0:00:00.000,0:00:07.000
Доброе утро! Как дела?[br]Вам понравилась конференция?

0:00:07.000,0:00:11.000
Предыдущие выступления[br]поразили меня до глубины души,

0:00:11.000,0:00:15.000
так что я, пожалуй, пойду.

0:00:15.000,0:00:19.000
В течение конференции

0:00:19.000,0:00:23.000
я следил за тремя темами,

0:00:23.000,0:00:25.000
важными для моего выступления.

0:00:25.000,0:00:29.000
Во-первых, каждая лекция[br]и каждый выступающий

0:00:29.000,0:00:32.000
явили собой[br]образчик человеческой способности

0:00:32.000,0:00:35.000
к творчеству — удивительной широты

0:00:35.000,0:00:38.000
и разнообразия. Во-вторых, мы поняли,

0:00:38.000,0:00:41.000
что совершенно не представляем,

0:00:41.000,0:00:43.000
как будет устроено наше будущее.

0:00:43.000,0:00:45.000
Не имеем ни малейшего понятия.

0:00:45.000,0:00:48.000
Я интересуюсь образованием;

0:00:48.000,0:00:51.000
откровенно говоря, мне кажется,[br]что образование интересно всем.

0:00:51.000,0:00:53.000
Это довольно любопытно:

0:00:53.000,0:00:56.000
вот вы на вечеринке,[br]и вы упоминаете о том,

0:00:56.000,0:00:59.000
что занимаетесь педагогикой.

0:00:59.000,0:01:06.000
На самом деле работники образования[br]не часто бывают на вечеринках,

0:01:06.000,0:01:09.000
(Смех)[br]их не приглашают.

0:01:09.000,0:01:14.000
Интересно, что не приглашают,[br]даже побывав в гостях.

0:01:14.000,0:01:16.000
Но пусть вы всё же на вечеринке,[br]и кто-нибудь

0:01:16.000,0:01:18.000
поинтересовался вашей профессией.

0:01:18.000,0:01:20.000
Вы отвечаете, что вы педагог,

0:01:20.000,0:01:24.000
и у собеседника кровь отливает от лица.

0:01:24.000,0:01:30.000
«Боже, в единственный выходной[br]за всю неделю я наткнулся на учителя!»

0:01:30.000,0:01:32.000
Однако если спросить собеседника[br]о его собственном образовании,

0:01:32.000,0:01:34.000
он сразу оскорбится.[br]Этот вопрос считается бестактным,

0:01:34.000,0:01:37.000
слишком личным, правда?..

0:01:37.000,0:01:40.000
как вопросы о вероисповедании,[br]зарплате и тому подобные.

0:01:40.000,0:01:44.000
Я очень интересуюсь образованием,[br]как, полагаю, мы все;

0:01:44.000,0:01:46.000
эта тема так близка нам[br]отчасти потому,

0:01:46.000,0:01:49.000
что именно образование станет для нас

0:01:49.000,0:01:52.000
дверью в будущее,[br]которое мы не способны представить.

0:01:52.000,0:01:55.000
Если вдуматься,[br]поступившие в этом году в школу дети

0:01:55.000,0:02:01.000
выйдут на пенсию в 2065 году.[br]Несмотря на всё то,

0:02:01.000,0:02:04.000
что мы услышали за эти четыре дня,[br]никто не имеет[br]ни малейшего представления о том,

0:02:04.000,0:02:06.000
как будет устроен мир

0:02:06.000,0:02:08.000
хотя бы через пять лет. И, тем не менее,

0:02:08.000,0:02:11.000
мы должны давать детям[br]соответствующие навыки.[br]Здесь решительно ничего

0:02:11.000,0:02:13.000
нельзя спрогнозировать.

0:02:13.000,0:02:15.000
И в третьих, мы все, думаю, согласимся,

0:02:15.000,0:02:20.000
что дети способны[br]на совершенно необычайные вещи,

0:02:20.000,0:02:23.000
способны творить.

0:02:23.000,0:02:25.000
Вчера мы видели Сирин —[br]её способности необычайны.

0:02:25.000,0:02:28.000
Она — исключение из правил,

0:02:28.000,0:02:33.000
но в каком-то смысле она заурядна —[br]если можно так выразиться,

0:02:33.000,0:02:36.000
в масштабе всех детей мира.

