WEBVTT

00:00:01.960 --> 00:00:03.844
Bună dimineața.

00:00:03.844 --> 00:00:06.038
Ce mai faceți?

00:00:06.038 --> 00:00:08.392
A fost grozav, nu-i așa?

00:00:08.392 --> 00:00:10.760
Am fost impresionat de tot ce am văzut.

00:00:10.760 --> 00:00:15.000
De fapt, plec.
(Râsete)

00:00:17.970 --> 00:00:21.700
Au fost trei teme în esența conferinței,

00:00:21.700 --> 00:00:23.750
relevante pentru ce vreau să discut.

00:00:23.750 --> 00:00:28.580
Una dintre ele e extraordinara
dovadă a creativității umane

00:00:28.580 --> 00:00:32.930
în toate prezentările de până acum
și în lumea de aici,

00:00:32.930 --> 00:00:36.340
prin varietatea și gama largă
a prezentărilor.

00:00:36.340 --> 00:00:42.216
A doua e că ne aflăm în situația
că habar n-avem ce va fi în viitor.

00:00:42.216 --> 00:00:45.242
N-avem nici cea mai vagă idee
despre ce-ar putea ieși.

NOTE Paragraph

00:00:45.242 --> 00:00:51.390
Mă interesează învățământul, de altfel
constat că pe toți îi interesează.

00:00:51.390 --> 00:00:52.730
Nu-i așa?

00:00:52.730 --> 00:00:55.720
Mi se pare interesant
când ești la o petrecere

00:00:55.720 --> 00:00:58.043
și spui că lucrezi în învățământ...

00:00:58.043 --> 00:01:01.302
De fapt nu prea te duci
la petreceri, sincer să fiu,

00:01:01.302 --> 00:01:04.751
(Râsete)

00:01:04.751 --> 00:01:07.944
dacă lucrezi în învățământ,
că nu te invită.

00:01:07.944 --> 00:01:10.407
(Râsete)

00:01:10.407 --> 00:01:14.080
Și nu te invită niciodată din nou;
mi se pare ciudat.

00:01:14.080 --> 00:01:17.730
Dar dacă ești invitat
și te întreabă cineva cu ce te ocupi

00:01:17.730 --> 00:01:21.510
și spui că lucrezi în învățământ,
îi vezi cum se albesc la față.

00:01:21.510 --> 00:01:26.076
„O, Doamne, de ce eu?”
(Râsete)

00:01:26.076 --> 00:01:29.792
„Ies și eu o dată toată săptămâna.”
(Râsete)

00:01:30.512 --> 00:01:33.670
Dar dacă-i întrebi despre educația lor,
te pun la perete.

00:01:33.670 --> 00:01:36.820
Pentru că e unul din lucrurile
la care ținem mult. Am dreptate?

00:01:36.820 --> 00:01:40.620
La fel ca religia, banii și alte lucruri.

00:01:40.620 --> 00:01:45.080
Sunt deci foarte interesat de educație
și cred că toți suntem.

00:01:45.080 --> 00:01:46.950
Avem un mare interes personal,

00:01:46.950 --> 00:01:51.890
parțial pentru că educația e cea care
ne va duce la viitorul greu de imaginat.

00:01:51.890 --> 00:01:55.403
Hai ne gândim:
copiii care încep școala anul acesta

00:01:55.403 --> 00:01:59.186
se vor pensiona în 2065.

00:02:00.266 --> 00:02:01.950
Nimeni nu are habar

00:02:01.950 --> 00:02:05.494
– în ciuda acestei parade a cunoașterii
din ultimele patru zile –

00:02:05.494 --> 00:02:07.866
cum va arăta lumea peste 5 ani.

00:02:07.866 --> 00:02:10.228
Și totuși trebuie să-i educăm
pentru viitor.

00:02:10.228 --> 00:02:12.890
Impredictibilitatea aceasta
e extraordinară.

NOTE Paragraph

00:02:12.890 --> 00:02:16.350
Iar a treia parte
– suntem totuși de acord cu toții –

00:02:16.350 --> 00:02:23.950
sunt capacitățile extraordinare
ale copiilor de a inova.

