1
00:00:02,030 --> 00:00:04,678
Доброе утро! Как дела?

2
00:00:04,702 --> 00:00:05,912
(Смех)

3
00:00:05,936 --> 00:00:08,249
Вам нравится конференция?

4
00:00:08,273 --> 00:00:10,729
Предыдущие выступления
поразили меня до глубины души,

5
00:00:10,753 --> 00:00:12,245
так что я, пожалуй, пойду.

6
00:00:12,269 --> 00:00:17,836
(Смех)

7
00:00:18,015 --> 00:00:21,222
В течение конференции
я следил за тремя темами,

8
00:00:21,246 --> 00:00:23,753
важными для моего выступления.

9
00:00:23,777 --> 00:00:28,467
Во-первых, каждая лекция
и каждый выступающий

10
00:00:28,491 --> 00:00:30,904
явили собой
образчик человеческой способности

11
00:00:30,928 --> 00:00:32,729
к творчеству —

12
00:00:32,753 --> 00:00:35,404
удивительной широты и разнообразия.

13
00:00:36,158 --> 00:00:38,301
Во-вторых, мы поняли,

14
00:00:38,325 --> 00:00:40,822
что совершенно не представляем,

15
00:00:40,846 --> 00:00:42,237
каким будет наше будущее.

16
00:00:42,261 --> 00:00:44,976
Не имеем ни малейшего понятия.

17
00:00:45,000 --> 00:00:46,892
Я интересуюсь образованием;

18
00:00:46,916 --> 00:00:51,048
откровенно говоря, мне кажется,
что образование интересно всем.

19
00:00:51,072 --> 00:00:52,210
Вам так не кажется?

20
00:00:52,234 --> 00:00:53,715
Это довольно любопытно:

21
00:00:53,739 --> 00:00:55,496
вот вы на вечеринке

22
00:00:55,596 --> 00:00:57,858
и сообщаете, что занимаетесь педагогикой.

23
00:00:57,882 --> 00:01:00,846
На самом деле, вы не часто
бываете на вечеринках,

24
00:01:00,870 --> 00:01:04,666
(Смех)

25
00:01:04,690 --> 00:01:07,118
работников образования не приглашают.

26
00:01:07,142 --> 00:01:10,233
(Смех)

27
00:01:10,257 --> 00:01:13,976
Любопытно, что не приглашают,
даже побывав у вас в гостях.

28
00:01:14,000 --> 00:01:16,475
Но пусть вы всё же на вечеринке,

29
00:01:16,499 --> 00:01:18,276
и вас спрашивают о вашей профессии.

30
00:01:18,300 --> 00:01:19,976
Вы отвечаете, что вы педагог,

31
00:01:20,000 --> 00:01:22,076
и у собеседника кровь отливает от лица.

32
00:01:22,100 --> 00:01:24,380
«Боже, как же это меня угораздило?»

33
00:01:24,404 --> 00:01:26,041
(Смех)

34
00:01:26,065 --> 00:01:27,878
«Единственный раз вырвался за неделю».

35
00:01:27,908 --> 00:01:30,322
(Смех)

36
00:01:30,346 --> 00:01:33,587
Однако если спросить собеседника
о его образовании, он оскорбится.

37
00:01:33,611 --> 00:01:37,078
Этот вопрос считается бестактным,
слишком личным, правда?

38
00:01:37,194 --> 00:01:40,535
Как вопросы о вероисповедании,
зарплате и тому подобные.

39
00:01:40,559 --> 00:01:44,911
Я очень интересуюсь образованием,
как, полагаю, мы все.

40
00:01:44,935 --> 00:01:46,827
Эта тема так близка нам
отчасти потому,

41
00:01:46,851 --> 00:01:50,171
что именно образование должно
стать для нас дверью в будущее,

42
00:01:50,195 --> 00:01:51,844
которое мы себе не представляем.

43
00:01:51,873 --> 00:01:55,372
Если вдуматься,
поступившие в этом году в школу дети

44
00:01:55,396 --> 00:01:58,920
выйдут на пенсию в 2065 году.

45
00:02:00,209 --> 00:02:01,843
Несмотря на всё то,

46
00:02:01,867 --> 00:02:05,311
что мы услышали за эти четыре дня,
никто понятия не имеет о том,

47
00:02:05,450 --> 00:02:07,976
как будет устроен мир
хотя бы через пять лет.

48
00:02:08,000 --> 00:02:10,294
Однако наша задача —
подготовить к нему детей.

49
00:02:10,318 --> 00:02:12,868
Здесь решительно ничего
нельзя спрогнозировать.

50
00:02:12,892 --> 00:02:14,259
И в третьих,

51
00:02:14,283 --> 00:02:16,320
мы все, думаю, согласимся,

52
00:02:16,344 --> 00:02:21,649
что дети способны
на совершенно необычайные вещи,

53
00:02:21,673 --> 00:02:24,007
способны изобретать новое.

54
00:02:24,031 --> 00:02:26,542
Вчера мы видели Сирину —
её способности необычайны.