0:02:36.000,0:02:39.000
В ней мы видим сочетание[br]редкой самоотверженности

0:02:39.000,0:02:41.000
с природным талантом.[br]Я полагаю, что такие таланты

0:02:41.000,0:02:43.000
есть у всех детей,

0:02:43.000,0:02:45.000
а мы безответственно разбрасываемся ими.

0:02:45.000,0:02:48.000
Я хотел бы поговорить об образовании

0:02:48.000,0:02:51.000
и о творчестве. Мне кажется,

0:02:51.000,0:02:54.000
что творчество сейчас[br]настолько же важно,[br]насколько важна грамотность,

0:02:54.000,0:02:58.000
и мы должны придать творчеству[br]соответствующий статус.

0:02:58.000,0:03:06.000
(Аплодисменты) Спасибо.[br]Вот и все, кстати.

0:03:06.000,0:03:10.000
Спасибо за внимание.[br](Смех)[br]Так, осталось 15 минут.

0:03:10.000,0:03:17.000
Ну, я родился... нет.[br](Смех)

0:03:17.000,0:03:21.000
Я обожаю рассказывать одну историю.

0:03:21.000,0:03:25.000
Шестилетняя девочка[br]сидела на задней парте

0:03:25.000,0:03:27.000
на уроке рисования, и что-то рисовала.

0:03:27.000,0:03:29.000
Вообще девочка[br]не уделяла уроку внимания,

0:03:29.000,0:03:33.000
но тогда она работала очень увлечённо.

0:03:33.000,0:03:35.000
Учителю это понравилось,[br]она подошла к девочке

0:03:35.000,0:03:38.000
и спросила: «Что ты рисуешь?»

0:03:38.000,0:03:41.000
Девочка ответила: «Я рисую Бога».

0:03:41.000,0:03:44.000
Учитель сказала:[br]«Но никто не знает, как выглядит Бог»,

0:03:44.000,0:03:51.000
а девочка ответила: «Сейчас узнают».

0:03:51.000,0:03:52.000
(Смех)

0:03:52.000,0:03:57.000
Когда моему сыну в Англии[br]было четыре года...

0:03:57.000,0:04:00.000
честно говоря, ему везде[br]было четыре года.[br](Смех)

0:04:00.000,0:04:06.000
Строго говоря, в том году[br]где бы он ни был, ему было четыре года.

0:04:06.000,0:04:08.000
Так вот он играл в рождественской пьесе.

0:04:08.000,0:04:11.000
Вы помните сюжет? Это же был блокбастер!

0:04:11.000,0:04:14.000
Мел Гибсон снял продолжение,

0:04:14.000,0:04:19.000
наверняка видели: «Рождество-2».[br]Джеймс получил роль Иосифа,

0:04:19.000,0:04:22.000
мы были очень рады.

0:04:22.000,0:04:24.000
Мы тогда подумали, что это —[br]одна из главных ролей.

0:04:24.000,0:04:26.000
Мы наняли специальных людей в футболках:

0:04:26.000,0:04:29.000
«Джеймс Робинсон — Иосиф!»[br](Смех)

0:04:29.000,0:04:31.000
Роль без слов, но вы помните часть,

0:04:31.000,0:04:34.000
где появляются три волхва.[br]Они приходят с дарами,

0:04:34.000,0:04:36.000
приносят золото, ладан и мирру.

0:04:36.000,0:04:38.000
Реальный случай. Мы сидели в зале,

0:04:38.000,0:04:40.000
и волхвы, кажется,[br]перепутали порядок даров;

0:04:40.000,0:04:42.000
по крайней мере, после спектакля[br]мы спросили одного из мальчиков,

0:04:42.000,0:04:44.000
всё ли прошло хорошо,[br]и он очень удивился вопросу.

0:04:44.000,0:04:46.000
Они просто поменялись друг с дружкой.

0:04:46.000,0:04:47.000
Так вот, входят три мальчика,

0:04:47.000,0:04:49.000
каждому по четыре года,[br]с полотенцами на головах,

0:04:49.000,0:04:52.000
кладут на пол коробки,

0:04:52.000,0:04:54.000
первый говорит: «Я принёс тебе золота»,

0:04:54.000,0:04:57.000
второй говорит: «Я принёс тебе мирры»,

0:04:57.000,0:05:11.000
а третий говорит:[br]«Я принёс тебе... ладно, на!»[br](Смех)

0:05:11.000,0:05:13.000
В обеих историях есть нечто общее —[br]дети умеют рисковать;

0:05:13.000,0:05:16.000
если они не уверены в чем-то,[br]они всё равно пробуют,

0:05:16.000,0:05:19.000
не боятся ошибиться.

