0:00:00.720,0:00:04.660
Кодът е следващия универсален език.

0:00:04.680,0:00:08.856
През седемдесетте пънк музиката [br]движеше цялото поколение.

0:00:08.880,0:00:11.336
През осемдесетте може би бяха парите.

0:00:11.360,0:00:13.696
Но за моето поколение

0:00:13.720,0:00:18.536
софтуера е интерфейсът[br]между въображението и света ни.

0:00:18.560,0:00:20.256
А това значи, че имаме нужда

0:00:20.280,0:00:23.536
от радикално, радикално разнородни хора,

0:00:23.560,0:00:25.336
които да създават тези продукти,

0:00:25.360,0:00:30.296
за да не виждат компютрите механични, [br]скучни и самотни, и магически,

0:00:30.320,0:00:32.296
да виждат, че могат да ги проучват,

0:00:32.320,0:00:34.760
да ги обръщат и преобразуват, и т. н.

0:00:35.720,0:00:39.496
Моето лично пътуване в света на [br]програмирането и технологиите

0:00:39.520,0:00:42.496
започна на крехката възраст 14.

0:00:42.520,0:00:46.616
Имах лудо тийнеджърско залитане[br]по по-възрастен мъж,

0:00:46.640,0:00:48.976
и по една случайност възрастният мъж беше

0:00:49.000,0:00:53.416
тогавашният вицепрезидент на [br]Съединените Щати, г-н Ал Гор.

0:00:53.440,0:00:56.496
И аз направих това, което всеки тинейджър [br]би поискал да направи.

0:00:56.520,0:00:58.736
Исках някак да изразя[br]цялата тази любов,

0:00:58.760,0:01:01.336
затова му направих уебсайт, ето го.

0:01:01.360,0:01:04.296
През 2001 нямаше Тъмблър,

0:01:04.319,0:01:06.576
нямаше Фейсбук, нямаше Пинтърест.

0:01:06.600,0:01:08.736
Трябваше да се науча да пиша код,

0:01:08.760,0:01:12.136
за да изразя целия този копнеж и любов.

0:01:12.160,0:01:14.496
И така програмирането започна за мен.

0:01:14.520,0:01:17.056
Започна като средство за себеизразяване.

0:01:17.080,0:01:20.696
Също както използвах моливите и Легото,[br]когато бях по-малка.

0:01:20.720,0:01:25.320
А когато поотраснах, [br]използвах уроците по китара и театъра.

0:01:25.920,0:01:28.896
Но после се появиха още възхитителни неща,

0:01:28.920,0:01:31.336
като поезията и плетенето на чорапи,

0:01:31.360,0:01:34.656
или спрягането на френски [br]неправилни глаголи.

0:01:34.680,0:01:36.536
и измислянето на нереални светове

0:01:36.560,0:01:39.696
и Бъртранд Ръсел и неговата философия.

0:01:39.720,0:01:41.616
И започнах да съм един от онези хора,

0:01:41.640,0:01:45.320
които чувстваха, че компютрите[br]са скучни, технически и самотни.

0:01:46.120,0:01:47.936
Ето какво мисля днес.

0:01:47.960,0:01:52.016
Малките момиченца не знаят, че от тях[br]не се очаква да харесват компютрите.

0:01:52.040,0:01:53.296
Момиченцата са изумителни.

0:01:53.320,0:01:57.456
Те са много, много добри в концентрацията

0:01:57.480,0:02:00.736
и точността и задаването на въпроси като

0:02:00.760,0:02:03.336
"Какво?" и "Защо?" и "Как?" и "Ами ако?"

0:02:03.360,0:02:07.040
И не знаят, че не би трябвало[br]да харесват компютрите.

0:02:07.760,0:02:09.696
Родителите знаят това.

0:02:09.720,0:02:11.015
Ние, родителите, чувстваме,

0:02:11.039,0:02:16.136
че компютърната наука [br]е тази странна, езотерична дисциплина,

0:02:16.160,0:02:19.816
с която могат да се занимават само [br]творците на мистерии.