55
00:02:26,566 --> 00:02:28,176
Они просто поражают.

56
00:02:28,200 --> 00:02:32,976
Она — исключительна,
но в каком-то смысле и заурядна,

57
00:02:33,000 --> 00:02:36,956
если сравнить её со всеми детьми в мире.

58
00:02:36,980 --> 00:02:39,776
В ней мы видим сочетание
редкой самоотверженности

59
00:02:39,800 --> 00:02:41,067
с природным талантом.

60
00:02:41,091 --> 00:02:43,700
Я полагаю, что такие таланты
есть у всех детей,

61
00:02:43,800 --> 00:02:45,776
а мы безответственно разбрасываемся ими.

62
00:02:45,800 --> 00:02:47,976
Я хотел бы поговорить об образовании

63
00:02:48,000 --> 00:02:49,872
и о творчестве.

64
00:02:49,896 --> 00:02:55,915
Мне кажется, что творчество сейчас
так же важно, как грамотность,

65
00:02:55,939 --> 00:02:58,803
и мы должны придать творчеству
соответствующий статус.

66
00:02:58,827 --> 00:03:00,798
(Аплодисменты) Спасибо.

67
00:03:00,822 --> 00:03:05,167
(Аплодисменты)

68
00:03:05,485 --> 00:03:06,744
Вот и всё, кстати.

69
00:03:06,768 --> 00:03:07,771
Спасибо за внимание.

70
00:03:07,795 --> 00:03:09,910
(Смех)

71
00:03:09,934 --> 00:03:11,611
Так, осталось 15 минут.

72
00:03:11,635 --> 00:03:14,571
(Смех)

73
00:03:14,595 --> 00:03:16,487
Ну, я родился... нет.

74
00:03:16,511 --> 00:03:19,543
(Смех)

75
00:03:19,567 --> 00:03:22,312
Я обожаю рассказывать одну историю.

76
00:03:22,336 --> 00:03:25,051
Шестилетняя девочка
сидела на задней парте

77
00:03:25,075 --> 00:03:27,210
на уроке рисования, и что-то рисовала.

78
00:03:27,234 --> 00:03:30,034
Вообще девочка
не уделяла уроку внимания,

79
00:03:30,058 --> 00:03:31,844
но тогда она работала очень увлечённо.

80
00:03:31,868 --> 00:03:33,208
Учительница заинтересовалась,

81
00:03:33,232 --> 00:03:35,994
подошла к девочке и спросила:
«Что ты рисуешь?»

82
00:03:36,018 --> 00:03:39,399
Девочка ответила:
«Я рисую портрет Бога».

83
00:03:39,642 --> 00:03:42,960
Учительница сказала:
«Но никто не знает, как выглядит Бог»,

84
00:03:42,984 --> 00:03:45,072
а девочка ответила: «Сейчас узнают».

85
00:03:45,096 --> 00:03:51,878
(Смех)

86
00:03:56,662 --> 00:03:58,929
Когда моему сыну в Англии
было четыре года...

87
00:03:59,413 --> 00:04:01,604
Честно говоря, ему везде
было четыре года.

88
00:04:01,628 --> 00:04:03,295
(Смех)

89
00:04:03,404 --> 00:04:06,791
Строго говоря, в том году
где бы он ни был, ему было четыре года.

90
00:04:06,815 --> 00:04:09,453
Он играл в рождественской пьесе.
Вы сюжет помните?

91
00:04:09,477 --> 00:04:10,696
(Смех)

92
00:04:10,720 --> 00:04:12,547
Это же был блокбастер!

93
00:04:12,571 --> 00:04:14,876
Мел Гибсон снял продолжение,
вы наверняка видели:

94
00:04:14,900 --> 00:04:16,161
(Смех)

95
00:04:16,185 --> 00:04:17,495
«Рождество-2».

96
00:04:17,519 --> 00:04:21,654
Джеймс получил роль Иосифа,
мы были очень рады.

97
00:04:21,678 --> 00:04:24,215
Мы тогда подумали, что это —
одна из главных ролей.

98
00:04:24,239 --> 00:04:26,716
Мы наняли специальных людей в футболках:

99
00:04:26,740 --> 00:04:28,976
«Джеймс Робинсон — Иосиф!»
(Смех)

100
00:04:29,000 --> 00:04:30,607
Роль без слов, но помните часть,

101
00:04:30,631 --> 00:04:33,069
где появляются три волхва.

102
00:04:33,093 --> 00:04:35,824
Они приходят с дарами,
приносят золото, ладан и мирру.

103
00:04:35,848 --> 00:04:36,962
Реальный случай.

104
00:04:36,986 --> 00:04:40,076
Мы сидели в зале, и волхвы, кажется,
перепутали дары;

105
00:04:40,100 --> 00:04:42,876
после спектакля мы спросили
одного из мальчиков,

106
00:04:42,900 --> 00:04:45,776
всё ли прошло хорошо,
и он очень удивился вопросу.