0:05:19.000,0:05:24.000
Я, разумеется, не утверждаю,[br]что творить и ошибаться — одно и то же,

0:05:24.000,0:05:25.000
однако нам известно,

0:05:25.000,0:05:28.000
что тот, кто не готов ошибаться,

0:05:28.000,0:05:31.000
не способен творить.

0:05:31.000,0:05:34.000
Нужно уметь ошибаться;[br]но когда дети вырастают,

0:05:34.000,0:05:36.000
большинство теряет эту способность,

0:05:36.000,0:05:39.000
им становится страшно совершать ошибки.

0:05:39.000,0:05:41.000
Точно так же работают наши компании —

0:05:41.000,0:05:44.000
ошибки не прощаются.

0:05:44.000,0:05:47.000
Да и наши системы[br]государственного образования

0:05:47.000,0:05:50.000
построены на нетерпимости[br]по отношению к ошибкам.

0:05:50.000,0:05:53.000
В результате мы отучаем людей[br]от способности к творчеству.

0:05:53.000,0:05:56.000
Однажды Пикассо сказал,

0:05:56.000,0:05:59.000
что все дети рождаются художниками;

0:05:59.000,0:06:03.000
проблема в том,[br]чтобы остаться художником, повзрослев.

0:06:03.000,0:06:05.000
Я уверен, что мы не растим[br]свои творческие способности,

0:06:05.000,0:06:08.000
а, скорее, вырастаем из них.[br]Или даже нас от них отучают.

0:06:08.000,0:06:10.000
Почему так происходит?

0:06:10.000,0:06:14.000
Примерно пять лет назад[br]я жил в Стратфорде на Эйвоне —

0:06:14.000,0:06:16.000
мы переехали[br]из Стратфорда в Лос-Анджелес,

0:06:16.000,0:06:20.000
и, как вы можете представить,[br]сразу почувствовали себя как дома.

0:06:20.000,0:06:22.000
(Смех)[br]Точнее

0:06:22.000,0:06:24.000
мы жили в местечке[br]под названием Сниттерфилд,

0:06:24.000,0:06:26.000
рядом со Стратфордом.

0:06:26.000,0:06:31.000
Там родился отец Шекспира.[br]Удивлены? Я был удивлён.

0:06:31.000,0:06:33.000
Вы ведь никогда не думали о том,[br]что у Шекспира был отец, правда?

0:06:33.000,0:06:35.000
Поскольку вы никогда не думали о том,

0:06:35.000,0:06:37.000
что Шекспир когда-то был ребёнком!

0:06:37.000,0:06:40.000
Семилетний Шекспир? Мне никогда[br]такое не приходило в голову.

0:06:40.000,0:06:42.000
Ему же было когда-то семь лет!

0:06:42.000,0:06:51.000
Кто-то учил его английскому языку!

0:06:51.000,0:07:05.000
(Смех)[br]«Плохо работал на уроке».[br]Отец заставлял его вовремя ложиться спать,

0:07:05.000,0:07:08.000
Шекспира! «А ну марш в кровать!» —

0:07:08.000,0:07:10.000
говорил он Вильяму Шекспиру.[br]«Положи карандаш

0:07:10.000,0:07:18.000
и перестань так разговаривать.[br]Тебя никто не понимает!»

0:07:18.000,0:07:23.000
(Смех)

0:07:23.000,0:07:26.000
Итак, мы переехали[br]из Стратфорда в Лос-Анджелес,

0:07:26.000,0:07:30.000
и я немного хочу рассказать о переезде.

0:07:30.000,0:07:33.000
Мой сын не хотел ехать с нами.

0:07:33.000,0:07:36.000
У меня двое детей.[br]Сыну сейчас 21, дочери — 16,

0:07:36.000,0:07:38.000
и он не хотел ехать в Лос-Анджелес.[br]Ему нравилась затея,

0:07:38.000,0:07:43.000
но в Англии у него была девушка.[br]Любовь всей его жизни, Сара,

0:07:43.000,0:07:45.000
он был знаком с ней один месяц.

