 
в компютър."

152
00:07:16,480 --> 00:07:17,816
И отново, децата започват

153
00:07:17,840 --> 00:07:20,736
"Много е трудно, 
не знам верния отговор на това."

154
00:07:20,760 --> 00:07:22,336
Но аз им казвам "Не се бойте,

155
00:07:22,360 --> 00:07:24,936
и родителите ви не знаят верния отговор.

156
00:07:24,960 --> 00:07:27,176
Те тъкмо започват да слушат за това

157
00:07:27,200 --> 00:07:29,416
наречено Интернет на нещата.

158
00:07:29,440 --> 00:07:31,416
Но вие, деца, ще бъдете тези,

159
00:07:31,440 --> 00:07:35,816
които ще живеят в свят,
в който всичко ще бъде компютър."

160
00:07:35,840 --> 00:07:38,056
Така се появи момиченцето, 
което дойде при мен

161
00:07:38,080 --> 00:07:39,376
и взе фар от колело

162
00:07:39,400 --> 00:07:43,616
и каза "този фар, ако беше компютър,

163
00:07:43,640 --> 00:07:45,656
би сменял цвета си."

164
00:07:45,680 --> 00:07:48,696
И аз казах, "Това е чудесна идея, 
какво още би могъл да прави?"

165
00:07:48,720 --> 00:07:50,456
и тя мисли и мисли,

166
00:07:50,480 --> 00:07:54,496
и казва, "ако този фар беше компютър,

167
00:07:54,520 --> 00:07:57,256
можеше да отидем на обиколка с тате

168
00:07:57,280 --> 00:07:58,896
и да спим в палатка

169
00:07:58,920 --> 00:08:02,760
и този фар
може да бъде и кино прожектор."

170
00:08:03,640 --> 00:08:05,600
Този момент търся аз,

171
00:08:06,400 --> 00:08:07,976
момента, в който детето разбира,

172
00:08:08,000 --> 00:08:10,376
че светът определено още 
не е готов,

173
00:08:10,400 --> 00:08:13,376
че наистина чудесен начин 
да направим света по-готов

174
00:08:13,400 --> 00:08:15,616
е да строим технологии,

175
00:08:15,640 --> 00:08:18,400
и всеки от нас може 
да бъде част от тази промяна.

176
00:08:19,200 --> 00:08:22,256
Последна история, ние също 
правим компютър.

177
00:08:22,280 --> 00:08:27,016
И трябва да познаваме властния процесор,
и услужливите РАМ и РОМ,

178
00:08:27,040 --> 00:08:28,456
които помагат да се помни.

179
00:08:28,480 --> 00:08:31,416
След като сме сглобили нашия компютър,

180
00:08:31,440 --> 00:08:34,096
ние също разработваме приложение за него.

181
00:08:34,120 --> 00:08:36,135
И любимата ми история е това малко момче,

182
00:08:36,159 --> 00:08:37,416
което е на шест

183
00:08:37,440 --> 00:08:40,559
и любимото му нещо е 
да бъде астронавт.

184
00:08:41,120 --> 00:08:43,376
И момчето е с тези огромни слушалки,

185
00:08:43,400 --> 00:08:46,656
и е напълно погълнато 
от малкия си хартиен компютър,

186
00:08:46,680 --> 00:08:48,696
защото сам е направил

187
00:08:48,720 --> 00:08:53,016
собствена междугалактическа 
навигационна система.

188
00:08:53,040 --> 00:08:56,176
И неговия баща, самотния астронавт 
в марсианска орбита

189
00:08:56,200 --> 00:08:58,056
е в другия край на стаята,

190
00:08:58,080 --> 00:08:59,696
и важната мисия на момчето

191
00:08:59,720 --> 00:09:02,640
е да приземи баща си 
безопасно на Земята.

192
00:09:03,760 --> 00:09:07,216
И тези деца ще имат 
безкрайно различен поглед върху света

193
00:09:07,240 --> 00:09:09,640
и начина, по който го градим 
с технологиите.

194
00:09:10,840 --> 00:09:14,696
Накрая, колкото по-достъпен
и по-включващ,

195
00:09:14,720 --> 00:09:18,096
и по-разнороден 
правим технологичния свят,

196
00:09:18,120 --> 00:09:22,096
толкова по-пъстър и красив
ще бъде и света.

197
00:09:22,120 --> 00:09:24,696
И така, представете си с мен за момент,

198
00:09:24,720 --> 00:09:27,296
свят, в който историите, които разказваме

199
00:09:27,320 --> 00:09:30,336
за това как се правят нещата 
включчват не само

200
00:09:30,360 --> 00:09:32,776
двайсетгодишните момчета 
от Силиконовата долина,

201
00:09:32,800 --> 00:09:37,200
но също и кенийски ученички
и норвежки библиотекари.

202
00:09:38,000 --> 00:09:42,216
Представете си свят, в който малката 
Ада Лъвлейс на утрешния ден

203
00:09:42,240 --> 00:09:45,456
която живее в перманентна реалност 
от нули и единици,

204
00:09:45,480 --> 00:09:50,096
те растат с много оптимизъм 
и смелост за технологиите.

205
00:09:50,120 --> 00:09:53,496
Те прегръщат силите 
и възможностите

206
00:09:53,520 --> 00:09:55,120
и ограниченията на света.

207
00:09:55,680 --> 00:09:59,816
Свят на технологии, 
който е чудесен, омагьосващ

208
00:09:59,840 --> 00:10:01,480
и мъничко странен.

209
00:10:03,120 --> 00:10:04,616
Когато аз бях момиченце,

210
00:10:04,640 --> 00:10:06,656
исках да разказвам истории.

211
00:10:06,680 --> 00:10:08,256
Обичах измислени светове

212
00:10:08,280 --> 00:10:09,896
и любимото ми занимание беше

213
00:10:09,920 --> 00:10:13,976
да се събуждам в Муминската долина сутрин.

214
00:10:14,000 --> 00:10:17,120
Следобедите се скитах в Татуин,

215
00:10:17,320 --> 00:10:20,200
а вечер спях в Нарния.

216
00:10:21,400 --> 00:10:24,600
И програмирането се оказа перфектната 
професия за мен.

217
00:10:25,720 --> 00:10:27,656
Аз още създавам светове.

218
00:10:27,680 --> 00:10:30,640
Вместо с истории го правя с код.

219
00:10:31,640 --> 00:10:34,696
Програмирането дава тази удивителна сила

220
00:10:34,720 --> 00:10:37,096
да строя собствената си малка вселена

221
00:10:37,120 --> 00:10:41,080
със собствените ѝ правила
и парадигми и практики.

222
00:10:42,120 --> 00:10:46,080
Създавам нещо от нищо 
с чистата сила на логиката.

223
00:10:46,920 --> 00:10:48,136
Благодаря ви.

224
00:10:48,160 --> 00:10:50,600
(Аплодисменти)