107
00:04:45,800 --> 00:04:46,876
Они просто махнулись.

108
00:04:46,900 --> 00:04:48,076
Вышли три мальчика

109
00:04:48,100 --> 00:04:50,287
с полотенцами на головах,
каждому по четыре года,

110
00:04:50,311 --> 00:04:51,802
положили на пол коробки,

111
00:04:51,826 --> 00:04:53,875
первый говорит: «Я принёс тебе золота»,

112
00:04:53,899 --> 00:04:56,037
второй говорит: «Я принёс тебе мирры»,

113
00:04:56,061 --> 00:04:58,065
а третий говорит: «Я принёс... ладно, на!»

114
00:04:58,089 --> 00:05:00,989
(Смех)

115
00:05:10,711 --> 00:05:13,801
В обеих историях есть нечто общее —
дети умеют рисковать;

116
00:05:13,825 --> 00:05:16,433
если они не уверены в чём-то,
они всё равно пробуют.

117
00:05:16,457 --> 00:05:19,994
Разьве я не прав?
Они не боятся ошибиться.

118
00:05:20,893 --> 00:05:24,400
Я, разумеется, не утверждаю,
что творить и ошибаться — одно и то же,

119
00:05:24,886 --> 00:05:27,976
однако нам известно,
что тот, кто не готов ошибаться,

120
00:05:28,000 --> 00:05:30,367
не способен творить,
не может мыслить оригинально.

121
00:05:30,391 --> 00:05:32,476
Нужно уметь ошибаться.

122
00:05:32,877 --> 00:05:37,010
Но когда дети вырастают,
большинство теряет эту способность,

123
00:05:37,406 --> 00:05:39,926
им становится страшно совершать ошибки.

124
00:05:39,950 --> 00:05:41,710
Точно так же мы управляем компаниями.

125
00:05:41,740 --> 00:05:43,316
Мы не прощаем ошибок.

126
00:05:43,340 --> 00:05:45,642
Да и наши системы
государственного образования

127
00:05:45,666 --> 00:05:48,352
построены на нетерпимости
по отношению к ошибкам.

128
00:05:48,700 --> 00:05:51,908
В результате мы отучаем людей

129
00:05:51,932 --> 00:05:54,223
от способности к творчеству.

130
00:05:54,247 --> 00:05:58,725
Однажды Пикассо сказал,
что все дети рождаются художниками.

131
00:05:58,749 --> 00:06:01,971
Проблема в том,
чтобы остаться художником, повзрослев.

132
00:06:01,995 --> 00:06:05,076
Я уверен, что мы не развиваем
творческие способности, вырастая,

133
00:06:05,100 --> 00:06:06,956
а, скорее, вырастаем из них.

134
00:06:06,980 --> 00:06:08,863
Или даже нас от них отучают.

135
00:06:09,247 --> 00:06:10,720
Почему так происходит?

136
00:06:11,476 --> 00:06:14,907
Примерно пять лет назад
я жил в Стратфорде на Эйвоне —

137
00:06:14,931 --> 00:06:17,184
мы переехали
из Стратфорда в Лос-Анджелес.

138
00:06:17,752 --> 00:06:20,596
И, разумеется,
сразу почувствовали себя как дома.

139
00:06:20,616 --> 00:06:21,976
(Смех)

140
00:06:22,000 --> 00:06:24,376
Точнее, мы жили в местечке
под названием Сниттерфилд,

141
00:06:24,400 --> 00:06:25,651
рядом со Стратфордом.

142
00:06:25,675 --> 00:06:27,836
Там родился отец Шекспира.

143
00:06:28,082 --> 00:06:30,457
Удивлены? Я был удивлён.

144
00:06:30,481 --> 00:06:33,116
Как-то не думаешь о том,
что у Шекспира был отец, правда?

145
00:06:33,146 --> 00:06:36,976
Правда? Вы же никогда не думали о том,
что Шекспир когда-то был ребёнком!

146
00:06:37,000 --> 00:06:38,567
Семилетний Шекспир?

147
00:06:38,591 --> 00:06:39,840
Мне в голову не приходило,

148
00:06:39,864 --> 00:06:41,548
что ему когда-то было семь лет

149
00:06:41,572 --> 00:06:43,882
и кто-то учил его английскому языку!

150
00:06:43,906 --> 00:06:50,693
(Смех)

151
00:06:50,717 --> 00:06:52,046
Представляете, какая морока?

152
00:06:52,070 --> 00:06:55,070
(Смех)

153
00:06:59,729 --> 00:07:00,764
«Мало стараешься».

154
00:07:00,788 --> 00:07:04,688
(Смех)

155
00:07:04,712 --> 00:07:08,176
Отец загонял его в кровать, его,
Шекспира! «А ну марш в кровать!

156
00:07:08,200 --> 00:07:10,628
И отложи карандаш».

157
00:07:10,652 --> 00:07:11,726
(Смех)

158
00:07:11,750 --> 00:07:13,305
«И перестань так разговаривать».

