0:00:00.000,0:00:05.166
Bună dimineaţa. [br]Ce mai faceţi?

0:00:05.166,0:00:08.392
A fost grozav, nu-i aşa?

0:00:08.392,0:00:11.000
Am fost impresionat de întregul eveniment.

0:00:11.000,0:00:15.000
De fapt, plec.[br](Râsete)

0:00:17.970,0:00:20.490
Au fost trei teme,[br]de-a lungul conferinţei,

0:00:20.490,0:00:23.750
relevante pentru ce vreau să discut.

0:00:23.750,0:00:28.810
Una dintre ele e extraordinara[br]dovadă a creativităţi umane

0:00:28.810,0:00:32.000
în toate prezentările de până acum[br]şi în toţi oamenii de aici -

0:00:32.000,0:00:35.730
prin varietatea şi gama largă[br]a prezentărilor.

0:00:36.610,0:00:41.636
A doua e că ne aflăm în situaţia în care[br]habar n-avem ce va fi, în viitor.

0:00:41.856,0:00:45.242
N-avem nici cea mai vagă idee[br]despre cum se vor desfăşura lucrurile.

0:00:45.242,0:00:50.830
Sunt interesat de educaţie. Descopăr[br]că toată lumea e interesată de educaţie.

0:00:51.000,0:00:53.000
Voi nu?

0:00:53.000,0:00:56.000
Mi se pare înteresant[br]când eşti la o petrecere

0:00:56.000,0:00:59.950
şi spui că lucrezi în educaţie -[br]deşi, sincer, nu se întâmplă des (Râsete)

0:00:59.950,0:01:07.820
dacă lucrezi în educaţie. [br](Râsete) Nu eşti invitat.

0:01:09.000,0:01:14.000
Şi curios, niciodată nu eşti reinvitat.[br]Asta e ciudat pentru mine.

0:01:14.000,0:01:17.930
Dar dacă eşti şi, cineva te întreabă[br]cu ce te ocupi,

0:01:18.000,0:01:21.340
şi spui că lucrezi în educaţie,[br]îi vezi cum se albesc la faţă.

0:01:21.460,0:01:30.000
„Oh Doamne, de ce eu?[br]Ies şi eu o dată toată săptămâna.” (Râsete)

0:01:30.000,0:01:33.090
Dar dacă-i întrebi despre educaţia lor,[br]te pun la perete.

0:01:33.090,0:01:37.050
Pentru că e ceva care îi defineşte[br]pe oameni. Am dreptate?

0:01:37.050,0:01:40.000
Ca şi religia, banii şi alte lucruri.

0:01:40.000,0:01:44.980
Sunt foarte interesat de educaţie[br]şi cred că toţi avem.

0:01:44.980,0:01:48.140
Investim mult interes în ea,[br]parţial pentru că prin educaţie

0:01:48.140,0:01:51.990
vom ajunge la acest viitor[br]greu de imaginat.

0:01:52.000,0:01:59.030
Dacă ne gândim, copiii care încep şcoala[br]anul acesta, se vor pensiona în 2065.

0:02:00.130,0:02:04.920
Nimeni nu ştie - în ciuda expertizelor[br]etalate aici în ultimele 4 zile -

0:02:04.920,0:02:10.450
cum va arăta lumea peste 5 ani. Totuşi,[br]trebuie să-i educăm pentru acest viitor.

0:02:10.450,0:02:13.000
Imprevizibilul situaţiei e extraordinar.

0:02:13.000,0:02:16.060
A treia parte e că - şi toţi suntem[br]perfect de acord cu asta -

0:02:16.120,0:02:23.000
copiii au capacităţi[br]extraordinare de inovaţie.

0:02:23.000,0:02:27.990
Aseară Sirena a fost o minune, nu-i aşa?[br]Doar văzând ce poate să facă.

0:02:28.000,0:02:36.570
Excepţională, dar nu atât de excepţională[br]în raport cu vârsta copilăriei.

0:02:36.570,0:02:40.110
E o persoană cu dedicare extraordinară[br]care şi-a descoperit un talent.

0:02:40.150,0:02:43.000
Eu afirm că toţi copiii[br]au talente extraordinare,

0:02:43.000,0:02:45.610
Iar noi le risipim, fără milă chiar.

0:02:45.610,0:02:49.530
Vreau să vorbesc despre educaţie[br]şi despre creativitate.

0:02:49.530,0:02:54.210
Eu afirm că acum, creativitatea[br]e la fel de importantă în educaţie

0:02:54.210,0:02:58.720
ca şi învăţătura şi, ar trebui[br]să le acordăm aceeiaşi importanţă.