00:02:23.950 --> 00:02:29.280
Aseară Sirena a fost o minune, nu-i așa?
Ați văzut ce poate să facă.

00:02:29.280 --> 00:02:36.950
Excepțională, dar nu atât de excepțională
în raport cu vârsta copilăriei.

00:02:36.950 --> 00:02:40.530
E o persoană extraordinar de dedicată
care și-a descoperit un talent.

00:02:40.530 --> 00:02:42.900
Eu afirm că toți copiii
au talente extraordinare,

00:02:42.900 --> 00:02:46.060
iar noi le risipim, fără milă chiar.

00:02:46.760 --> 00:02:50.030
Vreau să vorbesc despre educație
și despre creativitate.

00:02:50.030 --> 00:02:54.400
Eu afirm că acum creativitatea
e la fel de importantă în educație

00:02:54.400 --> 00:02:59.070
ca scrisul și cititul,
și ar trebui să-i dăm aceeași importanță.

00:02:59.070 --> 00:03:05.550
(Aplauze)
Mulțumesc.

00:03:05.550 --> 00:03:09.810
Asta a fost tot, să știți. Vă mulțumesc.
(Râsete)

00:03:09.810 --> 00:03:14.940
Așadar, mai am 15 minute...
(Râsete)

00:03:14.940 --> 00:03:19.240
Păi, m-am născut la...
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:03:20.060 --> 00:03:22.320
Am auzit recent o poveste
și-mi place s-o spun,

00:03:22.320 --> 00:03:26.910
despre o fetiță la ora de desen;
avea 6 ani, stătea în spate și desena.

00:03:26.910 --> 00:03:29.490
Învățătoarea spunea
că fetița nu e niciodată atentă,

00:03:29.490 --> 00:03:31.810
dar la orele de desen era.

00:03:31.810 --> 00:03:35.990
Uimită învățătoarea s-a dus la ea
și a întrebat-o: „Ce desenezi?”

00:03:35.990 --> 00:03:39.080
Iar fetița a spus:
„Îl desenez pe Dumnezeu.”

00:03:39.610 --> 00:03:43.100
Învățătoarea a spus:
„Dar nimeni nu știe cum arată Dumnezeu.”

00:03:43.100 --> 00:03:45.760
Iar fetița a spus: „O să afle imediat!”

00:03:45.760 --> 00:03:48.220
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:03:56.660 --> 00:03:59.423
Când fiul meu avea 4 ani, în Anglia...

00:03:59.423 --> 00:04:02.066
De fapt, avea 4 ani oriunde,
ca să fiu sincer.

00:04:02.066 --> 00:04:03.340
(Râsete)

00:04:03.340 --> 00:04:06.130
Dacă e să fim corecți,
avea 4 ani oriunde s-ar fi dus.

00:04:06.130 --> 00:04:10.703
A jucat în piesa „Nașterea Domnului”.
Vă amintiți povestea?

00:04:10.703 --> 00:04:12.626
A fost o poveste bună.

00:04:12.626 --> 00:04:16.210
Mel Gibson i-a făcut continuarea,
poate ați văzut-o:

00:04:16.210 --> 00:04:19.093
„Nașterea II”.

00:04:19.093 --> 00:04:21.626
În fine, James l-a jucat pe Iosif
și ne-am bucurat.

00:04:21.626 --> 00:04:24.650
Consideram că e
unul din rolurile principale.

00:04:24.650 --> 00:04:29.540
Am umplut locul cu „agenți” în tricouri:
„James Robinson ESTE Iosif!”

00:04:29.540 --> 00:04:32.980
El nu avea nimic de spus,
dar știți partea când intră cei 3 regi.

00:04:32.980 --> 00:04:35.770
Intră cu daruri,
aduc aur, tămâie și smirnă.

00:04:35.770 --> 00:04:40.130
Chiar așa s-a întâmplat.
Eram în sală și cred că au greșit ordinea.

00:04:40.130 --> 00:04:42.680
Că l-am întrebat apoi pe James
dacă așa trebuia.

00:04:42.680 --> 00:04:44.120
„Da. De ce, am greșit?”

00:04:44.120 --> 00:04:45.600
Au schimbat ordinea, zic eu.

