1
00:00:01,960 --> 00:00:03,844
Bună dimineața.

2
00:00:03,844 --> 00:00:06,038
Ce mai faceți?

3
00:00:06,038 --> 00:00:08,392
A fost grozav, nu-i așa?

4
00:00:08,392 --> 00:00:10,760
Am fost impresionat de tot ce am văzut.

5
00:00:10,760 --> 00:00:15,000
De fapt, plec.
(Râsete)

6
00:00:17,970 --> 00:00:21,700
Au fost trei teme în esența conferinței,

7
00:00:21,700 --> 00:00:23,750
relevante pentru ce vreau să discut.

8
00:00:23,750 --> 00:00:28,580
Una dintre ele e extraordinara
dovadă a creativității umane

9
00:00:28,580 --> 00:00:32,930
în toate prezentările de până acum
și în lumea de aici,

10
00:00:32,930 --> 00:00:36,340
prin varietatea și gama largă
a prezentărilor.

11
00:00:36,340 --> 00:00:42,216
A doua e că ne aflăm în situația
că habar n-avem ce va fi în viitor.

12
00:00:42,216 --> 00:00:45,242
N-avem nici cea mai vagă idee
despre ce-ar putea ieși.

13
00:00:45,242 --> 00:00:51,390
Mă interesează învățământul, de altfel
constat că pe toți îi interesează.

14
00:00:51,390 --> 00:00:52,730
Nu-i așa?

15
00:00:52,730 --> 00:00:55,720
Mi se pare interesant
când ești la o petrecere

16
00:00:55,720 --> 00:00:58,043
și spui că lucrezi în învățământ...

17
00:00:58,043 --> 00:01:01,302
De fapt nu prea te duci
la petreceri, sincer să fiu,

18
00:01:01,302 --> 00:01:04,751
(Râsete)

19
00:01:04,751 --> 00:01:07,944
dacă lucrezi în învățământ,
că nu te invită.

20
00:01:07,944 --> 00:01:10,407
(Râsete)

21
00:01:10,407 --> 00:01:14,080
Și nu te invită niciodată din nou;
mi se pare ciudat.

22
00:01:14,080 --> 00:01:17,730
Dar dacă ești invitat
și te întreabă cineva cu ce te ocupi

23
00:01:17,730 --> 00:01:21,510
și spui că lucrezi în învățământ,
îi vezi cum se albesc la față.

24
00:01:21,510 --> 00:01:26,076
„O, Doamne, de ce eu?”
(Râsete)

25
00:01:26,076 --> 00:01:29,792
„Ies și eu o dată toată săptămâna.”
(Râsete)

26
00:01:30,512 --> 00:01:33,670
Dar dacă-i întrebi despre educația lor,
te pun la perete.

27
00:01:33,670 --> 00:01:36,820
Pentru că e unul din lucrurile
la care ținem mult. Am dreptate?

28
00:01:36,820 --> 00:01:40,620
La fel ca religia, banii și alte lucruri.

29
00:01:40,620 --> 00:01:45,080
Sunt deci foarte interesat de educație
și cred că toți suntem.

30
00:01:45,080 --> 00:01:46,950
Avem un mare interes personal,

31
00:01:46,950 --> 00:01:51,890
parțial pentru că educația e cea care
ne va duce la viitorul greu de imaginat.

32
00:01:51,890 --> 00:01:55,403
Hai ne gândim:
copiii care încep școala anul acesta

33
00:01:55,403 --> 00:01:59,186
se vor pensiona în 2065.

34
00:02:00,266 --> 00:02:01,950
Nimeni nu are habar

35
00:02:01,950 --> 00:02:05,494
– în ciuda acestei parade a cunoașterii
din ultimele patru zile –

36
00:02:05,494 --> 00:02:07,866
cum va arăta lumea peste 5 ani.

37
00:02:07,866 --> 00:02:10,228
Și totuși trebuie să-i educăm
pentru viitor.

38
00:02:10,228 --> 00:02:12,890
Impredictibilitatea aceasta
e extraordinară.

39
00:02:12,890 --> 00:02:16,350
Iar a treia parte
– suntem totuși de acord cu toții –

40
00:02:16,350 --> 00:02:23,950
sunt capacitățile extraordinare
ale copiilor de a inova.

41
00:02:23,950 --> 00:02:29,280
Aseară Sirena a fost o minune, nu-i așa?
Ați văzut ce poate să facă.