159
00:07:13,329 --> 00:07:17,220
(Смех)

160
00:07:17,244 --> 00:07:18,568
«Тебя никто не понимает!»

161
00:07:18,592 --> 00:07:23,715
(Смех)

162
00:07:23,739 --> 00:07:29,077
Итак, мы переехали
из Стратфорда в Лос-Анджелес,

163
00:07:29,101 --> 00:07:31,542
и я немного хочу рассказать о переезде.

164
00:07:31,566 --> 00:07:32,976
Мой сын не хотел ехать с нами.

165
00:07:33,000 --> 00:07:35,976
У меня двое детей.
Сыну сейчас 21, дочери — 16,

166
00:07:36,000 --> 00:07:38,044
и он не хотел ехать в Лос-Анджелес.

167
00:07:38,068 --> 00:07:41,024
Ему нравилась затея,
но в Англии у него была девушка.

168
00:07:41,048 --> 00:07:44,651
Любовь всей его жизни, Сара,

169
00:07:44,761 --> 00:07:46,136
они были знакомы уже месяц.

170
00:07:46,160 --> 00:07:47,510
(Смех)

171
00:07:47,534 --> 00:07:49,790
Они даже отметили
свою четвертую годовщину,

172
00:07:49,814 --> 00:07:52,753
поскольку месяц — это немало,
когда тебе 16 лет.

173
00:07:52,777 --> 00:07:54,438
Всю дорогу он очень переживал,

174
00:07:54,462 --> 00:07:56,923
говорил, что никогда не найдёт
такую девушку, как Сара.

175
00:07:56,947 --> 00:07:59,325
Честно говоря,
мы были этому скорее рады,

176
00:07:59,349 --> 00:08:02,249
(Смех)

177
00:08:07,395 --> 00:08:10,276
поскольку мы решили уехать
в первую очередь из-за неё.

178
00:08:10,300 --> 00:08:13,300
(Смех)

179
00:08:16,059 --> 00:08:18,401
Но при переезде в Америку
или путешествуя по миру,

180
00:08:18,425 --> 00:08:19,791
замечаешь одну вещь —

181
00:08:19,815 --> 00:08:23,193
с точки зрения иерархии предметов все
образовательные системы одинаковы.

182
00:08:23,537 --> 00:08:25,492
Все без исключения.

183
00:08:25,516 --> 00:08:27,786
Кажется, что должны быть отличия,
но их нет.

184
00:08:27,810 --> 00:08:29,776
Главенствуют всегда
математика и языки,

185
00:08:29,800 --> 00:08:32,234
затем идут гуманитарные науки,
а потом уже искусства,

186
00:08:32,258 --> 00:08:33,376
и так — на всей Земле.

187
00:08:33,400 --> 00:08:37,495
Среди творческих предметов
тоже есть своя иерархия.

188
00:08:37,519 --> 00:08:40,376
Изобразительное искусство и музыка
получают приоритет

189
00:08:40,400 --> 00:08:41,777
перед театром и хореографией.

190
00:08:41,797 --> 00:08:43,847
Нет такой образовательной системы,

191
00:08:43,871 --> 00:08:45,929
в которой танцы преподавались бы

192
00:08:45,953 --> 00:08:48,000
как математика, ежедневно. Почему?

193
00:08:48,524 --> 00:08:51,225
Почему бы и нет? Мне это кажется важным.

194
00:08:51,249 --> 00:08:53,552
Математика важна, но важны и танцы.

195
00:08:53,576 --> 00:08:56,476
Дети начинают танцевать
при первой возможности, как все мы.

196
00:08:56,500 --> 00:08:59,176
У нас же у всех есть руки и ноги,
или я что-то пропустил?

197
00:08:59,196 --> 00:09:02,338
(Смех)

198
00:09:02,510 --> 00:09:04,845
Вот что происходит:
по мере взросления детей,

199
00:09:04,869 --> 00:09:07,637
мы начинаем образовывать их,
двигаясь вверх от поясницы,

200
00:09:07,661 --> 00:09:09,286
пока не остановимся на голове,

201
00:09:09,310 --> 00:09:10,800
а точнее, её левой части.

202
00:09:11,239 --> 00:09:13,976
Если посмотреть на гособразование
глазами инопланетянина

203
00:09:14,000 --> 00:09:16,976
и задаться вопросом: какова его цель,

204
00:09:17,000 --> 00:09:19,776
то, посмотрев на результаты,
на тех, кто преуспевает,

205
00:09:19,800 --> 00:09:21,176
на отличников, на детей,

206
00:09:21,200 --> 00:09:22,976
выполняющих всё, чего от них ждут,

207
00:09:23,000 --> 00:09:25,731
вы как инопланетянин пришли бы к выводу,

208
00:09:25,755 --> 00:09:29,094
что цель государственных
систем образования по всему миру

209
00:09:29,118 --> 00:09:30,375
заключается в производстве

210
00:09:30,405 --> 00:09:32,192
университетских профессоров.

211
00:09:32,216 --> 00:09:33,527
Не так ли?