0:02:58.720,0:03:04.190
(Aplauze) Mulţumesc.

0:03:04.190,0:03:08.460
Asta-i tot, de fapt.[br]Vă mulţumesc. (Râsete)

0:03:08.460,0:03:14.160
Aşadar... mai am 15 minute...[br](Râsete)

0:03:14.160,0:03:19.890
Păi, m-am născut... [br](Râsete)

0:03:19.890,0:03:22.420
Recent am auzit o poveste[br]- îmi place să o spun -

0:03:22.420,0:03:26.960
despre o fetiţă la ora de desen.[br]Avea 6 ani şi stătea în spate, desenând.

0:03:27.000,0:03:29.560
Învăţătoarea spunea că fetiţa[br]aproape niciodată nu era atentă,

0:03:29.560,0:03:32.120
dar la ora de desen, era.

0:03:32.120,0:03:35.410
Învăţătoarea fascinată s-a dus la ea:[br]„Ce desenezi?”

0:03:35.410,0:03:39.470
Fetiţa a spus:[br]„Îl desenez pe Dumnezeu”.

0:03:39.820,0:03:43.100
„Dar nimeni nu ştie cum arată Dumnezeu”,[br]a spus învăţătoarea.

0:03:43.100,0:03:46.620
„Vor şti imediat!”, a răspuns micuţa.

0:03:46.620,0:03:51.480
(Râsete)

0:03:56.210,0:03:59.410
Când fiul meu avea 4 ani, în Anglia -

0:03:59.410,0:04:03.210
de fapt, avea 4 ani[br]peste tot în lume, sincer. (Râsete)

0:04:03.210,0:04:06.000
Dacă e să fim corecţi,[br]avea 4 ani oriunde am fost în acel an.

0:04:06.000,0:04:08.380
A jucat în „Naşterea Domnului".

0:04:08.380,0:04:11.000
Vă amintiţi povestea?

0:04:11.000,0:04:14.000
A fost o poveste mare.[br]Mel Gibson a realizat continuarea.

0:04:14.000,0:04:20.720
Poate aţi vazut-o: „Naşterea II”.[br]Dar James l-a interpretat pe Iosif,

0:04:20.720,0:04:24.290
şi-am fost entuziasmaţi.[br]Îl consideram un rol principal.

0:04:24.290,0:04:27.020
Locul era ticsit de „agenţi” în tricouri[br]inscripţionate cu

0:04:27.020,0:04:29.000
„James Robinson ESTE Iosif!”[br](Râsete)

0:04:29.000,0:04:32.160
Nu trebuia să vorbească,[br]dar ştiţi partea când intră cei 3 regi.

0:04:32.160,0:04:35.870
Ei vin cu daruri[br]şi aduc aur, tămâie şi smirnă.

0:04:36.000,0:04:38.000
Asta chiar s-a întâmplat. Stăteam acolo

0:04:38.000,0:04:40.000
şi cred că nu au intrat în ordinea corectă,

0:04:40.000,0:04:42.000
pentru că am vorbit cu micuțul băiat după şi i-am spus,

0:04:42.000,0:04:44.000
„Esti în regulă cu asta?” Şi a răspuns „Da, de ce, nu a fost bine?”

0:04:44.000,0:04:46.000
Doar s-au inversat, asta a fost.

0:04:46.000,0:04:47.000
Oricum, cei trei băieţi au intrat,

0:04:47.000,0:04:49.000
copii de 4 ani cu prosoape pe cap,

0:04:49.000,0:04:52.000
şi au pus nişte cutii pe jos,

0:04:52.000,0:04:54.000
iar primul copil a spus „Îţi aduc aur”.

0:04:54.000,0:04:57.000
Al doilea a spus „Îţi aduc smirnă”.

0:04:57.000,0:05:11.000
Iar al treilea băiat a spus „Frank a trimis asta”. (tămâie = frankincense în engleză)(Râsete)

0:05:11.000,0:05:13.000
Ceea ce au aceste lucruri în comun estă că, copiii vor încerca.

0:05:13.000,0:05:16.000
Dacă nu ştiu, vor încerca oricum.

0:05:16.000,0:05:19.000
Am dreptate? Nu le e teamă de greşeală.

0:05:19.000,0:05:24.000
Acum, nu vreau să spun că a greşi este acelaşi lucru cu a fi creativ.