0:07:45.000,0:07:48.000
Напомню, что они отметили[br]свою четвертую годовщину,

0:07:48.000,0:07:52.000
поскольку месяц — это немало,[br]когда тебе 16 лет.

0:07:52.000,0:07:54.000
Всю дорогу он очень переживал,

0:07:54.000,0:07:56.000
говорил, что больше никогда не найдёт себе[br]такую девушку, как Сара.

0:07:56.000,0:07:58.000
Честно говоря,[br]мы были этому скорее рады,

0:07:58.000,0:08:10.000
поскольку мы решили уехать[br]в первую очередь из-за неё.

0:08:10.000,0:08:13.000
(Смех)

0:08:13.000,0:08:16.000
Но когда ты приезжаешь в Америку,

0:08:16.000,0:08:18.000
или вообще путешествуешь[br]по разным странам,

0:08:18.000,0:08:22.000
замечаешь одну вещь — с точки зрения[br]иерархии предметов все[br]образовательные системы устроены одинаково.

0:08:22.000,0:08:24.000
Все без исключения.

0:08:24.000,0:08:26.000
Кажется, что должны быть отличия,[br]но их нет.

0:08:26.000,0:08:29.000
Главенствуют всегда[br]математика и языкознание,

0:08:29.000,0:08:31.000
затем идут гуманитарные науки,[br]а потом уже искусства,

0:08:31.000,0:08:33.000
и так — везде.

0:08:33.000,0:08:36.000
Среди творческих предметов

0:08:36.000,0:08:38.000
тоже есть своя иерархия.

0:08:38.000,0:08:40.000
Изобразительное искусство и музыка[br]получают приоритет

0:08:40.000,0:08:43.000
перед театром и хореографией.[br]Нет такой образовательной системы,

0:08:43.000,0:08:45.000
в которой танцевальное искусство[br]преподавалось бы

0:08:45.000,0:08:48.000
как математика, ежедневно. Почему?

0:08:48.000,0:08:50.000
Почему бы и нет? Мне кажется,[br]что учить танцу — важно.

0:08:50.000,0:08:53.000
Важно учить математике,[br]но важно учить и танцевать.

0:08:53.000,0:08:56.000
Дети начинают танцевать[br]при первой возможности, как мы все —

0:08:56.000,0:08:59.000
у нас же у всех есть руки и ноги,[br]или я что-то пропустил?

0:08:59.000,0:09:03.000
(Смех)[br]Вот что происходит:

0:09:03.000,0:09:05.000
мы последовательно начинаем[br]образовывать ребёнка от поясницы,

0:09:05.000,0:09:08.000
затем центром нашего внимания[br]становится его голова,

0:09:08.000,0:09:10.000
в основном, левая её часть.

0:09:10.000,0:09:14.000
Если посмотреть на наше образование[br]с точки зрения инопланетянина

0:09:14.000,0:09:17.000
и задаться вопросом о том,[br]ради чего оно существует,

0:09:17.000,0:09:19.000
то, посмотрев на результаты;[br]на тех, кто преуспевает;

0:09:19.000,0:09:21.000
на отличников; на детей,

0:09:21.000,0:09:23.000
выполняющих всё, что от них просят;

0:09:23.000,0:09:26.000
вы как инопланетянин пришли бы к выводу,

0:09:26.000,0:09:29.000
что цель государственных систем[br]образования по всему миру

0:09:29.000,0:09:30.000
заключается в производстве

0:09:30.000,0:09:34.000
университетских профессоров.

0:09:34.000,0:09:36.000
Вот, кто получается в результате.

0:09:37.000,0:09:40.000
А я был одним из них, так-то![br](Смех)

0:09:40.000,0:09:44.000
Я ничего не имею против профессуры,

0:09:44.000,0:09:48.000
но не стоить думать, что[br]этот класс людей —[br]показатель достижений человечества;

0:09:48.000,0:09:50.000
они просто особый вид,

0:09:50.000,0:09:52.000
другая форма жизни,[br]надо сказать странноватая.

0:09:52.000,0:09:54.000
Я говорю это любя.