0:02:19.840,0:02:22.576
Това е почти толкова далече от ежедневието

0:02:22.600,0:02:25.136
като например ядрената физика.

0:02:25.160,0:02:27.616
И те са донякъде прави за това.

0:02:27.640,0:02:31.136
Има много синтаксис и контроли, и [br]информационни структури

0:02:31.160,0:02:33.816
и алгоритми и практика,

0:02:33.840,0:02:36.416
протоколи и парадигми в програмирането.

0:02:36.440,0:02:40.736
Нашата общност [br]прави компютрите все по-малки и по-малки.

0:02:40.760,0:02:45.296
Построили сме слоеве и слоеве [br]от абстракция един върху друг

0:02:45.320,0:02:46.816
между човека и машината

0:02:46.840,0:02:50.056
до степен, в която [br]вече не знаем как работят компютрите

0:02:50.080,0:02:52.256
или как да общуваме с тях.

0:02:52.280,0:02:55.056
И ние учим децата си за това [br]как работи човешкото тяло,

0:02:55.080,0:02:58.176
учим ги как работи двигателя[br]с вътрешно горене

0:02:58.200,0:03:01.216
и дори им казваме, че ако наистина [br]искаш да си астронавт,

0:03:01.240,0:03:02.696
можеш да станеш такъв.

0:03:02.720,0:03:04.896
Но когато детето дойде и ни попита

0:03:04.920,0:03:07.656
"Ами какво е метод на мехурчето?"

0:03:07.680,0:03:12.096
или "Как разбира компютърът какво става, [br]като натисна "пусни",

0:03:12.120,0:03:13.976
как разбира кое видео да покаже?"

0:03:14.000,0:03:16.576
Или "Линда, интернет място ли е?"

0:03:16.600,0:03:19.320
Ние, възрастните, ставаме странно тихи.

0:03:20.400,0:03:22.856
"Това е магия", казват някои от нас.

0:03:22.880,0:03:25.600
"Твърде сложно е", казват други.

0:03:26.520,0:03:28.016
Но нито едното не е вярно.

0:03:28.040,0:03:30.616
Не е магия и не е сложно.

0:03:30.640,0:03:34.256
Просто е станало много, [br]много, много бързо.

0:03:34.280,0:03:37.170
Учените са създали [br]тези красиви машини,

0:03:37.200,0:03:39.616
но са ги направили много,[br]много далечни за нас,

0:03:39.640,0:03:41.856
а също и езика, на който им говорим,

0:03:41.880,0:03:44.896
така че вече не знаем [br]как да общуваме с тях

0:03:44.920,0:03:47.416
без някакъв привлекателен [br]потребителски интерфейс.

0:03:47.440,0:03:49.016
Ето затова никой не разбра,

0:03:49.040,0:03:51.736
че когато спрягах[br]френски неправилни глаголи,

0:03:51.760,0:03:55.016
всъщност упражнявах уменията си[br]за разпознаване на модели.

0:03:55.040,0:03:57.336
И когато се запалих по плетенето,

0:03:57.360,0:04:00.896
всъщност изпълнявах поредица [br]от символични команди

0:04:00.920,0:04:02.656
които съдържаха повторения.

0:04:02.680,0:04:05.096
И тази житейска мисия на Бъртранд Ръсел, [br]

0:04:05.120,0:04:09.096
да намери точен език [br]между английския и математиката

0:04:09.120,0:04:11.440
се е сбъднала вътре в компютъра.

0:04:12.080,0:04:14.280
Бях програмист, но никой не знаеше.

0:04:15.080,0:04:19.536
Днешните деца тапват, плъзгат,[br]и щипват пътя си през света.

0:04:19.560,0:04:22.776
Но ако не им дадем оръдия [br]да строят с компютри,

0:04:22.800,0:04:26.736
ние отглеждаме само консуматори[br]вместо създатели.