42
00:02:29,280 --> 00:02:36,950
Excepțională, dar nu atât de excepțională
în raport cu vârsta copilăriei.

43
00:02:36,950 --> 00:02:40,530
E o persoană extraordinar de dedicată
care și-a descoperit un talent.

44
00:02:40,530 --> 00:02:42,900
Eu afirm că toți copiii
au talente extraordinare,

45
00:02:42,900 --> 00:02:46,060
iar noi le risipim, fără milă chiar.

46
00:02:46,760 --> 00:02:50,030
Vreau să vorbesc despre educație
și despre creativitate.

47
00:02:50,030 --> 00:02:54,400
Eu afirm că acum creativitatea
e la fel de importantă în educație

48
00:02:54,400 --> 00:02:59,070
ca scrisul și cititul,
și ar trebui să-i dăm aceeași importanță.

49
00:02:59,070 --> 00:03:05,550
(Aplauze)
Mulțumesc.

50
00:03:05,550 --> 00:03:09,810
Asta a fost tot, să știți. Vă mulțumesc.
(Râsete)

51
00:03:09,810 --> 00:03:14,940
Așadar, mai am 15 minute...
(Râsete)

52
00:03:14,940 --> 00:03:19,240
Păi, m-am născut la...
(Râsete)

53
00:03:20,060 --> 00:03:22,320
Am auzit recent o poveste
și-mi place s-o spun,

54
00:03:22,320 --> 00:03:26,910
despre o fetiță la ora de desen;
avea 6 ani, stătea în spate și desena.

55
00:03:26,910 --> 00:03:29,490
Învățătoarea spunea
că fetița nu e niciodată atentă,

56
00:03:29,490 --> 00:03:31,810
dar la orele de desen era.

57
00:03:31,810 --> 00:03:35,990
Uimită învățătoarea s-a dus la ea
și a întrebat-o: „Ce desenezi?”

58
00:03:35,990 --> 00:03:39,080
Iar fetița a spus:
„Îl desenez pe Dumnezeu.”

59
00:03:39,610 --> 00:03:43,100
Învățătoarea a spus:
„Dar nimeni nu știe cum arată Dumnezeu.”

60
00:03:43,100 --> 00:03:45,760
Iar fetița a spus: „O să afle imediat!”

61
00:03:45,760 --> 00:03:48,220
(Râsete)

62
00:03:56,660 --> 00:03:59,423
Când fiul meu avea 4 ani, în Anglia...

63
00:03:59,423 --> 00:04:02,066
De fapt, avea 4 ani oriunde,
ca să fiu sincer.

64
00:04:02,066 --> 00:04:03,340
(Râsete)

65
00:04:03,340 --> 00:04:06,130
Dacă e să fim corecți,
avea 4 ani oriunde s-ar fi dus.

66
00:04:06,130 --> 00:04:10,703
A jucat în piesa „Nașterea Domnului”.
Vă amintiți povestea?

67
00:04:10,703 --> 00:04:12,626
A fost o poveste bună.

68
00:04:12,626 --> 00:04:16,210
Mel Gibson i-a făcut continuarea,
poate ați văzut-o:

69
00:04:16,210 --> 00:04:19,093
„Nașterea II”.

70
00:04:19,093 --> 00:04:21,626
În fine, James l-a jucat pe Iosif
și ne-am bucurat.

71
00:04:21,626 --> 00:04:24,650
Consideram că e
unul din rolurile principale.

72
00:04:24,650 --> 00:04:29,540
Am umplut locul cu „agenți” în tricouri:
„James Robinson ESTE Iosif!”

73
00:04:29,540 --> 00:04:32,980
El nu avea nimic de spus,
dar știți partea când intră cei 3 regi.

74
00:04:32,980 --> 00:04:35,770
Intră cu daruri,
aduc aur, tămâie și smirnă.

75
00:04:35,770 --> 00:04:40,130
Chiar așa s-a întâmplat.
Eram în sală și cred că au greșit ordinea.

76
00:04:40,130 --> 00:04:42,680
Că l-am întrebat apoi pe James
dacă așa trebuia.

77
00:04:42,680 --> 00:04:44,120
„Da. De ce, am greșit?”

78
00:04:44,120 --> 00:04:45,600
Au schimbat ordinea, zic eu.

79
00:04:45,600 --> 00:04:46,910
Cei trei băieți au intrat

80
00:04:46,910 --> 00:04:49,860
– copii de 4 ani cu șervete pe cap –
și au adus niște.