212
00:09:33,551 --> 00:09:35,534
Вот, кто получается в результате.

213
00:09:35,558 --> 00:09:37,737
И я был одним из них, так-то!

214
00:09:37,761 --> 00:09:40,397
(Смех)

215
00:09:40,421 --> 00:09:43,522
Я ничего не имею против профессуры,

216
00:09:43,546 --> 00:09:45,021
но не следует думать,

217
00:09:45,045 --> 00:09:47,976
что эти люди —
показатель достижений человечества.

218
00:09:48,000 --> 00:09:49,976
Они просто особый вид,

219
00:09:50,000 --> 00:09:51,560
другая форма жизни.

220
00:09:51,584 --> 00:09:54,882
Надо сказать странноватая —
я говорю это, любя.

221
00:09:54,906 --> 00:09:57,876
Большинство встретившихся мне профессоров,

222
00:09:57,900 --> 00:10:00,576
не все, но большинство,
живут внутри своих голов —

223
00:10:00,600 --> 00:10:02,743
там, наверху, в основном в левой части.

224
00:10:03,495 --> 00:10:06,869
Они бесплотны,
практически в буквальном смысле.

225
00:10:06,893 --> 00:10:09,986
Они рассматривают тело в качестве
средства транспортировки головы.

226
00:10:10,010 --> 00:10:16,176
(Смех)

227
00:10:16,200 --> 00:10:17,216
Согласны?

228
00:10:17,240 --> 00:10:19,622
Тело для них — способ доставки
головы на заседания.

229
00:10:19,652 --> 00:10:24,998
(Смех)

230
00:10:25,022 --> 00:10:28,852
Если вам требуется доказательство того,
что существование вне тела возможно,

231
00:10:28,876 --> 00:10:32,362
зайдите на конференцию пожилых учёных

232
00:10:32,386 --> 00:10:34,629
и сходите на танцы в последний вечер.

233
00:10:34,653 --> 00:10:37,454
(Смех)

234
00:10:37,478 --> 00:10:38,834
Вы увидите,

235
00:10:38,858 --> 00:10:42,976
как взрослые мужчины и женщины
корчатся, не попадая в ритм,

236
00:10:43,000 --> 00:10:45,867
(Смех)

237
00:10:45,891 --> 00:10:49,216
ожидая окончания танцев, чтобы пойти
домой и написать о них статью.

238
00:10:49,240 --> 00:10:51,144
(Смех)

239
00:10:51,168 --> 00:10:55,011
Идеал нашей
образовательной системы — учёный,

240
00:10:55,035 --> 00:10:56,276
и тому есть причина.

241
00:10:56,300 --> 00:10:59,856
Государственные системы образования
были построены

242
00:10:59,880 --> 00:11:01,986
в XIX веке практически на пустом месте.

243
00:11:02,010 --> 00:11:04,967
Они были приспособлены
под нужды индустриальной революции.

244
00:11:05,269 --> 00:11:07,432
Иерархия предметов построена
на двух столпах.

245
00:11:07,456 --> 00:11:12,053
Первый: приоритет у дисциплин, полезных
для нахождения работы.

246
00:11:12,077 --> 00:11:14,108
В школе вас наверняка мягко отвлекали

247
00:11:14,132 --> 00:11:17,066
от интересных вам предметов и занятий,

248
00:11:17,090 --> 00:11:20,476
поскольку вы бы никогда
не смогли сделать их своей профессией.

249
00:11:20,500 --> 00:11:22,881
«Не занимайся музыкой,
ты же не станешь музыкантом;

250
00:11:22,905 --> 00:11:24,926
брось рисование,
ты же не будешь художником».

251
00:11:24,946 --> 00:11:28,150
Добрый совет, но, увы, ошибочный.

252
00:11:28,174 --> 00:11:30,319
Наш мир охвачен революцией.

253
00:11:30,343 --> 00:11:32,440
Второе: дело в научной деятельности,

254
00:11:32,464 --> 00:11:35,349
которая стала для нас
образцом интеллектуальной способности,

255
00:11:35,373 --> 00:11:38,276
поскольку университеты
разработали эту систему под себя.

256
00:11:38,300 --> 00:11:41,794
Если вдуматься, государственная
образовательная система в мире —

257
00:11:41,818 --> 00:11:44,044
это затянутый процесс
поступления в университет.

258
00:11:44,068 --> 00:11:46,401
В результате очень талантливые люди

259
00:11:46,425 --> 00:11:48,860
не считают себя таковыми,

260
00:11:48,884 --> 00:11:51,022
поскольку никто ни капли не дорожит

261
00:11:51,046 --> 00:11:53,154
их любимыми школьными предметами.

262
00:11:53,383 --> 00:11:55,679
Но, как мне кажется,
так продолжаться не может.

263
00:11:55,703 --> 00:11:58,167
За следующие 30 лет, если верить ЮНЕСКО,

264
00:11:58,191 --> 00:12:01,001
университеты выпустят больше людей,

265
00:12:01,025 --> 00:12:03,571
чем за всю историю человечества.