0:05:24.000,0:05:25.000
Ceea ce ştim estă că,

0:05:25.000,0:05:28.000
dacă nu eşti pregătit să greşeşti,

0:05:28.000,0:05:31.000
nu vei veni niciodată cu ceva original.

0:05:31.000,0:05:34.000
Dacă nu eşti pregătit să greşeşti. Şi pe când ajung adulţi,

0:05:34.000,0:05:36.000
cei mai mulţi copii pierd acea capacitate.

0:05:36.000,0:05:39.000
Le e frică de greşeală.

0:05:39.000,0:05:41.000
Şi ne conducem companiile în felul acesta.

0:05:41.000,0:05:44.000
Stigmatizăm greşelile. Şi acum derulăm

0:05:44.000,0:05:47.000
sisteme naţionale de educaţie unde

0:05:47.000,0:05:50.000
greşelile sunt cel mai prost lucru pe care îl poţi face.

0:05:50.000,0:05:53.000
Iar rezultatul este că educăm oamenii să-şi piardă

0:05:53.000,0:05:56.000
capacităţile creative. Picasso a spus odată asta:

0:05:56.000,0:05:59.000
a spus că toţi copiii se nasc artişti.

0:05:59.000,0:06:03.000
Problema este a rămâne artişti pe măsură ce creştem. Cred asta cu pasiune:

0:06:03.000,0:06:05.000
creativitatea nu este dobândită pe măsură ce creștem

0:06:05.000,0:06:08.000
ci pierdută. Sau mai degrabă, suntem educaţi să o pierdem.

0:06:08.000,0:06:10.000
De ce se întâmplă aşa?

0:06:10.000,0:06:14.000
Am locuit în Stratford-pe-Avon până acum aproximativ 5 ani.

0:06:14.000,0:06:16.000
De fapt, ne-am mutat din Stratford în Los Angeles.

0:06:16.000,0:06:20.000
Aşa că vă puteţi imagina ce tranziţie uşoară a fost.

0:06:20.000,0:06:22.000
(Râsete) De fapt,

0:06:22.000,0:06:24.000
am locuit într-o zonă numită Snitterfield,

0:06:24.000,0:06:26.000
chiar lângă Stratford, care este locul de naştere

0:06:26.000,0:06:31.000
al tatălui lui Shakespeare. Sunteţi loviţi de un nou gând? Eu am fost.

0:06:31.000,0:06:33.000
Nu vă gândiţi că Shakespeare avea un tată, nu?

0:06:33.000,0:06:35.000
Pentru că nu vi-l imaginaţi pe

0:06:35.000,0:06:37.000
Shakespeare copil, nu?

0:06:37.000,0:06:40.000
Shakespeare având 7 ani? Eu nu m-am gândit niciodată la asta. Adica, a avut

0:06:40.000,0:06:42.000
şapte la un anumit moment. A avut pe

0:06:42.000,0:06:51.000
cineva ca profesor de engleză, nu? Cât de enervant ar fi fost acest lucru?

0:06:51.000,0:07:05.000
(Râsete) „Trebuie să te străduieşti mai mult”. Fiind trimis la culcare de tatăl său,

0:07:05.000,0:07:08.000
adică, „Shakespeare, treci la culcare, acum!”

0:07:08.000,0:07:10.000
„şi pune jos stiloul”

0:07:10.000,0:07:18.000
„Şi nu mai vorbi aşa. Induce pe toată lumea în eroare”.

0:07:18.000,0:07:23.000
(Râsete)

0:07:23.000,0:07:26.000
Oricum, ne-am mutat din Stratford în Los Angeles,

0:07:26.000,0:07:30.000
şi vreau să spun doar câteva cuvinte despre mutare.

0:07:30.000,0:07:33.000
Băiatul meu nu vroia să vină.

0:07:33.000,0:07:36.000
Am doi copii. El are 21 acum, fiica mea 16.

0:07:36.000,0:07:38.000
Nu vroia să vină în Los Angeles. Îi plăcea ideea,

0:07:38.000,0:07:43.000
dar avea o prietenă în Anglia. Era dragostea vieţii lui, Sarah.

0:07:43.000,0:07:45.000
O ştia de o lună de zile.

0:07:45.000,0:07:48.000
Au avut a patra lor aniversare,

0:07:48.000,0:07:52.000
pentru că este o perioadă lungă când ai 16 ani.

0:07:52.000,0:07:54.000
Era foarte supărat pe avion,

0:07:54.000,0:07:56.000
şi a spus „Nu voi mai găsi niciodată o altă fată precum Sarah”.