81
00:04:49,860 --> 00:04:53,106
Primul a spus: „Îți aduc aur.”

82
00:04:53,106 --> 00:04:55,902
Al doilea: „Îți aduc smirnă.”

83
00:04:55,902 --> 00:04:58,680
Iar al treilea: „Îți aduc tămâioasă.”

84
00:04:58,680 --> 00:05:02,440
(Râsete)

85
00:05:10,590 --> 00:05:13,953
Vedem în toate astea
cum își asumă copiii riscuri.

86
00:05:13,953 --> 00:05:17,286
Și dacă nu știu, tot încearcă.

87
00:05:17,286 --> 00:05:18,274
Am dreptate?

88
00:05:18,274 --> 00:05:20,922
Nu se tem de greșeli.

89
00:05:20,922 --> 00:05:24,850
Nu spun că a greși
e totuna cu a fi creativ.

90
00:05:24,850 --> 00:05:30,480
Dar știm că dacă nu ești gata să greșești,
nu vei crea niciodată ceva original.

91
00:05:30,480 --> 00:05:33,140
Dacă nu ești gata să greșești.

92
00:05:33,140 --> 00:05:37,550
Până la maturitate majoritatea copiilor
pierd acestă calitate.

93
00:05:37,550 --> 00:05:39,870
Ajung să le fie frică să greșească.

94
00:05:39,870 --> 00:05:43,340
Conducem companiile în felul acesta,
stigmatizăm greșelile.

95
00:05:43,340 --> 00:05:48,850
Acum în sistemele naționale de învățământ
greșelile sunt cel mai rău lucru posibil.

96
00:05:48,850 --> 00:05:54,270
Iar rezultatul e că educăm oamenii
să-și piardă capacitățile creative.

97
00:05:54,270 --> 00:05:58,640
Picasso a spus odată că
toți copiii se nasc artiști.

98
00:05:58,640 --> 00:06:02,060
Problema e să rămâi artist
pe măsură ce crești.

99
00:06:02,060 --> 00:06:06,900
Eu sunt convins că pe măsură ce creștem
creativitatea nu apare, ci dispare.

100
00:06:06,900 --> 00:06:09,600
De fapt, dispare în urma educației.

101
00:06:09,600 --> 00:06:11,310
De ce oare?

102
00:06:12,080 --> 00:06:14,990
Am locuit în Stratford-on-Avon
până acum 5 ani.

103
00:06:14,990 --> 00:06:17,960
De fapt de la Stratford ne-am mutat
la Los Angeles.

104
00:06:17,960 --> 00:06:22,230
Vă imaginați ce tranziție ușoară a fost.
(Râsete)

105
00:06:22,230 --> 00:06:25,060
Mai precis locuiam
la Snitterfield, lângă Stratford,

106
00:06:25,060 --> 00:06:28,370
unde e locul de naștere
al tatălui lui Shakespeare.

107
00:06:28,370 --> 00:06:30,510
Vă vine vreun gând? Mie da.

108
00:06:30,510 --> 00:06:33,153
Nu vă gândeați că Shakespeare
a avut un tată, așa e?

109
00:06:33,153 --> 00:06:34,506
Așa e?

110
00:06:34,506 --> 00:06:36,880
Nu vi-l imaginați
pe Shakespeare copil, așa e?

111
00:06:36,880 --> 00:06:38,644
Shakespeare la 7 ani.

112
00:06:38,644 --> 00:06:39,888
Eu nu m-am gândit.

113
00:06:39,888 --> 00:06:44,333
Cândva trebuie să fi avut 7 ani
și a avut și un profesor de engleză, nu?

114
00:06:44,333 --> 00:06:50,675
(Râsete)

115
00:06:50,675 --> 00:06:59,980
Cât de enervant o fi fost?
(Râsete)


116
00:06:59,980 --> 00:07:02,316
„Trebuie să te străduiești mai mult!”

117
00:07:02,316 --> 00:07:04,452
(Râsete)

118
00:07:05,592 --> 00:07:08,338
Îl trimitea tatăl lui la culcare:
„Culcă-te ACUM!”

119
00:07:08,338 --> 00:07:09,794
Auzi, pe William Shakespeare.

120
00:07:09,794 --> 00:07:11,840
„Și pune jos creionul!”

121
00:07:11,840 --> 00:07:14,016
„Și nu mai vorbi așa!”