00:04:45.600 --> 00:04:46.910
Cei trei băieți au intrat

00:04:46.910 --> 00:04:49.860
– copii de 4 ani cu șervete pe cap –
și au adus niște.

00:04:49.860 --> 00:04:53.106
Primul a spus: „Îți aduc aur.”

00:04:53.106 --> 00:04:55.902
Al doilea: „Îți aduc smirnă.”

00:04:55.902 --> 00:04:58.680
Iar al treilea: „Îți aduc tămâioasă.”

00:04:58.680 --> 00:05:02.440
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:05:10.590 --> 00:05:16.100
Comun aici e că copiii vor încerca.
Dacă nu știu, vor încerca oricum.

00:05:16.100 --> 00:05:20.020
Am dreptate?
Nu le e teamă de greșeală.

00:05:20.020 --> 00:05:24.000
Nu spun că a greși
e același lucru cu a fi creativ.

00:05:24.000 --> 00:05:30.850
Știm că dacă nu ești pregătit să greșești,
nu vei veni niciodată cu ceva original.

00:05:31.000 --> 00:05:33.070
Dacă nu ești pregătit să greșești.

00:05:33.110 --> 00:05:37.130
Până la maturitate,
majoritatea pierd acestă capacitate.

00:05:37.130 --> 00:05:39.800
Le e frică să greșească.

00:05:39.800 --> 00:05:43.190
Conducem companiile în felul acesta.
Stigmatizăm greșelile.

00:05:43.270 --> 00:05:49.060
Derulăm acum sisteme naționale de educație
în care greșelile sunt cel mai rău lucru.

00:05:49.110 --> 00:05:53.480
Rezultatul e că educăm oamenii
să-și piardă capacitățile creative.

00:05:53.480 --> 00:05:58.150
Picasso a spus odată că
toți copii se nasc artiști.

00:05:58.550 --> 00:06:01.600
Problema e să rămâi artist
pe măsură ce crești.

00:06:01.600 --> 00:06:05.000
Cred cu pasiune că creativitatea
nu o dobândim pe măsură ce creștem,

00:06:05.000 --> 00:06:08.900
ci o pierdem.
De fapt, suntem educați s-o pierdem.

00:06:08.900 --> 00:06:10.370
De ce?

NOTE Paragraph

00:06:10.370 --> 00:06:14.730
Am locuit în Stratford-pe-Avon
până acum 5 ani.

00:06:14.730 --> 00:06:17.460
De fapt, ne-am mutat
din Stratford în Los Angeles.

00:06:17.460 --> 00:06:21.870
Vă imaginați ce tranziție ușoară a fost.
(Râsete)

00:06:22.000 --> 00:06:25.060
Locuiam în Snitterfield,
chiar lângă Stratford,

00:06:25.060 --> 00:06:28.150
locul de naștere
al tatălui lui Shakespeare.

00:06:28.150 --> 00:06:31.000
Vă vine vreun gând?
Mie îmi venise.

00:06:31.000 --> 00:06:33.000
Nu vă gândeați că Shakespeare
avea un tată, nu?

00:06:33.000 --> 00:06:36.130
Pentru că nu vi-l imaginați
pe Shakespeare copil, nu?

00:06:36.440 --> 00:06:40.000
Shakespeare la 7 ani.
Eu nu m-am gândit la asta.

00:06:40.000 --> 00:06:46.073
A avut 7 ani la un anumit moment dat
și un profesor de engleză, nu?

00:06:46.073 --> 00:06:50.675
(Râsete)

00:06:50.675 --> 00:06:59.980
Cât de enervant o fi fost?
(Râsete)


00:06:59.980 --> 00:07:02.316
„Trebuie să te străduiești mai mult!”

00:07:02.316 --> 00:07:05.082
(Râsete)

00:07:05.082 --> 00:07:08.920
Trimis la culcare de tatăl său,
„Shakespeare, treci la culcare, ACUM!”

00:07:08.920 --> 00:07:11.460
„Și pune jos creionul!”

00:07:11.460 --> 00:07:17.860
„Și nu mai vorbi așa!”
(Râsete)

00:07:17.860 --> 00:07:23.830
„Zăpăcești oamenii!”
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:07:23.830 --> 00:07:29.140
Oricum, ne-am mutat
din Stratford în Los Angeles,

00:07:29.140 --> 00:07:31.610
și vă spun câteva ceva despre tranziție.