0:07:56.000,0:07:58.000
Eram chiar mulţumiţi de asta, sincer,

0:07:58.000,0:08:10.000
pentru că ea a fost principalul motiv pentru care am plecat din ţară.

0:08:10.000,0:08:13.000
(Râsete)

0:08:13.000,0:08:16.000
Dar ceva te impresionează când te muţi în America

0:08:16.000,0:08:18.000
şi când călătoreşti în jurul lumii:

0:08:18.000,0:08:22.000
fiecare sistem educaţional de pe Pământ are aceeiaşi ierarhie a disciplinelor.

0:08:22.000,0:08:24.000
Fiecare. Nu contează unde mergi.

0:08:24.000,0:08:26.000
Ai crede că e altfel, dar nu e.

0:08:26.000,0:08:29.000
Primele sunt matematica şi limbile,

0:08:29.000,0:08:31.000
apoi ştiinţele umaniste, iar ultimele sunt artele.

0:08:31.000,0:08:33.000
Peste tot pe Pământ.

0:08:33.000,0:08:36.000
Şi în aproape fiecare sistem, de asemenea,

0:08:36.000,0:08:38.000
există o ierharhie în cadrul artelor.

0:08:38.000,0:08:40.000
Arta şi muzica au de obicei un statut mai ridicat în şcoli

0:08:40.000,0:08:43.000
decât drama şi dansul. Nu există un sistem educaţional pe Planetă

0:08:43.000,0:08:45.000
care îi învaţă dansul în fiecare zi pe copii

0:08:45.000,0:08:48.000
în acelaşi mod în care îi învaţă matematica. De ce?

0:08:48.000,0:08:50.000
De ce nu? Cred că asta este chiar important.

0:08:50.000,0:08:53.000
Cred că matematica este foarte importantă, dar şi dansul este.

0:08:53.000,0:08:56.000
Copiii dansează tot timpul dacă le este permis, cu toţii o facem.

0:08:56.000,0:08:59.000
Cu toţii avem un corp, nu? Am ratat ceva?

0:08:59.000,0:09:03.000
(Râsete) Sincer, ceea ce se întamplă este,

0:09:03.000,0:09:05.000
că pe măsură ce copiii cresc, începem să-i educăm

0:09:05.000,0:09:08.000
progresiv de la şold în sus. Şi apoi ne concentrăm asupra capului.

0:09:08.000,0:09:10.000
Şi uşor într-o parte.

0:09:10.000,0:09:14.000
Dacă ar fi să vizitezi sistemul de învăţământ, ca şi extraterestru,

0:09:14.000,0:09:17.000
şi ai spune „La ce foloseşte, sistemul public de educaţie?”

0:09:17.000,0:09:19.000
cred că ar trebui să concluzionezi -- dacă te uiţi la rezultate,

0:09:19.000,0:09:21.000
la cine reuşeşte în acest sistem,

0:09:21.000,0:09:23.000
cine face totul aşa cum ar trebui,

0:09:23.000,0:09:26.000
cine primeşte toate laudele, cine sunt câştigătorii --

0:09:26.000,0:09:29.000
cred că ar trebui să concluzionezi că întregul scop al educaţiei publice

0:09:29.000,0:09:30.000
în întreaga lume

0:09:30.000,0:09:34.000
este de a produce profesori universitari. Nu e aşa?

0:09:34.000,0:09:36.000
Ei sunt oamenii ce se situează acolo sus.

0:09:37.000,0:09:40.000
Şi eu am fost unul, aşa că uite. (Râsete)

0:09:40.000,0:09:44.000
Îmi plac profesorii universitari, dar,

0:09:44.000,0:09:48.000
nu ar trebui să-i considerăm realizarea supremă a umanităţii.

0:09:48.000,0:09:50.000
Sunt doar o formă de viaţă,

0:09:50.000,0:09:52.000
o altă formă de viaţă. Dar sunt cumva ciudaţi,

0:09:52.000,0:09:54.000
şi spun asta cu afecţiune pentru ei.

0:09:54.000,0:09:57.000
E ceva ciudat cu profesorii, din experienţa mea --

0:09:57.000,0:10:00.000
nu toţi, dar de obicei -- trăiesc în capul lor.

0:10:00.000,0:10:02.000
Trăiesc acolo sus, şi puţin într-o parte.

0:10:02.000,0:10:06.000
Sunt separaţi de trup, literal vorbind.

0:10:06.000,0:10:08.000
Îşi privesc corpul

0:10:08.000,0:10:17.000
ca o formă de transport pentru capul lor, nu?