0:09:54.000,0:09:57.000
Большинство встретившихся мне профессоров,

0:09:57.000,0:10:00.000
не все, но большинство,[br]живут внутри своих голов —

0:10:00.000,0:10:02.000
там, наверху, в основном в левой части.

0:10:02.000,0:10:06.000
Они бесплотны,[br]практически в буквальном смысле.

0:10:06.000,0:10:08.000
Они рассматривают тело в качестве

0:10:08.000,0:10:17.000
средства транспортировки головы.

0:10:17.000,0:10:24.000
Тело для них — способ доставки[br]головы на заседания.

0:10:24.000,0:10:27.000
Если вам требуется доказательство того,

0:10:27.000,0:10:30.000
что возможно существовать вне своего тела,[br]зайдите на конференцию

0:10:30.000,0:10:32.000
пожилых учёных,

0:10:32.000,0:10:35.000
и сходите на танцы в последний вечер.

0:10:35.000,0:10:39.000
Вы увидите,[br]как взрослые мужчины и женщины

0:10:39.000,0:10:43.000
корчатся, не попадая в ритм,

0:10:43.000,0:10:47.000
в ожидании окончания танцев,[br]когда они дойдут домой[br]и напишут обо всем этом статью.

0:10:47.000,0:10:53.000
Идеал нашей образовательной системы — учёный,

0:10:53.000,0:10:56.000
и тому есть причина.

0:10:56.000,0:10:58.000
Государственные системы образования[br]были построены

0:10:58.000,0:11:00.000
в девятнадцатом веке[br]практически на пустом месте.

0:11:00.000,0:11:03.000
Они были приспособлены

0:11:03.000,0:11:04.000
под нужды индустриальной революции.

0:11:04.000,0:11:07.000
Иерархия предметов построена[br]на двух столпах.

0:11:07.000,0:11:11.000
Во-первых, высокий приоритет[br]получают дисциплины,

0:11:11.000,0:11:13.000
полезные для приобретения[br]трудовых навыков.

0:11:13.000,0:11:15.000
В школе вас наверняка мягко отвлекали[br]от интересных вам уроков,

0:11:15.000,0:11:17.000
поскольку вы бы никогда

0:11:17.000,0:11:20.000
не смогли сделать их своей профессией:

0:11:20.000,0:11:22.000
«Не занимайся музыкой,[br]ты никогда не станешь музыкантом,

0:11:22.000,0:11:24.000
не занимайся рисунком,[br]ты никогда не станешь художником».

0:11:25.000,0:11:29.000
Добрый совет, но, увы, ошибочный:

0:11:29.000,0:11:30.000
наш мир охвачен революцией.

0:11:30.000,0:11:33.000
Во-вторых, дело в научной деятельности,[br]которая стала для нас

0:11:33.000,0:11:34.000
образцом интеллектуальной способности,

0:11:34.000,0:11:37.000
поскольку университеты разработали[br]систему по своему образу и подобию.

0:11:37.000,0:11:39.000
Если вдуматься, государственная

0:11:39.000,0:11:41.000
образовательная система —[br]это растянутый процесс

0:11:41.000,0:11:43.000
поступления в университет.

0:11:43.000,0:11:46.000
В результате очень талантливые люди

0:11:46.000,0:11:48.000
не считают себя таковыми,

0:11:48.000,0:11:50.000
поскольку никто ни капли не дорожит

0:11:50.000,0:11:54.000
их любимыми школьными предметами.

0:11:54.000,0:11:56.000
Но, как мне кажется,[br]так продолжаться не может.

0:11:56.000,0:11:58.000
За следующие 30 лет, если верить ЮНЕСКО,

0:11:58.000,0:12:01.000
университеты выпустят больше людей,

0:12:01.000,0:12:03.000
чем за всю историю человечества.

0:12:03.000,0:12:05.000
Все это — совокупность факторов,

0:12:05.000,0:12:07.000
о которых мы говорили ранее:

0:12:07.000,0:12:10.000
влияние технологии[br]на профессиональную деятельность,

0:12:10.000,0:12:12.000
огромный прирост населения.

0:12:12.000,0:12:15.000
И теперь диплом ничего не стоит, правда?

0:12:15.000,0:12:19.000
Когда я был студентом, если у тебя[br]был диплом, у тебя была работа,

0:12:19.000,0:12:22.000
а если работы не было, то лишь потому,[br]что тебе не хотелось работать,

0:12:22.000,0:12:25.000
а мне, честно говоря,[br]не хотелось работать.