00:07:31.610 --> 00:07:34.080
Băiatul meu nu voia să vină.
Am doi copii.

00:07:34.080 --> 00:07:36.000
El are 21 acum, fiica mea 16.

00:07:36.000 --> 00:07:40.770
Nu voia să vină în Los Angeles.
Îl încânta, dar avea o prietenă în Anglia.

00:07:40.770 --> 00:07:46.150
Era dragostea vieții lui.
Sarah. O știa de o lună.

00:07:46.150 --> 00:07:47.480
(Râsete)

00:07:47.480 --> 00:07:50.330
Avuseseră a patra aniversare!

00:07:50.330 --> 00:07:53.960
E mult o lună când ai 16 ani.
Era foarte supărat pe avion:

00:07:54.000 --> 00:07:56.380
„N-o să găsesc niciodată o fată ca Sarah!”

00:07:56.380 --> 00:08:05.220
Noi, sincer, eram chiar fericiți,
(Râsete)

00:08:06.010 --> 00:08:10.620
pentru că ea a fost
principalul motiv al plecării noastre.

00:08:10.620 --> 00:08:14.860
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:08:15.520 --> 00:08:19.260
Dar ceva e surprinzător când te muți
în America și călătorești prin lume:

00:08:19.260 --> 00:08:22.820
fiecare sistem educațional de pe Pământ
are aceeași ierarhie a disciplinelor.

00:08:23.310 --> 00:08:26.250
Toate. Nu contează unde mergi.
Ai crede că e altfel, dar nu e.

00:08:26.250 --> 00:08:29.780
Primele sunt matematica și limbile,
apoi științele umaniste,

00:08:29.780 --> 00:08:32.940
iar ultimele sunt artele.
Peste tot pe Pământ.

00:08:33.000 --> 00:08:37.510
Și în aproape fiecare sistem,
e o ierarhie în cadrul artelor.

00:08:37.550 --> 00:08:41.210
Arta și muzica au un statut mai important
decât drama și dansul.

00:08:41.210 --> 00:08:45.430
Nu există sistem educațional pe planetă
să-i învețe dansul, zilnic, pe copii

00:08:45.430 --> 00:08:48.000
așa cum îi învață matematică.
De ce?

00:08:48.000 --> 00:08:51.090
De ce nu?
Cred că e chiar important.

00:08:51.090 --> 00:08:53.440
Cred că matematica e foarte importantă,
dar și dansul e.

00:08:53.440 --> 00:08:56.000
Copiii dansează tot timpul
dacă le e permis. Și noi la fel.

00:08:56.000 --> 00:08:59.000
Toți avem un corp, nu?
Nu știu eu bine? (Râsete)

00:08:59.000 --> 00:09:03.000
(Râsete)

00:09:03.000 --> 00:09:06.640
Pe măsură ce cresc,
îi educăm progresiv, de la talie în sus.

00:09:06.870 --> 00:09:11.060
Apoi ne concentrăm pe cap.
Mai ales pe o parte.

NOTE Paragraph

00:09:11.470 --> 00:09:14.000
Dacă ai vizita sistemul educațional
ca extraterestru

00:09:14.000 --> 00:09:18.130
și te-ai întreba la ce folosește,
concluzia ar fi,

00:09:18.130 --> 00:09:21.120
- dacă te iei după rezultate,
după cine reușește în acest sistem,

00:09:21.120 --> 00:09:25.960
cine face totul cum trebuie, cine primește
toate laudele, cine sunt câștigătorii -

00:09:26.000 --> 00:09:29.960
concluzia e că întregul scop
al educației publice din lume

00:09:30.000 --> 00:09:33.760
e să producă profesori universitari.
Nu-i așa?

00:09:33.760 --> 00:09:37.173
Ei sunt cei din vârf.
Și eu am fost unul. Poftim!

00:09:37.173 --> 00:09:40.586
(Râsete)

00:09:40.586 --> 00:09:43.290
Îmi plac profesorii universitari,

00:09:43.290 --> 00:09:48.000
dar n-ar trebui să-i considerăm
realizarea supremă a umanității.