0:10:17.000,0:10:24.000
(Râsete) Este un mod de a-şi duce capul la întâlniri.

0:10:24.000,0:10:27.000
Dacă vreţi dovada reala a experienţelor autoscopice,

0:10:27.000,0:10:30.000
mergeţi la o conferinţă rezidenţială

0:10:30.000,0:10:32.000
a academicienilor seniori,

0:10:32.000,0:10:35.000
şi asistaţi la discoteca din ultima seară.

0:10:35.000,0:10:39.000
(Râsete) Şi acolo veţi vedea, bărbaţi şi femei adulte

0:10:39.000,0:10:43.000
zvârcolindu-se fără control, fără ritm,

0:10:43.000,0:10:47.000
aşteptând sfârşitul pentru a putea merge acasă să scrie o lucrare despre ea.

0:10:47.000,0:10:53.000
Sistemul nostru de învăţământ este construit pe ideea de abilitate academică.

0:10:53.000,0:10:56.000
Şi există un motiv.

0:10:56.000,0:10:58.000
Întregul sistem a fost inventat -- în jurul lumii, nu au existat

0:10:58.000,0:11:00.000
sisteme publice de educaţie înainte de secolul 19.

0:11:00.000,0:11:03.000
Toate au fost implementate

0:11:03.000,0:11:04.000
pentru realizare nevoilor industrialismului.

0:11:04.000,0:11:07.000
Asfel că ierharhia se bazează pe două idei.

0:11:07.000,0:11:11.000
Prima, că cele mai folositoarea materii pentru muncă

0:11:11.000,0:11:13.000
sunt cele mai importante. Probabil că aţi fost îndepărtaţi

0:11:13.000,0:11:15.000
de lucruri ce vă plăceau în şcoală pe când eraţi copii,

0:11:15.000,0:11:17.000
pe motiv că nu veţi

0:11:17.000,0:11:20.000
obţine o slujbă făcând acel lucru. Corect?

0:11:20.000,0:11:22.000
Nu cânta, nu vei fii un muzician;

0:11:22.000,0:11:24.000
nu urma artele, nu vei fii un artist.

0:11:25.000,0:11:29.000
Sfat bun -- acum, total greşit. Întreaga lume

0:11:29.000,0:11:30.000
este cuprinsă într-o revoluţie.

0:11:30.000,0:11:33.000
Iar a doua este abilitatea academică, ce a ajuns să domine

0:11:33.000,0:11:34.000
viziunea noastră asupra inteligenţei,

0:11:34.000,0:11:37.000
pentru că universităţile au creat sistemul după propria lor imagine.

0:11:37.000,0:11:39.000
Dacă ne gândim la asta, întreg sistemul

0:11:39.000,0:11:41.000
public de educaţie din jurul lumii este un proces prelungit

0:11:41.000,0:11:43.000
de intrare la universitate.

0:11:43.000,0:11:46.000
Iar consecinţa este că mulţi oameni talentaţi,

0:11:46.000,0:11:48.000
deştepţi şi creativi, cred că nu sunt,

0:11:48.000,0:11:50.000
pentru că lucrul la care erau buni în şcoală

0:11:50.000,0:11:54.000
nu era apreciat, sau era chiar stigmatizat.

0:11:54.000,0:11:56.000
Nu cred că ne permitem să continuăm pe acest drum.

0:11:56.000,0:11:58.000
În următorii 30 de ani, din punctul de vedere al UNESCO,

0:11:58.000,0:12:01.000
mai mulţi oameni vor absolvi o formă de învăţământ

0:12:01.000,0:12:03.000
în întreaga lume, decât toți cei de la începutul istoriei.

0:12:03.000,0:12:05.000
Mai mulţi oameni, şi este combinaţia

0:12:05.000,0:12:07.000
tuturor lucrurilor despre acare am vorbit --

0:12:07.000,0:12:10.000
tehnologia şi efectele de transformare asupra muncii, demografia

0:12:10.000,0:12:12.000
şi creşterea explozivă a populaţiei.

0:12:12.000,0:12:15.000
Brusc, diplomele nu mai valorează nimic. Nu este adevărat?

0:12:15.000,0:12:19.000
Când eram student, dacă aveai o diplomă, aveai un loc de muncă.

0:12:19.000,0:12:22.000
Dacă nu aveai un loc de muncă, era pentru că nu vroiai unul.