122
00:07:14,016 --> 00:07:17,342
(Râsete)

123
00:07:17,342 --> 00:07:19,524
„Zăpăcești lumea!”

124
00:07:19,524 --> 00:07:23,796
(Râsete)

125
00:07:23,796 --> 00:07:26,830
În fine,

126
00:07:26,830 --> 00:07:29,334
ne-am mutat din Stratford în Los Angeles

127
00:07:29,334 --> 00:07:31,570
și vă vorbesc puțin despre tranziție.

128
00:07:31,570 --> 00:07:35,700
Băiatul meu nu voia să vină
– am doi copii, el are 21 acum, fata 16 –

129
00:07:35,700 --> 00:07:41,740
el nu voia să vină în Los Angeles;
îi plăcea, dar avea o prietenă în Anglia.

130
00:07:41,740 --> 00:07:44,753
Era dragostea vieții lui.
Sarah.

131
00:07:44,753 --> 00:07:46,536
O știa de o lună.

132
00:07:46,536 --> 00:07:47,480
(Râsete)

133
00:07:47,480 --> 00:07:50,800
Dar făcuseră deja a patra aniversare!

134
00:07:50,800 --> 00:07:52,850
E mult o lună când ai 16 ani.

135
00:07:52,850 --> 00:07:56,770
Și era foarte supărat în avion:
„N-o să mai găsesc o fată ca Sarah!”

136
00:07:56,770 --> 00:08:00,056
Iar noi ne bucuram,
să vă spun sincer, pentru că...

137
00:08:00,056 --> 00:08:06,382
(Râsete)

138
00:08:07,352 --> 00:08:10,430
pentru că mai mult din cauza ei
plecam din țară.

139
00:08:10,430 --> 00:08:15,270
(Râsete)

140
00:08:16,250 --> 00:08:19,260
Dar e surprinzător când te muți
în SUA și umbli prin lume:

141
00:08:19,260 --> 00:08:23,640
Toate sistemele de învățământ din lume
au aceeași ierarhie a materiilor.

142
00:08:23,640 --> 00:08:26,400
Toate, nu contează unde mergi,
deși ai crede că diferă.

143
00:08:26,400 --> 00:08:29,680
Primele sunt matematica și limbile,
apoi disciplinele umaniste,

144
00:08:29,680 --> 00:08:32,640
iar la coadă sunt artele,
peste tot pe Pământ.

145
00:08:32,640 --> 00:08:37,580
Și aproape în orice sistem
e o ierarhie în cadrul artelor:

146
00:08:37,580 --> 00:08:41,780
arta și muzica au de regulă un statut
mai important decât teatrul și dansul.

147
00:08:41,780 --> 00:08:45,630
Nu există niciun sistem de învățământ
unde copiii să învețe zilnic dansul,

148
00:08:45,630 --> 00:08:47,360
așa cum învață matematică.

149
00:08:47,360 --> 00:08:48,450
De ce?

150
00:08:48,450 --> 00:08:49,853
De ce nu?

151
00:08:49,853 --> 00:08:53,436
Cred că e important; și matematica
e importantă, dar și dansul.

152
00:08:53,436 --> 00:08:55,830
Copiii dansează mereu dacă au voie.
Toți dansăm.

153
00:08:55,830 --> 00:08:59,470
Toți avem un corp, nu?
Mi-a scăpat mie ceva?

154
00:08:59,470 --> 00:09:02,580
(Râsete)

155
00:09:02,580 --> 00:09:07,260
Adevărul e că pe măsură ce cresc,
îi educăm progresiv de la talie în sus.

156
00:09:07,260 --> 00:09:09,276
Apoi ne concentrăm pe cap.


157
00:09:09,276 --> 00:09:12,032
Mai ales pe o parte.

158
00:09:12,032 --> 00:09:17,090
Dacă ai fi extraterestru și te-ai întreba
la ce folosește învățământul public,

159
00:09:17,090 --> 00:09:21,080
concluzia ar fi, luându-te după rezultate,
după cine reușește în acest sistem,

160
00:09:21,080 --> 00:09:25,780
cine face totul cum trebuie, cine primește
toate laudele, cine sunt câștigătorii,

161
00:09:25,780 --> 00:09:29,570
concluzia ar fi că întregul scop
al învățământului public din lume

162
00:09:29,570 --> 00:09:32,634
e să producă profesori universitari.

163
00:09:32,634 --> 00:09:33,558
Nu-i așa?