00:09:48.000 --> 00:09:50.970
Sunt doar o formă de viață.
O altă formă de viață.

00:09:50.970 --> 00:09:53.940
Dar sunt oarecum ciudați,
și o spun cu afecțiune pentru ei.

00:09:54.000 --> 00:09:59.680
E ceva ciudat cu profesorii, - nu toți,
dar de obicei - trăiesc în capul lor.

00:09:59.760 --> 00:10:03.170
Trăiesc acolo sus și puțin într-o parte.

00:10:03.170 --> 00:10:06.900
Sunt separați de trup, literal vorbind.

00:10:06.900 --> 00:10:12.600
Pentru ei, corpul e un mijloc
de transport pentru cap.

00:10:12.600 --> 00:10:18.300
(Râsete)
Nu-i așa?

00:10:18.300 --> 00:10:24.630
E un mod de a-și duce capul la întâlniri.
(Râsete)

00:10:24.630 --> 00:10:28.960
Dacă vreți dovada reală
a experiențelor extracorporale,

00:10:28.960 --> 00:10:31.950
mergeți la o conferință rezidențială
a academicienilor seniori,

00:10:32.000 --> 00:10:35.920
și asistați la discoteca din ultima seară.
(Râsete)

00:10:36.380 --> 00:10:41.380
Veți vedea bărbați și femei în toată firea
zvârcolindu-se incontrolabil,

00:10:41.380 --> 00:10:45.040
fără ritm.
(Râsete)

00:10:45.040 --> 00:10:49.820
Așteptând închiderea ca să meargă acasă
să scrie o lucrare despre asta.

NOTE Paragraph

00:10:50.090 --> 00:10:54.580
Sistemul nostru de învățământ e clădit
pe ideea de abilitate academică.

00:10:54.580 --> 00:10:57.930
Cu un motiv. Întregul sistem
a fost inventat în toată lumea,

00:10:58.000 --> 00:11:01.360
- nu existau sisteme publice de învățământ
înainte de secolul XIX -

00:11:01.360 --> 00:11:04.830
toate au apărut
pentru nevoile industrializării.

00:11:04.830 --> 00:11:08.150
Așa că ierarhia se bazează pe două idei.

00:11:08.150 --> 00:11:12.020
Prima - cele mai folositoare materii
pentru muncă sunt cele mai importante.

00:11:12.020 --> 00:11:16.970
Probabil ați fost îndepărtați în școală,
ușor, în copilărie, de ce vă plăcea,

00:11:16.970 --> 00:11:20.000
pe motiv că nu veți obține o slujbă bună
făcând acel lucru. Corect?

00:11:20.000 --> 00:11:23.980
Nu cânta, nu vei fi un muzician;
nu urma artele, nu vei fi un artist.

00:11:24.110 --> 00:11:28.170
Sfat nevinovat, acum, total greșit!

00:11:28.170 --> 00:11:30.000
Toată lumea e cuprinsă de o revoluție.

00:11:30.000 --> 00:11:34.010
A doua e abilitatea academică,
care domină viziunea despre inteligență

00:11:34.010 --> 00:11:37.000
pentru că universitățile au creat sistemul
după propria lor imagine.

00:11:37.000 --> 00:11:41.820
Vă dați seama că întreg sistemul public
de învățământ e un proces prelungit

00:11:41.820 --> 00:11:43.690
de intrare la universitate.

00:11:43.690 --> 00:11:48.930
Consecința e că mulți oameni talentați,
geniali și creativi, cred că nu-s așa,

00:11:48.930 --> 00:11:53.900
pentru că la ce erau buni în școală
nu era apreciat sau chiar era stigmatizat.

00:11:54.000 --> 00:11:56.000
Nu cred că ne permitem
să continuăm pe acest drum.

NOTE Paragraph

00:11:56.000 --> 00:12:01.000
În următorii 30 de ani, după UNESCO,
în lume vor fi mai mulți absolvenți

00:12:01.000 --> 00:12:03.000
decât toți absolvenții din trecut.