0:12:22.000,0:12:25.000
Şi sincer, eu nu vroiam unul. (Râsete)

0:12:25.000,0:12:30.000
Dar acum copiii cu diplome de cele mai multe ori

0:12:30.000,0:12:31.000
se întorc acasă şi continuă cu jocurile video,

0:12:31.000,0:12:34.000
pentru că ai nevoie de un master unde înainte era suficient o licenţă,

0:12:34.000,0:12:37.000
şi acum ai nevoie de un doctorat pentru cealaltă.

0:12:37.000,0:12:39.000
Este un proces de inflaţie academică.

0:12:39.000,0:12:41.000
Şi indică faptul că întreaga structură a educaţiei

0:12:41.000,0:12:43.000
fuge de sub picioarele noastre. Trebui să regândim radical

0:12:43.000,0:12:44.000
viziunea asupra inteligenţei.

0:12:44.000,0:12:46.000
Ştim trei lucruri despre inteligenţă.

0:12:46.000,0:12:49.000
Unul, este diversificată. Privim lumea sub toate modurile

0:12:49.000,0:12:51.000
în care o experimentăm. Vizual,

0:12:51.000,0:12:54.000
prin sunete, chinestezic.

0:12:54.000,0:12:57.000
În termeni abstracţi, în mişcare.

0:12:57.000,0:12:59.000
Doi, inteligenţa este dinamică.

0:12:59.000,0:13:02.000
Dacă privim interacţiunile unui creier uman, aşa cum am auzit

0:13:02.000,0:13:05.000
ieri în câteva prezentări,

0:13:05.000,0:13:07.000
iteligenţa este admirabil de interactivă.

0:13:07.000,0:13:10.000
Creierul nu este împărţit în compartimente.

0:13:10.000,0:13:13.000
De fapt, creativitate -- ce o definesc ca procesul

0:13:13.000,0:13:15.000
de creare a ideilor originale ce au valoare --

0:13:15.000,0:13:18.000
cel mai adesea provine din interacţiunea

0:13:18.000,0:13:21.000
modurilor disciplinare diferite de a vedea lucrurile.

0:13:21.000,0:13:23.000
Apropo,

0:13:23.000,0:13:26.000
există un trunchi de nervi ce conectează cele două jumătăţi ale creierului

0:13:26.000,0:13:28.000
numit corpus callosum. Este mai gros la femei.

0:13:28.000,0:13:30.000
Plecând de la ce a spus Helen ieri, cred

0:13:30.000,0:13:34.000
că probabil de aceea femeile sunt mai bune la activităţi multiple.

0:13:34.000,0:13:36.000
Pentru că sunteţi, nu e aşa?

0:13:36.000,0:13:39.000
Există multe cercetări, dar o ştiu din viaţa personală.

0:13:39.000,0:13:41.000
Dacă soţia mea găteşte acasă --

0:13:41.000,0:13:45.000
ceea ce nu se întamplă des, din fericire. (Râsete)

0:13:45.000,0:13:48.000
Dar dacă -- nu, e bună la unele lucruri --

0:13:48.000,0:13:50.000
dar dacă găteşte,

0:13:50.000,0:13:52.000
vorbeşte şi la telefon,

0:13:52.000,0:13:55.000
vorbeşte cu copiii, zugrăveşte tavanul,

0:13:55.000,0:13:58.000
face operaţii pe cord aici.

0:13:58.000,0:14:01.000
Dacă eu gătesc, uşa este închisă, copiii sunt ieşiţi,

0:14:01.000,0:14:04.000
telefonul este în furcă, dacă intră în bucătărie mă supăr.

0:14:04.000,0:14:17.000
Îi spun, „Terry, te rog, încerc să prăjesc un ou aici. Mai lasă-mă-n pace.”

0:14:17.000,0:14:19.000
De fapt, ştiţi acea dilemă filozofică,

0:14:19.000,0:14:22.000
dacă un copac cade în pădure şi nimeni nu-l aude,

0:14:22.000,0:14:25.000
a făcut zgomot? Ţine-ţi minte această veche dilemă?

0:14:25.000,0:14:28.000
Am văzut un tricou recent pe care scria, „Dacă un bărbat vorbeşte

0:14:28.000,0:14:31.000
într-o pădure, şi nicio femeie nu-l aude,

0:14:31.000,0:14:40.000
tot înseamnă că nu are dreptate?” (Râsete)

0:14:40.000,0:14:42.000
Şi al treilea lucru despre inteligenţă,

0:14:43.000,0:14:45.000
este că e distinctă. Scriu o nouă carte momentan

0:14:45.000,0:14:47.000
numită „Epifanie”, bazată pe o serie de

0:14:47.000,0:14:49.000
interviuri cu oameni, despre cum şi-au descoperit

0:14:49.000,0:14:51.000
talentul. Sunt fascinat despre modul în care oamenii au ajuns acolo.