164
00:09:33,558 --> 00:09:38,123
Ei sunt crema. Am fost și eu unul din ei.
Ca să vedeți!

165
00:09:38,123 --> 00:09:40,586
(Râsete)

166
00:09:41,386 --> 00:09:43,580
Îmi plac profesorii universitari,

167
00:09:43,580 --> 00:09:47,610
dar n-ar trebui să-i considerăm
realizarea supremă a umanității.

168
00:09:47,610 --> 00:09:51,540
Sunt doar o formă de viață, da?
Una din formele de viață.

169
00:09:51,540 --> 00:09:54,420
Dar sunt oarecum ciudați,
și o spun cu afecțiune pentru ei.

170
00:09:54,420 --> 00:09:59,920
E ceva ciudat cu profesorii:
nu toți, dar mulți trăiesc în capul lor.

171
00:09:59,920 --> 00:10:03,550
Trăiesc acolo sus și puțin într-o parte.

172
00:10:03,550 --> 00:10:06,830
Sunt separați de trup, oarecum la propriu.

173
00:10:06,830 --> 00:10:10,470
Pentru ei, corpul e un mijloc
de transport pentru cap.

174
00:10:10,470 --> 00:10:16,300
(Râsete)

175
00:10:16,300 --> 00:10:17,490
Nu-i așa?

176
00:10:17,490 --> 00:10:20,643
E un mod de a-și duce capul la întâlniri.

177
00:10:20,643 --> 00:10:25,106
(Râsete)

178
00:10:25,106 --> 00:10:28,870
Dacă vreți o dovadă reală
de experiență extracorporală,

179
00:10:28,870 --> 00:10:32,510
mergeți la o conferință rezidențială
a academicienilor seniori,

180
00:10:32,510 --> 00:10:37,460
și veniți la discoteca din ultima seară.
(Râsete)

181
00:10:37,460 --> 00:10:42,330
Veți vedea bărbați și femei în toată firea
zvârcolindu-se incontrolabil,

182
00:10:42,330 --> 00:10:45,990
fără ritm,
(Râsete)

183
00:10:45,990 --> 00:10:50,560
așteptând să se termine ca să meargă acasă
și să scrie o lucrare despre asta.

184
00:10:51,200 --> 00:10:55,070
Sistemul nostru de învățământ e clădit
pe ideea de aptitudini școlare.

185
00:10:55,070 --> 00:10:58,380
Există un motiv: întregul sistem
a fost inventat în toată lumea

186
00:10:58,380 --> 00:11:01,960
– nu existau sisteme publice
de învățământ până în secolul XIX –

187
00:11:01,960 --> 00:11:05,260
toate au apărut
pentru a fi de folos industrializării.

188
00:11:05,260 --> 00:11:07,740
Așa că ierarhia se bazează pe două idei.

189
00:11:07,740 --> 00:11:12,100
Prima: cele mai folositoare materii
pentru muncă sunt cele mai importante.

190
00:11:12,100 --> 00:11:16,670
Probabil la școală ați fost împiedicați
cu blândețe să faceți ce vă plăcea,

191
00:11:16,670 --> 00:11:19,286
pe motiv că nu veți găsi
serviciu făcând asta.

192
00:11:19,286 --> 00:11:20,302
Corect?

193
00:11:20,302 --> 00:11:24,140
Nu cânta, nu vei fi muzician;
nu urma artele, nu vei fi artist.

194
00:11:24,140 --> 00:11:28,170
Sfat nevinovat – acum total greșit!

195
00:11:28,170 --> 00:11:30,330
Toată lumea e cuprinsă de o revoluție.

196
00:11:30,330 --> 00:11:34,010
A doua e aptitudinea școlară,
care ne domină viziunea despre inteligență

197
00:11:34,010 --> 00:11:37,000
pentru că universitățile au creat sistemul
după propria lor imagine.

198
00:11:37,000 --> 00:11:41,820
Vă dați seama că întreg sistemul public
de învățământ e un proces prelungit

199
00:11:41,820 --> 00:11:43,690
de intrare la universitate.

200
00:11:43,690 --> 00:11:48,930
Consecința e că mulți oameni talentați,
geniali și creativi, cred că nu-s așa,

201
00:11:48,930 --> 00:11:53,900
pentru că la ce erau buni în școală
nu era apreciat sau chiar era stigmatizat.

202
00:11:54,000 --> 00:11:56,000
Nu cred că ne permitem
să continuăm pe acest drum.