00:12:03.000 --> 00:12:06.980
Și e combinația tuturor lucrurilor
despre care am vorbit:

00:12:07.000 --> 00:12:09.610
tehnologia și efectele ei asupra muncii,

00:12:09.610 --> 00:12:12.000
și demografia cu creșterea
explozivă a populației.

00:12:12.000 --> 00:12:16.400
Brusc, diplomele nu mai valorează nimic.
Nu-i așa?

00:12:16.400 --> 00:12:19.000
Când eram student, dacă aveai diplomă,
aveai un loc de muncă.

00:12:19.000 --> 00:12:22.600
Nu aveai loc de muncă,
pentru că nu voiai unul.

00:12:22.600 --> 00:12:26.470
Sincer, eu nu voiam unul.
(Râsete)

00:12:26.470 --> 00:12:31.410
Acum, copiii cu diplome se întorc acasă
și continuă cu jocurile video.

00:12:31.410 --> 00:12:35.390
Pentru că îți trebuie un master,
când înainte era suficientă licența,

00:12:35.390 --> 00:12:38.870
și acum îți trebuie și doctorat.
E un proces de inflație academică,

00:12:39.000 --> 00:12:42.180
care dovedește că întreaga structură
educațională ne fuge de sub picioare.

00:12:42.180 --> 00:12:44.000
Trebuie să ne revizuim
conceptul despre inteligență.

NOTE Paragraph

00:12:44.000 --> 00:12:46.000
Știm trei lucruri despre inteligență.

00:12:46.000 --> 00:12:50.140
1. E diversă. Vedem lumea
prin prisma simțurilor:

00:12:50.140 --> 00:12:55.960
gândim vizual, prin sunete, chinestezic,
abstract, prin mișcare.

00:12:56.030 --> 00:12:59.000
2. Inteligența e dinamică.

00:12:59.000 --> 00:13:04.340
Dacă considerăm interacțiunile din creier,
cum am auzit ieri în câteva prezentări,

00:13:04.420 --> 00:13:09.120
inteligența e admirabil de interactivă.
Creierul nu e împărțit în compartimente.

00:13:10.000 --> 00:13:13.770
Creativitatea, pe care eu o definesc
ca proces de creare de idei originale

00:13:13.770 --> 00:13:19.480
care au valoare, cel mai frecvent apare
din interacțiunea modurilor diferite

00:13:19.480 --> 00:13:22.990
de a vedea lucrurile,
din prisma disciplinelor diferite.

NOTE Paragraph

00:13:23.000 --> 00:13:27.070
Există o punte între cele două jumătăți
ale creierului, numită „corpus callosum”.

00:13:27.070 --> 00:13:28.890
E mai gros la femei.

00:13:28.890 --> 00:13:32.960
O completez pe Helen, de ieri -
probabil de asta femeile sunt mai bune

00:13:32.960 --> 00:13:36.000
la sarcini concomitente.
Pentru că sunteți, nu-i așa?

00:13:36.000 --> 00:13:39.370
E un morman de cercetări,
dar știu din viața personală.

00:13:39.370 --> 00:13:43.326
Dacă soția gătește acasă, nu des,

00:13:43.326 --> 00:13:46.742
din fericire...
(Râsete)

00:13:46.742 --> 00:13:51.730
...E bună la anumite lucruri,
dar dacă gătește, vorbește și la telefon,

00:13:51.780 --> 00:13:57.210
vorbește cu copiii, zugrăvește tavanul,
face operații pe cord, aici.

00:13:58.000 --> 00:14:02.080
Dacă gătesc eu, ușa e închisă,
copiii afară, telefonul în furcă,

00:14:02.080 --> 00:14:04.000
dacă ea intră în bucătărie,
mă enervez și-i spun:

00:14:04.000 --> 00:14:08.213
„Terry, te rog, încerc să fac ochiuri...”
(Râsete)

00:14:08.213 --> 00:14:12.586
(Râsete)

00:14:12.586 --> 00:14:16.170
„Lasă-mă-n pace.”

00:14:16.170 --> 00:14:19.000
Știți dilema filozofică:

00:14:19.000 --> 00:14:22.630
dacă un copac cade în pădure
și nimeni nu-l aude, s-a întâmplat?