266
00:12:03,595 --> 00:12:07,276
Всё это — совокупность факторов,
о которых мы говорили ранее:

267
00:12:07,300 --> 00:12:10,348
влияние технологии
на профессиональную деятельность,

268
00:12:10,372 --> 00:12:12,176
огромный прирост населения.

269
00:12:12,200 --> 00:12:15,065
Диплом вдруг обесценился.

270
00:12:15,089 --> 00:12:16,469
Разьве не так?

271
00:12:16,723 --> 00:12:19,476
Когда я был студентом, если у тебя
был диплом, у тебя была работа,

272
00:12:19,500 --> 00:12:22,276
а если работы не было, то лишь потому,
что тебе не хотелось работать,

273
00:12:22,300 --> 00:12:24,976
а мне, честно говоря,
не хотелось работать. (Смех)

274
00:12:25,000 --> 00:12:29,074
Сейчас же студенты сразу после выпуска

275
00:12:29,098 --> 00:12:32,143
идут обратно домой играть в видеоигры,

276
00:12:32,167 --> 00:12:35,365
ведь там, где раньше хватало
бакалавра, теперь требуют магистра,

277
00:12:35,389 --> 00:12:37,176
а на его место нужен кандидат наук.

278
00:12:37,200 --> 00:12:38,976
Эта инфляция образования —

279
00:12:39,000 --> 00:12:41,376
признак того, что вся
образовательная структура

280
00:12:41,400 --> 00:12:42,833
рушится у нас под ногами.

281
00:12:42,857 --> 00:12:45,477
Мы должны переосмыслить
своё представление о разуме.

282
00:12:45,501 --> 00:12:47,496
Мы знаем о разуме три вещи:

283
00:12:47,520 --> 00:12:48,827
во-первых, он многообразен.

284
00:12:48,857 --> 00:12:51,776
Мы думаем так же, как воспринимаем,

285
00:12:51,800 --> 00:12:54,776
то есть зрительными образами,
звуками и тактильными ощущениями;

286
00:12:54,800 --> 00:12:57,101
мы размышляем абстрактно,
размышляем в движении.

287
00:12:57,246 --> 00:12:59,000
Во-вторых, разум изменчив.

288
00:12:59,587 --> 00:13:01,976
Как мы узнали вчера из ряда презентаций,

289
00:13:02,000 --> 00:13:04,976
судя по обмену информацией
внутри головного мозга,

290
00:13:05,000 --> 00:13:06,976
разум чрезвычайно подвижен —

291
00:13:07,000 --> 00:13:09,238
мозг не разделён на независимые ящички.

292
00:13:09,873 --> 00:13:12,976
Акты творчества, которые я определяю

293
00:13:13,000 --> 00:13:15,325
как процесс возникновения
новых ценных идей,

294
00:13:15,349 --> 00:13:18,001
возникают в результате взаимодействия

295
00:13:18,025 --> 00:13:21,025
принципиально разных
способов познания мира.

296
00:13:22,310 --> 00:13:25,976
Кстати, существует нервный узел,
объединяющий два полушария мозга,

297
00:13:26,000 --> 00:13:27,491
он называется мозолистым телом.

298
00:13:27,515 --> 00:13:28,781
У женщин он толще.

299
00:13:29,088 --> 00:13:30,829
Подбирая эстафетную палочку у Хелен,

300
00:13:30,853 --> 00:13:33,976
рискну предположить, что именно поэтому
женщины лучше справляются

301
00:13:34,000 --> 00:13:35,817
с несколькими вещами одновременно.

302
00:13:35,841 --> 00:13:39,048
Существует масса исследований,
но я знаю это по себе:

303
00:13:39,738 --> 00:13:44,976
если моя жена дома готовит обед,
к счастью, это редкость...

304
00:13:45,000 --> 00:13:47,854
(Смех)

305
00:13:47,878 --> 00:13:50,376
Нет, она преуспевает во многом,
но готовя еду,

306
00:13:50,400 --> 00:13:52,276
она одновременно говорит по телефону,

307
00:13:52,300 --> 00:13:54,856
разговаривает с детьми, красит потолок,

308
00:13:54,880 --> 00:13:57,976
делает открытую операцию на сердце.

309
00:13:58,000 --> 00:14:00,976
Когда я готовлю,
дверь закрыта, дети вышли,

310
00:14:01,000 --> 00:14:03,976
телефон молчит.
Если заходит жена, я злюсь.

311
00:14:04,000 --> 00:14:07,071
Я говорю ей: «Терри, я вообще-то пытаюсь
пожарить яичницу».

312
00:14:07,095 --> 00:14:13,825
(Смех)

313
00:14:14,254 --> 00:14:15,454
«Не отвлекай меня».

314
00:14:15,478 --> 00:14:17,198
(Смех)

315
00:14:17,222 --> 00:14:19,721
Вы же знаете это высказывание:

316
00:14:19,745 --> 00:14:22,998
если никто не слышал, как упало дерево,
упало ли оно на самом деле?