0:12:25.000,0:12:30.000
Сейчас же студенты сразу после выпуска

0:12:30.000,0:12:31.000
идут обратно домой играть в видеоигры,

0:12:31.000,0:12:34.000
поскольку там, где раньше хватало[br]среднего образования[br]теперь требуют высшее,

0:12:34.000,0:12:37.000
а где было высшее —[br]теперь нужно быть кандидатом наук.

0:12:37.000,0:12:39.000
Инфляция образования — признак того,

0:12:39.000,0:12:41.000
что вся образовательная структура

0:12:41.000,0:12:43.000
рушится у нас под ногами.[br]Мы должны переосмыслить

0:12:43.000,0:12:44.000
своё представление о разуме.

0:12:44.000,0:12:46.000
Мы знаем о разуме три вещи:

0:12:46.000,0:12:49.000
во-первых, он многообразен.[br]Мы думаем так же,

0:12:49.000,0:12:51.000
как воспринимаем,[br]то есть зрительными образами,

0:12:51.000,0:12:54.000
звуками и тактильными ощущениями;

0:12:54.000,0:12:57.000
мы размышляем абстрактно,[br]размышляем в движении.

0:12:57.000,0:12:59.000
Во-вторых, разум изменчив.

0:12:59.000,0:13:02.000
Как мы узнали вчера из ряда презентаций,

0:13:02.000,0:13:05.000
судя по обмену информацией[br]внутри головного мозга,

0:13:05.000,0:13:07.000
разум чрезвычайно подвижен —

0:13:07.000,0:13:10.000
мозг не разделён на независимые ящички.

0:13:10.000,0:13:13.000
Акты творчества, которые я определяю

0:13:13.000,0:13:15.000
как процесс возникновения[br]новых и продуктивных идей,

0:13:15.000,0:13:18.000
возникают в результате взаимодействия

0:13:18.000,0:13:21.000
принципиально разных[br]способов познания мира.

0:13:21.000,0:13:23.000
Мозг нарочно... Кстати,

0:13:23.000,0:13:26.000
существует нервный узел,[br]который объединяет два полушария мозга,

0:13:26.000,0:13:28.000
он называется мозолистым телом.[br]У женщин он толще.

0:13:28.000,0:13:30.000
Подбирая эстафетную палочку у Хелен,[br]рискну предположить, что именно поэтому

0:13:30.000,0:13:34.000
женщины лучше справляются

0:13:34.000,0:13:36.000
с несколькими вещами одновременно.

0:13:36.000,0:13:39.000
Существует масса исследований,[br]но я знаю это по себе:

0:13:39.000,0:13:41.000
если моя жена дома готовит обед,

0:13:41.000,0:13:45.000
к счастью, это редкость...[br](Смех)

0:13:45.000,0:13:48.000
она одновременно — нет,[br]с чем-то она справляется прекрасно —

0:13:48.000,0:13:50.000
так вот она одновременно

0:13:50.000,0:13:52.000
говорит с кем-то по телефону,

0:13:52.000,0:13:55.000
разговаривает с детьми, красит потолок,

0:13:55.000,0:13:58.000
делает операцию на открытом сердце...

0:13:58.000,0:14:01.000
Если я готовлю,[br]дверь закрыта, дети вышли,

0:14:01.000,0:14:04.000
телефон молчит.[br]Если заходит жена, я злюсь, говорю ей:

0:14:04.000,0:14:17.000
«Терри, я вообще-то пытаюсь[br]пожарить яичницу,[br]может хватит отвлекать меня?»[br](Смех)

0:14:17.000,0:14:19.000
Вы же знаете это высказывание,

0:14:19.000,0:14:22.000
про падающее дерево в пустом лесу.[br]Если никто не слышал звука,

0:14:22.000,0:14:25.000
упало ли дерево на самом деле?

0:14:25.000,0:14:28.000
Недавно я увидел отличную футболку[br]с надписью: «Если мужчина

0:14:28.000,0:14:31.000
разговаривает в лесу[br]и его не слышит ни одна женщина,

0:14:31.000,0:14:40.000
он всё ещё неправ?»