00:14:22.630 --> 00:14:25.000
O țineți minte?

00:14:25.000 --> 00:14:29.350
Recent am văzut un tricou pe care scria:
„Dacă un bărbat își spune părerea

00:14:29.350 --> 00:14:34.680
într-o pădure și nicio femeie nu-l aude,
nici atunci n-are dreptate?”

00:14:34.680 --> 00:14:40.000
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:14:40.000 --> 00:14:43.360
Al treilea lucru despre inteligență
e că e distinctă.

00:14:43.580 --> 00:14:47.690
Scriu o carte acum, numită „Epifanie”,
bazată pe interviuri

00:14:47.690 --> 00:14:52.380
despre cum și-au descoperit unii talentul.
Sunt fascinat cum au ajuns la asta.

00:14:52.380 --> 00:14:55.860
A pornit de la o discuție cu o femeie
extraordinară despre care majoritatea

00:14:56.000 --> 00:14:59.850
n-au auzit niciodată: Gillian Lynne.
Ați auzit de ea? Unii da.

00:15:00.000 --> 00:15:02.000
E coregraf și toți îi cunoașteți munca.

00:15:02.000 --> 00:15:04.700
A făcut coregrafia la „Pisicile” 
și „Fantoma de la Operă”. E minunată.

00:15:04.700 --> 00:15:08.693
Făceam parte din comisia
„Royal Ballet”, în Anglia, cum se și vede.

00:15:08.693 --> 00:15:10.726
(Râsete)

00:15:10.726 --> 00:15:12.680
Într-o zi, am luat masa cu Gillian
și am întrebat-o:

00:15:12.680 --> 00:15:14.000
„Cum ai devenit dansatoare?”

00:15:14.000 --> 00:15:17.230
A fost interesant.
La școală era fără speranță.

00:15:17.230 --> 00:15:20.570
Școala, în anii '30, le-a scris părinților:

00:15:20.570 --> 00:15:22.920
„Credem că Gillian
are o problemă de învățare”.

00:15:22.920 --> 00:15:27.020
Nu se putea concentra, era agitată.
Acum am spune că avea ADHD. Nu?

00:15:27.020 --> 00:15:31.930
Dar asta era în anii 1930,
iar ADHD-ul nu se inventase încă.

00:15:32.000 --> 00:15:36.330
Nu era o boală disponibilă.
(Râsete)

00:15:36.330 --> 00:15:42.130
Oamenii nu știau că o pot avea.
(Râsete)

NOTE Paragraph

00:15:42.130 --> 00:15:47.740
S-a dus să o vadă un specialist.
A intrat într-o cameră tapetată cu stejar,

00:15:47.740 --> 00:15:52.450
cu mama de mână și a trebuit
să stea pe scaun, deoparte.

00:15:52.450 --> 00:15:55.460
A stat pe mâini 20 de minute,
cât timp doctorul a vorbit cu mama

00:15:55.460 --> 00:15:58.290
despre problemele ei de la școală -

00:15:58.290 --> 00:16:03.200
că deranja orele, că întârzia
cu temele... Copil de 8 ani.

00:16:03.200 --> 00:16:06.360
La final, doctorul s-a așezat lângă ea:

00:16:06.360 --> 00:16:10.810
„Gillian, am ascultat-o pe mama ta și,
vreau să vorbesc cu ea între patru ochi.”

00:16:10.810 --> 00:16:15.700
„Așteaptă aici. Ne întoarcem repede.”
Au ieșit și au lăsat-o.

00:16:15.700 --> 00:16:23.750
Ieșind, el a pornit radioul de pe birou
și i-a spus mamei: „Stați și priviți-o”.

00:16:24.430 --> 00:16:26.410
În momentul în care au ieșit,

00:16:26.410 --> 00:16:29.320
ea era în picioare,
mișcându-se pe ritmul muzicii.

00:16:29.320 --> 00:16:32.910
Au privit-o câteva minute,
iar el s-a întors către mama ei:

00:16:33.000 --> 00:16:37.540
„D-nă Lynne, Gillian nu e bolnavă.
E dansatoare.

00:16:37.540 --> 00:16:40.850
Duceți-o la o școală de dans.”
Am întrebat: „Ce s-a întâmplat?”