317
00:14:23,252 --> 00:14:24,581
Помните, тот старый каштан?

318
00:14:24,605 --> 00:14:27,014
Недавно я увидел отличную
футболку с надписью:

319
00:14:27,038 --> 00:14:30,976
«Если мужчина разговаривает в лесу
и его не слышит ни одна женщина,

320
00:14:31,000 --> 00:14:32,396
он всё ещё неправ?»

321
00:14:32,420 --> 00:14:38,026
(Смех)

322
00:14:39,976 --> 00:14:41,976
И третье, что я хочу сказать о разуме.

323
00:14:42,000 --> 00:14:43,369
У каждого он свой.

324
00:14:43,754 --> 00:14:46,327
Я работаю над новой книгой
под названием «Откровение».

325
00:14:46,351 --> 00:14:48,825
Она основана на серии интервью,
посвящённой тому,

326
00:14:48,849 --> 00:14:50,769
как люди открывали в себе талант.

327
00:14:50,793 --> 00:14:52,962
Я поражён тем,
как люди проходят этот путь.

328
00:14:52,986 --> 00:14:56,176
К книге меня подтолкнул разговор
с чудесной женщиной,

329
00:14:56,200 --> 00:14:58,876
о которой многие никогда не слышали,
её зовут Джиллиан Лин.

330
00:14:58,900 --> 00:15:00,530
Вы о ней слышали? Некоторые из вас.

331
00:15:00,554 --> 00:15:02,756
Она хореограф, и каждый знакóм
с её творениями.

332
00:15:02,790 --> 00:15:05,101
Она поставила
мюзиклы «Кошки» и «Призрак оперы».

333
00:15:05,125 --> 00:15:06,103
Она великолепна.

334
00:15:06,127 --> 00:15:08,273
В Англии я был
в труппе Королевского балета,

335
00:15:08,297 --> 00:15:09,498
что очевидно.

336
00:15:09,522 --> 00:15:11,922
Однажды за обедом я спросил у Джиллиан,

337
00:15:12,047 --> 00:15:13,847
как она начала танцевать.

338
00:15:13,976 --> 00:15:14,976
Это интересная история.

339
00:15:15,000 --> 00:15:17,350
Она сказала, что в школе
её считали безнадёжной.

340
00:15:17,374 --> 00:15:20,976
Это было в 1930 годы,
её родителям написали из школы,

341
00:15:21,000 --> 00:15:23,000
что у девочки были проблемы с учёбой.

342
00:15:23,024 --> 00:15:25,166
Она не могла сосредоточиться,
вечно ёрзала.

343
00:15:25,190 --> 00:15:28,480
Сейчас бы сказали, что у неё
синдром дефицита внимания.

344
00:15:28,504 --> 00:15:32,563
Но в 1930-х годах этот синдром
ещё не изобрели,

345
00:15:32,587 --> 00:15:34,976
эта болезнь была тогда недоступна.

346
00:15:35,000 --> 00:15:37,737
(Смех)

347
00:15:37,761 --> 00:15:39,821
Никто не знал, что существует
такой вид расстройства.

348
00:15:39,845 --> 00:15:41,979
(Смех)

349
00:15:42,003 --> 00:15:46,281
Так вот, её отвели к врачу.

350
00:15:46,305 --> 00:15:50,027
Комната, отделённая дубовыми панелями,
она пришла туда с матерью,

351
00:15:50,051 --> 00:15:52,528
её посадили в кресло
в дальнем конце комнаты,

352
00:15:52,552 --> 00:15:56,191
где она просидела, подложив ладошки
под ноги, целых двадцать минут,

353
00:15:56,215 --> 00:15:58,543
пока врач разговаривал
о её проблемах в школе.

354
00:15:58,567 --> 00:16:02,244
Она всем мешала,
не вовремя сдавала домашнюю работу —

355
00:16:02,268 --> 00:16:03,364
в восемь-то лет.

356
00:16:03,388 --> 00:16:06,443
В конце концов,
доктор сел рядом с Джиллиан

357
00:16:06,467 --> 00:16:09,006
и сказал ей, что, выслушав её маму
обо всех проблемах,

358
00:16:09,036 --> 00:16:10,815
должен поговорить с той один на один.

359
00:16:10,839 --> 00:16:13,215
Он попросил Джиллиан подождать немного

360
00:16:13,239 --> 00:16:15,564
и вышел вместе с мамой из комнаты.

361
00:16:15,588 --> 00:16:17,224
Перед тем как выйти,

362
00:16:17,248 --> 00:16:19,748
он включил стоя́щее на столе радио.

363
00:16:20,342 --> 00:16:23,772
Как только взрослые вышли,
доктор попросил маму Джиллиан

364
00:16:24,000 --> 00:16:26,991
взглянуть на то, что делает дочь.

365
00:16:27,015 --> 00:16:29,619
Она тут же вскочила на ноги
и задвигалась в такт музыке.