203
00:11:56,000 --> 00:12:01,000
În următorii 30 de ani, după UNESCO,
în lume vor fi mai mulți absolvenți

204
00:12:01,000 --> 00:12:03,000
decât toți absolvenții din trecut.

205
00:12:03,000 --> 00:12:06,980
Și e combinația tuturor lucrurilor
despre care am vorbit:

206
00:12:07,000 --> 00:12:09,610
tehnologia și efectele ei asupra muncii,

207
00:12:09,610 --> 00:12:12,000
și demografia cu creșterea
explozivă a populației.

208
00:12:12,000 --> 00:12:16,400
Brusc, diplomele nu mai valorează nimic.
Nu-i așa?

209
00:12:16,400 --> 00:12:19,000
Când eram student, dacă aveai diplomă,
aveai un loc de muncă.

210
00:12:19,000 --> 00:12:22,600
Nu aveai loc de muncă,
pentru că nu voiai unul.

211
00:12:22,600 --> 00:12:26,470
Sincer, eu nu voiam unul.
(Râsete)

212
00:12:26,470 --> 00:12:31,410
Acum, copiii cu diplome se întorc acasă
și continuă cu jocurile video.

213
00:12:31,410 --> 00:12:35,390
Pentru că îți trebuie un master,
când înainte era suficientă licența,

214
00:12:35,390 --> 00:12:38,870
și acum îți trebuie și doctorat.
E un proces de inflație academică,

215
00:12:39,000 --> 00:12:42,180
care dovedește că întreaga structură
educațională ne fuge de sub picioare.

216
00:12:42,180 --> 00:12:44,000
Trebuie să ne revizuim
conceptul despre inteligență.

217
00:12:44,000 --> 00:12:46,000
Știm trei lucruri despre inteligență.

218
00:12:46,000 --> 00:12:50,140
1. E diversă. Vedem lumea
prin prisma simțurilor:

219
00:12:50,140 --> 00:12:55,960
gândim vizual, prin sunete, chinestezic,
abstract, prin mișcare.

220
00:12:56,030 --> 00:12:59,000
2. Inteligența e dinamică.

221
00:12:59,000 --> 00:13:04,340
Dacă considerăm interacțiunile din creier,
cum am auzit ieri în câteva prezentări,

222
00:13:04,420 --> 00:13:09,120
inteligența e admirabil de interactivă.
Creierul nu e împărțit în compartimente.

223
00:13:10,000 --> 00:13:13,770
Creativitatea, pe care eu o definesc
ca proces de creare de idei originale

224
00:13:13,770 --> 00:13:19,480
care au valoare, cel mai frecvent apare
din interacțiunea modurilor diferite

225
00:13:19,480 --> 00:13:22,990
de a vedea lucrurile,
din prisma disciplinelor diferite.

226
00:13:23,000 --> 00:13:27,070
Există o punte între cele două jumătăți
ale creierului, numită „corpus callosum”.

227
00:13:27,070 --> 00:13:28,890
E mai gros la femei.

228
00:13:28,890 --> 00:13:32,960
O completez pe Helen, de ieri -
probabil de asta femeile sunt mai bune

229
00:13:32,960 --> 00:13:36,000
la sarcini concomitente.
Pentru că sunteți, nu-i așa?

230
00:13:36,000 --> 00:13:39,370
E un morman de cercetări,
dar știu din viața personală.

231
00:13:39,370 --> 00:13:43,326
Dacă soția gătește acasă, nu des,

232
00:13:43,326 --> 00:13:46,742
din fericire...
(Râsete)

233
00:13:46,742 --> 00:13:51,730
...E bună la anumite lucruri,
dar dacă gătește, vorbește și la telefon,

234
00:13:51,780 --> 00:13:57,210
vorbește cu copiii, zugrăvește tavanul,
face operații pe cord, aici.

235
00:13:58,000 --> 00:14:02,080
Dacă gătesc eu, ușa e închisă,
copiii afară, telefonul în furcă,

236
00:14:02,080 --> 00:14:04,000
dacă ea intră în bucătărie,
mă enervez și-i spun:

237
00:14:04,000 --> 00:14:08,213
„Terry, te rog, încerc să fac ochiuri...”
(Râsete)

238
00:14:08,213 --> 00:14:12,586
(Râsete)

239
00:14:12,586 --> 00:14:16,170
„Lasă-mă-n pace.”