0:14:51.000,0:14:54.000
A pornit de la o discuţie ce am avut-o

0:14:54.000,0:14:56.000
cu o femeie extraordinară despre care probabil majoritatea oamenilor

0:14:56.000,0:14:58.000
nu au auzit niciodată, se numeşte Gillian Lynne,

0:14:58.000,0:15:00.000
aţi auzit de ea? Unii au auzit. E coreografă

0:15:00.000,0:15:02.000
şi toţi ştiu munca ei.

0:15:02.000,0:15:04.000
A făcut coreografiile pentru „Pisicile” şi „Fantoma de la Operă”.

0:15:04.000,0:15:08.000
E extraordinară. Făceam parte din comisia „Royal Ballet”, în Anglia,

0:15:08.000,0:15:10.000
după cum vedeţi.

0:15:10.000,0:15:12.000
Oricum, am luat masa împreuna cu Gillian într-o zi, şi am spus,

0:15:12.000,0:15:14.000
„Gillian, cum ai devenit dansatoare?” Iar ea a spus

0:15:14.000,0:15:16.000
că a fost interesant, când era în şcoală,

0:15:16.000,0:15:19.000
nu avea nicio speranţă. Iar şcoala, în anii '30,

0:15:19.000,0:15:21.000
i-a scris părinţilor ei şi au spus, „Credem că

0:15:21.000,0:15:23.000
Gillian are o problemă de învăţare”. Nu se putea concentra,

0:15:23.000,0:15:25.000
era agitată. Cred că acum am spune că

0:15:25.000,0:15:29.000
avea ADHD. Voi nu? Dar asta era în anii 1930,

0:15:29.000,0:15:32.000
iar ADHD-ul nu se inventase încă.

0:15:32.000,0:15:35.000
Nu era o boală disponibilă. (Râsete)

0:15:35.000,0:15:39.000
Oamenii nu ştiau că o pot avea.

0:15:39.000,0:15:43.000
Oricum, s-a dus să vadă un specialist. A intrat în această încăpere cu lemn de stejar

0:15:43.000,0:15:46.000
cu mama ei,

0:15:46.000,0:15:49.000
şi a fost pusă să stea pe un scaun într-un capăt,

0:15:49.000,0:15:51.000
şi a stat pe mâini 20 de minute în timp ce

0:15:51.000,0:15:53.000
acest om a vorbit cu mama ei despre toate

0:15:53.000,0:15:57.000
problemele pe care Gillian le avea la şcoală. Şi la sfârşit --

0:15:57.000,0:15:59.000
pentru că deranja oamenii,

0:15:59.000,0:16:01.000
întârzia tot timpul cu temele, şi aşa mai departe,

0:16:01.000,0:16:04.000
un copil de 8 ani -- la sfârşit, doctorul a mers

0:16:04.000,0:16:06.000
lângă Gillian şi a spus, „Gillian,

0:16:06.000,0:16:08.000
am ascultat toate aceste lucruri pe care mama ta

0:16:08.000,0:16:10.000
mi le-a spus, şi trebuie să vorbesc cu ea între patru ochi”.

0:16:10.000,0:16:13.000
A spus, „Aşteaptă aici, ne vom întoarce, nu ne va lua foarte mult”.

0:16:13.000,0:16:15.000
Au ieşit şi au lăsat-o.

0:16:15.000,0:16:17.000
Dar pe când ieşeau din cameră, el a pornit radioul

0:16:17.000,0:16:19.000
de pe birou. Şi când au

0:16:19.000,0:16:21.000
ieşit din cameră, el a spus către mama ei,

0:16:21.000,0:16:24.000
„Doar staţi şi priviţi-o”. Şi în momentul în care au părăsit încăperea,

0:16:24.000,0:16:28.000
mi-a spus, era în picioare, mişcându-se pe ritmul muzicii.

0:16:28.000,0:16:30.000
Şi au urmărit-o câteva minute

0:16:30.000,0:16:33.000
şi s-a întors către mama ei şi a spus,

0:16:33.000,0:16:37.000
„Doamna Lynne, Gillian nu este bolnavă, este dansatoare.

0:16:37.000,0:16:39.000
Duceţi-o la o şcoală de dans.”

0:16:39.000,0:16:41.000
Am spus, „Ce s-a întâmplat?”

0:16:41.000,0:16:44.000
Ea a spus, „M-a dus. Nu pot să-ţi spun cât de frumos a fost.