366
00:16:29,639 --> 00:16:32,976
Они смотрели на это пару минут,
потом доктор повернулся и сказал:

367
00:16:33,000 --> 00:16:36,976
«Миссис Лин, Джиллиан не больна.
Она танцовщица.

368
00:16:37,000 --> 00:16:38,976
Отдайте её в хореографическую школу».

369
00:16:39,000 --> 00:16:40,976
Я спросил, что было дальше.

370
00:16:41,000 --> 00:16:43,976
Она сказала: «Мама последовала
его совету и это было прекрасно.

371
00:16:44,000 --> 00:16:46,753
Мы вошли в комнату, где были
похожие на меня люди —

372
00:16:46,777 --> 00:16:48,976
никто не мог спокойно сидеть.

373
00:16:49,000 --> 00:16:53,587
Люди, которым, чтобы думать,
нужно было двигаться».

374
00:16:53,746 --> 00:16:57,376
Они учились балету, степу,
джазу, модерном и современным танцем.

375
00:16:57,400 --> 00:17:00,220
Со временем её приняли
в Королевскую балетную школу,

376
00:17:00,244 --> 00:17:03,543
она стала солисткой, сделала блестящую
карьеру в Королевском балете.

377
00:17:03,567 --> 00:17:06,175
В конце концов она закончила
Королевскую балетную школу,

378
00:17:06,200 --> 00:17:08,175
основала Танцевальную компанию
Джиллиан Лин,

379
00:17:08,200 --> 00:17:09,623
встретила Эндрю Ллойда Вебера.

380
00:17:09,653 --> 00:17:10,977
Джиллиан сделала

381
00:17:11,001 --> 00:17:14,147
одни из самых известных
музыкальных постановок в истории,

382
00:17:14,172 --> 00:17:17,244
принесла радость миллионам людей
и стала мультимиллионером.

383
00:17:17,269 --> 00:17:21,339
А ведь другой врач мог бы посадить её
на таблетки и заставить успокоиться.

384
00:17:21,364 --> 00:17:28,146
(Аплодисменты)

385
00:17:28,575 --> 00:17:30,176
Я думаю, всё сводится к одному.

386
00:17:30,200 --> 00:17:31,976
Эл Гор недавно читал лекцию

387
00:17:32,000 --> 00:17:36,269
об экологии и революции, которая
была спровоцирована Рейчел Карсон.

388
00:17:37,111 --> 00:17:39,277
Полагаю, наша единственная
надежда на будущее —

389
00:17:39,301 --> 00:17:43,134
принять новую концепцию
экологии человека, такую,

390
00:17:43,158 --> 00:17:45,976
внутри которой мы начнём переосмысление

391
00:17:46,000 --> 00:17:47,976
богатства человеческих способностей.

392
00:17:48,000 --> 00:17:51,499
Наша образовательная система
опустошила наши умы,

393
00:17:51,523 --> 00:17:54,799
как мы опустошаем недра Земли,
преследуя определённые цели.

394
00:17:55,188 --> 00:17:57,672
Но мы не можем
пользоваться такой системой дальше.

395
00:17:57,696 --> 00:17:59,976
Мы должны
переосмыслить основные принципы

396
00:18:00,000 --> 00:18:01,968
обучения наших детей.

397
00:18:02,087 --> 00:18:04,761
Йонас Салк однажды сказал:

398
00:18:04,785 --> 00:18:09,824
«Если все насекомые исчезнут
с лица Земли,

399
00:18:09,848 --> 00:18:12,689
через 50 лет
планета станет безжизненной.

400
00:18:13,688 --> 00:18:16,760
Если все люди исчезнут с лица Земли,

401
00:18:16,784 --> 00:18:19,418
через 50 лет все формы жизни
будут процветать».

402
00:18:20,244 --> 00:18:21,529
И он прав.

403
00:18:22,291 --> 00:18:25,925
TED — это дань уважения
человеческому воображению.

404
00:18:26,417 --> 00:18:28,488
Мы должны стараться

405
00:18:28,512 --> 00:18:30,767
разумно использовать этот дар,

406
00:18:30,791 --> 00:18:34,020
чтобы избежать развития событий,
о котором шла речь.

407
00:18:34,044 --> 00:18:37,976
Единственный выход для нас —
ценить разнообразие

408
00:18:38,000 --> 00:18:39,610
наших творческих способностей

409
00:18:39,634 --> 00:18:42,816
и ценить наших детей, поскольку они —
наша надежда.

410
00:18:42,840 --> 00:18:45,238
Мы должны учить их целостно,

411
00:18:45,262 --> 00:18:46,746
чтобы они справились с будущим,

412
00:18:46,770 --> 00:18:48,976
которое, замечу, мы можем и не застать,

413
00:18:49,000 --> 00:18:50,430
но они застанут точно.

414
00:18:50,454 --> 00:18:53,533
А мы должны помочь им сформировать его.

415
00:18:53,557 --> 00:18:54,557
Спасибо за внимание.

416
00:18:54,581 --> 00:18:57,581
(Аплодисменты)