240
00:14:16,170 --> 00:14:19,000
Știți dilema filozofică:

241
00:14:19,000 --> 00:14:22,630
dacă un copac cade în pădure
și nimeni nu-l aude, s-a întâmplat?

242
00:14:22,630 --> 00:14:25,000
O țineți minte?

243
00:14:25,000 --> 00:14:29,350
Recent am văzut un tricou pe care scria:
„Dacă un bărbat își spune părerea

244
00:14:29,350 --> 00:14:34,680
într-o pădure și nicio femeie nu-l aude,
nici atunci n-are dreptate?”

245
00:14:34,680 --> 00:14:40,000
(Râsete)

246
00:14:40,000 --> 00:14:43,360
Al treilea lucru despre inteligență
e că e distinctă.

247
00:14:43,580 --> 00:14:47,690
Scriu o carte acum, numită „Epifanie”,
bazată pe interviuri

248
00:14:47,690 --> 00:14:52,380
despre cum și-au descoperit unii talentul.
Sunt fascinat cum au ajuns la asta.

249
00:14:52,380 --> 00:14:55,860
A pornit de la o discuție cu o femeie
extraordinară despre care majoritatea

250
00:14:56,000 --> 00:14:59,850
n-au auzit niciodată: Gillian Lynne.
Ați auzit de ea? Unii da.

251
00:15:00,000 --> 00:15:02,000
E coregraf și toți îi cunoașteți munca.

252
00:15:02,000 --> 00:15:04,700
A făcut coregrafia la „Pisicile” 
și „Fantoma de la Operă”. E minunată.

253
00:15:04,700 --> 00:15:08,693
Făceam parte din comisia
„Royal Ballet”, în Anglia, cum se și vede.

254
00:15:08,693 --> 00:15:10,726
(Râsete)

255
00:15:10,726 --> 00:15:12,680
Într-o zi, am luat masa cu Gillian
și am întrebat-o:

256
00:15:12,680 --> 00:15:14,000
„Cum ai devenit dansatoare?”

257
00:15:14,000 --> 00:15:17,230
A fost interesant.
La școală era fără speranță.

258
00:15:17,230 --> 00:15:20,570
Școala, în anii '30, le-a scris părinților:

259
00:15:20,570 --> 00:15:22,920
„Credem că Gillian
are o problemă de învățare”.

260
00:15:22,920 --> 00:15:27,020
Nu se putea concentra, era agitată.
Acum am spune că avea ADHD. Nu?

261
00:15:27,020 --> 00:15:31,930
Dar asta era în anii 1930,
iar ADHD-ul nu se inventase încă.

262
00:15:32,000 --> 00:15:36,330
Nu era o boală disponibilă.
(Râsete)

263
00:15:36,330 --> 00:15:42,130
Oamenii nu știau că o pot avea.
(Râsete)

264
00:15:42,130 --> 00:15:47,740
S-a dus să o vadă un specialist.
A intrat într-o cameră tapetată cu stejar,

265
00:15:47,740 --> 00:15:52,450
cu mama de mână și a trebuit
să stea pe scaun, deoparte.

266
00:15:52,450 --> 00:15:55,460
A stat pe mâini 20 de minute,
cât timp doctorul a vorbit cu mama

267
00:15:55,460 --> 00:15:58,290
despre problemele ei de la școală -

268
00:15:58,290 --> 00:16:03,200
că deranja orele, că întârzia
cu temele... Copil de 8 ani.

269
00:16:03,200 --> 00:16:06,360
La final, doctorul s-a așezat lângă ea:

270
00:16:06,360 --> 00:16:10,810
„Gillian, am ascultat-o pe mama ta și,
vreau să vorbesc cu ea între patru ochi.”

271
00:16:10,810 --> 00:16:15,700
„Așteaptă aici. Ne întoarcem repede.”
Au ieșit și au lăsat-o.

272
00:16:15,700 --> 00:16:23,750
Ieșind, el a pornit radioul de pe birou
și i-a spus mamei: „Stați și priviți-o”.

273
00:16:24,430 --> 00:16:26,410
În momentul în care au ieșit,

274
00:16:26,410 --> 00:16:29,320
ea era în picioare,
mișcându-se pe ritmul muzicii.

275
00:16:29,320 --> 00:16:32,910
Au privit-o câteva minute,
iar el s-a întors către mama ei:

276
00:16:33,000 --> 00:16:37,540
„D-nă Lynne, Gillian nu e bolnavă.
E dansatoare.