0:04:26.760,0:04:29.296
Всичко това ме доведе[br]до това малко момиченце.

0:04:29.320,0:04:31.696
Тя се казва Руби и е на шест.

0:04:31.720,0:04:35.816
Тя е напълно безстрашна,[br]с въображение и малко властна.

0:04:35.840,0:04:38.296
Всеки път, когато се сблъсквах с проблем,

0:04:38.320,0:04:40.576
опитвайки се да уча програмиране така,

0:04:40.600,0:04:44.576
"Какво е обектно-ориентиран дизайн и[br]какво е гарбидж колекция"?,

0:04:44.600,0:04:49.016
аз опитвах да си представя как[br]една шестгодишна би обяснила проблема.

0:04:49.040,0:04:51.696
И аз написах книга за нея [br]и я илюстрирах

0:04:51.720,0:04:54.096
и ето нещата, на които ме научи Руби.

0:04:54.120,0:04:56.576
Руби ме научи, че не бива да се страхуваш

0:04:56.600,0:04:57.976
от буболечки под леглото.

0:04:58.000,0:05:00.056
И дори най-големите проблеми

0:05:00.080,0:05:03.576
са групи от малки проблеми,[br]събрани заедно.

0:05:03.600,0:05:06.336
Руби ме запозна с приятелите си,

0:05:06.360,0:05:09.256
цветната страна на интернет културата.

0:05:09.280,0:05:11.136
Тя има приятели като Снежния леопард,

0:05:11.160,0:05:14.096
който е красив, но не иска да играе [br]с другите деца.

0:05:14.120,0:05:18.736
И такива като зеления робот, които са [br]много дружелюбни, но твърде разхвърляни.

0:05:18.760,0:05:20.936
И такива като Линъкс пингвина,

0:05:20.960,0:05:24.616
който е безпощадно ефикасен,[br]но донякъде труден за разбиране.

0:05:24.640,0:05:26.880
И идеалистични лисици, и т. н.

0:05:27.880,0:05:31.536
В света на Руби опознаваш [br]технологията през играта.

0:05:31.560,0:05:34.776
И например, компютрите ги бива [br]много да повтарят нещата,

0:05:34.800,0:05:37.696
затова Руби учи цикли ето така.

0:05:37.720,0:05:41.096
Това е любимото танцово движение на Руби,[br]то е "пляс, пляс, троп, троп,

0:05:41.120,0:05:42.616
пляс, пляс и скок."

0:05:42.640,0:05:46.656
И можеш да усвоиш цикли с брояч,[br]като повториш това четири пъти.

0:05:46.680,0:05:49.496
Учиш while-цикъла,[br]като повтаряш тази последователност

0:05:49.520,0:05:51.296
докато аз стоя на един крак.

0:05:51.320,0:05:54.616
И учиш until-цикъла,[br]като повтаряш тази последователност,

0:05:54.640,0:05:56.696
докато мама наистина се вбеси.

0:05:56.720,0:05:57.736
(Смях)

0:05:57.760,0:06:01.480
И най-вече, научаваш, [br]че няма готови отговори.

0:06:02.320,0:06:05.056
Когато измислях заданията [br]за света на Руби,

0:06:05.080,0:06:08.376
наистина трябваше да разпитвам децата[br]как виждат света,

0:06:08.400,0:06:10.416
и какви въпроси имат те

0:06:10.440,0:06:12.520
и организирах[br]игрови тест сесии.

0:06:13.360,0:06:15.920
Започвах, показвайки на децата[br]тези четири картинки.

0:06:16.480,0:06:18.816
Показвах им картинка с кола,

0:06:18.840,0:06:21.256
бакалия, куче и тоалетна.

0:06:21.280,0:06:24.520
И ги питах, "Кое според вас е компютър?"