NOTE Paragraph

00:16:41.000 --> 00:16:44.000
„M-a dus. Nu-ți pot descrie
cât de minunat a fost!

00:16:44.000 --> 00:16:46.800
Am intrat într-o încăpere
plină de oameni ca mine.

00:16:46.800 --> 00:16:53.180
Oameni ce nu puteau sta liniștiți,
care trebuiau să se miște ca să gândească.”

00:16:53.180 --> 00:16:57.010
Făceau balet, step, jazz,
dans modern, contemporan.

00:16:57.010 --> 00:17:00.380
Apoi o audiție la Școala Regală de Balet
și a devenit dansatoare solo

00:17:00.380 --> 00:17:03.040
și a avut o carieră strălucitoare
la Royal Ballet.

00:17:03.040 --> 00:17:05.010
A absolvit Școala Regală de Balet

00:17:05.010 --> 00:17:08.000
și a înființat propria societate:
Societatea de Dans Gillian Lynne,

00:17:08.000 --> 00:17:10.590
l-a întâlnit pe Andrew Lloyd Webber.

00:17:10.590 --> 00:17:12.840
E responsabilă pentru unele dintre
cele mai de succes producții

00:17:12.840 --> 00:17:14.730
de teatru muzical din istorie,
a încântat milioane de oameni.

00:17:14.730 --> 00:17:16.810
Și e multimilionară.

00:17:16.810 --> 00:17:21.206
Altcineva i-ar fi dat medicamente
și i-ar fi spus să se liniștească.

00:17:21.206 --> 00:17:28.662
(Aplauze)

NOTE Paragraph

00:17:28.662 --> 00:17:32.040
Cred că se rezumă la asta:
Al Gore a vorbit seara trecută

00:17:32.040 --> 00:17:36.120
despre ecologie și de revoluția
pornită de Rachel Carson.

00:17:36.120 --> 00:17:42.760
Cred că singura speranță pentru viitor e
să adoptăm noul concept de ecologie umană,

00:17:42.760 --> 00:17:47.910
în care să începem să reclădim concepția
despre bogăția potențialului uman.

00:17:48.000 --> 00:17:53.380
Sistemul educațional ne-a minat mințile
la fel cum minăm planeta:

00:17:53.380 --> 00:17:57.130
pentru un anumit produs.
Și pe viitor, nu ne va fi de folos.

00:17:57.130 --> 00:18:01.630
Trebuie regândite principiile fundamentale
după care ne educăm copiii.

00:18:02.000 --> 00:18:04.590
Un citat minunat din Jonas Salk:

00:18:04.590 --> 00:18:09.000
„Dacă toate insectele
ar dispărea de pe Pământ,

00:18:09.000 --> 00:18:12.360
în 50 de ani, întreaga viață
de pe Pământ ar înceta.

00:18:12.360 --> 00:18:17.590
Dacă toate ființele umane
ar dispărea de pe Pământ, în 50 de ani

00:18:17.590 --> 00:18:22.210
toate formele de viață ar prospera”.
Și are dreptate.

NOTE Paragraph

00:18:22.210 --> 00:18:25.660
TED celebrează darul imaginației umane.

00:18:25.660 --> 00:18:29.950
Trebuie să avem grijă
să-l folosim cu înțelepciune

00:18:29.950 --> 00:18:33.563
ca să evităm unele scenarii discutate.

00:18:33.563 --> 00:18:39.926
Vom reuși doar dacă tratăm capacitatea
creativă ca pe o comoară, cum și este,

00:18:40.000 --> 00:18:43.400
iar pe copii ca pe speranța
pe care o reprezintă.

00:18:43.400 --> 00:18:46.000
Sarcina noastră e să le educăm
întreaga ființă pentru acest viitor.

00:18:46.000 --> 00:18:50.150
Apropo, s-ar putea
noi să nu-l apucăm, dar ei da.

00:18:50.150 --> 00:18:54.190
Treaba noastră e să-i ajutăm
să realizeze ceva în el.

00:18:54.190 --> 00:18:55.860
Vă mulțumesc din suflet.

00:18:56.399 --> 00:19:03.509
(Aplauze)