277
00:16:37,540 --> 00:16:40,850
Duceți-o la o școală de dans.”
Am întrebat: „Ce s-a întâmplat?”

278
00:16:41,000 --> 00:16:44,000
„M-a dus. Nu-ți pot descrie
cât de minunat a fost!

279
00:16:44,000 --> 00:16:46,800
Am intrat într-o încăpere
plină de oameni ca mine.

280
00:16:46,800 --> 00:16:53,180
Oameni ce nu puteau sta liniștiți,
care trebuiau să se miște ca să gândească.”

281
00:16:53,180 --> 00:16:57,010
Făceau balet, step, jazz,
dans modern, contemporan.

282
00:16:57,010 --> 00:17:00,380
Apoi o audiție la Școala Regală de Balet
și a devenit dansatoare solo

283
00:17:00,380 --> 00:17:03,040
și a avut o carieră strălucitoare
la Royal Ballet.

284
00:17:03,040 --> 00:17:05,010
A absolvit Școala Regală de Balet

285
00:17:05,010 --> 00:17:08,000
și a înființat propria societate:
Societatea de Dans Gillian Lynne,

286
00:17:08,000 --> 00:17:10,590
l-a întâlnit pe Andrew Lloyd Webber.

287
00:17:10,590 --> 00:17:12,840
E responsabilă pentru unele dintre
cele mai de succes producții

288
00:17:12,840 --> 00:17:14,730
de teatru muzical din istorie,
a încântat milioane de oameni.

289
00:17:14,730 --> 00:17:16,810
Și e multimilionară.

290
00:17:16,810 --> 00:17:21,206
Altcineva i-ar fi dat medicamente
și i-ar fi spus să se liniștească.

291
00:17:21,206 --> 00:17:28,662
(Aplauze)

292
00:17:28,662 --> 00:17:32,040
Cred că se rezumă la asta:
Al Gore a vorbit seara trecută

293
00:17:32,040 --> 00:17:36,120
despre ecologie și de revoluția
pornită de Rachel Carson.

294
00:17:36,120 --> 00:17:42,760
Cred că singura speranță pentru viitor e
să adoptăm noul concept de ecologie umană,

295
00:17:42,760 --> 00:17:47,910
în care să începem să reclădim concepția
despre bogăția potențialului uman.

296
00:17:48,000 --> 00:17:53,380
Sistemul educațional ne-a minat mințile
la fel cum minăm planeta:

297
00:17:53,380 --> 00:17:57,130
pentru un anumit produs.
Și pe viitor, nu ne va fi de folos.

298
00:17:57,130 --> 00:18:01,630
Trebuie regândite principiile fundamentale
după care ne educăm copiii.

299
00:18:02,000 --> 00:18:04,590
Un citat minunat din Jonas Salk:

300
00:18:04,590 --> 00:18:09,000
„Dacă toate insectele
ar dispărea de pe Pământ,

301
00:18:09,000 --> 00:18:12,360
în 50 de ani, întreaga viață
de pe Pământ ar înceta.

302
00:18:12,360 --> 00:18:17,590
Dacă toate ființele umane
ar dispărea de pe Pământ, în 50 de ani

303
00:18:17,590 --> 00:18:22,210
toate formele de viață ar prospera”.
Și are dreptate.

304
00:18:22,210 --> 00:18:25,660
TED celebrează darul imaginației umane.

305
00:18:25,660 --> 00:18:29,950
Trebuie să avem grijă
să-l folosim cu înțelepciune

306
00:18:29,950 --> 00:18:33,563
ca să evităm unele scenarii discutate.

307
00:18:33,563 --> 00:18:39,926
Vom reuși doar dacă tratăm capacitatea
creativă ca pe o comoară, cum și este,

308
00:18:40,000 --> 00:18:43,400
iar pe copii ca pe speranța
pe care o reprezintă.

309
00:18:43,400 --> 00:18:46,000
Sarcina noastră e să le educăm
întreaga ființă pentru acest viitor.

310
00:18:46,000 --> 00:18:50,150
Apropo, s-ar putea
noi să nu-l apucăm, dar ei da.

311
00:18:50,150 --> 00:18:54,190
Treaba noastră e să-i ajutăm
să realizeze ceva în el.

312
00:18:54,190 --> 00:18:55,860
Vă mulțumesc din suflet.

313
00:18:56,399 --> 00:19:03,509
(Aplauze)