0:06:25.480,0:06:28.216
И децата бяха много консервативни [br]и смятаха,

0:06:28.240,0:06:30.016
"Нито едно от тях.

0:06:30.040,0:06:31.696
Знам какво е компютър:

0:06:31.720,0:06:33.056
То е светещата кутия,

0:06:33.080,0:06:36.696
пред която мама и татко прекарват [br]твърде много време."

0:06:36.720,0:06:38.216
Но после ние говорехме

0:06:38.240,0:06:41.056
и откривахме, че всъщност[br]колата е компютър,

0:06:41.080,0:06:43.456
тя има навигационна система в себе си.

0:06:43.480,0:06:46.256
И кучето - кучето може да не е компютър,

0:06:46.280,0:06:47.496
но то има нашийник

0:06:47.520,0:06:50.136
и нашийникът може да има [br]компютър в себе си.

0:06:50.160,0:06:53.616
А магазините имат толкова много компютри,

0:06:53.640,0:06:57.056
като касовите апарати [br]и охранителните аларми.

0:06:57.080,0:06:58.416
И деца, знаете ли какво?

0:06:58.440,0:07:00.976
В Япония тоалетните са компютри,

0:07:01.000,0:07:02.896
и дори има хакери, които ги хакват.

0:07:02.920,0:07:04.696
(Смях)

0:07:04.720,0:07:05.936
И отиваме по-далеч,

0:07:05.960,0:07:09.176
давам им тези малки стикери [br]с бутони включи/изключи на тях.

0:07:09.200,0:07:12.816
И казвам на децата [br]"Днес имате магическата възможност

0:07:12.840,0:07:16.456
да превърнете всяко нещо в тази стая [br]в компютър."

0:07:16.480,0:07:17.816
И отново, децата започват

0:07:17.840,0:07:20.736
"Много е трудно, [br]не знам верния отговор на това."

0:07:20.760,0:07:22.336
Но аз им казвам "Не се бойте,

0:07:22.360,0:07:24.936
и родителите ви не знаят верния отговор.

0:07:24.960,0:07:27.176
Те тъкмо започват да слушат за това

0:07:27.200,0:07:29.416
наречено Интернет на нещата.

0:07:29.440,0:07:31.416
Но вие, деца, ще бъдете тези,

0:07:31.440,0:07:35.816
които ще живеят в свят,[br]в който всичко ще бъде компютър."

0:07:35.840,0:07:38.056
Така се появи момиченцето, [br]което дойде при мен

0:07:38.080,0:07:39.376
и взе фар от колело

0:07:39.400,0:07:43.616
и каза "този фар, ако беше компютър,

0:07:43.640,0:07:45.656
би сменял цвета си."

0:07:45.680,0:07:48.696
И аз казах, "Това е чудесна идея, [br]какво още би могъл да прави?"

0:07:48.720,0:07:50.456
и тя мисли и мисли,

0:07:50.480,0:07:54.496
и казва, "ако този фар беше компютър,

0:07:54.520,0:07:57.256
можеше да отидем на обиколка с тате

0:07:57.280,0:07:58.896
и да спим в палатка

0:07:58.920,0:08:02.760
и този фар[br]може да бъде и кино прожектор."

0:08:03.640,0:08:05.600
Този момент търся аз,

0:08:06.400,0:08:07.976
момента, в който детето разбира,

0:08:08.000,0:08:10.376
че светът определено още [br]не е готов,

0:08:10.400,0:08:13.376
че наистина чудесен начин [br]да направим света по-готов

0:08:13.400,0:08:15.616
е да строим технологии,

0:08:15.640,0:08:18.400
и всеки от нас може [br]да бъде част от тази промяна.

0:08:19.200,0:08:22.256
Последна история, ние също [br]правим компютър.

0:08:22.280,0:08:27.016
И трябва да познаваме властния процесор,[br]и услужливите РАМ и РОМ,

0:08:27.040,0:08:28.456
които помагат да се помни.