0:14:40.000,0:14:42.000
И третье, что я хочу сказать о разуме,

0:14:43.000,0:14:45.000
у каждого он свой.[br]Я сейчас работаю над новой книгой

0:14:45.000,0:14:47.000
под названием «Откровение».[br]Она основана на серии

0:14:47.000,0:14:49.000
интервью, посвящённой тому,[br]как люди открывали

0:14:49.000,0:14:51.000
в себе талант. Я поражён тем,[br]как люди проходят этот путь.

0:14:51.000,0:14:54.000
К книге меня подтолкнул разговор

0:14:54.000,0:14:56.000
с чудесной женщиной,[br]о которой большинство людей

0:14:56.000,0:14:58.000
никогда не слышало,[br]её зовут Джилиан Лин.

0:14:58.000,0:15:00.000
Кто-то её знает. Она хореограф,

0:15:00.000,0:15:02.000
и каждый знает то, что она сделала.

0:15:02.000,0:15:04.000
Она поставила[br]мюзиклы «Кошки» и «Призрак оперы».

0:15:04.000,0:15:08.000
Она чудесна. В Англии[br]я был в труппе Королевского балета,

0:15:08.000,0:15:10.000
что, как мне кажется, очевидно.

0:15:10.000,0:15:12.000
Однажды за обедом я спросил у Джилиан

0:15:12.000,0:15:14.000
как она стала танцором. Она рассказала,

0:15:14.000,0:15:16.000
что в школе её считали безнадёжной.

0:15:16.000,0:15:19.000
Кто-то из школы написал её родителям

0:15:19.000,0:15:21.000
записку, в которой говорилось,

0:15:21.000,0:15:23.000
что у девочки были проблемы с обучаемостью.[br]Она не могла сосредоточиться,

0:15:23.000,0:15:25.000
вечно ёрзала.[br]Сейчас бы сказали, что у неё

0:15:25.000,0:15:29.000
синдром дефицита внимания.[br]Но в 1930-х годах

0:15:29.000,0:15:32.000
никто не знал о таком синдроме,

0:15:32.000,0:15:35.000
такой болезни просто не было.[br](Смех)

0:15:35.000,0:15:39.000
Никто не знал, что существует[br]такой вид расстройства.

0:15:39.000,0:15:43.000
Так вот, её отвели к врачу.[br]Комната, отделённая дубовыми панелями,

0:15:43.000,0:15:46.000
она пришла туда с матерью,

0:15:46.000,0:15:49.000
её посадили в кресло[br]в дальнем конце комнаты,

0:15:49.000,0:15:51.000
где она просидела,[br]подложив ладошки под ноги

0:15:51.000,0:15:53.000
целых двадцать минут,[br]пока врач разговаривал

0:15:53.000,0:15:57.000
о её проблемах в школе.

0:15:57.000,0:15:59.000
Она всем мешала,

0:15:59.000,0:16:01.000
невовремя сдавала домашнюю работу —

0:16:01.000,0:16:04.000
и так далее. В конце концов,[br]доктор сел рядом с Джилиан

0:16:04.000,0:16:06.000
и сказал ей, что выслушал её маму,

0:16:06.000,0:16:08.000
осознал все проблемы Джилиан,

0:16:08.000,0:16:10.000
но теперь хотел бы поговорить[br]с её мамой с глазу на глаз.

0:16:10.000,0:16:13.000
Он попросил Джилиан подождать немного,

0:16:13.000,0:16:15.000
и вышел вместе с мамой из комнаты.

0:16:15.000,0:16:17.000
До того как выйти,[br]он включил стоящее на столе радио.

0:16:17.000,0:16:19.000
Как только взрослые вышли,

0:16:19.000,0:16:21.000
доктор попросил маму Джиллиан

0:16:21.000,0:16:24.000
взглянуть на то, что делает дочь.

0:16:24.000,0:16:28.000
Она сразу же вскочила на ноги[br]и начала двигаться в такт музыке.

0:16:28.000,0:16:30.000
Доктор и мама Джилиан[br]посмотрели на это пару минут,

0:16:30.000,0:16:33.000
потом доктор повернулся и сказал:

0:16:33.000,0:16:37.000
«Миссис Лин, Джилиан не больна.[br]Она танцовщица.

0:16:37.000,0:16:39.000
Отдайте её в хореографическую школу».