0:16:44.000,0:16:46.000
Am intrat în această încăpere şi era plină de

0:16:46.000,0:16:49.000
oameni ca şi mine. Oameni ce nu puteau sta liniştiţi.

0:16:49.000,0:16:52.000
Oameni ce trebuiau să se mişte pentru a gândi”. Ce trebuia să se mişte pentru a gândi.

0:16:52.000,0:16:54.000
Făceau balet, tap, jazz,

0:16:54.000,0:16:56.000
dans modern, dans contemporan.

0:16:56.000,0:16:59.000
Eventual a obţinut o audiţie la „Şcoala Regală de Balet”,

0:16:59.000,0:17:01.000
a devenit dansatoare solo și a avut o carieră strălucitoare

0:17:01.000,0:17:03.000
la „Royal Ballet”. A absolvit eventual

0:17:03.000,0:17:05.000
„Şcoala Regală de Balet” şi

0:17:05.000,0:17:08.000
a înfiinţat propria societate, „Societatea de dans Gillian Lynne”,

0:17:08.000,0:17:11.000
l-a întâlnit pe Andrew Lloyd Webber. E responsabilă pentru

0:17:11.000,0:17:13.000
unele dintre cele mai de succes producţii

0:17:13.000,0:17:18.000
muzicale de teatru din istorie, milioane de oameni au fost incântaţi,

0:17:18.000,0:17:21.000
şi este o multimilionară. Altcineva

0:17:21.000,0:17:25.000
probabil i-ar fi dat medicamente şi i-ar fi spus

0:17:25.000,0:17:27.000
să se calmeze.

0:17:27.000,0:17:30.000
(Aplauze) Cred că se rezumă la asta:

0:17:30.000,0:17:32.000
Al Gore a vorbit seara trecută

0:17:32.000,0:17:35.000
despre ecologie, şi despre revoluţia începută de Rachel Carson.

0:17:35.000,0:17:39.000
Cred că singura noastră speranţă pentru viitor

0:17:39.000,0:17:42.000
este să adoptăm o nouă concepţie legată de ecologia umană,

0:17:42.000,0:17:46.000
una în care începem să reconstituim concepţia noastră

0:17:46.000,0:17:48.000
despre bogăţia capacităţii umane.

0:17:48.000,0:17:52.000
Sistemul nostru educaţional ne-a îmbolnăvit mintea cu privire la modul

0:17:52.000,0:17:54.000
în care consumăm planeta: pentru un anumit produs.

0:17:54.000,0:17:57.000
Şi pentru viitor, nu ne va deservi.

0:17:57.000,0:18:00.000
Trebuie să regândim principiile fundamentale

0:18:00.000,0:18:02.000
pe care ne educăm copiii. Am găsit

0:18:02.000,0:18:06.000
un citat frumos din Jonas Salk, care a spus, „Dacă toate insectele

0:18:06.000,0:18:09.000
ar dispărea de pe Pământ,

0:18:09.000,0:18:12.000
în 50 de ani, întreaga viaţă de pe Pământ ar înceta.

0:18:12.000,0:18:15.000
Dacă toate fiinţele umane ar dispărea de pe Pământ,

0:18:15.000,0:18:19.000
în 50 de ani, toate formele de viaţă ar prospera”.

0:18:19.000,0:18:21.000
Şi are dreptate.

0:18:21.000,0:18:24.000
Ceea ce TED celebrează este darul imaginaţiei umane.

0:18:24.000,0:18:28.000
Trebuie să fim atenţi acum în a folosi acest dar

0:18:28.000,0:18:31.000
inteligent, şi că vom abate unele dintre scenariile

0:18:31.000,0:18:34.000
despre care am vorbit. Şi singurul mod

0:18:35.000,0:18:38.000
în care o vom face, este să apreciem capacităţile noastre creative

0:18:38.000,0:18:40.000
pentru bogăţia de care dau dovadă, şi

0:18:40.000,0:18:43.000
copiii noştrii pentru speranţa ce o reprezintă. Iar sarcina noastră

0:18:43.000,0:18:46.000
este să educăm întreaga lor fiinţa, pentru a face faţa acestui viitor.

0:18:46.000,0:18:49.000
Apropo -- e posibil ca noi să nu vedem acest viitor,

0:18:49.000,0:18:52.000
dar ei îl vor vedea. Iar sarcina noastră este să-i ajutăm

0:18:52.000,0:18:54.000
să facă ceva din el. Mulţumesc foarte mult.