0:08:28.480,0:08:31.416
След като сме сглобили нашия компютър,

0:08:31.440,0:08:34.096
ние също разработваме приложение за него.

0:08:34.120,0:08:36.135
И любимата ми история е това малко момче,

0:08:36.159,0:08:37.416
което е на шест

0:08:37.440,0:08:40.559
и любимото му нещо е [br]да бъде астронавт.

0:08:41.120,0:08:43.376
И момчето е с тези огромни слушалки,

0:08:43.400,0:08:46.656
и е напълно погълнато [br]от малкия си хартиен компютър,

0:08:46.680,0:08:48.696
защото сам е направил

0:08:48.720,0:08:53.016
собствена междугалактическа [br]навигационна система.

0:08:53.040,0:08:56.176
И неговия баща, самотния астронавт [br]в марсианска орбита

0:08:56.200,0:08:58.056
е в другия край на стаята,

0:08:58.080,0:08:59.696
и важната мисия на момчето

0:08:59.720,0:09:02.640
е да приземи баща си [br]безопасно на Земята.

0:09:03.760,0:09:07.216
И тези деца ще имат [br]безкрайно различен поглед върху света

0:09:07.240,0:09:09.640
и начина, по който го градим [br]с технологиите.

0:09:10.840,0:09:14.696
Накрая, колкото по-достъпен[br]и по-включващ,

0:09:14.720,0:09:18.096
и по-разнороден [br]правим технологичния свят,

0:09:18.120,0:09:22.096
толкова по-пъстър и красив[br]ще бъде и света.

0:09:22.120,0:09:24.696
И така, представете си с мен за момент,

0:09:24.720,0:09:27.296
свят, в който историите, които разказваме

0:09:27.320,0:09:30.336
за това как се правят нещата [br]включчват не само

0:09:30.360,0:09:32.776
двайсетгодишните момчета [br]от Силиконовата долина,

0:09:32.800,0:09:37.200
но също и кенийски ученички[br]и норвежки библиотекари.

0:09:38.000,0:09:42.216
Представете си свят, в който малката [br]Ада Лъвлейс на утрешния ден

0:09:42.240,0:09:45.456
която живее в перманентна реалност [br]от нули и единици,

0:09:45.480,0:09:50.096
те растат с много оптимизъм [br]и смелост за технологиите.

0:09:50.120,0:09:53.496
Те прегръщат силите [br]и възможностите

0:09:53.520,0:09:55.120
и ограниченията на света.

0:09:55.680,0:09:59.816
Свят на технологии, [br]който е чудесен, омагьосващ

0:09:59.840,0:10:01.480
и мъничко странен.

0:10:03.120,0:10:04.616
Когато аз бях момиченце,

0:10:04.640,0:10:06.656
исках да разказвам истории.

0:10:06.680,0:10:08.256
Обичах измислени светове

0:10:08.280,0:10:09.896
и любимото ми занимание беше

0:10:09.920,0:10:13.976
да се събуждам в Муминската долина сутрин.

0:10:14.000,0:10:17.120
Следобедите се скитах в Татуин,

0:10:17.320,0:10:20.200
а вечер спях в Нарния.

0:10:21.400,0:10:24.600
И програмирането се оказа перфектната [br]професия за мен.

0:10:25.720,0:10:27.656
Аз още създавам светове.

0:10:27.680,0:10:30.640
Вместо с истории го правя с код.

0:10:31.640,0:10:34.696
Програмирането дава тази удивителна сила

0:10:34.720,0:10:37.096
да строя собствената си малка вселена

0:10:37.120,0:10:41.080
със собствените ѝ правила[br]и парадигми и практики.

0:10:42.120,0:10:46.080
Създавам нещо от нищо [br]с чистата сила на логиката.

0:10:46.920,0:10:48.136
Благодаря ви.

0:10:48.160,0:10:50.600
(Аплодисменти)