0:16:39.000,0:16:41.000
Я спросил, что было дальше.

0:16:41.000,0:16:44.000
Она рассказала,[br]что мама последовала совету врача

0:16:44.000,0:16:46.000
и что это было прекрасно.

0:16:46.000,0:16:49.000
Они вошли в комнату, где были[br]похожие на Джилиан люди, непоседы,

0:16:49.000,0:16:52.000
люди, которым чтобы думать,[br]нужно было двигаться.

0:16:52.000,0:16:54.000
Они учились балету, степу,[br]джазовому стилю,

0:16:54.000,0:16:56.000
занимались[br]модерном и современным танцем.

0:16:56.000,0:16:59.000
Со временем её приняли[br]в Королевскую балетную школу,

0:16:59.000,0:17:01.000
она стала солисткой,[br]сделала замечательную карьеру

0:17:01.000,0:17:03.000
в Королевской балетной труппе.[br]В конце концов она закончила

0:17:03.000,0:17:05.000
Королевскую балетную школу

0:17:05.000,0:17:08.000
и основала собственную компанию,[br]Танцевальную компанию Джилиан Лин,

0:17:08.000,0:17:11.000
и встретила Эндрю Ллойда Вебера.[br]Джилиан сделала

0:17:11.000,0:17:13.000
одни из самых известных музыкальных

0:17:13.000,0:17:18.000
постановок в истории,[br]принесла радость миллионам людей,

0:17:18.000,0:17:21.000
и стала мультимиллионером.[br]А ведь другой врач мог бы

0:17:21.000,0:17:25.000
посадить её на таблетки

0:17:25.000,0:17:27.000
и заставить успокоиться.

0:17:27.000,0:17:30.000
Теперь я думаю —[br](Аплодисменты)[br]Я думаю, все сводится к одной вещи:

0:17:30.000,0:17:32.000
Эл Гор недавно читал лекцию

0:17:32.000,0:17:35.000
об экологии и революции, которая[br]была спровоцирована Рейчел Карсон.

0:17:35.000,0:17:39.000
Я полагаю, что[br]наша единственная надежда на будущее —

0:17:39.000,0:17:42.000
принять новую концепцию[br]экологии человека, такую,

0:17:42.000,0:17:46.000
внутри которой мы начали переосмысление

0:17:46.000,0:17:48.000
богатства человеческих способностей.

0:17:48.000,0:17:52.000
Наша образовательная система[br]опустошала наши умы,

0:17:52.000,0:17:54.000
как мы опустошаем недра Земли,[br]преследуя определённые цели.

0:17:54.000,0:17:57.000
Но мы не можем[br]пользоваться такой системой дальше.

0:17:57.000,0:18:00.000
Мы должны[br]переосмыслить основные принципы

0:18:00.000,0:18:02.000
обучения наших детей.

0:18:02.000,0:18:06.000
Йонас Салк однажды сказал:[br]«Если все насекомые исчезнут

0:18:06.000,0:18:09.000
с лица Земли,

0:18:09.000,0:18:12.000
через 50 лет[br]планета станет безжизненной.

0:18:12.000,0:18:15.000
Если все люди исчезнут с лица Земли,

0:18:15.000,0:18:19.000
через 50 лет все формы жизни[br]будут процветать».

0:18:19.000,0:18:21.000
И он прав.

0:18:21.000,0:18:24.000
TED — это дань уважения[br]человеческому воображению.

0:18:24.000,0:18:28.000
Мы должны стараться разумно использовать

0:18:28.000,0:18:31.000
этот дар,[br]чтобы избежать развития событий,

0:18:31.000,0:18:34.000
о котором шла речь.[br]Единственный выход для нас —

0:18:35.000,0:18:38.000
ценить разнообразие[br]наших творческих способностей,

0:18:38.000,0:18:40.000
и ценить наших детей, поскольку они —

0:18:40.000,0:18:43.000
наша надежда.[br]Мы должны учить их целостно,

0:18:43.000,0:18:46.000
только так у них получится[br]существовать в будущем,

0:18:46.000,0:18:49.000
которое, замечу, мы можем и не застать,

0:18:49.000,0:18:52.000
но они застанут точно. А мы должны

0:18:52.000,0:18:54.000
помочь им сформировать его.[br]Спасибо за внимание.